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初一作文之書(shū)伴我成長(cháng)（精選46篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初一作文之書(shū)伴我成長(cháng)，歡迎大家分享。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 1
書(shū)是海洋上的一艘小船，帶我們抵達知識的海岸；書(shū)是寒冬里的一堆火塘，給我們帶來(lái)無(wú)盡溫暖；書(shū)是一盞明亮的指路燈；領(lǐng)我們走上成功的道路……
不知從什么時(shí)候起，我變得愛(ài)看書(shū)，變得愛(ài)逛書(shū)店，變得愛(ài)聞書(shū)那股陳舊的味道。從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
一、二年級時(shí)，那具有精美的封面與精彩內容的《安徒生童話(huà)》與《格林童話(huà)》讓我著(zhù)了迷，讓我愛(ài)不釋手，讓我忍不住一般又一遍的翻閱，《海的女兒》中的小公主為了愛(ài)情而犧牲了自己，讓我十分感動(dòng)；《白雪公主》中那可惡的皇后讓我感到憤怒；《丑小鴨》中的它的蛻變讓我興奮不已……
隨著(zhù)時(shí)間的`流逝與推移，我踏上了三年級的旅程，接踵而來(lái)的書(shū)籍是《寓言故事》、《成語(yǔ)故事》，可是我有許多字不認識，但出于對讀書(shū)的興趣，我當機立斷，派上了“啞巴老師”——《新華字典》來(lái)辦我助陣——幫我查我不認識的生字！
四、五年級了，我對書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚了，我便去買(mǎi)了《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》來(lái)讀，宋江的豪情壯志；諸葛亮的神機妙算；林黛玉的惜花之情；孫悟空的敢作敢當……全都深深的烙在了我的腦海中。
轉眼之間，我六年級了，看的書(shū)也逐漸變得厚起來(lái)，逐漸變得深奧起來(lái)�，F在，我們看的書(shū)是《童年》、《母親》、《在人間》、《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》以及《海底兩萬(wàn)里》等等。
書(shū)，是無(wú)窮無(wú)盡的，永遠也看不完的；知識，是值得探索的，永遠也學(xué)不完的，讓書(shū)伴我們一生吧！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 2
我喜歡看書(shū)，是非常，非常的喜歡。
書(shū)籍，它既是我生活中一位不可缺少的迷津老人，又是我最好的伙伴，每當我有空的時(shí)候，我就會(huì )拿起書(shū)，用眼睛去“聽(tīng)”它給我講故事，就這樣我和書(shū)漸漸地熟悉了，它一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，成為了我生活中一位不可或缺的最要好的伙伴。
在我小學(xué)一年級的時(shí)候我的抽屜里就已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的一箱書(shū)了，有《大頭兒子與小頭爸爸》《神奇寶貝》等等許多書(shū)，全是我以前喜歡看的。那時(shí)侯的我一直認為書(shū)里面的圖畫(huà)好看。當我打開(kāi)一本本書(shū)的時(shí)候，好像走進(jìn)了另一個(gè)世界，聽(tīng)一位“老人”給我講故事。每次，只要我有空，我就會(huì )走進(jìn)這另一個(gè)世界中，聽(tīng)“老人”給我講故事，讓自己沉浸在這片小小的天地中，感受其中的`樂(lè )趣。
我現在長(cháng)大了，我的好伙伴——書(shū)，也跟著(zhù)我長(cháng)大了。我抽屜里的書(shū)由以前的小人書(shū)變成了作文書(shū)、長(cháng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、名著(zhù)、辭典……如今，我覺(jué)得書(shū)不僅僅是因為好看才去看，而是因為這些課外書(shū)可以讓我看到在現實(shí)生活中看不到的世界；學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識。就像歌德說(shuō)的一樣，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。它就像一位和藹的老師，讓我學(xué)會(huì )了怎樣做人、怎樣生活。
這個(gè)星期的星期天，我收到了我在當當網(wǎng)上訂購的書(shū)。有《麥田里的守望者》《茶花女》《傲慢與偏見(jiàn)》《玲瓏塔》《偷書(shū)賊》。書(shū)一送到，我馬上抱著(zhù)它們沖進(jìn)房間，拿出其中一本——《麥田里的守望者》津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)笑時(shí)悲，笑是因為書(shū)，悲亦是因為這本書(shū)。
有歡樂(lè )已有悲傷，這就是我看書(shū)的樂(lè )趣。我真想大聲地說(shuō)：書(shū)，我喜歡你，我要永遠和你做朋友！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 3
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇纱丝梢�(jiàn)，在占人的心目中，書(shū)是多么重要��！孔子因以書(shū)為侶而滿(mǎn)腹經(jīng)淪；孫子也因熟讀兵書(shū)而有著(zhù)雄才偉略。當你走進(jìn)書(shū)的世界里，就會(huì )受到它的熏陶，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人。
讀書(shū)，是我的快樂(lè )之源。在我讀第一本拼音讀本時(shí)，就己經(jīng)感到讀書(shū)的快樂(lè )。不同的書(shū)也會(huì )帶給我不同的感受：《駱駝祥子》中北京舊人力車(chē)夫那讓人心酸的故事使我憤怒；《三國演義》中諸葛亮的料事如神讓我佩服；《水滸傳》中奸臣高俅謀害宋江讓我心中憤憤不平……。只要我一開(kāi)始看書(shū)，自己就好像與書(shū)融為一體了。
記得我剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，有著(zhù)很大的興趣，可是由于要學(xué)的曲子難度太大，我便灰心了，只要提到彈琴我就頭疼。后來(lái)，我看了一本《世界名人故事》，當我看到“音樂(lè )大師貝多芬創(chuàng )作無(wú)數，《命運交響曲》更是世界精品，而他卻雙耳失聰”這句話(huà)時(shí)，心里茅塞頓開(kāi)：既然殘疾人也能成為住石一曲家，難道像我這樣健全的人，就沒(méi)有這個(gè)能力嗎？要想成功，就要認真學(xué)習，刻苦努力！于是，我每天刻苦練琴，從不懈怠，現在，每當我聽(tīng)見(jiàn)那悠揚的琴聲從我指間流過(guò)時(shí)，就會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )。
去年，我的作文寫(xiě)得枯燥無(wú)味，因此，經(jīng)常受到家長(cháng)的批評。于是我信心全無(wú)，導致自己學(xué)習成績(jì)落后了許多。后來(lái)，我從書(shū)中看到一句話(huà)“生命在于奮斗！”于是，我的信心又回到了我的.身邊，從那以后，我手不釋卷地看書(shū)，積累了許多好詞好句，并且多練習寫(xiě)作，作文水平終于有所提高。每當看到家長(cháng)欣賞我的作文時(shí)露出的燦爛笑容，快樂(lè )又回到了我的身邊。
是啊，我們不管從書(shū)中獲取知識，還是從書(shū)中明了人生哲理，都是－件讓我們快樂(lè )的事情。書(shū)，將一直伴著(zhù)我成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 4
濃郁的書(shū)香，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)道路。書(shū)，伴著(zhù)我從幼稚走向成熟！書(shū)，像一對千里眼，一雙順風(fēng)耳，讓我足不出戶(hù)，就能領(lǐng)略世界的精彩，感受生活的豐富。又像一座時(shí)空隧道，帶著(zhù)我們回望歷史，暢 游未來(lái)。
每當讀了一本好書(shū)，我的生命就像注入新的活力。知識在不斷積累。夢(mèng)想也在漸漸遠航。我與書(shū)中人物一起哭，一起笑，一起感動(dòng)�！独先伺c�！分械睦先松Ｌ醽喐缑鎸щy百折不饒的拼搏精神，令我 贊嘆不已。讓我深刻了解了什么是勇氣！什么是堅強，什么是百折不饒！那不正是我所缺乏、所要學(xué)習的嗎？《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的那個(gè)可憐的簡(jiǎn)，整天被別人欺負，被別人呼來(lái)喚去，牽著(zhù)鼻子走。但她卻以 真心對待別人，以德報怨，寬恕別人，最終換來(lái)了愛(ài)情，得到幸福，讓我知道了要珍惜身邊的親人與朋友。也要以真心去善待他們；《藍色的海豚島》讓我明白了，我們要向書(shū)中主人公卡拉娜學(xué)習，學(xué) 習她的意志力，學(xué)習她的'堅強不屈，學(xué)習她的勇敢自信，聰明機智，學(xué)習她那不被厄運打垮，與命運抗戰的精神。一本本好書(shū)伴我走過(guò)了十一年的風(fēng)雨，見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步。正如托馬斯·肯皮特所說(shuō) 的：我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在一個(gè)角落里靜靜地看書(shū)。這句話(huà)也道出了我的心聲。
在云霧環(huán)繞的清晨，我翻開(kāi)冰心清新明麗，雋永含蓄，有行云流水之美的散文，如同一絲清泉流入心間，一顆露珠在晨光下閃耀的美麗。就是在這種優(yōu)美動(dòng)人的意境中，這些細膩的文字陪我成長(cháng)。
我在書(shū)的海洋里盡情遨游，我一直謹記老師的諄諄教導：書(shū)香童年不寂寞，書(shū)香歲月不虛擲，書(shū)香人生不空白。我會(huì )持之以恒讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓好書(shū)伴我成長(cháng)，我會(huì )用書(shū)的力量激勵著(zhù)自己不斷攀 登一座又一座高峰！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 5
如果有人說(shuō)我不愛(ài)書(shū)籍，我一準兒跟他急。我是班里眾所周知的“藏書(shū)籍家”愛(ài)書(shū)籍狂”，怎么可能不愛(ài)書(shū)籍呢?我跟書(shū)籍是最好最好的朋友了，對它們的照顧，自然是細致人微，呵護有加了，不信，到我家看看吧。
打開(kāi)我的書(shū)籍柜，你立馬就會(huì )發(fā)現，我的書(shū)籍不僅品種全、花樣多，而且排列整齊、纖塵不染。它們個(gè)個(gè)都衣裝筆挺的樣兒，就像一隊隊訓練有素的士兵正在給你行著(zhù)注目禮，等待你慢慢檢閱呢。
再把書(shū)籍一本本翻開(kāi)，哎，先提醒你，可一定要加倍小心喲!你會(huì )發(fā)現，每一張書(shū)籍頁(yè)都是嶄新的'，還散發(fā)著(zhù)誘人的墨香呢!這么說(shuō)吧，不論你用多大倍數的放大鏡來(lái)看我這些書(shū)籍，都很少能見(jiàn)到我的指紋—我“愛(ài)”書(shū)籍“愛(ài)”得動(dòng)都不舍得動(dòng)。我譽(yù)告你，千萬(wàn)別找我借書(shū)籍，請看書(shū)籍柜一角:此書(shū)籍恕不外借。怎么樣，我對書(shū)籍夠朋友吧!
可也常有使我為難的時(shí)候。本人有一好友，稚號“書(shū)籍癡”，凡到我家必軟磨硬泡，索幾本“精神食糧”。起初我還是固守自己的原則，但是終于有一天挨不住她的苦苦哀求，千叮呼萬(wàn)囑咐，便借給了她幾本。一星期后，書(shū)籍是被還回來(lái)了，卻已經(jīng)被“整過(guò)容”了:
首先是臉上明顯減過(guò)肥，但看起來(lái)不太勻稱(chēng)—書(shū)籍皮居然被殘忍地撕掉了一個(gè)大角。
其次，原先的那頭直發(fā)也是蹤跡全無(wú)，都打著(zhù)卷兒垂下來(lái)—書(shū)籍角是流行的波浪式。
更令人無(wú)法容忍的是，就在那位老友看書(shū)籍時(shí)吃什么東西我都清清楚楚—書(shū)籍里夾滿(mǎn)了食物“標本”。
看著(zhù)書(shū)籍的慘狀我怒不可遏，可再看看朋友那一臉的歉意，只得大氣長(cháng)舒一口，唉，有火就壓在心里吧，以后不借就是了。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 6
在我成長(cháng)的歷程中，我是幸運的，因為我認識了書(shū)籍；在我知識的海洋中，我是幸福的，因為我擁有了書(shū)籍；在我智慧的寶庫中，我是快樂(lè )的，因為我汲取了書(shū)籍中的營(yíng)養。
星期六，我和同學(xué)約好在新華書(shū)籍店看書(shū)籍。到了新華書(shū)籍店，來(lái)到少兒類(lèi)書(shū)籍籍面前，我立馬被一本封面精美的《老人與�！方o吸引住了。我打開(kāi)書(shū)籍看了一會(huì )兒，發(fā)現書(shū)籍里面的內容豐富有趣，便靜下心來(lái)細細品味這書(shū)籍中蘊含的內容了。
讀到了老人在面對鯊魚(yú)來(lái)襲的`時(shí)候，他的左手卻突然沒(méi)勁了。我的內心焦急萬(wàn)分、皺緊眉頭、咬緊牙關(guān)�？墒抢先藚s心態(tài)平常、樂(lè )觀(guān)對待地調侃著(zhù)：“我的左手該工作的時(shí)候，卻在休息！”讀到這里的時(shí)候，我驚訝不已，明明是同一件事，可我與老人的心態(tài)卻截然不同。
在生活中，我們應該學(xué)習老人這種樂(lè )觀(guān)、冷靜、沉著(zhù)的精神。
接著(zhù)，又讀到了老人努力了這么久，卻只打到了些許魚(yú)，并且自己雙手老是抽筋，落下不少毛病。我又隨之無(wú)比傷心，眼睛里又流出了幾滴眼淚。但老人卻不放棄，堅持要把自己的夢(mèng)想完成下去�？吹竭@，我已被老人的堅持所打動(dòng)。
突然，一聲嘲笑把我從書(shū)籍的海洋中拉回現實(shí)，“張可雨含，你準備在書(shū)籍店里住的嗎？還在這里哭鼻子，都多大了呀！”原來(lái)同學(xué)早已在我旁邊看我笑話(huà)。我說(shuō)：“看書(shū)籍看太入迷了嘛？”于是轉身將《老人與�！焚I(mǎi)回了家。
書(shū)籍，是我成長(cháng)道路上的好玩伴，書(shū)籍，也是我人生道路上認識的第一位老師。謝謝你一直以來(lái)給我的陪伴，讓我們一起加油吧！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 7
記得小時(shí)候，我每天吃完飯就總愛(ài)纏著(zhù)媽媽給我講故事�！版隙鸨荚隆�，“牛郎織女”……那些古老而美麗的神話(huà)傳說(shuō)，讓我聽(tīng)得好癡迷！
慢慢地，我已經(jīng)6歲了，幼兒園的老師開(kāi)始教我識字了，我就吵著(zhù)讓爸爸媽媽給我買(mǎi)小故事書(shū)�？墒�，我認識的字不多�？磿�(shū)時(shí)總是問(wèn)個(gè)不停。
漸漸地，我長(cháng)大了讀小學(xué)了。只看短短的故事，總覺(jué)得不過(guò)癮，一年級學(xué)會(huì )了更多的字，還學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，這時(shí)的.我開(kāi)始吵著(zhù)買(mǎi)注音的書(shū)了。雖然要一個(gè)字一個(gè)字拼讀比較費力，但是，是自己獨立完成的就感覺(jué)最好。
升到了二年級，我認識了字典公公這位好友。這個(gè)“朋友”真好用，碰到不認識的字，我就翻開(kāi)字典查一查，比去用拼音讀更方便，而且可以知道這個(gè)字的意思。
我清楚的記得有一次同學(xué)介紹《哈利·波特》，就對他產(chǎn)生了興趣。問(wèn)價(jià)格，便回家央求媽媽給我買(mǎi)書(shū)�？煲R近期末考了，媽媽說(shuō)什么都不買(mǎi)�？晌乙幌氲竭@本書(shū)，心頭就像有一千只小毛毛蟲(chóng)在爬來(lái)爬去的，癢癢的。期末考之后，當媽媽把《哈利·波特》放到我手上時(shí)，心里像吃了蜜一樣甜喲！
我活潑好動(dòng)，但非常喜歡看書(shū)。有一空我就鉆進(jìn)書(shū)堆里，在知識的海洋里遨游�？雌饡�(shū)來(lái)任憑誰(shuí)叫我也聽(tīng)不見(jiàn)。好像整個(gè)人都沉浸在書(shū)里，仿佛與書(shū)中的同伴們一起玩耍；仿佛跟著(zhù)科學(xué)家到南極探險；仿佛來(lái)到嫦娥姐姐家，同嫦娥姐姐對話(huà)；仿佛跟著(zhù)詩(shī)人李白、杜甫欣賞那山鄉景色，喝茶談話(huà)，對酒吟詩(shī)。遇到自己喜歡的書(shū)，更要一口氣讀完。晚飯時(shí)間到了，憑誰(shuí)媽媽大呼小叫我都無(wú)動(dòng)于衷，知道密碼揚言要沒(méi)收，我才依依不舍地來(lái)到餐桌前。
書(shū)籍好比是燈塔為我指路，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，知識量更多，成績(jì)才能更好。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 8
我的成長(cháng)生涯中，書(shū)，是最不少不了的。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的生活中陪伴著(zhù)我。
也許本就與書(shū)有緣，我剛會(huì )說(shuō)話(huà)、走路時(shí)，就對“書(shū)”這種“奇妙”的東西染上了興趣。每次和爺爺奶奶趕會(huì )，只要看到書(shū)攤，我就會(huì )纏著(zhù)奶奶給我買(mǎi)好多本彩繪讀本。一拿到書(shū)，我就會(huì )特別安靜的讀起來(lái)。到現在，奶奶還會(huì )經(jīng)常說(shuō)起我小時(shí)候的事，每次我鬧時(shí)，只要給我一本書(shū)，我立刻安靜�？赡苁羌庇谙胍剿鬟@種“奇妙東西”的奧秘，便卯足勁兒往上長(cháng)，到了我認識幾個(gè)字的時(shí)候，就匆匆拉著(zhù)爸爸媽媽教我學(xué)看《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等。到二三年級后，我開(kāi)始讀《伊索寓言》《一千零一夜》等書(shū)籍。到四五年級，對書(shū)可以說(shuō)是癡迷，下課、飯前、飯后、睡覺(jué)前我手里從沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)，在這期間我讀了《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞》《草房子》《秘密花園》等從不間斷�，F在，我正在讀一些比較“深奧”的.書(shū)，現在非常喜歡魯迅先生的作品，魯迅先生的作品深奧耐人尋味，有著(zhù)強烈的批判性，以深奧的言詞把當時(shí)每個(gè)人喚醒。
書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，如果傷心，只要你讀書(shū)，淚水將會(huì )被抹去；如果痛苦，只要你讀書(shū)，疼痛將會(huì )被驅散；如果憂(yōu)郁，只要你讀書(shū)，便會(huì )豁然開(kāi)朗。
古人云：“天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤，貧富，老少，觀(guān)一卷，則有一卷之益；觀(guān)書(shū)一日，則有一日之益�！弊x書(shū)，可以讓人談吐斯文，可以增長(cháng)見(jiàn)識、提高閱歷，讀書(shū)可以讓我們直觀(guān)地體會(huì )生活的美好與樂(lè )趣。讀書(shū)帶給我無(wú)窮好處。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給我帶來(lái)了種種樂(lè )趣；有了書(shū)，我就擁有了通往幸福之門(mén)的鑰匙；有了書(shū)，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿；有了書(shū)，天涯海角也近在咫尺，有了書(shū)
在我以后的成長(cháng)中，我堅信，讀書(shū)，一定也會(huì )陪伴著(zhù)我的。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 9
手中捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，看著(zhù)上面花謝花飛的詩(shī)句，偶然抬頭一瞥，突然看見(jiàn)了窗臺上落滿(mǎn)灰塵的幾本書(shū)，將灰塵拂去，漸漸看清了書(shū)名，一本《365個(gè)兒童睡前故事》。
八年前，當我還是一個(gè)稚嫩的小孩時(shí)，只知道每天玩累后躺在床上，央求媽媽給我講幾個(gè)故事，那時(shí)，媽媽便會(huì )笑瞇瞇地拿過(guò)這本書(shū)，將上面的故事一一講給我聽(tīng)，那時(shí)，我就明白了事物的好壞：狼是壞的，總想著(zhù)吃小羊；狐貍是狡猾的，知道怎樣才能讓老虎不吃掉它， 白兔是可愛(ài)的，總是幫助別的動(dòng)物，根據媽媽的講述，我覺(jué)得這真是一本奇妙的書(shū)。
一年級時(shí)，我學(xué)拼音了，媽媽便給我買(mǎi)回許多帶拼音的讀物，如簡(jiǎn)裝的《西游記》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等書(shū)籍，剛開(kāi)始，我看得津津有味，可后來(lái)，我開(kāi)始不滿(mǎn)足于只讀少兒讀物了。
直到三年級，一個(gè)偶然的機會(huì )，我打開(kāi)了媽媽那擺滿(mǎn)了書(shū)的'書(shū)柜，里面的書(shū)無(wú)論哪一本，都比我的那些書(shū)要厚許多，我翻開(kāi)其中一本，里面密密麻麻的都是字，最吸引我的就是前面的那一首滾滾長(cháng)江東逝水的詞，就這樣，我便開(kāi)始讀這一本我似懂非懂的《三國演義》。雖然里面有許多字我不認識，但結合上下文我也能知道他是什么意思，我曾經(jīng)沉迷于書(shū)中，感受關(guān)云長(cháng)的忠義、趙云的勇猛、劉備的仁厚、諸葛亮的神機妙算他們都曾經(jīng)使我在書(shū)中流連忘返�！度龂萘x》激發(fā)了我對野史的興趣，此后《水滸傳》、《說(shuō)唐全傳》、《岳飛全傳》等書(shū)成了我書(shū)桌上的�？�。那時(shí)，我已看了太多書(shū)中英雄的豪情壯語(yǔ)，所以對《紅樓夢(mèng)》中的兒女情長(cháng)不怎么感興趣。
到初中時(shí)，我才在查了大部分資料后對《紅樓夢(mèng)》有了新的了解，一頁(yè)頁(yè)篇章都充斥著(zhù)作者悲憤的心理，每一個(gè)字都仿佛作者心中滴下的淚，一位位奇才女子的悲慘遭遇使我落淚，書(shū)中的華麗詞句使我沉醉其中
時(shí)間像一匹勒不住韁繩的駿馬，回頭望去，一本本書(shū)陪我成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 10
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！庇纱丝梢�(jiàn)，古人對書(shū)籍早已是情有獨鐘！書(shū)是人類(lèi)的好朋友，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像了沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀！也因此，我從小便與書(shū)結下了不解之緣！
年幼時(shí)，我常被安徒生和格林童話(huà)深深吸引著(zhù)。我喜歡白雪公主，喜歡她的善良和正義；我喜歡人魚(yú)公主，她為了追求自己的理想和自由，而變成了泡沫；我喜歡賣(mài)火柴的小女孩，常為她的悲慘遭遇而淚流滿(mǎn)面……從這些書(shū)籍里，我感受著(zhù)知識帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣，我懂得了“真、善、美”的真諦！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，家里的書(shū)籍已經(jīng)不適我的“胃口”。于是，媽媽每周都按時(shí)帶我去圖書(shū)館看書(shū)，初次到圖書(shū)館的我，看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍整齊地擺放在閱覽室，欣喜若狂，差點(diǎn)尖叫起來(lái)！白天我們在圖書(shū)館看書(shū)，回家時(shí)還可以借閱幾本。是它們豐富了我的生活。
再后來(lái)，遇上了我們的班主任王老師，她引導我們養成了愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的.習慣。記得一年級時(shí)，媽媽曾為了給我多買(mǎi)書(shū)，還定制了兩個(gè)書(shū)架呢！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就像是和一個(gè)高尚的人談話(huà)，寂寞時(shí)，它帶給我樂(lè )趣；遇到挫折時(shí)，它給我鼓舞和力量；迷路時(shí)，它給我指引正確的方向……我覺(jué)著(zhù)好書(shū)不僅是好朋友，有時(shí)它就是我消除煩惱的靈丹妙藥。
記得有一次，我和妹妹鬧矛盾，被媽媽誤批評了一頓，我心里自然會(huì )很難受，于是，我便躲到自己的房間，打開(kāi)音樂(lè )，找出一本“幽默”的漫畫(huà)書(shū)來(lái)讀，幾頁(yè)下來(lái)，我都被逗笑得合不攏嘴，把剛才的煩惱不開(kāi)心都拋到九霄云外去了。
好書(shū)伴我走過(guò)這幾年，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活。我越發(fā)感覺(jué)到書(shū)應是我們生活中不可缺少的一部分，是我們的精神支柱，是我成長(cháng)的精神食糧！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 11
“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心”。這句詩(shī)寫(xiě)得真好，形容得真親切。
是書(shū)把我帶到童話(huà)世界，讓善良的白雪公主，可愛(ài)乖巧的海的女兒，天真純潔的田螺姑娘，與我共聚一堂，書(shū)帶領(lǐng)我游歷世界名山，大川，名勝古跡，觀(guān)賞風(fēng)景宜人，甲天下的桂林山水，讓我大開(kāi)眼界。我讀的第一本書(shū)是《彩圖精選漢語(yǔ)拼音》。我每次跟著(zhù)媽媽朗讀津津有味，時(shí)間一長(cháng)，我總鬧著(zhù)吵著(zhù)要媽媽買(mǎi)書(shū)給我，媽媽十分高興，因為她知道多讀書(shū)對我有益，后來(lái)，我又在童話(huà)世界里認識了白雪公主和灰姑娘，還有哪海螺姑娘，我讀得浮想聯(lián)翩。我回到鄉下，看見(jiàn)哥哥在看連環(huán)畫(huà)《七色花》，哥哥看得很入迷，我十分羨慕吵著(zhù)哥哥要看，哥哥很“善良”的把書(shū)賜給我，我打開(kāi)一看，就象到了一個(gè)奇妙的世界，我看上癮了，又要媽媽買(mǎi)別的連環(huán)畫(huà)給我看，很快，我得到了兩本連環(huán)畫(huà)，我一段時(shí)間沉迷在連環(huán)畫(huà)的世界里，后來(lái)，這些書(shū)已滿(mǎn)足不了我貪婪的心了，我又喜歡上看文藝小說(shuō)，這使我讀得如醉如癡，后來(lái)，我更迷上了古今中外的大部頭小說(shuō)，哪豐富的圖書(shū)象磁石一樣吸引著(zhù)我，同時(shí)我也養成了做筆記的習慣，我對書(shū)如醉如癡，這使我得到了報償。
莎比亞說(shuō)過(guò)，“書(shū)是全世界的'營(yíng)養品”。我對閱讀如饑如渴，使我得到了報償，從二年級開(kāi)始，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，從不合格升到優(yōu)良，閱讀也增強了我的寫(xiě)作，以前我一知道一年級老師要我們寫(xiě)日記，我都恨不得鉆地洞走，但現在我愛(ài)上了寫(xiě)作，看到一個(gè)玩具我也會(huì )得到靈感，編出一個(gè)故事，我的房間里全是書(shū)，我一看到喜歡的書(shū)我會(huì )省下零用錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)。
讀書(shū)不僅讓我豐富知識，還讓我獲得生活中的知識，讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！中國文字博大精深，中國語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要使這些文字語(yǔ)言的乳汁滋潤我們的心靈，所以我們應該多多讀書(shū)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 12
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧K軾說(shuō)：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)籍�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)籍破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺f(shuō)：一日不讀書(shū)籍，無(wú)人看得出，一周不讀書(shū)籍，開(kāi)始會(huì )爆粗，一月不讀書(shū)籍，智商輸給豬�！�
我很愛(ài)書(shū)籍，因此，我與它有了許多故事。
一次休學(xué)典禮，我帶來(lái)了一本《生肖守護神之--鼠》，捧著(zhù)書(shū)籍，我津津有味地看了起來(lái)。書(shū)籍中的生死離別讓我熱淚盈眶；故事里的天決地斗，讓我情緒激動(dòng)；情節中的探案時(shí)刻，又讓我滿(mǎn)懷期待……
只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚叮咚”幾聲，教室立刻安靜下來(lái)。上課了，我依依不舍地放回了書(shū)籍，突然我想：“我不如在課堂上看書(shū)籍吧，反正今天是復習課”。于是，我邊拿出書(shū)籍來(lái)繼續沉浸在故事中，隨著(zhù)故事情節心情不斷起伏，王老師上課說(shuō)了什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。當王老師悄悄走到我身旁時(shí)，我連忙遮蓋著(zhù)書(shū)籍本抬起頭來(lái)，心“砰砰“地跳，深怕被發(fā)現，等王老師走遠了，我覺(jué)著(zhù)”危險“已過(guò)，警報解除，馬上又繼續埋頭看書(shū)籍，時(shí)不時(shí)用眼角瞄一下。很快居然下課了，覺(jué)著(zhù)今天的課時(shí)間特別短，剛想把書(shū)籍拿到桌子上，王老師說(shuō)：”裘賽，你下課上辦公室來(lái)一趟�！�
我低著(zhù)頭，忐忑不安地上辦公室去了，來(lái)到王老師面前，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“裘賽，你愛(ài)看書(shū)籍是好事，如果在課余時(shí)間看，我贊成�？墒�，如果上課看書(shū)籍就不好了，不僅老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng)，你這么偷偷摸摸急急忙忙的`看書(shū)籍也看不舒服，真是浪費時(shí)間，得不償失啊，還不如好好聽(tīng)課呢�！蔽衣�(tīng)了我慚愧地說(shuō)了聲：“我知道了，王老師�！庇谑俏倚南耄骸鞍�，還是忘了時(shí)間，太專(zhuān)致惹得禍啊，看書(shū)籍也是要分場(chǎng)合和時(shí)間的，呵呵”從此，我就時(shí)時(shí)提醒自己不能在課堂上看書(shū)籍，雖然當看到一本好書(shū)籍時(shí)，我總是會(huì )忘記時(shí)間�！币驗槲覑�(ài)書(shū)籍。
書(shū)籍是我人生中必不可少的朋友，它，幫助我、教導我；它是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，安慰我；更是一處想去就去的故地，收納我。
書(shū)籍，伴我成長(cháng)！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 13
對高爾基來(lái)說(shuō)，書(shū)是進(jìn)步的階梯；為了列夫。對托爾斯泰來(lái)說(shuō)，書(shū)是智慧的鑰匙；對雨果來(lái)說(shuō)，書(shū)是忠誠的朋友……但對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是知識的源泉，是成功的基礎！
上小學(xué)之前就愛(ài)上了書(shū)。當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，嗅著(zhù)墨香，看著(zhù)精美的插畫(huà)，想著(zhù)書(shū)中的情節，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界上，我乘船在浩瀚的書(shū)海中尋求知識、知音和幸福。每一次閱讀都是一次詩(shī)意的旅行，純粹的享受。
在業(yè)余時(shí)間，我最喜歡的事情就是看書(shū)，無(wú)論是短文、精致雜志還是大小說(shuō)，都能深深吸引我。平時(shí)閑著(zhù)沒(méi)事的時(shí)候，總喜歡抱著(zhù)一本書(shū)，靜靜地看。那些美好或激情的話(huà)語(yǔ)，常常讓我覺(jué)得仿佛和作者在一起。每次看書(shū)都很入迷，所以經(jīng)常忘了這個(gè)忘了那個(gè)，沒(méi)有一批。每個(gè)周末，書(shū)店對我來(lái)說(shuō)都是必去之地。一排排五顏六色的書(shū)吸引了我的目光。我常常忍不住把書(shū)拿出書(shū)架，瀏覽一遍，然后抱在胸前。我媽在的時(shí)候，總會(huì )不帶我去買(mǎi)。她不在的時(shí)候，只要她兜里有錢(qián)，我總會(huì )買(mǎi)。
漸漸的，我的閱讀也從原來(lái)的空洞閱讀變成了。我會(huì )多看幾遍，先略讀，了解大致內容，然后認真讀，邊讀邊記筆記，提取好的單詞和句子。最后，我會(huì )理解，把書(shū)讀透，背一些精彩的段落.我越來(lái)越愛(ài)書(shū)了。我有時(shí)候看的時(shí)候會(huì )扔掉，以至于有時(shí)候找不到�，F在不會(huì )了。我給每本書(shū)都編號，錄完之后放在書(shū)柜里。從那以后，這本書(shū)再也沒(méi)有丟失過(guò)。
讀書(shū)讓我得到回報。我的知識增加了，積累也增加了。所以我的`閱讀理解和作文變得輕松了，可以自由應對我的答案了。上課能回答每個(gè)老師的問(wèn)題，各科都有進(jìn)步。我成了班里全面發(fā)展的“明星”。因為小時(shí)候讀書(shū)上癮，現在受益匪淺。讀書(shū)讓我更聰明，豐富了我的知識，讓我成為年級的焦點(diǎn)。我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)看陪伴我成長(cháng)，給我力量的書(shū)！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 14
從小我就與書(shū)結下了不解之緣。
書(shū)，是伴我成長(cháng)的朋友。小時(shí)候，我看一些圖畫(huà)書(shū)，就跟著(zhù)學(xué)畫(huà)畫(huà)；小學(xué)一、二年級我就看一些帶拼音的童話(huà)書(shū)，學(xué)會(huì )了講故事；等到三、四年級，我就能看報讀新聞，了解國內國外的事情；上了初中，我開(kāi)始大量閱讀書(shū)刊雜志，看小說(shuō)，理解了生活中的許多哲理，積累了不少生活知識。書(shū)便成了我生活中形影不離的朋友。書(shū)，是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分。正如一位先哲所說(shuō)的我們可以一日無(wú)肉，但不能一日無(wú)書(shū)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是世界的營(yíng)養品�！钡拇_如此，書(shū)是我們的精神食糧，在書(shū)中，我目睹了大自然鬼斧神工的杰作，了解了中華上下五千年的悠久歷史，見(jiàn)證了生活中令人感動(dòng)的'滄桑往事。在書(shū)中，我還明白了許多做人的道理�！独卒h日記》告訴我，人生的意義是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白，面對困難，要有鋼一般百折不撓的精神；《老人與�！分心俏挥掠诳箵�、不屈服于風(fēng)暴的老人讓我敬佩。在書(shū)中，歷史長(cháng)河盡收眼底，社會(huì )足跡一覽無(wú)余！
今后，我依然與書(shū)為友，視好書(shū)為知己。因為，一本好書(shū)，就像一棵不老的常青樹(shù)，煥發(fā)出蓬勃生機；一本好書(shū)，就像一盞明亮的指路燈，引領(lǐng)我們駛向人生的路程；一本好書(shū)，就像夏天一陣清涼的風(fēng)，讓我的心不再煩躁；一本好書(shū)，就像一朵不謝的花朵，洋溢著(zhù)醉人的芳香……愿好書(shū)與你我相伴！
難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì )心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。
任渴望知識的種子悄悄在心中萌發(fā)……
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，使我活得更精彩；讀書(shū)給我帶來(lái)許多樂(lè )趣，但也帶來(lái)了許多苦惱，給我帶走了許多憂(yōu)愁，也幫我分擔了許多煩惱。
讓知識與你我同行，愿讀書(shū)伴你我成長(cháng)！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 15
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西。自古以來(lái)，每個(gè)渴望知識和進(jìn)步的人都會(huì )以書(shū)為伴。書(shū)，也是我們生活的導師，前進(jìn)的航標；書(shū)，隨時(shí)伴著(zhù)我們，陶冶我們的情操。從古至今，有出息和抱負的人都喜愛(ài)看書(shū)，從中吸取精華，不斷進(jìn)步，從而走向成功的道路。我相信好書(shū)會(huì )伴我走向未來(lái)美好的生活。
我的書(shū)桌上陳列著(zhù)各種各樣的書(shū)，什么輔導教材，什么字典詞典，還有《唐詩(shī)三百首》以及《三國演義》、《西游記》等名著(zhù)，有空我就“吞嚼”，知識不斷積累。以前，媽媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)宋詞》，里面每一首詩(shī)詞都是一幅巧奪天工的工筆畫(huà)，都是一個(gè)動(dòng)人的故事。比如《漁歌子》給我們描述了西塞山春天的畫(huà)卷，《小泉》展示了夏日荷花塘的迷人風(fēng)光。這些畫(huà)卷，這些風(fēng)光讓我們留連忘返，沉醉其中。
小時(shí)候，《伊索寓言》里的字我不懂。那時(shí)我把“映”讀成“yang”（一聲），把“好”讀成“zi”（三聲），亂讀一氣，道理就更不懂了�，F在我學(xué)習了很多知識，也結交了《新華字典》等等良師益友，隨時(shí)可以請教。
一轉眼，十一年過(guò)去了。我從看“小人書(shū)”、看“連環(huán)畫(huà)”到讀中國名著(zhù)，從不識字到識字閱讀，再到書(shū)寫(xiě)好字。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，讀書(shū)的滋味好像打翻了五味瓶，時(shí)而笑，時(shí)而哭，時(shí)而喜，時(shí)而憂(yōu)。讀了《珍珠鳥(niǎo)》和《金色的.腳印》我明白了一個(gè)道理：只要有一顆愛(ài)心，人和動(dòng)物原來(lái)是可以和諧相處的；看了《“諾曼底”號遇難記》，讓我體會(huì )到了船長(cháng)臨危不懼、舍己救人、忠于職守的高尚品質(zhì)，他讓人感動(dòng)；《秋天的懷念》讓我們領(lǐng)會(huì )到什么是人間真愛(ài)，更進(jìn)一步體會(huì )到母愛(ài)的無(wú)私偉大。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句名言一直激勵著(zhù)我時(shí)時(shí)刻刻要努力學(xué)習。書(shū)，能夠帶給我們歡樂(lè )。讓我們與書(shū)為伴，而不要讓書(shū)成為擺設。書(shū)，會(huì )伴我一生成長(cháng)，書(shū)是我的好伙伴，我愛(ài)書(shū)！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 16
偉大的莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀�！�
書(shū)，是一個(gè)多么親切詞語(yǔ)��！猶如一縷蘊含著(zhù)田野香味的春風(fēng)，拂過(guò)我的臉龐，像春天般的雨露，滋潤著(zhù)我的心靈。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闕跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
書(shū)，已伴我度過(guò)三個(gè)春秋。我第一本讀是書(shū)是《我要做好孩子》。記得當時(shí)，我捧著(zhù)書(shū)一回到家就津津有味地讀起來(lái)，書(shū)中的精彩的.內容如磁石般吸引了我，我完全忘記了時(shí)間。突然，“該睡覺(jué)了，小書(shū)蟲(chóng)！"媽媽把我從書(shū)中來(lái)了回來(lái)。我這才依依不舍地合上書(shū)，爬上了小床。
從那以后，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣，讓我增長(cháng)了許多知識：有生活方面的，有科技知識方面的，我都能說(shuō)的頭頭是道，讓爸爸、媽媽聽(tīng)得目瞪口呆。讀書(shū)還讓我開(kāi)拓了思維，有時(shí)跟大人討論問(wèn)題，我還會(huì )時(shí)不時(shí)地說(shuō)出比較符合邏輯思維的話(huà)來(lái)，讓他們都翹起大拇指夸我。讀書(shū)還讓我認識了許多新的生字、詞語(yǔ)。以前寫(xiě)日記，總不能自己獨立完成，讀書(shū)以后，寫(xiě)起作文來(lái)，媽媽還夸我用詞比較恰當，構思巧妙。讀書(shū)給我帶來(lái)的好處真是太多太多了。至今，我仍然堅持每天臨睡前讀課外書(shū)半小時(shí)的好習慣。
書(shū)，也像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì )幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；苦惱時(shí)，會(huì )安慰我……有一次，我跟媽媽因為一件小事而賭氣，我一生氣，就把自己關(guān)進(jìn)房間里，不讓媽媽進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得無(wú)聊極了，便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀，文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑，待笑完過(guò)后，我冷靜下來(lái)，思考著(zhù)：雖然這件事是媽媽有“錯”在先，但是，我也不能跟媽媽賭氣呀！于是，我打開(kāi)房門(mén)，誠懇地向媽媽道歉，就這樣，我們母女倆有“和好”了。
日復一日，年復一年，讀書(shū)成了我生活的一部分，在書(shū)海中翱翔成了我最大的樂(lè )趣。書(shū)，伴我成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 17
我站在書(shū)籍架，看著(zhù)厚薄不等的書(shū)籍籍，仿佛看到了自己成長(cháng)的痕跡。
先是幾本有些破舊的書(shū)籍，那是看圖寫(xiě)作，還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。記得那時(shí)，我讀一、二年級。接著(zhù)是類(lèi)似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級的作文選。但是都是注音的，圖文并茂的，它們像我的啟蒙老師。
書(shū)籍架上有幾本的書(shū)籍是外國的小說(shuō)作品，比較薄，頂多100頁(yè)。我依稀記得書(shū)籍的來(lái)源。一天，我去當小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去，她便急促地進(jìn)出房間，不久，拿出了幾本書(shū)籍，塞進(jìn)袋子里遞給我。我當初不知道這些東西好不好，反正多一本書(shū)籍何嘗不好，就欣然接受了。后來(lái)拿到家，我也看了，但不知明白了些什么，總之是我第一次接觸小說(shuō)有了些興趣，也許為了將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定基礎。
這是令我瘋狂的書(shū)籍《查理九世》系列。這是懸疑類(lèi)的書(shū)籍，但我要感謝它，它使我喜歡不已，就如同蜜蜂對花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒(méi)想過(guò)會(huì )在空調下忘我地看書(shū)籍，我從未想過(guò)會(huì )一邊咬著(zhù)西瓜，一邊看著(zhù)書(shū)籍，我從未想過(guò)會(huì )陪著(zhù)同學(xué)看書(shū)籍但它都能陪我做到�，F在，我還在等新書(shū)籍出版。那一段時(shí)間，我在五六年級。
進(jìn)入初一后，我看得書(shū)籍多了，種類(lèi)也更廣了。有的是中國古典著(zhù)作四大名著(zhù)之類(lèi)的。領(lǐng)略關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將，領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的.是中國散文大師的作品，有琦君飽含大愛(ài)無(wú)涯，鄉愁滿(mǎn)天的《粽子里的鄉愁》、龍應臺的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本，仔細地看著(zhù)，就仿佛感受到文化的源源流長(cháng)。
現在，我快要十五歲了。書(shū)籍香伴我成長(cháng)，成長(cháng)的道路上到處烙上了的書(shū)籍的痕跡。而現在，我看的書(shū)籍只是冰山一角，還有許多書(shū)籍、許多知識等著(zhù)我去探索。
書(shū)籍伴我成長(cháng)，愿我在成長(cháng)的道路上能夠讀到更多書(shū)籍。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 18
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！本臀易约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別恰當。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報到現在的《奧秘》、《書(shū)摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都從中吸收了不少的營(yíng)養。
初識文字時(shí)，看著(zhù)那些連環(huán)畫(huà)報，我不禁為那些豐富多彩的畫(huà)面所吸引。久而久之，我也變成一個(gè)幻想家。有事無(wú)事會(huì )禁不住一個(gè)人對著(zhù)鏡子發(fā)呆，勾畫(huà)自己長(cháng)大時(shí)的模樣及以后所從事的工作。
開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》，并且一字一字地品味，我嘗試著(zhù)把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的`筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩，有了像林黛玉般清秀可愛(ài)人兒，有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以，老師常常把我的作文當作范文來(lái)念，尤其對那些佳句更是又圓又點(diǎn)。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著(zhù)年齡的增大，我對寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。尤其是當我文章第一次變成鉛字時(shí)，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《小學(xué)生作文輔導》。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧，而且更好地學(xué)會(huì )了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多更深的內涵，需把眼光放得遠一些。
于是，我又開(kāi)始讀一些知識性、時(shí)事性較強的書(shū)，如《書(shū)摘》、《童年》、《黃金時(shí)代》、《百科全書(shū)》等。通過(guò)它們，我對世界有了更多的認識，對政治有了更多的領(lǐng)悟，更重要的是它們讓我明白了成為新世紀的主人應具有的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗目標，有了自己獨立的見(jiàn)解。
書(shū)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，更是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。
書(shū)伴我成長(cháng)，我和它的故事永遠不會(huì )畫(huà)上句號，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 19
在乾坤中，書(shū)是太陽(yáng)，把溫暖撒向人間；在森林中，書(shū)是葉子，隨處可見(jiàn)，可人類(lèi)卻離不開(kāi)它；在生活中，書(shū)是時(shí)間，稍縱即逝但是，書(shū)永遠都是書(shū)。
固然是書(shū)的書(shū)，總是在我無(wú)聊之時(shí)，被玩弄幾下。這讓我想起在年幼時(shí)代的圖畫(huà)書(shū)。在畫(huà)的下面總有有幾個(gè)字，當時(shí)不識字的我總要咿咿呀呀裝模做樣地亂讀一通。到幼兒園好不容易學(xué)了幾個(gè)字，我就滿(mǎn)心歡喜地跑回家翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)找那幾個(gè)字。因為是幼兒讀物，所以總會(huì )有幾字被我找到，那時(shí)的我就會(huì )自己亂讀的和已經(jīng)學(xué)會(huì )的字大聲朗讀出來(lái)，不知羞的我還會(huì )跑到鄰家小朋友家煞有介事地炫耀一番。
到了學(xué)a，o，e的時(shí)候，我也漸漸放棄了圖畫(huà)書(shū)，翻開(kāi)帶有拼音的童話(huà)故事書(shū)。絢麗多彩的童話(huà)故事書(shū)很快像塊磁鐵似的把我吸引了過(guò)去。記得第一次看《灰姑娘》這個(gè)故事，因為灰姑娘的繼母和姐姐的惡毒，一氣之下，竟拿著(zhù)剪刀把書(shū)上人物的圖案中的繼母和姐姐剪了下來(lái)，憤憤地在地上踩了好幾腳，結果回家后被媽媽罵了一頓。最后發(fā)誓永遠也不看這個(gè)故事，我對白雪公主的喜愛(ài)還是對小矮人的喜愛(ài)多得多。我也十分盼望能找到這樣的小矮人們，去照顧他們。但是最后愿望始終沒(méi)有出現。一年一年，時(shí)間無(wú)情地逝去。中國的《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》和外國的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《綠山墻的安妮》、《百萬(wàn)英鎊》、《愛(ài)的教育》多多少少都被我讀過(guò)了。到至今為止我才只能朦朦朧朧讀懂《紅落夢(mèng)》中的一小部分的詩(shī)句的意思。至于誰(shuí)是誰(shuí)的`丫環(huán)，誰(shuí)是誰(shuí)的兒子，我都搞不懂，只能記住主人公的名字。囫圇吞棗也好，張冠李戴也罷，至少我還是多少汲取了知識。至于小說(shuō)，我也是癡迷一陣，里面講了許多人生道理。
現在，有一點(diǎn)懷念，于是翻箱倒柜找出了僅有的圖畫(huà)書(shū)，翻開(kāi)它，有種味道在身邊回蕩，是幼時(shí)的回憶。只感覺(jué)眼前很模糊，喉嚨里有一種醋酸的味道像嬰兒撒嬌似的，我把頭靠在了書(shū)上。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 20
自從上了初三，緊張的生活節奏和日益激烈的競爭使我郁悶得透不過(guò)氣來(lái)。更重要的是，在家庭、學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”的單調生活中，在除了作業(yè)就是試題的枯燥生活中，我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè )。沒(méi)有快樂(lè )的日子是難熬的，燦爛的陽(yáng)光也因此失去光彩。母親說(shuō)：“你的心靈被無(wú)邊的試卷織成的`網(wǎng)緊緊地賭死了，快樂(lè )哪能擠得進(jìn)去？敞開(kāi)你的心扉，去尋找快樂(lè )，讓心靈換換空氣吧�！�
是的，讓心靈換換空氣。我來(lái)到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的愉悅。金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍的蒼穹被烤得發(fā)紅了�？墒�，詩(shī)一般的境界，卻絲毫沒(méi)有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過(guò)是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，都是一樣的簡(jiǎn)單，甚至有些疲倦了�！鞍�，快樂(lè )在哪里呢？”我搖搖頭。我又去了果園。那里又是另一番景致了：紅透了的蘋(píng)果，黃透了的香梨，令人垂涎三尺。多么美的中國山水畫(huà)��！然而，我還是沒(méi)有感到快樂(lè )，甚至可笑地認為，那一切好象無(wú)邊無(wú)際的題海，正兇神惡煞地撲過(guò)來(lái)，將我淹沒(méi)。我不得不匆匆逃走了。
我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會(huì )，說(shuō)：“幫我打掃以下房間吧�！苯舆^(guò)久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上初三以來(lái)，我變得慵懶了。吃完飯，扔下碗就走，從沒(méi)想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次的大掃除，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習，生活怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀(guān)，怎么能快樂(lè )？想到這些，我賣(mài)力地打掃起屋子，似乎要把此時(shí)的愧郝都化作動(dòng)力似的。當我滿(mǎn)頭大汗地打掃完房間，面對干凈、敞亮的居室時(shí)，我的心情也一樣干凈、敞亮。
母親笑著(zhù)遞過(guò)來(lái)一杯水，問(wèn)我：“你現在找到快樂(lè )了？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)院蠹覄?wù)活還是我做吧，這樣我快樂(lè )�！薄昂��！蹦赣H應著(zhù)，目光中分明閃著(zhù)一種欣慰和快樂(lè )。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 21
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是廣闊的天空，任我展翅飛翔；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是浩瀚的大海，任我盡情暢游。
我愛(ài)讀書(shū)。在我還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，媽媽就用手指著(zhù)小人書(shū)，把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的世界。當我上了幼兒園的時(shí)候，媽媽便常常拿著(zhù)書(shū)繪聲繪色的給我講故事，雖然我不認識里面的字，但聽(tīng)媽媽講也是一件非常有趣的事，幼兒園教室里那一本本圖文并茂的繪本書(shū)勾起了我濃厚的興趣。在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先，恐龍是怎樣滅絕的，丑小鴨是怎樣變成美麗的白天鵝的就這樣，書(shū)成了我最好的朋友。
我愛(ài)讀書(shū)。上小學(xué)以后，我開(kāi)始自己去讀書(shū)，除了學(xué)校的書(shū)本知識外，那一本本經(jīng)典童話(huà)，比如《神筆馬良》、《田螺姑娘》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》總是讓我沉迷其中。這些書(shū)用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的想象，講述了一個(gè)個(gè)喜、怒、哀、樂(lè )的動(dòng)人故事，讓我看到那些善良、可愛(ài)的人，為著(zhù)他們心中美好的愿望，苦苦追尋，最終一步步走向光明；還看到那些貪婪、虛偽、陰險的人，如何為他們的惡果得到應有的懲罰。這些經(jīng)典故事讓我明白了一個(gè)道理：要從小做一個(gè)正直、善良的人，因為讓別人快樂(lè )，我們自己也一定會(huì )快樂(lè )。
我愛(ài)讀書(shū)。慢慢的我長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū)籍，從此我有了空閑時(shí)間就喜歡在書(shū)的'海洋里遨游。書(shū)，帶我周游世界，讓我認識了北京和長(cháng)城，帶我到長(cháng)江、黃河，帶我爬上了著(zhù)名的廬山、黃山、泰山，飽覽了祖國的壯麗山河，還帶我去遨游太空，去跟月中的嫦娥姐姐談心
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，讓我們收獲良多。讀書(shū)可以陶冶情操，讓人愉悅，使人感到生命的快樂(lè )和意義。我愛(ài)讀書(shū)，每當我站在書(shū)架前，眼前就展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。悠悠書(shū)韻伴我成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 22
書(shū)是我的老師，我的朋友，我喜歡看書(shū)。
我剛記事，媽媽就開(kāi)始給我講故事。那些小故事聽(tīng)得我可入迷了，經(jīng)常纏著(zhù)媽媽給我講完一個(gè)又一個(gè)。很多時(shí)候，我都是在媽媽甜美的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
五歲時(shí)，我開(kāi)始認字。當我認識了一些字之后，就迫不及待地想著(zhù)自己看書(shū)。我看的第一本書(shū)是“漫畫(huà)中國古典名著(zhù)”——《西游記》。雖然書(shū)中的內容之前也聽(tīng)過(guò)不少，但畢竟自己認識的字還很有限，很多字根本就不會(huì )讀，所以，我的第一本書(shū)是在媽媽的幫助下艱難讀完的。
但這并沒(méi)有阻止我讀書(shū)的興趣，《西游記》中孫悟空打妖怪的生動(dòng)故事深深吸引著(zhù)我，讓我體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力。
上了小學(xué)，我認識的字越來(lái)越多了，我看的書(shū)也越來(lái)越多了。漸漸的，我讀完了“漫畫(huà)中國古典名著(zhù)”系列的另外三本：《水滸傳》、《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》。武松景陽(yáng)岡打虎、諸葛亮草船借箭、黛玉葬花等精彩的故事讓我看得著(zhù)了迷。
九歲時(shí)，我的閱讀已經(jīng)基本上沒(méi)有障礙。這時(shí)的我，書(shū)不離手，一有時(shí)間就捧著(zhù)書(shū)看。有一個(gè)月的時(shí)間，媽媽忘記給我買(mǎi)書(shū)了，很快，我書(shū)柜的書(shū)都被我看完了。沒(méi)書(shū)看，我整日無(wú)精打采，真正體會(huì )到了“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的味道。媽媽叫我看以前看過(guò)的`書(shū)，我竟然覺(jué)得看過(guò)的書(shū)再看一遍還是很好看，我又體會(huì )到了“溫故而知新”的道理，真是讓我受益匪淺。從此，我認識到家里的書(shū)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，我就跑到“樂(lè )種子”書(shū)屋去看書(shū)，把書(shū)當做了我真正的老師和朋友。
今天，我更加積極地向這位“老師”請教，我現在不只看故事書(shū)，還看各種各樣的小說(shuō)、百科全書(shū)、科普書(shū)籍等�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了許多豐富的知識和科學(xué)小道理；從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中我懂得了動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，我們要和大自然和諧相處；我還知道了做人要孝順父母，尊敬老師，善待同學(xué)，這樣，做出的事一定會(huì )有回報……
書(shū)，像一條帶我進(jìn)入智海的小舟，像打開(kāi)智慧寶庫的鑰匙，像一盞人生路上的明燈，引領(lǐng)我的人生路，陪伴我快樂(lè )地成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 23
我曾為你興奮不已，我曾為你悲憤欲絕，我曾為你輾轉反側，我曾為你徹夜不眠……
——題記
一切，我都愿意為你，我的良友——書(shū)。因為，你陪我一路走來(lái)。
小時(shí)
還有些不好意思，小時(shí)候最使我著(zhù)迷的書(shū)居然是《怖客》（一種恐怖類(lèi)的書(shū)籍）那時(shí)我深深的被書(shū)中驚悚的情節所吸引，每天晚上都伴著(zhù)激動(dòng)與害怕入眠。直到爸爸收拾家時(shí)無(wú)意中發(fā)現，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地將書(shū)拿走，換成了《格林童話(huà)》。從此，我便迷戀上了這類(lèi)書(shū)籍，每天晚上伴隨著(zhù)我入眠的不再是激動(dòng)與害怕，而是甜美與歡樂(lè )。多年的積累，使我對許多書(shū)的內容都略知一二。比如說(shuō)《吹牛大王歷險記》《一千零一夜》《窗邊的小豆豆》等等。我還成了家里公認的`故事大王呢。
長(cháng)大
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對小時(shí)候看的類(lèi)型的書(shū)也越來(lái)越不感興趣了。一些新買(mǎi)來(lái)的書(shū)我幾乎都沒(méi)翻過(guò)，爸爸漸漸也明白了。一天，他帶我到書(shū)店，讓我挑了許多我喜歡的書(shū)。那天，我高興壞了，從書(shū)店出來(lái)抱著(zhù)它們便往家里跑。到家后，面對它們，我就像是一只餓得只剩下皮包骨頭的狼面對一堆美味佳肴一樣。從此，我便陷入了走火入魔的地步，寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐著(zhù)看，睡覺(jué)時(shí)躺著(zhù)看，就連上廁所是還要偷夾一本書(shū)。我被許多書(shū)中的內容所打動(dòng)。讀《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉愛(ài)情的故事而唏噓不已，更為冷月葬花魂凄美的場(chǎng)景動(dòng)容；讀《水滸傳》，我為梁山好漢匡扶正義而熱血沸騰，更為血濺鴛鴦樓的復仇叫好；讀《西游記》，我為師徒四人西天取經(jīng)的一路見(jiàn)聞驚奇不已，更為他們修成正果功歸圓滿(mǎn)而感慨萬(wàn)分。閱讀，也使我的作文水平有了很大的提高，所以小學(xué)的時(shí)候，我的作文還經(jīng)常被全班朗讀呢。
現在
現在，因為時(shí)間緊了，我的閱讀量也沒(méi)有原來(lái)那么大了，但我依然喜歡閱讀，熱愛(ài)閱讀。
這些年，你陪我一路走來(lái)，使我歡笑，使我傷心，更使我受益良多，我的良友——書(shū)。我們一起走下去……
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 24
生活中，總會(huì )有些東西伴隨著(zhù)你成長(cháng)，我也不例外，正是書(shū)一直伴著(zhù)我，給我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣，讓我懂得無(wú)限道理。有了書(shū)，我成長(cháng)的道路多姿多彩，就讓我一一道來(lái)。
還未上小學(xué)前便常常接觸書(shū)，雖然根本就不識字，卻總喜歡捧著(zhù)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)，一本正經(jīng)地“亂看”起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，哈哈大笑說(shuō)：“呦，小小年紀就看得懂字啦？哈哈，書(shū)都拿反咯�！蔽易屑氁豢�，還真拿反了。為了挽回面子，我靈機一動(dòng)，背起了姑姑教我的那些詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞······”“行了，我還是第一次知道烹飪的書(shū)里還有詩(shī)呢！”我還沒(méi)背完，就被媽的話(huà)打斷了。見(jiàn)媽媽沒(méi)笑夠，放下書(shū)，從椅子上蹦下來(lái)，心想：我一定得學(xué)會(huì )識字，看得懂書(shū)才行。
“姑姑，快來(lái)快來(lái)，教我讀詩(shī)�！彪m然不認識字，我卻想到了一個(gè)好辦法：以前姑姑總指著(zhù)詩(shī)里的文字問(wèn)我怎么讀，我在心里一個(gè)字一個(gè)字背出來(lái)，直到背到那個(gè)字，然后大聲讀出來(lái)。那么現在我不也可以用這個(gè)方法識字，看書(shū)？我迫不及待地拿來(lái)一本書(shū)，從詩(shī)中找書(shū)里的文字，雖然很費勁，但讀出幾個(gè)字后，興奮地跑到媽媽面前，小手輕輕指著(zhù)書(shū)里的字，然后讀給媽媽聽(tīng)�！疤彀�，我是不是在做夢(mèng)��？你竟然認識這些字！”我的'意地說(shuō)：“當然！誰(shuí)常常說(shuō)我明明不識字卻喜歡看書(shū)呀？我這不看得懂嗎？”這個(gè)方法是很好，卻費時(shí)間，也不一定每個(gè)字都找得到。我對書(shū)充滿(mǎn)了好奇心，真想認識所有字，看懂所有書(shū)。
上了小學(xué)我認識了更多的字，看了更多的書(shū)。家里那些書(shū)已無(wú)法滿(mǎn)足我，每次到表哥家，總會(huì )跑到他家書(shū)房，貪婪地看著(zhù)書(shū)，巴不得一次看完所有的書(shū)。時(shí)不時(shí)對表哥說(shuō)：“哥哥，借我幾本書(shū)看看唄！求求你了！”表哥對我很好，毫不猶豫地就把書(shū)借給我看，也會(huì )教我識字，大部分書(shū)籍都是從表哥那里借來(lái)的。書(shū)籍帶給我好多好多知識，書(shū)是讀不完的，知識是無(wú)窮無(wú)盡的。
書(shū)就這樣伴隨著(zhù)我成長(cháng)，帶給了我說(shuō)不出的歡樂(lè )滋味。
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從小我就討厭書(shū)，喜歡玩，每天都想讓媽媽帶我去玩�？蓩寢屨於肌芭荨痹跁�(shū)的世界里，而且也叫我看書(shū)，我想：讀書(shū)有什么好的，又無(wú)趣又浪費時(shí)間�？墒且患伦屛腋淖兞藢ψx書(shū)的看法。
在那一年，媽媽騙我說(shuō)去玩，可是卻把我帶到了新華書(shū)店，我吵著(zhù)鬧著(zhù)，可媽媽也不理我。我很不開(kāi)心地走進(jìn)書(shū)店，走上二樓�！巴�！好大��！”我不由得驚嘆起來(lái)。我剛想和媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽卻不見(jiàn)了，我四處尋找，最后來(lái)到了書(shū)柜周?chē)鷮ふ視r(shí)，媽媽被我找到了，可媽媽坐在地上專(zhuān)心致志地看書(shū)，沒(méi)有發(fā)現我。我無(wú)聊極了，也從書(shū)柜里隨便拿本叫《一千零一個(gè)愿望》的故事書(shū)，我看看這個(gè)書(shū)名，心想看一下吧！于是我打開(kāi)書(shū)也和媽媽一樣認真地看著(zhù)！不一會(huì )兒，我就掉入了書(shū)的世界，仿佛我也在這書(shū)里，看到李甲甲——它是一只小鴨子。它因一場(chǎng)感冒而死了，我傷心極了，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼睛好紅，落下了眼淚。當我看得津津有味時(shí)，媽媽把我從書(shū)的'世界拉了出來(lái)，我看著(zhù)天空，早已變得深黑了�！疤砹�，回家了�！眿寢寣ξ艺f(shuō)，我懇求著(zhù)媽媽說(shuō)：“等一會(huì )兒，讓我再看會(huì )吧�！眿寢寭u搖頭，我只得依依不舍把書(shū)放回了書(shū)柜。從此，我喜歡上了看書(shū)。
自那時(shí)起，每到星期五，我就拼命地寫(xiě)作業(yè)，周末我請求媽媽帶我去看書(shū)，可是，媽媽太忙了，我去不了了。在我垂頭喪氣時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：我跟媽媽說(shuō)我去同學(xué)家玩，然后乘坐公共汽車(chē)去書(shū)店。每當我來(lái)到了書(shū)店，廢寢忘食地看了起來(lái)。而當我把一本書(shū)看完后，通常已經(jīng)六點(diǎn)半了，我這才急急忙忙跑回家去。
書(shū)是一位好老師，興奮時(shí)，書(shū)可以警醒，書(shū)是一位安慰家，煩悶時(shí)，它可以幫你解悶，愁苦時(shí)，書(shū)可以幫你忘憂(yōu)。書(shū)永遠是我們的好朋友、好老師……讀書(shū)給我帶來(lái)了知識的力量，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)。
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人們常說(shuō)：“一本好書(shū)，就像良師益友�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻非常貼切。
兩三歲時(shí)，我就與“書(shū)伙伴”交上了朋友，開(kāi)始讀一些只帶圖，不帶字的書(shū)，媽媽還常常給我買(mǎi)一些識字類(lèi)的讀物，教我認字。
四五歲時(shí)，我就已經(jīng)開(kāi)始看厚厚的《西游記》漫畫(huà)書(shū)了，里面的精彩內容就像一塊磁石，吸引著(zhù)我。那是，才剛剛認得一些字，遇到似曾相識的字便想當然地讀出來(lái)。記得有一次，媽媽讓我讀第十五章，我把其中的一句話(huà)“沙僧，師傅被妖怪擒走啦”讀成了“沙‘曾’，師‘博’被妖‘圣’‘離’走啦”，把媽媽笑得前仰后合，眼淚都流出來(lái)了。
轉眼間，我上了小學(xué)。學(xué)會(huì )了查字典，認識的字也越來(lái)越多，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，情節簡(jiǎn)單的漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。童話(huà)故事，人物傳記，自然科學(xué)等方面的書(shū)籍都會(huì )讓我看得津津有味，就連一些世界名著(zhù)也逐漸成為家中書(shū)柜里的新朋友。如饑似渴的我，再多的的書(shū)也都想一口氣讀完�！冻笮▲啞分�，丑小鴨變白天鵝的片段令我浮想聯(lián)翩；《湯姆叔叔的小屋》看得我如醉如癡，淚水漣漣。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我也常用“美好的時(shí)光總似流水，那么短暫”做結尾，這是我讀冰心老人的《小橘燈》后，念念不忘的一句話(huà)。
記得有一次，我正在非常入迷地讀一本書(shū)，書(shū)中的精彩內容牢牢地“抓住”了我，媽媽一連叫了我好幾聲，我都想聾了一樣絲毫沒(méi)有聽(tīng)到，媽媽從后面輕輕地拍了拍我的.肩，笑瞇瞇地說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，可我一點(diǎn)兒都不在乎，因為書(shū)讓我增長(cháng)了很多知識，讓我懂得了不少人世的真諦。
有一句話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一本書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。書(shū)，陪伴我走過(guò)了10年的歲月，孩童時(shí)代的讀書(shū)生活似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，裝點(diǎn)著(zhù)我的童年生活。是書(shū)，把無(wú)知的我帶入智慧的寶庫；是書(shū)，與我一起攀登知識的高峰。書(shū)，就像一盞明亮的燈，照亮著(zhù)我人生前進(jìn)的方向，伴隨著(zhù)我不斷地成長(cháng)。
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高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我就是踩著(zhù)階梯一步一步走上來(lái)的。從小我就與閱讀有著(zhù)不解之緣。
年幼時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些啟蒙書(shū)給我讀，這些啟蒙書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)，都是五彩斑斕的，書(shū)中的圖畫(huà)猶如一個(gè)個(gè)小精靈吸引著(zhù)我，我的目光從首頁(yè)落下，追隨著(zhù)故事一步一步落在了尾頁(yè)。經(jīng)常是看一遍還意猶未盡。
上小學(xué)學(xué)了拼音，就買(mǎi)了拼音讀物，不看連環(huán)畫(huà)了。書(shū)中吸引我的不再是各式各樣有趣的圖畫(huà)了，而是一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事。讀龜兔賽跑時(shí)，我有時(shí)把自己想象成兔子，因為虛榮心，輕蔑對手而犯下的錯誤感到羞愧；又把自己想象成烏龜，腳踏實(shí)地地慢慢走，總有一天會(huì )走到終點(diǎn)，享受努力的喜悅。那時(shí)候讀的書(shū)屈指可數，學(xué)的不夠扎實(shí)，稍微深刻一點(diǎn)的故事我就看不懂了，大部分都是囫圇吞棗。這使我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。
中年級時(shí)，我不再滿(mǎn)足于兒童故事書(shū)，而是去讀《魯賓孫漂流記》、《綠山墻的安妮》等這種一本書(shū)只講一個(gè)故事的書(shū)，讓我懂得更多的寫(xiě)作手法，累積了更多的好詞好句，知道了更多的課外知識。一個(gè)個(gè)故事引人入勝，精彩絕倫，自己的.心也被閱讀帶動(dòng)著(zhù)，心情一起一伏，為寫(xiě)作鋪墊了更多需要的感情。
高年級了，學(xué)習霸占的時(shí)間越來(lái)越多，下課讀的書(shū)上完一節課后就忘得一干二凈，所以我選擇了雜志或者各種故事組合成的一本書(shū)來(lái)讀，這些故事有社會(huì )的，親情的等等，對日常生活和學(xué)習用途非常有幫助。假期里，我讀的書(shū)一般是從圖書(shū)館借來(lái)的小說(shuō)書(shū)，慢慢長(cháng)大，我也對某些類(lèi)型的書(shū)有了傾向，我喜歡偵探書(shū)，跟著(zhù)故事情節的一步一步緊扣，慢慢逼近真相，卻越覺(jué)得真相遙不可及，閱讀時(shí)的感受非常強。
因為讀的書(shū)多，我對寫(xiě)作也是滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情！廣泛的讀書(shū)，不僅對成績(jì)有幫助，更是對整個(gè)人的思想、頭腦都有不小的影響，從小開(kāi)始培養讀書(shū)的習慣，對成長(cháng)也很有益處。我很感謝我的父母給我的啟蒙，沒(méi)有啟蒙，也就沒(méi)有長(cháng)大以后愛(ài)讀書(shū)的我了。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 28
書(shū)是知識的源泉，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不假，讀書(shū)確實(shí)可以讓我懂得許多不同的道理。
在我成長(cháng)的道路上，是書(shū)朝夕陪伴著(zhù)我。書(shū)，教會(huì )我許多東西。當我困惑懵懂時(shí)，她填補了我的無(wú)知，充實(shí)了我的心靈，開(kāi)拓了我的視野，給予我人生的智慧。
《中國上下五千年》讓我了解到了中國悠久的歷史，讓我為我們泱泱大國浩瀚的文明史而自豪；《童年》向我揭露了資本主義社會(huì )的罪惡，讓我清楚的意識到只有社會(huì )主義社會(huì )才能救中國于水火之中；《水滸傳》塑造了108個(gè)懲惡揚善的梁山好漢，他們的光輝形象，讓我更加理解了“民權民生”的深刻含義。我發(fā)現書(shū)像一個(gè)老師，讓我踏上光明之路。
作為一名小學(xué)生，我們的首要任務(wù)是嚴格要求自己，好好學(xué)習，天天向上。想想那些渴望得到知識卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)的孩子，再想想自己，我們就更應該珍惜眼前的機會(huì )，不應該浪費自己的光陰，要懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習�！安灰聞e人比你聰明，就怕聰明的人比你努力�！碧撔慕邮軇e人的`指教彌補自己的不足。除此之外，學(xué)校為我們提供了一個(gè)德智體美全面發(fā)展的平臺，老師不僅教會(huì )我們如何做人，更讓我汲取更多的知識，讓我們得以在知識的海洋中遨游。比如：《農夫和蛇》講了做人要分清善惡，只能將援助之手伸向善良的人，對惡人千萬(wàn)不能心軟；《農夫與鷹》講了在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，有朝一日，如果我們遇到了困難，別人也會(huì )給予幫助。我們也要像太陽(yáng)一樣將自己的溫暖無(wú)私奉獻給他人。同學(xué)沒(méi)帶筆，就應該大方地將自己多余的筆借給他，這樣就可以加深同學(xué)們之間的友誼。關(guān)愛(ài)他人的人總能得到他人的關(guān)愛(ài)，幫助別人不只是一件好事，也是一件樂(lè )事成長(cháng)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多。在接下來(lái)的成長(cháng)旅途中，我將繼續以飽滿(mǎn)的精神，挑戰每一天，讓自己變得更加優(yōu)秀。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 29
人生旅途中，除了朋友，同學(xué)，父母等陪件我成長(cháng)外，還有那一本本或薄或厚、或大或小、封面精美或樸素的書(shū)。
人生中讀過(guò)的第一本書(shū)，自然是幼兒園或更早的時(shí)候得到的一第一本畫(huà)冊啦！每一天我都會(huì )有畫(huà)冊陪伴，那上面顏色鮮艷的圖畫(huà)讓我大飽眼界，也讓年齡尚小的我早早地接觸到了色彩的搭配與色的調和的小知識。如果沒(méi)有這一本本畫(huà)冊，我也許還不會(huì )顏色如何搭配可以畫(huà)出美麗的畫(huà)，也許我的作品一直都是“各類(lèi)顏色齊上鏡”。
長(cháng)大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，并不再去讀沒(méi)有文字的畫(huà)冊了。我開(kāi)始讀有一點(diǎn)文字，且有注音的兒童故事書(shū)了，這個(gè)時(shí)候的我被公認為“移動(dòng)字典”。這都是兒童故事書(shū)索斯幫別人寫(xiě)小練筆一半拼音一半漢字時(shí)，我就能用全漢字寫(xiě)出不讓老師眼花的小短文了，如果沒(méi)有這一本本兒童故事書(shū)我也許和別人一樣，只會(huì )用拼音寫(xiě)小練筆，也許就不會(huì )有“移動(dòng)字典”的稱(chēng)號了。
在我又長(cháng)大一些，進(jìn)入中年級時(shí)，我又戀上了中短篇無(wú)拼音的'科普小說(shuō)了，里面有許許多多課堂上沒(méi)有的小知識，我貪婪的吸收著(zhù)上面的知識，依著(zhù)高爾基那句“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”來(lái)說(shuō)，雖然沒(méi)有“饑餓的人”那么夸張，但“我就如一朵花兒，而書(shū)是甘露，滋潤著(zhù)我”還是有的。那時(shí)我們私下組了個(gè)“讀書(shū)團”，我們要把自己一周里看的書(shū)都列出來(lái)，看誰(shuí)能排榜一。而每次我都不出所料的占據榜一榜二。每次上課時(shí)老師問(wèn)出關(guān)于課外書(shū)籍的問(wèn)題時(shí)，我都能搶答上來(lái)。如果沒(méi)有這些書(shū)，我就不能占榜一榜二，不能答上課外問(wèn)題了。
現在我又迷上了詩(shī)詞，雖然課業(yè)緊張。但平時(shí)積累一點(diǎn)，到考試時(shí)就能寫(xiě)出一堆。如關(guān)于兒童，就“小娃撐小艇，偷采白蓮回�！标P(guān)于春天就“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！标P(guān)于西湖就“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄�(shī)詞，別人給我無(wú)限的想象，也讓我獲得了知識。
書(shū)讓我受益匪淺，讓我脫穎而出，讓我知識劇增。書(shū)，陪伴我成長(cháng)！我愛(ài)書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米！
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人這一生，必須擁有一些東西才能生活，比如空氣。而對于生活，要陶冶情操，書(shū)是最好不過(guò)了，沒(méi)有了書(shū)，我的生活便會(huì )索然無(wú)味。
書(shū)，自古以來(lái)被人稱(chēng)為精神食糧，上到毛澤東主席，下到普通的黎民百姓，都喜歡書(shū)，也都或多或少的讀過(guò)一些書(shū)。
我是好讀書(shū)的。不為那書(shū)中的“顏如玉”，也不為那“黃金屋”，只是為了在那書(shū)世界中得到一些感悟或者道理，這樣的我在看書(shū)后得到了極大的益處。書(shū)，它令我感到世界如此之大，自然如此之妙，生活如此多彩，仿佛一切的知識畫(huà)卷都在腦海中浮現。
讀書(shū)，人因它而美麗。愛(ài)讀書(shū)的人氣質(zhì)非凡，像一杯醇醇誘人的咖啡，需要細細、深深的品味。品到的，定是清新，淡雅，神采奕奕。作家嚴歌苓說(shuō)過(guò)：“閱讀是美化靈魂易走的.，不昂貴的，不需求助他人的捷徑�！�
讀書(shū)可以修身，可以養性。讀書(shū)能讓你于炎炎夏日忘卻酷暑，清靜下來(lái)，能讓你想看一場(chǎng)經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞各種場(chǎng)面�！度龂萘x》中的諸葛亮，我最為欣賞他以三人嚇退百萬(wàn)大軍的空城計，他以他的勇謀贏(yíng)得了多少人的賞識。我從她身上學(xué)到了最是要動(dòng)腦筋，對任何事必須要有一定的把握再去，這對我的生活有了很大幫助。
讀書(shū)不僅能擴寬人的知識面，而且可以增強我們的創(chuàng )新能力，寫(xiě)作能力�；畹嚼�，學(xué)到老。我相信，如果一直與書(shū)相伴，一切都會(huì )豐富多彩。
書(shū)，生活因它而精彩。當我失落時(shí)，書(shū)告訴我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，我因與朋友分別而沮喪時(shí)，書(shū)說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰”。書(shū)教我許多生活覺(jué)不到的，像李白：“天生我材必有用”的傲骨“明月松間照，清泉石上流”的閑適，讓我的生活越加精彩多姿！
書(shū)像是一抹流星，為我的生活增添了情趣，讓我的生活多了一份充實(shí)，讓我的生活多了份激情。
書(shū)，伴我精彩！
書(shū)，伴我充實(shí)！
書(shū)，伴我成長(cháng)！
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)""書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯""。我非常認同這句話(huà)。從小，書(shū)就走進(jìn)了我的生活，成了我生活中的一部分。
媽媽說(shuō)，從我開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，書(shū)就走一直伴隨著(zhù)我。我的第一本啟蒙書(shū)已不知道被丟到哪里去了，但我還能清楚的記著(zhù)里面的內容，就是一些色彩鮮艷由小動(dòng)物和水果組成的小冊子，當兩三歲的時(shí)候我可以看一些連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我五歲，已能識一點(diǎn)簡(jiǎn)單的字和拼音，我就看童話(huà)，還纏著(zhù)媽媽給我講故事。我識字后的第一套書(shū)是注拼音的[藍貓麻辣三千問(wèn)]，那六本書(shū)我現在還收藏著(zhù)呢。
記的有一次，我到書(shū)店看書(shū)，卻發(fā)現我要看的書(shū)是新書(shū)，人家不讓看，也許我太需要書(shū)中的知識力量了，我做出了一個(gè)決定""竊讀""。我把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)，藏到一個(gè)角落快樂(lè )的讀起來(lái)，可還要時(shí)不時(shí)的瞧一下收銀臺，若有工作人員來(lái)檢查，就把書(shū)藏到身后。就是在這樣的心情下，讀完后，我依舊把那躡手躡腳的把書(shū)放回原處，若無(wú)其事地走出書(shū)店，涼爽的風(fēng)迎面吹來(lái)，我的頭腦格外清醒。似乎書(shū)比生活的任何事都重要。
上學(xué)后，我的閱讀量大大提高了，書(shū)店中兒童類(lèi)的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的要求了，這時(shí)我便開(kāi)始讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍了，可是隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我閱讀的時(shí)間也變少了，只能在假期進(jìn)行閱讀，我讀過(guò)的書(shū)有；[西游記](méi)，[紅樓夢(mèng)]，[假如給我三天光明]，[海底兩萬(wàn)里]等等的中外名著(zhù)。開(kāi)學(xué)了，我就讀媽媽給訂的.[小讀者]和[課堂內外]。通過(guò)閱讀也大大提高了我作文的水平。
我愛(ài)書(shū)，它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣；我愛(ài)書(shū)，它是我的伙伴，能讓我的生活變的豐富多彩；我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，能夠幫助我克服一切困難，指引我通向成功的道路。
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在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西；但其中書(shū)是最完美的。它能夠讓人心曠神怡精神抖擻；有多少人渴望讀書(shū)學(xué)知識，因為他們明書(shū)的力量是無(wú)窮的，書(shū)是最好的良藥，它是我們的朋友，能夠陪伴我們終生。
從古至今，名著(zhù)、古詩(shī)、童話(huà)一向是人們家喻戶(hù)曉；孫悟空的機智，白雪公主的善良，古詩(shī)中的情意一向讓人們看不厭；很小的時(shí)候，我就喜歡聽(tīng)故事，童話(huà)、名著(zhù)，它們實(shí)在太精彩了，不管是惡毒的還是善良的，到了故事的末尾都畫(huà)上了完美的.句號。從小，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的書(shū)籍之一，里面都為你解答了關(guān)于大自然的問(wèn)題，讓你明白大自然的神秘，讓你更能體會(huì )大自然的親近。你明白為什么說(shuō)有植物的光合作用人類(lèi)就不能生存了嗎？那我告訴你吧，是因為：植物經(jīng)過(guò)自我的光合作用利用太陽(yáng)光能以水和二氧化碳為原料，分解出很多的氧氣，合成氧水化合物，加工轉化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動(dòng)物，植物賴(lài)以生存的基礎。人類(lèi)的衣食住行都不能須臾離開(kāi)植物的光合作用。
這些你明白嗎？
漸漸地大了，我便喜歡上了動(dòng)漫，其中《名偵探柯南》是我最喜歡的一部�？履媳緛�(lái)叫工藤新一，原先是有名的高中偵探；有一次因為被黑衣男子在交易被他看見(jiàn)，為了封住柯南的嘴，給他灌了一種藥，等他醒來(lái)時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認出他，就改名為江戶(hù)川柯南并還上小學(xué)�？履霞乃拊诹嗣聞�(wù)所，一邊幫忙毛利小五郎，一邊尋找黑衣男子的下落……
柯南雖然是漫畫(huà)中的虛擬人物，但他的精神：機智勇敢，敢于拼搏，堅強的特點(diǎn)深深地吸引了我，生活中它就像個(gè)引我前進(jìn)的航標，讓我學(xué)會(huì )了堅強，機智勇敢，敢于拼搏。
書(shū)中竟有黃金屋，書(shū)中竟有言如玉，我堅信：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，是苦口良藥。
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高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧K軾說(shuō)：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)�！倍鸥φf(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽艺f(shuō)：一日不讀書(shū)，無(wú)人看得出，一周不讀書(shū)，開(kāi)始會(huì )爆粗，一月不讀書(shū)，智商輸給豬�！�
我很愛(ài)書(shū)，因此，我與它有了許多故事。
一次休學(xué)典禮，我帶來(lái)了一本《生肖守護神之--鼠》，捧著(zhù)書(shū)，我津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中的生死離別讓我熱淚盈眶；故事里的天決地斗，讓我情緒激動(dòng)；情節中的探案時(shí)刻，又讓我滿(mǎn)懷期待……
只聽(tīng)見(jiàn)“叮咚叮咚”幾聲，教室立刻安靜下來(lái)。上課了，我依依不舍地放回了書(shū)，突然我想：“我不如在課堂上看書(shū)吧，反正今天是復習課”。于是，我邊拿出書(shū)來(lái)繼續沉浸在故事中，隨著(zhù)故事情節心情不斷起伏，王老師上課說(shuō)了什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。當王老師悄悄走到我身旁時(shí)，我連忙遮蓋著(zhù)書(shū)本抬起頭來(lái)，心“砰砰“地跳，深怕被發(fā)現，等王老師走遠了，我覺(jué)著(zhù)”危險“已過(guò)，警報解除，馬上又繼續埋頭看書(shū)，時(shí)不時(shí)用眼角瞄一下。很快居然下課了，覺(jué)著(zhù)今天的.課時(shí)間特別短，剛想把書(shū)拿到桌子上，王老師說(shuō)：”裘賽，你下課上辦公室來(lái)一趟�！�
我低著(zhù)頭，忐忑不安地上辦公室去了，來(lái)到王老師面前，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“裘賽，你愛(ài)看書(shū)是好事，如果在課余時(shí)間看，我贊成�？墒�，如果上課看書(shū)就不好了，不僅老師說(shuō)的沒(méi)聽(tīng)，你這么偷偷摸摸急急忙忙的看書(shū)也看不舒服，真是浪費時(shí)間，得不償失啊，還不如好好聽(tīng)課呢�！蔽衣�(tīng)了我慚愧地說(shuō)了聲：“我知道了，王老師�！庇谑俏倚南耄骸鞍�，還是忘了時(shí)間，太專(zhuān)致惹得禍啊，看書(shū)也是要分場(chǎng)合和時(shí)間的，呵呵”從此，我就時(shí)時(shí)提醒自己不能在課堂上看書(shū)，雖然當看到一本好書(shū)時(shí)，我總是會(huì )忘記時(shí)間�！币驗槲覑�(ài)書(shū)。
書(shū)是我人生中必不可少的朋友，它，幫助我、教導我；它是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，安慰我；更是一處想去就去的故地，收納我。
書(shū)，伴我成長(cháng)！
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人的一生中有許多美好的回憶，在我長(cháng)大的路上，這些回憶感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我，作文 書(shū)伴我成長(cháng)。時(shí)常在不經(jīng)意間想起了它……
在我年幼時(shí)，爸爸媽媽卻在做生意，忙得不可開(kāi)交，也沒(méi)有太多時(shí)間與精力來(lái)花在來(lái)管年幼的.我。
記得5歲時(shí)，我不認識生字，常常吵著(zhù)鬧著(zhù)要爸媽講故事給我聽(tīng)，可都被拒絕于千里之外。年幼的我就“啪——”把房門(mén)鎖住，一個(gè)人躲在房間里大哭大鬧、悶悶不樂(lè )，不體諒爸爸媽媽。直到上了小學(xué)，認識了生字，也能背背古詩(shī)，念念兒歌，在爸爸媽媽面前裝著(zhù)一副“上知天文，下知地理”的摸樣背古詩(shī)，念兒歌，捧著(zhù)拼音書(shū)，高聲朗讀，給爸爸媽媽聽(tīng)，等著(zhù)聽(tīng)爸爸媽媽的表?yè)P，然后再說(shuō)：“爸爸媽媽我去房間里看書(shū)了”馬上跑進(jìn)房間里，把門(mén)關(guān)上，偷偷地把電視機開(kāi)了，甜滋滋地看電視。爸爸媽媽還真以為我在看書(shū)，就沒(méi)進(jìn)來(lái)看我……
如今，11歲的我已看了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《海倫.凱勒》……讓我變得好像更“上知天文，下知地理”
有一次，我和姐姐借了一本《歇后語(yǔ)》，我一回到家里，我就和爸爸媽媽比賽猜歇后語(yǔ)，剛開(kāi)始，他倆一路順風(fēng)，我凈輸，小學(xué)四年級作文《作文 書(shū)伴我成長(cháng)》�？傻搅俗詈�，我竟然勝利了，爸爸媽媽一敗涂地，看來(lái)我從課外書(shū)上看到的阿拉伯數字8字分家——零比零按著(zhù)牛頭喝水——勉強不得阿公吃黃連——苦也(爺)按雞頭啄米——白費心機。
阿斗當皇帝——軟弱無(wú)能矮子推掌——出手不高……把它們給難倒了，我還為這事得意了好幾個(gè)晚上，心想：哈哈~我太棒了，居然贏(yíng)了爸爸媽媽?zhuān)y道我是天才？幼稚的我睡著(zhù)了，夢(mèng)里還在說(shuō)夢(mèng)話(huà)呢……
第二天，我在班里和班里的尖子生較量，可我輸的一敗涂地，看來(lái)人外有人，天外有天，就這點(diǎn)知識是遠遠不夠的，我一定還要多看課外書(shū)，增長(cháng)知識，再和班里的尖子生較量，下一次一定是我勝利，加油……
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日子一天天過(guò)去，我們就一天天長(cháng)大，在我們成長(cháng)過(guò)程中，我們有歡笑、更有淚水、也更有疑惑，我們搖搖晃晃地踏著(zhù)自己的腳印長(cháng)高長(cháng)大。手捧著(zhù)書(shū)本由輕到重，由簡(jiǎn)單到深刻，它陪我笑，它陪我哭、陪著(zhù)我們尋找另一片天地。
其中我最喜歡看童話(huà)，有趣童話(huà)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，它那動(dòng)人的故事和美妙、優(yōu)美的語(yǔ)言，總把我們帶入那一片魔幻的世界。使我們感受到真、善、美的熏陶。剛在幾天前，我看了一本書(shū)，書(shū)的.名字叫《金色的腳印》。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍的恨轉變到喜歡，又由喜歡轉變到敬佩。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物��！
《金色的腳印》里主要內容講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不睡。眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷的給孩子喂奶，并且公狐貍在門(mén)外放哨。更讓正太郎吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正太郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)，每天細心的照顧小狐貍。
讀到這里，我很激動(dòng)，眼圈也濕潤起來(lái)，有兩抹霧氣在眼中凝聚，終于變成兩滴淚珠，沿著(zhù)我的面頰滾落下來(lái)了。
我有很大的感受， 我被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情、護犢意，它們也像人們一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大。
以前，我對狐貍的印象非常不好，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。對這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)，也不能對這樣的家伙手下留情。
在我們的身邊，處處都有愛(ài)在包圍著(zhù)：“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵我們；在我們犯錯的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了嚴厲的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛(ài)，因為它是來(lái)之不易的。
失去了子女，多少動(dòng)物的父母心里是多么悲哀、傷心、痛苦。
書(shū)，給了我童年的樂(lè )趣和美好的享受，教我們去思索人生，使我們從幼稚走向成熟，也使我們感受到更多愛(ài)，在將來(lái)，一定會(huì )給我帶來(lái)更多感動(dòng)。
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自古以來(lái)，書(shū)，在人們的心中占據了一定的地位。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；冰心老奶奶說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。由此看來(lái)，書(shū)在文人之間，是頗有影響力的。
從小，我一直都是一個(gè)很普通的女孩，但是我愛(ài)看書(shū)的程度與看書(shū)的速度，總能讓大人么驚嘆不已。母親說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)一目十行的人，但是不知為何，總能將書(shū)中的內容記得很牢，并且長(cháng)久不忘。往往別人看一本書(shū)的時(shí)間，夠我看兩本書(shū)了。不過(guò)，令母親欣慰的是，我從來(lái)不會(huì )強求母親父親給我買(mǎi)書(shū)，只要在書(shū)店或圖書(shū)館看書(shū)看夠了，就不會(huì )再要求去買(mǎi)了。同樣，這也是母親與父親煩惱的一點(diǎn)，我沒(méi)有看夠，便會(huì )賴(lài)在圖書(shū)館里看。
父親最煩惱的一點(diǎn)，就是我看起書(shū)來(lái)不曉得休息，然后導致我變成近視眼的一員。別人或許看書(shū)看個(gè)一個(gè)小時(shí)，或半個(gè)小時(shí)就厭煩了，但我不同，即使叫我整天泡在書(shū)堆里，不吃不喝，我也沒(méi)關(guān)系。
不知是何時(shí)起，從前喜歡看圖畫(huà)書(shū)的我，現在卻喜歡上了文字書(shū)，鉆在書(shū)堆里樂(lè )其不疲的看著(zhù)。我經(jīng)常自己打趣道：我看的書(shū)，一本就可以拍死一個(gè)人。也的確，我看的文字書(shū)往往都和板磚一樣厚，有幾百頁(yè)乃至上千頁(yè)。
同樣，我是一個(gè)比較孤僻的女孩，通常都在書(shū)間流連，身邊總是很少有知心的朋友。因為孤獨，讓我喜歡上了書(shū)，在同齡人與朋友玩耍時(shí)，我總是呆在家里或者教室里看著(zhù)書(shū)；感謝孤獨，讓我懂得看書(shū)。在書(shū)中，我總是有很多朋友：善良可愛(ài)的特別母親別丹心，小巫婆科學(xué)女孩藍泰格，勇敢可愛(ài)的仔仔，酷愛(ài)表演的.茱莉亞……《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讓我知道，有沒(méi)有真正的親人并不重要，只要有愛(ài)他們的心，就夠了；《藍色的海豚島》讓我知道，女孩不一定做不到獨自一人的事情……往往我沉浸在書(shū)的海洋里，就會(huì )忘記了孤獨。
感謝書(shū)，讓我在孤獨中慢慢成長(cháng)……
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 37
在我很小的時(shí)候，爸爸就堅持每天在我臨睡前為我 講兩個(gè)故事。每次，我都會(huì )被故事里的情節吸引住，隨著(zhù)主人公的心情，我也一會(huì )兒傷心，一會(huì )兒高興。我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，對于每天的兩個(gè)故事已經(jīng)不滿(mǎn)足了，通常要 講三個(gè)故事、四個(gè)故事，直講得爸爸口干舌燥。后來(lái)，我上了小學(xué)，學(xué)了拼音，就自己看書(shū)，常�？吹萌绨V如醉�，F在，上了五年級，認的字多了，看書(shū)的范圍也更 廣了，常常一兩個(gè)小時(shí)連續著(zhù)看。家里的餐桌上，廁所里，枕頭下……到處都是我的書(shū)。為了能多讀書(shū)，我還鬧出了不少笑話(huà)。
有一次，我去上廁所，閑著(zhù)沒(méi)事干，就拿過(guò)擱在洗衣機上的一本雜志津津有味地看了起來(lái)。我入了迷，仿佛自己也身處其境。我一邊欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，一邊 吹著(zhù)口哨快樂(lè )地放著(zhù)羊。突然，狂風(fēng)大作，暴風(fēng)雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，我為了保護羊兒，不顧一切地與暴風(fēng)雨奮戰……終于，暴風(fēng)雨停了，太陽(yáng)又露出了笑臉。我又唱起了歡 樂(lè )的歌。一篇文章結束了，硬是把我從想象的世界里拽了出來(lái)，我呆呆地看著(zhù)天花板，總覺(jué)得這個(gè)結尾太過(guò)于匆忙。羊吃完草后怎么樣呢？雄的一定會(huì )長(cháng)得很健壯， 而雌的一定會(huì )有許多可口的羊奶。當人們開(kāi)心地擠著(zhù)羊奶，帶著(zhù)幸福和甜蜜去品嘗增加的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，會(huì )有多么滿(mǎn)足！那將會(huì )是怎樣一幅畫(huà)面��！我情不自禁地閉上 了眼睛……“叮咚叮咚，現在時(shí)刻下午時(shí)刻一點(diǎn)整�！辩娐暣蚱屏宋业�.遐想，我這才想起，我上廁所已經(jīng)整整上了半個(gè)鐘頭！我急忙提起褲子，準備沖廁所，可是， 我的肚子一陣生疼。咦？剛才我不是上過(guò)了嗎，怎么還疼！我仔細回憶起來(lái)。原來(lái)，是我光顧著(zhù)看書(shū)，忘了正經(jīng)兒事啦！沒(méi)辦法，我只好再次開(kāi)始我的“正經(jīng)事”。
事后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)蓩寢尫堑珱](méi)笑，而是嚴肅的對我說(shuō)：“像你這樣一心二用，當然一事無(wú)成，學(xué)習也是如此，如果不專(zhuān)心聽(tīng)，就什么也學(xué)不會(huì )�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)誓再也不要犯像今天這樣的錯誤了。
書(shū)，帶給我知識；書(shū)，帶給我快樂(lè )；書(shū)，你是我一生的伴侶！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 38
在我的成長(cháng)歷程中，書(shū)一直是我必不可少的伙伴。我看過(guò)不計其數的書(shū)，其中三種讓我瘋狂地愛(ài)過(guò)——
很小的時(shí)候，我酷愛(ài)《西游記》。書(shū)中的主人公——孫悟空是我的偶像。那時(shí)候，《西游記》這本書(shū)在我眼中比任何游戲、零食都重要。每個(gè)星期天，不管是艷陽(yáng)高照還是狂風(fēng)暴雨，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽帶我去珠海文華書(shū)店看《西游記》。生活中的我，就是一個(gè)不折不扣的“西游迷”。一天放學(xué)的時(shí)候，一對小班的雙胞胎兄弟在追跑時(shí)撞了我一個(gè)踉蹌。我盯著(zhù)他們看了一會(huì )兒，激動(dòng)地跑到他們的媽媽面前說(shuō)：“阿姨，他們兩個(gè)誰(shuí)是真的，誰(shuí)是假的，你趕緊念念咒語(yǔ)就知道啦！”
后來(lái)，我又迷上了另一本書(shū)——《亮劍》。書(shū)中的李云龍叱咤風(fēng)云、久經(jīng)沙場(chǎng)，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次光榮戰斗。我欣賞他永不言敗的“亮劍”精神——面對強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山、一道嶺。這句話(huà)不僅是李云龍的'人生信條，也成為我的座右銘。一年級的暑假，我參加中山市小主持人選拔賽時(shí)，就是用《亮劍》中李云龍跟楚云飛的對話(huà)為自己掙得了“中山市十佳小主持人”的稱(chēng)號。
一個(gè)偶然的機會(huì )，我在《NBA特刊》上見(jiàn)到了科比投籃的照片，我一下子就被他炫酷的投籃動(dòng)作吸引了，于是也夢(mèng)想將來(lái)有一天成為像他一樣的籃球巨星。我讀了一期又一期的《NBA特刊》，對他的故事知道得越來(lái)越多：他的肘關(guān)節多次受傷，腳踝骨折，可他仍然帶傷上場(chǎng)……這一切都是出于他對籃球的熱愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù)。隨著(zhù)對科比的了解，我也將他的籃球精神帶入了我的籃球世界——現在的我，已經(jīng)從一個(gè)不會(huì )帶球的后備隊員成長(cháng)為鎮籃球隊的骨干隊員啦！
不管是過(guò)去還是現在，書(shū)一直是我的摯友。在我前行的道路上，書(shū)就像一盞照亮道路的明燈，不離不棄地陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 39
我站在書(shū)架，看著(zhù)厚薄不等的書(shū)籍，仿佛看到了自己成長(cháng)的痕跡。
先是幾本有些破舊的書(shū)，那是看圖寫(xiě)作，還包括一些造句或簡(jiǎn)短的語(yǔ)段。記得那時(shí)，我讀一、二年級。接著(zhù)是類(lèi)似《唐詩(shī)三百首》《三字經(jīng)》或是低年級的作文選。但是都是注音的，圖文并茂的，它們像我的啟蒙老師。
書(shū)架上有幾本的書(shū)是外國的小說(shuō)作品，比較薄，頂多100頁(yè)。我依稀記得書(shū)的來(lái)源。一天，我去當小學(xué)老師的阿姨家做客。我一進(jìn)去，她便急促地進(jìn)出房間，不久，拿出了幾本書(shū)，塞進(jìn)袋子里遞給我。我當初不知道這些東西好不好，反正多一本書(shū)何嘗不好，就欣然接受了。后來(lái)拿到家，我也看了，但不知明白了些什么，總之是我第一次接觸小說(shuō)有了些興趣，也許為了將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定基礎。
這是令我瘋狂的書(shū)《查理九世》系列。這是懸疑類(lèi)的書(shū)，但我要感謝它，它使我喜歡不已，就如同蜜蜂對花粉的癡迷一樣。其中有幾本是同學(xué)借我的。我從沒(méi)想過(guò)會(huì )在空調下忘我地看書(shū)，我從未想過(guò)會(huì )一邊咬著(zhù)西瓜，一邊看著(zhù)書(shū)，我從未想過(guò)會(huì )陪著(zhù)同學(xué)看書(shū)但它都能陪我做到�，F在，我還在等新書(shū)出版。那一段時(shí)間，我在五六年級。
進(jìn)入初一后，我看得書(shū)多了，種類(lèi)也更廣了。有的是中國古典著(zhù)作四大名著(zhù)之類(lèi)的。領(lǐng)略關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將，領(lǐng)略唐僧帶領(lǐng)師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，領(lǐng)略梁山好漢行俠仗義這里有的是中國散文大師的作品，有琦君飽含大愛(ài)無(wú)涯，鄉愁滿(mǎn)天的'《粽子里的鄉愁》、龍應臺的《目送》、余秋雨的《文化苦旅》等。我拿出其中的一本，仔細地看著(zhù)，就仿佛感受到文化的源源流長(cháng)。
現在，我快要十五歲了。書(shū)香伴我成長(cháng)，成長(cháng)的道路上到處烙上了的書(shū)的痕跡。而現在，我看的書(shū)只是冰山一角，還有許多書(shū)、許多知識等著(zhù)我去探索。
書(shū)伴我成長(cháng)，愿我在成長(cháng)的道路上能夠讀到更多書(shū)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 40
好書(shū)是一位智者，教我智慧；好書(shū)是一位君子，教我善良；好書(shū)是一位老師，教我知識。好書(shū)伴我成長(cháng)。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)《看圖識字》小人書(shū)，書(shū)上有五顏六色的圖畫(huà)和橫平堅直的文字，眨著(zhù)好奇的眼睛，我對照畫(huà)面和文字，認識了“人”“日”“上”“下”等漢字。這些淺顯的《看圖識字》 是我最初的老師，在這位老師的陪伴下，我步入了學(xué)校大門(mén)。
小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等兒童讀物。我手不釋卷地走進(jìn)了童話(huà)的世界，我為《丑小鴨》流淚歡呼，對《賣(mài)火柴的小女孩》同情、傷心；為《皇帝的新裝》里的皇帝 悲哀；為《白雪公主》擔心……每天晚上枕著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉，不知不覺(jué)“丑小鴨”的執著(zhù)，“白雪公主”的善良，“灰姑娘”的'堅韌走進(jìn)了我的心。
小學(xué)五年級時(shí)，我愛(ài)上了《唐詩(shī)三百首》，天天讀唐詩(shī)、背唐詩(shī)。放風(fēng)箏時(shí)，望著(zhù)藍天白云，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”走進(jìn)我的腦海，我陷入了想象中，多么豐富的色彩，多么優(yōu)美的畫(huà)面 ，張著(zhù)嘴，望著(zhù)天空，真想看看現實(shí)生活中的黃鸝、白鷺是如何啼叫春天的。到郊外玩耍，看到滿(mǎn)塘荷花，“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”脫口而出，那亭亭玉立的荷花，撐著(zhù)小傘的荷葉，再也 沒(méi)有比唐人描寫(xiě)得楚楚動(dòng)人的了。晚上看到時(shí)月亮，自然而然吟誦起“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流�！边@幅畫(huà)面有動(dòng)有靜，有清泉，有明月，我不禁想入非非。
進(jìn)入初中，我愛(ài)上了《上下五千年》，從書(shū)里，我讀到了歷史，學(xué)到了知識，知道中國歷史的發(fā)展脈絡(luò )。我敬佩陳勝的“王候將相寧有種乎？”的吶喊，我敬佩司馬遷的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的 《史記》，我敬佩周總理“難酬蹈海亦英雄”的氣概……
好書(shū)，領(lǐng)我走進(jìn)誠實(shí)善良之門(mén)；好書(shū)，帶我步入知識智慧之殿；好書(shū)，賜我一雙翅膀，遨游在知識的天空；好書(shū)，伴我成長(cháng)。
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 41
白日的喧囂在太陽(yáng)落山之時(shí)華麗的謝幕，而夜注定是寧靜小姐最大的主場(chǎng)。我坐在爺爺的藤椅上 捧著(zhù)書(shū)，沐浴在徐徐的清風(fēng)之中。桌上的茶香手中的書(shū)香以及院子里的花香完美的交融，織就一個(gè)又一個(gè)甜美的夢(mèng)。 我抱著(zhù)書(shū)，如同抱著(zhù)一個(gè)摯友一般，無(wú)聲的笑了。
童話(huà)書(shū)——繽紛多彩的童年
《安徒生童話(huà)》 是我得到的第一本書(shū)。從那之后，我與書(shū)結下了 不解之緣。我會(huì )因為灰姑娘 遭受后母姐姐的欺負而傷心落淚；為獵人殺死大灰狼而救出小紅帽與外婆笑逐顏開(kāi)；為白雪公主的復活而 感到快樂(lè )………這一篇又一篇的故事，帶我領(lǐng)略人間的真善美，帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)幻的世界，讓我和故事的主人公成為最好的朋友，陪我走過(guò)人生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的階段——我的童年。 歷史書(shū)——無(wú)怨無(wú)悔的青春。
長(cháng)大后，我迷上了歷史。愛(ài)上了源遠流長(cháng)博大精深的中華傳統文化。江南四大才子的文采讓我陶醉；四大美人的.風(fēng)姿讓我著(zhù)迷；四大發(fā)明的智慧讓我崇拜……讀了歷史，我才知道巾幗不讓須眉：武則天稱(chēng)帝，花木蘭替父從軍，穆桂英掛帥抗遼……這一個(gè)又一個(gè)的故事，都在訴說(shuō)著(zhù)“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的志氣。 有誰(shuí)能讓英雄“沖冠一怒”？有誰(shuí)能不用一兵一卒便使 邊塞 安定？有誰(shuí)能讓英雄放棄江山？那是古代的美女才女啊。
歷史書(shū)，如同一臺時(shí)空穿梭機。帶我領(lǐng)略著(zhù)中華上下五千年的風(fēng)霜與繁華，帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的歷史人物，感受他們的酸甜苦辣與灼灼風(fēng)姿。這是我們的國家，一個(gè)文明未曾中斷過(guò)的古國——中國。我暢游在歷史的海洋，去尋找那無(wú)怨無(wú)悔的青春。
我走過(guò)了16年的春秋，書(shū)如同摯友一般伴隨了我多年。因為有你，我的人生之路不再黑暗；因為有你，通往成功的天梯不再虛無(wú)；因為有你，成功的彼岸不再遙遠。我希望你能陪我從天光乍現走向暮雪白頭。
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父母常說(shuō)：“：讀一本好書(shū)，就猶如找到了一個(gè)高尚的老師，以書(shū)為友，可以明理智長(cháng)，陶冶性情；與書(shū)常伴，可以立德修身，深化思想”。雖然那個(gè)時(shí)候我還蒙懂無(wú)知，但卻對書(shū)有了一種似饑如渴的求知欲，在我很小的時(shí)候就迷上了看書(shū)，四歲時(shí)，我就喜歡看一些圖畫(huà)書(shū)，望著(zhù)一張張五顏六色的圖畫(huà)，我會(huì )一絲不茍地靜靜地坐著(zhù)。
八歲那年我開(kāi)始讀小學(xué)了，在學(xué)校里，老師教我們識字，用引人入勝的話(huà)語(yǔ)給我們講解字意，激發(fā)我們的求知欲望。從那以后，我便喜歡上了讀書(shū)。讀書(shū)使我懂得了太陽(yáng)每天為什么要東升西落，天為什么要下雨等。每當我有空的時(shí)候，就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)店，幾個(gè)小時(shí)也不會(huì )出來(lái)。每次望著(zhù)書(shū)店的書(shū)架上一排排嶄新的書(shū)時(shí)，我就會(huì )想：要是我也有這么多的書(shū)該多好��！
幾年過(guò)去了，我漸漸長(cháng)大了，由低年級升到了高年級。認識的字也多了，看的書(shū)也就多了。家里書(shū)架上的'書(shū)愈來(lái)愈多。當我讀《格列佛游記》，《水滸傳》，《西游記》等這些中外名著(zhù)時(shí)，我仿佛隨著(zhù)作者寫(xiě)的情節來(lái)到了故事當中�？床煌臅�(shū)的時(shí)候，我的心情也會(huì )變化。時(shí)而興奮不已，時(shí)而悲傷難抑；時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而義憤慎膺。我覺(jué)得書(shū)有一種無(wú)窮的魅力時(shí)時(shí)吸引著(zhù)我。書(shū)——成為了我生活中不可缺少的一部分。
現在，我已是一名將要成為六年級的學(xué)生了�？是笾R的欲望變得更加強烈。從童話(huà)故事到文學(xué)書(shū)，從文學(xué)書(shū)到經(jīng)典名著(zhù)，我都看《吉鴻昌》讓我懂得了民族尊嚴；《紅樓夢(mèng)》讓我體會(huì )到人生如夢(mèng)；《三國演義》讓我了解歷史滄桑；《大地的兒子——周恩來(lái)》讓我明白了要為中華之崛起而勤奮學(xué)習……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽疑钌畹伢w會(huì )到了這句話(huà)的含義。圍繞著(zhù)書(shū)香，蕩漾在書(shū)海之中，是書(shū)幫我打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了人類(lèi)的歷史。它讓我嚴肅地思考，盡情地歡笑，它讓我的每一天都變得充實(shí)無(wú)比。它將永遠是我最好的伙伴，它將伴我成長(cháng)，伴我從書(shū)海蕩漾到無(wú)邊無(wú)際知識的天際之中……
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 43
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！边@是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)是一把鑰匙，讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)；書(shū)就是一葉小舟，載著(zhù)我遨游知識的海洋。
上學(xué)之前，我常常見(jiàn)哥哥姐姐在讀書(shū)，一排排的'小字，一張張插圖像磁鐵一樣地吸引著(zhù)我，總讓我感到一種神奇與快樂(lè )，總想去看一看。媽媽每天都會(huì )給我讀繪本上的故事，書(shū)上的文字與圖畫(huà)吸引著(zhù)我，總想去翻一翻。
很快，上了小學(xué)，一年級學(xué)習了拼音，我立馬買(mǎi)了一本帶拼音的詩(shī)集，每晚讀一首小詩(shī)，還要用洪亮清脆的聲音念給父母聽(tīng)，樂(lè )此不疲。還記得以前每周會(huì )寫(xiě)一篇“拼音日記”，全是一些雞毛蒜皮的小事，但是對我也非常有意義。
一年、二年、三年……轉眼間我已經(jīng)是一個(gè)三年級的小學(xué)生了，認識了許多字，在我識字后，我就向一些童話(huà)書(shū)“進(jìn)軍”。圖書(shū)館離我家很遠，當家里的書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求時(shí)，我就與同學(xué)們交換著(zhù)看。每天都如饑似渴。睡前還會(huì )把書(shū)中的故事講給媽媽聽(tīng)，那是讀的是大概地看一下，但是我也十分享受。
現在的我已經(jīng)五年級了，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，家里的書(shū)已擺滿(mǎn)了三個(gè)書(shū)架。在圖書(shū)館，即使地下再涼，我也能坐著(zhù)看很久；在車(chē)上，即使再顛簸，我一樣會(huì )看得津津有味；門(mén)外施工時(shí)，即使聲音再大，我也不會(huì )受到影響。
閱讀給我帶來(lái)許多幫助，它的作用是不可估計的。因為讀書(shū)，我懂得了許多道理；因為讀書(shū)，我的想象大門(mén)被打開(kāi)；因為讀書(shū)，我的閱讀能力大大地提高了。
這就是我和書(shū)的故事。每當拿起一本書(shū)時(shí)，我都會(huì )期待里面的故事；每當看完一本書(shū)時(shí)，我會(huì )久久地品味里面的內容并把這個(gè)故事在腦子里繼續編下去。因此我認為書(shū)是一個(gè)人最好的朋友，你讀上百遍，不但不會(huì )感到厭倦，還會(huì )發(fā)現新的東西，也許這就是書(shū)的魅力吧！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 44
我是一朵向日葵，而書(shū)你是我的太陽(yáng)！
你，給了我充足的陽(yáng)光，讓我茁壯成長(cháng)，我頂著(zhù)巨大的花盤(pán)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨著(zhù)你的腳步，用大把的時(shí)間來(lái)閱讀你的文章，那些生動(dòng)的文字就像一縷縷春日和煦，透亮的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心房。陽(yáng)光干凈透澈，里面沒(méi)有一絲浮動(dòng)的塵埃，是那樣的簡(jiǎn)單明了。
你的每個(gè)文字都緊扣著(zhù)我的心弦，我會(huì )為了主人公的悲慘遭遇而嚎啕大哭；也會(huì )為了主人公的凄涼命運而憤憤不平；也會(huì )為了主人公的一個(gè)機遇而興奮不已；也會(huì )為了主人公的轉身失去而嘆息惋惜。而操控我情緒的人是你，也許你一個(gè)不經(jīng)意間的轉折就會(huì )使正在讀書(shū)的我心臟抽搐一下，也許你不經(jīng)意間流露出對人生的感悟，會(huì )使我思考良久。是的，是你用文字間接地與我對話(huà)，帶著(zhù)我去摸索這世界的歡樂(lè )與悲痛，領(lǐng)悟世間的美好與邪惡。
你的每個(gè)文字都教導著(zhù)我，“每個(gè)人都是宇宙里漂浮不定的塵埃，沒(méi)有任何人的氣流永遠不會(huì )變動(dòng)�！边@讓我在失落時(shí)重新振奮起來(lái)，讓我知道當自己的氣流無(wú)法把我們重新運回到原來(lái)的巔峰時(shí)，我不應該在山底滾來(lái)滾去的大哭、抱怨，而是應該趕快爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，用自己的力量努力制造更強的.氣流，總有一天，我就會(huì )回到原來(lái)的巔峰。
當我考試失利，無(wú)地自容，開(kāi)始有點(diǎn)羨慕嫉妒恨名次排在我上面的人時(shí)，你的光亮又照射在我的面前“恨一個(gè)人的最好方式，不是把他罵的狗血淋頭，而是通過(guò)自己的努力來(lái)完善提升自己，讓你們之間距離越來(lái)越大，最后直到要他來(lái)仰望你�！边@讓我又一次站了起來(lái)，發(fā)瘋似的奮力學(xué)習，讓那些因為我一次失利而嘲笑譏諷我的人目瞪口呆，再次對我刮目相看。是啊，太陽(yáng)的光芒又一次融化了我花盤(pán)上的冰碴，冰碴化成水，流走的同時(shí)也沖刷了上面的污泥，再一次喚醒深藏在內心的熱情。
書(shū)你是我的朋友，伴我健康快樂(lè )的成長(cháng)；書(shū)你是一劑良藥，讓我在迷失中尋找方向，在急躁中學(xué)會(huì )冷靜。書(shū)，我每天要用最燦爛的微笑，來(lái)迎接你那閃耀的光芒！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 45
書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我向著(zhù)正確的方向前進(jìn)。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
書(shū)是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著(zhù)你的`豐富；以自身的安詳引領(lǐng)著(zhù)你的安詳；以自身的厚重充盈著(zhù)你的厚重。它不說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對話(huà)，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著(zhù)你的思索。
“有個(gè)徒弟學(xué)藝三年，覺(jué)得自己可以滿(mǎn)師了，便向師傅表示。師傅未回答，只是拿出一個(gè)裝滿(mǎn)石頭的碗，問(wèn)道：滿(mǎn)了嗎？徒弟答：滿(mǎn)了。師傅把沙子灑滿(mǎn)石縫，問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟又答：滿(mǎn)了。師傅又在碗里撒上石灰，仍沒(méi)有溢出，再問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？徒弟無(wú)言以對……”這是《滿(mǎn)了嗎》這篇文章的前一段，僅這一段，便讓我這個(gè)沉迷于美詞佳句中的中學(xué)生思緒萬(wàn)千。滿(mǎn)了嗎？石頭滿(mǎn)了還有沙子，沙子滿(mǎn)了還有石灰，石灰滿(mǎn)了還有水……，究竟怎樣才算滿(mǎn)呢？
在這個(gè)世界上，太陽(yáng)再耀眼，也無(wú)法把每一個(gè)角落照亮；月亮再美麗也陰晴圓缺的時(shí)候；巖石再堅硬，也會(huì )因經(jīng)不住時(shí)間的侵蝕而風(fēng)化，白玉再光潔，也會(huì )有極其微小的瑕疵……是的，萬(wàn)物都在追求完美，也許上帝是完美的，但不幸的是，上帝是虛構的。創(chuàng )造上帝的是那些無(wú)法盡善盡美的人類(lèi)……
無(wú)論何時(shí)何地我們都沒(méi)有權力自滿(mǎn)，不管取得什么樣的好成績(jì)，我們都不能自滿(mǎn)，那樣在別人問(wèn)我們時(shí)，我們便說(shuō)一聲：“沒(méi)有滿(mǎn)�！睙o(wú)論何時(shí)何地，捫心自問(wèn)一句：“滿(mǎn)了嗎？”無(wú)論何時(shí)何地，冷靜地回答自己：“沒(méi)有滿(mǎn)呢�！�
漫漫人生尋尋覓覓，可有毫端蘊秀使你怦然心動(dòng)？悠悠歲月走走停停，何處暗香襲來(lái)讓我心有靈犀？與書(shū)一起，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履跡，發(fā)現社會(huì )的真實(shí)，感受文字的魅力。就讓一本本好書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧！
初一作文之書(shū)伴我成長(cháng) 46
書(shū)本像一顆種子，在我們的心間萌芽；書(shū)本像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；書(shū)本像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
我打小就愛(ài)看書(shū)本，覺(jué)得書(shū)本里面的東西都很好玩。我每天都喜歡聽(tīng)媽媽給我講童話(huà)故事，而且我也夢(mèng)想著(zhù)能有一天，我可以像童話(huà)里的人物會(huì )魔法。漸漸地，我上了一年級，我認識一些字了，終于不用媽媽再給我講故事了。從故事里，我學(xué)會(huì )了要懂禮貌，見(jiàn)到叔叔阿姨要問(wèn)好。
我上了二年級，認識的字也差不多了，閱讀理解能力也有待提高。所以，我開(kāi)始看短篇小說(shuō)，我讀的津津有味，可有人卻說(shuō)我是書(shū)本呆子，可我并沒(méi)有反駁他們，心里想：做個(gè)書(shū)本呆子也挺好的嘛！我同桌看見(jiàn)我在看書(shū)本，也學(xué)著(zhù)我津津有味的看了起來(lái)，正所謂近朱者赤，近墨者黑！哈哈！對吧！
我上三四年級的時(shí)候，因為受到一二年級看書(shū)本的'熏陶，我又學(xué)會(huì )了謙虛、謹慎，還有禮儀。因為我學(xué)會(huì )了這些，所以我很聽(tīng)話(huà)，也很謙虛。正是因為我太聽(tīng)話(huà)了，被他們這些力氣、氣勢上占優(yōu)勢的男生呼來(lái)喝去，所以我下決心，一定要考出好成績(jì)，令他們對我刮目相看，可是考試還有作文��！我怎么才能考到第一呢？這件事又使我思考了半天，突然，我想到了一個(gè)好主意，那就是多看書(shū)本，書(shū)本可以帶給我素材��！想到這，我就迫不及待的拿出書(shū)本看了起來(lái)。這件事我又從書(shū)本中獲得了一個(gè)道理：要奮發(fā)圖強、勵精圖治，考出好成績(jì)，才能讓別人對你有尊重感。
如今，我已經(jīng)上了五年級了，徹底的將書(shū)本融入到了我的生活中，經(jīng)常一個(gè)星期看9本厚書(shū)本，而且我每天都看，從不間斷。書(shū)本也讓我認識了很多字，還學(xué)會(huì )了無(wú)窮無(wú)盡的知識。書(shū)本，將它的所有精華都毫無(wú)保留的給了我，所以，我永遠都會(huì )讀書(shū)本的，我要讀盡人間書(shū)本，識遍天下字，我相信，總有一天，我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現的。
讀書(shū)本能給我們帶來(lái)樂(lè )趣，帶來(lái)知識，讓我們一起快樂(lè )的閱讀吧！
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