我的好老師作文（精選12篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的好老師作文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的好老師作文1

　　在我心中讓我最敬佩的老師，就是我們的班主任——張鍵。

　　我為什么最敬佩張老師呢？因為他帶給我們快樂(lè )，教會(huì )我們許多道理……有一次，我們學(xué)校舉行中小學(xué)生守則的比賽，我們班由于太膽小，一直不敢作答，結果只得了20分，成為了全年級最差的一個(gè)班�；氐浇淌彝瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的，張老師對溫柔的對我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次我們準備的不夠充分，等下一次，我們準備充分了一樣能取得勝利�！弊屛矣肋h也忘不了的一句話(huà)就是：“我們雖然輸了，也要像巨人一樣站著(zhù)倒下�！蔽业男睦锇蛋档南耄何覀冚斄�，張老師肯定高興不起來(lái)，可是他還能鼓勵我們，并沒(méi)有責怪我們，而是用和藹的語(yǔ)氣，給予我們鼓勵，讓大家也恢復了一如既往的笑臉。

　　還有一次，我們四年級五班比賽踢足球，這場(chǎng)比賽非常重要，因為這場(chǎng)比賽關(guān)系到我們的名次，所以誰(shuí)也不想輸�？烧l(shuí)知恰好我們就輸了，在回教室的途中大家一臉的不滿(mǎn)，所有的人都在抱怨他們作弊。張老師拿出上課的腔調，表情嚴肅對我們說(shuō)：“不要氣餒，五班他們的實(shí)力的確很強，下一次我們贏(yíng)回來(lái)。既然足球隊員們盡力了，我們就不應該責怪他們，而是把熱烈的掌聲送給他們�！�

　　張老師對待所有事情都很認真，教會(huì )我們很多道理，我覺(jué)得能讓孩子們快樂(lè )的老師就是好老師，而張老師就是這樣的好老師。

　　我的好老師作文2

　　我要寫(xiě)的好老師是我一到三年級的一位數學(xué)老師，她是一位年輕的女老師，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)和溫柔的聲音，我很喜歡她，雖然她現在已經(jīng)沒(méi)有教我們了，可是我想我會(huì )一直記得她并感激著(zhù)她，因為我的數學(xué)一開(kāi)始一直是不怎么好的，所以我不怎么喜歡學(xué)數學(xué)，可是在我學(xué)習最低谷的時(shí)候，老師一直沒(méi)有放棄我，嚴格并認真的督促著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，讓我的成績(jì)終于從良到了優(yōu)。

　　一位好的老師，就像在你學(xué)習道路上的一盞燈，我的數學(xué)老師很多時(shí)候更像我們的一個(gè)朋友親切而又溫柔，當我們驕傲的時(shí)候會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教育我們；當我們犯錯的時(shí)候會(huì )嚴厲的批評我們；而當我們進(jìn)步的時(shí)候會(huì )毫不吝嗇的夸獎我們；老師，就是這么平凡而又偉大！

　　數學(xué)老師一直對我們認真而又嚴格，以前我在學(xué)習上有很多的壞習慣一直沒(méi)改掉，記得有一次我上課不專(zhuān)心，老師有好幾次點(diǎn)我回答問(wèn)題我都沒(méi)答上來(lái)，老師很生氣罰我去后面站著(zhù)，當時(shí)老師說(shuō)了一句讓我至今都記憶猶新的話(huà)：“同學(xué)們，我們在學(xué)習的時(shí)候更多的時(shí)候是在學(xué)習慣，無(wú)論在學(xué)習還是在生活上，一個(gè)良好的學(xué)習習慣和態(tài)度對我們的學(xué)習和生活都有著(zhù)至關(guān)重要的作用，甚至會(huì )影響我們的一生！”雖然老師一句重話(huà)都沒(méi)說(shuō)，可是班上的同學(xué)都轉過(guò)頭來(lái)看我，我特別的惶恐，覺(jué)得很丟臉，恨不得地下有個(gè)縫鉆進(jìn)去，心想著(zhù)，如果我沒(méi)東張西望，專(zhuān)心聽(tīng)講，怎么會(huì )答不上來(lái)，從那天起我上課再也不開(kāi)小差了，上課都很專(zhuān)心，慢慢的我的數學(xué)有了起色，老師問(wèn)我問(wèn)題、讓我做作業(yè)我基本都能答對作好，老師看我的目光中有了笑意，有很多時(shí)候我還會(huì )得到老師的鼓勵和小獎品，我對數學(xué)的排斥也慢慢的沒(méi)有了，并開(kāi)始積極起來(lái)，雖然還不能算是最拔尖的，可是和以前的成績(jì)比起來(lái)已經(jīng)是有了天壤之別……

　　現在我已經(jīng)上四年級了，而數學(xué)老師因為學(xué)校有了別的安排沒(méi)有再教我們了，不過(guò)我卻一直銘記著(zhù)老師以前對我們的淳淳教導，一直踏踏實(shí)實(shí)的認真學(xué)習著(zhù)，雖然我不是最聰明的，可是我希望我是最認真的，我會(huì )一直這樣學(xué)習下去……

　　感謝我的數學(xué)老師，謝謝您！我的好老師！我會(huì )一直銘記著(zhù)您！

　　我的好老師作文3

　　在我成長(cháng)的道路上，有好多位伴我成長(cháng)的好老師。老師關(guān)心我們、教育我們的鏡頭像放電影一樣在我的眼前閃過(guò)，其中我印象最深刻的是我現在的班主任熊老師。

　　熊老師中等身材，留著(zhù)短發(fā)，圓圓的臉龐，一雙水靈靈的大眼睛又黑又亮，特別有神。她說(shuō)話(huà)的聲音很洪亮，說(shuō)話(huà)時(shí)臉上總是掛著(zhù)甜甜的微笑，讓人感覺(jué)很動(dòng)聽(tīng)、很溫暖，她說(shuō)的每一句話(huà)都像是一首譜著(zhù)音符的歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深地印在我的腦海里，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。

　　熊老師上課時(shí)嚴肅、認真、仔細。每當課堂上有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就會(huì )注視著(zhù)他，直到那位同學(xué)收回思緒，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講為止。她會(huì )對不認真學(xué)習的同學(xué)給予嚴肅批評，也會(huì )對學(xué)習認真、努力的同學(xué)給予獎勵積分的形式予以表?yè)P、鼓勵，不論是被她批評的，還是被她表?yè)P的同學(xué)，大家都喜歡她。熊老師上課時(shí)聲情并茂，語(yǔ)言非常幽默，她巧妙地打開(kāi)了一扇扇智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，使我們都喜歡上她的課。

　　熊老師和藹可親，關(guān)心學(xué)生。記得是二年級的一天放學(xué)時(shí)，我們班的吳靜霖同學(xué)下樓時(shí)不小心在樓梯上摔了一跤，把上門(mén)牙摔傷了，熊老師親自把他送到醫務(wù)室看傷。還有一次，我班的向芋妍與其他班的同學(xué)撞在一起，把額頭撞破了，熊老師知道后，第一時(shí)間將她送到醫院縫合、包扎，并及時(shí)通知了她的家長(cháng)。第二天，熊老師還特別提醒我們班的同學(xué)不要碰到向芋妍額頭上的傷口。吃飯時(shí)還提醒向芋妍不要吃辛辣的和帶醬油的食物，以免留下瘢痕。

　　熊老師就是這樣一位好老師。我無(wú)論用多少優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言都無(wú)法描繪辛勤培育我們的熊老師，也無(wú)法表達我對她的感激之情，只有在她的引領(lǐng)下，好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答她。

　　我的好老師作文4

　　老師是黑暗中的一點(diǎn)光明，照耀著(zhù)我們，讓我們前行；老師是大海中的一艘大船帶著(zhù)我們在大海上游蕩；我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的鼓勵和教導。

　　說(shuō)起我的老師，給我印象最深刻的是我的班老師，英語(yǔ)老師—方老師。方老師是個(gè)女老師，因為年輕，頂多不過(guò)２０歲左右，同學(xué)們都很喜歡她。她的身材很苗條，眼睛大大的，黑黑的，鼻子有點(diǎn)尖尖的，經(jīng)常微笑著(zhù)做事和上課，像一個(gè)卡通里的人物，和藹而又可親。

　　在我的眼中方老師是一個(gè)負責有大度的人，她上課時(shí)必須讓每一個(gè)孩子都搞明白每一個(gè)英語(yǔ)句子和英語(yǔ)單詞是怎么寫(xiě)的，怎么讀的，才肯下課。記得有一次，我有一個(gè)英語(yǔ)短文不會(huì )讀，方老師看我不會(huì )讀，就坐在我旁邊認真而又耐心地教我，并鼓勵我大膽地讀，不要怕，她那在認真中蘊含著(zhù)期待和溫和，讓我的心里暖暖的，因為這，原本不怎么喜歡英語(yǔ)的我深深地喜歡上英語(yǔ)了。方老師是用游戲的方式給我們上課，即幽默又風(fēng)趣，讓我們在課堂上感到很是輕松，也很放松，讓原本膽小上課不敢發(fā)言的我也大膽的舉手發(fā)言了。而她那一口流利又標準的英語(yǔ)故事讓我好生羨慕。她從不會(huì )因為你的笨拙而放棄你，也不會(huì )因為反復的教你而失去耐心，他會(huì )對每一個(gè)孩子認真負責，也很溫和。不過(guò)當我們犯了錯誤時(shí)，她也會(huì )嚴格批評，并加以引導教育，她就是這樣一位即讓我們喜歡又讓我們敬畏的老師，在我小小的心靈深處覺(jué)得老師多么的像媽媽。如今雖然不上她的課了，但是她那獨具一格的教學(xué)方式依然讓我記憶猶新，難以忘懷。我會(huì )帶著(zhù)這份美好好好學(xué)習英語(yǔ)課程的。

　　��！可愛(ài)的方老師就是那樣的無(wú)怨無(wú)悔，她用自己微不足道的閃光點(diǎn)守衛者老師們的光輝形象，她和很多默默工作在教育崗位的老師們一樣守護者孩子們的知識燈塔和純潔的心靈，讓我們在知識的海洋中自由的遨游，也許她對我們的`教書(shū)方法不夠完美，但是，在我的眼中卻是最完美和值得珍惜的。

　　我的好老師作文5

　　我的好老師，今年三十幾歲，他長(cháng)著(zhù)中等的身高，體型微胖，臉上總是掛著(zhù)微笑，讓人感到非常親切。

　　在學(xué)習中，他真是教學(xué)有方，更是用心良苦。為了提高我們的學(xué)習興趣，每次考試結束，他都會(huì )把前二十名同學(xué)的照片貼在黑板的一邊，激勵著(zhù)同學(xué)們。時(shí)間久了，考試的次數多了，好多同學(xué)的照片貼上去拿下來(lái)，拿下來(lái)又貼上去。這使我們充滿(mǎn)了斗志，原來(lái)好多同學(xué)害怕考試，后來(lái)同學(xué)們都盼望著(zhù)考試，因為每考一次，我們就有機會(huì )將自己的照片貼上去。這使我們愛(ài)上了學(xué)習。因此，我們班的成績(jì)也總在年級里名列前矛。

　　有了這位好老師，我們的課余生活也豐富多彩。記得去年“六一”的時(shí)候，他組織我們包餃子。他先給我們分組，然后分配我們帶工具和材料。包餃子的時(shí)候，教室里既熱鬧又有秩序。大家都開(kāi)心地忙活著(zhù)，有的同學(xué)不會(huì )包，他就手把手的教。沒(méi)用多久，一大片的餃子就包好了，有的彎彎的，有的長(cháng)長(cháng)的……真是形態(tài)各異呀！然后老師就幫我們煮餃子，一個(gè)個(gè)餃子跟小白鵝似的下了鍋，幾分鐘后，大家都嘗到了香噴噴的餃子了。同學(xué)們心里樂(lè )開(kāi)了花，一邊吃餃子，一邊唱歌跳舞，開(kāi)心極了。別的班的同學(xué)都羨慕地趴在我們窗臺上流口水，直呼我們“命好”，遇到了好老師。

　　有了這樣的好老師，確實(shí)是我們的福分。我們一定要好好學(xué)習，來(lái)報答他的恩情。他，就是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任。他，就是——李洋老師。

　　我的好老師作文6

　　我有許多老師，他們每一個(gè)都有著(zhù)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。他們有的嚴肅，有的溫柔，有的幽默……而我的班主任——何老師，她既溫柔又嚴肅，嚴厲中還不乏幽默。

　　何老師有著(zhù)一頭披肩的長(cháng)發(fā)，一張紅潤的瓜子臉，一對彎彎的柳葉眉下有一雙炯炯有神的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻梁上還戴著(zhù)副眼鏡、對待同學(xué)平易近人，就像對待自己的孩子，照顧的無(wú)微不至，就像慈母一樣。

　　因為何老師上課前總會(huì )認真的備課，所以她上課時(shí)總是妙語(yǔ)連珠、滔滔不絕、聲音洪亮、字正腔圓。從課文說(shuō)到名人名言，再說(shuō)到娛樂(lè )圈名人的發(fā)生的事，再說(shuō)到我們班的某個(gè)同學(xué)身上發(fā)生的事，再說(shuō)到社會(huì )上發(fā)生的事，再說(shuō)到對我們的教育……每當我們取得好的成績(jì)時(shí)，她會(huì )投來(lái)贊賞的目光，好像在說(shuō)：‘不錯，繼續努力，不要驕傲哦！’當我們錯了一些不該錯的題目時(shí)，她的目光卻嚴厲的讓人害怕，好像在說(shuō)：‘這么簡(jiǎn)單的題目也能錯？’不過(guò)何老師大都時(shí)間都是溫柔的。有一次，何老師在課堂上教我們用白紙包書(shū)，由于和老師動(dòng)作太嫻熟太快，我還沒(méi)看清楚，不知道下一步該怎么做，停在那東張西望。這時(shí)何老師走過(guò)來(lái)，溫柔的對我說(shuō)：是不是沒(méi)看清楚，不會(huì )做��！’來(lái)，我教你，先把紙壓平……聽(tīng)了何老師的細致的講解，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天。何老師有的時(shí)候也很?chē)绤�，嚴厲幽默法是她的殺手锏。有一次我把牽字下面的牛�?xiě)成了車(chē)，結果被何老師叫到面前，何老師多我說(shuō)，下次牽一頭牛來(lái)繞一圈，在拉一輛車(chē)來(lái)繞一圈，你就記住了。全班頓時(shí)哄堂大笑，而我的臉羞得通紅，從此以后我再也沒(méi)犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。

　　這就是我的班主任何老師。我們既愛(ài)她，又害怕她。她真是個(gè)好老師！

　　我的好老師作文7

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任……

　　如果用語(yǔ)言來(lái)形容我的語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)，那可是說(shuō)也說(shuō)不完，談也談不完。

　　我的語(yǔ)文老師兼班主任和藹可親、平易近人，為了我們的學(xué)習孜孜不倦、嘔心瀝血，還是我們的良師益友、良師諍友。

　　在這看似漫長(cháng)卻短暫的五年中，我的語(yǔ)文老師為我們做了許許多多的事，其中，有幾件事是我印象最深刻的……

　　記得一次愚人節，下午的大課間時(shí)，我和同學(xué)嬉戲，他像一只矯健的豹子在前面耍我，我則像一只兇猛的老虎在后面窮追不舍。他猛的轉了一下身，揪下我的帽子，就扔到了雪地里，我奔了過(guò)去，撿起了帽子。呀！帽子上的絨球掉下來(lái)了，看到媽媽剛給我買(mǎi)的新帽子壞了，很心疼，我哭了。老師知道后，把我的同學(xué)臭訓了一頓。

　　老師找來(lái)了針線(xiàn)幫我縫帽子，為了幫我縫帽子，連課都沒(méi)有備。

　　望著(zhù)老師慈祥的的面孔像媽媽一樣，我真想依偎在老師身邊喊一聲媽媽。心里也暗暗地感謝著(zhù)老師……

　　還記得我一次期中考試時(shí)，成績(jì)優(yōu)異、但語(yǔ)文成績(jì)卻剛剛考了八十來(lái)分，得知成績(jì)的我悲痛欲絕，整整一個(gè)三十分鐘的課間都是趴在桌子上抽泣。老師和同學(xué)們回來(lái)了，老師說(shuō)道：“看看人家，考了八十來(lái)分就快要把大�？蕹鰜�(lái)了，有的同學(xué)剛考了三十來(lái)分，臉上還不紅不白的呢，更別說(shuō)掉眼淚了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我不好意思的擦干了眼淚。

　　課后，老師把我叫到辦公室，對語(yǔ)文卷子中的錯誤給予耐心的講解，指出了重點(diǎn)和學(xué)習方法。并語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你是一個(gè)男子漢，你在今后的學(xué)習和生活中，會(huì )遇到許多困難，不要動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，你要知道’男兒有淚不輕彈‘，要勇于面對困難和挫折�！蔽业男那樽兊瞄_(kāi)朗起來(lái)。

　　老師不僅教給我文化知識，還教給了我做人的道理。我下定決心一定要記住老師的話(huà)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我現在才真正了解這首詩(shī)的含義。

　　此時(shí)此刻，我想說(shuō)一句：“老師，我最最好的老師，我愛(ài)您！”

　　我的好老師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我看到這句詩(shī)的時(shí)候，我想起了我的數學(xué)老師—王老師，這首詩(shī)是對王老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　王老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。每當早晨我們進(jìn)入教室時(shí)，第一眼看到的就是她的微笑，每當我晚上做作業(yè)遇到困難打開(kāi)班級微信詢(xún)問(wèn)時(shí)，她總是第一時(shí)間回復，耐心講解。

　　我們班里有幾個(gè)學(xué)習很差，爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間輔導的學(xué)生。她非常關(guān)心他們，不但課下把他們叫到教室輔導，還每天都在微信里面和家長(cháng)溝通，反饋這幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的情況。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步王老師都在班里面及時(shí)表?yè)P。同學(xué)們都說(shuō)王老師偏心這幾個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生，王老師聽(tīng)了之后笑著(zhù)說(shuō)我們是一群“小醋壇子”，還語(yǔ)重心常地告訴我們，他們更需要我們大家的關(guān)心和鼓勵，我們的班級就是一個(gè)大家庭，不能讓一個(gè)人掉隊，讓我們也要幫助他們。

　　但王老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，自習課，王老師去開(kāi)會(huì )，班長(cháng)也因為有病不在，同學(xué)們就開(kāi)始開(kāi)起了“聯(lián)歡會(huì )”：平時(shí)就很淘氣的幾個(gè)同學(xué)現在如魚(yú)得水，隨意在教室里走動(dòng)說(shuō)話(huà)，連平時(shí)遵守紀律的同學(xué)也開(kāi)始，蠢蠢欲動(dòng)，在座位上湊起了熱鬧來(lái)。教室吵成一片。這時(shí)，王老師突然走進(jìn)了教室，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師用她嚴厲眼神掃視我們每一個(gè)人，我們羞愧地低下頭，王老師生氣地說(shuō)：“同學(xué)們，自習課老師不在，是你們對自己學(xué)習習慣的一次考試，看看自己是不是能夠自覺(jué)學(xué)習，看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾，現在考試結果出來(lái)了，做為四年級的學(xué)生，你們覺(jué)得自己考得如何？今天多一項作業(yè)，就是根據這次自己自習課的考試表現，寫(xiě)一遍考試心得。我們拿出紙來(lái)，靜靜地寫(xiě)起來(lái)，王老師又走出教室，可是班里再也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)了。

　　這就是我們大家都很喜歡的王老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的王老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

　　我的好老師作文9

　　桃李不言，下自成蹊。令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花�！�—題記

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道不盡您對我們的無(wú)私奉獻；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，說(shuō)不完您對我們的無(wú)聲關(guān)懷；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，描不出我們對您的深深敬意！是您，帶我們從懵懂無(wú)知蛻變到學(xué)有所長(cháng)；是您，教我們學(xué)會(huì )做人要腳踏實(shí)地；也是您，領(lǐng)我們懂得如何去愛(ài)！

　　那年我讀四年級，您教我的數學(xué)也是我的班主任�，F在回想起來(lái)，您那時(shí)大概四十歲左右，但看起來(lái)很年輕，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)以及一雙會(huì )笑的眼睛，這讓我們這些天真的小學(xué)生感到很親切，都很愿意接近您。

　　都知道您從不打罵學(xué)生，可是真正體會(huì )到您對我們的愛(ài)，是在一個(gè)冬季的下雨天。那段時(shí)間很冷，氣溫很低，碰巧那天下了一場(chǎng)大雨，同學(xué)們大部分都在來(lái)學(xué)校的路上淋濕了。上課時(shí)，您來(lái)到教室，看到我們一個(gè)個(gè)都凍得縮成一團，就皺起了眉頭。一般的老師最多就是讓我們去給父母打電話(huà)，可是您并沒(méi)有，第三節課時(shí)，您拿著(zhù)一些衣服進(jìn)了教室，我們都很奇怪，問(wèn)著(zhù)您要干什么，您用那雙會(huì )笑的眼睛看著(zhù)我們說(shuō)“我知道你們都淋濕了，也不好去給你們家長(cháng)打電話(huà)，于是我回家找了一些我兒子女兒的外套帶了過(guò)來(lái)，他們穿不得了，你們快穿上吧，別凍著(zhù)了�！闭f(shuō)罷，拿了一件最厚的衣服，走到了我的面前，說(shuō)：“曉樂(lè )，快換上吧，別感冒了�！边@厚厚的衣服溫暖了我的身體，這溫柔的話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心靈，那寒冷早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　是您，讓我感受到了世界上還有一種愛(ài)，是可以跟父愛(ài)母愛(ài)相媲美的。我們雖不是您的親生子女，但卻都是您的子女。在這短短的半年時(shí)間里，您一直像媽媽一樣關(guān)心呵護著(zhù)我們，給了我們一份最特別的“母愛(ài)”！雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，慢慢地跟您失去了聯(lián)系，可是您的一舉一動(dòng)，您的一言一行，還是會(huì )經(jīng)常浮現在我的腦海里。我想，我永遠也不會(huì )忘記我的小學(xué)時(shí)代有一位對我如女兒般的女教師。

　　歲月無(wú)痕，但當我們驀然回首，依然會(huì )想起曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴，那時(shí)，我們便會(huì )發(fā)自?xún)刃牡貙δ�說(shuō)聲：“老師，謝謝您！”

　　我的好老師作文10

　　每個(gè)人心目中都有自己認可的好老師。在我心里，幼兒園的朱老師就是最好的幼兒教師。

　　朱老師有一對大而有神的眼睛，一張小小的嘴巴能唱出世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，一雙靈巧的手可以疊出各種各樣神奇的動(dòng)物。

　　其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我是比較怕朱老師的，因為她對我們很?chē)绤�，一直要求我們自己的事情自己做，而我的自理能力比較差，做事情動(dòng)作很慢。不管做啥事情都怕老師罵我，看見(jiàn)朱老師我就躲得遠遠的，覺(jué)得她就像白雪公主里的那個(gè)可惡的皇后�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現自己錯了……

　　那是一個(gè)春天的上午，我們在教室里喝著(zhù)熱乎乎的豆漿。忽然一個(gè)小朋友把我碗的打翻了，豆漿全灑到我身上，“朱老師，楊欣玥的豆漿灑了�！毙∨笥褌兤咦彀松嗟厝氯轮�(zhù)。我心里忐忑不安又怕朱老師罵我，嚇得就要哭起來(lái)。朱老師聞風(fēng)趕過(guò)來(lái)，拿起毛巾就幫我擦拭衣服。一邊擦一遍說(shuō)：“好孩子，不要怕。有沒(méi)有燙到��？讓老師來(lái)看看�！甭�(tīng)到這句話(huà)我的眼淚一下子掉了下來(lái)，沒(méi)想到老師一句責怪的話(huà)都沒(méi)說(shuō)還這么關(guān)心我。從此，我覺(jué)得老師也沒(méi)有那么可怕了。

　　還有一次，我們在玩捉迷藏的時(shí)候，我不小心摔破腿上的皮，看著(zhù)紅紅的鮮血流出來(lái)我嚇死了，哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽。朱老師二話(huà)不說(shuō)抱著(zhù)我直奔醫務(wù)室，一邊走一邊還安慰我說(shuō)“沒(méi)事孩子，我們給醫生包一下就好了，不哭，我們要勇敢……”直到醫生說(shuō)沒(méi)事了，朱老師才松了一口氣，親親我說(shuō)：“寶貝沒(méi)事了，剛才你嚇壞老師了�！蔽疫@才知道原來(lái)老師也會(huì )害怕的。我回家告訴媽媽我們老師是個(gè)膽小鬼，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你這個(gè)傻丫頭，那是老師愛(ài)你擔心你��！”我這才知道老師是愛(ài)我的。就是她要求嚴格也是為我們好，她是為了讓我們早點(diǎn)學(xué)會(huì )自立才這樣的。

　　朱老師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但是玩的時(shí)候就像姐姐一樣，我們最喜歡跟她玩老鷹捉小雞的游戲。每次朱老師做老鷹時(shí)都盯著(zhù)我們看一會(huì )兒好像說(shuō)：“小雞們，你們可要防著(zhù)點(diǎn)，我來(lái)嘍！”就這樣一個(gè)個(gè)課間在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

　　我們在朱老師的愛(ài)護和關(guān)懷下健康快樂(lè )地度過(guò)了童年時(shí)光，朱老師我愛(ài)你，你就是我心目中的好老師。

　　我的好老師作文11

　　我的每一位老師都很好，但我今天特別想要介紹其中一位老師——她中等的個(gè)子，勻稱(chēng)的身材，干凈利落的短發(fā)，溫柔中又不失威嚴，她就是我的兵乓球教練——江老師。

　　那是我第一次和同學(xué)打比賽，難免會(huì )緊張。我一開(kāi)始一直沒(méi)有勇氣和信心參加比賽，因為對手都是高手。江老師看出了我的異樣，便鼓勵我說(shuō)：“如心，沒(méi)關(guān)系，不要害怕，你平常不都打得不錯嗎？來(lái)，輸了也沒(méi)關(guān)系，當作一次嘗試吧�！蔽夜淖懔擞職獯蛄艘粓�(chǎng)，結果出乎意料地贏(yíng)了。江老師便繼續鼓勵我說(shuō)：“這不是打得很好嗎！繼續打�！蔽乙驗榈谝痪志挖A(yíng)了，所以信心倍增，又打了六場(chǎng)。一連七場(chǎng)，我過(guò)關(guān)斬將，披荊斬棘，最終大獲全勝。我高興得手舞足蹈，江老師也高興地對我說(shuō)：“這次打得太漂亮了，再打一場(chǎng)就會(huì )更加熟練，成為老手了�！币�不是江老師的一再鼓勵，我可能還沒(méi)開(kāi)始我人生的第一場(chǎng)比賽呢！江老師的功勞可不小，我打乒乓球從此信心倍增，一直勇往直前。

　　記得還有一次，我打完了乒乓球，獨身一人站在路邊等阿姨來(lái)接我。這時(shí)候正下著(zhù)暴雨，雷聲如雄獅一般咆哮著(zhù)，一道道閃電劃過(guò)天空。我既沒(méi)有帶傘也沒(méi)有帶手機，只能等阿姨來(lái)“營(yíng)救”我。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，阿姨還沒(méi)有來(lái)。正當我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在耳邊響起：“如心，你怎么還沒(méi)回家呀？”我轉頭一看，原來(lái)是江老師，便回答：“爸爸媽媽回老家了，就只有阿姨在家，可阿姨還沒(méi)有來(lái)�！彼龑ξ艺f(shuō)：“別急，你阿姨的電話(huà)是多少？”拿到阿姨的號碼后，江老師幾個(gè)電話(huà)撥出去了都一直沒(méi)人接。她看到我急得快哭出來(lái)了，便拉住我的手，輕聲說(shuō)：“那我送你回家吧�！蔽摇班拧绷艘宦�，就有一把七彩的大傘出現在我的頭頂，“走吧！”江老師說(shuō)道。到了家門(mén)口，江老師堅持要看著(zhù)我上樓，我感激地對她說(shuō)：“謝謝！”她擺擺手，說(shuō)：“哪里，這是我應該做的，你也趕快回家吧�！边@時(shí)候，阿姨來(lái)了，了解了事情的經(jīng)過(guò)，便解釋說(shuō)她出去辦了件急事，匆匆忙忙忘記帶手機，所以不知道我在等她。后來(lái)，我才知道那天晚上江老師要趕動(dòng)車(chē)，差點(diǎn)趕不上了。

　　江老師，你是我心目中的好老師，好比荒漠中的北斗星、茫茫大海上的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)。

　　我的好老師作文12

　　我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習知識，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下，我們健康地成長(cháng)。

　　當我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰勝困難而取得勝利。

　　當我們成績(jì)不理想時(shí)，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習成績(jì)有多差，老師總會(huì )不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績(jì)趕上來(lái)；當我們成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jì)而欣喜，但不會(huì )放松對我們的嚴格要求，也不會(huì )對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著(zhù)我們這些幼苗的成長(cháng)。

　　老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘，不求回報，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識。他們不分白天黑夜，嚴寒酷暑地備課、批改作業(yè)。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書(shū)和厚厚的知識，卻為我們指明了人生的航向，就像太陽(yáng)奉獻給大地這樣無(wú)私。

　　老師，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(cháng)，無(wú)論是數九寒天，還是三伏酷暑，無(wú)論是晴朗的白天，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞，日復一日、年復一年地為我們備課、批改作業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，自己卻一天天蒼老；你們用陽(yáng)光孕育著(zhù)幼苗，不知疲倦地給幼苗生機，默默無(wú)聞地盡你們的職責；你們踏實(shí)、忠誠地干—你們的工作，像一位嚴格的審美者，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無(wú)私地奉獻給我們……

　　老師，為了我們能茁壯成長(cháng)，你們拋棄了世俗的榮華富貴，像地下的落花生，從不顯露自己。你們是太陽(yáng)，永遠溫暖我們的心、照亮我們的心。我們雖不是詩(shī)人，但要把心中最美的詩(shī)獻上；我們雖不是畫(huà)家，但要把心中最美的畫(huà)獻上；我們雖不是歌唱家，但要把心中最美的歌獻上。

　　對你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福，當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，我們知道，老師，你們是我們心中永遠不落的太陽(yáng)。

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