以我的作家夢(mèng)為題作文
讓月亮插上翅膀，帶著(zhù)我的夢(mèng)飛向遠方，讓絢麗的鮮花來(lái)裝點(diǎn)它吧，讓我的夢(mèng)變得更加奪目閃亮。
——題記
陽(yáng)光如潮水般灑入窗內，蔚藍的天空上涌動(dòng)著(zhù)如鳥(niǎo)羽般柔軟的白色。此時(shí)，我的心中不禁泛起層層漣漪，我多想化作鳥(niǎo)兒，插上稚嫩的翅膀，去勇敢追尋自己的夢(mèng)想，那個(gè)遙遠如天空中的星辰，卻又讓我苦苦追尋的作家夢(mèng)。
在我年幼時(shí)，就憧憬著(zhù)有那么一個(gè)世外桃源，也正與辛棄疾所描寫(xiě)的“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼”相似。就在我四歲時(shí)，接過(guò)了第一本書(shū)——《365夜故事》，讓我喜不自勝。當翻開(kāi)書(shū)的那一刻，我就立刻被書(shū)中的內容牢牢地吸引住。我入了迷，被書(shū)中的人物迷得神魂顛倒，但更為書(shū)中那些有趣的`文字而著(zhù)迷。我天真地想到：這些是誰(shuí)寫(xiě)的呀？
在我5歲時(shí)，才明白了世界上是有作家的，那些書(shū)都是他們寫(xiě)的。我突發(fā)奇想，笨拙的拿起筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所聞。雖然碰到了很多難題，但我還是堅持寫(xiě)完了。當我拿著(zhù)自己的第一篇“佳作”走到老師面前，誠摯地遞給老師。那一刻，我的心里無(wú)比激動(dòng)，猶如翻騰的海浪，此起彼伏。老師接過(guò)我的作文，頓時(shí)大吃一驚，目瞪口呆，驚嘆道：“一個(gè)五歲的孩子居然會(huì )寫(xiě)作文！”然后又專(zhuān)心致志地為我修改，也找出了許多“怪字先生”。老師都沒(méi)在意，還是夸我寫(xiě)的好。從此，我就愛(ài)上了寫(xiě)作。
我慢慢成長(cháng)，漸漸體會(huì )到了寫(xiě)作的樂(lè )趣。你能把深秋的寧靜、端莊描寫(xiě)得淋漓盡致；也能把云蒸霞蔚、暮色蒼茫描寫(xiě)得出神入化：或找到腦子里把驚險的一幕幕描寫(xiě)得栩栩如生……寫(xiě)作，是我表達內心的一種最好方式。
可漸漸地，我的文章變得詞窮句窮，作文水平也急速下降。這時(shí)，我才想起了最初的朋友——書(shū)！我重新找到了它，我重新遨游在書(shū)的海洋中，每時(shí)每刻，心靈就會(huì )受到震撼。冰心的文章令我醉倒；林海音的《城南舊事》讓我在童年的記憶中暢游……我細細地咀嚼，回味無(wú)窮！
那磅礴的氣勢從一文一字中悄然出現；那清秀艷麗、令人傾倒的河流山川，銀裝素裹的玉龍雪山，也都在文字中浮現。讀著(zhù)讀著(zhù)，另一幅景色又撲入眼簾：高聳入云的黃山屹立著(zhù)，崖外，一片云海，輕柔、朦朧的霧涌動(dòng)著(zhù)，對面山頭的迎客松若隱若現，一切都如此縹緲。自己似乎立即化作神仙，騰云駕霧，帶著(zhù)隨從的兩只白鶴飛向那景色如畫(huà)的蓬萊瑤臺……這樣美的景，我怎能不如醉如癡、為之傾倒呢？讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟讀到了夢(mèng)寐以求的世外桃源。天哪！這世外桃源竟藏在這一文一字中，忽然間蹦跳出來(lái)，令我欣喜若狂！想到：文字竟有如此大的魅力，勝過(guò)了那美麗的畫(huà)面。
我想：只要有一顆熱愛(ài)文學(xué)的心，我的作家夢(mèng)離我還會(huì )遠嗎？
我坐在窗前，仰頭望去，無(wú)邊無(wú)際的黑幕上襯著(zhù)一輪皎潔的玉盤(pán)，往地上撒下一把碎銀，不免想起李白的《古朗月行》�！靶r(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！焙鲇炙嫉溃杭词箟�(mèng)想飛在青云端的明月一樣遙不可及，但只要去出自己的汗水，夢(mèng)——也終究會(huì )成真！
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