我心中的“他”作文（通用24篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我心中的“他”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的“他”作文 1
說(shuō)到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動(dòng)地業(yè)績(jì)的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。而在我的心目中，只有他是英雄。他是一個(gè)熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，用筆來(lái)戰斗的英雄！
他是我國一位大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(cháng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字……沒(méi)錯，他就是魯迅——我心目中的英雄。
他——一個(gè)決心拯救人民的英雄！
1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫，因為他的父親就是因為沒(méi)錢(qián)而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫術(shù)救治中國人民。但是在一次學(xué)習的時(shí)候看到：中國人給俄國人當偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀(guān)的，那些所謂的清國留學(xué)生卻鼓掌喊萬(wàn)歲！從那以后，魯迅有了強烈的愛(ài)國情懷，他意識到治病不如救民心，所以他便棄醫從文，沒(méi)想到身體瘦弱的他卻是文學(xué)上的巨人！他是英雄。
他——一個(gè)用筆來(lái)戰斗的英雄！
一支筆，它能成為武器嗎？答案是能。魯迅先生正是用他的筆同黑暗作斗爭。他以思想作劍，寸筆為槍?zhuān)瑢?xiě)出那些所謂的“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖�。在國家面臨危機時(shí)，魯迅曾用一篇篇裝滿(mǎn)人們的憤怒與傷心的文章，激起一位又一位人民與志士的覺(jué)醒，不斷的與敵人作戰，誓死保衛祖國。這多少會(huì )令人十分感動(dòng)：身為茫茫人海中的一員，雖然不能僅靠自己一人的力量就保衛好祖國，但他并不是袖手旁觀(guān)，而是用自己的文筆將大家召喚到一起并肩作戰。這樣，即使不是自己拿著(zhù)刀槍用肉身與敵奮戰，但也已是戰場(chǎng)上的一員，而且是重要的一員。他不僅保衛了祖國，也激起了大家濃濃的愛(ài)國之情。他是英雄。
他——一個(gè)替別人想得多的英雄！
人們把魯迅先生譽(yù)為“民族魂”，因為魯迅先生總是為自己想得少，為別人想得多。他“俯首甘為孺子�！�，他日日夜夜為民族而忙碌著(zhù)。他給人民當牛做馬，卻毫不驕傲，更不曾騎在人民的頭上高呼：“��！我多么的'偉大！”所以，群眾們把他舉得很高，很高。他是英雄。
他——一個(gè)永遠活著(zhù)的英雄！
魯迅先生雖然已經(jīng)逝世了，但是正如大詩(shī)人臧克家在詩(shī)中寫(xiě)到“有的人死了，他還活著(zhù)”。他永遠的活在了我們的心中！他是永遠活著(zhù)的英雄！俄國人自豪地說(shuō)，他們的民族產(chǎn)生了列夫.托爾斯泰；英國人自豪地說(shuō)，他們的民族產(chǎn)生了莎士比亞；我們更要自豪地說(shuō)，我們的民族產(chǎn)生了魯迅！他是我們中華民族的英雄！
我心中的“他”作文 2
我心中的他是邪惡的。
他是我在二年級認識的同學(xué)，那時(shí)我們班的孩子大多都是天真善良，純真無(wú)邪的，只有他還有幾個(gè)別班的給我的印象非常不好，他仗著(zhù)自己的力氣大，欺負班里瘦小的同學(xué)，在整個(gè)年級都是“大名鼎鼎”的小霸王，每個(gè)同學(xué)都要在他們的欺負下過(guò)日子。每當他們看到是么好吃的好玩的都會(huì )被他們“借”去，他們雖然說(shuō)是借，但是卻是“一去不復返”，我次也被他搶去很多“寶貝”，所以自然對他們很到了極點(diǎn)。
我心中的他是孤獨的。
期中考試我考得很好，是全班第一，而他三科加起來(lái)去還不過(guò)一百分，由于我們老師不愿意放棄任何一位同學(xué)，便找我去談話(huà)，具體說(shuō)了什么我不記得了，總之意思很明確，要我去做他同桌，幫助他的學(xué)習。我起初就差沒(méi)和老師吵起來(lái)，結果老師說(shuō)了一句話(huà)，讓我軟了下來(lái)，她說(shuō)：“你是人，他也是人，你怎么就知道他不能學(xué)好呢？”從此我就成了他的同桌。
我一開(kāi)始并沒(méi)有逼迫他學(xué)習，反而問(wèn)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，上課也偶爾和他講些小話(huà)，過(guò)了很久，他幾乎把我當成了他的知音時(shí)，我開(kāi)始去他家玩。但是令我很驚訝的是，每次我去的時(shí)候，想見(jiàn)見(jiàn)他父母時(shí)，我都見(jiàn)不到。終于有一天我問(wèn)道：“你的爸爸媽媽呢，我怎么從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”他一聽(tīng)，眼睛中的開(kāi)心漸漸黯淡了下來(lái)，他說(shuō)：“我的父母是開(kāi)公司的，所以經(jīng)常出差，連星期六星期天都很難回來(lái)一次，每次一回來(lái)，他們就急匆匆的拿個(gè)東西就走了，我很難見(jiàn)到他們……”屋子靜了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)電腦中游戲的音樂(lè )。過(guò)了許久，我開(kāi)口說(shuō)道：“你好好學(xué)習吧，我的父母每次看到我了之后都是樂(lè )呵呵的，如果你之后，說(shuō)不定你的父母會(huì )經(jīng)�；貋�(lái)看你的�！彼难劬τ譂u漸明亮了起來(lái)，他只說(shuō)了一句話(huà)：“試試看吧……”
我心中的他是上進(jìn)的。
我就開(kāi)始幫助他補課，有時(shí)在他家，有時(shí)在學(xué)校，每次只要他有不會(huì )的都來(lái)問(wèn)我，我就耐心的給他講題，直到他會(huì )了為止。
終于到了期末考試，我與以前一樣，仍然是全班第一，而他卻放了顆“衛星”考到了全班第十。他的父母接到了老師發(fā)的短信熱淚盈眶，急忙從國外趕回來(lái)，為他開(kāi)了一個(gè)party，他的父母邀請了很多人，親朋好友都來(lái)了，而他卻很淡定，只請了一個(gè)人。你們知道的，那就是我。
我心中的.他是幸福的。
當他的父母問(wèn)其為什么請我時(shí)，他只說(shuō)：“這是我的同桌，是你們不在時(shí)給我安慰與快樂(lè )的人，還有一點(diǎn)一定是你們最在意的，他是我學(xué)習的老師�！蹦且惶煳覀兌纪娴煤芨吲d，我是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而他一定是精神上的滿(mǎn)足，因為父母在他身邊。
我心中的他就是這樣的。
我心中的“他”作文 3
住在心里的，往往有許多的人，可是我卻不像大部分人，我心中的他是獨一無(wú)二的，就像宇宙中最最亮的那顆星。
題記
他是個(gè)普普通通的大男孩，兩只眼睛水汪汪的，最具標志性的是他黑得像煤炭樣的皮膚。不過(guò)總體來(lái)說(shuō)，五官還是不錯的。大多數人都是通過(guò)看臉來(lái)確認對別人的第一印象，他從不會(huì )因為長(cháng)相問(wèn)題給別人留下不好的印象。
他特別愛(ài)笑，無(wú)緣無(wú)故地傻笑，這是常有的事，問(wèn)他為什么，他會(huì )給你一個(gè)無(wú)言以對的解釋?zhuān)瑦?ài)笑的男孩會(huì )有好運氣。那笑臉很溫暖，心情不好的時(shí)候，看看這樣的笑臉，能得到一絲快樂(lè )。
他和我一樣，特別愛(ài)打籃球，如果全世界與籃球選一樣的話(huà)，他選全世界，因為全世界也有籃球��！籃球確實(shí)是他的一切，他和我一樣，一有時(shí)間就沖下去打籃球，即便推腳有傷。
他和我一樣，喜歡嘩眾取寵，但我們并不喜歡這樣，畢竟人都是有尊嚴的嘛。但即便如此，也有兩個(gè)原因驅使我們去做。第一個(gè)原因是為了給每個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè )，第二個(gè)原因是為了吸引別人的注意力。沒(méi)想到，這樣竟被很多人當作是差生。許多人對他的印象全部轉化為不好的內容，愛(ài)對他指指點(diǎn)點(diǎn)。但他聽(tīng)到這些話(huà)，并沒(méi)有正面對抨擊那些人，因為他會(huì )用他的努力去駁回他們的觀(guān)點(diǎn)。
他和我一樣，語(yǔ)文都比較但我聽(tīng)說(shuō)了，他會(huì )努力完成語(yǔ)文作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，老師布置的任務(wù)一定會(huì )完成，雖然萍中對他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)差距，但我相信主席的一句話(huà)，世上無(wú)難事，只要肯登攀。
他和我一樣，都有著(zhù)倔強的'性格，無(wú)論對誰(shuí)，都不曾服輸。但就是這樣的性格，總使他像白水煮豆腐一樣，油鹽不進(jìn)。湯老師說(shuō)了，要是他管好自己的嘴巴，絕對是當班長(cháng)的料�？赡苁墙揭赘�，本性難移吧，很多老師都想讓他成為油焗豆腐，可是他偏偏愛(ài)做他的白水豆腐，我能耐他何？但在下個(gè)學(xué)期，我會(huì )盡好朋友的責任來(lái)監督他，讓他改掉這些壞習慣，雖然會(huì )比較困難。
他和我一樣。頗具有集體榮譽(yù)感，至于為什么這樣做呢，這是他的屬性之一吧。犯我中華者，雖遠必誅，換一個(gè)角度來(lái)解釋?zhuān)褪橇R我行，但說(shuō)我的班不好，就要追究到底了。雖然他嘴上會(huì )有些抱怨，但他會(huì )用自己的汗水來(lái)告訴別人，他剛剛說(shuō)了一個(gè)謊言。
其實(shí)他就是我的弟弟郭玉杰，可能也是我的影子。十四年，他占據我的身體，但往后余生，我將會(huì )守護他所做的事，并且保留下來(lái)加以改進(jìn)。我要守護我心中的那個(gè)他。
我心中的“他”作文 4
記得看過(guò)一段話(huà)，大概的意思是中學(xué)時(shí)代每個(gè)人總有一個(gè)朋友，和一個(gè)“敵人”。我就有這樣一個(gè)“敵人”，我看不慣他的張揚，他看不慣我的吹毛求疵；我看不慣他的自來(lái)熟，他看不慣我的孤僻……
因為我們倆本質(zhì)上的沖突，我們之間的“戰爭”竟然從吵架發(fā)展到了打架，但是現在想來(lái)錯還是我這里。當天中午我媽就從好友那里找到他家電話(huà)，“情真意切”的和他道歉，嚇得他下午找到好友，說(shuō)了一句讓我們集體噴飯的話(huà)：“我家的電話(huà)這么保密，她肯定是從你那里聽(tīng)說(shuō)的�！�
后來(lái)我和好友繞著(zhù)三鋼散步的時(shí)候，路過(guò)他家附近。好友指了門(mén)牌號，說(shuō)完就追悔莫及“下次你再找他麻煩，都不用打電話(huà)了�！笨珊髞�(lái)他先畢業(yè)了，早已經(jīng)步入高中，我再也沒(méi)有機會(huì )和他吵架，更別談沖到家里興師問(wèn)罪了。
從吵架之后我們的關(guān)系在好友的調節之下稍稍有點(diǎn)緩和，但是看上去也像是那種老死不相往來(lái)的“敵人”，但是有一句俗話(huà)叫做“三十年河東三十年河西”，沒(méi)有用上三十年，僅僅一年多，我就和他的關(guān)系從“河東”到“河西”了。
初三唯一的文體娛樂(lè )活動(dòng)就是九月末的校運會(huì )，規模雖小，但它吸引了初三所有體育愛(ài)好者的目光。他也是一個(gè)體育愛(ài)好者，曾經(jīng)在初二那年在800米上奪冠，但是在初三他卻報了400米和實(shí)心球。
不想這兩項的前三名都與他失之交臂，在小學(xué)寬寬的樓道里，我居然看到他在哭泣。
我陪他在樓梯上呆了半個(gè)多小時(shí)——大約也是他聽(tīng)我的傾訴。后來(lái)和好友說(shuō)起他躲在樓道里哭泣的樣子，好友用驚愕的表情告訴我，原來(lái)我們都不夠了解他。
他的張揚，他的開(kāi)朗，他的幽默，都是他偽裝的面具。
之后他甚是玩命讀書(shū)了一陣子，我不得不說(shuō)，他這個(gè)樣子確實(shí)和我剛認識他的第一印象有很大的差別。假如我的第一印象就是這樣一個(gè)內斂沉著(zhù)的人，他會(huì )不會(huì )成為我的敵人？
“風(fēng)水輪流轉”，因為一次活動(dòng)他和我的好友鬧了一點(diǎn)不大不小的'別扭，結果我倒成為他們倆之間的“夾心餅干”，原來(lái)好友為他說(shuō)的一車(chē)皮“好話(huà)”都一字不落的被我重新轉述給好友。
偶然間，我聽(tīng)起好友念道這樣一段話(huà)：“到了高中，初中的同學(xué)：見(jiàn)了面會(huì )抬頭笑笑的一半；會(huì )打招呼的一半；會(huì )聯(lián)系的再一半�！眰兄�，原來(lái)的那個(gè)“敵人”，居然也成為這一半的一半中間一個(gè)。偶爾在路上看到他特別晚的打完球回家，原來(lái)他變了那么多，唯獨對籃球的熱愛(ài)沒(méi)有變。
現在聽(tīng)說(shuō)他的近況并不是那樣的如意，我只想對他說(shuō)一句我很喜歡的話(huà)：上天會(huì )厚待那些勇敢的，堅強的，多情的人。
勇敢的人，敢于直面生活中的不如意；堅強的人，能夠抵御時(shí)間的侵蝕；多情的人，可以從渺小之中發(fā)現大世界。
在我心中，他早已經(jīng)是這樣的人。那么，有什么不如意能夠阻當他前進(jìn)的腳步呢？
我心中的“他”作文 5
他，在別人眼中是一個(gè)懦弱無(wú)能的，不像男生的男生，整天應付老師作業(yè)的差生。大家都這么認為，我也是。
但一次偶然，讓我從新認識了他。
一個(gè)平常的周四，平常的天氣，平常的人，平常的一次放學(xué)，我坐在公交車(chē)上，哼著(zhù)小曲無(wú)所事事，突然看見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)，當時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空位了，由于離家太遠，我考慮再三，終于沒(méi)有讓座，我想總有人會(huì )讓的，但沒(méi)想到是他。
再轉眼的一個(gè)瞬間，我看到一個(gè)轉身，把自己的座位讓給了老奶奶，當我正想知道這人是誰(shuí)的時(shí)候，他剛好一個(gè)轉臉，沒(méi)錯，我沒(méi)有看錯，就是他，那個(gè)原本懦弱無(wú)能的他。我驚呆了，并不是因為讓座，而是因為是他讓座，同時(shí)，我的臉好像燒得火辣辣的，因為在當時(shí)，無(wú)論從什么角度來(lái)看，我比他更應該讓座，他的家比我遠，在學(xué)校是個(gè)差生，和我比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別，我一直認為他各方面的素質(zhì)都不如我，對他甚至有些鄙視，但現在我對他的看法改變了，從那以后，我開(kāi)始關(guān)注他。
我發(fā)現他除了學(xué)習不好外，還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，板擦掉了，他主動(dòng)撿起來(lái)，大掃除時(shí)，臟活累活他搶著(zhù)干，對于他的所作，別人都回以藐視的一笑，而我，都真真切切的看在眼里，不管他出于什么，我對他的好感油然而生。
接著(zhù)，我開(kāi)始打聽(tīng)他家里的事，得知他父親常年在外打工，母親在單位做勤雜工，生活還算可以，我初步判斷他現在之所以這樣，是因為缺少關(guān)愛(ài)。我將我的發(fā)現告訴了老師，老師想了一會(huì )兒，召開(kāi)了全體班干部會(huì )議，說(shuō)他缺少關(guān)愛(ài)，既然在家里父母不能給他，那在學(xué)校，我們就要加倍的補償給他，你們都是班干部，這件事你們應該身先士卒。從那以后，老師同學(xué)開(kāi)始關(guān)愛(ài)他，幫助他，主動(dòng)幫他解除疑難，他的成績(jì)也有所上升，但出人意料的是，在小學(xué)畢業(yè)考試中，他竟考到了班級前十名！被評為“優(yōu)秀少先隊員”。那天放學(xué)，老師要三好學(xué)生留下打掃衛生，我也留下了，打掃完衛生我要走的時(shí)候，發(fā)現我的.桌面上有一張紙，好奇驅使我拿來(lái)看了一下，是他寫(xiě)的，上面說(shuō)：謝謝你，我知道是你幫了我，沒(méi)有你就沒(méi)有現在的我……看完以后，我甜甜一笑，沒(méi)想到我百般掩飾，還是被他看出來(lái)了，幫助別人的感覺(jué)真好！
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，我印象中他已經(jīng)模糊，但我還記得那封信，記得他拿獎時(shí)的微笑。我印象中的他，不再是懦弱無(wú)能，而是一個(gè)華麗的轉身，一次高雅的讓座。
我心中的“他”作文 6
我心目中的他，說(shuō)遠也不遠，說(shuō)近也不近。他，也許在我們身邊，也許在遙遠的地方工作。他，每天都是那么的辛苦，他，每天管這管那，他就是我上小學(xué)是的班主任——趙老師！
雖然過(guò)去了很多那么多年，但是在那些歲月中，他就像我們的父親陪伴著(zhù)我們度過(guò)那些時(shí)光。趙老師，也是在所有的老師中，我認識最深的一個(gè)老師。
記得在軍訓的時(shí)候，學(xué)校讓我們無(wú)條件的服從哪里的教室，生活是那么的艱苦，每天不是訓練就是聽(tīng)講座，訓練就是會(huì )操比賽，聽(tīng)講座是讓我們懂得怎么做人，怎么學(xué)習，來(lái)到基地的第一天中午，我們開(kāi)始第一次的訓練，我們從室外移到室內，教官開(kāi)始叫我們練習，那時(shí)候，我哦整個(gè)人很不舒服，但這只是第一天，我怎么能給別人留下不太好的印象呢？我就堅持下去，后來(lái)，身體更不舒服了，甚至想吐，這下真的沒(méi)有辦法了，我只好跟教官說(shuō)自己身體不舒服，能否休息一下，教官爽快的答應了，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我坐在那里，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是不是身體不舒服��！到這里來(lái)，那兒風(fēng)太大了�！崩蠋熅谷荒弥�(zhù)一杯熱水，對我說(shuō)：“來(lái)，喝一杯水，別擔心了，這只是剛開(kāi)始還有的是時(shí)間�！甭�(tīng)了這話(huà)，我傻傻的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師正好有電話(huà)，走了出去，望著(zhù)老師的背影，我默默的'待在那里，看著(zhù)同學(xué)訓練，身體卻奇跡般的好多了，我回到屬于我自己的隊伍，心里是多么的感謝老師。
我心目中的他，其實(shí)并不兇，他是多么的慈祥，多么厲害，多么……
老師就像冬天里的陽(yáng)光，給人帶來(lái)溫暖，老師就像夏天里的輕風(fēng)，給人絲絲的清涼。離開(kāi)了老師那么多年，但我還是記得那些美好的歲月，仿佛就在身邊，仿佛就在眼前。
我心中的“他”作文 7
手捧《論語(yǔ)》書(shū)，打開(kāi)歷史的閘門(mén)，在那個(gè)遙遠的年代里，有一個(gè)人在放著(zhù)異樣的光彩，掩不住，揮不盡，這個(gè)他使我有了一種莫名的感覺(jué)---相見(jiàn)恨晚，于是我追尋他，追尋他的足跡，接近他，接近他的思想，而他，融入我，融入我的血液，成長(cháng)了，成長(cháng)了我那還十分稚嫩的靈魂。
通過(guò)狹窄的小巷，通過(guò)簡(jiǎn)陋的房子，我看到了一個(gè)學(xué)子依舊秉著(zhù)“生命不息，求學(xué)不止”的信念鉆研。在這個(gè)陋居中，他的飲食不過(guò)是一簞之食，一瓢之飲，而他在常人看來(lái)無(wú)法忍受的環(huán)境中尋求到了自己的歡欣之事，這也許是一種簡(jiǎn)樸，這也許是一種磨練，再也許是一種超脫，脫離了金錢(qián)享受的誘惑，脫離了物欲占有的侵蝕，脫離了社會(huì )利益的紛爭，一心只讀圣賢書(shū)�！吧讲辉诟�，有仙則名，水不在深，有龍則靈�！边@間陋室因有他的存在而閃現出靈動(dòng)的光亮。正如孔子說(shuō)的那樣：“何陋之有？”
越過(guò)孔子，穿越人群，我看到了一個(gè)學(xué)子對仁義道德的追求。以一顆熾熱的赤子之心去關(guān)愛(ài)別人，以一篇渴望的情去了解他人，日復一日，年復一年。這也許是一種感悟，這也許是一種奉獻，再也許是一種堅守，一種對“予人玫瑰，手留余香”的堅守，一種對“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的堅守，一種對“仁義道德”最執著(zhù)，最誠懇的堅守。于是子曰：“回也，其心三月不違仁�！薄百t哉，回也�！�
跨過(guò)歷史，透過(guò)歲月，我看到一個(gè)學(xué)子對名利的漠視，甚至是一種鄙棄。功名利祿生不帶來(lái)，死不帶去，又有何用？于是他說(shuō)：“愿無(wú)伐善，無(wú)施勞�！边@是他的理想，也許這讓人難以接受，但是如果一個(gè)人做事的動(dòng)力只剩下單純的功名利祿，那么這個(gè)人的確膚淺的讓人可憐，讓人可悲。
那一天，我終于認識了他，終于知道了他的名字叫顏回。終于知道了豪華的別墅還是破陋的小屋并不是我們進(jìn)取途中的障礙，終于知道了人生的`意義不僅在索取上還在奉獻上。最重要的是有一顆仁德的心，終于知道了精彩的生活并不需要名利來(lái)支撐。這是顏回的智慧。在這個(gè)世界上沒(méi)有第二個(gè)顏回，也就沒(méi)有第二個(gè)人與他擁有同樣的光芒。
于是，我貼近他，貼近他的心，傾聽(tīng)他，傾聽(tīng)他那純潔的心跳，在這一起一伏，一頓一挫中終于知道了，原來(lái)，這就是我心中的顏回，這就是我要的生活！
我心中的“他”作文 8
我心中佩服的那個(gè)他，是一個(gè)平常的學(xué)生。他成績(jì)不太好，不太受大家歡迎，自我表現力特別強。
也許你會(huì )覺(jué)得，那樣的人很討人厭。事實(shí)上確實(shí)沒(méi)有很多人喜歡他，但是他這樣自我表現欲，也讓和他截然不同的我，感受到了許多。
記得運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，他總是最積極的那個(gè)。他體育特別好，會(huì )這么積極，也是理所應當的.�？墒俏译m然很喜歡飛奔的感覺(jué)，卻總是要等著(zhù)別人說(shuō)著(zhù)我的名字，然后自己點(diǎn)頭，才去參加比賽。
主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系，讓我覺(jué)得，他散發(fā)著(zhù)光芒。我也很想知道，他是怎么有這樣子的勇氣的。
性格內向的我，多次想改變，卻沒(méi)有一次有勇氣。我想這大概就是，屬于我的性格吧，畢竟就算我認為它散發(fā)著(zhù)光芒，也不是所有人都喜歡他。我想，也不是所有人都喜歡我。他那樣子的人，也會(huì )認為我這樣的內向，是一種不必要吧。
直到那天比賽，他一個(gè)勁的在那里喊“加油”。我知道，他不僅僅是在為我加油。但是我還是受到那樣的鼓舞。當我贏(yíng)了比賽，他還來(lái)向我祝賀。
當比賽完之后，他又為每一個(gè)運動(dòng)員送來(lái)了水。在他送到我這邊的時(shí)候，我和他聊了起來(lái)。我問(wèn)起他對我這種人的感覺(jué)，他說(shuō)每個(gè)人都不一樣，但是，他就是克制不住自己內心的那種沖動(dòng)。所以，性格內向的人，也沒(méi)有什么不好。
我想我對他的敬佩，又多了幾分。也許是因為，他的比賽，總是第一名。也可能是因為他，有著(zhù)我，從來(lái)都沒(méi)有的勇氣。又或者是，他從來(lái)就沒(méi)有覺(jué)得，我這樣的人，有什么不好。
我心中的“他”作文 9
那年，我遇見(jiàn)了他，就知道，我陷進(jìn)去了。
——題記
你總是那樣平靜，無(wú)論發(fā)生了什么。平靜得，讓我不禁想看看你變臉的樣子。你的'眼里，從來(lái)沒(méi)有過(guò)任何東西，總是那樣空曠，猶如一潭深不見(jiàn)底的寒潭，冷徹人心。什么樣的火焰，才能讓你解封？我知道，那一定不是我……你總是不合群，是習慣了一個(gè)人嗎？我想，現在你最重視的是那倆個(gè)人吧？能被你重視，真是幸福吶！但是，也只是“現在”而已吧？百年過(guò)后，你依舊是你，容顏不改。而他們，已是黃土一坯。真是悲哀，不管是于你，還是他們。你游離在塵世之外，冷眼看著(zhù)世俗紛擾。時(shí)間于你，大概只是一個(gè)數字，多得早已數不清。吶，能不能停下一直不斷前進(jìn)的步伐，回頭看看我呢？哪怕只是一眼？
記得你那時(shí)總是穿一身藍色連帽衫，背著(zhù)黑金古刀，默默地，守護著(zhù)。在墓中的你，強大如斯，是大家的守護神，身上墨色麒麟張揚……
你在追尋著(zhù)什么，那不停的腳步？你背負了太多，不覺(jué)得累嗎？腳步稍微慢些吧，你不止一個(gè)人，你還有胖子，吳邪。我們也一直站在你身后呢。稍微慢些吧，好讓我們，追上你……
我喜歡你��！為什么只是一步之遙，卻總是不能觸碰到你！也是，你在書(shū)中，我在書(shū)外，我們之間，還有一堵次元墻呢……請回頭看看我，好嗎？
我心中的“他”作文 10
她，是一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心靈；她，是一個(gè)鬧鐘，提醒著(zhù)我要前進(jìn)；她，是那一束陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的前進(jìn)之路……她就是我心中的陳老師。
七上開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期，在假期的余香下，我漸漸沉迷于玩樂(lè )無(wú)法自拔，一次又一次的批評猶如風(fēng)在我的耳邊閃過(guò)。而陳老師，沒(méi)過(guò)幾天就從作業(yè)里發(fā)現了我的端倪，第一時(shí)間就和我家長(cháng)聯(lián)系，中午也耐心地給我講解題目。
期中考試過(guò)后的幾天，吃完飯后在教室里閑逛，陳老師便把我叫住，告訴我要主持。每每中午，陳老師都顧不上吃飯，顧不上疲憊的身體。為了朗誦比賽，她嘔心瀝血、惜寸陰、分陰。朗誦比賽成功的背后，是陳老師每日的廢寢忘食凝聚而成的碩果。
一次放學(xué)后，背著(zhù)書(shū)包，到三樓想找尋一下次火班的情況。經(jīng)過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)陳老師仍坐在里面，盯著(zhù)電腦屏幕，想為我們班衰微的成績(jì)開(kāi)一劑藥方。老師也有孩子，由于工作原因，陳老師只能雇人接送自己的女兒。每次陳老師的笑容之下，藏著(zhù)的`可能是對女兒深深的思念。
沒(méi)錯，陳老師就是這樣的一群人。嘔心瀝血，卻仍然不顧一切的為我們服務(wù)。陳老師也有自己的家庭，可在學(xué)校，她把這里當做了第二個(gè)家，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為我們著(zhù)想。她像蠟燭，無(wú)私地堅守在自己的崗位上，堅守自己的職責，放下了自己的家庭，發(fā)出了自己的光和熱。陳老師知道，她使得本沒(méi)有前途的我們用雙手刨開(kāi)了一條路。正是陳老師這樣的精神，在我心中久久不能忘卻。
從此！
每當上語(yǔ)文課的時(shí)候，我都會(huì )盡我所能地回答老師提出的問(wèn)題，希望她能在疲憊中感受到一份慰籍。
每當老師布置作業(yè)后，我都會(huì )以我微不足道的認真完成作業(yè)，希望她能在辛勞中感受到一小份溫暖。
我不再認為老師只是教師的職業(yè)，而是一份令人敬佩的職業(yè)，正是因為老師們日日夜夜嘔心瀝血工作，才讓我們輕松的獲取海量的知識。
我的心中從此多了一個(gè)面帶微笑的老師。是她，以自己薄弱的力量喚醒了一個(gè)孩子對成長(cháng)的向往。
我心中的“他”作文 11
我們因為緣分相遇，卻又分離。第一次見(jiàn)到你時(shí)，便已經(jīng)對你傾心，可是，我們終是無(wú)緣。
初一的時(shí)候，我們被其他同學(xué)說(shuō)是夫妻，連你自己也這樣說(shuō)過(guò)，可能就是因為這樣，我便對你傾心，可，你卻又像從未注意到我一般，與其他女孩子有說(shuō)有笑，你知不知道，你與她們說(shuō)笑時(shí)，我是有多么難過(guò)，吃醋�？偸怯X(jué)得你喜歡的是別人，對我，只是是一個(gè)玩笑。
到了初二，我們不在一個(gè)班里，我卻總能在各自地方遇上你，想表白，卻又沒(méi)有那個(gè)勇氣，怕你會(huì )拒絕我，到時(shí)，我們連朋友也做不成，有時(shí)，我想，哪怕只是遠遠地看上你一眼，我也知足了，可是，這一眼卻永遠不能忘卻，你的微笑很暖，總是讓我沉醉其中；你的一言一語(yǔ)都像微風(fēng)拂過(guò)水面，讓我的心波瀾不已；你的臉，總是那么讓我癡迷。
有時(shí)，我會(huì )想，有時(shí)我們真是情侶，該有多好，我多么希望你和你成為情侶�？墒�，這，應該都是不可能的`，你我之間，就像是月亮和星星之間，離得那么近，卻又不能在一起。我對你的愛(ài)。奢侈而又微小，只希望，你有一天可以注意到我。
你，將永遠是我心里的明珠，照耀著(zhù)我，給我前行的動(dòng)力。
你，將永遠是我世界里的一陣清風(fēng)，使我的心一直蕩漾，你將永遠是我心房里最重要的那個(gè)人，我一生都不會(huì )忘記你，希望我們還可以再次相遇。
我心中的“他”作文 12
我有一個(gè)偉大的老師，對我們的愛(ài)勝過(guò)親人，他像一條長(cháng)長(cháng)的小溪，用心泉滋潤我們這些小苗，洗滌著(zhù)我們幼稚的心靈。老師，您為了我們的成長(cháng)，操碎了心，您就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了我們；您就像我們的家人一樣，對我們慈愛(ài)有加。當我們犯錯誤時(shí)，您總是一次又一次的饒恕了我們，給我們改過(guò)自新的機會(huì )。您，就是我心中的那個(gè)他。
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，他身穿著(zhù)一身黑色的夾克衫，一條簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的藍色牛仔褲，黑色外套配上灰色的襯衫，令整個(gè)人的氣質(zhì)提升了不少，他左手拿著(zhù)一本數學(xué)書(shū)，眼神凜冽的掃視了全班一圈，把手往桌上一拍，說(shuō)：“這次的作業(yè)做的很糟糕，有的同學(xué)還是沒(méi)聽(tīng)講！”雖然他的普通話(huà)不標準，但我著(zhù)實(shí)被嚇了一跳，擔心會(huì )有我。老師念了一個(gè)又一個(gè)名字，突然，叫到了我的名字，我忐忑的走上了講臺接過(guò)了本子，老師兇狠的對我說(shuō)：“這次的`作業(yè)完成的很不好，要認真點(diǎn)�！蔽耶敃r(shí)十分害怕。當我翻開(kāi)了作業(yè)本，看到老師一個(gè)個(gè)細心標注的地方，他都一個(gè)個(gè)仔細寫(xiě)了下來(lái)，再看看老師那緊鎖的眉頭，仿佛也不再兇狠。
晚風(fēng)扶柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。
在那天，天上灰蒙蒙，雨打在窗戶(hù)上，我們都十分失望---體育課泡湯了！“鈴鈴鈴”，無(wú)情的上課鈴又響了起來(lái)，我們在教室中十分吵鬧，當老師走進(jìn)了教室中，我們依然鬧著(zhù)吵著(zhù)更有甚者還下位去搶另一位同學(xué)的東西……我清晰的看見(jiàn)了老師眼中的怒火，他深吸了一口氣，大吼一聲：“安靜！”班上瞬間安靜了下來(lái)，此時(shí)他嘴唇在發(fā)抖，眼神越看越嚇人，老師平靜了下來(lái)，開(kāi)始給我們講課，時(shí)不時(shí)咳嗽?xún)陕�，我注意到他兩眼深陷了進(jìn)去，兩個(gè)眼袋腫了起來(lái)，我明白，老師這都是因為我們，我不禁鼻子一酸，流下了淚來(lái)……
天之涯，地之角，知交半零落。
曾記得，我懷著(zhù)小情緒與他爭執，雖然是討論問(wèn)題，卻句句針對著(zhù)老師。他沒(méi)有責怪，沒(méi)有批評，只有勸告，只有鼓勵�！叭绻业恼n堂你有什么不滿(mǎn)意的地方，我可以改正，只要你能從中有所收獲……”那一刻，我的內心仿佛有一股暖流流過(guò)，我的內心仿佛感受到了春光的撫摸。數學(xué)陳老師，你的寬容，你的教導，令我感動(dòng)！
您，陳老師，是我心中的那個(gè)他。
我心中的“他”作文 13
我的哥哥今年上高三了，一頭烏黑的頭發(fā)，兩條彎彎的濃眉，一笑起來(lái)，他那雙炯炯有神的大眼睛特別迷人，小巧的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，鼻梁上有一副黑邊框眼鏡。
哥哥很喜歡讀書(shū)。有一次媽媽不在家，我和哥哥去奶奶家吃飯，一到奶奶家，哥哥就拿起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。到了吃飯的時(shí)候奶奶叫了他三次，埋頭苦讀的哥哥就是聽(tīng)不到，氣的奶奶揪住哥哥的耳朵，哥哥才很不情愿地放下書(shū)�？墒�，哥哥拿起筷子快速的扒拉兩口，放下碗又跑出去讀那本書(shū)了�？礃幼�，哥哥今天不把那本書(shū)讀完是決不罷休了，哥哥可真是一個(gè)死腦筋的書(shū)呆子。
哥哥也常常幫助我。記得有一次放學(xué)回家時(shí)，我的自行車(chē)壞了，我絕望地想：天呀！我怎么就這么倒霉！看來(lái)我今天又要步行回家了。哎！就當我推著(zhù)車(chē)愁眉苦臉地向前走的時(shí)候，身后突然響起了一個(gè)非常熟悉的聲音“你怎么不騎著(zhù)車(chē)子回家，非要推著(zhù)呢？”哥哥問(wèn)。我驚喜地扭頭看著(zhù)哥哥，就像看見(jiàn)了我的大救星一樣，我可憐巴巴地說(shuō)：“我的自行車(chē)壞了�！备绺缗呐淖约旱淖孕熊�(chē)后座說(shuō)：“來(lái)，上來(lái)，我帶你回去，你先把你的自行車(chē)放在前面的維修店里�！本瓦@樣，哥哥一手騎著(zhù)車(chē)，一手扶著(zhù)我的破車(chē)子往前面的維修店趕。坐在哥哥身后的我心中非常感動(dòng)，心里想：哥哥對我這么好，我以后一定要把好吃的東西都讓給哥哥吃。
哥哥很擅長(cháng)下象棋。有一次，我和哥哥下象棋，我上來(lái)先走當頭炮，哥哥來(lái)了個(gè)馬來(lái)跳，我開(kāi)始忍不住出了車(chē)，哥哥飛上來(lái)一個(gè)象，不久我們就擺開(kāi)了陣勢。我把全部的兵馬都壓到了哥哥的陣地上，我的大車(chē)橫沖直撞，殺掉了哥哥的.兩個(gè)馬和四個(gè)小兵，我非常得意地想：今天一定要把哥哥殺得落花流水。突然，我發(fā)現我的后方已十分虛�？墒菚r(shí)機已晚，哥哥的車(chē)和馬已經(jīng)趁虛而入，最后把我的大老將吃掉了。哎，大意失荊州。
這就是我的哥哥，他是我的好朋友，他是我學(xué)習上的榜樣，他是我的大救星。你想和他交朋友嗎？那就來(lái)我家找他吧！
我心中的“他”作文 14
她有著(zhù)黝黑的頭發(fā)，臉色是中國人傳統的黃色，有時(shí)還夾雜著(zhù)一點(diǎn)紅色，那黑且卷的頭發(fā)像海的波浪一樣披在肩上，身體較矮但較瘦。想必你們已經(jīng)猜了出來(lái)，沒(méi)錯，她就是我們的道法柳老師。
在一節道法課上，我們同學(xué)們表現的非常糟糕，柳老師怎么說(shuō)都讓我們安靜不下來(lái)，一氣之下，拿起東西就走了。我們這才意識到問(wèn)題的嚴重性，大家都很內疚，正如我們前幾天在道法課上學(xué)習到的“行己有恥”一樣，大家紛紛提出了要去道歉，可羅老師攔住了我們，讓我們下節課表現的好一點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)了這次事之后，大家在道法課上表現都變的很好了，但最讓我感動(dòng)的還是那一天。
當時(shí)，正離期末考試不剩幾天了，同學(xué)們都在瘋狂的`突擊道法和歷史。道法柳老師說(shuō)讓同學(xué)們留下來(lái)，背誦完再放學(xué)�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都走了，我的心里無(wú)比焦急，認為自己背不下來(lái)。我甚至很想偷偷的溜出去的，但自己的良心還是阻止了我這樣做。此時(shí)，柳老師走了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)我的情況，我向老師說(shuō)了我背不下來(lái)時(shí)，老師卻并未生氣，反而安慰我倒：“沒(méi)關(guān)系的，咱們慢慢來(lái)�！绷蠋煹囊痪湓�(huà)時(shí)隨口一說(shuō)的努力，卻給了我無(wú)比強大的動(dòng)力。所以，我沉下心來(lái)，靜靜地背我們的書(shū)。教室里那喧雜的聲音，仿佛都與我無(wú)關(guān)，就像自己身處在一個(gè)只有我自己的一個(gè)人的地方。我大概背了下來(lái)，然后，我自告奮勇的上去過(guò)關(guān)。有些地方還背的不是很熟練，但老師還是鼓勵道：“這不是背的挺好的嘛，剛才還說(shuō)不會(huì )背，這不是一下子就背完了嘛�！贝藭r(shí)的我，流露出了今天久違的笑容。
經(jīng)過(guò)這次，我后面的背誦的內容都是一次過(guò)關(guān)了，根本不會(huì )留到放學(xué)后，這還多虧了老師的鼓勵呢！
不知看完了這些的你感想如何呢？你曾經(jīng)留下完美記憶的老師是他還是她呢？想你在你們的心目中，早就有了心中的那個(gè)他或她。最初，我不相信自己，是柳老師的一番鼓勵讓我重振自信，我才在期末考試擁有了不錯的成績(jì)，謝謝柳老師！
我心中的“他”作文 15
他有一頭稠密烏黑的頭發(fā)，長(cháng)時(shí)間的日曬和辛苦工作使他的臉呈黝黑色，布滿(mǎn)經(jīng)歷的滄桑后留下的溝壑成為媽媽貶低的對象，長(cháng)相普通，瘦長(cháng)身材，是眾多農民中的一員。
他沒(méi)多少文化，但懂得東西很多，都是我不會(huì )的，他知道歷史人物，會(huì )修電器，生活用品，養殖，種植，一些病的治療方法，某些藥的用途、搭配。他喜歡聽(tīng)鄧麗君的歌，高興的時(shí)候還會(huì )唱幾句鄧麗君的《甜蜜蜜》、《小城故事》。他很喜歡釣魚(yú)，閑暇時(shí)，碰到好天氣，連飯都是不吃就是去釣魚(yú)，從小到大我都是很崇拜他。
有時(shí)候我覺(jué)得他很幼稚，都四十多歲的人了，還常常和媽媽斗嘴，打打鬧鬧，總把我逗得開(kāi)懷大笑，他很聰明，學(xué)什么都很快，他安分守己，從不主動(dòng)和別人發(fā)生沖突，惹是生非，但要是別人主動(dòng)挑起事端，他也不會(huì )退讓?zhuān)H戚朋友，鄰居都很尊重他。
他知恩圖報，在她獨自外出打工的時(shí)候，因為是第一次，又小，什么都不懂，坐車(chē)時(shí)被人偷走了路費，只好走路前進(jìn)，在她又累又渴又餓的時(shí)候，遇到一個(gè)雪中送炭的老人，老人請他到自己家喝水，吃東西，臨走時(shí)還借了路費給他。老人的援助，他一直銘記在心，在過(guò)年回家時(shí)，專(zhuān)門(mén)到老人那里還了路費，還給老人買(mǎi)了很多的水果，吃的，給了老人幾百塊錢(qián)作為感謝，他很感激老人，救了他一命。
他還很好強，不服輸，初次在外，因為不會(huì )做飯，別人不愿意和他在一起，他就另起爐灶，向住在附近的人詢(xún)問(wèn)，請教別人怎么做飯，偷著(zhù)學(xué)。他的努力沒(méi)有白費，不僅學(xué)會(huì )了做飯，還青出于藍而勝于藍。從此發(fā)誓，要讓自己的.每個(gè)孩子都是學(xué)會(huì )做飯，不受他所受的罪。
他是我心中的英雄，前進(jìn)的動(dòng)力，他用雙手撐起我們的家，總是竭盡所能滿(mǎn)足我的要求。我哦多么希望時(shí)光能夠慢些不要再讓他變老了，我愿用一切換他的歲月長(cháng)流。我很感謝一路上有他——我的爸爸！
我心中的“他”作文 16
‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……‘’這首歌是最美好的歌之一，而且它將永遠駐在我的心中。
母親既是造人的，也是育人的，從小到大，每天都在汲取母親的愛(ài)，我們在她們的萬(wàn)般呵護下，茁壯成長(cháng)。她們愛(ài)我們，勝過(guò)愛(ài)自己。讓我記憶猶新的事，是最近才發(fā)生的。
前幾天，天總是陰沉沉的，媽媽總是提醒我出門(mén)要帶傘，可我呢，總是被懶惰驅使著(zhù)，不想帶傘。終于，在一天晚上，下起了蒙蒙細雨，那是，我正在上晚自習，因為我坐在窗戶(hù)邊所以我知道下起了小雨，心想：只不過(guò)是下小雨而已，無(wú)所謂，媽媽讓帶傘，分明是多此一舉。我沒(méi)有在意這事，繼續上課，上課上到高峰期的時(shí)候雨下大了，忽然間，電閃雷鳴，雨越下越大，可以用傾盆大雨來(lái)形容了。那淅淅瀝瀝的雨聲在耳邊飄蕩，窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，雨飄了進(jìn)來(lái)，我立即把窗戶(hù)關(guān)上，心想：完了完了，怎么辦呢，媽媽讓我拿傘，我為什么不拿呢？我拿個(gè)傘能把我累死啊，我亂了，課聽(tīng)不進(jìn)去了我在祈禱著(zhù)：雨快停，雨快停，我可不想想濕漉漉的回家，然后頂著(zhù)個(gè)沉重的鼻子，打著(zhù)噴嚏�？墒�，那雨似乎聽(tīng)不懂我的話(huà)，下個(gè)不停。下課了我立馬沖出教室，跑到大院，雨水已經(jīng)淹沒(méi)了我的小腿，舉步艱難，我向大門(mén)走去,咦？那個(gè)身影好熟悉，是媽媽?zhuān)欢ㄊ菋寢專(zhuān)斨?zhù)大雨來(lái)接我了。在路燈的照耀下，我確認是媽媽。我跑出去，抱著(zhù)媽媽說(shuō)：‘’媽?zhuān)銇?lái)接我了�！瘚寢屨f(shuō)：‘’傻孩子，下這么大的雨，我怎能不能來(lái)接你了？‘’看著(zhù)媽媽被雨水浸濕的.頭發(fā)和衣衫，我的熱烈以充滿(mǎn)眼眶。
媽媽摟著(zhù)我，沖進(jìn)大雨中，回了家。忽然我聽(tīng)到了遠方傳來(lái)的歌‘’世上只有媽媽好，有媽的孩子是個(gè)寶�！倚α�，媽媽也笑了。
我心中的“他”作文 17
大腦中常會(huì )浮現一個(gè)“黑暗面”的自己，那個(gè)他默默地說(shuō)著(zhù):開(kāi)心很好嗎?開(kāi)心只是“痛苦面具”。不知怎的，這句話(huà)常常在我腦海中回蕩。
我上課時(shí)嘴角上總洋溢著(zhù)笑容。因為我經(jīng)常這樣，所以每次老師提問(wèn)時(shí)，我不知道怎么回答，沒(méi)理會(huì )。
可是，心中那個(gè)“他”卻清楚地知道一切。
弟弟和“他”出生時(shí)都是平等的，可“他”是下游的，弟弟在媽媽心中一直處在高處。一次，“他”和弟弟一同犯了錯誤，媽媽沒(méi)有責怪弟弟，而是打“他”像打賊一樣�！八钡男莫q如利劍穿透般的疼�！八迸艿酵饷�，沉思著(zhù):“為什么不能得到平等對待�！�
“他”感覺(jué)到卑微。
我有次拿著(zhù)試卷回家簽字，將試卷給父母看。他們卻吼道:“考這么差，好意思給我們看?給我回房間反思去�！蔽蚁虢忉�?zhuān)麄儏s不讓我解釋?zhuān)盐覊旱牟桓页雎�。眼角掉下了對生活抱怨�?眼淚，我拿起手機，在手機里把所有對生活的抱怨通通釋放了出來(lái)�！�
“他”害怕單親家庭。
在“他”很小的時(shí)候，父母鬧過(guò)一次。爸爸那天喝酒喝到很晚才回家，媽媽讓爸爸到外面過(guò)夜。爸爸酒勁一上頭，他們就吵了起來(lái)。爸爸要讓媽媽走，不讓媽媽再來(lái)這個(gè)家。媽媽給奶奶撥了電話(huà)。講述了原委，奶奶叫爸爸去奶奶那邊，奶奶跟爸爸談著(zhù)。我躲在門(mén)口偷聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到爸爸對奶奶說(shuō)要離婚。我捂著(zhù)嘴巴，只有哭著(zhù)。
我盡量不讓他進(jìn)入到我的世界，可他有時(shí)硬要擠進(jìn)來(lái)，甚至還要在我的房間里住下來(lái)。但我會(huì )更加強大起來(lái)，一步一步地把他的位置給撤走。
我心中的“他”作文 18
他，有一雙明亮的眼睛，大大的耳朵，高高的鼻子，大腦袋裝滿(mǎn)豐富的知識。他長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的`臉，會(huì )讓你情不自禁地想摸一下。他嚴厲起來(lái)像頭兇猛的獅子，搞笑起來(lái)像只瘋狂的猴子，可愛(ài)起來(lái)像只溫柔的兔子。
在寢室里，沒(méi)有熄燈前，我們的寢室也顯得格外安靜，因為一些人都在看書(shū)。這個(gè)時(shí)候，他會(huì )轉轉眼珠子，說(shuō)個(gè)笑話(huà)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就搖頭晃腦地跳起舞來(lái)，把我們逗得肚皮都要笑破，安靜的寢室立刻熱鬧起來(lái)。但熄燈后，我們的好日子就到頭了。剛剛還在搞笑的他，立刻變得嚴厲起來(lái)。只要有人說(shuō)話(huà)，他都會(huì )大聲喊出那個(gè)人的名字，有時(shí)我們會(huì )怪聲怪氣，變著(zhù)聲音說(shuō)話(huà)，把他搞得暈頭轉向。這時(shí)候，他就只能使出“必殺技”――告訴老師。
他為人很大方。他有什么書(shū)，只要找他借，不管是誰(shuí)，他都會(huì )答應。他權力也很大，連我班的“美猴王”何雄飛都寵著(zhù)他。他還是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，即使熄燈以后，我們也偶爾聽(tīng)到他“嘩――嘩――”的翻書(shū)聲。
他優(yōu)點(diǎn)多，也有些缺點(diǎn)，說(shuō)爛嘴也說(shuō)不完，他是誰(shuí)呢？那就是劉敦宇。
我心中的“他”作文 19
時(shí)光的河入海流，終于我們分頭走。沒(méi)有哪個(gè)港口，是永遠的停留。腦海之中有一個(gè)，鳳凰花開(kāi)的路口，有我最珍惜的朋友。
——題記
他，是我的小學(xué)同學(xué)。畢業(yè)時(shí)匆匆分離，我們各自去了不同的學(xué)校。在放假閑暇的短暫時(shí)光里，手機中的問(wèn)候成了我們唯一的`聯(lián)絡(luò )。他的成績(jì)向來(lái)優(yōu)異，常對我炫耀自己年級前十的優(yōu)秀，我雖表面上不樂(lè )意聽(tīng)，咿呀呀地淡淡應付著(zhù)，但心中的確為他感到十分高興，并渴望自己也能同他一樣優(yōu)秀。
他不擅長(cháng)表達自己的情感，甚至讓人感到比較冷漠。他也曾因此被困擾過(guò)，失落地向我傾訴這樣是否會(huì )顯得不好相處。純凈明亮的你啊，表面冷漠堅硬，內心柔軟細膩，如此真誠美好的人又怎會(huì )孤寂。也因此他成了我難過(guò)失意時(shí)最棒的聆聽(tīng)者，成了我在乏味單調的世界永不退縮的希望。
上學(xué)時(shí)，我并不能與他聯(lián)系。記得有一次，我取得了難得的好成績(jì)，我知道后第一個(gè)想告訴的人竟然不是父母，而是他。和媽媽商量后，我獲得了些許自由玩樂(lè )的時(shí)間。
我想，最幸福的事就是我想你時(shí)你恰巧在線(xiàn)吧——因激動(dòng)顫抖而打不對字的手、上揚的嘴角保持不變……有太多的話(huà)想要告訴你，也想讓你知道，我努力奮斗就是為了和你并肩同行。
這些快樂(lè )，也終究怕失去。也常會(huì )想，我們也會(huì )因時(shí)間而轉身陌路、不再聯(lián)系嗎？我們還會(huì )暢談到天亮嗎？還會(huì )遵守一起努力的約定嗎？
恍然間，我抬起頭，竟望見(jiàn)了艷紅刺眼的鳳凰花。在陽(yáng)光的照耀下，風(fēng)中紛飛的花瓣美得令人憐惜。
謝謝，我心中的你。
我心中的“他”作文 20
“姐！”他的聲音再度響起在耳畔，我急忙放下手里的工作，去跟他討論數學(xué)問(wèn)題。
他就是那個(gè)被我親切地喚作弟的人。
初識他是因為英語(yǔ)。我發(fā)音不好，而他卻恰恰是老師稱(chēng)贊的發(fā)音最好的同學(xué)。我拿著(zhù)英語(yǔ)課本去找他，非要讓他讀范文給我聽(tīng)；起初他很謙虛地推辭，直到后來(lái)屈服于我的"胡攪蠻纏"之下，一字一頓地讀起課文來(lái)。聽(tīng)他的聲音，平淡卻不失起伏的.磁音，讓我為之傾倒——但心底總是有些小小的不服氣：他是一個(gè)很愛(ài)哭的人，連外號都被起作“會(huì )下雨”，身為一個(gè)男生，未免太懦弱些了吧！
后來(lái)我們之間有了更多的交流，一次我跟他比賽誰(shuí)完成作業(yè)更快些，他輸了他叫我姐，我輸了則稱(chēng)他為哥。結果卻是我輸了，他沒(méi)計較非要讓我叫他哥，我便反咬一口偏偏要一口叫他一個(gè)弟；我們的姐弟生涯便開(kāi)始了。
可能是由于性格的問(wèn)題，他有些過(guò)于敏感了。他的同桌是我的好朋友，所以只要他的同桌有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，例如把頭埋在臂彎里小憩一會(huì )啊，心煩時(shí)嘮叨個(gè)不停時(shí)，他總是要風(fēng)風(fēng)火火地跑到我面前，問(wèn)需不需要幫幫她或其他的什么，我笑著(zhù)擺手說(shuō)不用，一邊又看著(zhù)他回座位的背影，竟不是柔弱，而是幾分可愛(ài)。
有一次班里放電影是個(gè)鬼片，他恰巧不久前剛剛看過(guò)，所以在我的座位前無(wú)聊地擺弄手指�！鞍�，你低低頭�！蔽掖咚f(shuō)�！芭��！彼麩o(wú)意間瞟了下屏幕，突然轉過(guò)頭來(lái)“這個(gè)地方別看，可恐怖了�！弊谒砼缘哪猩鷧s大叫“看吧看吧，可驚險了！”但最終我沒(méi)有看，聽(tīng)到身旁女生的尖叫，我很是感激。
還有很多很多的事情，他做得令我感動(dòng)：當我受到表?yè)P時(shí)他第一個(gè)向我祝賀；我值日感冒時(shí)是他天天幫我倒垃圾……
我腦海里曾多次浮現他的面龐：黑黑的皮膚、圓圓的臉蛋、笑起來(lái)有個(gè)小酒窩，表面看起來(lái)很笨拙實(shí)則很心細的男生……
這天他被老師批評了，看得出他很難過(guò)；我拍拍他的肩，說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，加油！”他又再度地笑起來(lái)，說(shuō)：“有你這么個(gè)姐我真幸福�！�
其實(shí)有你這么個(gè)弟我也很幸福。
現在，我再也不認為他愛(ài)哭是一種懦弱的表現了；在我心中的他，是個(gè)敏感、心細、能帶給別人歡樂(lè )、關(guān)愛(ài)和幸福的他。
我心中的“他”作文 21
每個(gè)人心中都有一棵大樹(shù)：親人，朋友，師長(cháng)……我爸爸一位普通吊車(chē)司機，便是我心中那棵無(wú)人能及的大樹(shù)，是老爸支撐起整個(gè)家，是老爸為我們遮風(fēng)擋雨，是老爸……
口說(shuō)無(wú)憑，我這有具體事件：
那是一天晚上，大概12點(diǎn)左右吧，我迷迷糊糊的聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，警惕的我害怕起來(lái)，但隨著(zhù)那腳步聲進(jìn)門(mén)，我便放松了警惕，哦，原來(lái)是老爸下班了，直接他親手輕腳的姜被汗水浸濕的外套脫了下來(lái)，隨即又出去了。我隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)了咳嗽聲，老爸這是怕吵醒我們在暗淡的黃色燈光下，我第一次細細打量著(zhù)老爸的臉：好像比以前消瘦了許多，臉上還有一處黑污垢，也許是開(kāi)車(chē)不小心擦到的油當看到那雙眼睛時(shí)，我驚呆了——眼睛因為疲乏充滿(mǎn)了血絲，眼角默默地爬出了幾條皺紋。老爸是真的慢慢變老了！我眼眶濕潤了，想起以前老爸明明要上夜班，白天不睡覺(jué)，非得抽時(shí)間陪我們出去逛逛玩玩樂(lè )樂(lè )當時(shí)幼稚的我竟是覺(jué)得老爸精力旺盛著(zhù)呢，不必睡覺(jué)�，F在想來(lái)，真是愚笨至極，哪個(gè)人不用睡覺(jué)？哪個(gè)人不想睡覺(jué)？它只是在盡自己所能陪伴家人。
我反思自己為什么不讓老爸睡會(huì )兒，反而讓他帶我出去玩？為什么老爸的累現在才知曉？
老爸，你是我們家的'大樹(shù)。風(fēng)來(lái)了，你沖在最前面；雨來(lái)了，你又沖在最前面；你累了，卻把自己藏在了最后面……
再次看向老爸，他真成了一顆站得很穩，跟扎的很深的大樹(shù)。一直在背后默默付出，實(shí)在內心對我們守望相助。
不知什么時(shí)候我睡著(zhù)了，睡得很香很香。還做了一個(gè)很甜很甜的夢(mèng)，夢(mèng)里有一棵大樹(shù)。
我心中的“他”作文 22
我們相遇是因為緣分，但分開(kāi)了。第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我已經(jīng)愛(ài)上你了，但是我們一直錯過(guò)。
初一的時(shí)候，我們被別的同學(xué)說(shuō)是夫妻，連你自己也這么說(shuō)。也許是因為這個(gè)我才愛(ài)上了你，但是你卻和別的女生談笑風(fēng)生，好像從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)我一樣。你知道你和他們開(kāi)玩笑的時(shí)候我有多難過(guò)多嫉妒嗎？總以為自己喜歡的是別人，其實(shí)對我來(lái)說(shuō)只是個(gè)玩笑。
第二天，我們不在一個(gè)班，但我總能在自己的地方遇見(jiàn)你。我想表白，但是沒(méi)有勇氣�？峙履銜�(huì )拒絕我。到那時(shí)，我們甚至不能成為朋友。有時(shí)候，我想，哪怕只是遠遠的看著(zhù)你，我也會(huì )很滿(mǎn)足。但是，我永遠忘不了這個(gè)眼神。你的笑容很溫暖，總是讓我陶醉。你說(shuō)的每一句話(huà)，說(shuō)的每一句話(huà)，都像一陣微風(fēng)吹過(guò)水面，讓我的心怦怦直跳。你的臉總是讓我著(zhù)迷。
有時(shí)候，我想，有時(shí)候我們真的是戀人，那該多好，我多么希望你和你能成為戀人。但是，這應該是不可能的。你和我，就像月亮和星星，那么近，卻不能在一起。我對你的.愛(ài)奢華而微小，我只希望有一天你能注意到我。
你永遠是我心中的明珠，照耀著(zhù)我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。
你永遠是我世界里的微風(fēng)，讓我的心蕩漾。你永遠是我心中最重要的人。我一輩子都不會(huì )忘記你。我希望我們能再見(jiàn)面。
我心中的“他”作文 23
從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到懵懵懂懂，一路上是他陪伴我成長(cháng)。從兒時(shí)漫步于夕陽(yáng)下的小手牽大手，到現在的并肩奮斗，一路上也是他在不斷的付出。在我心中，他，已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分，這個(gè)人就是我的爸爸。
我的爸爸是一位普通的農民，但在我的心中他是偉大的。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那件事猶如發(fā)生在昨天。
酷熱難耐的暑假到來(lái)了。一天，我和幾個(gè)小伙伴相約跑到后山上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，有個(gè)伙伴提出一個(gè)大膽的想法：山上雜草太長(cháng)了，干脆我們一把火把它燒了，草灰還可以當天然的肥料呢�！昂弥饕�！好主意！”大伙不謀而合。啪嗒一聲，打火機毫不費勁地點(diǎn)燃了雜草，草趁著(zhù)高溫，不斷地向四周蔓延，火苗在涼風(fēng)的煽動(dòng)下，撲哧撲哧地往上竄，好像要升上天空和陽(yáng)光媲美似的`�；锇閭兛粗�(zhù)那熊熊大火興奮地叫呀！笑呀！眨眼間，半邊坡的雜草就化為灰燼了，火卻越燃越旺，好像要把整個(gè)小山坡吞沒(méi)似的，大家一點(diǎn)也沒(méi)意識到大火潛在的威脅。
“不好了！不好了！王奶奶家的草房燃起來(lái)啦！”隨著(zhù)驚慌的呼喊聲，大伙跑去一看，原來(lái)火苗像一條長(cháng)蛇不知什么時(shí)候爬下了山腳�；锇閭凅@慌失措，有的嚇哭了，有的傻傻地站在原地，有的藏起來(lái)躲得遠遠的……“趕快滅火！”一個(gè)鏗鏘有力的聲音不遠處傳來(lái)，大家回過(guò)神來(lái)，有的用濕木棒打，有的往火上撒泥土，還有的到近處打水澆，在那個(gè)高大身影的全力幫助下，大火終于撲滅了。
“謝謝叔叔！”帶頭點(diǎn)火的伙伴首先向叔叔道謝，我們也跟上前去，定眼一看，這個(gè)人居然是爸爸。糟了！我一定會(huì )被爸爸狠狠地罵一頓，如果地上有一條地縫就好了。我轉身就想逃開(kāi)他的視線(xiàn)，哪知卻被他叫住了�！鞍职�，我錯了！”接著(zhù)眼淚就啪嗒啪嗒地往下流，爸爸摸著(zhù)我的頭，溫和地說(shuō)：“知錯就好，記住玩火很危險，不能有第二次哈，回家吧！”
時(shí)光飛逝，每每回想起那件傻事，回想起爸爸的寬容，心中便引起陣陣感動(dòng)。爸爸，你在我心中永遠是偉大的！
我心中的“他”作文 24
小眼睛，大鼻子，有著(zhù)深色的皮膚；頭發(fā)均勻地分成兩撮，搭在額的兩邊；口音重，不愛(ài)笑，臉呈一個(gè)標準的梯形……這就是我心中的他，一個(gè)獨特的數學(xué)老師。
“完了，遇到個(gè)‘古板’的老師！”這是我對他的第一印象。
開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)懂憬的心情迎接一張張新面孔。他是我們唯一的一位男老師。一進(jìn)門(mén)，我便被他那“獨特的”發(fā)型吸引了�！巴瑢W(xué)們好，我姓陳，今天帶著(zhù)大家上第一節的內容�！彼攘艘幌�，莊嚴地揣著(zhù)數學(xué)書(shū)。怎么這樣子��！老師都不笑的.嗎？我倍感驚訝，在腦子里把他與小學(xué)時(shí)親切的數學(xué)老師作對比。接著(zhù)，他調整調整麥克風(fēng)，義正詞嚴且無(wú)比冷靜沉著(zhù)地給大家講題。每一個(gè)步驟、每一步細節都被他講得無(wú)比透徹。我不禁發(fā)自?xún)刃牡禺a(chǎn)生一種敬佩之情。我心中的他，是個(gè)古板嚴肅、會(huì )講題的數學(xué)老師。
跟著(zhù)他一段時(shí)間后，我漸漸適應了他的節奏和進(jìn)度，開(kāi)始更加努力地鉆研數學(xué)。
他——陳老師，是一個(gè)極認真負責的老師。在我眼里，他仿佛是現實(shí)生活中的“超人”。改作業(yè)，10秒一本，竟一絲不漏，完美至極；講題，不求快，只求精，細的讓你不可能聽(tīng)不懂；他教好幾個(gè)班，卻沒(méi)有影響他的速度。通常，考試當天考完，第天就發(fā)下考卷了。我心中的他，是個(gè)神速之人。
時(shí)間長(cháng)了以后，原認為古板、不愛(ài)笑的他，竟也有可愛(ài)之處�！皞�(gè)狗兒的……”一句玩笑話(huà)竟引來(lái)全班同學(xué)的哄堂大笑。對于不愛(ài)做筆記的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他是十分不滿(mǎn)意的。我望著(zhù)他似笑非笑的樣子，不禁感慨：原來(lái)古板的老師也有可愛(ài)的時(shí)候啊。有些人甚至還模仿起他的語(yǔ)調�！白龉P記！”“聽(tīng)講��！”“別在下面玩兒！”這些話(huà)幾乎成了他每課必講的口頭禪。望著(zhù)他嚴肅的、揣著(zhù)書(shū)握著(zhù)白板筆的樣子，我不禁對他，更加尊敬。我心中的他，嚴肅而不失可愛(ài)。
這就是我心中的他。被他所折服的，不僅是他的外表，更是他內在的一種認真專(zhuān)注、嚴格要求學(xué)生、嚴肅而不失可愛(ài)的品質(zhì)！
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