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我的小小存錢(qián)盒作文
作文課上，劉老師拿著(zhù)一個(gè)小紙盒子，說(shuō)要帶我們做這個(gè)，還神秘地說(shuō)：“做好這個(gè)手工可不容易呢�！边@一下激起了我的興趣，我想：“劉老師都覺(jué)得難，一定很有挑戰性，我喜歡�！�
挑戰開(kāi)始了，劉老師發(fā)每人一張正方形的彩紙，首先做存錢(qián)罐的底部，只見(jiàn)劉老師先將紙對折，用大拇指使勁地刮折痕，再以對角折，折成“米”字形。劉老師強調說(shuō)：“一定要用手指使勁壓，接著(zhù)把紙翻過(guò)來(lái)四角向中心對折，這樣存錢(qián)罐的底部就做好了�！蔽蚁脒@哪有老師說(shuō)的那么難，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，不知后面的步驟會(huì )怎樣……
想著(zhù)想著(zhù)，老師說(shuō)：“難的還在后面吶�！比缓髣⒗蠋熃涛覀冊臁皣鷫Α�，劉老師接著(zhù)剛才的步驟把兩邊的平行邊向中心線(xiàn)折，打開(kāi)后換個(gè)方向再重復同樣的步驟。在老師示范的時(shí)候我一眼不眨地看著(zhù)，所以動(dòng)手時(shí)很輕松地就把這步做好了。接著(zhù)老師把其中的一邊完全打開(kāi)，把一邊開(kāi)口的角往上折，最后把角向下折到盒子底部。
這下可難住了我，弄了半天我也沒(méi)折好一個(gè)角，我有點(diǎn)急，兩手都出汗了，這就是老師說(shuō)的難點(diǎn)吧。這時(shí)快下課了，我的同桌幫我快速地找出了錯誤，是我少折了一條邊，因此另一個(gè)圍墻壘不起來(lái)�？焖侔焉倭说牟襟E補上。我小心翼翼地用大拇指扣住已立起來(lái)的“圍墻”，用食指把兩邊的折痕往里頂，中指也同時(shí)托起后面的邊，三指一配合，“圍墻”立起來(lái)了！原來(lái)劉老師說(shuō)的沒(méi)錯，真的很難！我腦袋上已經(jīng)冒出了細密的汗珠。
下課的時(shí)候，我的小盒子已經(jīng)做好了，我打算用它來(lái)裝我的零錢(qián)，做我的小小存錢(qián)盒�；丶液笪乙僮鲆粋�(gè)送給我的好朋友。
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