我的好老師中學(xué)生作文
1我的好老師
當我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他早已悄悄出門(mén)做在去上班的公交車(chē)上了；當我還在吃著(zhù)早飯的時(shí)候，他依然在搖晃的車(chē)上，允縫插針的看一點(diǎn)書(shū)；當我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室時(shí)，他早已經(jīng)在講臺上忙碌著(zhù)；當我吃著(zhù)香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車(chē)廂內，肚子已是饑腸轆轆；當我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，他又坐在電腦前寫(xiě)起了博客……他就是我就是我們的好老師---毛老師。
毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時(shí)刻提醒著(zhù)我，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任，常常把班級大小事務(wù)交給我來(lái)做。如果有什么不會(huì )做的，我會(huì )主動(dòng)請教，毛老師會(huì )細心指導我來(lái)做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評為文明班級，現在文明班級常常光臨我們班。
作為一名語(yǔ)文老師，他更是認真負責，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心；對差的同學(xué)及時(shí)提出批評，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對寫(xiě)作的指導，更是耐心加細致。我們全班有49人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得到毛老師的滿(mǎn)意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。
記得有一次，學(xué)校廣播里傳來(lái)了“知榮辱樹(shù)新風(fēng)”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫(xiě)作成功的快樂(lè )。
當我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來(lái)鮮紅的證書(shū)和精致的獎品時(shí)，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出毛老師細心指導我寫(xiě)作的那一幕幕情景�？粗�(zhù)老師一雙帶著(zhù)血絲的眼睛，拖著(zhù)疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著(zhù)一封封凌晨發(fā)來(lái)的電子郵件，我思緒萬(wàn)千，真想對毛老師說(shuō)：“毛老師，您早點(diǎn)休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒(méi)有毛老師這么耐心細致的輔導；沒(méi)有毛老師對我們的嚴格要求，哪來(lái)我今天的榮譽(yù)？不，沒(méi)有毛老師的付出，就沒(méi)有我今天的成績(jì)。就從學(xué)校開(kāi)始布置征文活動(dòng)開(kāi)始，毛老師就不斷地鼓勵和動(dòng)員大家，他說(shuō)：“‘知榮辱，樹(shù)新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛老師的一席話(huà)，說(shuō)得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過(guò)我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內，誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)多久，我的郵箱內赫然出現了毛老師的郵件，我迫不及待地打開(kāi)郵件，原來(lái)是毛老師給我的一長(cháng)串修改意見(jiàn)，連題目也讓我修改。開(kāi)始我覺(jué)得很納悶，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺(jué)吧。誰(shuí)知第二天早晨起來(lái)，一打開(kāi)電腦，就看見(jiàn)毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來(lái)的郵件，打開(kāi)一看，又是修改意見(jiàn)，并把我的題目改成《媽媽?zhuān)液脨?ài)您》�？戳艘院�，我感到慚愧極了，毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。后來(lái)我就把老師給我的修改意見(jiàn)和題目反反復復地想，終于讓我茅塞頓開(kāi)，我理解了老師的苦心，原來(lái)題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛(ài)媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過(guò)反復地修改，我的文章終于通過(guò)層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。
多么敬業(yè)的老師��！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì )桃李滿(mǎn)天下。
2老師你好，我的好老師
最使我難忘的，是我小學(xué)二年級與五年級時(shí)的班主任老師�，F在回想起你的面孔，是那樣的平易近人，和藹可親。在我的童年記憶中，你是一個(gè)善良無(wú)私、平凡偉大的人。
你，從來(lái)不對我們大吼大叫，而是和聲細語(yǔ)地對我們說(shuō)話(huà)。僅僅一次，因為新年晚會(huì )馬上到了，而我和同學(xué)們卻無(wú)精打采。你的臉漸漸漲紅了。在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談笑聲，一聲刺耳的吼聲爆發(fā)出來(lái)�！鞍察o！”同學(xué)們立刻意識到自己錯了，也便安靜了。我們深知：你是愛(ài)我們的。
節日中，你每當收到你以前的學(xué)生的信或禮物時(shí)，你總是微笑著(zhù)，興奮地和我們一起分享。中午吃飯時(shí)，你經(jīng)常會(huì )把自己的飯菜端來(lái)和我們一起分享，跟我們談心，原本活潑好動(dòng)好動(dòng)的我們笑了，教室內頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
今天想來(lái)，我們的語(yǔ)文基礎好，都是你的功勞啊。
課堂上，老師你與其他語(yǔ)文老師一樣，喜歡教我們如何讀誦詩(shī)歌，不同的是你愛(ài)用唱歌的音調教我們讀詩(shī)，直到如今升上初中，我們現在依然能記得你教我們讀詩(shī)的場(chǎng)景：你在講臺上，用粉筆在黑板上輕輕點(diǎn)著(zhù)，同學(xué)們在臺下全神貫注地看著(zhù)。整個(gè)教室靜靜的，中間那細微的聲音，只有你嘴中的讀詩(shī)聲與寫(xiě)字聲�？吹侥隳欠N陶醉其中的表情，聽(tīng)到你抑揚頓挫的聲音，我們也入神了。
老師你是多么無(wú)私，有時(shí)下課，別的老師都在休息，你卻經(jīng)常把幾個(gè)病才好的同學(xué)叫去補課，默默地奉獻著(zhù)，不僅如此，你還時(shí)常把退步的同學(xué)找出去談話(huà)，不斷鼓勵著(zhù)他們，讓他們重新振作起來(lái)。又一次，一位同學(xué)調皮，被你叫到辦公室。你輕輕地拍著(zhù)他的肩膀，和藹地對他說(shuō)：“學(xué)習上要認真點(diǎn)，好嗎？”后來(lái)那位同學(xué)知道自己錯了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，那時(shí)你是多么無(wú)私��！
我們班與其他班級一樣，有一部分同學(xué)成績(jì)不好，萬(wàn)老師你并沒(méi)有像其他老師那樣干脆就放棄了，而是用愛(ài)不斷鼓勵我們，堅持著(zhù)，從不放棄。同學(xué)們和我都被感動(dòng)了。我至今還記得你對我說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：不論發(fā)生什么，都有用自信。這句話(huà)我至今還記憶猶新。
有一天下午，天好像要下雨了，朦朦朧朧的，閑著(zhù)無(wú)聊的同學(xué)們于是三三兩兩的在教室后玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，有兩個(gè)淘氣包子還玩起了摔跤。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，眼看著(zhù)其中一位同學(xué)有可能摔倒在桌角上，你急忙跑過(guò)去，捂住桌角，多虧了你那一捂那位同學(xué)沒(méi)有受傷，可是你的手已經(jīng)被撞紅了，但是你也并沒(méi)有生氣，而是把他叫到一邊，嚴肅地對兩位同學(xué)說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，千萬(wàn)不能在教室里皮鬧了，剛剛要是真撞上了，那可怎么辦��！”那兩位同學(xué)的臉唰的一下紅了。于是他們低下頭，對老師說(shuō)：“對不起老師，我們以后不會(huì )在教室里皮鬧了，請你原諒�！贝藭r(shí)老師你笑了，我們也笑了。
上課了，窗外正下著(zhù)小雨，老師您正津津有味地講著(zhù)您那令人陶醉的課文，娓娓動(dòng)聽(tīng)。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，唯獨我此時(shí)感覺(jué)臉上火辣辣的，很想打盹，眼前的景象時(shí)而模糊，時(shí)而清晰，仿佛有一股莫名的霧，籠罩在我眼前。后來(lái)我的頭漸漸低下了，撐著(zhù)書(shū)的手再也沒(méi)有了力氣。在瑯瑯讀書(shū)聲中，細心的你發(fā)現了我，并向我走了過(guò)來(lái)，用關(guān)心的語(yǔ)調在我耳旁輕輕地對我說(shuō)：“怎么了，不舒服嗎？”我挪動(dòng)著(zhù)我的腦袋瓜，點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里暗想道：不好，今天爸媽不在家，我可怎么辦呢。這時(shí)，你走出教室，接著(zhù)，接著(zhù)只聽(tīng)到你在和誰(shuí)打電話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，你走了進(jìn)來(lái)，幫我收好東西，下課鈴響了，你一手撐著(zhù)雨傘，一手扶著(zhù)我走到了校門(mén)，說(shuō)：“我送你回去吧，你爸媽不在家�！蔽覔u了搖頭，伸手想接過(guò)你手中的傘。你依然堅持一邊走，一邊扶著(zhù)我。路上，你還不停地把傘往我這邊靠。到家時(shí)，我才發(fā)現你的衣袖已經(jīng)全濕透了，當時(shí)我的眼睛就濕潤了。
老師，我們不是畫(huà)家，無(wú)法描繪出您的.善良無(wú)私；老師，我們也不是歌唱家，無(wú)法歌誦您的平凡和偉大，但是請你允許我向您說(shuō)一聲：“老師您好，您永遠是我們的好老師！”
3老師您好 我的好老師
一個(gè)人坐在教室，望著(zhù)即將畢業(yè)，所剩無(wú)幾的時(shí)間，垂首抱著(zhù)懷中的吉他緩緩彈唱。彈著(zhù)這些年用青春年少譜寫(xiě)的曲，哼著(zhù)這些年用年幼無(wú)知填寫(xiě)的詞，回憶著(zhù)有你的過(guò)往……
我在大家的眼里不是個(gè)好學(xué)生，拖欠作業(yè)，考試不及格都在我身上發(fā)生過(guò)。然而這又如何，我依舊朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力，即使你們都看不見(jiàn)。然而這一切的一切，總有一個(gè)人能看到，甚至看的比我更為真切。她會(huì )因為我的一小步成功而雀躍、歡呼，會(huì )因為我的一次失敗而陪我一起惋惜，然而卻總不忘記在惋惜時(shí)為我分析失敗的緣由，總不忘記給我一個(gè)溫暖的鼓勵。
老師，謝謝你。
謝謝你對我的關(guān)心，謝謝你像一個(gè)母親一般關(guān)心著(zhù)我的健康。
您還記得嗎，以前我不愛(ài)吃午飯，好多人都勸我，我卻都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。你得知這件事后好像很著(zhù)急，立馬就跑到了我們的教室。我坐在位子上，一臉驚愕的看著(zhù)你。半開(kāi)的門(mén)框中，你的頭發(fā)因慌忙的走動(dòng)而凌亂，幾縷微卷的中長(cháng)發(fā)貼上了臉頰，原本紅潤的朱唇也因急促的呼吸而微微泛白。視線(xiàn)向上，我看到了您的眼睛，這樣的眼神讓我慌亂、不知所措。不算大的眼睛中滿(mǎn)是急切與關(guān)心，除此之外，別無(wú)其他……“你怎么不去吃飯呢，這樣對身體不好�！奔鼻械脑�(huà)語(yǔ)中夾雜了幾絲喘息聲，但卻滿(mǎn)是關(guān)懷�！拔摇薄皝�(lái)，把飯盒拿上，我陪你去打飯�！被蛟S是你的那份關(guān)懷影響了我，又或許是你眼中的期望影響了我，我只記得那天我再也說(shuō)不出借口，只是安安靜靜的跟在你的身后。您知道嗎，望著(zhù)您的背影，總像是望著(zhù)自己母親的背影一般，安心、溫暖、祥和、還有前所未有的平靜……
從此之后，每到中午你都會(huì )來(lái)我們教室，而第一個(gè)問(wèn)題便是“你今天吃飯了嗎？”“吃了�！敝皇呛�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻能讓你展現出孩子般的笑容�！澳阌涀�，我可是時(shí)時(shí)刻刻在為你的美麗和健康著(zhù)想，你可要堅持住哦�！闭{笑似的話(huà)語(yǔ)卻烙在了我的心里，那純真的笑更是無(wú)法抹去……
往日的陋習已經(jīng)改正，然而我多想再看一遍，再看一遍你那純真如同孩子般的笑……
我喜歡文學(xué)，喜歡寫(xiě)作，喜歡讀文章。你也正因為知道這些，所以每當你看到好看的文章、動(dòng)人的書(shū)籍總會(huì )第一時(shí)間與我分享，我們在一起讀文章時(shí)像是一對同齡的朋友，天南地北，暢所欲言。你會(huì )把我悄悄的叫到身邊，把書(shū)借給我，同我一起品讀文章，我也總是把它當做是你給我的一個(gè)特例。
紙張上跳動(dòng)的黑白色隨著(zhù)風(fēng)在散落，我們兩人如同處在一個(gè)世界，不知疲倦，不知乏味，激烈的談?wù)撝?zhù)喜愛(ài)的文章。外界的一切早已拋至九霄云外，只余下你和我，沉浸在文學(xué)世界。
“你看看這里，我覺(jué)得他寫(xiě)的有一種纖弱敏感的真情流露，描寫(xiě)手法也不錯呢�！�
“確實(shí)不錯，你再看看這篇，他的結構和立意都很新穎�！�
只要是和文學(xué)有關(guān)，我們都樂(lè )此不疲的交流著(zhù)。每當我寫(xiě)完文章，你也會(huì )湊到我的身邊評論，陪著(zhù)我一起修改，看到最后呈現出的優(yōu)美文章，我們總會(huì )對視一眼，然后滿(mǎn)意的大笑。
背后黑板上的“情書(shū)”是我要對你說(shuō)的話(huà)。盡管粉筆的詩(shī)沒(méi)有徐志摩那么酷，不是優(yōu)美的楷書(shū)，還少了點(diǎn)溫莎風(fēng)度，但它卻是我的肺腑。微笑的涂鴉沒(méi)有莎士比亞的孤獨，即將畢業(yè)的結束卻是新的開(kāi)始。粉筆斷成了幾截，語(yǔ)氣有些壯烈，可有著(zhù)太多太多的話(huà)還想對你說(shuō)，有著(zhù)太多太多的謝謝想對你說(shuō)。
我還記得，你盈盈一笑，轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)我說(shuō)“唉，你看看我今天這身衣服怎么樣？”，愉悅的神情我從未忘記；我還記得，你拉著(zhù)我的手，眼神望向我的內心“我相信你，你不會(huì )讓我失望的�！蹦銓ξ业男湃�，我從未忘記；我還記得，你拿著(zhù)我的試卷，抑制不住滿(mǎn)意的神情“下次要更努力，爭取再拿個(gè)第一�！蹦銓ξ业恼J可，你對我的鼓勵，我從未忘記過(guò)……
謝謝你，我的老師。
謝謝你，我人生路上的一個(gè)過(guò)客，卻影響著(zhù)我的一生。
謝謝你的溫柔，謝謝你的鼓勵，謝謝你的包容；謝謝你的安慰，謝謝你的肯定，謝謝你的夸獎；謝謝……
老師，在這里，我要由衷的對你說(shuō)聲謝謝。此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也只能匯成一句謝謝。
即將畢業(yè)，也意味著(zhù)即將有一個(gè)新的開(kāi)始，踏上一段新的旅程�？傆幸惶�，我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想，然后驕傲的站在你的面前對你說(shuō)……
“謝謝你，我的好老師�！�
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