關(guān)于伴我成長(cháng)的作文附點(diǎn)評
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講故事，一個(gè)個(gè)有趣的人物，一幅幅讓人有吸引的畫(huà)面，陪伴我渡過(guò)了一個(gè)又呢。于是他故意問(wèn)一個(gè)幸福的時(shí)光。王祥臥冰讓我知道了如何尊敬父母；一若千金讓我知道了做人要誠實(shí)
從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我知道了，我們美麗的祖國有著(zhù)上下五千年悠久的文明歷史。讓我更加值得慶幸的卻是，一次很偶然的機會(huì )，我與它相識了，在那里面，真正讓我感動(dòng)的還是孔融讓梨的故事。古時(shí)候，有個(gè)孩子名叫孔融。有一天，孔融的媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿�？兹诳戳丝幢P(pán)子中的梨，發(fā)現子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理孔融：盤(pán)子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？孔融回答說(shuō)：我年紀小，應該拿個(gè)最小的，大的應該留給哥哥吃。爸爸接著(zhù)問(wèn)道：你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說(shuō)，他應該拿最小的一個(gè)才對呀？孔融說(shuō)：我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的.留給小弟弟吃。爸爸聽(tīng)他這么說(shuō)，哈哈大笑道：好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會(huì )很有出息�？吹竭@，我深深的被孔融的這種孝心感動(dòng)了，然而，父母把我們帶到了這個(gè)世界上，給了我生命、給了我愛(ài)心、給了我智慧、給了我孝心，我們又要怎樣對待我的親人呢？學(xué)了之后，我決定一定按書(shū)中所說(shuō)的去做，去關(guān)心晚輩、孝順長(cháng)輩。
一天，媽媽從她的一個(gè)朋友那里回來(lái)，還帶回了兩個(gè)蘋(píng)果。我和妹妹都饞地直流口水，一直盯著(zhù)那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。突然，我想：我是姐姐，要讓著(zhù)妹妹，還是讓妹妹吃那個(gè)大蘋(píng)果吧！之后，我把那個(gè)大蘋(píng)果給了妹妹，而自己卻拿著(zhù)那個(gè)小蘋(píng)果。媽媽看了，溫柔地對我說(shuō)：軒軒，有大蘋(píng)果拿，為什么卻要拿小蘋(píng)果？還要把大蘋(píng)果給妹妹��？我羞澀地說(shuō)：因為，因為我是姐姐，姐姐就要讓著(zhù)妹妹。所以我就把大蘋(píng)果給妹妹了。我我不是故意的媽媽聽(tīng)了以后，高興地說(shuō)：嗯，你長(cháng)大了。懂得謙讓?zhuān)彩且患檬�。希望你以后多幫媽媽做做說(shuō)，多帶帶妹妹��！然后，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。
《弟子規》，你教我學(xué)會(huì )了怎樣感恩父母，教我學(xué)會(huì )了如何做人，教我學(xué)會(huì )了如何約束自己的行為規范。我希望，中華文明的傳統美德永遠存在，伴隨著(zhù)每一個(gè)孩子健康成長(cháng)！
點(diǎn)評：本文用詞準確,嚴密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。情節生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
第一段的語(yǔ)句不夠通順，用意不明朗，老師建議第一段要著(zhù)重修改，一般第一段是全文的開(kāi)篇核心起到承上啟下的重要作用，加油。
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