【精華】我的煩惱小學(xué)作文400字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的煩惱小學(xué)作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。

我的煩惱小學(xué)作文400字 篇1

　　在成長(cháng)中，我們會(huì )有許多煩惱，可有的煩惱產(chǎn)生后就沒(méi)有了，可有的煩惱可謂是刻骨銘心，讓人難以忘記。今天我來(lái)說(shuō)一個(gè)這樣的煩惱。

　　我要說(shuō)的事太小了，小得有的人認為這種事不應該成為煩惱。我每次考試之后，家人總是問(wèn)我考得好不好，我就說(shuō)：考試成績(jì)又沒(méi)公布，我怎么知道？然后我的家人又不停地問(wèn)，問(wèn)得我都煩了。所以這成了我成長(cháng)中的一個(gè)煩惱，從小學(xué)開(kāi)始，他們一直問(wèn)，問(wèn)的次數不下百次，所以這是我的煩惱。不過(guò)我家人現在不問(wèn)了，所以我已經(jīng)不煩了，不過(guò)以后的事，誰(shuí)也說(shuō)不準。

　　上學(xué)期期中考試，考完回家后姥爺一個(gè)勁問(wèn)我怎么樣，說(shuō)了好多遍我不知道，所以一下子生頂了好幾句嘴，姥爺就訓我，把我給氣哭了，我們吃完飯后，開(kāi)始做思想工作，我認為我姥爺是出于好意才問(wèn)的，如果我姥爺不關(guān)心我，又何必問(wèn)我呢，我心里不好受呀！然后我給姥爺道歉，于是，我姥爺和我又和好了，我又和他一起玩撲克，所以這些氣都沒(méi)了，我又回到了原來(lái)的樂(lè )天派，姥爺還是原來(lái)的姥爺。

　　這件事告訴了我一個(gè)道理，決不能為了生活中的一些小事而生氣，因為生氣這玩意，不是個(gè)好東西，所以我們以后不要生氣，以免傷了親人、朋友之間的和氣。

我的煩惱小學(xué)作文400字 篇2

　　我每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個(gè)熟悉的詢(xún)問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？趕快做作業(yè)！”每當聽(tīng)到這些問(wèn)話(huà)，我就心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我多么希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的計劃來(lái)完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(cháng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認。

　　自從上學(xué)那天起，我的成績(jì)就成為家庭永恒的話(huà)題。我的成績(jì)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jì)好的時(shí)候會(huì )得到媽媽的表?yè)P和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好�！背煽�(jì)不好的時(shí)候，也會(huì )受到媽媽的嚴厲指責和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jì)到底是什么？是分數還是自我提高？是對別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺(jué)乏味也感覺(jué)困惑。

　　有時(shí)我自己常想，成長(cháng)到底是什么？成長(cháng)有時(shí)充滿(mǎn)苦澀而又令人欣喜，成長(cháng)有時(shí)也摻著(zhù)幾分遺憾，即使這樣，成長(cháng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(cháng)，這是人類(lèi)繁衍生息的自然規律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(cháng)大，我知道煩惱便是成長(cháng)的催化劑。

我的煩惱小學(xué)作文400字 篇3

　　說(shuō)起我的煩惱，還要從練字說(shuō)起。

　　每天中午，過(guò)了午休時(shí)間，就是學(xué)校規定的20分鐘的練字時(shí)間。

　　那天是星期三，我像往常那樣拿出習字冊、鋼筆、鋼筆擦就開(kāi)始練字。老師在教室內轉來(lái)轉去，我就怕老師說(shuō)我寫(xiě)的字不好，所以遮遮掩掩的不敢露出來(lái)。你說(shuō)怪不怪，往往是越擔心什么，就越來(lái)什么。不一會(huì )兒，老師就轉到我那兒了，看了看我寫(xiě)的.字，緊鎖雙眉，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“袁泉，我看你的字是一天不如一天了�！蔽腋杏X(jué)我的臉當時(shí)比鍋子里燒開(kāi)的熱水還要燙，比香山的楓葉還要紅。恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

　　說(shuō)來(lái)也巧，下午放學(xué)一回到家中，沒(méi)上班的爸爸就催我快點(diǎn)做作業(yè)，還在一邊監督著(zhù)我。我寫(xiě)了還沒(méi)有五個(gè)字，爸爸就怒氣沖沖地說(shuō)道：“寫(xiě)字要好一點(diǎn)兒，你看你一天不如一天寫(xiě)的好了�！�

　　唉，今天是怎么了，挨批評不說(shuō)，竟然連說(shuō)的話(huà)也是驚人的相似，我真懷疑是他們串通好了的。

　　可是現在，雖然我的字不能算太好，但比起以前，那就算好多了。我從不會(huì )寫(xiě)字到寫(xiě)的字讓人難以認識時(shí)，我的媽媽一直鼓勵我，說(shuō)：“現在寫(xiě)不好字不代表以后也寫(xiě)不好，只要你不斷努力、不斷提高，終有一天，你的字會(huì )寫(xiě)的很漂亮的�！眿寢屜嘈盼�，我也不能就這樣一直下去，一定要像媽媽說(shuō)的那樣，不斷努力！

　　我一定要更加努力，要改掉糾纏我這么多年的煩惱！

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