字典是我的小老師作文
剛上小學(xué)一年級，媽媽就為我買(mǎi)了一本商務(wù)印書(shū)館出版的《新華字典》，媽媽還對我說(shuō)：“等你學(xué)會(huì )了查字典，有什么不會(huì )的字就請教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書(shū)嘛，還能稱(chēng)得上“小老師”。
不久我就學(xué)會(huì )了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認為自己認識的字很多，用不著(zhù)查字典，那本《新華字典》就躺在書(shū)柜的一角。有一次，媽媽給我買(mǎi)回一本書(shū)，我高興極了，急忙從媽媽手里搶過(guò)書(shū)，看著(zhù)精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來(lái)《豆冠鎮的居民和強盜》。媽媽聽(tīng)了呵呵地笑著(zhù)說(shuō)第二個(gè)字讀的不對，我問(wèn)媽媽?xiě)撟x什么，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“還是找你的`‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫(huà)的草字頭，找到了，在33頁(yè)，再查十一畫(huà)，在266頁(yè)。哈哈，我終于找到了，急忙翻到那一頁(yè)，原來(lái)應該讀ku，再仔細看看“冠”和“蔻”字，還真是區別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此，我再也沒(méi)有慢待過(guò)我的“小老師”。我把她裝在我的書(shū)包里，只要有我不認識的字就請教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來(lái)找她幫忙。從字典中我還了解到我國的55個(gè)少數民族的名稱(chēng)和他們的主要分布地區；我國各省、直轄市、自治區及省會(huì )名稱(chēng)表；節氣表；計量單位表……
字典就是學(xué)識淵博的老師，她教我識字；教我辨別多音字的正確讀音；教我標點(diǎn)符號的正確使用……每當我翻開(kāi)她時(shí)，她總會(huì )為我耐心地解答從無(wú)怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。
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