我的語(yǔ)文老師作文范文3篇

　　大家的語(yǔ)文老師是一個(gè)什么樣的人呢？有什么特別之處呢？以下是小編給大家整理的我的語(yǔ)文老師作文范文3篇，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。

　　我的語(yǔ)文老師作文1

　　一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，總是帶著(zhù)一副眼鏡，眼睛總是那么炯炯有神，那么和善，和善卻又火眼金睛，你們知道他是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯，他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)對我們時(shí)而嚴厲;時(shí)而慈祥;時(shí)而疼愛(ài)……的老師：伏老師。

　　伏老師的眼睛是那么火眼金睛。我們正在上課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)在老師轉過(guò)身寫(xiě)黑板的時(shí)，轉過(guò)身跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)，老師一下就發(fā)現了，并且用嚴厲的口氣教導了他。

　　伏老師的教課是那么的有趣。老師為了提醒我們“蓮花”的“蓮”是一個(gè)草字頭，把草字頭寫(xiě)的比天還大，把“蓮”的下面的“連”寫(xiě)的比石子還小，我們立刻把“蓮”字給記住了。我的記憶中還隱隱的記得有一個(gè)同學(xué)遲到了，老師并沒(méi)有當場(chǎng)罵他，而是說(shuō)：“我們前幾個(gè)月就開(kāi)始上課了，你怎么現在才來(lái)�！睆哪谴我院�，他再也沒(méi)有遲到了。

　　伏老師寫(xiě)的字是那么漂亮。他寫(xiě)的字剛硬而有力，一撇一挪寫(xiě)得柔軟舒展，字體端端正正的，大小相同，可真是龍飛鳳舞。

　　伏老師朗讀是那么的有感情。當課文很有激情的時(shí)候，伏老師聲如洪鐘、氣壯山河，懷著(zhù)最大的激情這好象一把火，點(diǎn)燃了我們班全部人的激情。他讀得引人入勝!當讀到優(yōu)美句子的時(shí)候伏老師的感情也隨著(zhù)文章變化著(zhù)、起伏著(zhù)，聲音一下子下降了許多，他的讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè )，讓我們如癡如醉的聽(tīng)。

　　我們的老師真是一個(gè)好老師!

　　我的語(yǔ)文老師作文2

　　我的語(yǔ)文老師，今年大約三十歲左右了，看起來(lái)很年輕。她的眼睛小小的，但特別有神，鼻子也小巧玲瓏，頭發(fā)又黃又卷，真象芭芘娃娃。她最喜歡穿高跟鞋，走起路來(lái)精神抖擻的。

　　我的語(yǔ)文老師姓胥，胥老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。她常常把語(yǔ)文課上得有聲有色，我們高興極了。記得一次上公開(kāi)課，下面人山人海，她把許多生字編成了一首歌“用手撓呀，用火燒呀，……”同學(xué)們一下就記住了許多生字。到現在我還會(huì )唱這首歌呢!

　　我的`語(yǔ)文老師雖然喜歡我們，但在課堂上對我們要求可嚴了!她的眼神就像晴雨表隨著(zhù)我們的表現發(fā)生著(zhù)變化。只要我一走神，她就會(huì )用一雙炯炯有神的眼睛瞪著(zhù)我，嚇得我趕忙坐好。當我舉手回答問(wèn)題正確時(shí)，她就會(huì )露出開(kāi)心的笑容。我們的老師嗓子不好，經(jīng)常發(fā)炎，每當胥老師上課時(shí)，孩子們都很認真，都不想惹她生氣。

　　胥老師還關(guān)心我們的生活。記得有一次，六一兒童節的時(shí)候，整整一個(gè)下午，她陪著(zhù)我們玩玩具、喂魚(yú)食，還請我們到麥當勞吃晚餐，別提我們玩得多開(kāi)心啦!臨走前，老師還送給我們每人一本她精心挑選的課外書(shū)。我想老師一定很累吧!用了許多的錢(qián)吧!每當我看著(zhù)那本書(shū)的時(shí)候就想起了她。我想長(cháng)大后，我也會(huì )帶著(zhù)你到很遠的地方去游玩，你一定會(huì )喜歡的，也很開(kāi)心吧!到時(shí)候你一定要來(lái)喲!記住帶上你的兒子。

　　我盼望著(zhù)自己快點(diǎn)長(cháng)大，長(cháng)大后，我也要象胥老師那樣當一名優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師作文3

　　提起這個(gè)話(huà)題，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，眼前閃現著(zhù)許多人的身影，懷有寶貝的英語(yǔ)老師，幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師，冷漠嚴肅的歷史老師……最終，我的腦海定格在這幅畫(huà)面——高瘦的語(yǔ)文老師意氣風(fēng)發(fā)地在講臺上講課。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)地道的美女，纖瘦的腰如同楊柳般，我真怕什么時(shí)候刮來(lái)一陣大風(fēng)將老師的腰吹斷了。就像湖邊的垂柳一樣，柔軟的柳枝隨風(fēng)飄蕩，老師的秀發(fā)也在習習秋風(fēng)中擺動(dòng)起來(lái)。老師也是近視眼，但絲毫沒(méi)有影響她的氣質(zhì)，依舊動(dòng)人。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)值得尊敬的人。她十分坦白，她并不喜歡成為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的犧牲品，雖然偉大單又悲壯。她是水手，而我們是渡客，帶領(lǐng)我們通往知識的彼岸。然后繼續她的水手生涯。這樣不是很好嗎?將知識教授給更多的人，用僅有的青春，做更多有意義的事。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)認真負責的人。她用多種事例來(lái)教導我們“時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文，處處用語(yǔ)文”;用現實(shí)中的普通事物告訴我們“語(yǔ)文并不是枯燥的，也是美麗的”。她用心地教我們如何學(xué)習語(yǔ)文，如何發(fā)現語(yǔ)文的美，她將自己所知的毫無(wú)保留的與我們分享。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)厲害的人物，她又有些特殊之處。她說(shuō)的頭頭是道，語(yǔ)言流暢快速清楚，讓我的敬佩之情油然而生。她的上課方式與眾不同，既能講解書(shū)上的內容，又并不枯燥，使人深深地被吸引。

　　我的語(yǔ)文老師，她有自己的特色，有自己的魅力。但都有一個(gè)天下老師都具有的品質(zhì)：認真，為學(xué)生著(zhù)想，一絲不茍。

　　在此，向老師致敬!

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