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我的好老師優(yōu)秀學(xué)生作文
“謝謝您，匡老師！”我對我們班主任匡老師說(shuō)道。自從我們班取得期中考試全年級第一名后，匡老師就像變了一個(gè)人似的，對我們的要求更加嚴格了：如果誰(shuí)把一個(gè)組詞寫(xiě)成地名的話(huà)，匡老師就會(huì )在他的試卷上畫(huà)上一個(gè)大大的叉號。然而，我想：“匡老師嚴格是為了我們好呀！如果她對我們的要求太寬松，我們班也不會(huì )保持這個(gè)‘第一名’的稱(chēng)號，會(huì )被其他班搶走嘍！”現在，匡老師上每一篇課文時(shí)，都會(huì )先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來(lái)，鍛煉我們概括課文的能力。剛開(kāi)始，大家覺(jué)得很難，可是隨著(zhù)一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……漸漸地，練習了一段時(shí)間后，我們概括課文主要內容的能力強了起來(lái)。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會(huì )把答案公布出來(lái)，讓我們抄寫(xiě)加深印象。
大家都在努力，不知道再過(guò)兩個(gè)星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續期待吧！
我認為匡老師的好是“只可意會(huì )，不可言傳”的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！
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