我的國史老師五年級作文

　　中國的歷史如同流水源遠流長(cháng)，我對國史更是蜜蜂喜歡花朵一般，看到國史書(shū)便會(huì )欣然讀起來(lái)，可是幼時(shí)的我讀后覺(jué)得索然無(wú)味，昏昏欲睡，對國史的興趣一天一天減弱。今年暑假，我在書(shū)店無(wú)意中發(fā)現了這位“國史老師”——《國史十六講》。讀了一會(huì )兒，發(fā)現這本書(shū)內容突出重點(diǎn)，講得既深又透，講出了一個(gè)所以然，給了我具有歷史深邃感的啟示，再一次激發(fā)了我讀中華文明史的興趣。

　　《國史十六講》講述了從中國起源到清朝滅亡的所有精彩片段，介紹了各個(gè)朝代不同的風(fēng)情，各國的友好往來(lái)和各式各樣的古玩。就這些足以讓我們大開(kāi)眼界了。其中我最喜歡第７講與第１６講。他們分別講述了中國的興盛與衰敗。讓我一會(huì )為祖先喝彩，一面為他們憂(yōu)慮。

　　唐朝被人陳為“活力四射的世界性帝國”，從李世民到武則天，從盛唐氣象到東西方文明的交匯，從佛經(jīng)進(jìn)國土到佛教繁榮，都能體現出唐朝那時(shí)是如此興盛、龐大。在唐朝６１８－９０７年中國家統一，南北朝運河的開(kāi)通，幾座雄偉的京地的修建，與國內的貿易擴大，均刺激了世界各國。唐代的中國發(fā)展成了世界大國，亞、歐兩洲各地的商人，留學(xué)生……那個(gè)時(shí)候的中國人眼界格外開(kāi)闊，對其他各國的文化光采博收，將印度的佛教以中國本土的學(xué)識與儀式來(lái)變化著(zhù)使用。

　　假如唐朝比作中午的烈陽(yáng)的話(huà)，那清朝便是傍晚的夕陽(yáng)，真是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”呀！雖然擁有賢明、武功與文治都無(wú)與倫比的康熙皇帝，還是政績(jì)頗為可觀(guān)的雍正，但經(jīng)受了八國聯(lián)軍的踩踏，清朝變得不堪一擊，最后滅亡了。

　　樊樹(shù)志教授說(shuō)過(guò)：“這是一個(gè)不容易到達的境界。誰(shuí)不能至，心向往之�！彪m然我沒(méi)經(jīng)歷中國的文明史，但我能從《國史十六講》中深深感受到一窮二白任人宰割,繁榮昌盛受人喝彩，讓我們這一代中國人發(fā)奮努力吧，使祖國更加強大！