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放飛我心中的紙鳶作文（通用39篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的放飛我心中的紙鳶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放飛我心中的紙鳶作文 篇1
冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著(zhù)冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍中點(diǎn)綴著(zhù)幾十只五顏六色的風(fēng)箏。強烈的風(fēng)和風(fēng)箏倔強的個(gè)性，都可以令它們飛得更高更遠。然而它們卻停滯不前，被一根根命運的鎖鏈牽絆著(zhù)。
《追風(fēng)箏的人》，凄美而真實(shí)，殘忍地勾畫(huà)出阿米爾與哈桑之前以主仆關(guān)系為基礎的友情。阿米爾和哈桑都是追風(fēng)箏的人，追逐友誼，愛(ài)情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著(zhù)尊重。他們的目標像風(fēng)箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的是生命，而阿米爾不惜一切代價(jià)去獲得救贖，在追逐的過(guò)程中他們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，嘗遍辛酸，品盡甘甜。
風(fēng)箏的名字，清楚地說(shuō)明它是屬于天空的，主宰它的是風(fēng)。而人只是暫時(shí)鎖住風(fēng)箏自由的主人，若他們緊緊握住風(fēng)箏的命運，除了被割傷了手，結果只是讓風(fēng)箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風(fēng)箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒(méi)有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛(ài)的父親，忠實(shí)的哈桑和可憐的阿里。
于是，這只叫“往事”的風(fēng)箏沉入谷底，就像阿米爾的`心，注定萬(wàn)劫不復。
然后是一只“救贖”的風(fēng)箏在重蹈覆轍。有了前車(chē)之鑒，阿米爾更舍不得這只風(fēng)箏。他想擺脫十多年的惡夢(mèng)，補償曾經(jīng)的過(guò)錯，為了救贖自己的靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來(lái)得太突然，注定不會(huì )長(cháng)久，過(guò)多的關(guān)注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無(wú)盡的苦痛。
于是，這只叫“救贖”的風(fēng)箏在暴風(fēng)雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的風(fēng)箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂(lè )，簡(jiǎn)單的快樂(lè )，即使只有一瞬間的幸福和充實(shí)，當索拉博的嘴角揚起的時(shí)候，阿米爾也會(huì )心一笑，他追趕著(zhù)天空的風(fēng)箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。
于是，這只叫“遺忘”的風(fēng)箏永遠高飛，像是一顆北極星永遠閃耀。
人的一生，注定會(huì )遇到無(wú)數次的“風(fēng)箏”。學(xué)會(huì )放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風(fēng)箏，不是無(wú)奈，那是幸福。
放飛我心中的紙鳶作文 篇2
每當秋天的到來(lái)，天空仍舊升起無(wú)數個(gè)風(fēng)箏。
手中緊緊的攥著(zhù)線(xiàn)，放飛著(zhù)理想的風(fēng)箏，從嬌艷的花從中，從嫩綠的小草中，從寬敞的廣場(chǎng)中，升起來(lái)了，升起了藍色的夢(mèng)。我把自己的理想寫(xiě)在紙鳶上，把它寄給藍天。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……
一陣清風(fēng)，載著(zhù)一個(gè)絢麗的夢(mèng)，飛到藍澄澄的天際。夢(mèng)駕著(zhù)白悠悠的浮云往前飛，飛到夕陽(yáng)邊，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上一道絢爛的繽紛。
我總是想伸手舉著(zhù)天，誓做一個(gè)頂天立地的人。但我摸不著(zhù)頂，看不清天的大。于是想讓知識變成我的翅膀，讓它帶著(zhù)我遨游，這就是我的理想。
我渴望生活，渴望創(chuàng )造，渴望有一雙輕盈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無(wú)邊無(wú)際的天空自由的飛翔。我決心不要做溫室里的`花朵，而要做為了祖國在不斷學(xué)習中成長(cháng)，在邊疆上飛馳的駿馬。
我很想很想飛到寂渺無(wú)人的海國久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄渾的呼吸，讓意識在豁達里淌逝，讓膽怯在海水對礁石的不屈沖擊中拋棄。很想很想在蔚藍的海面乘風(fēng)破浪，像那自由翱翔的海鷗。
我真想真想飛到浩渺的大沙漠，到撒哈拉勘探寶藏，去金字塔前做外星人的冥思。真想真想飛到遼闊的草原縱轡馳騁，疏放牧歌的粗獷悠長(cháng)，牽帶芨芨草原的遐想，看護成群的牛羊。
我深知，楓葉經(jīng)霜才能紅，梅花經(jīng)寒才會(huì )香。我一定要把握時(shí)間去歷練人生，練就出一副好體魄，去挑起自己美好的人生和祖國燦爛的明天。
一顆心，配著(zhù)一雙手，在放飛去遠方放牧青春的風(fēng)箏。一顆年青的心要離開(kāi)溫馨的家園，去尋找理想的灣。
放飛我心中的紙鳶作文 篇3
一個(gè)人能否為了一個(gè)挫折就放棄自己的一生？答案是否定的。一個(gè)人能否為了一次失敗就放棄自己的一生？答案是否定的。一個(gè)人能否為了一個(gè)僥幸的念頭就放棄自己的一生？答案是否定的……當你一旦經(jīng)歷惱人的挫折，當你一旦遭遇可怕的失敗，當你一旦油然而生僥幸心理，那么就請放飛自己心中的紙鳶吧！讓它飛得更高些，飛到天與地的盡頭。在那里，太陽(yáng)釋放出萬(wàn)丈光芒。光芒照耀紙鳶，那一刻，它所迸發(fā)出的力量會(huì )讓一切折服。當一切都在折服的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)人生需要一種心的釋放。
――題記
陽(yáng)光驕傲地撒向萬(wàn)物。好像一個(gè)勇猛無(wú)匹的救世主。陽(yáng)光射進(jìn)人心，仿佛每一顆心在陽(yáng)光下都赤裸裸的。也許風(fēng)很吝嗇，從不向大家打招呼，一切都沉沉悶悶的。一會(huì )兒，烏云聚集到太陽(yáng)周?chē)�，仿佛要召開(kāi)臨時(shí)會(huì )議。往日明朗的太陽(yáng)頓時(shí)蒙上一層神秘面紗�！肮緡！币宦暢翋灥膰@息。九月的天氣像小孩子的臉說(shuō)變就變。我匆忙走在上學(xué)路上。
來(lái)到學(xué)校，走到座位上，重復著(zhù)做過(guò)一萬(wàn)八千遍的機械動(dòng)作，拿出了幾位“大人”。的確，這些“磚頭”的確是“大人”。于是我回憶起了幾天前的一件事。
上課了，同學(xué)們依舊像嘰嘰喳喳的小麻雀說(shuō)個(gè)不停。老師沉著(zhù)臉走進(jìn)教室指著(zhù)幾名同學(xué)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你們去辦公室抱書(shū)吧！”聽(tīng)罷，十幾位同學(xué)如急行軍般直奔老師辦公室。不到一盞茶的功夫，書(shū)就發(fā)了下來(lái)�！疤炷�！這要把我們趕盡殺絕呀！這么多練習冊、輔導書(shū)，摞起來(lái)，比磚頭砸人不輕呀！”不知是誰(shuí)脫口而出。老師瞪了我們一眼。頓時(shí)教室里就炸開(kāi)了鍋�！艾F在的局面，我們是小人，磚頭是大人！”“同志們，咬緊牙關(guān)，準備好熬夜吧！”看著(zhù)大家的言行，我的心情十分低落。
上課鈴的聲音打斷了我的思路。第一節課是――物理。
“唉！又是物理，真掃興�！蔽覈亣伒�。
屈指算來(lái)，開(kāi)學(xué)已有兩周多了，可我仍沒(méi)什么感覺(jué)。特別是對物理極不敏感。雖然老師講得十分細致，但對我來(lái)說(shuō)就是對牛彈琴，毫無(wú)概念可言。尤其是那可惡的電路圖！對它實(shí)在束手無(wú)策。幾次物理測試，我的成績(jì)每況愈下，糟糕至極。我何嘗不是著(zhù)急呢？那是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，雖然我看不出電路圖的端倪，但我似乎看到了自己暗淡的、遙不可及的未來(lái)。往日一直自信的`我這一回有點(diǎn)……
“李陽(yáng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熐宕嗟奶釂�(wèn)聲把我的思緒拉回了課堂�！拔摇摇@，這是…”我站在原地支吾半天。驀地，教師四周異常安靜。這種死一樣的安靜足以讓我窒息。我仿佛聽(tīng)到幾聲竊竊私語(yǔ)：“還第一名呢，這都不會(huì )�！蔽业哪樍⒖套兊镁p紅。老師示意我坐下。我覺(jué)得自己仿佛一具僵尸。老師低沉又略帶幾分關(guān)切地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！薄扳彙毕抡n了。這是一個(gè)令我急迫等待卻又不敢面對的時(shí)刻。我拖著(zhù)沉重的腳步走向老師辦公室，兩條腿像灌滿(mǎn)了鉛一樣。
老師對我說(shuō)：“你這段時(shí)間怎么了？”我看著(zhù)老師，不敢出聲。老師溫和地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。老師知道你一定有什么想法�！蔽乙Я艘ё齑�，努力向老師表達清楚：“老師，我覺(jué)得自己學(xué)得有些麻木不仁了。我覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)物理的天分，您能幫幫我嗎？”看著(zhù)我誠懇的目光，老師輕柔地說(shuō)：“不要緊，萬(wàn)事開(kāi)頭難，數理化必須要多做題，題做多了，就容易了�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“老師知道你是‘常勝將軍’，不免有些壓力，對嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋熤滥阋欢ㄏ雽W(xué)好物理對嗎？人生總會(huì )有挫折，但只要站起來(lái)，努力向前，就會(huì )勝利，我對你有信心，你也要自信！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，于是我邁著(zhù)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)勇氣的腳步走出了辦公室。
我來(lái)到操場(chǎng)，一切都是這么美好！陽(yáng)光依舊撒向萬(wàn)物，但少了幾分霸氣，多了幾分溫和。風(fēng)大方地吹向廣袤的大地，涼涼的，輕輕的。就像幾滴清醒劑吹入我心扉。
生活就像夢(mèng)魘，拋棄紙醉金迷的喧囂，留下的才是最美麗的人生。
生命就像一條大河，時(shí)而寧靜，時(shí)而瘋狂，現實(shí)就像一把枷鎖，把我捆住無(wú)法掙脫。這謎樣的生活鋒利如刀，次次將我重傷。我知道我要的那種成功就在那片更高的天空。我要飛得更高，飛得更高�？耧L(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱。我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風(fēng)暴，心生呼嘯。放飛心中的紙鳶吧！讓它飛得更高些！
放飛我心中的紙鳶作文 篇4
一個(gè)人能否為了一個(gè)挫折就放棄自己的一生？答案是否定的。一個(gè)人能否為了一次失敗就放棄自己的一生？答案是否定的。一個(gè)人能否為了一個(gè)僥幸的念頭就放棄自己的一生？答案是否定的……當你一旦經(jīng)歷惱人的挫折，當你一旦遭遇可怕的失敗，當你一旦油然而生僥幸心理，那么就請放飛自己心中的紙鳶吧！讓它飛得更高些，飛到天與地的盡頭。在那里，太陽(yáng)釋放出萬(wàn)丈光芒。光芒照耀紙鳶，那一刻，它所迸發(fā)出的力量會(huì )讓一切折服。當一切都在折服的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)人生需要一種心的釋放�！}記
陽(yáng)光驕傲地撒向萬(wàn)物。好像一個(gè)勇猛無(wú)匹的救世主。陽(yáng)光射進(jìn)人心，仿佛每一顆心在陽(yáng)光下都赤裸裸的。也許風(fēng)很吝嗇，從不向大家打招呼，一切都沉沉悶悶的。一會(huì )兒，烏云聚集到太陽(yáng)周?chē)�，仿佛要召開(kāi)臨時(shí)會(huì )議。往日明朗的太陽(yáng)頓時(shí)蒙上一層神秘面紗�！肮緡！币宦暢翋灥膰@息。九月的天氣像小孩子的臉說(shuō)變就變。我匆忙走在上學(xué)路上。
來(lái)到學(xué)校，走到座位上，重復著(zhù)做過(guò)一萬(wàn)八千遍的機械動(dòng)作，拿出了幾位“大人”。的確，這些“磚頭”的確是“大人”。于是我回憶起了幾天前的`一件事。
上課了，同學(xué)們依舊像嘰嘰喳喳的小麻雀說(shuō)個(gè)不停。老師沉著(zhù)臉走進(jìn)教室指著(zhù)幾名同學(xué)陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你們去辦公室抱書(shū)吧！”聽(tīng)罷，十幾位同學(xué)如急行軍般直奔老師辦公室。不到一盞茶的功夫，書(shū)就發(fā)了下來(lái)�！疤炷�！這要把我們趕盡殺絕呀！這么多練習冊、輔導書(shū)，摞起來(lái)，比磚頭砸人不輕呀！”不知是誰(shuí)脫口而出。老師瞪了我們一眼。頓時(shí)教室里就炸開(kāi)了鍋�！艾F在的局面，我們是小人，磚頭是大人！”“同志們，咬緊牙關(guān)，準備好熬夜吧！”看著(zhù)大家的言行，我的心情十分低落。
上課鈴的聲音打斷了我的思路。第一節課是物理。
“唉！又是物理，真掃興�！蔽覈亣伒�。
屈指算來(lái)，開(kāi)學(xué)已有兩周多了，可我仍沒(méi)什么感覺(jué)。特別是對物理極不敏感。雖然老師講得十分細致，但對我來(lái)說(shuō)就是對牛彈琴，毫無(wú)概念可言。尤其是那可惡的電路圖！對它實(shí)在束手無(wú)策。幾次物理測試，我的成績(jì)每況愈下，糟糕至極。我何嘗不是著(zhù)急呢？那是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，雖然我看不出電路圖的端倪，但我似乎看到了自己暗淡的、遙不可及的未來(lái)。往日一直自信的我這一回有點(diǎn)……
“李陽(yáng)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熐宕嗟奶釂�(wèn)聲把我的思緒拉回了課堂�！拔摇摇@，這是…”我站在原地支吾半天。驀地，教師四周特別安靜。這種死一樣的安靜足以讓我窒息。我仿佛聽(tīng)到幾聲竊竊私語(yǔ)：“還第一名呢，這都不會(huì )�！蔽业哪樍⒖套兊镁p紅。老師示意我坐下。我覺(jué)得自己仿佛一具僵尸。老師低沉又略帶幾分關(guān)切地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！薄扳彙毕抡n了。這是一個(gè)令我急迫等待卻又不敢面對的時(shí)刻。我拖著(zhù)沉重的腳步走向老師辦公室，兩條腿像灌滿(mǎn)了鉛一樣。
老師對我說(shuō)：“你這段時(shí)間怎么了？”我看著(zhù)老師，不敢出聲。老師溫和地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。老師知道你一定有什么想法�！蔽乙Я艘ё齑�，努力向老師表達清楚：“老師，我覺(jué)得自己學(xué)得有些麻木不仁了。我覺(jué)得自己沒(méi)有學(xué)物理的天分，您能幫幫我嗎？”看著(zhù)我誠懇的目光，老師輕柔地說(shuō)：“不要緊，萬(wàn)事開(kāi)頭難，數理化必須要多做題，題做多了，就容易了�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“老師知道你是‘常勝將軍’，不免有些壓力，對嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！袄蠋熤滥阋欢ㄏ雽W(xué)好物理對嗎？人生總會(huì )有挫折，但只要站起來(lái)，努力向前，就會(huì )勝利，我對你有信心，你也要自信！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，于是我邁著(zhù)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)勇氣的腳步走出了辦公室。
我來(lái)到操場(chǎng)，一切都是這么美好！陽(yáng)光依舊撒向萬(wàn)物，但少了幾分霸氣，多了幾分溫和。風(fēng)大方地吹向廣袤的大地，涼涼的，輕輕的。就像幾滴清醒劑吹入我心扉。
生活就像夢(mèng)魘，拋棄紙醉金迷的喧囂，留下的才是最美麗的人生。
生命就像一條大河，時(shí)而寧靜，時(shí)而瘋狂，現實(shí)就像一把枷鎖，把我捆住無(wú)法掙脫。這謎樣的生活鋒利如刀，次次將我重傷。我知道我要的那種成功就在那片更高的天空。我要飛得更高，飛得更高�？耧L(fēng)一樣舞蹈，掙脫懷抱。我要飛得更高，飛得更高，翅膀卷起風(fēng)暴，心生呼嘯。放飛心中的紙鳶吧！讓它飛得更高些！
放飛我心中的紙鳶作文 篇5
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！标�(yáng)春三月，真是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)機。微風(fēng)習習，白云懶洋洋地在天空中飄著(zhù)。今天是周末，我好想去放風(fēng)箏呢！于是，我請了小剛和麗麗一起去放風(fēng)箏。
一到那里，我就被眼前的景色吸引了：一片綠草如茵，天空仿佛成為了風(fēng)箏的舞臺，有圓溜溜的眼睛的小魚(yú)風(fēng)箏，有自由自在的蜈蚣風(fēng)箏，還有靈活可愛(ài)的金魚(yú)風(fēng)箏。我正沉浸于風(fēng)箏的舞臺，小剛的聲音突然在我的'耳邊響起：“我們也開(kāi)始放我們的燕子風(fēng)箏吧！”我趕緊回過(guò)神來(lái)答道：“好！”
于是，我一手拿著(zhù)線(xiàn)軸，一手拿著(zhù)線(xiàn)，扭頭對小剛說(shuō)：“我數到5，你就放！”“好！”“5——4——3——2——1——0！”小剛隨意的將風(fēng)箏拋起，我也很隨意，慢慢地跑起來(lái)�；仡^一看，哎！風(fēng)箏一點(diǎn)兒也沒(méi)飛起來(lái)！
“沒(méi)事兒，失敗是成功之母。只要你們更加仔細，一定可以成功的！”麗麗鼓勵道“是的！”我說(shuō)�！皩�！一定可以的！”小剛接著(zhù)叫道。
于是，我調整姿勢，小剛也準備好了。我就叫道：“5——4——3——2——1——0！”小剛用力往上一拋，我就飛快的向前奔去。這時(shí)，我回頭一看。呀！風(fēng)箏飛得可真高呀！
我見(jiàn)小紅追著(zhù)我倆，發(fā)出輕盈的笑聲。那邊的倆夫妻說(shuō)：“呀！他們放得風(fēng)箏比我家孩子放得還高呢！”那邊一個(gè)小男孩贊嘆道：“我放的風(fēng)箏比他們的飛得低，我得加把勁兒了！”
我們見(jiàn)燕子風(fēng)箏越飛越高，都笑起來(lái)，笑聲在廣場(chǎng)上回蕩……
放飛我心中的紙鳶作文 篇6
不久前，爸爸出差去山東濰坊給我帶回一只特別漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，它色彩艷麗，渾身都被透明的金黃色絲綢緊裹著(zhù)，兩對胖胖的粉紅色翅膀惟妙惟肖，后面還拖著(zhù)兩根紫紅色的長(cháng)尾巴，可愛(ài)的樣子好像在跟我說(shuō)：快帶我到春天里，我要去飛翔！
終于，迎來(lái)了春天的第一個(gè)長(cháng)假，我迫不急待地拿起風(fēng)箏拉著(zhù)爸爸奔向古林公園。公園內花紅柳綠、春風(fēng)拂面，山坡上三五成群到處都是放風(fēng)箏的.人們，藍天中繽紛各異的風(fēng)箏在翩躚飛逐。一陣風(fēng)吹來(lái)，我請爸爸拉住風(fēng)箏的尾巴，我放著(zhù)線(xiàn)一邊往前面跑，一邊向后看，可不知怎么的，風(fēng)箏晃晃悠悠不一會(huì )兒就栽倒了下來(lái)，我心痛地連忙把寶貝風(fēng)箏捧在了手里。
爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“放風(fēng)箏時(shí)要一直往前沖，不能停下來(lái)往后看，要等風(fēng)箏在空中穩住了，才能繼續放線(xiàn)�！蔽业蕊L(fēng)一來(lái)，立刻開(kāi)始了我的第二次放飛，只聽(tīng)爸爸在一旁大聲喊：“快，快放線(xiàn)！”我一邊放線(xiàn)一邊拚命向山坡跑，慢慢地風(fēng)箏升起來(lái)了�！鞍�！成功了！”我的蝴蝶風(fēng)箏像位美麗公主在藍天的襯托下顯得格外婀娜多姿，特別耀眼。
你看它一會(huì )兒與“金魚(yú)”跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈；一會(huì )兒與活潑可愛(ài)的“小金魚(yú)”說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)；一會(huì )兒又與黑黝黝的“黑章魚(yú)”在對視著(zhù)……。
小小的風(fēng)箏給我帶來(lái)莫大的歡樂(lè )，也讓我我深切體會(huì )到了古詩(shī)《村居》中“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中鼓春風(fēng)、放風(fēng)箏的意境，春來(lái)紙鳶飛，感覺(jué)真是太爽了！
放飛我心中的紙鳶作文 篇7
一直以來(lái)，你喜歡放風(fēng)箏，喜歡看那小小的東西在空中變得越來(lái)越小，喜歡那種手中拉著(zhù)那透明的絲線(xiàn)的感覺(jué)。你說(shuō)那很塌實(shí)，跑得再遠，你也感覺(jué)得到。你喜歡那種安心的.感覺(jué)。
你喜歡做夢(mèng)，喜歡做粉紅色的夢(mèng)，但這藏在你的心里的最深處。你說(shuō)：“這世界連眼淚都不相信了，還會(huì )相信夢(mèng)嗎？我可不想被人當作瘋子�！蔽铱匆�(jiàn)了，雖然你笑得沒(méi)心沒(méi)肺，但是心中卻是在流淚。誰(shuí)不
在意心中的夢(mèng)？只是你特別看中。
你說(shuō)你真的好想把我抱在懷里，一輩子也不放開(kāi)。你是那么的愛(ài)我。
我知道。
于是我說(shuō)，那你就一輩子也不放開(kāi)好了，我在你的懷里躺上一輩子！
笨蛋！你笑罵道。眼中的笑意卻掩不住那抹如黑色油彩般的愁。你是鷹吶！怎么能在我懷里過(guò)一輩子？你是屬于天空的，知道嗎？不能縛著(zhù)你的。天空的霸主怎么能毀在我懷里？我可不想成為罪人！
我無(wú)言。你以為你說(shuō)服我了，便懷著(zhù)一絲惆悵和歡喜拍拍我的頭，起身走出了房門(mén)。
我知道，你愛(ài)我；我知道，我總有一天要獨立；我知道，我不能在你懷中一輩子；我知道……
只是，你可知道，我愛(ài)你，如你愛(ài)我般愛(ài)你；你可知道，你的胸懷永遠都是我最依戀的地方；你可知道，我愿在你懷里就怎么待一輩子；你可知道……
你可知道，我愿為紙鳶，系于你手——
不管飛多高，飛多遠，始終和你相連！
放飛我心中的紙鳶作文 篇8
春，踏著(zhù)輕盈的腳步趕來(lái)，青青的草地，五彩的花朵，溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，湊成了這美麗和諧的春！
咦，天空怎么是彩色的？紅的，黃的，藍的，綠的……五彩斑斕，絢麗多姿。哦！原來(lái)是小朋友們在田野里放風(fēng)箏呢。瞧瞧，那蜈蚣風(fēng)箏，離地面那么遠，還如此逼真，要是不知道那是風(fēng)箏，還以為是蜈蚣成了精呢。
遠處，一個(gè)小男孩兒專(zhuān)注地牽住手中的風(fēng)箏線(xiàn)，時(shí)不時(shí)拉一下。瞧，他的風(fēng)箏穩穩地在天空“遨游”，旁邊的叔叔阿姨愜意地感受著(zhù)春風(fēng)的溫暖，更享受著(zhù)一家人的幸福吧！
“一會(huì )兒，我說(shuō)放，你就使勁往上扔�！边@聲音打斷了我的'思緒，旁邊的小朋友也開(kāi)始放“小燕子”了，他們正在分工呢。只見(jiàn)一個(gè)人拿著(zhù)風(fēng)箏，另一個(gè)拿著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)圈，一手拿線(xiàn)，一手拿線(xiàn)盤(pán)，看架勢像是很有經(jīng)驗似的。等萬(wàn)事俱備，只聽(tīng)拿線(xiàn)圈的小朋友大吼一聲“放”，另一個(gè)人立刻把風(fēng)箏向上扔，拿線(xiàn)圈的小朋友便使勁前往跑，邊跑邊拉著(zhù)線(xiàn)，回頭望望，也不管腳下是否有石頭，更不顧是不是有小水坑，只顧跑著(zhù)放著(zhù)線(xiàn)，風(fēng)箏像是明白他們的想法似的，乘著(zhù)風(fēng)，不停地向天空飛去，風(fēng)箏越飛越高，帶著(zhù)小男孩的喜悅飛向了藍天，和“小魚(yú)”打招呼，和“蜈蚣”比美……風(fēng)箏飛起來(lái)了，他們高興得合不攏嘴，連旁邊的小姑娘也為他們感到自豪。
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，不體驗，怎能感受到放風(fēng)箏的快樂(lè )呢？
“快快快，孩子，來(lái)，放風(fēng)箏了……”
放飛我心中的紙鳶作文 篇9
星期天的早晨，陽(yáng)光照在身上，暖烘烘的，舒服極了，天空蔚藍的，像一面藍色的鏡子，其中漂著(zhù)幾朵白云，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶來(lái)了春的氣息。
這真是放風(fēng)箏的最好時(shí)節。你瞧，天空中有威風(fēng)凜凜、展翅翱翔的雄鷹，它正奮力往上，直沖云層；有蜿蜒盤(pán)旋的蜈蚣，它舞動(dòng)著(zhù)巨大的身軀，和雄鷹玩著(zhù)你追我趕的游戲；還有可愛(ài)的金魚(yú)，它鼓著(zhù)大大的'眼睛，擺動(dòng)著(zhù)的長(cháng)長(cháng)的尾巴，在藍空中快樂(lè )地游來(lái)游去。
熱鬧的草坪上，揚揚和亮亮也正在放風(fēng)箏，揚揚左手拿著(zhù)線(xiàn)軸，右手拿著(zhù)絲線(xiàn)，嘴里還喊著(zhù)：亮亮，快點(diǎn)，我們要盡快把風(fēng)箏放上天。亮亮高高地舉起燕子風(fēng)箏，興奮地說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題。揚揚奮力往前一跑，對亮亮大聲說(shuō)：你快把風(fēng)箏拋上去。亮亮趕緊把風(fēng)箏拋向天空。風(fēng)箏搖搖晃晃地飛了起來(lái)，揚揚手中的線(xiàn)越放越長(cháng)，燕子也越飛越高，最后只看到了一個(gè)黑點(diǎn)。
他們正玩得起勁時(shí)，旁邊走來(lái)了一個(gè)小女孩兒，笑瞇瞇地對洋洋說(shuō)：我能跟你們一起玩嗎？當然可以啦！揚揚嘴角高高地翹起，眼睛像月牙似的。他耐心地幫小女孩把蝴蝶風(fēng)箏也放上了天空，風(fēng)箏越飛越高，他們的笑容也越來(lái)越燦爛。
遠處還有一家三口也在放風(fēng)箏，小男孩的三角風(fēng)箏也不甘落后、迎風(fēng)飛舞。這么多形態(tài)各異、顏色多樣的風(fēng)箏，給春的天空添上了許多絢麗的色彩。
放飛我心中的紙鳶作文 篇10
春姑娘帶著(zhù)一身輕盈悄悄地來(lái)到了人間，我不禁想起了“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的詩(shī)句。今天一放學(xué)，我就帶上風(fēng)箏迫不及待地往公園沖。
公園里，小草好奇地想看看外面的世界便紛紛把頭探出了泥土。櫻花開(kāi)得很鮮艷，一朵朵粉紅色的小花如同巧奪天工的雕刻品掛滿(mǎn)了枝頭，美麗極了。
我和媽媽來(lái)到了一塊空地上，我拿著(zhù)線(xiàn)，媽媽兩個(gè)手幫我在后面托著(zhù)風(fēng)箏，我飛快地跑起，我的“喜羊羊”風(fēng)箏搖搖晃晃的，像一個(gè)打太極拳的老人慢悠悠地趁著(zhù)東風(fēng)飛了起來(lái)，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了。不一會(huì )兒，我的“喜羊羊”風(fēng)箏被一只沖刺而來(lái)的“老鷹”給撞了一個(gè)滿(mǎn)懷，牽風(fēng)箏的線(xiàn)抖了一下，風(fēng)箏旋轉了180度，就像隕石一樣墜落下來(lái)。我勝不驕，敗不餒，又扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)放起了風(fēng)箏，“喜羊羊”風(fēng)箏越飛越高，最后化作了一個(gè)小白點(diǎn)，在藍天白云間穿梭。
這時(shí)，我仰頭一看，天上的風(fēng)箏可真多��！有翩翩起舞的彩蝶，有展翅欲飛的雄鷹，還有憨態(tài)可掬的大熊貓……真是千姿百態(tài)，各顯風(fēng)采，但最引人注目的.要數那活靈活現的“孫悟空”。只見(jiàn)那“孫悟空”頭戴紅絨帽，身穿虎皮裙，腳蹬小黑靴，手拿金箍棒，好像在說(shuō)：“俺老孫是齊天大圣，誰(shuí)敢當我的道�！闭f(shuō)完便在天空中橫沖直撞，神奇極了。
承載著(zhù)希望和憧憬的風(fēng)箏，在湛藍、深遠的天空翩翩起舞；懷揣著(zhù)夢(mèng)想和歡樂(lè )的風(fēng)箏，在藍天白云間越飛越遠……
放飛我心中的紙鳶作文 篇11
陽(yáng)春三月里，和煦的春風(fēng)微微地吹拂著(zhù)大地，殘雪早已消融，小草們早就從地底下偷偷地探出了腦袋，天是瓦藍瓦藍的，朵朵白云悠閑地飄來(lái)飄去，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節呢！
公園里已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。天上飄滿(mǎn)了五顏六色的風(fēng)箏：長(cháng)長(cháng)的大紅蜈蚣風(fēng)箏在天空中翱翔，穿著(zhù)一身紅艷艷禮服的金魚(yú)風(fēng)箏悠哉悠哉地擺動(dòng)著(zhù)她美麗的尾巴，還有威風(fēng)凜凜的老鷹風(fēng)箏不斷地跟春風(fēng)忽上忽下地搏擊著(zhù)。
不遠處的一家三口也在放風(fēng)箏，那個(gè)可愛(ài)的小男孩把他的三角形條紋風(fēng)箏放上了天空，他興奮地拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)開(kāi)心地向前跑去，他的爸爸和媽媽在一旁笑瞇瞇地看著(zhù)他，為他感到驕傲和自豪。
我們也迫不及待地想把我們的燕子風(fēng)箏放上藍天。小剛高高地舉起燕子風(fēng)箏，小明一邊手拿著(zhù)線(xiàn)軸一邊開(kāi)始跑動(dòng)起來(lái)，我在旁邊大聲地說(shuō)：一、二、三，放！小剛松開(kāi)風(fēng)箏，小明快速地奔跑起來(lái)，沒(méi)想到風(fēng)箏像個(gè)調皮的孩子轉了幾圈就掉下來(lái)了。旁邊一個(gè)大哥哥走過(guò)來(lái)說(shuō)：想要把風(fēng)箏放飛，你們必須要逆著(zhù)風(fēng)跑，風(fēng)箏才會(huì )飛起來(lái)。這次，我們吸取經(jīng)驗教訓，再次做好準備，小明緊緊地拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)軸，小剛把手里的.燕子風(fēng)箏迎著(zhù)春風(fēng)高高地舉起。當我們感到一陣春風(fēng)強勁吹過(guò)來(lái)，我馬上說(shuō)：一、二、三，放！風(fēng)箏再次向空中拋去，這次風(fēng)箏穩穩地迎著(zhù)春風(fēng)扶搖直上，飛得很高很高。我們一邊跑一邊開(kāi)心地喊：飛了，風(fēng)箏真的飛起來(lái)了！
太陽(yáng)慢慢地下山了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了公園，不時(shí)還回頭望望天上那些姿態(tài)優(yōu)美形狀各異的風(fēng)箏！
放飛我心中的紙鳶作文 篇12
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。春光明媚，小明、小東如約而至，來(lái)到學(xué)校附近的大草坪上放風(fēng)箏。
哇，真是一片風(fēng)箏的海洋啊!“小金魚(yú)”在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地暢游。一旁的“老鷹”則肆意地“張牙舞爪”，仿佛在宣告“這是我的地盤(pán)，你們不要靠近”�！按篁隍肌睌[動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身體，好像在炫耀自己有多么威風(fēng)……
望著(zhù)這么多直上云霄的風(fēng)箏，小明、小東也迫不及待地想放了。只見(jiàn)小明站在原地，抓著(zhù)滾輪，慢慢放線(xiàn)，小東則一邊拖著(zhù)風(fēng)箏的.骨架，一邊迎著(zhù)和煦的春風(fēng)助跑�！昂簟憋L(fēng)箏飛了起來(lái)。小東開(kāi)心地大喊：“風(fēng)箏飛起來(lái)了!風(fēng)箏飛起來(lái)了!”
然而，看似簡(jiǎn)單的事情也不會(huì )一帆風(fēng)順。由于小明線(xiàn)放得太快了，剛起飛的風(fēng)箏在風(fēng)中搖搖擺擺，很快就掉落了下來(lái)。小明、小東十分沮喪�！靶∨笥�，別灰心”，一旁的一位爺爺看到他倆垂頭喪氣的樣子，一邊安慰一邊傳授技巧，“風(fēng)箏的線(xiàn)要慢慢放，不要太急，要一邊感覺(jué)風(fēng)的拉力一邊放線(xiàn)。等待風(fēng)箏飛到一定高度時(shí)，交替放線(xiàn)、拉線(xiàn)，讓風(fēng)箏保持平穩飛行�！�
小明、小東按照那位熱心爺爺傳授的方法，又重新整裝待發(fā)了。很快，他倆的“小燕子”穩健地做了個(gè)“燕子擺尾”，騰空而起。不一會(huì )兒，調皮的“小燕子”又俯沖下來(lái)，做了個(gè)“燕子點(diǎn)水”后又馬上升了起來(lái)，開(kāi)心地望著(zhù)他倆，仿佛在說(shuō)“你倆真棒!”
這片風(fēng)箏的海洋也因這只“小燕子”顯得格外壯美……
放飛我心中的紙鳶作文 篇13
“飛呀，飛呀！”我們奔跑著(zhù)，歡呼著(zhù)，希望這風(fēng)箏能帶著(zhù)我們的夢(mèng)，飛向廣袤無(wú)垠的藍天。
在秋風(fēng)熱情的相助下，我像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似地往前跑，風(fēng)箏也一個(gè)勁地橫沖直撞，回頭一看，天上哪來(lái)我的風(fēng)箏。四處一找，連影子都沒(méi)找到。忽然，我望見(jiàn)遠處的大樹(shù)上出現了一個(gè)熟悉的身影——我的風(fēng)箏！
原來(lái)它在地上翻了幾個(gè)跟頭后，就被一陣亂風(fēng)請上了樹(shù)。我忙使勁扯，想召喚它回到自己的身邊。
我把我的風(fēng)箏叫“幸福鳥(niǎo)”。我拿著(zhù)“幸福鳥(niǎo)”，準備讓它第二次飛翔，心中的“放”字剛出口，“幸福鳥(niǎo)”就向藍天飛去。我用媽媽交給我的秘訣助力它沖上云霄！終于，“幸福鳥(niǎo)”趕上了大隊部，還與大隊部里的“蝴蝶”、“美人魚(yú)”、“老鷹”玩了起來(lái)。他們一會(huì )兒賽跑，一會(huì )兒比身高，玩得不亦樂(lè )乎。忽然，一個(gè)”紅太狼”撞了”幸福鳥(niǎo)”一下，又把”幸福鳥(niǎo)”撞出了大隊部。唉，好不容易擠進(jìn)去玩了一會(huì )兒又被擠了出來(lái)。
于是，我決定帶”幸福鳥(niǎo)”去別的地方玩玩，順便讓“幸福鳥(niǎo)”把我的夢(mèng)想告訴藍天白云太陽(yáng)，并告訴我他們的'回復。漸漸地，我和“幸福鳥(niǎo)”都累了，我就帶著(zhù)“幸福鳥(niǎo)”躺在草坪上，觀(guān)看美麗的天空。
一只只美麗的風(fēng)箏自由地徜徉在天上，形成了一道別樣的風(fēng)景線(xiàn)：“紅蜻蜓”似乎是要“居高臨下”，一個(gè)勁兒的高上沖；米老鼠好像在和我們玩捉迷藏，忽上忽下，若隱若現；相比起來(lái)，灰太狼就好多了，灰太狼只與身旁的風(fēng)箏打打鬧鬧。
風(fēng)箏越飛越高，我們的藍天夢(mèng)也越飛越遠。
放飛我心中的紙鳶作文 篇14
在這天氣晴朗、風(fēng)和日麗、天高云淡的日子里，我們又迎來(lái)了新一年的春天。嫩綠的小草從大地里探出頭來(lái)，大樹(shù)長(cháng)出新的枝葉。新的一天，就從現在開(kāi)始。
今天是一個(gè)放風(fēng)箏的好日子，我和同學(xué)們約好一起去云中河公園放風(fēng)箏。我是第一個(gè)到過(guò)公園的，沒(méi)一會(huì )兒另外兩個(gè)同學(xué)也陸續到來(lái)。于是我們三個(gè)人高高興興地去放風(fēng)箏。
我們把風(fēng)箏從袋子里取出來(lái)，然后把那個(gè)背上用的一根黑色的細棍子套上去，漂亮的風(fēng)箏就撐起來(lái)了。我的同學(xué)拿著(zhù)風(fēng)箏，我拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，我們一直跑一直跑，可是我的.風(fēng)箏只飛起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì )就掉地上了�！斑�，這是怎么回事兒呢？”我帶著(zhù)驚奇的語(yǔ)氣問(wèn)道�？吹教炜罩袆e人的風(fēng)箏早已經(jīng)放飛了，我急得快要哭了，垂頭喪氣地說(shuō)：“我的風(fēng)箏怎么就飛不起來(lái)呢？難道是我買(mǎi)的風(fēng)箏質(zhì)量不夠好嗎？”我一直悶悶不樂(lè )的，同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“不要哭，哭是解決不了問(wèn)題的，只要我們一起想辦法，找原因，風(fēng)箏總會(huì )飛起來(lái)的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，拿起手中的風(fēng)箏，慢慢放線(xiàn)，風(fēng)箏迎著(zhù)風(fēng)張起來(lái)，然后我輕輕地拽著(zhù)線(xiàn)，就這樣，風(fēng)箏線(xiàn)越來(lái)越緊，風(fēng)箏就慢慢飛起來(lái)了。我高興地歡呼：“我的風(fēng)箏飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！”
��！天上的風(fēng)箏好多呀！有扭來(lái)扭去的毛毛蟲(chóng)，有爪子尖銳的白頭鷹，有帥氣的奧特曼等等，還有我那兇猛可怕的鯊魚(yú)風(fēng)箏，湊成了一幅美麗的圖畫(huà)，為天空增添了更多風(fēng)采！
這次放風(fēng)箏真有趣，我喜歡放風(fēng)箏！
放飛我心中的紙鳶作文 篇15
迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，踏著(zhù)細軟的沙子，我和同學(xué)們興高采烈地來(lái)到美麗的南沙春游。
到了南沙，我們先去看沙雕。沙子雕成的'螃蟹在橫爬，海星在漫游，武士在擊劍，個(gè)個(gè)都栩栩如生。
我坐下來(lái)吃了點(diǎn)東西，就開(kāi)始放風(fēng)箏了。小伙伴們也迫不及待地拿出自己的風(fēng)箏，五顏六色、各式各樣，有酷酷的蝙蝠，有漂亮的美人魚(yú)，還有可愛(ài)的小狗……我先把風(fēng)箏線(xiàn)綁好，再把支架撐牢，然后我把風(fēng)箏高高舉起。最后，媽媽說(shuō)：“我數三、二、一，等我數到”一“時(shí)，你就放手�！蔽艺罩�(zhù)做，果然，風(fēng)箏飛了起來(lái)，我拿著(zhù)線(xiàn)軸邊跑邊放線(xiàn)。風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠，當我正高興時(shí)，風(fēng)箏突然下降，風(fēng)箏線(xiàn)也斷了。讓我驚訝的是，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，竟然還能飛，飛呀飛，飛了好一會(huì )，才落入海里。哎！真可惜。
“這個(gè)風(fēng)箏飛得好高呀！”我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊。哦！原來(lái)是羅老師在放風(fēng)箏，真的飛得好高好遠呀！羅老師說(shuō)：“我的線(xiàn)快放完了，你們幫我去找個(gè)線(xiàn)軸來(lái)吧�！蔽液椭毂Z(yǔ)趕緊去找了一個(gè)，羅老師一下子就放完了，我們又撒腿去找。找呀，放呀，找呀，放呀，我們辛辛苦苦找的九個(gè)線(xiàn)軸，羅老師輕輕松松地都放了出去。風(fēng)箏已不知飛到哪里去了，好一會(huì )兒，我才看清，遠處有一個(gè)“小點(diǎn)”。哈！那就是我們趁著(zhù)海風(fēng)放飛的紙鳶吧！
高高飛在天上的風(fēng)箏呀，你會(huì )跟白云說(shuō)些什么？你會(huì )跟太陽(yáng)公公招手嗎？
放飛我心中的紙鳶作文 篇16
“哇——哇——哇”操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣驚嘆聲。一場(chǎng)別開(kāi)生面的風(fēng)箏會(huì )正在學(xué)校舉行。
仰望天空，一只綠色“大烏賊”非�！袄薄毖劬�，只見(jiàn)他的手上下拉動(dòng)，“烏賊”也隨之上下游動(dòng)，看過(guò)去真的猶如一只大烏賊在湛藍的大海中遨游�！稗Z——轟——轟”，巨大的響聲轉移了我的視線(xiàn)，一只像降落傘似的風(fēng)箏映入我的眼簾，只見(jiàn)它時(shí)而繞“8”字，時(shí)而畫(huà)三角……不只是我，身邊的同伴也關(guān)注到了它。定睛一看忽然發(fā)現掌控這只風(fēng)箏的孫老師兩只手上都有拉著(zhù)線(xiàn)，儼然一位勇敢的滑翔員，帥呆了。我們完全被老師高超的`技藝所折服。
孫老師看著(zhù)我們躍躍欲試，便邀請我們去解解饞，令我們激動(dòng)不已。當我雙手拿住繩子的兩個(gè)把手時(shí)，感覺(jué)人就要被拉走了似的。我使出洪荒之力往下拽，這風(fēng)箏像喝醉酒的酒漢一樣，在空中搖搖擺擺；又如調皮的孩子，一會(huì )兒去和“綠烏賊”打招呼，一會(huì )兒又和“黑蝙蝠”拉近乎。完全不聽(tīng)我使喚，孫老師見(jiàn)了，忙把兩根繩子左右開(kāi)弓一上一下拉起來(lái)，果然，這風(fēng)箏聽(tīng)話(huà)安分了許多。同學(xué)們傳來(lái)由衷的贊嘆聲，投來(lái)羨慕的眼神，無(wú)不為此而感到興奮。
在與老師的交談中，我知道了風(fēng)箏有單線(xiàn)風(fēng)箏那是“休閑風(fēng)箏”；還有雙線(xiàn)、四線(xiàn)風(fēng)箏，這是“運動(dòng)風(fēng)箏”。老師還告訴我，在三級以上風(fēng)力時(shí)，一定要遠離運動(dòng)風(fēng)箏，不然就會(huì )讓你受重傷甚至有生命危險。因為在運動(dòng)風(fēng)箏起飛和降落的時(shí)候，它的時(shí)速可以達到一百六十多公里，足以造成傷害。
風(fēng)箏把天空打扮得絢麗多彩�？�，那一只只在天空中飛翔的風(fēng)箏，猶如一張張笑臉，多么可愛(ài)！它將帶著(zhù)我們的笑聲，帶著(zhù)我們的希望，飛向遙遠的天空。
放飛我心中的紙鳶作文 篇17
春天來(lái)的好快，悄無(wú)聲息不知不覺(jué)中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花開(kāi)的燦爛多姿，一切沐浴著(zhù)春晨的曙光，在春風(fēng)中搖弋輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動(dòng)人。
春天是一個(gè)溫暖的季節，是一個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)機，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，我和幾個(gè)小伙伴相約來(lái)到云中河公園放風(fēng)箏。
一進(jìn)公園，我看見(jiàn)已經(jīng)有許多小朋友在放風(fēng)箏了，我也迫不及待地拿出風(fēng)箏，把架子支好，媽媽幫我把線(xiàn)系好。我一手舉著(zhù)風(fēng)箏，一手拿著(zhù)線(xiàn)軸興奮地邊跑邊放線(xiàn)，風(fēng)箏飛起來(lái)了，正當我暗自得意時(shí)，風(fēng)箏卻悄無(wú)聲息地落了下來(lái)，我垂頭喪氣地撿起風(fēng)箏。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”兒子，放風(fēng)箏是有方法的，首先要頂著(zhù)風(fēng)跑，放線(xiàn)時(shí)要慢慢地，等風(fēng)箏飛高了要邊拉邊放……”我一邊答應著(zhù)媽媽一邊按照媽媽教我的方法放了起來(lái)。果然，這次很成功，我的風(fēng)箏飛得很高，它是一架帥氣的戰斗機，后面拖著(zhù)一條黑白相間的長(cháng)長(cháng)的尾巴。所有的風(fēng)箏飛到高空中就好像毛衣縮水了一樣，莫名其妙地變小了。我的.風(fēng)箏在云層里自由穿梭著(zhù)，像一架真正的戰斗機。
這么多的風(fēng)箏中，飛得最高的還屬不遠處那個(gè)小男孩放的“老鷹”風(fēng)箏了。小小年紀竟然這么大的本領(lǐng)，我不禁投去了贊許的目光。
最引人注目的是那只漂亮的“蝴蝶”了，它展開(kāi)兩片薄薄的大翅膀，在微風(fēng)中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，真讓人喜歡。
藍藍的天空中飄蕩著(zhù)五彩繽紛、形態(tài)各異的風(fēng)箏，有翩翩起舞的蝴蝶，五彩斑斕的大金魚(yú)，展翅欲飛的雄鷹……
這些風(fēng)箏顫顫悠悠，互比高低，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，都在向著(zhù)藍天，向著(zhù)白云，向著(zhù)未來(lái)展翅飛翔！
放飛我心中的紙鳶作文 篇18
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步進(jìn)了。
春天，在一張張卷子中，在一本本作業(yè)中，在一支支廢筆芯中，如期而至。給經(jīng)歷了一個(gè)冬日素裹的紹中帶來(lái)了久違的生機。學(xué)校大發(fā)慈悲，讓我們進(jìn)行了一場(chǎng)放風(fēng)箏比賽，雖然是一節活動(dòng)課，雖然只是在操場(chǎng)上，但也讓我們樂(lè )呵了好幾天，像是撿了什么大便宜。
同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)上，拿出早已準備好的“當家花旦”——風(fēng)箏，別名紙鳶。放眼望去，都是一只只造型別致的風(fēng)箏，有福娃的，有老鼠的，不知是哪個(gè)班，把太極陣都請出來(lái)了，莫非想得到神助？
終于，比賽開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)都很有架勢地抄起風(fēng)箏，在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去。7班的福娃高高在上，把我們臉上興奮的紅暈一覽無(wú)余。1班的老鼠風(fēng)箏還在起飛中，看它這架勢，像是在說(shuō)，咱不急，心急吃不了熱豆腐！快看，那不是太極陣嗎？莫非今天太上老君不在家，太極陣無(wú)力地在半空中打著(zhù)旋，不知何時(shí)才有出頭之日。
周?chē)?同學(xué)們和太極陣的有氣無(wú)力成了兩個(gè)極端，他們可激動(dòng)了，拼命地喊著(zhù)加油，還興奮地指指點(diǎn)點(diǎn)。當有不幸的風(fēng)箏落地時(shí)，人群里還時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣陣的嘆息，那成語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，真是人聲鼎沸��！
一只只我們做的風(fēng)箏，有的上天，有的入地，好不神奇，就在快要落幕時(shí)，在人群中發(fā)現了一個(gè)蹦達的身影，那不是我們的數學(xué)老師嗎？她也穿著(zhù)高跟鞋在那活蹦亂跳的，興奮地拉著(zhù)風(fēng)箏跑來(lái)跑去，像是回到了少女時(shí)代。
學(xué)校真應該多辦幾場(chǎng)活動(dòng)，不光是我們貪玩，連老師都童心未泯呢！一年之計在于春，當我們放飛手中的風(fēng)箏時(shí)，也放飛了我們的夢(mèng)想，讓滿(mǎn)天的云彩為我們實(shí)現。
真是忙趁東風(fēng)放紙鳶��！
放飛我心中的紙鳶作文 篇19
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶……”我們排著(zhù)隊，悠悠地吟唱著(zhù)，四面八方涌來(lái)的浪潮，似乎要把話(huà)筒里的聲音淹沒(méi)，一雙雙洋溢著(zhù)青春氣息的澄澈眸子里，無(wú)不映著(zhù)欣喜與期待。
這是我們迎來(lái)的第一個(gè)“春之韻”風(fēng)箏節。生性愛(ài)玩的我們，哪顧得上什么“春之韻”，一心只想著(zhù)如何把風(fēng)箏放起來(lái)。
面面紅旗飄動(dòng)著(zhù)，飛舞著(zhù)，沒(méi)多大功夫，一大塊荒地就被幾十個(gè)班級割據占領(lǐng)了。班主任夏老師帶領(lǐng)著(zhù)我們，在一塊高地插上紅旗，我們班就在這兒“安營(yíng)扎寨”了。
三月的春風(fēng)，混合著(zhù)泥土和花草的氣息，貧瘠的荒地上，頓時(shí)充滿(mǎn)了生機，春風(fēng)似乎也在為我們助興，吹得更加猛烈了。
一只只風(fēng)箏陸陸續續地飛上了天空。我和宋可合作放一個(gè)大風(fēng)箏，見(jiàn)大家都已把風(fēng)箏放了起來(lái)，我們也不甘示弱，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
乘著(zhù)風(fēng)，我們的風(fēng)箏扶搖直上，漫天炫麗的風(fēng)箏，仿佛連成一片華麗的蜀錦，為灰蒙蒙的天空染上明艷的色彩。
在風(fēng)的“強烈攻勢”下，我們迫不及待地收線(xiàn)，站隊時(shí)才發(fā)現，我方“傷亡慘重”，許許多多美麗的風(fēng)箏飄向了夢(mèng)的地方，我笑著(zhù)想：它們都應該到九天攬月去了吧？
環(huán)顧四周，被狂風(fēng)吹得一塌糊涂的我們，臉上仍洋溢著(zhù)青春的氣息。紙鳶飛，青春揚，在這片土地上，我們留下屬于自己的足跡。這一天，我們體味到了“春之韻”的'真正內涵！
草長(cháng)鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶。
乍暖還寒的春風(fēng)里伴隨著(zhù)我們清亮的聲音，飛向了夢(mèng)的遠方……
放飛我心中的紙鳶作文 篇20
盼呀盼呀，終于到了星期六，奇怪，這五天怎么這么長(cháng)？你一會(huì )問(wèn)我盼星期六干嘛？我告訴你吧，我們學(xué)校組織學(xué)員要去仟山公園放風(fēng)箏，一想起來(lái)我就興奮地不得了。我早早來(lái)到公園，就看見(jiàn)一排紅色的“地毯”，相信這一定是做風(fēng)箏的地方。
老師先發(fā)了空白風(fēng)箏，我早已胸有成竹，小心翼翼地拿出筆，畫(huà)了個(gè)蝴蝶的外形，再開(kāi)始涂蝴蝶的顏色，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地認為，我的風(fēng)箏一定是最棒的一個(gè)！
畫(huà)完了風(fēng)箏，老師又給我們發(fā)了線(xiàn)，我怕我的風(fēng)箏風(fēng)跑，將線(xiàn)穿入風(fēng)箏上的小孔之后，一連打了十個(gè)結，這才放心下來(lái)。
我以為放風(fēng)箏應該很簡(jiǎn)單，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，風(fēng)箏太調皮了，不肯從我的手中離開(kāi)。我看見(jiàn)有些老師幫忙，我想：我又不笨，我也可以向張老師發(fā)出求救信息呀！想到這黎，我對老師說(shuō)：“張老師，你幫我放風(fēng)箏吧！”還沒(méi)等老師回答，我就把風(fēng)箏放在了老師手中，我也沒(méi)去想張老師會(huì )不會(huì )好好對待我的風(fēng)箏。
玩了一會(huì )，我閑著(zhù)沒(méi)事干，跑去找張老師�？吹斤L(fēng)箏似乎很喜歡老師，在老師手中很聽(tīng)話(huà)�！疤袅�！”我為風(fēng)箏興奮地歡呼！正開(kāi)心著(zhù)，不幸來(lái)臨了，“不要��！”我一聲尖叫，因為我的風(fēng)箏在空中亂舞，一下像個(gè)娃娃一樣無(wú)助地落在了水中，頓時(shí)我感覺(jué)我的心也落進(jìn)去了。
還好，我的`風(fēng)箏比較堅強，還可以飛。剛才的意外讓我心有不甘，就又找老師幫我放，老師又幫我把風(fēng)箏放了起來(lái)，還好，風(fēng)箏沒(méi)有再出來(lái)！
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了，我才會(huì )放風(fēng)箏，我好像還沒(méi)玩夠。我就知道，快樂(lè )是由烏龜帶來(lái)，由兔子帶走的！我多么希望時(shí)間永遠停留在仟山公園呀！
放飛我心中的紙鳶作文 篇21
早晨，微風(fēng)指過(guò)，太陽(yáng)樂(lè )呵呵地從棉花似的的云朵間探出他圓圓的臉蛋，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，暖洋洋的，連綠草都舒服地跳起舞來(lái)。
紅紅、樂(lè )樂(lè )和藍藍也被這好天氣呼喚著(zhù)來(lái)到草坪上放風(fēng)箏。
天空中已經(jīng)有不少風(fēng)箏了！游來(lái)游去的小金魚(yú)風(fēng)箏、威武翻騰的龍風(fēng)箏，還有許多五顏六色叫不出名字的風(fēng)箏，正在空中隨風(fēng)飄揚。草地上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
幾個(gè)小伙伴也迫不及待地行動(dòng)起來(lái)，藍藍把燕子風(fēng)箏高高舉過(guò)頭頂，咧著(zhù)嘴，高聲大喊：樂(lè )樂(lè )準備好了嗎？聽(tīng)我的口令！一二三，起飛！樂(lè )樂(lè )正側著(zhù)身，一手拿線(xiàn)軸，一手拽著(zhù)線(xiàn)，聽(tīng)到藍藍的口令，連忙放線(xiàn)，并向前奔去。風(fēng)箏在樂(lè )樂(lè )的控制下，越飛越高。藍藍也蹦跳著(zhù)，想追上風(fēng)箏和一只熊貓風(fēng)箏越來(lái)越近，眼看著(zhù)就要纏在一起了！幸好樂(lè )樂(lè )動(dòng)著(zhù)腳步，把風(fēng)箏線(xiàn)放一放，拽一拽，才讓差點(diǎn)掉下來(lái)的燕子風(fēng)箏繼續隨風(fēng)起舞！
紅紅看到伙伴們的風(fēng)箏又在云端漫步了，緊緊捧著(zhù)自己的蝴蝶風(fēng)箏，跟著(zhù)跑起來(lái)，樂(lè )得嘴角微微上揚，兩個(gè)小酒窩也慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)，眼睛笑成了兩條彎彎的月牙兒。你們配合得可真默契！藍藍，你可以跟我一起把蝴蝶風(fēng)箏放上藍天嗎？紅紅用期待的目光看著(zhù)藍藍。藍藍答道：謝謝你的`夸獎，我們一起把蝴蝶風(fēng)箏放上天空嗎！不一會(huì )兒，蝴蝶風(fēng)箏也隨風(fēng)起舞了。
不遠處，一個(gè)小男孩也在放風(fēng)箏。他望著(zhù)自己的風(fēng)箏興高采烈地說(shuō)：爸爸媽媽快看，我的風(fēng)箏越來(lái)越小了呢！爸爸搭著(zhù)媽媽的肩膀，欣慰地說(shuō)：我們的兒子長(cháng)大了，風(fēng)箏放得這么好。多么溫馨的畫(huà)面��！
草長(cháng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。春天真是個(gè)放風(fēng)箏的好季節，我們也一起去放風(fēng)箏吧！
放飛我心中的紙鳶作文 篇22
在這陽(yáng)春三月、春暖花開(kāi)時(shí)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。有一首詩(shī)講：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！彼�，今天我約上我的好朋友一起去云中河公園放風(fēng)箏。
我們興高采烈地來(lái)到公園里放風(fēng)箏。我手拿風(fēng)箏，把風(fēng)箏舉得高高的。小剛拿著(zhù)線(xiàn)，擺出一份準備跑的樣子。我用力一拋，大喊：“快跑！”小剛撒開(kāi)長(cháng)腿就跑。風(fēng)箏一會(huì )兒就飛到了天空中。
接著(zhù)，我又幫小紅放她的風(fēng)箏。這次是我拿線(xiàn)，小紅把風(fēng)箏拋起來(lái)，我快速地向前跑去，小紅的風(fēng)箏也被放飛了起來(lái)。
我們有兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)是“燕子”風(fēng)箏，另一個(gè)是“蝴蝶”風(fēng)箏。彩色的“燕子”在天空中快樂(lè )地翱翔，“蝴蝶”身穿彩色的衣裳，在天空中快樂(lè )的舞蹈，兩個(gè)風(fēng)箏在天空中你追我趕，玩得開(kāi)心極了。
天空中還有許許多多的風(fēng)箏，其中飛得最高的是“老鷹”風(fēng)箏�？�，它身穿棕色的禮服，鋒利的爪子、兇猛的眼神，看起來(lái)就像真的一樣�！袄销棥憋L(fēng)箏飛的老高了。穿梭在云中，一會(huì )兒看的見(jiàn)，一會(huì )兒就看不見(jiàn)了。我想：要是我的兩個(gè)風(fēng)箏都有“老鷹”風(fēng)箏飛的`那么高就好了。
我認為天空中最吸引人的風(fēng)箏是“蜈蚣”風(fēng)箏�！膀隍肌憋L(fēng)箏有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身子，足足20條腿，又大又鼓的眼睛，還有那大大的鉗子，看著(zhù)就讓人害怕極了。
天空中還有許多風(fēng)箏，有活潑的“金魚(yú)”風(fēng)箏，有普通的三角風(fēng)箏，還有美麗的“美人魚(yú)”風(fēng)箏……
此時(shí)，天色也不早了，我們收好了自己的風(fēng)箏，準備回家。今天，我們玩兒的很開(kāi)心，我們盼望著(zhù)下一個(gè)星期天趕快到來(lái)吧。
放飛我心中的紙鳶作文 篇23
新鮮的空氣喚醒了清晨，溫和的陽(yáng)光灑遍大地，和煦的春風(fēng)拂過(guò)草地。小明和軍軍相約一起出來(lái)放風(fēng)箏。
他們來(lái)到公園，你來(lái)拿線(xiàn)向前跑，我拿著(zhù)風(fēng)箏配合你，怎么樣？小明問(wèn)。好呀，好呀！那就這么辦吧。于是軍軍興沖沖地拿著(zhù)風(fēng)箏跑了起來(lái)，小明跟在軍軍的后面，看著(zhù)差不多的時(shí)候，他就把風(fēng)箏往空中一拋，讓風(fēng)箏跟著(zhù)軍軍的方向隨風(fēng)飄動(dòng)。但一會(huì )兒，風(fēng)箏就像喝醉酒的大漢，搖搖擺擺，一頭栽到了地上。他們兩人個(gè)像泄了氣的皮球，百思不得其解。他們仰望天空，看見(jiàn)別人的風(fēng)箏飛得很高很高，在天上舒展舞姿，展示著(zhù)它們優(yōu)美的身段。
小明見(jiàn)了很疑惑：軍軍，為什么他們的風(fēng)箏可以飛得那么高��？我們的卻不行呢？呀！小明你看，他們的風(fēng)箏好像都往同一個(gè)方向飛，好像是迎風(fēng)的方向，我們要不要試試看？
說(shuō)干就干，小明手里拿著(zhù)風(fēng)箏，軍軍手握線(xiàn)軸，順著(zhù)風(fēng)的方向跑了起來(lái)，這時(shí)，小明輕輕地逆著(zhù)風(fēng)的方向把風(fēng)箏向天空中一拋。咦，果然，風(fēng)箏像聽(tīng)懂他們的話(huà)一樣，乖乖地迎著(zhù)風(fēng)吹來(lái)的.方向，一步步地離地面越來(lái)越遠。軍軍隨著(zhù)風(fēng)箏向上的速度，緊緊地控制著(zhù)線(xiàn)軸一松一緊，一松一緊。讓風(fēng)箏隨風(fēng)扶搖而上。
哇，太棒了。一個(gè)小女孩拍手叫好，為他們的成功歡呼鼓掌。
草地的另一邊一家三口在放風(fēng)箏，爸爸和媽媽指導小男孩把風(fēng)箏放到天空中去，讓風(fēng)箏與云朵玩耍著(zhù)，和太陽(yáng)游戲呢。
蔚藍的天空中，幾朵白云在天空中懶洋洋地飄著(zhù)，幾只風(fēng)箏在藍天中舞動(dòng)；在碧綠的草地上，幾對朋友在草地中嬉戲，幾個(gè)家庭在風(fēng)中歡笑著(zhù)
放飛我心中的紙鳶作文 篇24
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早忙，趁東風(fēng)放紙鳶，這不，起風(fēng)了，我也要學(xué)著(zhù)詩(shī)中散學(xué)歸來(lái)早的兒童忙趁東風(fēng)放紙鳶去嘍！
今天春光明媚，風(fēng)和日麗，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)機，于是我叫了幾個(gè)小伙伴兒，大家相約到公園里去放風(fēng)箏。
我懷著(zhù)迫不及待的心情首先到達目的地，公園里的小草悄悄地探出了頭，五顏六色的小花露出了笑臉，就連天上的云姑娘也羞答答的不肯露面。沒(méi)過(guò)多大一會(huì )兒，小伙伴們如約而至。我的風(fēng)箏是紅黃相間的蝴蝶圖案，小亮和小明的風(fēng)箏是黑綠相間的燕子圖案。
遠處有一個(gè)可愛(ài)的小弟弟的三角形風(fēng)箏，已經(jīng)飛上了瓦藍瓦藍的天空�？吹竭@樣的情景，興致勃勃的我們也不甘示弱。我假裝怒氣沖沖的催促道：你看，你們兩個(gè)大男生的風(fēng)箏還沒(méi)有那個(gè)小弟弟的風(fēng)箏高，這到底是怎么回事兒？哼，討厭，沒(méi)看見(jiàn)我們剛起飛嗎？誰(shuí)讓你小瞧我們的，小明說(shuō)道。
眼看著(zhù)男生的風(fēng)箏起飛了，我的心焦急萬(wàn)分，趕忙拿起線(xiàn)就跑，一次不行，兩次還不行，哎，真煩人，不放了。小亮忙說(shuō)：別這樣，放風(fēng)箏是有方法的`。我來(lái)教你。在小亮的幫助下，我的風(fēng)箏也起飛了。
美麗的蝴蝶和可愛(ài)的燕子在空中翩翩起舞，漂亮極了，我的蝴蝶在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃，顯得格外漂亮，我一直在心里念著(zhù)加油，加油，你一定是飛得最高的最漂亮的那一個(gè)。
天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，五彩繽紛，有可愛(ài)的金魚(yú)，有長(cháng)長(cháng)的蜈蚣，還有威武的老鷹，把原本蔚藍的天空裝點(diǎn)得更加絢麗多姿。
風(fēng)箏帶著(zhù)我的夢(mèng)想，我的快樂(lè )，以藍天為床，與白云為伴。
放飛我心中的紙鳶作文 篇25
她，與我一般高，瘦瘦的，很文靜；她，不算很漂亮卻從骨子里透出端莊，讓人自然而然地想起古典美。她，就是我曾經(jīng)的同學(xué)，一生的朋友。
曾經(jīng)的同學(xué)？對，因為她已轉學(xué)，已不再與我是同學(xué)。一生的朋友？對，因為她是改變我一生的朋友。
初一時(shí)期的我，集青春期的叛逆于一身，成為老師同學(xué)們眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，所以當時(shí)的我，也許是讓同學(xué)們不敢靠的`太近的人，可是她卻不一樣。那時(shí)的她坐在我的前面，是語(yǔ)文課代表、老師同學(xué)們眼中的好學(xué)生、乖乖女。老師對我的批評與對她的贊揚形成了鮮明的對比，成績(jì)更是天壤之別。試卷發(fā)到我手上時(shí)，我發(fā)現里面多了一張紙條，頓覺(jué)奇怪，打開(kāi)一看，一行娟秀的字映入眼簾“別灰心，有什么不懂得下課我可以教你�！泵偷匾幌�，一股暖流從我心底流過(guò)，心中被感動(dòng)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。能不感動(dòng)么，班上的好學(xué)生可都是避我三尺之遠的，可她卻···對，我不能辜負了她的一片好心。就這樣，一來(lái)二往的，我們便成為了最要好的朋友，我的成績(jì)也越來(lái)越好。
可是天意弄人，她要轉學(xué)了，轉去另一個(gè)城市，這對我來(lái)說(shuō)就像是一顆樹(shù)從春天直接到了秋天，樹(shù)葉變黃、變枯，在心中默默落下。那種凄涼與悲傷，無(wú)法言語(yǔ)。曾經(jīng)一起說(shuō)笑走過(guò)的斑駁小巷，雖然再也不是原來(lái)的模樣，可那份情，依然不變。
又是一個(gè)春天，趁著(zhù)一個(gè)長(cháng)假，乘車(chē)去看她。故友相見(jiàn)，對眼成淚，兩地時(shí)光，注滿(mǎn)思念。我們都是初三的學(xué)生了，面臨著(zhù)人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，互相鼓勵�？盏厣�，我與她一起放飛紙鳶，放飛的卻不僅僅是紙鳶，還有我與她之間的友誼，和對未來(lái)的期待……
放飛我心中的紙鳶作文 篇26
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤揚柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽液蛬寢屢渤弥�(zhù)東風(fēng)到世紀廣場(chǎng)放紙鳶了！
一路風(fēng)景一路歌，一路桃花一路風(fēng)，我坐在汽車(chē)上，嘴里吃著(zhù)小餅干，又香又脆，不一會(huì )兒，就到達了目的地——世紀廣場(chǎng)。
寬闊的世紀廣場(chǎng)上早已春意盎然，廣場(chǎng)兩邊挺拔地站著(zhù)幾排蒼翠的樟樹(shù)，嫩綠的新芽蓋滿(mǎn)枝頭。近處花壇里，綻放美麗的花朵，它們美麗的臉蛋，朝行人微笑�；▔負淼闹虚g是一條寬闊的青石拱橋，中間騎小車(chē)，兩旁走行人。我懷著(zhù)興奮而喜悅的心情，邁著(zhù)輕盈的腳步，穿過(guò)石橋走進(jìn)了廣場(chǎng)中央，仰頭望著(zhù)天上各色的風(fēng)箏，心曠神怡，也情不自禁地拿出自己的風(fēng)箏。
我緊緊的握著(zhù)線(xiàn)軸一頭，媽媽拿著(zhù)風(fēng)箏站在另一側，東風(fēng)一來(lái)，我就拽緊牽線(xiàn)，健步如飛的奔向前方�？娠L(fēng)箏好像春困未醒似的，躺在地上被我拖了一路。我心想今天肯定放不成了。老天爺怎么不幫幫我呢？就在我灰心喪氣的那一刻，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我的風(fēng)箏竟搖搖晃晃地竄了上來(lái)，欣喜若狂我的腦海中冒出了一句名人名言“失敗乃成功之母�！钡任一剡^(guò)神來(lái)，望著(zhù)那風(fēng)箏，它一下子下滑，一下子上爬，像在空中游泳的魚(yú)！此刻，天空早已成了風(fēng)箏的'海洋，風(fēng)箏各式各樣：五彩斑瀾的蝴蝶在天空中飄翔著(zhù)，像在找媽媽一樣；老鷹風(fēng)箏是那么龐大，那兇猛，像在尋找食物；最引入注目的龍風(fēng)箏，足足有十幾米長(cháng)，它好像要穿破白云，刺破藍天，飛向那浩瀚的宇宙……似乎過(guò)了很久，等我回神的時(shí)候一個(gè)早上，已經(jīng)匆匆過(guò)去。
美好的時(shí)光，總是如此短暫，盡管心中有太多的依戀，太多的不舍，我也要作別西天的云彩，收回風(fēng)箏，踏上回家的路。
放飛我心中的紙鳶作文 篇27
藝術(shù)聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)很高雅的詞匯，似乎只有藝術(shù)家們才能涉獵。其實(shí)，藝術(shù)無(wú)處不在，它就滲透在我們的生活中，以千萬(wàn)種不同的形式存在，充斥著(zhù)我們的生活。
藝術(shù)存在于傳統之中，那一件件巧奪天工的工藝品，就是藝術(shù)的體現。工藝品起源于民間，也流傳于民間，每一件民間工藝品都承載著(zhù)一段悠久的歷史，凝聚著(zhù)豐富的文化內涵。藝術(shù)處處皆是，藝術(shù)就在我們身邊。而在我的家鄉鳶都濰坊，最出名的工藝品首推風(fēng)箏。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)箏，卻能帶給人們無(wú)盡的歡樂(lè )。每當春風(fēng)乍起，湛藍的天空中便會(huì )飄起幾只飛鳥(niǎo)一樣的風(fēng)箏，田野里、草地上，都充滿(mǎn)了因風(fēng)箏而起的笑顏。相傳風(fēng)箏是魯班所作，他制木鳶，為的是窺宋城。風(fēng)箏的出現，原來(lái)是用作通訊工具的�，F在風(fēng)箏已不具備通訊的功能，可是，望著(zhù)高高飛翔的'風(fēng)箏，我的思緒總能系在那只小小的紙鳶上，向遙遠的地方延伸……
風(fēng)箏的花紋總很別致，它們輕巧的身上印了許多明快鮮艷的色彩，給風(fēng)箏平添了幾分俏皮的情調。風(fēng)箏是仿照鳥(niǎo)的樣子制作的，所以，大多數風(fēng)箏上畫(huà)的都是鳥(niǎo)；然而風(fēng)箏是用來(lái)觀(guān)賞的，所以風(fēng)箏的形狀也就不止鳥(niǎo)一種——有蝙蝠的，有蜈蚣的……
別看這小小的風(fēng)箏不太起眼，它可是濰坊的象征，也寄托了人們的美好心愿。不信，請看，那只蝙蝠風(fēng)箏不正寓意著(zhù)“�！眴�？最常見(jiàn)的鳥(niǎo)形風(fēng)箏，花紋上常印有寶珠、彩帶，不正寓意了“八方來(lái)財”嗎？
風(fēng)箏是濰坊的象征，蘊含了人們追求幸福生活的美好心愿�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，在各式各樣的風(fēng)箏翱翔天際的時(shí)候，愿風(fēng)箏的寓意也會(huì )實(shí)現。因為風(fēng)箏代表了濰坊，所以，這種精致的工藝品必將代代傳承下去，讓這樣的傳統民間藝術(shù)發(fā)揚光大，得到更多人的喜愛(ài)。
放飛我心中的紙鳶作文 篇28
春來(lái)了！小草綠了，沉睡的樹(shù)木也從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，花兒也綻開(kāi)了她那粉紅的小臉蛋。春天是放風(fēng)箏的好時(shí)機。廣場(chǎng)上、公園里總有各式各樣的風(fēng)箏在天空中飄揚。今天真是個(gè)晴和的好天氣，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。我們一家四口迎著(zhù)和煦的春風(fēng)來(lái)到云中河公園放風(fēng)箏。
到了云中河公園，展現在我們眼前的是碧綠的湖水和寬闊的廣場(chǎng)。天空已經(jīng)被五彩繽紛的風(fēng)箏點(diǎn)綴的像一塊花布。我也迫不及待的拿出風(fēng)箏，支好架子，往空中一拋，風(fēng)箏不但沒(méi)有飛起來(lái)，還吃了個(gè)嘴啃泥，落了下來(lái)。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：你太性急了，我來(lái)幫你吧。于是，我拿著(zhù)線(xiàn)，爸爸托著(zhù)風(fēng)箏，爸爸大聲說(shuō)：跑！我就趕快向前跑去�？墒沁@次還是沒(méi)有成功，風(fēng)箏又落了下來(lái)，我不禁有些失望。爸爸走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：不要灰心，失敗是成功之母，有了失敗就會(huì )有成功！這句話(huà)激勵了我，我又重振精神，開(kāi)始了又一次的'嘗試。這一次，我跑得飛快，風(fēng)箏不但沒(méi)有掉下來(lái)，而且還越飛越高，越飛越遠。我高興極了，爸爸在后面喊：快跑啊，風(fēng)箏快要掉下來(lái)了。于是，我又加快了腳步。我的三角形風(fēng)箏拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的彩帶在天空中翱翔。
在放風(fēng)箏的過(guò)程中，還有兩次小插曲。我的風(fēng)箏被掛在了樹(shù)枝上，但好在樹(shù)枝并不太高，我們最終想辦法將風(fēng)箏取了下來(lái)。
蔚藍的天空中還有許多風(fēng)箏，形式各異，顏色多樣。有長(cháng)長(cháng)的蜈蚣風(fēng)箏，有威武的雄鷹風(fēng)箏，有胖胖的金魚(yú)風(fēng)箏，還有美麗的蝴蝶風(fēng)箏。形式多樣，讓人眼花繚亂，也讓我大飽眼福。最引人注目的是那只藍色的蝴蝶風(fēng)箏，天藍色的身子和翅膀，在天空中展翅飛翔。
第一次放風(fēng)箏，我從失敗到成功，這讓我明白了一個(gè)道理：任何事情，只要堅持不懈，就一定會(huì )成功。
望著(zhù)滿(mǎn)天飛翔的風(fēng)箏，我的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )，放風(fēng)箏雖然很累，但是累中有樂(lè )，苦中有甜。愿我們能像放風(fēng)箏那樣放飛夢(mèng)想。
放飛我心中的紙鳶作文 篇29
紙鳶斷了線(xiàn)，獲得了夢(mèng)寐已久的自由，在廣袤的天空中飛翔著(zhù)，在得到的同時(shí)，也失去了別樣的永遠，失去了方向，失去了牽線(xiàn)人的呵護，最終墜入了深淵……
在這個(gè)櫻花盛開(kāi)的季節，我卻流著(zhù)冰涼的苦澀的淚水，手沒(méi)有一絲氣力，像枯黃的將要掉落的葉子一樣，隨時(shí)有著(zhù)被風(fēng)吹走的危險，我的.心在王仙嶺下慢慢地沉陷沉陷……
每每踏在這片熟悉的其實(shí)還很生硬陌生的土地上，所留下地不僅僅是我的腳印，還有我的信念。我自有我的追求與墮落，我心里很清楚。但在某一時(shí)刻，我的感性超越了我的理性，正因為這樣，才有了我莫名的懺悔，也正因為這樣，我的生命才不單單是一張白紙�！凹儩嵉娜松鷱膽曰陂_(kāi)始”，也許，大概，可能如此罷。憂(yōu)美的音樂(lè )飄進(jìn)我的耳朵，觸摸著(zhù)我的靈魂。那彈奏的不是曲子，分明是我內心深藏已久的情感，我的失落與惆悵，迷惘與彷徨。我不愿成年了還等著(zhù)年邁父母的血汗錢(qián)，過(guò)著(zhù)像那悠悠流水一樣的日子；我不愿自己滿(mǎn)腔熱血卻被跌撞地頭破血流；我不愿我的無(wú)助與落寞像那落入大海的小石子，等到紅顏已逝也等不到一絲回應；我更不愿我的無(wú)知與無(wú)能控制我的思想，左右我的人生，有太多太多的不愿與無(wú)奈，知識隨著(zhù)時(shí)間的推移，如今的我早已忘卻了掙扎，留下的知識那茫然地忍耐與習慣。紙鳶似我，我亦如紙鳶。我的肉體，他的靈魂在上帝面前相愛(ài)，成婚，最終融為一體。我的身體隨著(zhù)她的牽引而有旋律的揮動(dòng)，飄舞著(zhù)，如花兒般的孩子們總是小心翼翼地抓住秋千索，蕩出快樂(lè )之歌。她如風(fēng)，我如葉，沒(méi)有了風(fēng)，蒼白了葉的等待，只留下一剪碎影，徒悲切。少了線(xiàn)，少了牽線(xiàn)的人，試問(wèn)我該何去何從？在彷徨中，殊不知我已墜入死亡的深淵，在最后一刻，我用盡生命吶喊，“浴火是為了再次重生！”
洞口一中高三:林細霞
放飛我心中的紙鳶作文 篇30
春姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐走來(lái)了。小草探出了頭，那一望無(wú)際的綠茵茵的草地像綠色的地毯一般，天空如清澈的湖水映襯著(zhù)草地。這么美的日子里怎能不放放風(fēng)箏耍上一耍呢？
我和哥哥一起來(lái)到附近的陽(yáng)城公園放風(fēng)箏。老遠就能看到公園的上方一大片的大小不一的風(fēng)箏飛在空中，襯著(zhù)湛藍的天空，如一塊藍底花圖案的錦緞。一進(jìn)門(mén)兒，各種顏色、各種形態(tài)的風(fēng)箏漫天飛舞，看得我眼花繚亂，目不暇接。長(cháng)長(cháng)的細細的“蜈蚣”展示著(zhù)它的雄姿，展翅翱翔的“老鷹”也不甘示弱，可愛(ài)的“魚(yú)兒”終于躍出龍門(mén)飛在了天上，它一定感受到了“站得高望得遠”的愜意，栩栩如生的“龍”游動(dòng)在祥云端……
“快點(diǎn)，別愣著(zhù)了�！备绺缫呀�(jīng)把風(fēng)箏伸好，一切準備就緒。
“你舉好風(fēng)箏往前跑，我說(shuō)放你就使勁往上扔一下”。
“好！”我高高地舉起風(fēng)箏，使出全身力氣飛奔向前跑，哥哥則不停地放線(xiàn)。感覺(jué)到風(fēng)合適時(shí)，哥哥大喊：“放！”我將風(fēng)箏松開(kāi)，哥哥咬著(zhù)牙，用力地把風(fēng)箏扯來(lái)扯去，生怕風(fēng)箏掉下來(lái)。他時(shí)而往前跑一段，時(shí)而往后退一步，時(shí)而收收風(fēng)箏線(xiàn)，時(shí)而放長(cháng)一些，總算把風(fēng)箏穩在了天空，而哥哥已是滿(mǎn)頭大汗，但他顧不上擦，眼睛不時(shí)地看看空中的風(fēng)箏，也許是怕和別人的'風(fēng)箏纏在一起吧？在風(fēng)的帶動(dòng)下，“燕子”就像被施了魔法一樣，越飛越高，像真正的小燕子一樣在空中飛翔。旁邊的小妹妹抱著(zhù)她的蝴蝶風(fēng)箏羨慕不已，喃喃道：“我的蝴蝶風(fēng)箏會(huì )不會(huì )超過(guò)你們的燕子風(fēng)箏呢？”
遠處，一個(gè)小弟弟也在放他的三角風(fēng)箏，弓著(zhù)腰，頭抬得高高的，不停地拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，似乎是覺(jué)得風(fēng)箏飛得不夠高吧？旁邊的叔叔阿姨也對他說(shuō)：“寶貝，再放高點(diǎn)！”小弟弟又隨著(zhù)風(fēng)放了一些線(xiàn)，風(fēng)箏飛得更高了些。
“哎呀，纏住了，快快快，趕緊放下來(lái)！”
“再放高點(diǎn)！跑，跑……”
“哈哈！終于放飛起來(lái)了�！�
陽(yáng)城公園草地上，吆喝聲、歡笑聲連成一片……
放飛我心中的紙鳶作文 篇31
春姑娘邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)了。她走過(guò)山丘，山丘綠了；她越過(guò)田野，田野也綠了；她走遍世界，世界也就都綠了。就在這陽(yáng)光和煦，春風(fēng)拂面的季節里，貝絲帶著(zhù)她五顏六色的蝴蝶風(fēng)箏歡天喜地地來(lái)到蓮花山公園風(fēng)箏廣場(chǎng)，今天她和魯克、米克約好要來(lái)一場(chǎng)放風(fēng)箏比賽。
碧綠如毯的風(fēng)箏廣場(chǎng)上，放風(fēng)箏的人可真多��！有的正在準備風(fēng)箏線(xiàn)；有的在與小伙伴配合，一起小跑著(zhù)，把風(fēng)箏送上天空；有的沒(méi)精打采，看樣子應該是他們的小寶貝兒摔了一個(gè)狗啃泥；還有一家三口齊心協(xié)力，把風(fēng)箏放上了天空，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。再抬頭一瞧，蔚藍的天空中有張牙舞爪的蜈蚣、有自由自在游泳的金魚(yú)、還有居高臨下翱翔的老鷹，就像一個(gè)動(dòng)物園，形態(tài)各異的動(dòng)物們正在空中和白云捉迷藏呢。
這時(shí)，魯克和米克來(lái)了，米克說(shuō)：來(lái)吧！比賽正式開(kāi)始，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得快、飛得遠，好不好？好！貝絲和魯克爽快地說(shuō)。
只見(jiàn)米克站在后面，用手把美麗可愛(ài)的小燕子風(fēng)箏高高舉起，魯克邊跑邊放線(xiàn)，差點(diǎn)和站在旁邊的貝絲撞上。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，魯克大喊：放！米克趕緊松手，小燕子乘風(fēng)飛起，飛啊飛，飛過(guò)了樹(shù)梢、鳥(niǎo)巢，越飛越高，它在云間嬉戲、漫步，玩得好不快活！魯克和米克看著(zhù)他們的小燕子如此美麗、頑皮，都滿(mǎn)意地笑了。
現在輪到貝絲了。她一手托起風(fēng)箏，一手拉著(zhù)線(xiàn)軸，飛快地往空地跑去。美麗的'蝴蝶剛展翅飛起，不到一分鐘，突然像喝醉了酒一樣，踉踉蹌蹌地摔在了地上。魯克走過(guò)來(lái)熱心地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你試試朝著(zhù)逆風(fēng)的方向跑，等到風(fēng)箏飛上天了，再把線(xiàn)一松一緊，慢慢調整。按照魯克的方法，小蝴蝶終于飛了起來(lái)，它越飛越高，在魯克的幫助下，小蝴蝶飛過(guò)了所有風(fēng)箏，貝絲開(kāi)心極了！
時(shí)間過(guò)得真快，三個(gè)小伙伴意猶未盡地把風(fēng)箏收了回來(lái)。這場(chǎng)友誼第一，比賽第二的風(fēng)箏比賽讓三個(gè)小伙伴的臉上洋溢著(zhù)比春花還燦爛的笑容。
放飛我心中的紙鳶作文 篇32
三月，踏青的好時(shí)節，我去到了爺爺家，去探一探這位久別的老頑童。開(kāi)了爺爺家那扇又厚又重的大門(mén)，便見(jiàn)他老人家正在院中的石桌前泯著(zhù)嘴，閉眼唱著(zhù)宋祖英的《辣妹子》。我傻笑著(zhù)，呆立了許久，他方才回神。
“喲，乖孫女來(lái)啦！嘿，不愧是我的孫女兒，又變得水靈了不少��！”爺爺那熱情四溢的開(kāi)場(chǎng)白仍是不變，唯獨那張臉，又被歲月無(wú)情地刻上了幾刀，那無(wú)力的腿旁擺上了根礙眼的拐杖。
他轉身取來(lái)了一只紙鳶，一只燕子紙鳶。雖已有些舊了，沒(méi)有了當日的光輝，卻仍勾起了昔日三月那些甜蜜的回憶。
那時(shí)，也是萬(wàn)物復蘇之際，“二月春風(fēng)似剪刀”，剪的，是那悠悠三月楊柳，樂(lè )的'，卻是我的心房。
我那時(shí)還存著(zhù)些許稚氣，整日纏著(zhù)爺爺陪我玩耍。他笑面不語(yǔ)，只默默地整理著(zhù)一些木條。
爺爺會(huì )些木藝，心靈手巧，不一會(huì )兒，一只燕子紙鳶便活靈活現于他的手上，仿佛正張開(kāi)翅膀，迫不及待地要飛上藍天，與如棉的云、如海的空作伴，馳騁天際。
我樂(lè )得一蹦三尺，一手抓了爺爺的袖口，一手擒著(zhù)紙鳶來(lái)到曠野上。那平坦的地面，是燕兒將展翅高飛的起點(diǎn)。
爺爺牽起了我的小手，一收一放，那鳶兒在藍空中遨游，時(shí)近時(shí)遠，“鳶兒，載著(zhù)我的希望，飛向更高更深的遠空可好？”爺爺紅光滿(mǎn)面，望著(zhù)翱翔的小燕，那烏黑發(fā)亮的發(fā)，隨風(fēng)肆意飄飛，如那拍打在藍空曲譜上的一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符。那深邃如潭水的眼啊，白眼眶蛋清白，黑眼珠棋子黑，閃爍著(zhù)仰望的光。
再望這眼前的老人，發(fā)絲已如霜色的月光，那皺紋如毒蛇般爬上他的面龐。眼，也已渾濁了。我的眼前似乎也越來(lái)越朦朧，就像爺爺現在這兩扇衰老的心靈窗口。
我硬是忍住了淚，握上了爺爺那滿(mǎn)是老繭的手，使出全身勇氣：“爺爺，再陪孫女放回紙鳶可好？”話(huà)未出口，聲已哽咽�！昂�！好！”我明顯見(jiàn)到，那雙眼的眼角已滿(mǎn)是細碎的淚花，如珍珠般凝結于眼眶中。
我飛跑著(zhù)，小小的紙鳶在三月舞出了三月早春的歌曲！
放飛我心中的紙鳶作文 篇33
“兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶”，勾勒出一幅春天小童們在村里的芳草上放風(fēng)箏的畫(huà)作，描繪的是春天朝氣蓬勃，生意盎然的景象。在春分，盡情享受此時(shí)的美景——沐浴著(zhù)春風(fēng)，欣賞著(zhù)浮云，匍匐在嫩草中，也在其中悠然地放起風(fēng)箏來(lái)……而春分這個(gè)節氣也與此一般無(wú)二，同時(shí)放風(fēng)箏也是春分時(shí)的一大習俗之一，想必大家對風(fēng)箏這一名稱(chēng)絕不陌生吧，對其中的樂(lè )趣也絕非沒(méi)有體驗過(guò)，風(fēng)箏總是在一陣低迷中煥發(fā)新春，重新在空中飄蕩……拉長(cháng)繩子，迎著(zhù)風(fēng)奔跑著(zhù)，此時(shí)，風(fēng)箏宛若小鳥(niǎo)一般在低空中翱翔，忽地——像是要俯沖下來(lái)似的，直往地面飛，看起來(lái)像萎靡不振的鳥(niǎo)飛下坡路。于是，便調整一下方向，放一下線(xiàn)，風(fēng)箏卻像是直沖云霄一般俞飄俞高……悠悠地在蔚藍的天空中飄蕩著(zhù)，宛如脫胎換骨，化成雄鷹，浩蕩翱翔，它也有力的揪著(zhù)你，雙方似乎又打起了一場(chǎng)消耗戰……那風(fēng)箏，是越飄越高，高得看起來(lái)就像是夜空中閃耀的星星。與其說(shuō)風(fēng)箏飛得高，不如說(shuō)放飛自己在高邈之中。
在這無(wú)邊的空中，也許不止有自己的風(fēng)箏，還有別人的……但更多的是象征的風(fēng)箏，它總藏在自己的心里，等到覺(jué)悟時(shí)，自然也就放飛了自己心中的風(fēng)箏，在春分中放風(fēng)箏也許不僅僅是一種風(fēng)俗；愛(ài)好方法放風(fēng)箏也不僅僅是一種興趣；同時(shí)它囊括的也不僅僅是一種意義，更象征著(zhù)人生，它代表的是人生的.真諦——放飛前，總要有風(fēng)助力，途中，總要放飛自己，飛往更高；人生也如此，總要努力，再得以放飛自我，取得前所未有的成績(jì)，但在成績(jì)斐然之前，過(guò)程總是跌宕起伏的……
古人又何嘗不是如此？很久以前，總會(huì )有古人的感嘆，其中必然有典例，于是才會(huì )有春分之習俗——放風(fēng)箏。風(fēng)箏，放飛的是向往；風(fēng)箏，放飛的是志向；風(fēng)箏，放飛的是理想。風(fēng)箏飛得再高，總有落下的一天——“路漫漫其修遠兮”，風(fēng)箏的路還很長(cháng)，人生道也不短，但“吾將上下而求索”，又怎么不會(huì )不懈地堅持呢？這便是風(fēng)箏，春分習俗——放風(fēng)箏。
放飛我心中的紙鳶作文 篇34
風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，春姑娘來(lái)了！看，小草探出頭來(lái)，杏樹(shù)枝頭的花開(kāi)了，一片白，滿(mǎn)樹(shù)的花兒都對著(zhù)我們微笑。滿(mǎn)樹(shù)枝上也冒出了一頂頂小葉的“綠帽子”。這么好的天，這么美的景，怎么要待在家里呢？我和伙伴們約好去放風(fēng)箏。
周日，春風(fēng)拂面，像媽媽的手撫摸著(zhù)我。我和伙伴來(lái)到一個(gè)平坦寬闊、風(fēng)特別大的空地上來(lái)放風(fēng)箏。哇，天空上飛著(zhù)各式各樣，五顏六色的風(fēng)箏，有兇猛的.老鷹飛來(lái)飛去；美麗的蝴蝶翩翩起舞；長(cháng)長(cháng)的蜈蚣忙著(zhù)找歇腳的地方；勤勞的蜜蜂采完蜜正準備回家……看到滿(mǎn)天的風(fēng)箏，我們也迫不及待地放了起來(lái)。我對伙伴們說(shuō)：“我們也不能落后，開(kāi)放吧！”
伙伴在后面抓著(zhù)三角形的風(fēng)箏，我們剛感覺(jué)到一陣風(fēng)，伙伴大叫“跑”，我就撒開(kāi)腿，逆風(fēng)飛跑。咦，我突然覺(jué)得跑不動(dòng)了，往后一看，不好，風(fēng)箏被樹(shù)枝掛住了。這時(shí)，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏刮下來(lái)了。我不灰心，又繼續放。
我左手抓線(xiàn)軸，右手放線(xiàn)，又一陣大風(fēng)，我的伙伴說(shuō)了一聲“跑”，放開(kāi)了風(fēng)箏。好一陣大風(fēng)，把風(fēng)箏吹了起來(lái)，我拼命跑，跑的汗流浹背，邊跑邊放線(xiàn)。我回頭一看，呀，那三角形的彩虹身子又擺又搖，那七條長(cháng)“尾巴”飄著(zhù)，是所有風(fēng)箏中飛得最高的，我特別自豪。
當我把風(fēng)箏放飛的那一刻，我就像放飛了夢(mèng)想一樣，是那么自豪，那么開(kāi)心，那么激動(dòng)，那么興奮。
后來(lái)我們開(kāi)始比賽，誰(shuí)飛得最高？可就在這時(shí)，我的風(fēng)箏不知怎么了，搖搖欲墜，一頭栽了下來(lái)。我還不甘心，又把風(fēng)箏放飛起來(lái)了。太棒了！又放起來(lái)的時(shí)候，我還是放得最高的。我那三角形風(fēng)箏飛呀飛，飛到半空，風(fēng)變小了，又掉了下來(lái)。這次，我灰心了，無(wú)精打采的坐下，伙伴說(shuō)：“別放棄，失敗乃成功之母�！被锇橛纸o了我信心，我又一次讓風(fēng)箏飛起來(lái)了，我又是飛的最高的，得到了別人的夸獎，我特別開(kāi)心。
一直玩到天色晚了，我們才戀戀不舍地回了家。今天我玩得特別開(kāi)心。下次我還要約伙伴們放風(fēng)箏。這一天，我放飛了風(fēng)箏，也放飛了我那小小的夢(mèng)想！
放飛我心中的紙鳶作文 篇35
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@是大家耳熟能詳的一首詩(shī)—清代詩(shī)人高鼎寫(xiě)的《村居》，詩(shī)里面提到了紙鳶，紙鳶就是風(fēng)箏，風(fēng)箏已經(jīng)流傳了兩千多年了，到現在，每逢春天風(fēng)大的時(shí)候，許多人就會(huì )拿著(zhù)各式各樣的風(fēng)箏去放。
有一天中午，我、張羽淇和吳欣穎還有幾個(gè)同學(xué)一起去放風(fēng)箏。我們興致勃勃地把風(fēng)箏抬到操場(chǎng)的空地上，這個(gè)風(fēng)箏是張羽淇帶來(lái)的，所以這次由她先來(lái)放。我在后面給她舉著(zhù)風(fēng)箏。我上過(guò)風(fēng)箏相關(guān)的課程，懂得一些做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的基本要領(lǐng)，所以由我來(lái)指揮。當別人拿著(zhù)風(fēng)箏配合拉線(xiàn)的人時(shí)，到一定的“程度”時(shí)，我會(huì )大聲地說(shuō)“放”。今天天氣很給力，刮起了大風(fēng)，好像有好心的風(fēng)婆婆偷偷地跑到風(fēng)箏下面，使了九牛二虎之力往上推，風(fēng)箏越飛越高，像一只展翅高飛的老鷹，在碧藍的天空中自由的翱翔。張羽淇拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)邁著(zhù)大步往前跑，時(shí)不時(shí)還回頭看看風(fēng)箏，看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，她像打了雞血似的瘋狂地往前跑，我們都很興奮，我們追著(zhù)風(fēng)箏跑啊跑，連低年級的小弟弟小妹妹們都停止了玩耍，抬起頭呆呆地看著(zhù)藍天上那道亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)--風(fēng)箏。風(fēng)箏在天上飄啊飄啊，像一個(gè)小天使自由地在天空中飛翔，為人們帶來(lái)快樂(lè )。我看到了風(fēng)箏，風(fēng)箏帶著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的“尾巴”往天上竄，一步登天，飛向一個(gè)沒(méi)有煩惱的地方去。
過(guò)了一會(huì )兒，不知道為什么，風(fēng)箏在天空中晃了一晃，像一只斷了翅膀的大鳥(niǎo)笨重地跌落在地上，摔了一個(gè)“倒栽蔥”。雖然掉下來(lái)，但我們也不氣餒，因為這也是難得的在操場(chǎng)放風(fēng)箏的機會(huì )。于是，我們又從頭再來(lái)。就這樣，我們放飛了很多次風(fēng)箏，大家一起嘻嘻哈哈，就這樣把所有的煩惱都拋到了腦后。
“碧落秋方靜，騰空力向微。清風(fēng)如可托，終共白云飛�！弊詈笪覀円险n了，收好了風(fēng)箏，依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。
放飛我心中的紙鳶作文 篇36
“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。今天的天氣萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)徐徐，特別適宜風(fēng)箏。吟著(zhù)這句古詩(shī)，我和爸爸拿著(zhù)風(fēng)箏快樂(lè )地向林校操場(chǎng)跑去，我要放風(fēng)箏，我要放最高的風(fēng)箏！
到了林校操場(chǎng)，我抬頭一看，發(fā)現天空里早已成了風(fēng)箏的天堂，它們一個(gè)個(gè)五彩繽紛，一只只像鳥(niǎo)兒一樣飛翔在空中，在輕風(fēng)中搖曳，為天空增加了幾分色彩，真是太美了！
我和爸爸纏好線(xiàn)，開(kāi)始放風(fēng)箏了，我負責拿風(fēng)箏，爸爸負責放線(xiàn)，只聽(tīng)“呼”地一聲，一陣大風(fēng)吹來(lái)，哦，太好了，太好了!真是個(gè)好時(shí)機，趕緊起飛吧！爸爸猛地一拽風(fēng)箏的線(xiàn)，我興高采烈地追著(zhù)風(fēng)箏，就像放生了一只小鳥(niǎo)兒依依不舍地要追上它似的，風(fēng)越刮越大，我的風(fēng)箏借風(fēng)力直沖云霄，不過(guò)一分鐘的時(shí)間，它就跑到了天上與白云玩耍了。風(fēng)兒輕輕的吹，吹得風(fēng)箏上的彩帶迎風(fēng)起舞，就像一條彩虹橋。我們的風(fēng)箏那么美麗，那么輕盈，其他的風(fēng)箏看起來(lái)都比我們的略遜一籌，看，看！輕風(fēng)再起，風(fēng)箏又在空中跳起了芭蕾舞，多么好看��！幾只小鳥(niǎo)掠過(guò)天空，我想它們之所以會(huì )飛到這里來(lái)，是因為這里的風(fēng)箏太多太多，它們把風(fēng)箏都當成自己的伙伴了！
這時(shí)，天空飛來(lái)一只“大蛾子”，哈！原來(lái)是一只大風(fēng)箏，淺綠色的.翅膀，橘紅色的身體，胖胖的，憨憨的，它不知是借了風(fēng)的力，還是這只風(fēng)箏有“交友癖”，它竟然興沖沖的向我們的風(fēng)箏飛來(lái)，��！糟糕了！我本來(lái)位居第一的風(fēng)箏經(jīng)它這么一纏，開(kāi)始搖搖晃晃，就像病危的老人一樣，唰地一聲，栽倒向地面……我緊張地差點(diǎn)閉上眼睛，在這千鈞一發(fā)至極，爸爸全力一拽，風(fēng)箏擦地而起再次直沖云霄！全操場(chǎng)的人目瞪口呆，我想：那只“大蛾子”的主人也一定搞不懂這只風(fēng)箏為什么這么命大吧！哈，真是有驚無(wú)險虛驚一場(chǎng)��！真是開(kāi)心極了!
不知不覺(jué)，已經(jīng)快到中午了，我和爸爸指揮風(fēng)箏漸漸下落，風(fēng)箏輕輕地下落，我們收起風(fēng)箏，快快樂(lè )樂(lè )地回家了。
放飛我心中的紙鳶作文 篇37
目光所至一片黑暗，但身處清甜的環(huán)境�？諝庵羞�彌漫著(zhù)草籽發(fā)芽的木氣，雖細聞卻無(wú)，但那一瞬的生氣就足以回味一生了。
“這么久了，你還能飛嗎？”他將我從床底小心翼翼地抽出來(lái)，抱怨的語(yǔ)氣，卻難掩興奮�！澳憧墒窃�(jīng)助我取得三連勝的頂級紙鳶，難得早早學(xué)，爭氣點(diǎn)哦�！�
主人！主人！突然的變化使我僵硬了一下，但激動(dòng)的心情早已勝過(guò)了一切。他拽著(zhù)我沖出村子，一股輕快的聲音越來(lái)越響了，我分不清那是什么，是主人玩伴“”踏地的'腳步？是堤岸旁潺潺的水流？是自己從未存在的心跳？又或者，這些都有？我身為紙鳶的神智無(wú)法思考這些，但有一點(diǎn)很明確——我離芬芳的春天越發(fā)近了。
二月的風(fēng)很大。我的身體變得很輕，比棉花輕，比稻草輕，系著(zhù)尾后的細線(xiàn)控制不住地抽長(cháng)，使了好大的勁兒才讓線(xiàn)不至于繃斷。一只黃鶯飛過(guò)，長(cháng)長(cháng)的羽毛打到身上，癢癢的。我忍不住用長(cháng)長(cháng)的“尾巴”彈了它一下：“你好！”黃鶯頭也不回，只是瞅瞅叫了幾聲，飛到云里去了。
這并不能破壞我的心情，我在空中轉了一圈，突然對今年春天的情景產(chǎn)生了好奇。紙鳶沒(méi)有眼睛。但感覺(jué)比眼睛厲害得多。我不動(dòng)了，任由風(fēng)把我的身體呼高呵低。我的神智向下飄向下飄——
河道旁，棕艷的土壤被流動(dòng)的水拍成了堅石，幾株楊柳斗是依著(zhù)，卻是挺秀精神，纖長(cháng)的柳枝飄搖在空中，新長(cháng)出的翠葉在陽(yáng)光下亮色生輝，其中幾條拂著(zhù)水面，鮮亮的魚(yú)兒靈敏地從柳陰下鉆過(guò)，柳樹(shù)也用枝條拂摸它，草木上滴落下顆顆水珠，嘀嗒一聲，水氣轉眼不見(jiàn)了，有的還沒(méi)來(lái)得及被土壤“喝”掉，一下子一彈，便化成萬(wàn)千水霧，浮在空中，從遠處望去，如同掩上了一層朦朧的面紗……
一切的一切太美了，令我目不暇接，又轉了一圈，瞄到一位中年男人坐在山坡陰影處，低吟：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶……”
他是什么意思？我細細思考一番，終是放棄了，最后望了他一眼，又飛回軀體里……
放飛我心中的紙鳶作文 篇38
陽(yáng)春，三月之時(shí)，蒼穹之上，云飛于天外，并不是唯一的。紙鳶相伴，它飛在藍天，飛在云間。它看上去并不是渺小的，而是偉大的；它不只是行于天，而是飛向夢(mèng)的，飛向那遙不可及的······
站立于大海之邊，仰望蒼穹，無(wú)數紙鳶的，飛著(zhù)，時(shí)而忽高，時(shí)而忽低。時(shí)而奔走，時(shí)而久立。時(shí)而掉落與海，時(shí)而遠走高飛。在沙灘上空，他們十分灑脫，宛如一群戲耍的孩童。久久立四望，似乎大浪都靜了。靜觀(guān)著(zhù)戲幕。山林，也為之所震撼不時(shí)發(fā)出贊嘆，贊嘆這里的美，這里的氣息——紙鳶的天下！
我更是耐不住那迫不急待的心情。舉著(zhù)紙鳶，奔跑著(zhù)，紙鳶似乎一只小鳥(niǎo)，不停地扇動(dòng)，扇動(dòng)著(zhù)雙翼飛，起來(lái)！飛起來(lái)，飛起來(lái)了！來(lái)自?xún)刃牡膮群�！放去那只拿在手中的紙鳶，我很興奮，它飛起來(lái)了，我開(kāi)始奔跑，想著(zhù)，也許這樣會(huì )是它飛得更高一些。它一路上勢如破竹，我在心中喊著(zhù)，高，高，再高一些！，這時(shí)只聽(tīng)一聲，我的心情一下子低落了千萬(wàn)之丈······它飛走了，走了······在我心中回漾著(zhù)！
我驚呆了，不知何是，淚落了，無(wú)聲的。冥冥之中我看到了，它飛走了，忽左忽右，一晃一晃的，就似一個(gè)醉漢，我唯恐他掉下大海，它又像在向我道別，安慰我，逗著(zhù)我，可我怎么也開(kāi)心不起來(lái)，它就是我的朋友，他愈發(fā)渺小，直至消失在云際�！霸僖�(jiàn)”在心中回漾······父親悄然而至，不知是教育，還是我我我w婦女啊上課講的回復回家對方個(gè)個(gè)安慰，他說(shuō)：讓它飛吧！也許它要去追夢(mèng)了，你和它以不是孩子了！讓它走吧！走吧······
��！追夢(mèng)！心靈之火！少年之魂！只有夢(mèng)，才有未來(lái)，才有美好！我們都是生夢(mèng)中的`，只有夢(mèng)，才是最好，去追夢(mèng)吧！紙鳶！
追夢(mèng)的少年，就是在母愛(ài)手中那剛以斷線(xiàn)的紙鳶！讓他去吧！讓他去闖吧！他是未來(lái)之主，是希望！藍天才是他們的歸宿，白云才是他們的知音!
紙鳶戀！
放飛我心中的紙鳶作文 篇39
春姑娘優(yōu)雅地提著(zhù)裙擺，一襲碧綠的長(cháng)裙蕩漾起陣陣春風(fēng)，輕盈的降臨到人間。紙鳶，一位屬于春天的舞者，在優(yōu)美的舞步中，洋溢出親情之愛(ài)。
那是一個(gè)春光明媚的午后，我的小表弟湯圓嘟囔著(zhù)讓我帶他去放風(fēng)箏，我可招架不住他的架勢，只好帶他去了。湯圓興奮地一蹦三尺：“去放了‘瘋子’了！姐姐最好了！”我無(wú)奈地搖了搖頭：“小傻瓜，那叫風(fēng)箏�！�
湯圓毫不理會(huì )，蹦蹦跳跳著(zhù)來(lái)到公園的小溪旁。哇！真美！溪旁的柳樹(shù)抽出嫩芽，扭動(dòng)著(zhù)嬌媚的身軀。泉水叮咚，潺潺的溪水彈奏著(zhù)一首春之舞曲，一拍鳥(niǎo)語(yǔ)花香，欣欣向榮的景象。
我在春日的享受中拿出風(fēng)箏，在線(xiàn)盤(pán)的另一頭，是拿著(zhù)風(fēng)箏的湯圓。我叫了一聲：“放！”便跑了出去，成功將它放入藍天。湯圓吵著(zhù)要牽風(fēng)箏，我就將線(xiàn)盤(pán)遞給了他，沒(méi)過(guò)多久，線(xiàn)就放完了，“啪”的.一聲，線(xiàn)段的聲音打破了那份寧就與美好，風(fēng)箏竄到了天邊。
湯圓愣了一下，緊接著(zhù)向天邊飛奔而去，我剛反應過(guò)來(lái)，他卻已跑出好遠，趕緊去追趕他，真沒(méi)想到胖胖的湯圓跑起步來(lái)如此快。
不知跑了多久，我跟他停在一個(gè)布滿(mǎn)荊棘的溝谷邊，那只花紙鳶正靜靜的躺在那里，好如一個(gè)受難的孩子在向我們求救。我一臉嚴肅：“湯圓，你別動(dòng)，我去撿�！逼綍r(shí)幼稚的弟弟在此時(shí)，眼睛里流露出一份堅毅和勇敢：“姐姐，還是我去吧，我裹得嚴，不易被荊棘劃傷�！蔽覄傁胱柚�，他便從我身邊閃過(guò)，毅然跳進(jìn)了溝谷，好像一只入水的小青蛙。我擔心的看著(zhù)被荊棘埋入的湯圓，只見(jiàn)他急切地尋覓著(zhù)，跳躍著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)接近著(zhù)花紙鳶，終于拿到了。他一下子充滿(mǎn)了力量，成功的鉆了出來(lái)，像一只靈活的小刺猬，那一根根刺仿佛扎入了我的心里，紅撲撲的臉蛋上洋溢著(zhù)喜悅的笑容。湯圓叫道：“姐姐，風(fēng)箏找到了！”我接過(guò)風(fēng)箏，心疼的撫摸著(zhù)他，臉上洋溢著(zhù)幸福的喜悅。
我和弟弟手牽著(zhù)手，再一次將風(fēng)箏放入藍天，親情之愛(ài)洋溢在空氣中。愛(ài)是一只花紙鳶，在春天里舞動(dòng)，在生命中綻放……
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