作文：我的自卑

　　熟悉我的人都知道，15歲的我是一個(gè)膽小怕事的男生，我甚至膽小到了和陌生人將話(huà)會(huì )害怕，聲音會(huì )顫抖的程度，但是，沒(méi)有人會(huì )帶著(zhù)性格出生，我的自卑里帶著(zhù)千絲完縷的無(wú)奈，更多的是怨恨，我的自卑_作文。

　　· 初一時(shí)，我的數學(xué)只有70來(lái)分，現在終于有90多了，面對初一的老師質(zhì)問(wèn)時(shí)，我總會(huì )說(shuō)數學(xué)老師講得很快，題目很難等借口，不是我想撒謊找借口，而是我實(shí)在不敢訴說(shuō)那段回憶。。。

　　· 從小我就比別人聰明，特別是數學(xué)。我卻完全沒(méi)有想到我努力以久的成績(jì)會(huì )就這樣敗在自己驕傲自滿(mǎn)的手上。成為了老師眼中的差生。

　　·不久，我就發(fā)現新來(lái)的數學(xué)老師對著(zhù)我的時(shí)候有一種不同于其他差生的輕蔑和無(wú)視，我的作業(yè)總是被投影放大，然后傳來(lái)刺耳的聲音———大家猜猜這是誰(shuí)的作業(yè)犯這種低級錯誤��？同學(xué)們千萬(wàn)要記住，不要向他學(xué)習，這種同學(xué)將來(lái)一定會(huì )后悔的！XXX，知道嗎？這節課你罰站！他的課，總是充滿(mǎn)了刺耳的責罵聲和笑聲。。。當時(shí)，我天真地以為，只要我努力，他一定會(huì )對我改觀(guān)的！但我很快發(fā)現，原來(lái)，一切只是我的一個(gè)美好的夢(mèng)罷了，我知道，他經(jīng)常找我周?chē)�的同學(xué)談話(huà)，終于，被我無(wú)意中聽(tīng)到了———XXX的心根本不在學(xué)習上，你們都比他好，記住要把持住自己，不要受他的影響啊，我很驚奇，因為里面的確有很多優(yōu)秀的同學(xué)，但比我差的也不少啊，我忽然感到很可笑，班級的同學(xué)竟然也開(kāi)始向醫院學(xué)習玩隔離我這個(gè)“病人”了，初中三年級作文《我的自卑_作文》。為什么？我在他眼中就是最差的。。。

　　· 于是，我認真的完成了當天的作業(yè)，我發(fā)誓，我要讓他知道，我決不遜于他眼中的好學(xué)生！可惜，我第二天才發(fā)現，因為過(guò)度緊張，所以我的作業(yè)忘帶了，和我一樣忘帶的還有一個(gè)成績(jì)比我好的同學(xué)，他竟然要打電話(huà)給我家長(cháng)，最令我不服的是,為什么大家都沒(méi)交作業(yè)，我要留下受罵，她卻靠擠了半天的兩滴眼淚就對我笑著(zhù)離開(kāi)了？眼里還帶著(zhù)絲絲得意。為什么成績(jì)好的就不用罰，難道他有雙重標準嗎？從那時(shí)起，我就有了厭學(xué)的心理，特別是數學(xué)。

　　· 相反，英語(yǔ)成績(jì)一般的我在英語(yǔ)老師的教育，鼓勵和熏陶下，英語(yǔ)成績(jì)逐步上升，但是又如何，當英語(yǔ)老師讀出我的成績(jì)時(shí)，課室早就充滿(mǎn)了疑問(wèn)聲——怎么可能啊，數學(xué)那么差，英語(yǔ)有可能這么好？九成是抄的吧！對，一定是這樣，你看，他隔壁那個(gè)不就成績(jì)不錯嗎，一定是抄她的！

　　· 現在想起那段日子，我還是覺(jué)得自己很傻，我不是覺(jué)得自己不應該努力，而是我覺(jué)得自己不應該認為我有辦法令他改觀(guān)，我不喜歡數學(xué)也是因為每當我拿起書(shū)本的時(shí)候，那段抹不掉的記憶又在我腦海中呈現，相反，英語(yǔ)書(shū)卻能帶給我勇氣和信心，不少同學(xué)包括我的父母都認為我英語(yǔ)好是因為有這方面的天賦，但是，又有誰(shuí)知道，在那傷心而又壓抑的日子里，唯一陪伴我的，只有英語(yǔ)老師的鼓勵和安慰，所以，我把對老師的感激化作了學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。其實(shí)，我在數學(xué)的天賦比英語(yǔ)要多得多啊，但我的英語(yǔ)每次都是我所有科目里面成績(jì)最好的，所以，我根本不相信天賦，我只相信自己!

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