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描寫(xiě)我的老師作文400字（通用38篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的描寫(xiě)我的老師作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)我的老師作文400字 1
我的老師有很多。但是，有個(gè)老師我很感動(dòng)。
她不高，只是普通人的身高，她不漂亮，只是普通人的相貌，她不溫柔，也不粗暴。但是，她的心卻像大海，有時(shí)奔騰，有時(shí)寧靜，她有著(zhù)慈母般的愛(ài)，用心去愛(ài)我 們。她的眉頭總是深鎖著(zhù)，她笑起來(lái)十分好看，但是，調皮的我們總是使老師笑不起來(lái)。雖然她有時(shí)候會(huì )批評我們，但是，她會(huì )用道理告訴我們哪個(gè)該做，哪個(gè)不該 做。她十分善良，看到不幸的小孩總是會(huì )忍不住有些憐愛(ài)，盡管他曾讓她生氣。
我們班，有一個(gè)同學(xué)，他生活的'不是很好，父母離異，自己有天生愛(ài)動(dòng)，同學(xué)們對于他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣，但他的樣子有讓人有些可憐。 語(yǔ)文老師生氣是會(huì )生氣，但只要他一遇到困難，老師就會(huì )毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節，他的爸爸媽媽都不在家，老師知道后，從家里拿了兩塊最好的月餅給他 吃，老師不計前嫌，總是一味的幫助他。
老師有很多的辛酸與淚水，在學(xué)校要教學(xué)生，回家后要做飯，是何等的不容易啊，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師的一片苦心，讓老師看到，她的努力沒(méi)有白費。
描寫(xiě)我的老師作文400字 2
我的老師叫姓牛，她中等個(gè)子， 身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力， 兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處； 講課的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)沙啞，卻十分堅定有力。
我們牛老師有一雙“火眼金睛”，不信？聽(tīng)我給你說(shuō)，有一次上語(yǔ)文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實(shí)他的手呀，早就在桌兜里玩起來(lái)了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的'把手“轉移”到桌子上來(lái)。
有時(shí)我們上課走神了，老師會(huì )用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上，每天我們的作業(yè)，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個(gè)標點(diǎn)，老師都會(huì )幫我們找出錯誤，讓我們及時(shí)改正，你說(shuō)我們老師是不是有一雙“火眼睛睛”呢？
我的老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì )拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會(huì )正確的用鋼筆。
記得有一次，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有一位同學(xué)受了傷，老師看見(jiàn)了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng )口貼。
有的同學(xué)覺(jué)得老師很?chē)绤�，我覺(jué)得老師并不那么嚴厲，只是對上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)才批評幾句。有一句話(huà)叫“嚴師出高徒”，正是老師平時(shí)的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績(jì)。
新的一年開(kāi)始了，在這里我想對牛老師說(shuō)：老師，您辛苦了，祝您新春快樂(lè )！我會(huì )在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習。
描寫(xiě)我的老師作文400字 3
看！從那邊走來(lái)一位老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，中等的身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)！一雙炯炯有神的大眼睛很漂亮！這就是我親愛(ài)的.班主任——李老師。
李老師時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴肅、時(shí)而幽默……李老師講的語(yǔ)文課有聲有色，把我們這些不安分的“小猴子”吸引的個(gè)個(gè)瞪大眼睛跟著(zhù)李老師的思路走！我們全班同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)她上的語(yǔ)文課。我們班同學(xué)也很喜歡寫(xiě)作文，因為李老師在給我們班上作文時(shí)都是用做游戲的方式帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)先游戲在寫(xiě)作文課堂氣氛非�；钴S！這樣我們在寫(xiě)作文中不會(huì )個(gè)個(gè)抓耳撓腮寫(xiě)不出來(lái)了！
李老師也很敏銳！有一次，我因為害怕回答問(wèn)題時(shí)出錯不敢舉手，李老師似乎看透了我的心思，對大家說(shuō)：“回答問(wèn)題不要怕出錯，錯了老師才知道同學(xué)們哪塊知識沒(méi)掌握好，老師會(huì )給同學(xué)們講解，”聽(tīng)了李老師的話(huà)，我才把手高高舉了起來(lái)。
別看李老師平常對我們很溫柔，但當我們犯錯誤的時(shí)候，李老師就變得非常來(lái)歷，先是皺起眉頭，然后開(kāi)始一番“狂風(fēng)濫炸”的批評，最后舒展眉頭，苦口婆心地講道理，讓大家心悅誠服。
有人說(shuō)老師像紅燭；有人說(shuō)老師像園��；還有人說(shuō)……但在我的心目中，李老師像我們同學(xué)心中的明星，照亮我們學(xué)習的道路，李老師永遠像媽媽?zhuān)谖覀冇龅嚼щy的時(shí)候幫助我們，李老師，我永遠不會(huì )忘記您！
描寫(xiě)我的老師作文400字 4
我一年級剛入學(xué)的時(shí)候，一進(jìn)教室，就看到講臺上站著(zhù)一位女老師，她大概三四十歲的樣子，中等個(gè)子，身材勻稱(chēng)，梳著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，皮膚又白又細，一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說(shuō)話(huà)，我很快就喜歡上了她，她就是我們的'語(yǔ)文老師——李老師。
李老師喜歡穿裙子，走起路來(lái)不快不慢，說(shuō)話(huà)很親切、和藹，像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯誤，她會(huì )很?chē)绤�，不僅會(huì )給我們指出錯誤，有時(shí)還會(huì )罰我們抄課文，她生氣的時(shí)候我們都不敢看她的眼睛，但我知道，她這是為我們好，希望我們早日成材。李老師雖然很?chē)烂C認真，不過(guò)當我們聽(tīng)課很認真、考試成績(jì)好的時(shí)候，老師笑得也很燦爛，還有兩個(gè)小酒窩呢。
李老師對工作很負責任，不管刮風(fēng)、下雨，總是早早地來(lái)到教室，督促我們晨讀，有很多次她都是帶病堅持給我們上課，嗓子都累啞了，她為我們操了這么多心，真辛苦呀！我一定要好好學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報老師的辛勤付出。
我愛(ài)我的老師，就像她愛(ài)我們一樣！
描寫(xiě)我的老師作文400字 5
我沒(méi)有想到，進(jìn)入張店區實(shí)驗中學(xué)會(huì )遇上一名男老師做班主任。分班那一天，看到唐老師走進(jìn)班里來(lái)，我都傻眼了。以前在小學(xué)都是女老師當班主任，這次是個(gè)男老師，我感覺(jué)自己就像是許久沒(méi)有吃到糖果的小孩，猛然間吃到了久違的糖果，心里可甜了。
唐老師40多歲，1.75米左右的個(gè)頭，喜歡穿正裝，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)教學(xué)20多年了呢。唐老師教我們語(yǔ)文課，但我感覺(jué)總是一個(gè)表情，不太愛(ài)笑，很?chē)烂C的樣子。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，唐老師總是早早地就到班里，看我們上早自習，中午一吃完飯就過(guò)來(lái)看不回家的同學(xué)午休，認真負責極了。我感覺(jué)他就像是一個(gè)嚴肅的大家長(cháng)，嚴加看管我們這些半大孩子，生怕我們干壞事兒。班上要是有誰(shuí)犯了錯，唐老師會(huì )嚴格管教，那個(gè)學(xué)生還要自我反省，認識自己的錯誤，立即改正。
“好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，課堂上學(xué)好了就不用再上啥輔導班�！碧评蠋熃逃覀�，學(xué)知識還是要扎實(shí)一些。這句話(huà)他叨叨了好幾回，我回家和媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)唐老師的觀(guān)點(diǎn)是對的.，學(xué)生就應該這樣，在課堂上認真聽(tīng)講。
我喜歡唐老師，剛開(kāi)始聽(tīng)初四的大哥哥們說(shuō)到初四還要換班主任，我著(zhù)急地想哭。我喜歡這個(gè)班級，我喜歡我的老師們。
描寫(xiě)我的老師作文400字 6
現在，我轉學(xué)了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現在的學(xué)校也算是母校的，但在我心中只有一個(gè)母校，而且，在暴風(fēng)雨的那個(gè)早晨，一個(gè)在我母校的身影永遠存留在我的心中……
那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個(gè)好聽(tīng)的名字，配著(zhù)一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時(shí)時(shí)刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無(wú)縫。
還記得，在那個(gè)早晨，傾盆大雨簡(jiǎn)直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒(méi)有走遠，否則，我就會(huì )成為落湯雞的，打好雨傘，又沖出家門(mén)，到了學(xué)校，我發(fā)現了一個(gè)彎著(zhù)腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發(fā)現，這個(gè)身影好像在哪兒見(jiàn)過(guò)，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？
我好奇又膽怯地湊過(guò)去，仔細一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學(xué)打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)了許許多多的小學(xué)生沒(méi)有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒(méi)有幫他們的打算呀！一個(gè)老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級的.小學(xué)生擺那么大的架子，對他們熟視無(wú)睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺(jué)地，上課鈴響了，我跑向教室……
老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時(shí)不能實(shí)現“人人為我”，但自己依然是快樂(lè )的呀！
您不僅傳授給我知識，還用實(shí)際行動(dòng)告訴我如何做人，謝謝您了！
您是我最可敬的老師。
描寫(xiě)我的老師作文400字 7
她，白皙的臉，修長(cháng)的眉毛，杏核兒眼，高高的鼻梁下一張不愛(ài)上翹的嘴，一個(gè)金黃的洋娃娃般的馬尾辮飄擺在腦后。
她對我們十分嚴厲。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們有些懼怕她。我們的每次作業(yè)她都批改得特別認真，稍微出點(diǎn)小錯都能被她那雙美麗的“火眼金睛”發(fā)現，常常弄不好就要返工四五遍。不過(guò)正是因為她的.認真，才讓我們這些“小馬大哈”們的錯誤率減少了許多。
有些時(shí)候的她十分慈愛(ài)。每到黃昏將近，快要下班的時(shí)候，你都會(huì )發(fā)現北樓四層的燈亮著(zhù)，那是她在給功課有點(diǎn)勉強的同學(xué)補課。那天我去上鋼琴課，去里已經(jīng)六點(diǎn)多了，路過(guò)學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)她才急匆匆地從學(xué)校出來(lái)，走向回家的路上。
也許她不知道，我們都深受著(zhù)她那迷人的酒窩。不管是什么時(shí)候，只要她笑了，大家也都會(huì )放松地笑起來(lái)，并且會(huì )一傳十、十傳百，以最快的速度讓大家知道。她笑了，笑得那么迷人！
她真的是一個(gè)好老師，她愛(ài)我們，但歲月的流逝，已經(jīng)在她身上留下了不可改變的痕跡。每當我把自己發(fā)表的文章樣報遞給她時(shí)，我能看到，她的眼神里充滿(mǎn)了欣慰和一絲疲憊的笑意。那一絲疲憊的笑，不同與以往那迷人的笑，笑得讓人鼻子一酸……
四年了，我們在一起相處了四年。在這四年里，留下了多少笑與多少淚是。我們雖然怕她，但是面對明天的分離，我們卻那么舍不得她。
親愛(ài)的宋老師，我們永遠不會(huì )忘記您！
描寫(xiě)我的老師作文400字 8
上課時(shí)，你能看見(jiàn)他嚴肅的眼神；下課時(shí)，總和同學(xué)們談笑風(fēng)生。我的語(yǔ)文老師和藹可親，平易近人，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，他就是沈老師。
沈老師個(gè)子不高，微胖的身材，頭上一頭黑發(fā)，一雙不大但充滿(mǎn)智慧的.眼睛，外戴一幅近視眼鏡，看起來(lái)知識淵博，挺著(zhù)一個(gè)“將軍肚”，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸。
沈老師經(jīng)常穿一件藍格子襯衫，腳上穿著(zhù)一雙黑運動(dòng)鞋，看起高端大氣，上檔次。
課間，沈老師會(huì )和我們一起娛樂(lè )。記得有一次，我正在課間活動(dòng)，發(fā)現教室里一角，竟然擠了很多人，沈老師也在其中，我趕緊擠上去瞧。
原來(lái)是沈老師在和王一夫PK象棋呢。只見(jiàn)兩方殘余棋子不多了，王一夫想了想，走了一步炮，沈老師全神貫注，也走了一步馬，雙方都凝神屏氣。接下來(lái)，沈老師走的這一步讓全班人都很震驚，沈老師竟然移走了那枚棋子，讓王一夫的炮將軍，沈老師這一舉動(dòng)驚動(dòng)了全班人，看來(lái)語(yǔ)文老師就是想讓王一夫贏(yíng)一局，獲得榮耀，大家更喜歡語(yǔ)文老師了。
沈老師對我們的學(xué)習可嚴格了。記得還有一次，我補充習題沒(méi)訂正就交了上去，老師生氣的把本子扔到了地上，讓我訂正，我拿起本子，開(kāi)始訂正。其中有一題不會(huì )，就抓耳撓腮，老師見(jiàn)我左右為難的樣子，就過(guò)來(lái)幫我，直到我弄懂為止。
這就是我的語(yǔ)文老師，你喜歡嗎？
描寫(xiě)我的老師作文400字 9
我心中一直都有一位老師，她就是我們的語(yǔ)文老師成老師。
她雖然個(gè)頭不太高，但是身材卻很苗條。所以無(wú)論成老師穿什么衣服，看起來(lái)都很時(shí)尚。老師的臉上還有一對炯炯有神的大眼睛和一張愛(ài)笑的櫻桃小嘴，肩上還披著(zhù)一撮烏黑亮麗的短發(fā)，看上去十分和藹可親。
老師的優(yōu)點(diǎn)有很多，但最讓我印象深刻的就是她那和善的性格。有一次，我和往常一樣早早的來(lái)到學(xué)校，準備交作業(yè)時(shí)，發(fā)現我的語(yǔ)文大冊不見(jiàn)了。頓時(shí)，我著(zhù)急了，把書(shū)包翻了個(gè)遍，就是找不著(zhù)。我的心一下沉到了谷底，原本愉快地心情被一掃而光。整個(gè)早讀課，我都坐立不安，心神不寧。到了收作業(yè)的時(shí)間了，作為語(yǔ)文組長(cháng)的我將同學(xué)的作業(yè)全部收完，唯獨就差我的`作業(yè)。我懷著(zhù)緊張的心情將作業(yè)捧到老師面前，內疚的說(shuō)：“老師，對不起，我忘帶作業(yè)了�！闭f(shuō)完，本以為老師會(huì )責怪我，但老師卻親切地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下午帶過(guò)來(lái)。記住，下次可不能再犯這丟三落四的壞毛病了�！蔽衣�(tīng)了，直點(diǎn)頭。
其實(shí)老師也有嚴厲的一面，有一段時(shí)間，我上課老是分神，成績(jì)也一直下滑。老師便把我叫到辦公室，和我做了深刻的交談，看著(zhù)老師皺著(zhù)眉頭的樣子，我知道我讓老師失望了。
在我心目中，成老師有時(shí)候像一位和善的母親，有時(shí)候像一位嚴師。她時(shí)刻指領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向，讓我們在正確的道路上越走越遠。
描寫(xiě)我的老師作文400字 10
父親的嚴格要求，母親的體貼關(guān)心都體現在太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師們身上。在我的記憶中，我的班主任陳老師既是一位嚴師，又是一位慈母，無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我，使我健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分數，導致成績(jì)不理想。其中有一道題目我只是忘記寫(xiě)標點(diǎn)符號竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個(gè)標點(diǎn)符號嗎？還要斤斤計較。這也使原本開(kāi)朗活潑的我受到嚴重的.打擊而變得悶悶不樂(lè )。下課鈴一響，您把我請進(jìn)辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“依煌，老師之所以對你嚴格要求，只是希望你能從中吸取教訓，克服粗心大意的毛病。在下次考試時(shí)，認真看清題目再做題，爭取考出好成績(jì)�！苯又�(zhù)，老師還把我做錯的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì )，又語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我們每個(gè)人都不能因為一次失敗而灰心喪氣，只要你能努力拼搏，認真吸取教訓，就一定能成功。俗話(huà)說(shuō)得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，激起我戰勝困難的決心。
在老師的悉心指導和我的努力下，我的成績(jì)迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對我的關(guān)心，是老師的鼓勵為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己碰上了這樣的一位好老師。在今后的日子里，我會(huì )努力學(xué)好祖國語(yǔ)言，早日走上文學(xué)成功之路，為陳老師爭光。
描寫(xiě)我的老師作文400字 11
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)�！安挥嬓羷谝怀幒�，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑顏開(kāi)。
我最喜歡的`老師是趙老師和高老師。
趙老師文質(zhì)彬彬的，戴著(zhù)一副雞蛋大小的眼鏡，有一張出口成章的嘴，一副和藹可親的面龐，同學(xué)們都被他吸引了。
記得有一次，我們上語(yǔ)文書(shū)第二課，《小苗與大樹(shù)》時(shí)，老師說(shuō)多讀書(shū)才能寫(xiě)好文章，我也一直為寫(xiě)不好作文而發(fā)愁。趙老師的的一句話(huà)，使迷失的我找到了方向。從此，我讓媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，也向同學(xué)借了很多書(shū)，我每天沉浸在書(shū)的海洋里。我的作文也寫(xiě)好了，增強了我寫(xiě)作的信心。
我還喜歡高老師，他是我數學(xué)課的老師，他說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，不愧是大學(xué)生呀！每一次，我不會(huì )寫(xiě)題，讓他教我，總會(huì )了解得一清二楚，不會(huì )馬馬虎虎地寫(xiě)答案。
老師，您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
描寫(xiě)我的老師作文400字 12
打開(kāi)記憶的閥門(mén)，許多老師的形象便浮現在我的眼前。但是只有我們的語(yǔ)文老師——孫潔，才是我印象最深，也是我最尊敬的一位老師。
她不拘言笑，一雙大眼睛本應使她更美麗，卻讓她看上去更嚴肅了。一對招風(fēng)耳使她的臉看上去不太協(xié)調。鼻梁高挺，一張大嘴能說(shuō)會(huì )道。孫老師長(cháng)得一般，卻很?chē)绤枴?/p>
那是三年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，全班一片鬧哄哄的。這時(shí)，孫老師走上了講臺，用手猛地拍了拍桌子，班里才安靜下來(lái)，老師在講臺上寫(xiě)下一個(gè)名字，又說(shuō)：“我的名字叫孫潔，從今以后，我是你們的語(yǔ)文老師�！甭�(tīng)完這些，大家都小聲交談著(zhù)，還不是時(shí)看一眼老師。老師又使勁拍了拍桌子，厲聲說(shuō)：“看來(lái)，班主任說(shuō)的話(huà)是真的，是該好好管管了！”說(shuō)著(zhù)，又用好像能“殺”死人的目光掃視了全班所有人一眼，同學(xué)們沒(méi)有想到新老師會(huì )這么嚴，全都不敢說(shuō)話(huà)了。老師這才滿(mǎn)意地開(kāi)始講課。
這個(gè)老師雖然嚴厲，可是講課時(shí)卻讓同學(xué)們崇敬不已。一篇枯燥無(wú)比的課文，經(jīng)過(guò)老師那張嘴，變得栩栩如生，讓同學(xué)們陶醉其中。正是因為有這樣一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師，我們的`語(yǔ)文成績(jì)才能遠遠超過(guò)其他班。我為有這樣的老師而感到驕傲。
我想大聲跟著(zhù)老師說(shuō)：“老師，可能我不是您最好的學(xué)生，可在我心中，您是最好的老師！”
描寫(xiě)我的老師作文400字 13
我遇到的老師有很多很多，比如：嚴厲又有趣的數學(xué)老師陳老師，幽默的音樂(lè )老師張老師，溫和的語(yǔ)文老師馮老師等等。今天，我就只寫(xiě)我們那嚴厲又有趣的陳老師。
陳老師披著(zhù)柔順的長(cháng)黑發(fā)，如小綢緞，一張和藹的圓臉。一雙如寶石般黑亮的.眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。
記得有一次，陳老師在上數學(xué)課。我后面的同學(xué)在跟同桌說(shuō)話(huà)，老師正在黑板上寫(xiě)字，頭一轉過(guò)來(lái)，拿了一截粉筆直接扔了過(guò)去。剛剛好就扔到了那個(gè)同學(xué)的桌面上，嚇得他抖了一下，馬上噤聲。我也嚇出了一身冷汗，那時(shí)我就在想：還好沒(méi)有扔到我。
那個(gè)同學(xué)，從那次以后一直規規矩矩的坐好，沒(méi)有再被老師扔過(guò)粉筆了�，F在，我們在看見(jiàn)陳老師時(shí)，還會(huì )問(wèn)她后面是不是長(cháng)了一雙眼睛呢！
記得還有一次，我們在上“班會(huì )課”的時(shí)候，她讓我們玩了一個(gè)小羊的游戲。陳老師和我們說(shuō)完游戲規則后，我們就開(kāi)始了。陳老師說(shuō)：“三、二�！蔽覀円呀�(jīng)準備要逃出來(lái)了，但老師冷笑了一聲，又說(shuō)出了：“二�！蔽覀兙童偭艘粯拥亍疤印绷顺鰜�(lái)，我們都以為老師說(shuō)了“一”呢。結果，就被老師說(shuō)我們沒(méi)有認真聽(tīng)口令。原來(lái)我們遇到了一位喜歡捉弄我們的老師，就這樣，我們在這笑聲中結束了這一次的課堂。
這既嚴厲又有趣的陳老師只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但在我的記憶里，是給我印象最深的一位老師。
描寫(xiě)我的老師作文400字 14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師們的身上是再也合適不過(guò)的了。我有一位好老師，她就如詩(shī)中所描述的那樣。她就是我在七年級時(shí)候的語(yǔ)文老師老師——王老師。
我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛，它們就像夏夜晴空中的星星那樣閃閃發(fā)亮，帶給每一位同學(xué)無(wú)限的關(guān)懷。
王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們，她講的語(yǔ)文課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，都獻給了我們。記得那是臨近期中考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著(zhù)急地喊著(zhù)："王老師!王老師!"王老師走到教室門(mén)口，那位女老師在王老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。王老師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來(lái)了，又繼續給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有王老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，王老師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到王老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，王老師的'丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院，經(jīng)醫生檢查，原來(lái)小孩得的是闌尾炎，必須住院治療。
第二天，我想王老師一定不會(huì )來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就看見(jiàn)了王老師，但是這時(shí)的王老師明顯的憔悴了下來(lái)。
這就是我們的王老師，一個(gè)始終把學(xué)生的利益放在第一位的好老師，她就像春蠶，就像蠟燭一樣照亮別人，犧牲自己。
描寫(xiě)我的老師作文400字 15
蒲公英感謝大地，因為大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師讓我們在知識的海洋中暢游，讓我們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
我最想感謝的是我的數學(xué)楊老師，有著(zhù)一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆利索。
楊老師上課時(shí)，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)知識的華章，啟迪著(zhù)我們每位同學(xué)的心志。聽(tīng)著(zhù)她柔和的話(huà)語(yǔ)和粉筆在黑板上的摩擦聲，應和著(zhù)窗外小鳥(niǎo)的叫聲和樹(shù)葉搖曳的沙沙聲構成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著(zhù)我們。
下課時(shí)，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲，她當“老鷹”我們當“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準機會(huì )捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的時(shí)候，一個(gè)意外事件發(fā)生了，一位同學(xué)不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著(zhù)他身上的.土，用親切的話(huà)語(yǔ)問(wèn)他：沒(méi)事吧！那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事”她又輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，就像母親對孩子的疼愛(ài)。
這就是我的數學(xué)楊老師，一位認真，和藹可親的老師，她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土，滋潤著(zhù)我們的心。
描寫(xiě)我的老師作文400字 16
我的教師是一位和藹可親、心地善良的好教師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好可是了。教師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的教師之間的不少故事呢
以前我讀二年級時(shí)，我認為作文是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的教師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，此刻我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)趣味。我第一次和教師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的作文交給了教師。教師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎樣這么快就寫(xiě)完了給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，教師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自我很厲害，戰勝了教師�！蔽覍ψ魑漠a(chǎn)生了極大的`興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇作文給教師改，有一次教師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長(cháng)，我的那位教師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)作文，可是因為沒(méi)有教師幫我改我對作文漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，之后我好不容易聯(lián)系上了那位教師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改作文并經(jīng)過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尳處熞晕覟楹�。
描寫(xiě)我的老師作文400字 17
我們的語(yǔ)文老師一一匡老師四年級時(shí)與我們相識。雖然有時(shí)她會(huì )很?chē)绤�，但是在她的嚴厲中，讓我懂得了許許多多的道理。
匡老師有一雙水靈靈的小眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在太陽(yáng)的映襯一下黝黑而發(fā)亮；她更有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，有時(shí)把我們講的心服口服；有時(shí)把我們講的開(kāi)懷大笑；有時(shí)也把我們講得大氣不敢出；有時(shí)課文也講得出神入化。有一次，我們站隊時(shí)，七歪八扭，一個(gè)比一個(gè)歪簡(jiǎn)直不能用詞來(lái)形容，還有不少同學(xué)在講小話(huà)，匡老師非常生氣的對我們說(shuō)：“小朋友們請站好，回去把生字抄一遍，你做什么事都要快進(jìn)齊，懶懶散散的不好�！庇行┩瑢W(xué)臉上充滿(mǎn)了不滿(mǎn)與無(wú)奈，還有的`同學(xué)小聲嘀咕道：“不就站個(gè)隊嘛，懲罰我們要求還那么多！”可一看她失充滿(mǎn)憤怒的眼神，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，隊伍也整齊了許多。這時(shí)匡老師的眼神才有了些好轉。
還有一次，匡老師看見(jiàn)一片狼藉的地上，于是拍下幾張照片，等同學(xué)到校給他們看，并讓那幾個(gè)同學(xué)打掃一個(gè)月的衛生，當時(shí)我覺(jué)得我背在冒冷汗，我可不想打掃一個(gè)月的衛生，但是不就是衛生嗎？匡老師為啥兒要這么嚴厲呢？不就是個(gè)垃圾嗎？后來(lái)我才明白匡老師不緊教我們讀書(shū)識字，她還教了我們很多日常生活的很多常識。她的嚴厲都是對我們好，讓我們丟掉壞毛病，養成好習慣。
這就是我們的語(yǔ)文老師雖然嚴厲，但從她的身上我學(xué)會(huì )了做什么事要一絲不茍，專(zhuān)心致志才會(huì )更精彩、更出色！匡老師感謝您的一片良苦用心我愛(ài)您！
描寫(xiě)我的老師作文400字 18
說(shuō)起張老師，很多同學(xué)都認識。私下里我們都偷偷叫張老師雙面人，我們打心眼兒里喜歡張老師。
張老師中等個(gè)子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙忽閃忽閃的大眼睛透出幾分靈氣。張老師平時(shí)總愛(ài)扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，頭上喜歡夾著(zhù)各種各樣的發(fā)卡，紅潤的圓臉上時(shí)常掛著(zhù)燦爛的笑容，但有時(shí)候也會(huì )晴轉多云。
張老師的雙面人現在為你呈現：
老師溫柔的時(shí)候
一天，一個(gè)同學(xué)上課忘記帶語(yǔ)文書(shū)了。張老師走了過(guò)去，當我們以為老師會(huì )以嚴厲的語(yǔ)言批評他時(shí)，沒(méi)想到，張老師竟然沒(méi)有批評他，而是以和藹的`話(huà)語(yǔ)對他說(shuō)：“以后不要再忘帶語(yǔ)文書(shū)了哦，下午記得帶上，現在先跟同學(xué)湊上吧！"我們都松了一口氣。
老師嚴厲的時(shí)候
一次月考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)有些小失誤，語(yǔ)文成績(jì)只考了59。5分。張老師向他走過(guò)去，我們原以為這個(gè)同學(xué)離及格只差了0.5分，老師肯定會(huì )鼓勵他，而不會(huì )批評他。然而，我們又一次猜錯了，沒(méi)想到，張老師這次勃然大怒，用嚴厲的語(yǔ)氣朝他吼著(zhù)：“你這次是怎么回事？只考了這么點(diǎn)分，你別上課了，給我站到后面去好好反思反思！"全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的語(yǔ)文張老師，也是我們的班主任，一個(gè)擁有"雙面"性格的老師！雖然有時(shí)候她很?chē)绤�，但是我們私下都喜歡她。
描寫(xiě)我的老師作文400字 19
叮鈴鈴—－上課了，同學(xué)們都陸陸續續的進(jìn)入了教室。
老師大跨步邁上了講臺，開(kāi)始講課。但有幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)，其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣，停下來(lái)問(wèn)道：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，站到后面�！笨珊髞�(lái)，我跟同桌不以為然，趁老師不注意，又開(kāi)始不停說(shuō)話(huà)。老師終于忍無(wú)可忍，讓我和同桌一起罰站到后面。
外面刮起了狂風(fēng)，風(fēng)把樹(shù)枝都折斷了。來(lái)來(lái)往往的人都裹緊了棉衣，我站在后面，呆呆地看著(zhù)外面的大風(fēng)，看著(zhù)老師在跟我們不厭其煩地講著(zhù)知識。再看著(zhù)被罰站的我倆，心里的滋味真不好受，我悄悄地問(wèn)了同桌一句：“站在后面好受嗎？”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)好受，我還是第一次見(jiàn)他這樣好受地站著(zhù)。一陣鈴聲打斷了我的'思緒，老師終于走了，她還叫我們一起到她的辦公室。
到了辦公室之后，老師皺著(zhù)眉頭問(wèn)：“上課為什么一直說(shuō)話(huà)？”我仍不肯認錯：“我…我沒(méi)說(shuō)話(huà)�！崩蠋煹谋砬楦与y看了：“我明明看到你說(shuō)話(huà)，你為什么不承認，回去好好反思一下你們今天的表現，下次上課如果還說(shuō)話(huà)，我可把你們交到校長(cháng)那兒了�！�
我們回去反思了一下，想：我今天的確有錯，不應該上課說(shuō)話(huà)，自己不但沒(méi)有學(xué)到知識，還影響了上課的紀律，實(shí)在不應該��！犯錯之后，收獲頗多，以后上課我再也不說(shuō)閑話(huà)了，一定要認真聽(tīng)講，做個(gè)好學(xué)生，我保證！
描寫(xiě)我的老師作文400字 20
她長(cháng)長(cháng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著(zhù)倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標志。她就是我們的語(yǔ)文老師。
從五年級開(kāi)始到現在，老師一直關(guān)心，呵護著(zhù)我們。每當我們在學(xué)習上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì )化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì )投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
老師很注重教書(shū)育人。每當我們因學(xué)習上有所進(jìn)步，而驕傲時(shí)她總是循循善誘地開(kāi)導我們。每當我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
老師啊，你既是我們的`良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
描寫(xiě)我的老師作文400字 21
我的于老師個(gè)子不高，但看起來(lái)給人一種慈祥的覺(jué)。
孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫(xiě)的不理想，而且還有個(gè)壞毛�。簞�(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語(yǔ)不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。
這天，于老師讓同學(xué)改錯，孫琪上來(lái)批時(shí)，有寫(xiě)錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點(diǎn)頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒(méi)領(lǐng)會(huì )，只是撲通一下坐下來(lái)。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著(zhù)書(shū)改。這樣不知過(guò)了多少次，他終于改對了，于老師滿(mǎn)心歡喜，心里像開(kāi)了花，問(wèn)：“現在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說(shuō)：“不知道！”
又是新的一天，在早自習的時(shí)候，于老師拿出寶貴的時(shí)間，讓孫起向大家表白，他一開(kāi)始紅著(zhù)臉不說(shuō)，可是在老師的用心教導下，他終于開(kāi)了口，他說(shuō)出了自己誠懇的話(huà)，他說(shuō)出了自己內心的話(huà)……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的.心里也流進(jìn)了一股暖流。
我有這樣的一位老師，一位慈愛(ài)的老師。她像園丁一樣培育著(zhù)我們，她像家長(cháng)一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，她像國家領(lǐng)導人一樣引導著(zhù)我們，付出了辛勤的勞動(dòng)，卻不要任何的回報。
描寫(xiě)我的老師作文400字 22
她戴著(zhù)一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著(zhù)深色衣服。
上課時(shí)，如果誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都會(huì )用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對的，應該趕快集中精神聽(tīng)講。
有一次，她為了讓我們仔細觀(guān)察，寫(xiě)出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見(jiàn)她用紅色水彩筆在食指上畫(huà)了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著(zhù)她做了一遍，結果頭上出現了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒(méi)有，我們看看老師，結果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái)，她告訴我們，當她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地換了手指，她才重重地按下去的。結果，同學(xué)們那次寫(xiě)出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認真、仔細地觀(guān)察，才能發(fā)現其中的奧秘。
她上課的`時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著(zhù)老師轉動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認真地聽(tīng)講，下課開(kāi)開(kāi)心心地玩，學(xué)習要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀，給我們增長(cháng)課外知識。
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是從一年級就開(kāi)始教我們語(yǔ)文的全國優(yōu)秀中隊輔導員-------吳永紅老師。
描寫(xiě)我的老師作文400字 23
當一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老師，是我最大的夢(mèng)想。這不，想著(zhù)想著(zhù)，機會(huì )就來(lái)了！
看！美術(shù)丁老師去開(kāi)會(huì )了，無(wú)人看管的美術(shù)課令老師發(fā)愁，怎么辦呢？我見(jiàn)大顯身手的機會(huì )來(lái)了，便主動(dòng)接過(guò)了這個(gè)重大任務(wù)�？焐险n時(shí)，我去老師辦公室拿了粉筆和畫(huà)帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講臺。翻開(kāi)畫(huà)帖，轉身在黑板上畫(huà)了起來(lái)。本以為同學(xué)們認為我是第一次站講臺，都破例不說(shuō)話(huà)的.，正當我十分得意的時(shí)候，誰(shuí)的一句話(huà)打破了寂靜，破壞了這么好的課堂紀律。班里的嬌嬌女哭了起來(lái)，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學(xué)也學(xué)著(zhù)她的樣子，趴在桌子上裝哭起來(lái)。五音不全的男同學(xué)馬超還故意尖著(zhù)嗓子說(shuō)道：“大家好，這里是歌唱比賽，下面有請男高音馬超為大家演唱！”說(shuō)著(zhù)裝模作樣地唱了起來(lái)。后邊的楊文武竟扮起了馬戲團的小丑，把筆立在鼻尖上，手里拋著(zhù)兩塊橡皮，周?chē)耐瑢W(xué)還不時(shí)鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，說(shuō)了聲：“同學(xué)們，馬上把你們的美術(shù)作業(yè)交上來(lái)！”班里立刻靜了下來(lái)，可沒(méi)過(guò)五分鐘，馬超又開(kāi)始變魔術(shù)了，引得同學(xué)們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”—記名字。這招果然奏效，教室里立刻安靜了下來(lái)。正巧這時(shí)候，美術(shù)老師回來(lái)了，看見(jiàn)這情景，向我投來(lái)贊許的目光，我也不禁一陣開(kāi)心……
我要通過(guò)自己的努力奮斗，做一名真正的優(yōu)秀老師。
描寫(xiě)我的老師作文400字 24
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著(zhù)某個(gè)東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動(dòng)的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著(zhù)嚴肅的臉，構成了我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒(méi)加工過(guò)的玉，玉中有著(zhù)缺點(diǎn)。她很?chē)绤�，在她的課堂上不許做小動(dòng)作，不許交頭接耳，連借個(gè)東西都得挨一頓批。如果在回答問(wèn)題時(shí)，聲音很輕，老師就會(huì )罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們在寫(xiě)課堂作業(yè)本，我不小心把字寫(xiě)錯了，結果被發(fā)現了，她就走了過(guò)來(lái)，還說(shuō)：“我剛才都講過(guò)這個(gè)字怎么寫(xiě)的，你怎么還寫(xiě)錯？”于是，我立刻把這個(gè)字改好，說(shuō)實(shí)話(huà)，她上課經(jīng)常板著(zhù)臉，上課時(shí)，如果有人不認真，被她用靈敏的.耳朵聽(tīng)見(jiàn)的話(huà)，就會(huì )二話(huà)不說(shuō)，轉過(guò)身來(lái)就把粉筆扔過(guò)來(lái)，幾乎每次都扔得很準，扔完以后，她還會(huì )生氣地對那個(gè)同學(xué)叫道：“把粉筆給我撿回來(lái)�！�
但是，一旦玉被加工過(guò)后，斑點(diǎn)就會(huì )變少，因為她也有優(yōu)點(diǎn)，她對我們從來(lái)不會(huì )拖堂，就算拖，也只會(huì )拖一兩分鐘，而且她也會(huì )鼓勵我們，比如期末考試時(shí)，她就會(huì )說(shuō)：“審題要仔細，不要做錯�！庇袝r(shí)，她還會(huì )分享一些她小時(shí)候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話(huà)，同學(xué)們肯定會(huì )更喜歡您的。
描寫(xiě)我的老師作文400字 25
老師，您像一根紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育著(zhù)我們，等到我們長(cháng)大的時(shí)候，您卻已經(jīng)老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén);老師，您像一艘小船，帶著(zhù)我們遨游知識的'海洋。
每當我們走過(guò)您的窗前，您都在認真地批改我們的作業(yè)。記得，有一次刮著(zhù)風(fēng)、下著(zhù)雪，我們在教室里靜靜地等著(zhù)您來(lái)給我們上課，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我們都很奇怪，一向準時(shí)，從來(lái)不遲到的老師，今天怎么還沒(méi)來(lái)呢？過(guò)了一會(huì )兒，老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了教室，還伴隨著(zhù)幾聲咳嗽，原來(lái)老師感冒了�？衫蠋熑詧猿纸o我們上課，我的心里感動(dòng)極了�！翱瓤瓤�，對不起同學(xué)們，老師今天身體有一些不適，所以來(lái)的晚了，下次我一定會(huì )注意的，現在我們開(kāi)始上課�！崩蠋熣f(shuō)完就開(kāi)始講課了，今天的班級特別的安靜，就連班上最調皮的搗蛋鬼也開(kāi)始認真的聽(tīng)課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們的教師每天站著(zhù)給我們講課，我們在講臺下坐著(zhù)，又有什么資格不認真聽(tīng)呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什么資格不好好學(xué)習呢？
老師，我在這里代表所有的學(xué)生對您說(shuō)，您辛苦了！謝謝您這幾年對我們的悉心照顧，我們愛(ài)您！
描寫(xiě)我的老師作文400字 26
在我的補習班有一位老師，她可是，該出手時(shí)就出手，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)一聲吼，我來(lái)介紹一下吧。
她有一頭纖細的頭發(fā)，臉雪白的，一對柳葉眉，中等身材，你可別被她的美貌所迷惑，她可是練了九九八十一天的三大神功。
肉麻神功
地獄般的上課鈴聲響了，各位仁兄仁姐先是一愣，然后快馬加鞭的跑到教室�？�，比劉翔跑的還快，我勸他們長(cháng)大以后可以從事跑步職業(yè)�；氐浇淌�，有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，有的趁老師不在，大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里，老師就裝可愛(ài)說(shuō)：“同學(xué)們，老師很辛苦，求求你們了�！蔽覀冎幌耄哼@么大了，還裝可愛(ài)。但是比獅孔功好多了。
獅吼功
有些同學(xué)上課的時(shí)候不自覺(jué)地講起話(huà)來(lái)：“昨天的生化危機，你看嗎？看了太嚇人了�！薄皼](méi)錯，沒(méi)錯……”老師真是火眼金睛，離這么遠都看得到。那兩位同學(xué)站起來(lái)，你們給我滾出去！雖然沒(méi)有《功夫》里包租婆厲害，但是到了氣急敗壞的程度，有可能就比她厲害。
輕波微步神功
今天早上，上課我筋疲力盡地趴在桌子上，努力的睜著(zhù)眼皮，但是還抵擋不住睡眠攻擊，突然只聽(tīng)一聲輕吟低語(yǔ)：“詹倫赫，以后早寫(xiě)作業(yè)，早睡早起�！蔽野偎疾坏闷浣�，為什么老師可以躲避我的`順風(fēng)耳呢？真是不可思議，躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。
原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白，我要在期末拿個(gè)好成績(jì)回報楊老師。
這就是我的楊老師，我還挺喜歡她的。
描寫(xiě)我的老師作文400字 27
我們四年級二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開(kāi)始講話(huà)，不過(guò)廖老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在繼續給我們描繪那動(dòng)聽(tīng)的故事。又過(guò)了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說(shuō)“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對每一個(gè)同學(xué)都非常的`好，她常說(shuō)我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒(méi)有人輔導他，語(yǔ)文學(xué)得很差，聽(tīng)寫(xiě)生字一半都不會(huì )。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，現在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們取得了好成績(jì)時(shí)，會(huì )看到他閃閃的眼睛含著(zhù)笑。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛(ài)我們，她總是相方設法讓我們感到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，我們的課堂總是充滿(mǎn)了歡樂(lè )。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jì)不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng )造性。
我愛(ài)我們的廖老師！
描寫(xiě)我的老師作文400字 28
在別的同學(xué)的眼里，老師都是厲害可怕的，但是，我們的班主任卻是非常風(fēng)趣幽默的，快讓我們來(lái)認識一下他吧！
他的長(cháng)相很不尋常，長(cháng)著(zhù)芝麻大小的眼睛，臉上有許多的小青痘痘，大大的紅鼻子正好能跨住眼鏡，還有一個(gè)大大的，能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴。這樣給他的幽默又增添了幾分。
有一次中午，我和同學(xué)們一直尾隨著(zhù)鄧老師，他繞著(zhù)小樹(shù)林和其他老師走了好幾圈，我們幾個(gè)都累的滿(mǎn)頭大汗，喘著(zhù)粗氣，不料被鄧老師發(fā)現了。
他笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，被我發(fā)現了吧，嘻，一群小鬼……”他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴邊的小紅痘痘一動(dòng)一動(dòng)的，非常的好笑，把我們也逗笑了。這時(shí)，鄧老師把我拉了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“這回近視，戴上了眼鏡，跟我更像了，嘻嘻嘻……”我怎么感覺(jué)有一絲的害羞呢?哈哈。他又把我拉了過(guò)來(lái)，挎著(zhù)我的胳膊，走到七班和九班老師面前，說(shuō)：“看！我倆是一家的，哈哈哈……長(cháng)的多像我！”“嗯，像，哼哼（唔著(zhù)嘴笑的聲音……）我已經(jīng)快害羞的不行不行的了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我就跟別的同學(xué)玩去了，而鄧老師又跟別的班老師去繞圈鍛煉去了。
最后，我還想跟鄧老師說(shuō)一句話(huà)：您對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，把我們當孩子一樣，我們會(huì )用成績(jì)來(lái)報答您的。
這就是我們的幽默老師！
描寫(xiě)我的老師作文400字 29
多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P的話(huà)語(yǔ)在耳邊回蕩，多少個(gè)激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識的少年，這就是我的班主任潘老師。在學(xué)習中，您對我們嚴格要求，甚至在每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)上都要書(shū)寫(xiě)規范，有一次，考試結束后，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的.交了卷子，但是我沒(méi)考一百分，很出乎我的意外。
當卷子發(fā)下時(shí)，我發(fā)現您把“以”字用紅筆圈了起來(lái)，我盯著(zhù)那個(gè)字看了又看，怎么也沒(méi)發(fā)現錯在哪里，于是，我去問(wèn)您，您和藹可親地說(shuō)：“‘以’字的最后一筆是點(diǎn)，不是捺�！薄芭�！我明白了”。您接著(zhù)說(shuō)：“做任何事情，都要認真，不能有半點(diǎn)馬虎。有時(shí)，犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，就會(huì )釀成大錯�！蹦鸀榱隋憻捨覀兊纳眢w，豐富我們的課余生活，教我們跳繩、踢毽子。在暑假還帶領(lǐng)同學(xué)們在戶(hù)外進(jìn)行拓展訓練，這時(shí)，您既是我們的教練又是我們的對友，和我們一起加油一起互動(dòng)，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。在生活中，您像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們。記得有一次，我忘帶勺子沒(méi)法吃飯，是您把自己的勺子借給我用；每當遇到天氣變化，就會(huì )及時(shí)發(fā)短信提醒我們增減衣服……
在假期或節日里，您還叮囑我們注意安全、保持身體健康，認真完成作業(yè)，這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，您都能觀(guān)察考慮到。這就是與我朝夕相處，關(guān)心教導我的老師。我愛(ài)我的老師!
描寫(xiě)我的老師作文400字 30
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個(gè)子不高，這就是我們班的班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰(shuí)對就是誰(shuí)對，誰(shuí)錯就是誰(shuí)錯。我想大家會(huì )不信，我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因為一些矛盾而打在了一起。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來(lái)。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。
你說(shuō)我的'趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變萬(wàn)化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變萬(wàn)化的。
有一次，我因為一時(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著(zhù)我，老師也看著(zhù)我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著(zhù)道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變萬(wàn)化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
描寫(xiě)我的老師作文400字 31
她就像一位園藝師，只有歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的花兒結實(shí)，因此，她很?chē)绤�；她又像一位慈母，用心地呵護著(zhù)每一位同學(xué)，因此，她和藹；她又像長(cháng)江，源源不斷地給我傳輸知識，因此，她博古通今。她就是我的語(yǔ)文老師——張老師。我的老師臉上總是掛著(zhù)一副一本正經(jīng)的樣子，讓人覺(jué)得她很?chē)绤�，其�?shí)她是一位和藹可親的老師，只有在下課時(shí)才露出深藏已久的笑容。
張老師的個(gè)子不高，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的眉毛，一雙囧囧有神的大眼睛，她高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，那可是她傳輸知識的，她還有一對小巧的耳朵。
她是一位外冷內熱的老師，上課時(shí)，如果有同學(xué)犯了錯誤，她會(huì )毫不客氣地給予他（她）一定的懲罰。而當同學(xué)生病時(shí)，她那一本正經(jīng)的表情瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤了，取而代之的.是慈母般和藹可親關(guān)心他（她）。
她是一位有毅力的老師，她讓我們班的成績(jì)向完美邁進(jìn)了一大步，她是唯一一位堅持幫我們改毛病的老師。比如，我們班的倉曹中養成了驕橫傲慢的性格，上課隨便下位的好習慣。結果到我們的“名醫”張老師這兒，“一針見(jiàn)血”，沒(méi)幾天就被徹徹底底地“醫”好了，從此，倉曹中像變了個(gè)人似的。
她還是一位富有童心的老師，下課總能看到她與同學(xué)歡天說(shuō)地的情景，十分美好。
哦！這就是同學(xué)們愛(ài)的張老師，我也非常喜歡張老師。
描寫(xiě)我的老師作文400字 32
自從三周前，我們一天最討厭的就是間操跑步了，又累又冷，又有誰(shuí)會(huì )喜歡呢？但是鄧老師還是要求我們堅持跑步，大家心里都多少有些埋怨。
鄧老師是我們的班主任。他有著(zhù)一雙黑豆般的眼睛，上面還架著(zhù)和字典一樣厚的眼鏡，大大的嘴和較寬的鼻子。
“叮�！钡囊宦�，下課了。大家都不開(kāi)心地走出去，準備去一次“鬼門(mén)關(guān)”。當然這“鬼門(mén)關(guān)”便是間操跑步了。
“跑步，走！”鄧老師一聲令下，我們便跑了起來(lái)。每當這時(shí)候，大家心里就會(huì )想：鄧老師真是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼，他怎么不也來(lái)試試這“鬼門(mén)關(guān)”的考驗呢？最開(kāi)始的一百米還好，再往后就開(kāi)始累了。我忍不住了，回頭一看，眼前的'景象讓我大吃一驚：什么？鄧老師居然跟著(zhù)我們跑了！大家都一直認為鄧老師體育不好，跑步跑不了多遠。但是今天是見(jiàn)鬼了嗎？我揉了揉眼睛，不確定這是真的還是假的，只見(jiàn)鄧老師看起來(lái)一點(diǎn)兒都不累，一點(diǎn)兒都不像跑了600米的樣子。我都懷疑老師第一圈沒(méi)跑，第二圈才開(kāi)始跑的。但事實(shí)證明，老師一直都跟著(zhù)我們，沒(méi)有偷懶，還真是我們錯怪鄧老師了。時(shí)間過(guò)得很快，兩圈跑完了。我們喘著(zhù)粗氣跑出操場(chǎng)，鄧老師也穿著(zhù)拖鞋跑出操場(chǎng)。
其實(shí)這件事里也有一些漏洞：在開(kāi)始時(shí)鄧老師也說(shuō)了句話(huà)，不是我們沒(méi)聽(tīng)到，而是我們的心不想聽(tīng)到。鄧老師一直都在跟著(zhù)我們跑，之前是誤會(huì )。而現在我想對鄧老師說(shuō)一句： “老師,您辛苦了!”
描寫(xiě)我的老師作文400字 33
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著(zhù)，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著(zhù)頭，戰戰兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著(zhù)辦”。
除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達理的.。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說(shuō)一聲“您辛苦了！”
描寫(xiě)我的老師作文400字 34
時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。
肖老師上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)一些有著(zhù)豐富內涵的格言，讓我們明白很多做人處事的`道理。有一次，田耕沒(méi)等張立兵回答完問(wèn)題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種涵養，大家想不想做有涵養的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)大家說(shuō)話(huà)，這樣才能做個(gè)有涵養的人，說(shuō)不定你還能從別人的話(huà)里總結出經(jīng)驗呢！”
沒(méi)想到，這幾句話(huà)居然比幾十句話(huà)加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養成了認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的良好習慣，我也更加欽佩肖老師了。
我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當我們犯了錯誤，肖老師并不會(huì )大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節課的“演講”。老師的話(huà)滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說(shuō)的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話(huà)里雖然沒(méi)有一句批評的語(yǔ)言，但總是為我們指引著(zhù)前進(jìn)的方向。
我雖然在肖老師門(mén)下授業(yè)只一年，但聽(tīng)到的格言和演講卻不下少數：從中得到的道理更是數不勝數。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！
描寫(xiě)我的老師作文400字 35
光陰似箭，日月如梭，轉眼間小學(xué)的六年生活已一去不復返。在這分別之際，我最懷念的還是我四年級時(shí)的數學(xué)老師——田老師。她的皮膚黑黑的，個(gè)子不高，有點(diǎn)微胖。
她剛教我們班，脾氣就不太好，經(jīng)常訓斥同學(xué)們，因此她在我們班獲得了一個(gè)特殊稱(chēng)號“滅絕師太”。每天我們班都會(huì )有這樣的聲音響起：“滅絕師太要學(xué)習委員把作業(yè)本抱去�！薄斑@節課滅絕師太上課，你快擦黑板！”……諸如此類(lèi)的話(huà)在課間不絕于耳，因此那段時(shí)間我們這些班干部忙的不亦樂(lè )乎。大概是因為她的教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，她又當了我們的班主任�？蓜e說(shuō)，自從她教我們后，我的.數學(xué)成績(jì)基本都在99分左右。
春節前學(xué)校要組織慶祝元旦活動(dòng)，滅絕師太找我們幾個(gè)班干部開(kāi)會(huì )，幾次商議后，我們決定排一個(gè)小品，她讓班長(cháng)選定了人。自己就根據寓言故事《狐假虎威》親自寫(xiě)劇本，她為這可是夜以繼日地操勞。元旦文藝節目演出后，我們班得了一等獎，這可讓滅絕師太笑得合不攏嘴。
開(kāi)春后，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校又要舉辦春季運動(dòng)會(huì )，她又毫不猶豫地帶我們沖到了最前面，第一個(gè)報了名。隨后他又鼓勵我們積極參加運動(dòng)，硬是把我們一個(gè)個(gè)都逼成了“投筆從戎”的健將了。
在我看來(lái)，她的小個(gè)子和微胖的體型，加上她的暴脾氣，使她顯得威嚴。
她的小個(gè)子和微胖的體型，加上她的嚴厲，使她顯得干練。
她的小個(gè)子和微胖的體型，加上她未泯的童心，又使她顯得可愛(ài)。
是的，田老師沒(méi)有缺點(diǎn)，至少這個(gè)世界上曾有一個(gè)孩子就這么看。
描寫(xiě)我的老師作文400字 36
我的語(yǔ)文老師，一個(gè)小女孩，高高的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直發(fā)扎著(zhù)“馬尾辮”，走路時(shí)晃來(lái)晃去，散發(fā)著(zhù)青春的活力。
記得新學(xué)期第一天，老師出現在我們面前的時(shí)候，我們都驚呆了。我們喊著(zhù)“哦”“啊”“哇”�！八趺茨敲葱�，像個(gè)娃娃的小臉，腦后扎著(zhù)馬尾辮？”它看起來(lái)比我們大幾歲�？吹剿敲葱�，我們都竊竊私語(yǔ)。老師不生氣。告訴我們。
課后，老師給我們講故事，并和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛(ài)上了老師。
老師是個(gè)活潑的老師，也是個(gè)嚴謹認真的老師。有一次快放學(xué)了，想早點(diǎn)回家，不小心寫(xiě)了反饋單。老師來(lái)看的時(shí)候，讓我抄十遍�；丶业臅r(shí)候已經(jīng)很晚了，老師還在給同學(xué)補課。
老師非常關(guān)心我們的健康。我和同學(xué)跳繩的時(shí)候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過(guò)來(lái)，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫院。老師葡萄一樣的`大眼睛看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“劉麒麟，你要堅強一點(diǎn)”。
老師，你也錯了。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，你很生氣，懲罰了那個(gè)同學(xué)。老師，你錯了。那個(gè)同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)，因為他頭疼。老師，你應該和我們交流。我說(shuō)的有道理吧？
老師，雖然你有一些錯誤，但你是一個(gè)好老師，一個(gè)永遠值得我們尊敬的老師。
描寫(xiě)我的老師作文400字 37
在我記憶深處，她總是拿著(zhù)一把尺子，帶著(zhù)一副眼鏡，走進(jìn)教室里，翻開(kāi)書(shū)講起課文來(lái)，給人感覺(jué)就是很溫和。有同學(xué)搞小動(dòng)作，就算點(diǎn)名好幾次這個(gè)同學(xué)的名，也不會(huì )冒火，最多就是罵我們一下，她就是我們的曾老師！
先說(shuō)一下我們老師的樣子吧！曾老師皮膚白自?xún)魞�，一張�?huì )微笑的'臉，還有那一副眼鏡戴上，真是一位博學(xué)人呢！
曾老師的性恪可溫和了，我給大家說(shuō)一件具體的事吧！有一次，老師叫我們多復習一下，我們以為不考試就不復習的，結果第二天竟然老師說(shuō)了一句要考試，我們大吃一驚：“不會(huì )吧！”曾老師說(shuō)：“把有語(yǔ)文有關(guān)的東西收下去，準備考試�！�
我寫(xiě)完名字后，看試卷簡(jiǎn)直不看不知道，一看就發(fā)蒙的節奏��！就這樣考完試了，心情難過(guò)極了：“還有好多不會(huì )的題，要是老師改到了，一定要被罵得狗破血流的�！�
發(fā)了試卷后，得了八十幾分，我的心像被一個(gè)劍劈成兩半了。老師溫和地說(shuō)：“孔子說(shuō)，溫故而知新，可以為師矣。隨時(shí)隨地都要復習鞏固，隨時(shí)都可以考試。今天考不好的同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，下次加油一點(diǎn)就行了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心也開(kāi)朗了。以后，也經(jīng)常復習，成績(jì)就像重新奔騰在草原馬兒一樣，在慢慢上升。
“溫故而知新！”老師的那句話(huà)在我心里一直珍藏，每天做完作業(yè)就復習！
描寫(xiě)我的老師作文400字 38
我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師，他是教數學(xué)的，只教到二年級就不教我們了，他說(shuō)他去教一年級的學(xué)生了。他離開(kāi)的時(shí)候，我們都依依不舍地抱著(zhù)他說(shuō)：“老師，不要走，留下來(lái)繼續教我們吧！”我們五年（8）班的同學(xué)應該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時(shí)，他還是像以前一樣教我們，我們也很認真地聽(tīng)著(zhù)，最后五分鐘的時(shí)候，他告訴我們：“三年級的時(shí)候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說(shuō)�！耙驗�，我要被調去教一年級了�！彼麄牡卣f(shuō)。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭，有的同學(xué)抽泣著(zhù)，還有的'同學(xué)跑過(guò)來(lái)圍著(zhù)老師說(shuō)：“林老師，不要走�！蔽揖褪瞧渲幸粋�(gè)。
林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開(kāi)始一個(gè)星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒(méi)認真聽(tīng)，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)，玩游戲也沒(méi)認真玩，看電視沒(méi)認真看，看書(shū)也沒(méi)認真看，跑步?jīng)]認真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時(shí)候，看見(jiàn)林老師走過(guò)來(lái)，我們全班都跑了過(guò)去，圍的圍，抱的抱，同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說(shuō)了我們近來(lái)表現，老師對我們說(shuō)：“你們不應該這樣做，你們以后還會(huì )經(jīng)歷分別的！”我們講著(zhù)講著(zhù)都忘記了這是在上課，老師沒(méi)跟我們說(shuō)，我們講到下課才意識到。
林老師在一二年級的時(shí)候，對我們如同對自己的兒子或女兒一樣，細心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學(xué)校里的父親！
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