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我的另一片天地作文（通用18篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的另一片天地作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的另一片天地作文 1
每個(gè)人都有屬于自己的另一片天地，我的另一片天地就是看球。
從小，我就對足球十分著(zhù)迷，總是吵著(zhù)要爸爸媽媽和我一起看。長(cháng)大后，我和小伙伴們踢起了足球，才知道了踢球是多么的快樂(lè )。每次放假，我總會(huì )查閱電視報，記下所有足球轉播的時(shí)間，以便不缺席任何一場(chǎng)比賽，我成了伙伴中名副其實(shí)的足球預報員。
今年德國世界杯，我這足球迷就更瘋狂了，由于時(shí)差的關(guān)系，我每天都要看到深夜12點(diǎn)。記得一天晚上，我正在觀(guān)看巴西——法國的1/4精彩對決時(shí)，父母不停地摧促我睡覺(jué)，這也難怪，當時(shí)都快凌晨一點(diǎn)了，可我嘴里答應著(zhù)，眼睛卻一刻也沒(méi)有離開(kāi)屏幕，要知道這可是當今足壇的強強對話(huà)。當我看到法國維阿拉的`精彩進(jìn)球時(shí)，竟手舞足蹈起來(lái)，我忘了穿鞋，赤著(zhù)腳在地上亂跑，心里別提有多開(kāi)心了。本以為下半場(chǎng)，巴西隊會(huì )展開(kāi)瘋狂的反撲，那才叫精彩！哪知巴西竟然沒(méi)能攻破高盧雄雞的城門(mén)，強大的巴西隊并不缺少天才球員，攻擊尖刀阿德里拉諾、羅納爾多、小羅、卡卡更是名滿(mǎn)天下，為什么會(huì )輸呢？也許本場(chǎng)比賽本就屬于齊達內吧！我為巴西隊感到惋惜，同時(shí)也為法國隊感到高興。這時(shí)，我仿佛融入了足球，我被足球的魅力深深吸引，我體會(huì )出其中的酸甜苦辣，只可惜我不能親身到德國觀(guān)看世界杯，這真是我的一大憾事。
足球是一種運動(dòng)，是一種鍛煉身體的有效方法，也是激情與激情的碰撞。我愛(ài)足球，我喜歡踢它，也喜歡看它。不管是現在，還是將來(lái)，它都是我的最?lèi)?ài)。
雖然每次看完球賽的第二天，我總是會(huì )受到父母的責怪，我有時(shí)也覺(jué)得對不起他們，打擾了他們的休息。但，我依然深?lèi)?ài)著(zhù)我的足球，并為此無(wú)怨無(wú)悔。
這就是我生活中的另一片天地——足球。
我的另一片天地作文 2
我喜歡舞蹈，于是它便成了我生活中的那一片天地。
當優(yōu)美的旋律悄然響起，電視上的舞者邁出舞步的第一步，我的靈魂也隨之舞動(dòng)起來(lái)。
跌宕起伏的旋律，華麗多變的舞步，那是我神之所向。高貴典雅的芭蕾舞，華美流動(dòng)的探戈，異域風(fēng)情的印度舞，時(shí)尚動(dòng)感的街舞，它們在舞臺上演繹出讓人或歡喜或悲哀，或激動(dòng)或平和的心境。也就因為如此，我愛(ài)上了它。
在上二年級時(shí)，我參加了舞蹈班，一切基本動(dòng)作，如壓腿、下腰之類(lèi)的我也做得有模有樣，當開(kāi)始學(xué)舞曲時(shí)，我顯得格外激動(dòng)，臉上總是掛著(zhù)笑容，腰板也總是直挺挺的.，那蘭花指在空中一次又一次的伸展、收回，仿佛無(wú)數朵蘭花競相開(kāi)放，優(yōu)美的軀線(xiàn)猶如蘭花的莖一樣；那摘葡萄的手在空中迅速地移動(dòng)，仿佛來(lái)到了吐魯番的葡萄節上，從架子上摘了一串串甜美誘人的葡萄，雙手向前一推，像是把選好的葡萄送給遠方的客人。
我喜歡跳獨舞，那是屬于我的領(lǐng)域。當我半蹲著(zhù)，雙手與頭頂微合，像一朵荷花苞，接著(zhù)從小指開(kāi)始慢慢張開(kāi)，宛如一朵花苞慢慢開(kāi)放了，最后完全盛開(kāi)了。身體慢慢挪動(dòng)，像是一個(gè)沉睡著(zhù)的荷花仙子要掙扎著(zhù)醒來(lái)似的。最后在柔和、舒緩的旋律中翩然起舞、旋轉，讓手像蛇一樣彎曲伸延，雙手纏綿在一起，像荷花和荷葉永遠在一起。最后荷花花瓣一片一片凋落了，舞蹈也隨著(zhù)荷花的凋落以悲美的形式結束了。
我愛(ài)舞蹈，它構成了我生活中的另一片天地。
我的另一片天地作文 3
我的另一片天地，也許平常平凡，也許不為人知……
——題記
我喜歡文學(xué)，于是在自家的一間小屋里，我創(chuàng )建了自己的文學(xué)天地。
嘗試著(zhù)做了一種古典式的門(mén)簾，因為喜歡邏輯推理，所以采取了環(huán)環(huán)相扣的那種。門(mén)上方用硬紙板寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字：文學(xué)軒
我的書(shū)桌坐南朝北，桌兩旁擁有一張寧式床和一個(gè)小書(shū)架，書(shū)架上擺著(zhù)一本本書(shū)：《吶喊》、《余秋雨散文》、《紅樓夢(mèng)》……
最近迷上了《紅樓夢(mèng)》，喜歡在收機音中插入磁帶，慢慢去品味“一個(gè)是莨苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕……”最終竟發(fā)現自己淚流滿(mǎn)面，這時(shí)，寧式床便成了我淚水的唯一依靠。
又休日，我老愛(ài)悶在屋里，泡在書(shū)海中。母親溫柔地提醒我：“小海，出去散散步吧，這樣會(huì )悶壞的，快去瞧瞧荷池，舒緩一下心情�！蔽掖饝�。夏天，屋后荷池，是我常光顧的'地方，我不喜歡寫(xiě)生，但我記住荷的風(fēng)韻，再回小屋揮毫潑墨，在小屋中肆無(wú)忌憚地吟荷：“鵠首徐回，兼傳羽杯；櫂將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開(kāi)……”，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蔽业摹拔膶W(xué)軒”給了我無(wú)窮的傷感與快樂(lè )。
因愛(ài)文，而兼愛(ài)小屋。因愛(ài)荷，而兼愛(ài)小屋。小屋，我生命中的小屋，我生活中的另一片天地。我的一切的一切，都將因你而精彩！
我的另一片天地作文 4
“萬(wàn)歲！”我終于消滅了那土山似的作業(yè)。伸了個(gè)懶腰，看了看表，該去我的小天地輕松輕松了。你們還不知道我的小天地是什么吧？沒(méi)關(guān)系，跟我來(lái)，待會(huì )兒就知道了。
我離開(kāi)那令人心煩的書(shū)桌，一蹦三跳地來(lái)到客廳，打開(kāi)音響，頓時(shí)，美妙的音符像快樂(lè )小天使一樣蹦了了來(lái)�！靶√焓埂眰儙�(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了輕松，帶走了煩惱和憂(yōu)傷。我陶醉在其中，我覺(jué)得天地間就只剩下我和音樂(lè )了，我覺(jué)得我在音樂(lè )的海洋中盡情地遨游。音樂(lè )成了我每天都不可缺少的精神食糧。
我與音樂(lè )的淵源還有一段來(lái)歷呢：剛上小學(xué)三年級時(shí)，媽媽為了能讓我有更多的藝術(shù)細胞，給我報名參加了《小學(xué)生電子琴訓練班》。因為那時(shí)我對音樂(lè )根本就一無(wú)所知，所以我硬是不愿去，媽媽好說(shuō)歹說(shuō)，才情不情愿地參加了。
第一天回來(lái)后，我無(wú)精打采，全身癱軟。那種滋味可真不好受啊。我噘著(zhù)嘴，向媽媽提出不上了，媽媽一口回絕了，并要求我加以練習。傷心的我知道沒(méi)希望了，只好走到電子琴邊，練起了今天剛剛學(xué)的《茉莉花》，彈著(zhù)，彈著(zhù)，我的煩惱被拋到了九霄云外，我驚奇地發(fā)現那音曲竟是如此的優(yōu)美，我竟然有些喜歡了。
從此，我便成了音樂(lè )的癡迷者。音樂(lè )讓我在艱苦的.學(xué)習中找到了輕松快樂(lè )；音樂(lè )讓我在失望傷心的時(shí)候得到了撫慰；音樂(lè )揚起了我理想的風(fēng)帆，讓我在人生道路上快樂(lè )成長(cháng)。
我愛(ài)音樂(lè )，它是我心靈的伴侶。
現在，你們知道我的另一片天地是什么了嗎？
我的另一片天地作文 5
我的另一片天地是集郵。
說(shuō)起集郵，還有這樣一段經(jīng)歷呢。在我上小學(xué)的時(shí)候，家鄉還不太發(fā)達，我家也沒(méi)有裝上電話(huà)，加上爸媽又遠在上海工作，于是信便成了我和父母溝通的橋梁。當我接到爸爸媽媽從上海，我總是迫不及待地打開(kāi)，可是每當我打開(kāi)信封時(shí)，總看見(jiàn)右上角有一張精致的貼畫(huà)，上面畫(huà)滿(mǎn)了五顏六色的圖畫(huà)。后來(lái)，我漸漸地長(cháng)大了，才知道那是郵票。于是我便漸漸喜歡上了集郵。
每當我放學(xué)回家，總會(huì )把郵票從信封上小心地剪下來(lái)，放在我制作的集郵冊里，作為長(cháng)久的記憶。日積月累，在我的集郵冊里，已經(jīng)有了上百張郵票。有的雄鷹展翅，讓我們奮發(fā)圖強；有的璀璨奪目，展現著(zhù)華夏五千年的文化；有的風(fēng)景迷人，讓人流連忘返；有的詼諧幽默，讓人忍俊不禁。
看著(zhù)這些郵票，我總會(huì )想起媽媽對我的期盼�，F在，我上初中了，學(xué)習緊張了，一周才能回家一次�；氐郊抑�，我做的第一件事情就是問(wèn)媽媽有沒(méi)有來(lái)信。如果來(lái)信了，我就會(huì )把那精美的.郵票剪下來(lái)，貼到我的集郵冊上。如今我的集郵冊里的郵票可謂是多種多樣，有的舊的發(fā)黃；有的光滑透亮；有的簡(jiǎn)陋殘缺，有的精美別致�？墒俏疫�是不愿把那些舊的扔掉，因為它代表著(zhù)我和媽媽的感情，它記錄了我的成長(cháng)歷程。
郵票，構成了我的另一片天地，它讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )與幸福。
我的另一片天地作文 6
在我的另一片天地中，最喜歡的就算是下棋了。下棋能表現出每個(gè)人的性格：膽小者重于防守，膽大者擅于進(jìn)攻；浮躁者急躁輕進(jìn)、不慮后果，胸有成竹者攻守兼備、步步為營(yíng)，深謀遠慮者先輸一盤(pán)，熟悉套路，并滋長(cháng)對手的輕敵情緒。下棋亦能使人思維敏捷，辦事沉穩，性情溫和。其益處可謂多多。
我喜歡下棋是受了我爸的`熏陶，從小他就教我下棋，在我心中他是個(gè)多才多藝的人。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我體會(huì )到棋盤(pán)上指揮千軍萬(wàn)馬沖鋒殺敵的快感，我體會(huì )到當年項羽兵敗垓下的失落，我也體會(huì )到峰回路轉柳暗花明的興奮……下棋給了我太多的感受。
在我的對局歷史中，印象最深的要數在上海與那位老人下的一局了，這一局我輸得很快，但印象卻很深刻。
那年在上海，菜市場(chǎng)門(mén)前經(jīng)常聚集著(zhù)一些老人在切磋棋藝。其中，有一位老人是�？�。我也經(jīng)常去湊熱鬧，一次，由于頭伸過(guò)了頭，到了人家棋子的上方，被那位老人輕打了一下，我面紅耳赤，連忙縮了回來(lái)，準備溜去找媽媽。那位老人叫住了我，我心想：難道這點(diǎn)小事也值得計較嗎？真倒霉！我緊張地轉過(guò)身去。隨知，他卻悠閑地說(shuō)：“小朋友，是不是很喜歡下棋？和我來(lái)一盤(pán)，如何？”我臉紅到了脖子，低聲說(shuō)：“我下得不好�！崩先诵α诵�，沒(méi)說(shuō)什么，那眼神分明在示意我走子。我只好硬著(zhù)頭皮坐了下來(lái)，沒(méi)走幾步，形勢就不妙起來(lái)，我頭上直冒冷汗，心想：就這么完了嗎？時(shí)間一分一秒地過(guò)去，突然，我眼前一亮，把帥向下移了一步，那老人草率地將“車(chē)”向下一移說(shuō)：“將死�！薄斑�沒(méi)有呢？”我小聲地說(shuō)到。隨即落“馬”吃“車(chē)”�！懊钫�！好小子！”老人開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)。但最后，我還是輸了，不過(guò)我心里卻很開(kāi)心，因為它讓我知道了怎樣才能成為一個(gè)強者。
下棋豐富了我的業(yè)余生活，構成了我的另一片天地。除了學(xué)習，就是它給我的樂(lè )趣最多了。
我的另一片天地作文 7
在我的世界里，是五彩斑斕，更是獨一無(wú)二的。除學(xué)習這一項內容之外，我還有屬于自己的另一片天地，那也算是我的業(yè)余愛(ài)好——寫(xiě)作。自打有了這片“天地〞，讓我的生活變得更加充實(shí)。
平時(shí)，我也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，所以書(shū)柜中的書(shū)每天都在不斷增加。我愛(ài)讀書(shū)，是因為我喜歡體味書(shū)中作者所要表達的思想感情，比方：我能從“灰姑娘〞中為她悲慘的遭遇而哭泣；能在“祖國頌〞中感受中華的偉大和豪邁的氣魄；也能從“愛(ài)的教育〞，“巴黎圣母院〞中感悟豐富的人生哲理。
有一天，我在家正津津有味的閱讀“天國嫁衣〞，正入迷，忽有一個(gè)想法在我腦海中萌生：如果我自己來(lái)創(chuàng )作作品，是不是能更讓自己回味無(wú)窮呢？有了此想法的我半刻也不愿耽誤，馬上拿出了紙和筆，在心中默默的想：該寫(xiě)些什么好呢。正在這時(shí)，屋外飛來(lái)一只鳥(niǎo)群，我靈感突發(fā)，就寫(xiě)一篇關(guān)于歸雁的童話(huà)吧。
思考片刻后，便寫(xiě)下了這樣一個(gè)故事情節：在寒冷的冬天，一群歸雁正飛往南方，可是，其中有一只叫凱蒂的天鵝由于一時(shí)疏忽，把翅膀弄傷了，后來(lái)經(jīng)過(guò)很多人以及許多動(dòng)物的幫助，終于找到了屬于自己的雁群，可那時(shí)已經(jīng)是春天了……
寫(xiě)好后一種成就感涌上心頭，于是在后來(lái)，寫(xiě)作成為了我每天必不可少的一項內容，我在作文的海洋中，乘著(zhù)澎湃的`浪花遨游，字里行間，感悟著(zhù)真善美的韻味。
每一個(gè)人，都可以用自己的汗水，自己的努力和智慧，用心開(kāi)墾一片屬于自己的青春綠洲，讓生活生機勃勃，多姿多彩。
在生活里，我的天地就是學(xué)習，學(xué)習給我壓力，讓我郁悶，而我的另一片天地幫我緩解了這一切。我的另一片天地是豐富多彩的。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。〞每天晚上作業(yè)做完了，我都會(huì )看書(shū)，補充我的精神糧食，但一進(jìn)入這個(gè)世界，我就無(wú)法自拔�？戳�?紅樓夢(mèng)?，我不禁為林黛玉和賈寶玉的悲慘愛(ài)情故事而感到感慨萬(wàn)千�？戳�?阿衰?后便笑得滿(mǎn)地找牙。目睹了居里夫人的一生，我佩服�？戳撕悇P勒的?假設給我三天光明?，更不能讓自己遇到挫折而退縮。我在書(shū)的海洋里受到情感的陶冶和意志的磨練。
不知從幾時(shí)開(kāi)始，我喜歡上了音樂(lè )。在空閑的時(shí)候，翻開(kāi)電腦聽(tīng)起了音樂(lè )。手指點(diǎn)著(zhù)節奏，嘴里哼著(zhù)歌詞。聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的旋律，享受著(zhù)這頓“音樂(lè )大餐〞，并讓心靈接受洗禮。雖然我是一個(gè)不折不扣的“音樂(lè )狂〞，可哥哥老說(shuō)我五音不全，愛(ài)唱跑調。我開(kāi)始疑心我這位自稱(chēng)時(shí)“音樂(lè )手〞的哥哥，竟然不知道我是一匹千里馬，有空到“草原〞上跑看。在音樂(lè )的世界，我疲憊的身心得以放松。
除了看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，我最大的樂(lè )趣就是打籃球了。在籃球場(chǎng)上，我是一個(gè)十投吧八中的強將。不僅投籃準，也很會(huì )配合。每當四周都是敵人時(shí)是時(shí)，我會(huì )馬上傳給隊友，然后隊友再傳給我，勝負就已定了。在這次迎國慶趣味競賽中，我可是代表了班級參加投籃比賽。在比賽中，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了勝利。在賽場(chǎng)上，我體驗勝利的喜悅。
我的另一片天地，使我在生活中變得更充實(shí)，更豐富。我要把握生活的小船，揚起理想的風(fēng)帆，駛向光輝的明天。
我的另一片天地作文 8
在學(xué)校,是我的一片天地。這片天地多少會(huì )有約束，而我喜歡無(wú)拘無(wú)束、更廣大的天地，家就滿(mǎn)足了我這個(gè)要求。
學(xué)校里有很多規章制度，不能吃東西、不能說(shuō)話(huà)、不能遲到……雖說(shuō)不是很?chē)栏�，但是我不喜歡這些，于是我就在我的另一片天地做我想做的事，享受自由自在的樂(lè )趣。
回到家，我到書(shū)包一扔，往地下一坐，首先做作業(yè)。
做完作業(yè)后，時(shí)間就由我來(lái)支配了。
二話(huà)不說(shuō)，先吃點(diǎn)東西。我拿出糖果或水果，隨便往哪一坐，往后一靠，然后找一本我喜歡看的`書(shū)出來(lái)，邊吃邊看，有時(shí)還端一杯水，邊喝邊看。學(xué)校里可就不能這樣了，什么坐有坐相，站有站相，更別說(shuō)邊吃東西，邊看書(shū)了。
為了節省時(shí)間，或者看書(shū)看到精彩的地方，我經(jīng)常吃飯時(shí)看書(shū)，雖然說(shuō)這對消化不好，不過(guò)其樂(lè )無(wú)窮。為此也鬧出了不少笑話(huà)，有時(shí)看書(shū)出了神，把勺子在空中停了半天；有時(shí)吃了好長(cháng)時(shí)間，卻不知道自己在知什么；有時(shí)竟然把勺子放在書(shū)上……
一般來(lái)說(shuō)，看一會(huì )書(shū)后，我就要開(kāi)電腦了。電腦是我的最?lèi)?ài)，在上面可以看到世界各地的各麗景色，每個(gè)國家的動(dòng)態(tài)，聽(tīng)到各種各樣的動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )和有聲小說(shuō)，學(xué)到各方面的知識，了解世界各地的動(dòng)態(tài)。不過(guò)，在欣賞圖片、看新聞、聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)小說(shuō)、學(xué)知識……這些中，我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片和寫(xiě)動(dòng)畫(huà)片。
動(dòng)畫(huà)片是每個(gè)小孩子的最?lèi)?ài)，我的年齡好像稍大了點(diǎn)，不過(guò)，我還是對動(dòng)畫(huà)情有獨衷。我總覺(jué)得動(dòng)畫(huà)是各種節目中最好的節目，就天天看動(dòng)畫(huà)。我經(jīng)常邊吃邊看，但也有專(zhuān)心至致的時(shí)候，總之，想怎么看就怎么看。
動(dòng)畫(huà)片看多了，就開(kāi)始寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的蘊量，我決定創(chuàng )作我的《宇宙之星》。創(chuàng )作真是一件快樂(lè )的事，不管創(chuàng )作出的東西是好是壞，在創(chuàng )作的過(guò)程中總有一種喜悅感。
我的另一片天地無(wú)拘無(wú)束，我可以做我自己想做的事，是我理想中的天地。
我的另一片天地作文 9
但是，我也有安靜的時(shí)候。我有時(shí)玩累了，會(huì )躺在沙發(fā)上想點(diǎn)兒什么東西。我會(huì )想自己變成一個(gè)仙女，置身宇宙，去各個(gè)星球玩；我還會(huì )想自己有一張桌子，想吃什么，只要念個(gè)咒語(yǔ)，它就會(huì )滿(mǎn)足我的要求。我又會(huì )站在窗前，從18樓遠眺，想象在地球的另一端，會(huì )發(fā)生些什么……
最多的時(shí)候，還是在看書(shū)吧。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)算是一種放松的方法了。曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“人生如此無(wú)趣，哪像書(shū)中這般豐富多彩？〞這句話(huà)我倒是挺贊同的，但我同意的只有后半句，不是前半句。有時(shí)候我覺(jué)得人生就像拍電影，拍下了一個(gè)人從出生到離世，而主角就是我自己，這豈不是很有趣？
人生，并不是只有兩點(diǎn)一線(xiàn)，要么學(xué)習，要么玩耍。我覺(jué)得，當一個(gè)人可以有很多片屬于自己的天地時(shí)，他的人生，便似書(shū)中豐富多彩起來(lái)了。
如果說(shuō)，學(xué)習生活是莘莘學(xué)子最富刺激性，最富挑戰性的天地，那么，我認為課外生活那么是另一片自由寬廣的天地。
我鐘愛(ài)我的另一片天地。
我會(huì )在陽(yáng)光充足的小屋里捧著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)細細品味，暢游在書(shū)的海洋中我可以聆聽(tīng)塞內加、柏拉圖、亞里士多德穿越千年時(shí)空的聲音，面對面地與亞歷山大，愷撒探討人類(lèi)的歷史，貪婪地獲取書(shū)中的精神食糧，暢飲知識的瓊漿玉露。從晨風(fēng)習習的清晨到月明星稀的不眠夜，我的心都馳騁在書(shū)為我展現的不可思議的世界里……
我也會(huì )坐在電腦前，在Internet世界里沖浪，在軟件空間里闖蕩。我可以足不出戶(hù)就能瀏覽盧浮宮里的世界名畫(huà)，欣賞中國璀璨的園林藝術(shù)，品位現代書(shū)畫(huà)藝術(shù)的獨到韻味，也能在由0和1構成的數字化虛擬社會(huì )中扮演多面人的角色，還能漫步于科學(xué)前沿任由“信息革命〞、“數字神經(jīng)系統〞、“信息效勞〞這些名詞充滿(mǎn)我的`思維。偶爾，我也會(huì )一試身手，嘗試編編程序，做做三維動(dòng)畫(huà)，隨心所欲地設計夢(mèng)想中的機器人。
在陽(yáng)光燦爛的日子，我會(huì )背著(zhù)畫(huà)夾走出家門(mén)，走向大自然的懷抱，不停地畫(huà)呀畫(huà)呀。當看到令我沉迷的自然風(fēng)光和生活百象躍然紙上時(shí)，那種喜悅的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達。
我也愛(ài)單獨一人聆聽(tīng)自己鐘愛(ài)的古典音樂(lè )，感受跳躍的音符譜寫(xiě)的美妙旋律；喜歡仰頭凝視星光燦爛的夜空，目睹流星那劃破長(cháng)空的耀眼光輝……
兩扇落地的玻璃大窗，把整個(gè)室內照的光亮透明，棗紅色的書(shū)桌，依傍窗前，桌前左邊放著(zhù)正在閱讀的?復活?、?林海雪原?和?唐詩(shī)分類(lèi)品鑒?，右邊放著(zhù)學(xué)校布置的一疊作業(yè)。抬頭望向窗前，陽(yáng)光綠葉輕風(fēng)吹佛，那粉白的海棠正在綻放，枝上的綠葉隨風(fēng)搖曳，時(shí)不時(shí)小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在枝頭，“啾啾唧唧〞，蹦蹦跳跳，忽地又展翅飛了，轉了一圈，又回來(lái)了。
書(shū)桌的右側，是一字排開(kāi)的書(shū)架，那里有遠古的殷周，多事的春秋，戰火的三國，唐宋的飛花令，說(shuō)不完的明朝事兒，民國走來(lái)的先生蔡元培，陶行知……新中國的創(chuàng )業(yè)史，紅旗譜、青春之歌，還有古希臘、西班牙、意大利、俄羅斯、英、法、美、日等經(jīng)典名著(zhù)。
這就是我的另一片天地。
我喜歡綠色，那是生命的底色。濃厚、旺盛、美好、朦朧正是我。
我喜歡小鳥(niǎo)，飛向一片藍天，有一天我當像小鳥(niǎo)飛向我的山。
只要放學(xué)回家，這里該是家中的家。
見(jiàn)了，便回不了頭。
一次，就在這靜氣超脫的書(shū)房，讓書(shū)卷走了我的靈魂，好似我與唐代的詩(shī)人頻頻見(jiàn)面。
我明白了初唐四杰及陳子昂的仕途不幸，他們是唐詩(shī)的領(lǐng)路人，唐詩(shī)的基石，為之后盛唐打下牢不可破的地基。
我知李白，懷才不遇，詩(shī)仙一枚。無(wú)酒無(wú)詩(shī)，無(wú)月無(wú)詩(shī)�！芭e杯邀明月，對飲成三人〞“蜀道難，難于上青天。〞每天灑脫自由，順便把官場(chǎng)套路吐槽一回：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏，〞他獨一無(wú)二，在我國詩(shī)壇群星中，不用抬頭，李白的星，一直閃耀。
我的另一片天地作文 10
假若家是讓在學(xué)習長(cháng)河中搏擊的我歇歇腳的港灣，那書(shū)籍和音樂(lè )便是我最好的精神“催化劑”；假若家是讓在成長(cháng)的高速公路上奔波的我添添勁的加油站，那書(shū)籍和音樂(lè )便是我最好的油料。
不知從何時(shí)起，我對書(shū)籍和音樂(lè )產(chǎn)生了莫名的喜愛(ài)。我喜歡沉浸在這書(shū)籍與音樂(lè )交織成的小天地里，品味文學(xué)，同時(shí)也品味音樂(lè )……
聽(tīng)著(zhù)悠揚的鋼琴曲，我喜歡捧上一本散文、小說(shuō)集。
曾幾何時(shí)，《月光曲》在我耳邊響起，自己仿佛來(lái)到了一個(gè)清新優(yōu)雅的月夜，靜靜的，輕輕的`。這時(shí)，我面前放著(zhù)《上尉的女兒》。我為男主人公經(jīng)歷磨難后終于成為一個(gè)頑強而又體貼的男人而高興，我為女主人公為洗清男主人公的“過(guò)錯”而做的一切而感動(dòng)，為他們最終的結合而興奮。
在讀巴金的《激流三部曲》時(shí)，我伴著(zhù)莫扎特的鋼琴曲。曲子時(shí)而激昂時(shí)而平緩，跟我讀書(shū)時(shí)的感受一樣。當我讀到覺(jué)民終于擺脫了娶那位刁蠻、任性而又素未謀面沒(méi)有任何感情的小姐時(shí)，我為他那不向舊勢力和封建婚姻制度低頭的精神而欽佩。因為他是高家第一個(gè)敢違抗老太爺不公道的命令的年輕人。在讀到覺(jué)新一次又一次堅持“作揖主義”，唯命是從而絲毫不為自己的幸福爭取時(shí)，我哀其不幸，但更怒其不爭：你怎么那么懦弱！
我的另一片天地作文 11
在同學(xué)老師的印象中，我是在干什么呢？要么寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，要么看看書(shū)。但在父母朋友的印象中，可遠遠不止這些了。說(shuō)來(lái)也有趣，平時(shí)在學(xué)校，我表現得文文靜靜。但一旦離開(kāi)學(xué)校超過(guò)100米，大家都說(shuō)我是個(gè)瘋丫頭。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我在學(xué)校也顯現出一副瘋瘋癲癲的樣子，走路都是撐著(zhù)其他同學(xué)的肩膀一步步向前蹦的。后來(lái)，即將畢業(yè)，寫(xiě)留言時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)便寫(xiě)上讓我以后正常點(diǎn)，別瘋瘋癲癲的，我聽(tīng)了還挺高興。
和朋友在一起玩時(shí)，我可是瘋得“不亦樂(lè )乎”，每次總是從一個(gè)扎馬尾辮的小姑娘變成一個(gè)披頭散發(fā)的瘋丫頭。
但是，我也有安靜的'時(shí)候。我有時(shí)玩累了，會(huì )躺在沙發(fā)上想點(diǎn)兒什么東西。我會(huì )想自己變成一個(gè)仙女，置身宇宙，去各個(gè)星球玩；我還會(huì )想自己有一張桌子，想吃什么，只要念個(gè)咒語(yǔ)，它就會(huì )滿(mǎn)足我的要求。我又會(huì )站在窗前，從18樓遠眺，想象在地球的另一端，會(huì )發(fā)生些什么……
最多的時(shí)候，還是在看書(shū)吧。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)算是一種放松的方法了。曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“人生如此無(wú)趣，哪像書(shū)中這般豐富多彩？”這句話(huà)我倒是挺贊同的，但我同意的只有后半句，不是前半句。有時(shí)候我覺(jué)得人生就像拍電影，拍下了一個(gè)人從出生到離世，而主角就是我自己，這豈不是很有趣？
人生，并不是只有兩點(diǎn)一線(xiàn)，要么學(xué)習，要么玩耍。我覺(jué)得，當一個(gè)人可以有很多片屬于自己的天地時(shí)，他的人生，便似書(shū)中豐富多彩起來(lái)了。
我的另一片天地作文 12
每個(gè)人都有屬于自己的一片天地，在這片天地里，我們可以盡情地釋?xiě)�，放飛自己的夢(mèng)想，做我們自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的緊張學(xué)習之余，周末回到家后，打開(kāi)心愛(ài)的電腦，進(jìn)入我可以自由馳騁的個(gè)人空間。
當我打開(kāi)這熟悉的頁(yè)面，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的主題曲便驟然響起，這美妙的音樂(lè )聲立刻讓我陶醉其中，平時(shí)緊張的心情頓時(shí)得以放松。此時(shí)，再點(diǎn)開(kāi)自己的音樂(lè )盒，選取喜歡的歌曲，悠閑地聽(tīng)著(zhù)，靜靜地欣賞著(zhù)。這美妙的音樂(lè )，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陶冶著(zhù)我的情操。
正當我融入悅耳的音樂(lè )時(shí)，留言板的窗口又跳動(dòng)起來(lái)。啊，又有新的留言了！點(diǎn)開(kāi)一看，原來(lái)是小學(xué)時(shí)的好朋友的真摯留言：空間辦得不錯啊，加油加油！希望下次我來(lái)時(shí)更好�？斓狡谀┝�，預祝你取得優(yōu)異的成績(jì)！在留言板上，光顧我空間的客人們，通常都會(huì )留給我幾句話(huà)或圖片�，F在我的留言板里已經(jīng)有許多了！這些圖片有的是卡通人物，有的是小動(dòng)物。
技術(shù)��！
天空風(fēng)箏漸漸多了，有被人仰慕的'仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的小蜜蜂也正是因為這些風(fēng)箏點(diǎn)綴出了我的另一片天地
這時(shí)候沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有了壓力，沒(méi)有痛苦，只有快樂(lè )，輕松，高興
轉眼間，昨天過(guò)去了，今天來(lái)了，看到繁華的廣場(chǎng)上，孩子們在比賽放風(fēng)箏，就會(huì )想起昔日的風(fēng)光，昔日的歡笑，昔日的風(fēng)箏，當摸一下風(fēng)箏時(shí)，感覺(jué)到的便是簡(jiǎn)單快樂(lè )的日子，那另一片天地
我的另一片天地作文 13
天下之大，人們總會(huì )找到一片屬于自我的天地。
鳥(niǎo)兒有屬于自我的那片天空；蟲(chóng)兒有屬于自我的那片綠葉；魚(yú)兒有屬于自我的那片大海。
我們在忙碌緊張的學(xué)習天地外，總是還有屬于自我的`另一片天地。也許，是一款電腦游戲；也許，是一本勵志書(shū)籍；也許，是一首美妙歌曲。我的另一片天地是書(shū)，無(wú)論什么書(shū)都能夠。
我喜歡讀書(shū)，喜歡買(mǎi)書(shū)。也許是對書(shū)太癡迷，以至于讀起來(lái)深陷其中不能自拔。
小時(shí)候，媽媽在我4歲生日時(shí)，送給我一本《格林童話(huà)》，我愛(ài)不釋手，天天睡覺(jué)前嚷著(zhù)媽媽給我講。日積月累，我已對里面的資料了如指掌，可是，由于時(shí)間差異，此刻，我已幾乎忘卻了。每當再次拿起那本被我翻爛的書(shū)，仔細閱讀里面的資料，仍百看不厭，大概是書(shū)的魅力無(wú)限吧。
如今，我仍一如既往。在學(xué)校里，活動(dòng)課時(shí)，我總是和最好的朋友一齊去閱覽室讀書(shū)，有時(shí)甚至到了忘我的境界，直到她催促我該去吃飯了，我才依依不舍的把書(shū)放回原處，放書(shū)時(shí)，還不是再瞟上一眼。在家里，我更是如癡如醉，趴在床上，捧著(zhù)一本書(shū)，癡迷的吸收其精華，這時(shí)，我仿佛進(jìn)入書(shū)內的世界，與主人公暢心交流，一齊歡喜憂(yōu)傷。直到天暗了下來(lái)，我才起身去做別的事。
記得有一次，我正在興致勃勃地看剛剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，剛看到高潮，媽媽突然叫我去吃飯，我心不甘情不愿，索性假裝聽(tīng)不見(jiàn)，任由她喊叫；當第二次媽媽喊我時(shí)，我仍無(wú)動(dòng)于衷，用紙團將耳朵堵住，一邊看一邊答應著(zhù)她：“哦，明白了，立刻來(lái)�！本驮谶@時(shí)，媽媽氣沖沖的闖進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“好啊，我辛辛苦苦做飯給你，你可倒好，躲在那里看書(shū)，你愛(ài)吃吃，不吃拉倒！”說(shuō)著(zhù)，把書(shū)奪了回去，走出了房間，我只好跟了出去，乖乖吃飯。吃飯時(shí)，我滿(mǎn)腦子全是書(shū)，想著(zhù)下頭的資料，媽媽見(jiàn)我心不在焉的，猜出了我的心思，便說(shuō)：“想看書(shū)去月球上拿吧�！背赃^(guò)飯，趁媽媽去刷碗，我悄悄地把書(shū)拿回來(lái)，溜進(jìn)房間，將門(mén)鎖住，又津津有味地看了起來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為他們能夠讓我忘記一切煩惱的事，使我放松，將所有的事置之度外。
書(shū)是我的另一片天地。
我的另一片天地作文 14
靜靜地坐在窗前。輕輕地喝一口茶。打開(kāi)MP3，戴上耳機，伴著(zhù)窗外的清風(fēng)和茶香，享受美妙的音樂(lè )。優(yōu)美的旋律，輕快的節奏，生動(dòng)的歌聲，如流水般在我心中蕩漾。突然我覺(jué)得我的性格很簡(jiǎn)單，好像肩上的重擔已經(jīng)卸下。閉上眼睛，享受音樂(lè )。
我最喜歡流行音樂(lè )。它是快節奏的，充滿(mǎn)情感，充滿(mǎn)激情和能量。它經(jīng)常點(diǎn)亮我人生道路上的導航燈。
有一次我記得我考試不及格。當我放學(xué)回家時(shí)，我哭得像雨一樣。我討厭我的粗心大意，后悔我的粗心大意。躺在床上，百無(wú)聊賴(lài)的打開(kāi)MP3，讓美麗的旋律籠罩著(zhù)我的心，這時(shí)一個(gè)熟悉的歌響在我耳邊，是徐Meijing“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”：“痛苦和快樂(lè )在路上的生活，愿意和你分享，這是不可避免的下降和等待，勇敢查找陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后。請相信有一道彩虹，我一直在心里重復著(zhù)那句話(huà)，那高亢的旋律在我耳邊回響。我的身體恢復了信心和勇氣�！疤�(yáng)總是在風(fēng)雨之后，烏云之上是晴朗的天空�！蔽乙呀�(jīng)下定決心勇敢面對挑戰，用智慧和汗水創(chuàng )造彩虹。因為“錯過(guò)你流的太陽(yáng)，你就會(huì )錯過(guò)星星�！�
音樂(lè )陶冶了我的情操，我的中國心喚醒了我的愛(ài)國情操，愛(ài)的奉獻讓我懂得了愛(ài)的益處，同一首歌讓我更加珍惜童年的'快樂(lè )，我徜徉在音樂(lè )的花園里，我的靈魂受洗。
如果學(xué)習是我的世界，讓我能在知識的海洋中乘風(fēng)破浪。然后音樂(lè )是一個(gè)溫暖的港灣，在那里我可以停放我疲憊的心。在努力學(xué)習之后，我們需要休息。音樂(lè )就是這樣一個(gè)地方，讓我休息，讓我再次起航。
我的另一個(gè)世界屬于我自己。他將陪伴我度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。他是一位老師，開(kāi)闊了我的視野，教我如何做人；他是一個(gè)分享我的情感并督促我進(jìn)步的朋友。
音樂(lè )，讓心靈得到寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一種世界音樂(lè )。
宇宙從何而來(lái)。人們一個(gè)接一個(gè)地開(kāi)發(fā)新領(lǐng)域。但我在書(shū)中發(fā)現了另一個(gè)真正屬于我的世界。
讀詩(shī)讓我體味到古老的幸福別離�！疤ь^看明月，低頭看故鄉�！编l愁的痛苦在人們的眼里真的是悲哀的！“就在眉毛下，但在心里�！闭l(shuí)知道“人比黃花還瘦”的凄涼？你問(wèn)我怎么理解？那么我告訴你：在寧靜的傍晚，泡一杯芬芳的茶。伴著(zhù)淡淡的茶香，我靜靜地翻開(kāi)了千年古韻的詩(shī)集。靜靜地聆聽(tīng)，《詩(shī)經(jīng)》從遠古時(shí)代帶給我們的獨特聲音，感受中華瑰寶帶給我們的超然感受。
我的另一片天地作文 15
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活�！}記
在學(xué)習的天地里，到處都是教科書(shū)、習題書(shū)、輔導書(shū)一排排列，等待著(zhù)我們一本本去攻克，相當于攀書(shū)山，游題海，是一片最富刺激性，最富挑戰性的天地；那么我的另一片天地——讀課外書(shū)就如在田園香徑散步，在潺潺流水游船，在另一片自由寬廣的天地盡情游玩欣賞各種美麗的風(fēng)光。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的的階梯�！边@句話(huà)沒(méi)有錯，古人蘇軾的詩(shī)中也提到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)籍的卻是亙古不變的人類(lèi)涉取精神食糧的主要工具，書(shū)籍就是我們的良師，是達開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，更是全世界的營(yíng)養品�！皶�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)永遠的精神食糧．”書(shū)帶我們走進(jìn)了一個(gè)嶄新的廣闊的天地，走進(jìn)了一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的知識的海洋！
所以，清晨我會(huì )在坐在自家陽(yáng)臺上，吹著(zhù)習習涼風(fēng)，捧著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)細細品味，暢游在書(shū)的海洋中。不論是晨風(fēng)習習的清晨，還是月明星稀的深夜，我的`心都在探索著(zhù)書(shū)為我展現的奇妙的世界里……
這就是屬于我自己的一片天地，在這片天地里，任隨我遨游，書(shū)寫(xiě)自己的心情，釋放自己的精彩。
我的另一片天地作文 16
除了學(xué)校那片可以展示我的才華，除了那片可以展示我翩翩舞姿的娛樂(lè )天地，還有一片真正屬于我的天地。噓，我帶你走進(jìn)它吧，你一定覺(jué)得著(zhù)空氣真新鮮，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你想知道著(zhù)是那吧！它就是我外婆家的魚(yú)塘。
后面的.魚(yú)塘可不止一個(gè)，有三個(gè)呢。第一個(gè)魚(yú)塘最小，它也是一個(gè)愛(ài)美的少女，每年夏天都穿這湖水衣裳，臉上還抹著(zhù)荷花胭脂，少女雖好看，可有時(shí)臉上也被調皮的魚(yú)弄起了一絲絲皺紋。
怎么樣，看呆了吧！其實(shí)第2個(gè)魚(yú)塘也可以更它相提并論，不信你看，第一眼就可以看出第2個(gè)魚(yú)塘的魚(yú)非常多，許多魚(yú)像跳水運動(dòng)員一樣活蹦亂跳，有趣極了！
當你看到第三個(gè)魚(yú)塘時(shí)一定有疑問(wèn)，為什么這個(gè)魚(yú)塘會(huì )有這么多人，哦，原來(lái)是村里的人又來(lái)釣魚(yú)了，看，還有一些小伙子在挖泥鰍。
這里的風(fēng)景美不勝收，它是我心中的另一片天地，一個(gè)沒(méi)有煩惱，使人陶醉的地方。
我的另一片天地作文 17
終于解放了，做完了一天的功課，就可以到我的另一片天地了。約上同學(xué)來(lái)到足球場(chǎng)上，沒(méi)錯，足球場(chǎng)就是我的另一片天地。
來(lái)到熟悉的“戰場(chǎng)”，我感到活力四射。分好隊，爭好球，比賽開(kāi)始了。對方中線(xiàn)發(fā)球，我給他們來(lái)了個(gè)偷襲，他們注意，便被我的“黃金左腳”給踢了“隱藏”在對方禁區里的徐文邦。漂亮，徐文邦被激發(fā)了潛力，來(lái)了個(gè)零度射門(mén)。這“香蕉”球的'弧線(xiàn)太標準了。好，中場(chǎng)休息。
中場(chǎng)，我們高興地討論徐文邦的香蕉球。但對手那一群老奸巨猾的人，制定出了他們的計劃——讓一個(gè)人帶球過(guò)去，然后傳球射門(mén)！“噢！耶！你們太棒了！你以為我們是植物人��？讓你們射門(mén)！”
中場(chǎng)休息結束了，又是對方發(fā)球，我們想故技重施，但失敗了。對方也沒(méi)過(guò)到好球，便被我給搶走了。好吧，只能靠自己了。
帶球過(guò)人，來(lái)到了對方門(mén)前，我射門(mén)！��！等等！哎！關(guān)鍵時(shí)刻腳急，打了一個(gè)方向盤(pán)，射歪了！
比賽結束了，我們贏(yíng)了。雖然對方輸了，但是他們還是樂(lè )呵呵的。
足球，你已經(jīng)成了我生活中不可少的一部分，你就是我生命中的一部分，除了學(xué)習，你就是我的另一片天地。不過(guò)，我踢你，你不在乎吧？嘻嘻……
我的另一片天地作文 18
在清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書(shū)香縷縷。寫(xiě)作是情感的記錄，是心靈的對話(huà)，筆尖飛舞，寫(xiě)下剎那間的情懷，寫(xiě)下的不僅是那語(yǔ)言符號，更是展現你的心靈深處的世界。
偉大的'英國作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)；“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇纱丝梢�(jiàn)書(shū)籍對我們的生活是多么的重要，而書(shū)籍更離不開(kāi)我們的孜孜不倦的創(chuàng )作。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，閱讀面廣了，智慧就變得更豐富了，寫(xiě)起作文便能各種素材信手拈來(lái)，為自己所用。
讀書(shū)還可以讓我們在欣賞他人的文章的同時(shí)，給我們更多的思考，別人寫(xiě)作好的地方，我們可以借用，以此帶來(lái)創(chuàng )新，如有瑕疵的地方，可以引以為戒，避免自己寫(xiě)作中再犯同樣的錯誤。
當然，要想寫(xiě)一手好作文，還要有新穎的素材，大作家們的搜集素材方法可是多種多樣呢。
達爾文為了寫(xiě)《物種起源》，身體力行，進(jìn)行環(huán)球考查，向大自然索取素材。
蒲松齡在路口擺茶攤，免費招待過(guò)往行人，聽(tīng)他們講述奇聞異事，邊聽(tīng)邊記，經(jīng)過(guò)20多年的積累，寫(xiě)成了我國古代第一部神怪小說(shuō)《聊齋志異》。
李賀為了寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)篇，經(jīng)常外出游歷，一路上見(jiàn)到自然風(fēng)光、人情風(fēng)俗，詩(shī)興大發(fā)，吟詩(shī)一句句優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)，最后整理成詩(shī)篇。
最后，我想起想起名句與大家共勉，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，要想寫(xiě)好作文，需要我們多學(xué)、多讀、多練，優(yōu)美的篇章離不開(kāi)我們辛勤勞作。