話(huà)題作文之伴我成長(cháng)
篇一：自信伴我成長(cháng)
從幼稚到成熟，從無(wú)知道懂事，我從小苗長(cháng)成小樹(shù)這一期間，經(jīng)歷了無(wú)數坎坷，無(wú)數挫折，是自信帶我走過(guò)了無(wú)數坎坷與挫折，伴我經(jīng)歷了六年風(fēng)風(fēng)雨雨。
“咿咿呀呀……”聽(tīng)，是嬰兒在學(xué)走路，從膽怯到自信，只需要父母一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，嬰兒便會(huì )充滿(mǎn)信心，一直走下去；在課堂上沒(méi)有膽量舉手，只需要老師一個(gè)肯定的目光，學(xué)生便會(huì )充滿(mǎn)信心，舉起手來(lái)……有太多太多的事，都是從膽怯到自信，最終變得勇敢，堅定……
記得上三年級時(shí)，我剛轉入五三小學(xué)時(shí)，有一堂口語(yǔ)交際課，是介紹一樣物品。我們小組的同學(xué)選我當代表，我既緊張又興奮，心里好像有一頭小鹿在亂跳。我認真在臺下做著(zhù)準備，小聲給自己演講著(zhù)……不一會(huì )兒，該我了，我緊張極了，手抓著(zhù)褲邊上了臺。到了臺上，我先向大家鞠了一躬，然后拿著(zhù)我要介紹的物品？？筆袋對大家說(shuō)：“同學(xué)們，看，這，這是一款粉色的筆袋……”我的額頭上流下了豆大的汗珠，更緊張了。那充滿(mǎn)稚氣的聲音在教師回蕩著(zhù)，時(shí)不時(shí)結巴一下，站在最后的老師好像看出了什么，對我笑了一下，眼神中散發(fā)出鼓勵，好像在說(shuō)：“不要怕，大膽介紹吧！”頓時(shí)，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我開(kāi)始不再結巴，大聲介紹起來(lái)，最后介紹完，全班掌聲如雷，老師的目光，使我克服了困難，使我充滿(mǎn)了自信……
在以后的日子里，我不但充滿(mǎn)了自信，而且還變得開(kāi)朗了許多，我心底一直有一個(gè)鼓勵的聲音：“加油吧！讓自信伴我成長(cháng)！”
篇二：自信伴我成長(cháng)
在我的成長(cháng)中，離不開(kāi)自信。意志消沉時(shí)，我需要自信，它可以使我重振雄心；遇到困難時(shí)，我需要自信，它會(huì )替我排解，點(diǎn)燃我心中枯竭的燭燈。
記得八歲那年，媽媽極其重視對我興趣培養，在我毫不知情的情況下，把我送進(jìn)令人沮下無(wú)味的管樂(lè )隊。
天啊，我聞之“晴天霹靂”的壞消息后，似乎覺(jué)得生活會(huì )更乏味，因為對音樂(lè )一竊不通的我，想學(xué)會(huì )這門(mén)功夫，唉，真不知要待到何年何月呀。在樂(lè )隊里學(xué)了一段時(shí)間，音樂(lè )沒(méi)長(cháng)勁多少，瞌睡去增加不少，平日上課打不起精神，布置的作業(yè)，寫(xiě)得不太認真，在家里也不想練習。這樣的學(xué)習當然沒(méi)效率。更可怕是，不僅音樂(lè )仍一竊不通，就連正常學(xué)習也因情緒給影響了，單元測試錯的不堪入目。真像一個(gè)滿(mǎn)身“鮮血”的病人裹上布一般。
帶著(zhù)這沉重的包袱，我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校，同學(xué)們冷嘲熱諷與老師嚴厲的批評；在家中，大人們對我也毫不留情，母親的嘴唇中只夾著(zhù)說(shuō)我不是的話(huà)，父親的拳頭也不時(shí)來(lái)幾下。
那一段日子里，我每日都躲著(zhù)被子里啜泣，一切都太突然了，生活的命運是多么折磨人，對于一個(gè)有遠大理想的少年來(lái)講，這些打擊只會(huì )折斷飛翔的雙翅，我失望了，我沮喪了，我感自己一落千丈，陷入深淵，事不如人。人們那一張張“猙獰”的面孔扎進(jìn)我的心去，眼前一片漆黑。
又是一個(gè)雙休日，我從被子里起來(lái)，擦干了哭得紅腫的眼睛。座在椅上發(fā)呆。突然，“轟”的一聲，夏日的雷陣雨又來(lái)了，我想起了前日我剛種上的一株小草。我連忙來(lái)到窗前，透過(guò)玻璃看到了它。
小小的生命毫不萎縮，腰桿永遠是真的，接受著(zhù)風(fēng)雨無(wú)情的洗禮，那一刻我震驚了，這片矮小的綠色深深刻畫(huà)在心里。
它是一棵渺小的生命，自信心與生命力卻如此強，正因為它不像竹子沒(méi)骨氣，不像牽牛沒(méi)主枝，不像我沒(méi)自信，沒(méi)勇氣。它不會(huì )整日沮喪，它會(huì )挺直腰桿接受挑戰，風(fēng)雨過(guò)后是晴天，困難過(guò)后是成功。
一次次地自我鼓勵，一次次地精神振奮，一次次地深刻解剖。我重獲信心，重見(jiàn)生活的美好與光明，拾回了那雙翅膀，我開(kāi)始挑燈夜燭，勤學(xué)好問(wèn)，我始終堅信：自信會(huì )讓我成功。
篇三：自信伴我成長(cháng)
自信，是我們每一個(gè)人都需要的，沒(méi)有自信，我們只能面對困難而卻步，沒(méi)有勇氣向困難挑戰；當你充滿(mǎn)自信的時(shí)候，總會(huì )勇敢地站出來(lái)，用智慧與困難爭斗，用勇氣與困難拼搏。
剛上小學(xué)時(shí)的我不自信，沒(méi)有勇氣，和同學(xué)們接觸、交流得很少，當老師向我們提出問(wèn)題時(shí)，只聽(tīng)“噌噌”，幾只小手就高高地舉了起來(lái)，而我的手卻像塊沉重的大石頭，怎么也抬不起來(lái)�？粗�(zhù)老師對同學(xué)們欣慰的笑容，再看看我這雙“沒(méi)有勇氣”的手，我沮喪極了。
后來(lái)，我找到了我們的班主任，我問(wèn)她：“老師，為什么我在回答問(wèn)題時(shí)怎么也不敢舉手呢？請幫幫我�！卑嘀魅涡α�，他說(shuō)：“你不敢舉手是因為你不夠自信，要相信自己能做到，不要怕講錯，只要你有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，你就已經(jīng)很棒了�！�
我深深地記住了老師對我講的話(huà)。
上課鈴再次響起，班主任走進(jìn)了教室，繼續給我們上新的課文，當我們讀完課文后，老師開(kāi)始提問(wèn)了，班主任問(wèn)：“《靜夜思》是誰(shuí)寫(xiě)的？”又有好幾個(gè)同學(xué)舉手了，但這次班主任沒(méi)有請任何一個(gè)人，而是把目光轉向了我，用鼓勵的眼神看著(zhù)我。我也在努力地想把手舉起來(lái)，心里不停的對自己說(shuō)：“加油，要充滿(mǎn)自信，還差點(diǎn)，加油……”終于我的手舉起來(lái)！在那一瞬間，我的手舉得最高，比任何人的手都高。班主任見(jiàn)我舉起了手，便說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題請趙梓竣同學(xué)來(lái)回答�！蔽艺酒饋�(lái)，有點(diǎn)緊張，斷斷續續地說(shuō)道：“《靜夜思》……的……詩(shī)人…是李白�！痹�(huà)音剛落，全班響起一片掌聲……
自從那件事以后，我突然變得積極了，總是搶著(zhù)發(fā)言，答對了，同學(xué)們鼓勵我、支持我，答錯了，同學(xué)們幫助我、糾正我。我完全沉浸在快樂(lè )與幸福中……自信能戰勝一切；自信能克服困難；自信能讓我們勇敢前進(jìn)！
篇四：讀書(shū)伴我成長(cháng)
讀，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了讀書(shū)伴我成長(cháng)
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當小朋友的小老師，每當這時(shí)候，我都會(huì )由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定“我要多讀書(shū)，才能多長(cháng)見(jiàn)識”的信念。
讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì )到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無(wú)私奉獻的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè )。遇到同學(xué)學(xué)習有困難，我會(huì )主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎？要實(shí)現這個(gè)宏偉的目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識，長(cháng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的祖國。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng )造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
篇五：讓自信伴我們成長(cháng)
有一個(gè)真實(shí)的故事。在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺(jué)到樂(lè )譜中出了錯，使得曲子的這一段聽(tīng)上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯誤�？墒敲總�(gè)評委都肯定地堅持說(shuō)樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂(lè )譜錯了！”話(huà)音剛落，評委們全站起來(lái)，鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來(lái)，樂(lè )譜確全是，這是評委們精心設計的一個(gè)圈套。其實(shí)，當時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現了樂(lè )譜上的錯誤，可是他們都順滑而過(guò)、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴謹的藝術(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎。
小澤征爾的成功有一個(gè)重要的因素，那就是自信。自信是對自己能力的肯定，堅信自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的�，F在有很多學(xué)生都不夠自信，以至于能像小澤征爾那樣成功的人是寥寥無(wú)幾。我也曾認為自己是個(gè)十分自信的人，然而卻不曾想到這兩個(gè)字也為成為我學(xué)習道路上的絆腳石。
七年級上學(xué)期的月考中，我的數學(xué)沒(méi)有得滿(mǎn)分，而錯了哪道題我至今（七年級下冊開(kāi)學(xué)一個(gè)月了）依然記憶猶新，因為那道題就是因為我的不自信而造成錯誤的。那道題超簡(jiǎn)單，是畫(huà)數軸的，其實(shí)我一開(kāi)始學(xué)畫(huà)數軸心里就很清楚格式，但就在考試前老師曾在課堂上叫過(guò)幾個(gè)同學(xué)演板——畫(huà)數軸，他們沒(méi)有在直線(xiàn)的下方標單位長(cháng)度，而是直接把題中的數表示在了直線(xiàn)下方，我當時(shí)就認為錯了，可老師竟然在他們畫(huà)的數軸上打了大大的對號，于是我在考試時(shí)怕錯，便也那樣畫(huà)了。
再說(shuō)前幾天的.數學(xué)測驗吧，我在第一道題上便卡住了，那道題是：“下列格式中計算正確的是（）”可我口算了一遍后發(fā)現沒(méi)有正確答案，心想是不是我算錯了，便又在演草紙上算了一遍，還是沒(méi)有發(fā)現正確答案，就又檢查了一遍，這次我有99。999…﹪的肯定是這道題出錯了，但我還是不敢舉手向老師提議，只怕那0�！�001﹪。就繼續往下做了。最后一個(gè)男生提了出來(lái)，同學(xué)們便都應和著(zhù)，老師看看題，發(fā)現題錯了，讓我們改了改題這道題才做出來(lái)。而們大家都在這道題上浪費了不少時(shí)間。
“自信”這兩個(gè)字看似簡(jiǎn)單，很多人都會(huì )認為他已經(jīng)做到了，其實(shí)不然，自信也需要膽量，而只有鼓起勇氣實(shí)踐過(guò)幾之后，你才可能真正自信起來(lái)。
篇六：牽�；ò槲页砷L(cháng)
柜子的角落里擺著(zhù)一袋牽�；ǖ姆N子。
一開(kāi)始，沒(méi)有人去理會(huì )它，栽種它，就連它的由來(lái)也是十分隨意——只不過(guò)是我路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，覺(jué)得種花好玩有趣，才順手買(mǎi)了回來(lái)�？墒�，本可以經(jīng)過(guò)精心栽培而絢麗綻放的它卻像灰娘娘一樣被冷落在黑暗里。
我像它，小學(xué)懵懂的我還不懂得要努力“綻放”，只會(huì )傻乎乎地玩，而成績(jì)也和這種子一樣，被冷落，總徘徊在中間，那感覺(jué)，不太好。但那時(shí)的我只知道：開(kāi)心就好！
偶然，我發(fā)現了角落里的它。正值暑假，用種花來(lái)打發(fā)時(shí)間是不錯的主意。我找好了花盆、土壤，把種子種了下去，期待花開(kāi)的美麗。
我像花，在父母的鼓勵與督促下，我也漸漸開(kāi)始把心從玩那里抽出來(lái)，放在學(xué)習上�？墒呛秒y啊，走神、開(kāi)小差是我在課堂上的常有現象。我依然靜不下心來(lái)，總是以玩為重點(diǎn)。所以成績(jì)依然如故。
因為我每天都細心地澆水，保持種子的陽(yáng)光，所以它沒(méi)有辜負我的希望，三天就長(cháng)出了芽?jì)�，嫩綠嫩綠的，給人一種自信的感覺(jué)。
我像花，我漸漸地意識到學(xué)習的重要，開(kāi)始懂得與同學(xué)們的競爭。我開(kāi)始努力了，課上，窗外的球場(chǎng)打鬧再也奪不走我的目光，即使有只蜜蜂
在上課時(shí)飛了進(jìn)來(lái)，我也頂多看一眼，然后將思緒仍舊完完全全地拋進(jìn)老師為我們出的那道方程式里了。果如所待，我的成績(jì)上去不少，老師都感到詫異。
芽?jì)洪L(cháng)得很快，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，又長(cháng)起了一頭，以前的矮小芽子不見(jiàn)了，取而代之是一個(gè)挺拔的“大姑娘”，很漂亮！可是，陽(yáng)光一過(guò)，厄運朝著(zhù)“姑娘”撲來(lái)。我要和父母去外地玩幾天，小“姑娘”沒(méi)人照顧了。在回來(lái)的路上，我嘆氣不斷，我對不起“姑娘”（我已經(jīng)給它取名為“姑娘”了），可能回來(lái)的時(shí)候，“姑娘”已經(jīng)枯死在生命的起點(diǎn)了。事實(shí)與我想得截然不同�；ㄅ枥�，“姑娘”不但沒(méi)枯死，反而有了一個(gè)小小的花苞。雖然很小，卻給了我極大的自信。
我像花，生活里也會(huì )有這樣那樣困難，每次過(guò)生日快要絕望時(shí)，三個(gè)有力的字就浮現在了我的腦海中——牽�；�。對，振作，學(xué)學(xué)“姑娘”，人家多堅強，不像你，懦弱膽小。每逢想到這，我就豁然開(kāi)朗，好像有一身的勁可以去戰勝困難，最終定會(huì )勝。
最后，牽�；ň拖裎翌A期的那樣，完美而絢麗地盛開(kāi)了，我也如“花”如愿地考上了理想的中學(xué)。雖然“小姑娘”早已經(jīng)敗了，但它那帶著(zhù)幽香的韌性，永遠都鼓勵著(zhù)我，讓我帶著(zhù)夢(mèng)成長(cháng)。牽�；�，與我一起成長(cháng)。
篇七：書(shū)香——伴我成長(cháng)
15個(gè)春夏秋冬，15年就這樣過(guò)去了！我回頭看看，不禁笑了。我笑得很自信！因為這十幾年來(lái)，書(shū)一直伴我成長(cháng)！記得亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性。而書(shū)便是我們求知的最好源頭�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)給我的太多太多……
書(shū)教會(huì )我要堅強自信地面對挫折。的確，在生命的長(cháng)河中，有順境，也有逆境；有成功的喜悅，也有失敗的苦澀……如魯迅先生寫(xiě)的“真的勇士，敢于面對自己的鮮血，敢于直視慘淡的人生�！庇谑�，我便告訴自己：人生不可能是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)一聲下來(lái)就會(huì )說(shuō)話(huà)？會(huì )走路？朋友，自信是一種巨大的力量！擁有自信不一定能贏(yíng)，但失去自信就一定會(huì )輸！
書(shū)教會(huì )了我如何看待自己。我不平凡，但不平庸。我不美，但我絕不會(huì )因此而去做一張假臉，時(shí)刻對著(zhù)鏡子描眉畫(huà)眼，搔首弄姿。我沒(méi)有那清純可人的亮麗外貌，沒(méi)有那林志鈴多姿的苗條身材，也沒(méi)有那流云善目的名月，自然也不會(huì )顧盼身姿，更不會(huì )“回眸一笑百媚生�！逼椒脖纫馕吨�(zhù)對生活的美好的向往，并比意味著(zhù)對美沒(méi)有追求！
……
15年了，我一直在書(shū)海中航行。它帶給我的歡樂(lè )、感動(dòng)……猶如天上星，地上沙那樣多。我感動(dòng)書(shū)！
她告訴我：不要害怕跌倒，它只會(huì )使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母！她是誰(shuí)？是書(shū)！一本本絢麗多彩，芳香撲鼻的書(shū)！
我愛(ài)書(shū)，似愛(ài)自己的生命……
篇八：自信伴我成長(cháng)
人一生的道路，必定會(huì )有許多坎坷與挫折，那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，渡過(guò)了難關(guān)；為何又有人膽怯地停留，給自己留下了遺憾？因為前者有一種力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。
在生活中，自信伴隨著(zhù)我成長(cháng)。當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是潛在的自信心鼓勵著(zhù)我喊了第一聲“媽媽” ；當我學(xué)走路時(shí)，是自信鼓勵著(zhù)我邁開(kāi)了人生的第一步；當我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信鼓勵著(zhù)我讓我與小朋交流、游戲。如今，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，我相信我自己，能為自己的理想而努力。
記得有一次上數學(xué)課，是我最討厭的數學(xué)小測驗。我討厭數學(xué)，是因為我每次小測驗總是考不了高分�！鞍�，又是數學(xué)小測驗了” 。我一邊嘟囔著(zhù)一邊不情愿地拿起鋼筆在練習。那看起很簡(jiǎn)單的題目，在我腦子中就像天方夜譚。眼看就快要下課了，我急得像熱鍋上的螞蟻，同學(xué)們“嗖嗖”得筆頭聲。連續不斷，我只好仔細地請教剛寫(xiě)好測試題的同桌。同桌倒是很爽快，拿起草稿紙一題一題耐心的為我講解。馬上下課了我在不寫(xiě)就沒(méi)時(shí)間了，我定了神，自己給自己打氣，沒(méi)關(guān)系，我能行！我深吸一口氣，看了課桌上的數學(xué)書(shū)，用我所有學(xué)會(huì )的知識去解答那些題。下午，老師發(fā)下來(lái)了，我考了90分我高興地跳了起來(lái)，這已是我最好的成績(jì)了。下回小測驗我心里有了底。我默默地對自己說(shuō)：“這次我一定能考滿(mǎn)分�！惫�，我真的考了一百分。我從怕小測驗到考了一百分，可全靠自信和努力呀！
自信是一只小鳥(niǎo)，它飛到人的心里，人會(huì )變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人會(huì )變得快樂(lè )；它開(kāi)在人們的心里，人就會(huì )走向成功……
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