我的煩惱四年級話(huà)題作文600字左右
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的煩惱四年級話(huà)題作文600字左右，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的煩惱四年級話(huà)題作文600字左右1
從小學(xué)畢業(yè)的那天起，我的內心中總有一種說(shuō)不出的激動(dòng)，總想著(zhù)一句話(huà)：“我將是初中生了�！睅е�(zhù)幾份激動(dòng)，幾份忐忑，我終于跨進(jìn)了初中的大門(mén)，這就意味著(zhù)我已經(jīng)長(cháng)大了，更意味著(zhù)我要打開(kāi)我的理想之門(mén)，青春之門(mén)，去遨游花季一般的世界了。
總以為初中生活是快樂(lè )的，初中之門(mén)是快樂(lè )之門(mén)，青春之門(mén)是敞亮之門(mén)，原來(lái)并非如此。初中之門(mén)有許多難過(guò)的坎，這青春之門(mén)更有無(wú)數的陰暗。剛走過(guò)那里時(shí)，我似乎孤立無(wú)助，所以尋求著(zhù)亮光的來(lái)臨。而當我回想著(zhù)已走過(guò)的初中歲月時(shí)，我心中不禁喊道：“不，我不要長(cháng)大！”可這哪能由得你自己呢？煩惱，都是煩惱惹的禍，我該怎么辦呢？
學(xué)習的煩惱
每天老師都會(huì )講新課，而重要的是，課后對學(xué)過(guò)的知識的復習，以及對新知識的預習�；丶液蟮奈�，第一任務(wù)就是完成老師布置的數不清的作業(yè)。努力著(zhù)，拼搏著(zhù)……夜靜，四周燈全熄，唯有我的房間里燈光依舊，而此時(shí)，上小學(xué)二年級的妹妹已經(jīng)睡了快2個(gè)多小時(shí)了。再抬頭看看時(shí)間，早已是午夜時(shí)分了，又想今天政治、歷史、地理老師還要上新課，又得趕緊預習一下了。長(cháng)舒了一口氣，我心里一陣激動(dòng)：“終于完成了�！备觳苍缫崖槟玖�，但我又很欣喜。我又計劃了一下：先預習政治，明天5：30分起床后再預習歷史、地理……時(shí)間一分一秒又過(guò)去了，我終于結束了一天的學(xué)習生活，入睡了，隱隱約約，我好像聽(tīng)見(jiàn)睡在唱歌，夢(mèng)中迷迷糊糊，又仔細聽(tīng)，原來(lái)是鬧鐘，“唉……又該起床了�！蔽议L(cháng)嘆，穿好衣服接著(zhù)又開(kāi)始新的一天的'學(xué)習生活了。
這就是我，一個(gè)無(wú)法有充足時(shí)間的我，我想象著(zhù)時(shí)光老人能否慢一點(diǎn)，多留一點(diǎn)時(shí)間給我，讓我能夠很好地復習功課。每當放學(xué)回家我就想：“該怎么辦呢？有什么辦法可以讓我多一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間呢？我又長(cháng)嘆著(zhù)……忽然，我響起了一句話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，如果擠，總會(huì )擠出來(lái)的�！迸�，我明白了，我應該這樣去做，我相信我能行。瞧，多煩的事兒，只要我們用心解決，沒(méi)什么不可以。
我的煩惱四年級話(huà)題作文600字左右2
成長(cháng)中的我，一天天長(cháng)大、一天天成熟，而對于自己所干的事也更加嚴格起來(lái)。我本是一個(gè)做事非常嚴謹的人，可有時(shí)我會(huì )遇到無(wú)奈，遇到尷尬。
開(kāi)學(xué)前幾天，我本是信心百倍，老師讓我負責檢查作業(yè)并報名，可就在這時(shí)，我遇到了麻煩：報名的第二天，一位家長(cháng)來(lái)學(xué)校了，一進(jìn)我們的教室，就對我劈頭蓋臉地斥責了一番，讓我都沒(méi)來(lái)得及反應。原來(lái)，是她的孩子作業(yè)沒(méi)完成，而我沒(méi)給報名，結果她就找上門(mén)來(lái)了。最終事情清楚了，是她的錯，更是她的孩子的錯，可我無(wú)論如何都無(wú)法接受，我不斷責問(wèn)自己：我真的錯了嗎？此時(shí)，老師、同學(xué)都安慰，可我仍心有余悸，怎么也靜不下心來(lái)。
回家后，爸爸說(shuō)：“孩子你負責任是對的，可你……”之后一段時(shí)間里，我的情緒很不穩定。難道我真的錯了嗎？我不知多少次問(wèn)自己，也不知有多少次我流淚了，我真的不甘心。事情過(guò)去這么長(cháng)時(shí)間了，但我的心靈的傷口并沒(méi)有愈合，難道成長(cháng)就一定要付出代價(jià)嗎？如果是，那我寧愿不去叩那青春之門(mén)。但畢竟已經(jīng)遲了，因為我的“總以為”給自己的成長(cháng)增添了第一塊陰影，我該怎么辦呢？我為此煩惱著(zhù)。
在這煩惱中，我無(wú)力而又勉強地走著(zhù)，我轉念又一想：生活哪能一帆風(fēng)順、沒(méi)有酸甜苦辣呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。我才受了多大的挫折呢？這是我的個(gè)性嗎？不，我一定會(huì )走出這煩惱的陰影，回到以前那自信、陽(yáng)光的我。
現在，我應該喊一聲：初中生活萬(wàn)歲，成長(cháng)萬(wàn)歲，青春萬(wàn)歲。我的煩惱解決了，一切都恢復了了往日的平靜，我想我的學(xué)習一定會(huì )充滿(mǎn)節奏感，青春的花兒將會(huì )越開(kāi)越艷。瞧，時(shí)光老人早已體諒我，讓我去做我應該去做的事了。那邊太陽(yáng)早已高高升起，沖我笑了。煩惱一離我遠去，我依然踏著(zhù)我緊張而有節奏的步伐，且依然那么自信，那么陽(yáng)光，為我加油吧，我一定會(huì )擺脫一切煩惱的！
我的煩惱四年級話(huà)題作文600字左右3
每個(gè)人在童年時(shí)期都有很多煩惱，而成長(cháng)中的煩惱就像海潮般一樣地涌上心頭。不知道什么時(shí)候才能停下來(lái)，我一次又一次的問(wèn)自己，何時(shí)才能停下來(lái)。
記憶里童年的時(shí)光總是美好。我沿著(zhù)幽深的走廊往回奔，直到少時(shí)的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時(shí)，看到了五六歲的我，看到別人去讀書(shū)的時(shí)候，看到別人背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，還會(huì )有休息日，很羨慕。于是又盼著(zhù)快點(diǎn)兒長(cháng)大，就這樣童年的時(shí)光在天真浪漫的等待中慢慢流走。當我長(cháng)大時(shí)，才發(fā)現這是我一生最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，它是那樣短暫，所有美好的回憶都在那里隱藏—春天的氣息，夏天的喧鬧。
突然有一天我終于上學(xué)了，誰(shuí)知夢(mèng)想與現實(shí)相差很遠，學(xué)校的生活與我心中的夢(mèng)想的學(xué)生生活完全不一樣，繁忙的學(xué)習和永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)，我的童年自從跨入學(xué)校開(kāi)始，童年的快樂(lè )結束，剩下的全是隨著(zhù)年齡的變化所帶來(lái)的許多煩惱。
我自從上了初中后，大人們不再把我當找小孩時(shí)，我才發(fā)現自己長(cháng)大了。我現在回憶起上幼兒園時(shí)，希望自己長(cháng)大，可是現在發(fā)覺(jué)童年時(shí)期才是我最向往的時(shí)期，一直到現在……大概對未來(lái)的無(wú)知，又是對未來(lái)的憧憬，驅動(dòng)著(zhù)我向往未來(lái)，現在我開(kāi)始懷疑……懷疑未來(lái)是不是更可怕，因為太多現實(shí)使我明白生活的難，在我長(cháng)大的同時(shí)，挫折也隨著(zhù)我成長(cháng)，我既逃避又期盼著(zhù)未來(lái)，期待著(zhù)長(cháng)大的自由，我不停的在期盼與回憶中徘徊。在過(guò)去于未來(lái)間生活。好像忘記了現在，但是我確實(shí)生活在現在。
煩惱是我的克星，因為煩惱使我變得不自信，影響我的心情，沒(méi)有好的學(xué)習態(tài)度，成長(cháng)中的煩惱就像葉子的命運，無(wú)論怎么千回百轉，也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。往事如風(fēng)，青春如夢(mèng)，過(guò)去就像云煙，歲月無(wú)痕，經(jīng)歷的一切，流逝的年華告訴我前方的路不會(huì )一帆風(fēng)順，只有走向正確的路，勤勤懇懇的往前走，成長(cháng)煩惱自然多，領(lǐng)悟的人生道理也不少。
我的煩惱四年級話(huà)題作文600字左右4
一個(gè)人從一出生，煩惱便像影子一樣伴隨你成長(cháng)。當嬰兒期時(shí)，為喝不到奶而煩惱；當咿吖學(xué)語(yǔ)時(shí)，為表達不清而惱；當蹣跚學(xué)步時(shí)，為掌握不好身體平衡而煩惱；當考試失敗受老師和家長(cháng)的批評時(shí)，有種落井下石，痛打落水狗的凄涼感的煩惱；……是不是煩惱就像一塊黏乎乎的牛皮糖，不可理喻，甩都甩不掉的呢？
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱也越來(lái)越多，生活中的，學(xué)習上的，自身的，外在的……不過(guò)說(shuō)白了這些都是自尋煩惱。那么，究竟什么是煩惱呢？
我個(gè)人私見(jiàn)為：挺初像的，有點(diǎn)邪乎的，只可意會(huì )，不可言傳的令人焦躁不安的感覺(jué)。比喻每天過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，卻又嫌飯不可口，衣不適體。滿(mǎn)腔的怒火無(wú)處發(fā)泄�？墒�，當大人問(wèn)起自己到底喜歡吃什么，喜歡穿什么時(shí)，卻閉口不答，反倒怪罪他們太哆嗦，無(wú)主見(jiàn)。弄得雙方更加不開(kāi)心，更加郁悶。原本一句溫婉的回話(huà)，就能將煩惱至于死地的；卻因不理解，不溝通而，使得囂張至極的煩惱再一次順著(zhù)我怒火的藤蘿向上攀爬，以至使我失去理智，迷失自我。像中過(guò)毒瘤一般的，于是莫名其妙地與母親大吵一頓。爾后，就當什么也沒(méi)發(fā)生似的。
生活中的煩惱剛踩過(guò)點(diǎn)，接踵而至的是學(xué)習上的煩惱。每天的課外練習題如紛紛揚揚的雪片，來(lái)勢洶洶，加上父母親無(wú)休止的嘮叨。這對一個(gè)懶惰者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直人間地獄。于是簡(jiǎn)單的、復雜的、熟悉的、陌生的習題它媽的一骨碌全變成一個(gè)個(gè)大大的問(wèn)號。堆積如山的問(wèn)號，亦或是人的惰性，一步步噬、掠著(zhù)我前進(jìn)的動(dòng)力。讓我焦躁不安，困惑重重。
“昨日像那東流水離我遠去不可留今日亂我心多煩憂(yōu)抽刀斷水更流舉杯澆愁愁更愁……”窗外飄進(jìn)了張帝原創(chuàng )：《鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》。我踱到窗前，一邊欣賞著(zhù)窗外的美景，一面聆聽(tīng)富有哲理的歌曲，煩惱不驅自逐。
生活中，縱使抽刀不能斷水，舉杯不能澆愁；但必要的溝通與寬容、正當的愛(ài)好與興趣是可以將煩惱拋棄甩掉的。
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