我的小發(fā)明三年級作文650字
導語(yǔ)：在我們平時(shí)的生活中，總是會(huì )發(fā)現一些小問(wèn)題，一個(gè)小發(fā)現，一件小發(fā)明，科學(xué)總能幫助我們許多，下面小編帶來(lái)了我的小發(fā)明三年級作文650字，歡迎參考借鑒！
我的小發(fā)明三年級作文
一年一度的科技節到了，大家都踴躍參加自己最擅長(cháng)的項目。我最喜歡思考，就報了小發(fā)明，所以我更要觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，然后去發(fā)現、發(fā)明。
有一次，我看見(jiàn)媽媽站在垃圾桶旁邊削果皮，看見(jiàn)果皮一片一片地落下來(lái)，很多皮掉到了垃圾桶旁邊。媽媽削完果皮，趕緊把地上的皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。我覺(jué)得這樣特別麻煩，就想發(fā)明一個(gè)既能削皮，又可以把皮裝在里面，不會(huì )掉在地上的東西。
說(shuō)到裝東西，我就想到了瓶子，我心里頓時(shí)出現了一個(gè)問(wèn)號：削皮的東西，用什么來(lái)做呢？我仔細一想，明白了，可以用一個(gè)比較硬的蓋子，然后用刀在蓋子的中間切一條很細很細的縫。為什么要切這么細呢？是為了方便削果皮，如果切得很寬，果肉也會(huì )被削掉的。我要發(fā)明的削皮器和普通的削皮器有很大的區別，普通削皮器是有刀片的，還會(huì )把皮削到地上，而我發(fā)明的削皮器沒(méi)有刀片，不會(huì )把皮削到地上，但美中不足的是不能用手拿著(zhù)瓶子削。
了解上面的信息后，我就想到了罐頭瓶。開(kāi)始制作了，我和爸爸一起到超市的罐頭區域，那里有很多很多的罐頭，經(jīng)過(guò)我和爸爸精心地挑選，終于找到了最符合心意的罐頭了，我高興得一條三尺高。
把罐頭的罐子洗干凈后，我和爸爸就開(kāi)始“工作”了。我們要先把蓋子上的小縫給切開(kāi)，我正要拿起刀的時(shí)候，爸爸忽然喊了一聲“�！�。
我問(wèn)：“干什么呀老爸，沒(méi)看見(jiàn)我要開(kāi)動(dòng)了嗎？”
爸爸急忙答道：“小孩不能拿菜刀的，萬(wàn)一一個(gè)不小心，手就會(huì )被切到的，做小發(fā)明也要注意安全呀！”
我戀戀不舍地把菜刀放到爸爸手里，說(shuō)：“好吧�！敝灰�(jiàn)爸爸拿起菜刀，“咔”地一聲，可是沒(méi)切開(kāi)，我心里很著(zhù)急，爸爸再用了更大的力氣。終于切出了一條細細的空空的縫，爸爸再把縫敲了幾下，一個(gè)完整的水果削皮器就擺在我們面前了。我拿上拿了一個(gè)蘋(píng)果試了一下，居然成功了，我和爸爸的臉都笑成了一朵花。
雖然我的小發(fā)明在學(xué)校里沒(méi)有得獎，但我還是很開(kāi)心，因為我有動(dòng)腦和爸爸一起完成的。下次我要繼續加油，在生活中要加強留意觀(guān)察，做一個(gè)生活有心人，爭取下一次得獎。
我的小發(fā)明三年級作文
科學(xué)在我們生活中密切相關(guān)，只要留心，就可以有一些小發(fā)明、小創(chuàng )造。這些使我們的學(xué)習生活豐富多彩，是我們童年美好的見(jiàn)證。
我家附近有一塊田野，那兒有許多蔬菜和莊稼。每當人們把水順著(zhù)水管一片一片地灑向田野時(shí)，我感到十分不解：為什么不能有一種便捷的東西，既能節約水源，又方便地將蔬菜莊稼所需的水運給呢？于是，我開(kāi)始了一系列聯(lián)想。
我想用塑料礦泉水瓶做一個(gè)管道，在管道的下面挖幾個(gè)小孔，讓水浸透每一寸土壤又不浪費。而真正做好管道后，我才發(fā)現管道離植物的根還有一定的距離，這會(huì )浪費很多的水。怎么辦呢？
我們的地理書(shū)中學(xué)到：以色列這個(gè)缺水國家為了節約用水，把水源直接送到植物的根部，既消耗了少量的水，又滿(mǎn)足了植物的需要。根據這一啟發(fā)，我把喝完的飲料瓶的瓶底用針扎了少量的洞，裝滿(mǎn)水（必須用水桶裝，否則會(huì )很浪費水的），把蓋擰緊（根據水流下來(lái)必須有空氣進(jìn)入，所以不漏水），再挖開(kāi)泥土，把瓶子放到泥土中間，瓶底位置大約在植物根的附近。每平方米做一個(gè)，在稍微擰開(kāi)瓶蓋，讓水緩緩流下。這樣做，既節省了水資源，又為農民提供了方便。我把這個(gè)方法命名為 “水瓶灌溉法”。
單單是這樣還不能滿(mǎn)足樹(shù)的需要，我靈機一動(dòng)，又發(fā)明了“自然傾瀉法”。這個(gè)方法是我把水瓶灌溉法改進(jìn)后得來(lái)的。它的原理是利用下雨等天氣因素加上少量的人為因素給樹(shù)木進(jìn)行灌溉。
它的制作方法是先把粗為碗口差不多大的兩個(gè)飲料瓶分別剪開(kāi)，用有瓶蓋的那部分豎立兩個(gè)接水器，立于植物兩邊；然后把剩下的兩部分的一邊扎幾個(gè)大孔后插入土中，扎孔的那邊對準植物，接水器的蓋子扎幾個(gè)孔，反放入瓶身中。這樣，自然傾瀉法就完成了。但是需要注意的幾點(diǎn)是：
一，這個(gè)方法要先在瓶身中灌滿(mǎn)水，根據天氣采取措施；
二，挖孔要適當，不要挖得太大或太��；
三，瓶子要和植物的大小相適當。
這是我的一些小創(chuàng )意，它們使我的生活豐富多彩。在我的發(fā)明過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程中，我知道了創(chuàng )新的可貴。我們要隨時(shí)保持一顆善于發(fā)現的心，敢于創(chuàng )造，才能為我們的學(xué)習生活增添一份色彩。
我的小發(fā)明三年級作文
在科學(xué)的世界里，任何事情都是可以用科學(xué)去解決的。只要你認真去探索，善于思考問(wèn)題，就一定會(huì )有所創(chuàng )造。
我發(fā)現，有很多人的電腦后面有很多灰塵。于是，我去訪(fǎng)問(wèn)了一些人，問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁炊疾磺謇黼娔X桌后面卓上的灰塵？”“懶得清理�！庇械娜嘶卮鸬�。問(wèn)完后，我陷入了沉思中：這樣子下去可不行��！這樣子下去的話(huà)，那電腦后面的灰塵豈不是會(huì )影響人的健康嗎？不行，我一定不能讓他們這樣發(fā)展下去。
我回家立馬打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查找了一些關(guān)于灰塵對人身體健康的`影響�？赐旰�，我就在腦子中構思出了自己想要做的清潔器。準備好材料后，距離簡(jiǎn)便式清潔器的成功只差一步之遙了。我先是把準備好的馬達與USB線(xiàn)的銅線(xiàn)連接在了馬達的接口。再是用透明膠帶固定好，然后把連接好的馬達用膠帶固定在了一根塑料管上。再是拿來(lái)了海綿紙用雙面膠膠粘貼在了一個(gè)圓形固定體上，把它安裝在了馬達的前端上。這回簡(jiǎn)便式清潔器做好了，我把這個(gè)清潔器稱(chēng)為懶人清潔器。
看著(zhù)這個(gè)做好了的懶人清潔器，我心里有一種說(shuō)不出的味道。不過(guò)在接下來(lái)的試驗中的一幕又給我潑了一盆冷水：我把懶人清潔器的USB線(xiàn)的插頭插入了電腦USB中端插口。在懶人清潔器轉動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現懶人清潔器的馬達會(huì )漏電�！斑@可怎么辦��？”我被這個(gè)問(wèn)題給難住了，這個(gè)問(wèn)題把我急得直滴汗。不過(guò)在經(jīng)過(guò)我的反復試驗中，我發(fā)現用錫紙可以阻隔馬達漏得電。于是，我便用雙面膠黏在了錫紙上后，粘到了馬達漏電的地方。
在接下來(lái)的試驗中，我又發(fā)現了懶人清潔器的清理效果不怎么好。經(jīng)過(guò)我的反復替換清潔紙的紙中，我發(fā)現了，其中屬泡沫紙的清理效果最好，于是，我又把海綿紙替換成了泡沫紙。
我把這件事告訴給了爸爸媽媽?zhuān)��！澳憧刹荒芴湴涟�！”媽媽嚴肅地對我說(shuō)�！鞍ミ�，我的兒子成才了，懂得做發(fā)明了。不過(guò)你雖然做了這個(gè)清潔器，可你還是要謙虛的向他人請教問(wèn)題�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我明白了在你成功時(shí)不能太驕傲，否則，你就會(huì )失敗。
在生活中，我一定會(huì )謙虛的向他人請教，好好的發(fā)現生活中的問(wèn)題，解決發(fā)現的問(wèn)題，成為我們班名副其實(shí)的創(chuàng )造之星。
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