我的未來(lái)計劃作文（精選19篇）
長(cháng)大了我們的理想是什么，未來(lái)是什么樣的？下面我們來(lái)看看我的未來(lái)計劃作文，歡迎閱讀借鑒。
我的未來(lái)計劃作文 篇1
未來(lái)，是看不見(jiàn)也摸不著(zhù)的。我的未來(lái)讓我覺(jué)得有時(shí)是觸手可及的，有時(shí)又是離我那么遙遠。他就像一個(gè)小精靈一樣，時(shí)而出現在我的身邊，時(shí)而離我那么遙遠。
未來(lái)，是美好的。我對我的未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。就像我有時(shí)畫(huà)的畫(huà)會(huì )被嘲笑。我總覺(jué)得未來(lái)離我那么遙遠，這是我就像跌入深淵一樣。在學(xué)校里有一次我曾有一幅畫(huà)被老師選中，我覺(jué)得我離里成功又近了一步。我就想快爬上成功的山頂一樣！
我對未來(lái)是憧憬的。我總會(huì )發(fā)現許許多多的事情，發(fā)生過(guò)許許多多的有趣的事，但有發(fā)生過(guò)很多可怕的事。就像那一次又一次奇妙的探險。我們總能從無(wú)窮的事情中發(fā)現無(wú)盡的樂(lè )趣！
我的未來(lái)計劃作文 篇2
我是一名喜愛(ài)表演的小學(xué)生，我也有一個(gè)與大多數小學(xué)生不同的夢(mèng)想，我希望我長(cháng)大能考上中國戲劇學(xué)院，成為中國下一代影視演員的接班人！
我喜愛(ài)表演，也善于表演。在休息期間，我都會(huì )到一些導演哪里學(xué)習表演，表演追求的是自然化，生活化。我也參加過(guò)一些電影，電視劇的拍攝，我能深深得體會(huì )到做演員的難處。但是沒(méi)有付出那有收獲，現在的付出是為將來(lái)更好的收獲而做基礎。
我曾參加過(guò)中央電視臺的選拔賽，我憑著(zhù)自己的實(shí)力進(jìn)入了前十強，在臺上我只表演了三分鐘，但在臺下我付出的是比三分鐘大幾千倍的努力，可我也收獲到了很多！
長(cháng)大當一名人人皆知的演員是我的夢(mèng)想，現在我要為這個(gè)夢(mèng)想而打下良好的基礎。
我的未來(lái)計劃作文 篇3
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我也知道。
往事如煙，初中的生活轉眼就過(guò)了，心中還有些不舍。但是面對新的高中生活，我卻有些迷茫。我發(fā)現我在十字路口不停的徘徊，我的心中不知道在怕著(zhù)什么，心中總有一些空虛和無(wú)奈。但是不知道該如何去斬斷這一切回憶。
往事如夢(mèng)，初中的夢(mèng)我也該醒了。雖然心中有些不忍，但那是我要知道，一個(gè)活在夢(mèng)中人永遠不能長(cháng)大。走在外面，要學(xué)會(huì )忘記。只有這樣你才不會(huì )被他人打倒。我發(fā)覺(jué)，我變的多愁善感了。在食堂和同學(xué)吃飯時(shí)，同學(xué)猛地爆一句，你想的太多啦。我頓時(shí)大悟，我長(cháng)大啦。
往事繁華，初中的情，該斷啦。我的未來(lái)不再是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，而是靠自己的努力來(lái)完成的夢(mèng)。繁華落盡，幻夢(mèng)該醒。我的未來(lái)，努力創(chuàng )造。
我的未來(lái)計劃作文 篇4
我在未來(lái)想當一名宇航員。我和我的同伴一起研究各式各樣的飛船，能飛到外星球上。研究一種小型飛船可以隨時(shí)載我們去水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星上觀(guān)賞、旅游、度假。
讓我們的飛船可以在無(wú)邊無(wú)際的星空中遨游，把我們去過(guò)的地方都插上中國的五星紅旗。有一次，我和同伴一起去土星游玩，忽然看見(jiàn)一個(gè)外星人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通我們成了好朋友，外星人給我很多關(guān)于外星的資料和圖片，我也學(xué)到了很多知識，也了解了外星系的結構，氣候。
我也給他介紹了我們地球的生活環(huán)境。為了我的未來(lái)，我一定要認認真真的學(xué)習，努力努力再努力，我才能成為真正的宇航員。
我的未來(lái)計劃作文 篇5
雖然我們現在還小，但長(cháng)大了我們的理想是什么，未來(lái)是什么樣的？我覺(jué)得我長(cháng)大是一名醫生。
醫生，是給人看病的，而我是要當一名心理醫生。在學(xué)校我活潑，開(kāi)朗，在課堂我大膽發(fā)言，從不拖拖拉拉。在家我是爸爸媽媽的“開(kāi)心果”經(jīng)常逗他們哈哈大笑。媽媽說(shuō)我天生就是當心理醫生的料。因為我小姨是醫生她說(shuō)心理醫生就要大方，開(kāi)朗。我心里美滋滋的。
我當上心理醫生后，還要教出很出色的一批小心理醫生，到那時(shí)我是他們的老師。當我的學(xué)生出名后，我就會(huì )繼續鼓勵他們不要驕傲。當那時(shí)我的美名也會(huì )傳天下，也有更多人來(lái)找我治療，我會(huì )竭盡全力治療他們，慢慢病人好了，看到他們高興我也高興，他們痛苦我也苦惱，所以我的心是和所有病人連在一起。我會(huì )工作到生命最后一刻。
讓我們未來(lái)努力奮進(jìn)吧！
我的未來(lái)計劃作文 篇6
剛剛步入中學(xué)的大門(mén)，總有些緊張。但是，我相信自己一定會(huì )適應的，因為挑戰困難，力求上進(jìn)，堅強是我的性格。
六年的小學(xué)生活不過(guò)才是人生生涯中一個(gè)小小的站點(diǎn)，一次考驗。不過(guò)，它也將成為我記憶中一顆璀璨的明珠，心目上的一顆明星。初中校園生活才是又一個(gè)新學(xué)習生活的開(kāi)始的開(kāi)始。三年的中學(xué)學(xué)習生涯也是一個(gè)沉重的包袱，但是沒(méi)有風(fēng)浪，就顯示不出帆的威力，無(wú)法駕馭小船行駛在汪洋大海中，就無(wú)法品味先苦后甜的樂(lè )趣，我愿意乘風(fēng)破浪，向上攀登，直掛云帆濟滄海。小學(xué)中的光輝成績(jì)也已成為過(guò)去，這嶄新的一頁(yè)就是爭取與拼搏。雖然這三年的路走起來(lái)會(huì )很艱苦，但我會(huì )讓自己在這三年變得里更加優(yōu)秀，更加成熟。
‘聰明在于學(xué)習，天才在于積累’我今后一定要像列寧一樣多學(xué)習，多積累，多讀書(shū)，不能再管中窺豹，坐進(jìn)觀(guān)天了。
在這三年的中學(xué)學(xué)習生活中，我會(huì )團結同學(xué)，尊敬老師，謙虛學(xué)習，做一個(gè)講文明，講禮貌，講衛生的好學(xué)生。把每天的事情認真，細心的完成。我堅信‘世上無(wú)難事，只要肯攀登�！钪胁幻庥幸恍├щy，但是，有困難總是要解決的，只要我用實(shí)力與智慧去化解困難，將困難轉化為動(dòng)力，一定會(huì )一步步逼近成功的彼岸，靠近我夢(mèng)想的港灣。正如課文‘為你打開(kāi)一扇門(mén)’中有這樣一段話(huà)寫(xiě)到‘世上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén)。只要你花時(shí)間花功夫，只要你對門(mén)里的世界有了探索和了解的愿望，這些們一定會(huì )在你面前洞開(kāi)，為你展現新奇美妙的風(fēng)景�！矣X(jué)得這是一個(gè)很好鑒證解決困難的真理。
今后在語(yǔ)文課上我會(huì )積極發(fā)言，勤于思考，在數學(xué)課上大膽發(fā)問(wèn)，運用公式與知識的結合做到；精，準；在英語(yǔ)課上，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后鞏固；總之那一門(mén)功課我都要用心去對待，要勤學(xué)好問(wèn)。
我相信，我會(huì )做得出色，會(huì )成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
我的未來(lái)計劃作文 篇7
鳥(niǎo)兒有夢(mèng)想，它想飛上世界上最高的山峰；花朵有夢(mèng)想，它想向人們綻放出最美的花顏；魚(yú)兒有夢(mèng)想，它想游入海底最深的地方，去探索那海底的秘密。世界萬(wàn)物皆有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是——當一名像大作家韓寒、莫言一樣的作家。
似乎是我從小就有一種作文天賦，每次寫(xiě)作文我的作文本上永遠是個(gè)紅艷艷的“A+優(yōu)”，似乎是從小就熱愛(ài)讀書(shū)的原因，我慢慢喜歡上了看書(shū)，接著(zhù)就從看書(shū)演變成了這個(gè)夢(mèng)想。我想當一名作家，寫(xiě)出一本本讓人感到開(kāi)心、快樂(lè )的書(shū)。我想當一名作家，讓大家都來(lái)體會(huì )我書(shū)中的快樂(lè )音符。我想當一名作家，讓那些在我腦海里浮現的句子都到現實(shí)中來(lái)。就因為這樣，我想當一名作家！
在我的小房間里，書(shū)就占了小房間的？，每天睡覺(jué)前，我都要捧上一本書(shū)看上那么4、5章才能入睡。每次寫(xiě)作文時(shí)，我總是鼓起100分精神寫(xiě)好作文。每次看書(shū)，我總是細心的慢慢看，體會(huì )句子的用意，體會(huì )句子的用意、一會(huì )句子的喜怒哀樂(lè )、體會(huì )詞語(yǔ)的含義。每看完一本書(shū)，我都會(huì )寫(xiě)一篇關(guān)于這本書(shū)的讀后感。我打算多多練習習作，多多看書(shū)、多多學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊發(fā)生的點(diǎn)滴，我要像的目標——大作家韓寒和獲得了“諾貝爾文學(xué)獎”的莫言努力！成為下一個(gè)“韓寒二代”和“莫言二代”。
我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜時(shí)間，努力學(xué)習作文、了解作文。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )用我的汗水來(lái)證明我的信念。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )用我的實(shí)力來(lái)證明我的實(shí)力、證明我自己！
我的未來(lái)計劃作文 篇8
未來(lái)，一個(gè)激情與榮譽(yù)并存的詞：一個(gè)未知與迷茫的詞；一個(gè)令人激動(dòng)的詞。暢想未來(lái)使我們現在對未來(lái)唯一能做的。一個(gè)人如果對未來(lái)充滿(mǎn)信心，那他的明天會(huì )更好。
人生，就像一場(chǎng)戲。主角就是你自己，導演也是你自己。如何演好這臺戲，關(guān)鍵就在你自己。把握住每一個(gè)機會(huì )，就會(huì )使人生的戲更加精彩；做錯的每一件壞事，就會(huì )給人生的戲出現瑕疵。正值青春年華的我們，人生的精彩才剛剛開(kāi)始，正等著(zhù)我們去大顯身手。然而，很多的人，卻不知自己的未來(lái)有多重要。所以，對自己的未來(lái)暢想是很重要的。
自己的未來(lái)是什么樣子，只有你自己知道�；蛟S未來(lái)你會(huì )成為人上人，或許未來(lái)你會(huì )淪落到社會(huì )的底層。是什么原因會(huì )造成命運這么大的差別。是運氣嗎？更多的是，恐怕是自己的努力吧！想想未來(lái)，有多大的機遇在等著(zhù)我們去發(fā)現和把握住��！所以，多暢想一下未來(lái)，看看自己的目標，與自己的現在多做比較，多多發(fā)現自己的不足才會(huì )使自己進(jìn)步，使自己前進(jìn)，使自己超越自我，只有這樣，才會(huì )使自己的未來(lái)更加美好，前途更加光明。
暢想未來(lái)，不是白日做夢(mèng)，也不是空虛歲月，而是在為自己的將來(lái)打算。來(lái)吧，讓我們攜起手，暢想未來(lái)，是自己的明天更加美好與光明。
我的未來(lái)計劃作文 篇9
夢(mèng)想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵著(zhù)每個(gè)人為了到達勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會(huì )渡過(guò)一道道激流險灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時(shí)代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復旦”、“南開(kāi)”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過(guò)我的耳際。他們每當談起這些學(xué)校時(shí)，眼中就充滿(mǎn)了激動(dòng)的光芒，于是在我兒時(shí)的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來(lái)要闖入這些大學(xué)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，剛邁進(jìn)校門(mén)的我，感覺(jué)上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著(zhù)。為了它，我在茫茫書(shū)海中吮吸著(zhù)知識的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來(lái)。
在書(shū)海里，我感覺(jué)自己如同和一個(gè)巨人說(shuō)話(huà)，我感覺(jué)到我正和心中的目標縮短距離。我知道，要想實(shí)現我的夢(mèng)想，必須付出努力。古人曾說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！蔽抑�，要想實(shí)現夢(mèng)想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來(lái)的。
心靈的種子漸漸成長(cháng)，它一定會(huì )開(kāi)花，結出美麗的果實(shí)。知識的海潮使夢(mèng)想的船變高，我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
我的未來(lái)計劃作文 篇10
我的未來(lái)世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長(cháng)劑”，這種藥劑只要是生物就能使用。需要用的話(huà)，只需將藥劑噴在身上，就能快速長(cháng)大，30歲以前能長(cháng)到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長(cháng)到10米左右，中植物可以長(cháng)到5米左右，小植物可以長(cháng)到2米左右；而動(dòng)物就更大了，使用過(guò)這種藥劑的螞蟻竟然能長(cháng)到蜂鳥(niǎo)一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽(yáng)鏡，可以將光能轉化為電能，再反射到電力工廠(chǎng)去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識別能力，可以識別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會(huì )被電暈，然后再以光速被瞬間轉移到公安局，哈哈，有了這種太陽(yáng)眼鏡，家里再也不用擔心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識，人們吃下這種芯片后，芯片就會(huì )從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識輸送到人的大腦里面，當所有的知識輸送完畢后，芯片再自動(dòng)脫落下來(lái)。你一定會(huì )好奇這種芯片還會(huì )飛？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為我施加了魔力呀。
未來(lái)的世界千變萬(wàn)化，科技也越來(lái)越發(fā)達�，F在的我們一定要努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng )造更加美好、燦爛的新世界！
我的未來(lái)計劃作文 篇11
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數，多數人不能如愿。是這些人沒(méi)有努力？沒(méi)有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規劃。職業(yè)生涯規劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)，現在的知識完全不夠我的學(xué)習，所以我必須從課外獲得第一類(lèi)是既懂技術(shù)又懂管理的軟件高級人才；第二類(lèi)是系統分析及設計人員，即軟件工程師；第三類(lèi)是熟練的程序員，即軟件藍領(lǐng)。而現在中專(zhuān)生的我們學(xué)到的知識，我們是屬于哪一類(lèi)的人才呢？社會(huì )在進(jìn)步，人才濟濟，我們又該何去何從呢？現實(shí)生活中，本科生輸給中職生的例子不是沒(méi)有，一位招聘經(jīng)理曾說(shuō)過(guò)："很多時(shí)候，學(xué)歷在實(shí)踐中已不是重點(diǎn)。如何用最小的勁做最大的事才是用人單位關(guān)心的。"可見(jiàn)，中職生不斷"武裝"自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗才是正道，是金子總會(huì )發(fā)光的。所以現在的我們中專(zhuān)生，不應該氣餒，從現在開(kāi)始我們?yōu)樽约旱娜松缆芬巹�、設計一下，從而走向成功！
要想設計出好的人生規劃圖，第一就應該學(xué)會(huì )確定目標；
所謂確定目標就是：現在的我們即將走向社會(huì )，面臨著(zhù)兩者選擇，第一，繼續就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì )，走向工作崗位！目前，我們更應該確定自己的目標，選定自己的人生道路！
個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的基礎是對自我的分析，所以第二就應該學(xué)會(huì )認識自我；
所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會(huì )，我們首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的能力何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛(ài)好何在？自己的氣質(zhì)，修養何在？所以我們就更應該學(xué)會(huì )自我認識，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯誤時(shí)，就會(huì )給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！所以我們中專(zhuān)生，在確定自己的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì )一失足成千古恨！
完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位。第三就應該有一個(gè)合理的定位；
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專(zhuān)生，現在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長(cháng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識比本科生更具針對性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向實(shí)際操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢。所以在規劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì )輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得單單一個(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿(mǎn)足我們自身的，所以我們現在不單單學(xué)好現有知識，更應該掌握課外的知識，也積極學(xué)習社會(huì )上舉辦的多個(gè)學(xué)習活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！
最后一步規劃就是學(xué)會(huì )我思我悟，所以我的第五個(gè)規劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當我的規劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應該總結一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應該做的事情，這些都是我們應該做的，比如說(shuō)，當我們的學(xué)習和工作都有了更進(jìn)一步的提高，我們應該怎么去安排“笑什么呢？”我連忙答道：“我夢(mèng)見(jiàn)我走進(jìn)時(shí)空隧道順著(zhù)自動(dòng)電梯到了未來(lái)，媽媽我給您講一下吧！”
我走出了時(shí)空隧道門(mén)的另一個(gè)出口，到了一條大街上走到一個(gè)碩大無(wú)朋的電子日歷前，仔細一看，��！我已經(jīng)到了2100年10月1日啦！咦？哪兒怎么有公共汽車(chē)站呢？那大街上怎么沒(méi)有汽車(chē)和紅綠燈呢？我走到那一看，��！所有的站都是環(huán)繞地球和月球一圈。這時(shí)，一架直升飛機停在了我面前，一個(gè)叔叔叫我上去，我對叔叔說(shuō)：“叔叔，我沒(méi)有帶錢(qián)��！”只見(jiàn)叔叔回答：“沒(méi)關(guān)系，金錢(qián)已經(jīng)不存在了，現在講的是文明、和平�！蔽蚁耄耗乾F在就沒(méi)有乞丐了世界再也沒(méi)有戰爭了！這時(shí)，一陣清風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，叔叔對我說(shuō)：“對了，我忘了對你說(shuō)�，F在沒(méi)有臺風(fēng)和沙漠了，因為人們建造了一個(gè)‘利用機’，把臺風(fēng)里面的沙土變成肥料，把沙漠吸進(jìn)去泡水，凝結后再加工變成‘太陽(yáng)能發(fā)電機’。這正是兩全其美��！”
這時(shí)飛到了月球，��！月球也跟地球一樣美、發(fā)達啊，人們再也不用怕人口多了。
那叔叔還給我講了很多事兒，我們高興地哈哈大笑�！皨寢屇械倪�真不是時(shí)后，您說(shuō)這個(gè)夢(mèng)能不能成真？”只見(jiàn)媽媽說(shuō)：“孩子，只要好好學(xué)習、努力，相信95年后，這個(gè)夢(mèng)一定能成真，也就是說(shuō)未來(lái)不是夢(mèng)！”
我的未來(lái)計劃作文 篇12
我決定在大學(xué)畢業(yè)后做一個(gè)中學(xué)老師。有很多原因促成了這一決定。
首先，當我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，我一直夢(mèng)想成為一名教師。它讓我著(zhù)迷，我希望我可以讓我的夢(mèng)想成真。
我非常喜歡和中學(xué)生在一起。在這個(gè)年齡的大多數學(xué)生都充滿(mǎn)了青春的朝氣，我相信他們的熱情會(huì )傳遞給我。我將保留所有青春的熱情。
為止，教學(xué)被認為是一個(gè)艱難的和低收入的工作在中國。然而，如果我們沒(méi)有足夠的教師，我們的未來(lái)會(huì )缺乏優(yōu)秀的科學(xué)家，管理人員，商人，士兵甚至是工人和農民。我們國家怎樣才能強大和富有呢?我希望我的國家能成為一個(gè)更好的國家。我準備做一個(gè)老師，希望所有的人有崇高的理想，可以把自己奉獻給這個(gè)有意義的事業(yè)。
我的未來(lái)計劃作文 篇13
光陰似箭，日月如梭，結束假期的多彩生活，就開(kāi)始迎來(lái)五年級生活。我希望能取得更好的成績(jì)！
升上了五年級，我將堅持不懈地讀書(shū)；我將帶領(lǐng)大家創(chuàng )造科技，做做小發(fā)明；我將以飽滿(mǎn)的熱情，踏實(shí)的工作態(tài)度完成每一項任務(wù)，讓老師放心！升上五年級，我一定要團結同學(xué)，多做好事，在班上做大家的好榜樣，不辜負老師對我的`信任和支持。假如我在做練習題，不懂，一定要有禮貌地問(wèn)別人。
我想對老師說(shuō)：“升上五年級后，我一定早起早睡，做好學(xué)習計劃；多做練習，認真完成老師給我的任務(wù)；做事情要細心、快速；下課后多復習，遵守紀律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學(xué)手拉手，為學(xué)校創(chuàng )輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”習，遵守紀律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學(xué)手拉手，為學(xué)校創(chuàng )輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”
五年級，我想對你說(shuō)：“在老師的培育下，我一定能茁壯成長(cháng)。我要努力學(xué)習，拿好成績(jì)感恩師長(cháng)！”
升上五年級，我一定會(huì )超越自我的！
我的未來(lái)計劃作文 篇14
四年級里，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了，可數學(xué)，英語(yǔ)兩科卻一直往下降，這是為什么呢？因為我一直沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，很少去戶(hù)外游玩，使自己成績(jì)下滑，所以，從五年級開(kāi)始，我就要先與電子游戲絕交。
我這個(gè)學(xué)期總結了一下我一、二、三、四年級的成績(jì)后，發(fā)現了一二三年級的成績(jì)都要比四年級的好。因為，當時(shí)我并沒(méi)有沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，經(jīng)常去戶(hù)外游玩，這才使我的成績(jì)沒(méi)有下滑。而現在的我，天天玩手機，看電視，一個(gè)星期里除了上學(xué)，根本沒(méi)出過(guò)門(mén)，我差不多變成宅男了。所以我要先戒除網(wǎng)癮，多去戶(hù)外活動(dòng)，認真復習了，希望在五年級時(shí)可以拿好成績(jì)。
父母常在我耳邊說(shuō)：“五年級是十分重要的�！彼�，我要認真對待。戒除網(wǎng)癮后，我的視力一定有所恢復。我想在五年級里每次測驗各科成績(jì)都會(huì )有九十分以上。我多么想在五年級里的成績(jì)超越我們班的王雅萱呀�？墒�，想又能有什么用呢？我必須要在五年級里好好上課，認真復習，才有機會(huì )超越她。
我猜測，如果按照這樣的方法來(lái)做的話(huà)，我在五年級的成績(jì)一定會(huì )有所提升的，保護好視力。同時(shí)，我希望能解除我沖動(dòng)的壞習慣。從現在開(kāi)始，我一定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
我的未來(lái)計劃作文 篇15
時(shí)間的流逝卻總是讓我們來(lái)不及說(shuō)出等待。時(shí)間的流逝卻總是讓我們有患得患失的感覺(jué)。但是這些感覺(jué)我們又不能夠說(shuō)出來(lái)。因為現實(shí)的殘酷無(wú)情我們又該如何做呢？眺望遠方，回想往事。這一點(diǎn)一滴的小事卻總是在我們心中回放1或許是感嘆時(shí)光的蹉跎，但他終究會(huì )讓我們懂得許多。因為遺憾，所以珍惜；因為遺憾，所以總會(huì )在得與失之間分道揚鑣！這些的過(guò)往卻又總是歷歷在目�；叵霃那�，做好仙子。唯一能夠做的就是選擇失憶，也許只有這樣，我們才能夠得到的更多！做好現在，計劃未來(lái)。因為未來(lái)遙遠的征途還需要我們自己去實(shí)現。而唯有能夠改變命運的卻只有我們一人！那做好現在，試著(zhù)為了明天的明天，更加期待這美好事情所發(fā)生！
做好現在也許，時(shí)光的短暫我們卻總是無(wú)能為力。但是我們唯一能夠改變的卻只有自己。因為自己，同樣是獨一無(wú)二的�；孟胫�(zhù)明天的未來(lái)，幻想著(zhù)珍惜一切的美好時(shí)光！這美好的一切都來(lái)之匆匆1我們又能夠堅持到永遠嗎？或許在堅持的道路中總是會(huì )遇到各種的挫折，而我們能夠做的就是現在，做好自己，把握命運。相信，成功中是會(huì )與我們來(lái)襲！而我們也將會(huì )是幸運的。只愿最初的初心依舊在。而我們卻始終保持了不變！這一件有一件的事情總是來(lái)之不易。而又同樣的像玻璃一樣那么的易碎。也許我們當初的那一份熱心卻早已不在了。那是因為經(jīng)歷了多少的事情，受傷與委屈相結合。我們的那一份熱心卻早已經(jīng)不在了。唯一做的就是忘記從前。因為從前的從前都只是回憶。都只是人生的一個(gè)過(guò)客！大膽向前，相信，明天將會(huì )更加的幸福！
計劃未來(lái)或許，明天的路還很漫長(cháng)，時(shí)間在變，唯獨不變的卻只有我們。初心相結合的時(shí)光卻又總是在何方？也曾想過(guò)哪些沒(méi)好的所發(fā)生。但誰(shuí)又會(huì )真正地了解自己內心的折磨？自己的內心那一份不安？計劃未來(lái)，不變的初心。只愿隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們能夠做得更好！更加希望未來(lái)的未來(lái)一切都掌握自己的手中。未來(lái)很遙遠，更是我們所期待的事情！希望這期待，不要變成一次又一次的失望！更希望未來(lái)的明天會(huì )更加的精彩！
做好現在，計劃未來(lái)，相信心中所期待的事情一定會(huì )更好的發(fā)生！
我的未來(lái)計劃作文 篇16
時(shí)間的流逝卻又同樣的與眾不同！而那最初的我們，還是否依舊在？也許這生活眾所期待的固然有許多，但是你又是否真正的做到了自己？奔跑于這熱血之中，便會(huì )是全身心投入！做好現在，計劃未來(lái)。所謂的人生之路便會(huì )是精彩的，按現在用勾不確定的未來(lái)便會(huì )一直的守護！回想當初，面對現在，相信，所有的機遇都將與我們所來(lái)襲！世界的好與壞，就在你的手中，只期待未來(lái)的你，將會(huì )是更加全新的自己！規劃人生，一路前行，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！相信，自己的努力都將會(huì )是值得的！愿我們依舊如初，做好當下，才都將會(huì )是真！
做好現在
也許，曾經(jīng)的自己總是那樣的慢慢遺憾，但那卻都將會(huì )是這人生之中永遠無(wú)法忘懷的！這時(shí)光的長(cháng)存卻是永遠的不曾改變！坦然如初，做好現在！那些無(wú)法忘懷的憾事只希望永遠不曾出現在這生活之中！因為這生活之中的多姿多彩，因為這生活中的精彩萬(wàn)分！這世界曾溫柔，曾冷庫。但卻都將會(huì )是細水長(cháng)流！細細品味都將會(huì )是最好的！如果遺失了所有，哪精彩人生也不負存在！長(cháng)路漫漫，然而這人生又能幾回搏？懂得珍惜，懂得擁有，相信該來(lái)的避難會(huì )一直的存在！擁有都將會(huì )是值得的！
計劃未來(lái)
相信，成功與否就在此時(shí)，成功與否就在付出！收獲的果實(shí)都將會(huì )是付出的回報！愿此時(shí)的我們都能夠做最初的自己！相信，未來(lái)都將在你我之手。如果現在的自己，只顧逍遙快活，卻忘記了以后的日子，那樣的我們真的是最快樂(lè )的嗎？計劃未來(lái)，成功襲來(lái)，也許成功很遠，但是卻隨著(zhù)時(shí)間的腳步而逐漸襲來(lái)！未來(lái)只因有你，才是最快樂(lè )的。知悉帶未來(lái)明天都會(huì )更加精彩，不忘初心，方得始終！做好現在，計劃未來(lái)，一切在手！希望的存在，便會(huì )是未來(lái)的一切！
時(shí)間的流逝似乎都在決定著(zhù)什么？然而這一切的面臨你都堅持到最后了嗎？這一路的辛勤付出，都將會(huì )是為了最后的功名成就！而這你堅持了嗎？面對此事，你有同樣付出了多少？愿未來(lái)的日子里，你依舊會(huì )有最初的夢(mèng)想，相信，你的力量將會(huì )有無(wú)限大。做好現在，計劃未來(lái)！成功與否，就在此時(shí)！愿明天的明天更加的絢麗多姿！
做好現在，計劃未來(lái)，成功與否，就在此時(shí)！
不忘初心，方得始終；努力堅持，奮斗所在！
我的未來(lái)計劃作文 篇17
溫暖的午后，太陽(yáng)也正悠閑地度假。大街上也似乎不再那么喧嘩，安安靜靜的，熱鬧少了，一片安寧的景象。
我扭過(guò)頭，眼睛透過(guò)推開(kāi)的窗戶(hù)，窗簾隨著(zhù)微風(fēng)輕輕擺動(dòng)。外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，教學(xué)樓外，是奪目的升旗臺和空曠的操場(chǎng)，操場(chǎng)周?chē)且慌排耪_(kāi)得絢爛的木棉花樹(shù)，被風(fēng)打落的落花鋪成了火紅火紅的絨毛毯。
小鳥(niǎo)在空中飛啊飛，只要輕輕撲打幾下翅膀，就可以飛上遙遠的藍天，觀(guān)到賞全部的美景。幾座小花壇離教學(xué)樓十分近，花壇里滿(mǎn)是嬌嫩的小花，白色的蝴蝶繞著(zhù)小花飛來(lái)飛去，就像很要好的一對朋友一樣，嬉戲玩耍著(zhù)。太陽(yáng)公公也格外關(guān)照她們，散下了成群的金光。
春意盎然，夏意將至。金燦燦的陽(yáng)光鋪著(zhù)美好的現在與未來(lái)，我們還有什么理由不快樂(lè )呢？
我的未來(lái)計劃作文 篇18
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！遍_(kāi)春之際，亦是新年到來(lái)之日。新年新氣象，只有早早做好“計劃”，才不會(huì )虛度一年的時(shí)光。
對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都會(huì )有自己的計劃，甚至，規劃自己的人生。
而我的計劃在漫漫人生中，只是冰上一角，不過(guò)雖小，但有計劃才有未來(lái)。若是現在不定好目標，長(cháng)大以后等待我們的只有迷惘與無(wú)措。
“百善孝為先�！毙㈨樖俏抑腥A最基本的道德品行。而我的第一個(gè)計劃就是學(xué)會(huì )孝順，多尊敬、體諒父母長(cháng)輩，多幫他們分擔家務(wù)，幫他們干活。
我的最?lèi)?ài)無(wú)異于書(shū)畫(huà)。這也是我國的精華之一。若是懂者，何人能不為這優(yōu)雅之神韻，變化之無(wú)常所傾倒，無(wú)獨有偶，我便是其一焉。在猴年，我要堅持每天寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，在快樂(lè )的過(guò)程中不斷學(xué)習、積累經(jīng)驗，使我的水平可以得到飛躍，邁上新的一個(gè)臺階！
萬(wàn)變不離其宗。說(shuō)明白點(diǎn)，我們是屬于大自然的，自然包羅萬(wàn)象，寬容萬(wàn)物，沒(méi)它就無(wú)我。說(shuō)句心里話(huà)，人生在世，不說(shuō)領(lǐng)略萬(wàn)千美景，看遍山河之窮盡，那也要多親近親近大自然，多開(kāi)闊眼界，多放松自我。反之，豈不是白走這一遭？
如今科技發(fā)達，電子產(chǎn)品亦然是競相上市。我也挺喜歡，不過(guò)不至癡迷，在快樂(lè )中克制自己，在快樂(lè )中發(fā)現自己，在快樂(lè )中提高自己，在快樂(lè )中超越自己。其實(shí)我真的很想讓自己的技術(shù)提高，甚至獨孤求敗。
這些就是我的新年新計劃，有計劃才有未來(lái)！
快樂(lè )小記者班老師點(diǎn)評：讀你的文章，是一種美的享受！相信你一定能朝計劃去實(shí)施！未來(lái)更美好。
我的未來(lái)計劃作文 篇19
毫無(wú)疑問(wèn)，家長(cháng)是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時(shí)期所接受的各種外在的影響，主要來(lái)自父母。
孩子幼兒期接受的這些影響，最終會(huì )形成他的人格中的一些內核，就好像一粒種子，而孩子稍長(cháng)之后的一些影響則像是陽(yáng)光和雨露，也會(huì )給孩子的成長(cháng)以滋潤，但是卻沒(méi)有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無(wú)論如何強調都不為過(guò)
我就是懷著(zhù)這樣忐忑的心情成為小棗的父親的，一直到孩子一周歲以后，慢慢的和大人有了更多的互動(dòng)，我才漸漸明白，我真的是另外一個(gè)人的父親了，這種后知后覺(jué)，讓我壓力頗大，一方面，在我的個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我所有的以為，都是自以為，我擔心自己的認知是錯誤的而不自知。于是買(mǎi)了一大堆育兒的書(shū)，可是真正能夠看進(jìn)去的卻不多，倒不是說(shuō)我不愛(ài)閱讀，而是始終找不到共鳴。
直到我碰到這一本，《給孩子的未來(lái)腦計劃》，我看到一半的時(shí)候，把它推薦給了幾個(gè)發(fā)小。
解決了吃穿之后，孩子需要運動(dòng)：
這本書(shū)有一節專(zhuān)門(mén)講運動(dòng)的，叫做運動(dòng)腦，理論依據是，孩子運動(dòng)能力的發(fā)展能促進(jìn)認知能力的提升，運動(dòng)當然不是狹隘的，只是在運動(dòng)場(chǎng)上的運動(dòng)。包括三部分：精細動(dòng)作、粗大動(dòng)作和有氧運動(dòng)。
精細動(dòng)作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動(dòng)作，例如手指的抓握。當你鍛煉孩子的精細動(dòng)作時(shí)，是在打造他認知能力的基礎，所以要鼓勵孩子去練習精細動(dòng)作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們去抓握，讓孩子把玩具從箱子里拿出來(lái)，然后再放回去（填充和倒出來(lái)游戲）。
除了特別的去練習之外，在生活中也可以讓孩子去發(fā)展精細動(dòng)作，比如讓孩子自己吃飯，玩涂鴉等，這些活動(dòng)都會(huì )鍛煉到孩子的手眼協(xié)調能力。讀后感http://粗大動(dòng)作是指，用手臂，腳或者整個(gè)身體運動(dòng)，比如跑，跳。粗大動(dòng)作能夠增強孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會(huì )更充沛。
不同年齡段的孩子有相對應的粗大動(dòng)作：一歲以前，躺著(zhù)睡，趴著(zhù)玩，趴著(zhù)玩兒可以練習孩子抬頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前后，讓孩子推著(zhù)帶輪子的玩具走（不要使用學(xué)步車(chē)）；一歲半以后，玩球，跑跳；三歲以后，騎三輪車(chē)，爬樓梯。
需要特別提醒的是，各種大小的球，對于孩子是非常有吸引力的，因為他們總是朝著(zhù)不同的方向，滾來(lái)滾去，孩子的目光也跟著(zhù)他們跑來(lái)跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球，而且玩起來(lái)，總是笑個(gè)不停。
有氧運動(dòng)是指相對比較劇烈的運動(dòng)，心跳和呼吸加快，給大腦提供更多的血液和氧氣，能夠促進(jìn)大腦毛細血管的生長(cháng)。2到4歲的孩子，不用刻意規定運動(dòng)時(shí)間，因為他們都很好動(dòng)，運動(dòng)量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時(shí)運動(dòng)。當然孩子的運動(dòng)，還是要以玩樂(lè )為主，父母要多陪伴，因為對于孩子來(lái)說(shuō)，最好的玩具就是父母。
大部分孩子都喜歡在室外活動(dòng)，一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺(jué)刺激，更熱鬧，另一方面，充足室外活動(dòng)能夠預防孩子的眼睛近視，所以如果有條件，盡量帶著(zhù)孩子在室外活動(dòng)。
如何正確的批評和表?yè)P孩子：
《給孩子的未來(lái)腦計劃》這本書(shū)給我另外的一個(gè)很大的啟發(fā)是表?yè)P和批評是有方法論的，而大部分家長(cháng)并沒(méi)有掌握，我當然也一樣。在展開(kāi)論述表?yè)P和批評的方法之前，首先需要了解兩個(gè)概念：成長(cháng)型心智模型和固定型心智模型。為什么同樣是遇到挫折，有些孩子能夠屢敗屢戰，不斷的去克服困難，而有些孩子會(huì )輕易放棄，主要是思維觀(guān)念在起作用。
你認為一個(gè)人的智力、能力、品質(zhì)，主要是由先天決定的，還是可以通過(guò)后天努力大幅改變？固定型心智模式的人認為這些因素主要是先天決定的；而成長(cháng)型心智模式的人則認為這些品質(zhì)雖然有先天成分，但可以通過(guò)后天努力而有所改變。
哪種心智模型更好，顯而易見(jiàn)。所以我們要基于此去進(jìn)行批評或者表?yè)P。比如，孩子某一件事做得很好，你可以夸他聰明，也可以夸他努力，夸他聰明就是在強化他的固定心智模式，而夸他努力則是在強化他的成長(cháng)型的模型。
聰明是一種天賦，是天生的，不會(huì )因為努力而變得更聰明；而努力強調的是過(guò)程，將孩子的注意力導向他努力的過(guò)程。
那么，具體應該怎么正確的表?yè)P孩子呢？
表?yè)P努力，而不是表?yè)P聰明；表?yè)P過(guò)程，而不是表?yè)P結果；表?yè)P進(jìn)步，而不是表?yè)P表現。
如何正確的批評孩子呢？
明確的告訴孩子錯在哪里，而不是發(fā)泄情緒（以便孩子進(jìn)行改進(jìn)）；不要進(jìn)行人身攻擊，不要給孩子貼標簽（笨，懶，饞），不要對孩子的品質(zhì)做定性的負面評價(jià)；明確的告訴孩子要如何改正，孩子改正好了，要繼續表?yè)P他的努力。
繪本比動(dòng)畫(huà)片更適合孩子：
小棗一周左右開(kāi)始喜歡看電視，主要是訂購的巧虎視頻，她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴重的癮，這讓我格外警惕，這么小的孩子就有這么強的依賴(lài)，可是又沒(méi)有辦法杜絕，因為所有跟他年齡差不多的小朋友都在看動(dòng)畫(huà)片。
看電子設備有什么不好呢？
首先，電子設備最大的危害是影響孩子視力的正常發(fā)育，我們現在看到很多幼兒園的小朋友都開(kāi)始戴眼鏡了；其次，孩子應該通過(guò)視覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等各種感官，來(lái)感知這個(gè)世界，而電子設備能夠提供的只是一個(gè)平面，互動(dòng)有限；再次，孩子在和別人面對面的交流中，會(huì )學(xué)會(huì )怎么識別人的意圖和情緒，如果不多和真人交流，就會(huì )影響到孩子的社交能力。
直到我注意到了繪本，才終于找到了出口。我最早注意到繪本對于孩子的作用，是在007中讀到戰友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動(dòng)。在此之前，我更多的是希望通過(guò)自己的言傳身教，讓孩子將來(lái)自然而然的愛(ài)上讀書(shū)�？赐辍督o孩子的未來(lái)腦計劃》這本書(shū)之后，我決定主動(dòng)出擊，通過(guò)和孩子一塊兒讀繪本，來(lái)培養她對書(shū)的興趣。
繪本作為早教的一種工具，發(fā)展的極其完善，就和動(dòng)畫(huà)片一樣，設計繪本的人知道怎么抓住孩子的注意力，怎么寓教于樂(lè )。有立體書(shū)，觸摸書(shū)等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺(jué)得很有意思，更不用說(shuō)好奇心那么強的小娃娃。但是好的繪本通常價(jià)格也不便宜，即使趕上了雙11，我仍然花了大概400多塊錢(qián)，才買(mǎi)了四五套不錯的繪本�？墒�，看著(zhù)孩子對著(zhù)繪本咯咯的笑，我又覺(jué)得那錢(qián)花的實(shí)在是值。
讀繪本的正確姿勢只有一個(gè)：和孩子互動(dòng)閱讀。閱讀的過(guò)程中，應該有很多的互動(dòng)：?jiǎn)?wèn)孩子各種問(wèn)題（開(kāi)放式的問(wèn)題），盡管他并不一定能夠開(kāi)口回答；跟著(zhù)孩子的興趣走，給他們看他們喜歡看的故事，不一定非要按照書(shū)上的順序去看；把閱讀變成游戲，利用圖書(shū)的場(chǎng)景，跟孩子玩游戲，比如讓他找一找里面的某個(gè)小動(dòng)物在哪里。
閱讀繪本的過(guò)程中，還可以通過(guò)模仿繪本里面不同的人物的語(yǔ)調，來(lái)跟孩子互動(dòng)，鼓勵孩子用自己的話(huà)講述書(shū)里的故事�！督o孩子的未來(lái)腦計劃》里面的內容遠不止以上提到的那幾點(diǎn)，只是這些給我觸動(dòng)比較大而已，其他的內容，同樣的值得花時(shí)間和精力去閱讀和學(xué)習。
看這本書(shū)的過(guò)程，還有一個(gè)體會(huì )，那就是：閱讀真是成本最低的學(xué)習方式，與閱讀所花的時(shí)間相比，買(mǎi)書(shū)的錢(qián)幾乎可以忽略不計，與把學(xué)到的知識應用到自己的生活中所能產(chǎn)生的效果相比，閱讀所花的時(shí)間成本，也微乎其微。
所以，如果我只能選擇一個(gè)愛(ài)好教給小棗，那就是閱讀。
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