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我的媽媽是數學(xué)老師作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的媽媽是數學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的媽媽是數學(xué)老師作文 1
我的媽媽是一位初中數學(xué)老師，課教的很好，一直教初三畢業(yè)班。人非常聰明，可是她對家用電器一竅不通。比如看電視，不是忘記按開(kāi)關(guān)，就是忘記插電源。就說(shuō)今天吧：
媽媽本來(lái)要洗澡，可一放水，發(fā)現水是涼的，便打開(kāi)熱水器，想把水加熱，就按了一下開(kāi)關(guān)，可指示燈卻沒(méi)有亮。媽媽迷糊了：“怎么回事？”我說(shuō)：“你先看看熱水器里是否蓄滿(mǎn)了水？”媽媽聽(tīng)了，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便轉動(dòng)了閥門(mén)�？墒情y門(mén)打開(kāi)后并沒(méi)有聽(tīng)到“嘩嘩”的水聲�！瓣�(yáng)陽(yáng)，給你爸爸打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)回事？熱水器是否壞了？”
聽(tīng)著(zhù)媽媽急急的聲音，我急忙給爸爸撥通了電話(huà)：“爸爸，快點(diǎn)回家，媽媽有事！”一會(huì )兒，爸爸便急匆匆地趕到家，一頭霧水地問(wèn)：“怎么了，這么急找我？”媽媽說(shuō)：“熱水器打開(kāi)，開(kāi)關(guān)指示燈不亮，充水也不行！是否壞了？”
爸爸走進(jìn)衛生間，一會(huì )兒工夫便把燈弄亮了，原來(lái)媽媽沒(méi)合電閘。那沒(méi)水是怎么回事？爸爸一轉閥門(mén)，我就聽(tīng)到熱水器里傳出“嘩嘩”的水聲。這時(shí)再看媽媽一臉的迷惑。她指著(zhù)右邊一個(gè)閥門(mén)問(wèn)：“不是這個(gè)閥門(mén)是充水的嗎？”這回爸爸迷惑了：“那不是管馬桶的嗎？這兩個(gè)閥門(mén)誰(shuí)管哪個(gè)你區分不開(kāi)？”原來(lái)媽媽把馬桶閥門(mén)當成熱水器的'閥門(mén)了。
嗨，你說(shuō)我的媽媽粗心不粗心？
我的媽媽是數學(xué)老師作文 2
樂(lè )老師是我最喜歡的數學(xué)老師。
她對學(xué)生都非常嚴格，尤其是對我，從來(lái)不手下留情。記得有一次，上數學(xué)課時(shí)我的思緒去了爪哇國，樂(lè )老師那雙“火眼金睛”立刻盯上了我，曾經(jīng)美麗的眼神突然間兇神惡煞，仿佛再說(shuō)：“要注意聽(tīng)講哦！”我猛然驚醒，立刻打起12分的精神，從爪哇國旅游歸來(lái)，遨游數學(xué)海洋。
前幾天，我一時(shí)興起，趕時(shí)間出去玩，就把從不敢馬虎的數學(xué)作業(yè)亂畫(huà)一通交了上去，心想一次總可以蒙混過(guò)關(guān)吧，老師不可能都那么仔細的！誰(shuí)知一下第二節課我就被樂(lè )老師叫到辦公室去了。剛剛才踏進(jìn)一只腳，我就感到一股冷風(fēng)襲來(lái)，身處火爐，心在南極，冰火兩重天的感受的'確不是滋味。原來(lái)是樂(lè )老師的眼光籠罩我的全身，我心想：這下完了！我慢慢地走到樂(lè )老師的身邊，惶恐地等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。出乎意料，樂(lè )老師竟非常和藹地問(wèn)我今天是不是不舒服，還說(shuō)我是個(gè)好學(xué)生，如果不是這個(gè)原因我今天的作業(yè)不會(huì )這么糟糕！聽(tīng)了樂(lè )老師的話(huà)，我慚愧地地下了頭，眼淚刷刷直下。那一剎那間，我感受著(zhù)愛(ài)，我的悔恨涌上心頭，我鼓起勇氣向樂(lè )老師說(shuō)出了事情的真相，承認了自己的錯誤。
說(shuō)到這里，忘記告訴大家一個(gè)秘密。其實(shí)，樂(lè )老師不僅是我的數學(xué)老師，還是我的媽媽?zhuān)寢審男【蛯ξ曳浅栏�，也非常疼�?ài)。大雪紛飛的冬天，她背著(zhù)我上醫院，不分晝夜的照顧我，我的病好了，可媽媽卻累得變了樣；大雨滂沱的夜晚，我補課歸來(lái)，她在雨中等待已經(jīng)濕透；烈日炎炎的午后，為了我能吃上可口的飯菜，她紅著(zhù)臉從家中給我送來(lái)新鮮的菜肴，這不是羞紅的，而是曬的；好不容易周末，她又輔導我，送我去輔導……
媽媽老師，老師媽媽?zhuān)瑑煞N職業(yè)，她都稱(chēng)職，她都是那么優(yōu)秀，我想我應該是世界上最幸福的人了！因為我有一位既嚴格又慈愛(ài)的老師媽媽?zhuān)?/p>
我的媽媽是數學(xué)老師作文 3
我的媽媽是老師，她總是那樣嚴厲，在我面前很有威信，我不僅在學(xué)校上課看見(jiàn)她，回家后也要看見(jiàn)她，有時(shí)候我覺(jué)得媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在監督我！
她經(jīng)常讓我做很多數學(xué)題：書(shū)房成了陰暗的牢房，桌子、椅子把我的自由阻擋；鉛筆紙張陪著(zhù)我渡過(guò)漫長(cháng)的`時(shí)間，成了無(wú)形的兇器。而她一副“恨鐵不成鋼”的著(zhù)急和生氣。當時(shí)我真是恨的牙癢癢，為什么這么對我，本來(lái)快樂(lè )的天地都被侵占了。但是我心里也知道，她全是為了我好，可我不想承認和面對。
有時(shí)我也很喜歡她，她總是不厭其煩地給我講題一遍又一遍，在我滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候遞上一杯淡淡的白開(kāi)水。她總是告訴我，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“梅花香自苦寒來(lái)”，鼓勵我不管遇到什么困難都不要放棄！
因為她，我擁有了一個(gè)好的學(xué)習習慣因為她，我增加了信心克服了困難！
是的，雖然媽媽很?chē)绤�，但是她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著(zhù)我！她那粗糙的大手，既要寫(xiě)論教案，又要做家務(wù)洗衣服，而且在我生病時(shí)，在我學(xué)習遇到困難時(shí)，媽媽總是第一個(gè)出現在我身邊！所以媽媽?zhuān)覑?ài)你！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 4
初中三年的相處，有一位老師給我留下了如發(fā)絲一樣多，一樣長(cháng)的美好回憶，那回憶是悅耳動(dòng)聽(tīng)的，是婉轉動(dòng)聽(tīng)的，而那回憶的主角，就是我初中數學(xué)老師-----魏老師。
數學(xué)老師也是我那時(shí)的班主任。短發(fā)眼小，個(gè)頭矮，常常穿著(zhù)一雙高跟鞋，走路卻可以像貓一樣讓人毫無(wú)防備。
老師不愛(ài)笑，只有偶爾咧開(kāi)嘴巴，露出兩排整齊的牙齒微笑著(zhù)。她笑時(shí)眼睛彎成了月牙狀，似乎整個(gè)臉連同眼睛都在笑。平時(shí)她常常很?chē)烂C，會(huì )訓斥我們，小小的身軀一旦站在講臺前，就算睡著(zhù)的同學(xué)也會(huì )嚇到驚醒。因此，在數學(xué)老師面前，我們不敢打哈欠，不敢趴在桌子上，不敢用手托著(zhù)下巴，也不敢和同學(xué)們吵吵鬧鬧地玩，教室里的空氣總因老師而慢慢挪動(dòng)，不敢變成強有力的.風(fēng)。
老師呢，也知道我們畏懼她，所以總有自己的一套理論，說(shuō)是為了我們好啦！以后我們就會(huì )明白她的用心了！可那時(shí)的我們怎能明白呢？
記得有一段時(shí)間我非常厭學(xué)，作業(yè)也總是拖拖拉拉的完不成，還找許多理由來(lái)搪塞應付，上課時(shí)倦容滿(mǎn)面，背著(zhù)老師哈欠連連�？梢磺卸继硬贿^(guò)老師的“法眼”，那段時(shí)間的晚自習，我總倍受老師的關(guān)注，老師坐在我旁邊，同我談心，詢(xún)問(wèn)我的.情況，要我多努力學(xué)習。而我在老師面前自然不敢多說(shuō)什么，只好對著(zhù)老師是一套，背著(zhù)老師又是一套。周末，回到家，竟從媽媽的口中得知，老師頻繁打電話(huà)與媽媽交流，希望給予我幫助。那次，我第一次感到原來(lái)嚴肅的老師也有細膩的一面。
斗轉星移，很快我們便面臨著(zhù)中考填報志愿的時(shí)候，那會(huì )兒我有些困惑，但老師卻一次又一次的與我攀談心事，解除困惑。早上、晚上，甚至還去了老師家喝茶討論。這是我的老師，我的班主任！
畢業(yè)前夕的那一堂班會(huì )課，我們誰(shuí)也沒(méi)有再抱怨數學(xué)老師了，只有靜靜的聆聽(tīng)。那些調皮的男生也似乎一下子長(cháng)大了，他們安安靜靜地抬著(zhù)頭，望著(zhù)講臺上的老師，教室里彌漫著(zhù)一股憂(yōu)傷的味道。
記得老師那很小卻還明亮的眼睛，記得老師那很小卻能說(shuō)會(huì )道的嘴，記得老師那很小卻很威嚴的身軀，也還記得老師曾說(shuō)過(guò)許多學(xué)生畢業(yè)后是會(huì )將老師遺忘的，但我想說(shuō)，老師，我的班主任，我敬您，愛(ài)您，謝謝您！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 5
我對朱老師的第一認知，不是他的外貌，而是他獨特的孩子氣的聲音�！皁k！””非常正確！”“你很聰明！”……在這選課的500人大群里，我們的朱老師就這樣從容，不慌不忙的應對著(zhù)不知所措的家長(cháng)們。這么怪的聲音？！當時(shí)我的直覺(jué)告訴我，這絕不是一個(gè)普通的教書(shū)先生。對，這就是我們的'古怪、百變、多功能的數學(xué)大咖——小峰老師。
現實(shí)中的電腦大神
小峰老師，不僅是數學(xué)大咖，而且他有一項絕技，雙手同時(shí)按鍵盤(pán)，那好似在駕駛飛船的帥氣，簡(jiǎn)直像要沖出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時(shí)，都是頂著(zhù)一頭亂發(fā)，一夜沒(méi)睡的苦的要命的“三次元”表情，細想他要是不這么拼，又怎能編出這么多選課方案讓我們搶。如果你留意，經(jīng)常會(huì )在十一的校園里看到他本尊，一雙飛毛腿，中等身高，一雙炯炯有神的眼睛！
激情的朋友
炎炎夏日，熱風(fēng)襲來(lái)。我們被稀里糊涂的帶到了紅螺寺拓展基地，開(kāi)始了我們的新生入學(xué)教育。在這里朱老師也難得露出輕松的表情，陪著(zhù)我們這里東轉轉，那里西看看。最令我難忘的是高空游戲，教練給我們講了游戲規則，就在我們聽(tīng)的入迷，躍躍欲試時(shí)。朱老師突然跳出來(lái)，那真是激情滿(mǎn)懷，氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗的，已經(jīng)開(kāi)始為我們加油喝彩啦！“堅持到底，就是勝利，加油！”不知道是不是被這樣的激情感染到了，我不由自主的也竟然挑戰了一次高空冒險。在這次比賽中，陌生的我們也因此變得默契，熟悉起來(lái)，我們這一隊的成績(jì)也是突出的好！
嚴厲的老師
你們以為他只有和風(fēng)細雨，親人親民這一面就錯了。他的思維邏輯是一張網(wǎng)，一個(gè)被各種數列，原則織成的漁網(wǎng)。我的第一次過(guò)評成績(jì)就是這網(wǎng)里抄上來(lái)的魚(yú)，“0分，人生的第一個(gè)0分！”我都聽(tīng)見(jiàn)我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業(yè)本不符合原則要求。朱老師的要求，作業(yè)本是普普通通的、22開(kāi)、單線(xiàn)作業(yè)本，那么它就是該一個(gè)樣的統一格式。不一樣的就是不對，這要和數學(xué)題的答案一樣精準，只有對和不對，不符合要求的都是零！是的，朱老師這個(gè)完完全全理工男生的思維里，原則才是最重要的原則！
這就是我們的百變的導師大咖——小峰老師！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 6
我的數學(xué)老師是一個(gè)非常獨特的人。
看!那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是他了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。
從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著(zhù)眼睛。他會(huì )繞有興味的.打量著(zhù)你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì )悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說(shuō)：“你們討論的可真夠熱烈，還沒(méi)說(shuō)夠吧?我先走了，你們接著(zhù)說(shuō)�！逼鋵�(shí)他更本沒(méi)有要走的`意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因為他這句話(huà)在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。
記得五年級下學(xué)期，我們原來(lái)的數學(xué)老師因為生病而不能給我們上課了。我們對以前的數學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當得知學(xué)校要派一位男數學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數學(xué)老師時(shí)，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家”，剛開(kāi)始給我們上課，便侃侃而談，那健談的樣子，好像他肚子里的話(huà)三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習情況，時(shí)而苦口婆心，時(shí)而冷嘲熱諷。但那卻是讓我們學(xué)好數學(xué)課的主要原因。
我們都記住了他的“輕松愉快學(xué)習計劃”，也記住了“荒地里的玉米苗”，還有他給我們獨創(chuàng )的一個(gè)生肖——木頭。說(shuō)來(lái)也奇怪，這些很傷自尊心的事情卻沒(méi)有傷到我們，反而也增添了數學(xué)老師獨特的魅力。
就這樣，我們也不懂老使用的什么方法，反正我們相處了一個(gè)都學(xué)期，我們的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，由原來(lái)的全鎮倒數第三變?yōu)榱苏龜档谌�。當然，這成績(jì)成了我們對數學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧!
我的媽媽是數學(xué)老師作文 7
我的數學(xué)老師是一個(gè)男老師。
數學(xué)老師剛開(kāi)始對我們這些小毛孩很?chē)烂C。不過(guò)，我發(fā)現老師對我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì )讓我們有充足時(shí)間玩耍。
過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛(ài)的.老師唄!
喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫“我是誰(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì )取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂(lè )書(shū)敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。
早在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現老師愛(ài)給我們講大道理，不管大課還是小課，話(huà)題開(kāi)到哪，他就能講到哪。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現自己的數學(xué)書(shū)封面早以布滿(mǎn)了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理!
哈哈!
我越來(lái)越喜歡我的數學(xué)老師了!
他會(huì )在小課上給我們講笑話(huà)，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。
有一次，我和喬在芳玉那里聽(tīng)到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能!老師對我們可好了，幽默極了!別聽(tīng)他瞎說(shuō)。神經(jīng)病!”
老師還會(huì )讓我們去玩呢!
前幾天下雪，是星期五下午，有一節勞動(dòng)課，數學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢!誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧!”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀(guān)!
在下面玩了會(huì )兒雪，感覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì )兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見(jiàn)他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的`嚴嚴實(shí)實(shí)的。
數學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì )和老天做對!因為老天給了我們一個(gè)幽默，智慧的老師!
我的媽媽是數學(xué)老師作文 8
我有一個(gè)數學(xué)老師，同學(xué)們都說(shuō)他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數學(xué)課本，等待著(zhù)數學(xué)老師。
不但我一人喜歡數學(xué)課，全班同學(xué)都喜歡。我們喜歡數學(xué)課的原因所在：數學(xué)老師幽默搞笑，經(jīng)常給我們開(kāi)一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時(shí)我們笑得喘不過(guò)來(lái)氣來(lái)，笑得肚子直痛。
開(kāi)學(xué)的第一節課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進(jìn)教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個(gè)男老師，他應該會(huì )偏向我們男方�？傻谝还澱n上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對每個(gè)人都很公正，沒(méi)有一丁點(diǎn)私心，就像包公辦案一樣鐵面無(wú)私。這時(shí)，班里有了悄悄話(huà)的聲音，數學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)了，既不生氣也不著(zhù)急。他只是心平氣和地說(shuō)：“學(xué)習是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的，家長(cháng)掏幾千塊錢(qián)，是讓你們來(lái)學(xué)習的，不是讓你們來(lái)玩的�！崩蠋熣f(shuō)完，我們就情不自禁地大笑起來(lái)，因為在這嚴肅的話(huà)語(yǔ)中還帶著(zhù)幾分河南味。，幾分幽默味。我們喜歡數學(xué)課還有一個(gè)原因：每當我們聽(tīng)完數學(xué)老師講的題，如有不懂之處世哲學(xué)，就可以舉手，讓老師再講一遍。來(lái)來(lái)回回好幾次，數學(xué)老師都會(huì )不厭其煩，反而夸我們有不懂就問(wèn)的好習慣。數學(xué)老師讓我們喜歡數學(xué)課的同時(shí)，也讓我們喜歡上了別的課。因為數學(xué)老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話(huà)的`道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來(lái)。令我癡迷的數學(xué)課，我愛(ài)你!
我的媽媽是數學(xué)老師作文 9
哈！我們班的數學(xué)老師是一位女老師姓張，我們大家都稱(chēng)她張老師！
從一年級到五年級數學(xué)都是張老師教我們的，我們已經(jīng)很了解張老師了。其實(shí)張老師原本在第二實(shí)驗小學(xué)教學(xué)，我們上剛上小學(xué)那一年，張老師也調來(lái)了，我們很幸運的成了張老師的學(xué)生。
我們的'張老師，今年三十多歲，她很漂亮也很時(shí)尚，總是面帶笑容。雖然給我們上課時(shí)很?chē)绤�，不過(guò)有時(shí)會(huì )講個(gè)笑話(huà)來(lái)調節一下氣氛，教室里每次都回蕩著(zhù)我們的笑聲。下課了，張老師和語(yǔ)文老師徐老師磕著(zhù)瓜子，還聊著(zhù)天。
有一次我和媽媽去逛開(kāi)元超市，居然碰到了張老師和楊永鵬也在購物，我和媽媽跟張老師打了招呼，張老師也面帶笑容親切的跟我們打了招呼，當時(shí)的張老師笑容很美！
她就是我們五年級一班的數學(xué)老師！對我們的學(xué)習情況很?chē)绤�，幽默風(fēng)趣，做事雷厲風(fēng)行的數學(xué)老師—張老師！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 10
我的數學(xué)老師是位姓王的女老師，我們都叫她王老師。王老師有一頭長(cháng)長(cháng)地、烏黑的秀發(fā)，長(cháng)的甚為娟麗。
王老師對我們很負責任，只要她發(fā)現哪一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)或錯了許多，就會(huì )馬上把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室問(wèn)明原因。有一次，我的.數學(xué)同步錯了很多，王老師把我叫道了辦公室，溫柔的問(wèn)我：“為什么出了這么多錯，是不會(huì )嗎？”“嗯”我答道。王老師便立刻拿出書(shū)給我講不一會(huì )我就學(xué)會(huì )了。每次上課前，王老師都要認真的備課，上課時(shí)便講得非常好。有一次，王老師為了知道同學(xué)們這部分內容學(xué)會(huì )沒(méi)有，到晚上12點(diǎn)多還在批改作業(yè)。王老師不但負責任，而且很幽默，上課時(shí)總會(huì )令我們開(kāi)懷大笑一次，所以我非常喜歡上數學(xué)課。
王老師一般不會(huì )懲罰我們，但是當我們犯了很多次同樣的錯誤時(shí)，王老師便會(huì )懲罰我們，比我的大姨溫柔多了。王老師也很關(guān)心同學(xué)，如果哪位同學(xué)頭碰了，她一定會(huì )走過(guò)去給揉上半天，并安慰幾句。
我特別喜歡這我們班的'個(gè)既漂亮又負責任的數學(xué)老師！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 11
時(shí)光易逝，歲月如梭。提起老師，我們的腦海中總會(huì )冒出嚴厲、儒雅、無(wú)微不至等詞語(yǔ)。而袁老師和這些詞語(yǔ)都不搭邊。
袁老師是一位敬業(yè)的老師。他每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，在辦公室里準備上課要講的內容。他會(huì )提前五分鐘在教室門(mén)口等候著(zhù)，鈴聲一響，便大步流星地走向講臺，從不浪費學(xué)生的一點(diǎn)時(shí)間。袁老師還常常拿著(zhù)數學(xué)書(shū)吃飯。有一次我終于按捺不住自己的.好奇心，問(wèn)道：“袁老師，你為什么總是要帶一本數學(xué)書(shū)呢？”袁老師笑著(zhù)回答：“我懶呀，不想回辦公室了�！痹蠋熣娴膽袉�？并不是，他是為了不耽誤上課，才隨時(shí)帶著(zhù)一本數學(xué)書(shū)。
袁老師也是一位教學(xué)有方的老師。每次課袁老師總會(huì )先復習一遍上節課的內容，每個(gè)學(xué)期第一次數學(xué)課總會(huì )復習上個(gè)學(xué)期的內容。為了更好的讓我們記住知識，袁老師還會(huì )編兒歌、講笑話(huà)來(lái)活躍氣氛。讓我們的成績(jì)大大提高，使我對數學(xué)的態(tài)度有了新變化。
兩年后我們就要畢業(yè)了，我要珍惜這兩年的小學(xué)時(shí)光，給袁老師留一個(gè)好的印象。
我的媽媽是數學(xué)老師作文 12
我們上了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現在是二樓就不用跑那么多樓層了。還有里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉走了一位學(xué)生，又轉來(lái)了三個(gè)轉班生。我們原來(lái)的不教我們了由穆教我們。還有我們老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長(cháng)著(zhù)烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規矩比如說(shuō)：當老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準備的三就要做好了如果做不好就一直保持著(zhù)那個(gè)動(dòng)作保持一節課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻�(gè)班可是我們把你位置有限只能轉三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉校生就是因為穆老師來(lái)的。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等畢業(yè)一定會(huì )有一個(gè)脫胎換骨的'新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 13
在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡小曉老師。
周老師是從一年級就開(kāi)始教我們的數學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的眼神，臉上始終帶著(zhù)像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。
她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì )用各種有趣的'方法激發(fā)我們的學(xué)習興趣。我最喜歡她開(kāi)展的“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準備一道數學(xué)題或者關(guān)于數學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì )26道數學(xué)題，了解不同的.數學(xué)故事和數學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的知識面。
周老師在教學(xué)上不僅認真負責，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯�。記得有一次，我數學(xué)測驗沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因為這次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯誤原因并改正，再加以練習，老師相信你下次一定能考好的�！闭f(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著(zhù)她離去的身影，想著(zhù)她對我說(shuō)的那些話(huà)，一股暖流流遍了我的全身。
雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對我說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì )永遠銘記在心。周老師，謝謝您！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 14
我的新學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )與悲傷。同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛(ài)使我也很好地融入了這個(gè)班級體。其中使我印象最深的就是我的數學(xué)王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說(shuō)自己是數盲，可在我看來(lái)，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說(shuō)話(huà)一直心直口快，直來(lái)直往，從不藏掖著(zhù)，只要有什么不滿(mǎn)意都會(huì )說(shuō)出來(lái)，有些時(shí)候，也會(huì )說(shuō)出好笑的方言來(lái)逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學(xué)們都在學(xué)習，我也如此，但數學(xué)老師喊道我的名字，讓我過(guò)去改錯，我帶著(zhù)紅筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個(gè)錯題問(wèn)我：“這個(gè)角和那角是什么關(guān)系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的'聲音越來(lái)越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無(wú)奈地對我說(shuō)“你上課聽(tīng)了沒(méi)有，簡(jiǎn)單的題都不會(huì )”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來(lái)，每當想起那番話(huà)，我的鼻子就會(huì )酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽(tīng)課，但我非常在意那番話(huà)。那次以后我上課比平時(shí)專(zhuān)注好幾倍，但我也不知道為什么就是學(xué)不會(huì )，老師每講完課后就會(huì )第一時(shí)間問(wèn)我學(xué)會(huì )了嗎？在上數學(xué)課，王老師也會(huì )叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會(huì )坦然面對。
她讓我學(xué)會(huì )了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進(jìn)，我的數學(xué)雖不理想，但我深信通過(guò)我的努力，一定會(huì )取得好成績(jì)，加油！
我的媽媽是數學(xué)老師作文 15
我的數學(xué)老師叫小林。平時(shí)，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì )逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實(shí)上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著(zhù)豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒(méi)有必要詳述高等教育的經(jīng)驗。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多班級的`學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過(guò)，鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內外都無(wú)法解決的問(wèn)題，我們都會(huì )請教鄭老師。鄭先生也會(huì )一一向我們解釋。
一個(gè)好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。
鄭先生的.耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課，老師都會(huì )一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題，鄭老師會(huì )在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當我在“有理數”單元時(shí)，許多學(xué)生不清楚它是不是負數。當時(shí)，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權:“你想想，我不是小林，小林，正零。雖然我叫小林，但實(shí)際上，正零既不是正零，也不是負零從那以后，我們班沒(méi)有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？
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