我的年度漢字作文（精選46篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的年度漢字作文（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的年度漢字作文 篇1
五千年的滄桑與文明，五千年的傳承與積累，歷煉出漢字的博大精深，賦予了漢字無(wú)言的智慧。閑暇之時(shí)，擺上一支鋼筆，一頁(yè)白紙，品悟，字中真諦。
第一次，帶著(zhù)七分自傲，兩分浮躁，一分篤定，草下筆，心未收，字已成；本以為會(huì )是洋洋灑灑的大氣之作，卻無(wú)端發(fā)現，紙上透露出的只有毫無(wú)工整可言的潦草與輕狂。抿嘴苦笑，悄然落筆，墨跡入鋼刀，劃破了驕傲的夢(mèng)。于是我懂得，人生如行字，驕傲與自滿(mǎn)為你留下的只有凄苦與不甘，正如曇花芳華易凋，琉璃美艷易脆，月盈月方終有其時(shí)，只有用謙虛與謹慎書(shū)寫(xiě)人生，才能勾勒出游龍舞鳳。
第二次，我步步為營(yíng)，橫得鏗然，點(diǎn)得堅定，恰似筆筆生花，在潔白的紙上綻放難得的豪放與昂揚。淺笑一聲，心卻如信馬由韁，筆鋒陡轉，字再無(wú)沉穩平放。啞然失笑，無(wú)奈揮筆，一筆除去所有的繁華與敗亡。我終明白，人生如行字，偶爾松懈便可造成滿(mǎn)盤(pán)皆錯；無(wú)可謂反悔，無(wú)可謂重來(lái)，正如鏤玉雕金，刀刀都是點(diǎn)睛之筆，只有堅持不懈，才能書(shū)寫(xiě)出顏筋柳骨。
第三次，我似有些畏懼下筆，只想每一筆都傾盡心力，害怕一不小心就前功盡棄，一個(gè)，兩個(gè)，一行，兩行，長(cháng)舒一氣，我悠然而生出一股滿(mǎn)足。合筆，卻發(fā)現，一切，并非如我所愿，每一個(gè)字都像被白紙緊緊鎖住，沒(méi)有了往日的不羈，失去了一貫的自由；放不開(kāi)，掙不脫。我恍然明了，人生如行字，松弛有度方是根本。正如適當引弓可百步穿楊，過(guò)緊之弓，卻只能弓斷箭脫，該放則放，留不得猶疑，存不了畏懼，放能做到大氣如山，婉轉如水。
三次動(dòng)筆，三次失敗，然而我卻來(lái)不及悲傷，因為每一個(gè)字都教給我太多太多，給我沉思，給我智慧。漢字中的精魂，如海般深邃，如日般熠耀，只有細細悟，慢慢品，方能把握其中之真諦。
人生，恰若行字，
行字，恰若人生。
我的年度漢字作文 篇2
狹路相逢勇者勝。
——題記
爬山踏青在春天�？吹竭@句話(huà)，我想起了那個(gè)月半……
那周末我去爬山。到了山腳，向上望，山坡上了一件云織成的衣服，那短短的棧道，卻好似一條上天的路，遠，又可望而不可及。
我沿著(zhù)棧道，跨步前行，沖過(guò)樹(shù)林，越過(guò)溪水，心里很是得意，以為鹿峰山不過(guò)如此，一座小丘。
“前面有個(gè)欄桿，休息一下吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，我扶著(zhù)欄桿，喘了幾口氣，又向下望了一眼，幾乎垂直的巖壁，云霧穿行�！鞍肷窖瓦@么高了，山頂又是何樣，我感嘆道。
走著(zhù)走著(zhù)，就來(lái)到一個(gè)不平處，各異的山石，兩條光滑的鐵索，讓我想起了飛奪滬定橋，也是靠鐵索過(guò)的河。
我聽(tīng)從工作人員的安排，拉了根繩系在鐵索上，我很好奇，不知有何用。我攀著(zhù)鐵索向上走。
突然，我停了下來(lái)，我有點(diǎn)膽怯，向下看深不見(jiàn)底，摔了就慘了。我此刻又想起了一句話(huà)：狹路相逢勇者勝。我咬咬牙關(guān)，向上沖去。
到了山頂，我十分激動(dòng)。兩旁的樹(shù)都好像都朝我撲過(guò)來(lái)，仿佛在向我敬禮。云們仿佛成了一副給我的桂冠。
如果過(guò)鐵索時(shí)我放棄了，還能看見(jiàn)山頂的風(fēng)景嗎？肯定不能。
只有勇敢才能見(jiàn)到豐收成果，軟弱是見(jiàn)不到最好的成果。
勇，是我的年度漢字，它給了我啟發(fā)，做事要勇敢，不能膽小。
我的年度漢字作文 篇3
斜是我的年度漢字，因為我每次一寫(xiě)字，紙就會(huì )斜，坐姿當然也是斜的。
天空被云娃娃遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的，我的心里似乎有一只小兔子又蹦又跳，四處鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能讓入驚呼，我和同學(xué)們都冒著(zhù)冷汗，腳蕩得比蕩千秋搖得還快。我們其實(shí)在考試，風(fēng)吹來(lái)，窗戶(hù)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，似乎在鼓舞我們大家。
我心中非�；艁y，看著(zhù)眼花繚亂的數學(xué)試卷，并不難，我“嗖嗖”的大約一個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好了，我的頭發(fā)紛紛沾滿(mǎn)冷汗，鄒起眉頭，心里連忙想：如果我考砸了，是不是在班里沒(méi)面子的呀！再說(shuō)，媽媽看了我考砸的卷子，也會(huì )打我的，該怎么辦呀。
我心里越來(lái)越緊張，一下了就用手擦了一下汗，我的血液似乎停止了流動(dòng)，看著(zhù)數學(xué)老師，卻在那看著(zhù)手機，一副散的樣子，我的眼鏡一架一架的，似乎在鼻子的控制下在跳起了抖動(dòng)舞。
我的紙越來(lái)越斜，逐漸向左邊移，我湛藍湛藍的鉛筆盒在玩起了蹦極，“砰——”的一下從上往下掉，那響聲驚到了所有人，大家都驚嚇到了，像看小丑一樣看我，我羞紅了臉，同桌第一時(shí)間看我，急忙說(shuō)：“老師，朱象增好像來(lái)偷看我的試卷！”老師嚴肅地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！毕抡n，我問(wèn)躡手躡腳地和老師來(lái)到了辦公室，“你為什么偷看！”老師說(shuō)。我細聲細語(yǔ)地說(shuō)：“老師，我有一個(gè)習慣，每次寫(xiě)字姿勢都會(huì )斜的�！崩蠋熢徚宋�。說(shuō)：“二不過(guò)三�！�
我還是改不掉這個(gè)習慣，老師也不管我了。
我的年度漢字是“斜”，因為我的姿勢總是斜的，直到今天，我還記住，改正這個(gè)毛病永遠刻在我的心中。
我的年度漢字作文 篇4
年度漢字，千奇百怪，我的年度漢字當然就是感。
那次，是一個(gè)暑假里炎熱的天，太陽(yáng)公公高掛在天空中，陽(yáng)光喚醒了無(wú)數密密麻麻的雜草，喚醒了垂著(zhù)長(cháng)頭發(fā)的柳樹(shù)，也喚醒了，喚醒了我這樣天真、幼稚的小屁孩……
我起了床，正閑沒(méi)事干，我又看了看我家門(mén)前的柿子樹(shù)，又看了看正在熟睡中的爸爸，還瞧了睢我的梯子，便眼珠子一轱轆一轉，三個(gè)大字映入我眼簾：摘桿子！
說(shuō)干就干，我悄無(wú)聲息的地拿起梯子，放在柿子樹(shù)前，接著(zhù)一步一步小心翼翼的地爬了上去，時(shí)不時(shí)朝地上望一望，可最終，有趣戰勝了恐懼，我爬上了梯子的最高處，可我的雙手剛碰到柿子時(shí)，意外發(fā)生了，我滑倒了！我本能的一跳，抓住樹(shù)枝，高聲呼救：“救命��！”我?jiàn)^力掙扎著(zhù)，想讓腳碰到梯子，可樹(shù)枝終于支撐不住了，斷開(kāi)了，我掉了下來(lái)。忽然一個(gè)熟悉的身影赤著(zhù)全身，朝我這地方猛的一撲，將我抱在懷里，自己的背重重砸在地上，流出血來(lái)。我平安無(wú)事，回頭一看，大吃一驚，這竟是爸爸！當天，爸爸被送入了醫院院，還留下了一個(gè)疤，至今每當我到這塊疤，我都會(huì )淚流滿(mǎn)面。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。這件事給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新，父母真偉大！感，我的年度漢字！
我的年度漢字作文 篇5
風(fēng)似有似無(wú)的嘆著(zhù)，輕輕地拂過(guò)我的臉龐，輕輕地仿佛又將我帶回了那時(shí)。
那時(shí)的我還不及他的腰，總愛(ài)賴(lài)在他的懷中，沖他撒嬌要零食吃;總愛(ài)吃完蛋糕后，滿(mǎn)嘴的奶油在沖他臉上吧唧一口。還有，他的身上總有那么一股淡淡的魚(yú)腥味，但后來(lái)卻被濃濃的藥水味沖逝了。天下著(zhù)朦朦朧朧的小雨，他戴著(zhù)一頂斗笠，坐在那張特別的自制的小凳上，旁邊就放著(zhù)他專(zhuān)屬的釣魚(yú)小提籃，里面有自制的酒米、作魚(yú)餌的小蚯蚓、魚(yú)鉤、釣線(xiàn)、魚(yú)漂……成套的釣魚(yú)工具，就一本正經(jīng)地坐在池塘邊為我釣著(zhù)小魚(yú)。有時(shí)也拿著(zhù)網(wǎng)魚(yú)蝦的小篩子，早一天放下去，第二天再去提上來(lái)。里面就會(huì )有許多被困在里面的小魚(yú)仔和小蝦米。帶回家，再用油炸著(zhù)十分香脆，待我從幼兒園回家，吃一口再說(shuō)一句“好吃”。他臉上便會(huì )浮現出那慈愛(ài)的笑容，仿佛他所作的一切都便值得了。
待我一閉眼，再一睜眼時(shí)，我便站在了醫院。病床上的他已經(jīng)瘦得皮包骨了，腳漸漸開(kāi)始腫了起來(lái)，手腳也冰涼的。在我印象中從前不喊痛的他，已疼得“哎呦哎呦”的悶哼，口中無(wú)論吃什么都沒(méi)有味道。我看見(jiàn)“我”那時(shí)坐在床邊陪她聊天，雙手緊緊的握著(zhù)他的手，嘗試將自己的體溫傳輸給他，不時(shí)騰出一只手來(lái)，陪他揉揉他那因肺部不斷地擴大壓制著(zhù)的心臟的脹痛處。雖然，我知道他是疼在里面，但我還是以求心理安慰陪著(zhù)他揉著(zhù)。他還騙我說(shuō)好多了。最難熬的是晚上，醫生打止疼針，也配合的吃了止疼藥，疼痛也緩解了許多，好不容易睡下，藥效還沒(méi)維持三個(gè)小時(shí)，他便又被疼醒了。無(wú)奈，我也便陪在他床頭，幫他揉揉，說(shuō)說(shuō)話(huà)轉移他的注意力。凌晨五點(diǎn)，他才又睡了過(guò)去，我也在他病床邊趴著(zhù)小睡了一會(huì )兒�？粗�(zhù)他的樣子心真的很疼，鉆心地疼。
醫院中的場(chǎng)景模糊在了視野，一陣冷風(fēng)吹過(guò)，身子不住地打了個(gè)冷顫，回過(guò)神來(lái)已淚流滿(mǎn)面，懷中抱著(zhù)是他的相片，滿(mǎn)頭白發(fā)，已有漸漸禿頂，嘴角還帶著(zhù)一絲淺笑。外公阿!你已經(jīng)走了兩年了阿!但你與我打鬧嬉戲的場(chǎng)景還恍如昨日，現在你在那邊還過(guò)得開(kāi)心嗎?沒(méi)有了病痛的折磨一身輕松吧!我深深地深深地念你，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?
我的年度漢字作文 篇6
秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽和絲絲的冷意，微微的寒風(fēng)縈繞在我的耳邊，清涼的感覺(jué)讓我頓感神清氣爽，看著(zhù)校園那一片片金燦燦的銀杏葉和那結滿(mǎn)了沉甸甸果實(shí)的柚子樹(shù)，不禁回想起了剛進(jìn)高一時(shí)的我。
那時(shí)，我如一個(gè)新生兒一般對一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇與期待，愛(ài)學(xué)習，勤努力，爭當好先進(jìn)；懂上進(jìn)，當干部，成為好幫手。那股前所未有的熱情使得我干起事來(lái)勁頭十足，自然而然，似乎也是理所應當，我幾乎實(shí)現了所有的設想，成為了那個(gè)最幸運的人，所有的一切看起來(lái)都是美好的、甜蜜的。我看起來(lái)就像是上天的寵兒，萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。正如那金黃的銀杏葉，碩大的柚子，我得到了最美的禮物。
銀杏葉在風(fēng)中緩緩飄落在我的腳下，看起來(lái)就像一只翩翩起舞的蝴蝶，金色的外衣給它一種無(wú)與倫比的高貴之感，讓它即使是歸于塵土也是無(wú)比驕傲的。
可是現在的我呢？是迷茫、無(wú)助，還是悲傷？是痛苦、停滯，還是懈��？或留戀、忘懷，亦憤懣？我不知道該往哪走，又將走到哪里，最終會(huì )到達何方，我沒(méi)有去想，也不敢去想，害怕得到的是我想要的結果，每天渾渾噩噩，分不清幻想與現實(shí)的距離，沉浸在自己過(guò)去的光芒中無(wú)法自拔，這一切的一切都讓我煩惱不已，每每想到都會(huì )頭疼欲裂。不去想，不去管，隨遇而安給我的帶來(lái)的是思想上的麻木和情感上的冰凍。
抬起頭，突然發(fā)覺(jué)銀杏樹(shù)的枝干有好多已慢慢變得光禿禿的了，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，葉子落得更多了，它不再枝繁葉茂，不禁覺(jué)得它和我可真像，一樣是頹廢、干枯和死氣沉沉。就在我自嘲之際，遠處傳來(lái)了一聲響亮的鈴聲，強烈地沖撞著(zhù)我的耳膜，我有些惱火，皺著(zhù)眉頭，低頭匆匆看了一眼從未停止走動(dòng)的手表。我突然意識到，我為何只看到了樹(shù)的落葉，而沒(méi)發(fā)現它的葉落正是為了來(lái)年能夠更好的成為一棵蔥蔥郁郁的“新樹(shù)”！“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我又何嘗不是這樣呢？不必再去介懷那些已經(jīng)逝去的光陰，因為時(shí)間已逝去，一去不復返，想得越多便會(huì )越來(lái)越?jīng)]有繼續前進(jìn)的勇氣。更無(wú)需再去對自己多加苛責，只需將現在所承受的一切銘記于心，相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，這些東西都會(huì )成就將來(lái)那個(gè)更加自信、優(yōu)秀的我，放下那些曾經(jīng)的“枯葉”，向著(zhù)新生的路程不斷前進(jìn)，勇往直前，加油！
我的年度漢字作文 篇7
達爾文在《物種起源》中提到：“適者生存，劣者淘汰”，而人生正如一場(chǎng)賭博，敢博才會(huì )贏(yíng)。雄鷹因為冒險一試而學(xué)會(huì )飛翔；老虎因為敢博才成為森林之王，人不也如此嗎？
凡是有所抱負的人，都敢于拼搏。公元前221年，秦始皇建立起我國第一個(gè)中央集權封建國家，而后進(jìn)行思想鞏固，對文化方面實(shí)行“焚書(shū)坑儒”，這引起許多人的反抗，但都被武力所鎮壓。隨著(zhù)秦王朝的統治愈加殘暴，終于引發(fā)了第一次大規模農民起義。由陳勝、吳廣號召的起義在一次次勝利后終于變成一股新的力量與秦王朝抗衡，雖然陳勝只是一個(gè)卑微出生的農民，但“燕雀安知鴻鵠之志哉�！边@句話(huà)突出了他的抱負，正因為這個(gè)志向，他得以稱(chēng)王！“王侯將相寧有種乎！”人不分貴賤之級，只要敢于放手一搏，一定有所收獲。
“天才來(lái)自百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！睈�(ài)迪生從小喜歡發(fā)明，他對機械有著(zhù)敏感的情感，他喜歡帶著(zhù)自己發(fā)明的小物件去學(xué)校給同學(xué)們分享，但是大家都不喜歡他發(fā)明的東西，為此還嘲笑他。一瞬間的失落布滿(mǎn)心頭，但他并沒(méi)有選擇放棄，而是放手一搏“你說(shuō)我不行，我偏要成功�！钡男睦硎箰�(ài)迪生終于成為了一名偉大的發(fā)明家。真的勇士，敢于直面失敗的人生，敢于正視拼搏的結果。博，不僅是一種挑戰，更是關(guān)乎命運的一個(gè)選擇，但是，只有敢于去博，才會(huì )有成功的機會(huì )。
21世界的人們有了滿(mǎn)腔的熱血，有了敢于拼搏的勇氣。當代大學(xué)生已成為祖國又一批新的希望，不少的大學(xué)生開(kāi)始走上創(chuàng )業(yè)這條道路，對于我們這些青少年來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是艱難的，因為我們沒(méi)有好的創(chuàng )業(yè)條件，比如說(shuō)：資金和聰慧的商業(yè)頭腦。對大學(xué)生而言，這個(gè)選擇是存在風(fēng)險的，只有敢于拼搏的人才會(huì )堅定這個(gè)選擇。俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)�！币淮蔚氖�(huì )帶來(lái)下一次的成功，這是真理。
在我的人生中，面臨著(zhù)第一個(gè)重要的決定，我選擇了搏一把，然而事實(shí)證明我選擇的路是對的，“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！濒斞赶壬脑�(huà)在我的人生中有著(zhù)至關(guān)重要的引導作用。
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！痹谌松�，在社會(huì )中，人才濟濟是必不可少的，只有敢于放手一搏的人才會(huì )從優(yōu)秀中脫穎而出，成為耀眼的存在：只有敢于放手一搏的人才會(huì )成功，而不抱有遺憾。
我的年度漢字作文 篇8
此時(shí)不搏，更待何時(shí)？
——題記
“�！鼻宄�，熟悉的鬧鈴聲將我從睡夢(mèng)中驚醒，我揉了揉惺忪的雙眼，跳下床，穿好衣服。洗漱整理完畢，便以百米沖刺的速度沖向學(xué)校，跑到操場(chǎng)。西斜的月牙，微微的晨曦和那雄壯而歡快的進(jìn)行曲，拉開(kāi)了我一天忙碌而緊張的學(xué)習生活的序幕——
當月兒淡去，晨曦照亮校園，我已端坐在教室，映著(zhù)升起的朝陽(yáng)，高聲朗誦著(zhù)：“書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山嗎，激揚文字……”朗朗的讀書(shū)聲，回蕩在校園上空，奏響了我一天拼搏的號角。
當我每天精神抖擻地走進(jìn)教室，開(kāi)始了一整天忙碌而又快節奏的學(xué)習；當我結束了白天繁重的學(xué)習任務(wù)，我又以一陣風(fēng)似的速度到達率預定的軌道——家，吃完晚餐洗完澡，再披著(zhù)沉沉的暮色，繼續回到教室，挑燈奮戰，在書(shū)山題海中或刻苦攀巖，或奮力搏擊。每每攻克一道難題，就宛若消滅了一個(gè)敵人，心中快意無(wú)比；有時(shí)，一個(gè)個(gè)“攔路虎”攔住了去路，即使我使出渾身解數也未能將其拿下，我也不會(huì )退卻，我會(huì )向老師、同學(xué)尋求幫助，定要將它們消滅殆盡……雖然真的很累，但看到自己將難題解決，便有一種成就感充盈于心中，溫暖著(zhù)自己，疾行于茫茫夜色中，走向熟悉的家……
站在高二的門(mén)檻前，回眸高一，雖無(wú)太多精彩的回憶，也沒(méi)有什么偉績(jì)值得驕傲賣(mài)弄，但我對我走過(guò)的青春不感到后悔。成長(cháng)路上，探索的腳步依然奮力前行，跋涉的足跡見(jiàn)證著(zhù)我的拼搏與奮斗。一路走來(lái)，與浩如煙海的題目搏擊，與快如流沙的時(shí)間比賽，更與好逸惡勞的另一個(gè)自己對抗。每當自己不想從溫暖的被窩里爬起，想睡會(huì )兒懶覺(jué)；每當自己昏昏欲睡，不想做題想逃離時(shí)；每當自己的成績(jì)不盡人意而一蹶不振時(shí)，我便會(huì )與這樣的一個(gè)我較量斗爭……因為我深知，搏不僅僅是一種勇氣，更是一種智慧，一種精神，它可以讓我不斷地砥礪自己，完善自己，促我成長(cháng)。
如今，我已高二了。每每想到一年以后的高三，內心有期待，也有彷徨：高三是人生的轉折點(diǎn)，迎接我的將會(huì )是什么呢？是鋪滿(mǎn)鮮花的錦繡前程，還是黯淡無(wú)光的平淡人生？是書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的青春，還是書(shū)寫(xiě)苦澀的遺憾？我回頭朝教室走去，坐在座位上，看著(zhù)自己寫(xiě)在本子上那赫然醒目的大字：不苦不累，高中無(wú)味；不拼不博，人生白活。我心定然，不再搖擺。對呀，不拼不博，人生白活！你還猶豫什么呢？
耳邊忽然響起那熟悉又親切的旋律：“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！”霎時(shí)，一股暖流涌遍全身，給我注入的無(wú)窮的動(dòng)力。為了我的人生之路能夠更加寬廣順暢，為了我以后的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，更為了報答父母對我的殷殷期望，我在桌子上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“搏”字。這一年的日歷上，不，還有以后的人生扉頁(yè)上，我會(huì )繼續寫(xiě)滿(mǎn)努力、奮斗、競爭和拼搏！
搏——我的年度漢字。這里雖無(wú)刀光劍影，雖不驚天動(dòng)地，但我堅信，歷史也必將證明：拼搏的青春，無(wú)怨無(wú)悔；拼搏的青春，燦爛輝煌。此時(shí)不搏，更待何時(shí)！
我的年度漢字作文 篇9
一個(gè)字，一種情緒；一個(gè)字，一年的記憶。每個(gè)人在每一年里都會(huì )遇到各種各樣的事情，這些事情有的讓人開(kāi)心，有的讓人氣憤，有的讓人痛苦，各不相同。而我在這一年里經(jīng)歷的事情，如果用一個(gè)漢字來(lái)概括，那就是“搏”了。
今年九月份，我從高二升到高三。原本是一件值得開(kāi)心的事，然而，高二的時(shí)候總覺(jué)得什么都好難，自從學(xué)考過(guò)后，進(jìn)入高三復習，才真正意識到高三以前所學(xué)的東西都是一些很簡(jiǎn)單的。開(kāi)學(xué)的時(shí)候還蠻開(kāi)心、蠻激動(dòng)的，直到正式進(jìn)入到高考第一輪復習才真正的懂了什么叫高三。剛開(kāi)始做題目的時(shí)候，五個(gè)題目吧，幾乎全錯。越是這樣，人的意志力也會(huì )慢慢的消沉下去，會(huì )厭倦做題，會(huì )對做題產(chǎn)生一種恐懼。高三的時(shí)間很緊迫，題目的難度也高，每次自己盲目的去做一件事情的時(shí)候，我都會(huì )在心里默默的提醒自己：拼搏講究的不是快，要得是質(zhì)量。
從此以后，“搏”這個(gè)字便成了我的信念。
今年暑假時(shí)，我去參加了一場(chǎng)舞蹈比賽。到了場(chǎng)地旁的時(shí)候，我發(fā)現對手和我差不多，但別人的級別比我高，我稍微有一些緊張，把比賽當平時(shí)訓練。雖然我的動(dòng)作做的不是很到位，但憑借自己平常的努力還是獲得了三等獎，從此以后我更加的堅信“搏”是我這一年的年度漢字。
中國漢字有許許多多，我之所以選擇“搏”這個(gè)字當我的年度漢字，是因為我認為這個(gè)字代表的意思是拼搏，不服輸，而我這一年里經(jīng)歷的事情也恰恰是這樣，所以，我覺(jué)得“搏”這個(gè)漢字最適合我。我以后也會(huì )繼續“搏”下去。
拼搏，搏的是什么？搏的是明年高考的勝利。還有兩百多天來(lái)著(zhù)，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，我們即將迎來(lái)屬于我們的高考，很緊張，很激動(dòng)，時(shí)間很緊迫，每天都面對著(zhù)做不完的作業(yè)，還有放在桌上那一本本厚厚的書(shū)等著(zhù)去學(xué)習，原本以為那些都不是事，現在才發(fā)現自己錯了，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì )做。但是我沒(méi)有放棄，每次都強迫這自己去完成，必須完成。這樣一天天的過(guò)去了，從之前被強迫到現在的主動(dòng)去完成，這已經(jīng)成為了一種習慣，我也更懂得了拼搏的含義：“搏”需要付出，需要堅持。
搏，我的年度漢字。
我的年度漢字作文 篇10
歲月的車(chē)轱轆碾過(guò)一道深深地的印痕，印痕的上邊鋪滿(mǎn)了我成長(cháng)的蹤跡。
路是腳踩出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出去的，人的每一徒步動(dòng)都是編寫(xiě)本身的歷史。我在變，從之前哪個(gè)渾渾噩噩的孩童變成了如今這一有夢(mèng)想、有總體目標的拼搏小青年。之前，每每考試分數發(fā)出來(lái)，我還總是看雙眼，隨后拋在九霄云外。而如今，我都是找到一兩個(gè)敵人，并下決心一定要超出她們。每每同學(xué)們跟我說(shuō)：你長(cháng)大了想當哪些？我一直咧咧嘴，吞吞吐吐答不上去。應對她們的理想化，我總感覺(jué)望塵莫及。而如今，我一直向同學(xué)們討論我的理想，我的目標。由于我逐漸明白：理想是人生道路的方向標！我在變，變得有追求完美，有進(jìn)取心！不登大山，不知天之高就；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知大學(xué)問(wèn)之大也。我在變，從之前的處于被動(dòng)學(xué)習培訓變成了如今的積極求知。之前，我一直要在父親的督促聲中，媽媽的守候下，才漸漸地剛開(kāi)始做作業(yè)，心不在焉地讀著(zhù)《成語(yǔ)故事》。每每聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們談起古詩(shī)文，我還只有洗耳恭聽(tīng)。父親常常向我談起考大學(xué)的哥哥姐姐們，媽媽也每天絮叨個(gè)不斷，教師則是時(shí)常地對我講起念書(shū)的必要性。因此，一種求知的沖動(dòng)在我心中溢于言表。每日早晨，我一早便沖入神清氣爽的課室一吐為快；下午，我伴著(zhù)秋風(fēng)掃落葉的沙沙聲清靜地做作業(yè)；夜里，我聞著(zhù)菊花的馨香溫習當日的課程。由于我明白：不符合是往上的車(chē)轱轆！我在變，變得往上，變得學(xué)無(wú)止境！
一滴水僅有放進(jìn)大深海才不易干枯，一個(gè)人僅有當他把自己和團體工作中融合在一起時(shí)才最有動(dòng)能。我在變，從之前哪個(gè)喜愛(ài)孤軍奮戰的孩童變成了如今這一愛(ài)集體，愛(ài)工作的青少年。之前我老想依靠自身就能扛起半邊天，但是伴隨著(zhù)集體主題活動(dòng)的提升，我逐漸必須他人的協(xié)助。每每是我艱難時(shí)，同學(xué)們都是外伸援助之手，我忽然搞清楚：我的整體實(shí)力是比較有限的，但集體的能量是不能阻攔的，一燕不可以成春！如今，我和同學(xué)們構建出了一個(gè)和睦友愛(ài)的班集體，因此我們班還喜獲了出色班集體的稱(chēng)呼。
我在變，變得團結一致別人，變得更為微不足道！變，我的年度漢字，我發(fā)展許多 ！
我的年度漢字作文 篇11
人生如同大海，難免會(huì )有高低起伏。如果你的小舟被打翻，請重新再來(lái)，不要向生活低頭。
——題記
一個(gè)陰沉沉的下午，秋風(fēng)從我臉龐刮過(guò)，樹(shù)梢上的殘葉在瑟瑟發(fā)抖，再大些，無(wú)可奈何地掉落下來(lái)，在地上顫抖著(zhù)“滴答……”
天空中下起了小雨，坐在草葉上，擠眉弄眼，嘲笑著(zhù)我。正所謂“秋風(fēng)秋雨愁煞人�！碑斘铱吹侥酋r紅的那個(gè)叉叉，深深地扎痛了我的心。
那一個(gè)個(gè)叉叉，就像一架架風(fēng)車(chē)，重重地壓在心頭，掀起鋪天蓋地的沙土，讓我踹不過(guò)氣……
“成敗，人生豪邁，不過(guò)就是重頭再來(lái)�！弊哌M(jìn)小區，不敢走進(jìn)家門(mén)，在門(mén)外徘徊。不知哪家小店莊放音樂(lè )，字字間透露一股永不言敗的氣概。我在心中默念幾遍，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)：是啊，人生猶如大海，而我們就像一葉葉小舟向成功的海岸出發(fā)。然而，海上難免會(huì )有高低起伏，洶涌澎湃，俗語(yǔ)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪有彩虹？”只有經(jīng)過(guò)風(fēng)云也不生活低頭，才能到達成功的海岸。于是，我大步走向前，傲然敲起家門(mén)……
生活的強者，都是從失敗中挺過(guò)來(lái)的。以后，我要以挫敗為筆，失敗為墨，重新寫(xiě)下成功的書(shū)卷。
我的年度漢字作文 篇12
“呼——”我緊張地吁著(zhù)氣，盯著(zhù)旁邊幾位看似胸有成竹的同齡人。雖然為此準備了好幾個(gè)星期，但對手背誦時(shí)翻得飛快的嘴皮子使我不時(shí)感到頭暈目眩，畢竟這還是我第一次參加英語(yǔ)演講比賽呢！
謝天謝地！終于該我上場(chǎng)了！我心里暗自歡呼，扭開(kāi)了那個(gè)門(mén)把手——而就在這時(shí)我的大腦變成了一片空白！我轉過(guò)身，碰上了四位評審的目光�！凹佑�！你能做到的！”我暗自鼓勵著(zhù)自己。但情況并沒(méi)有好轉，我還是說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
面對評審質(zhì)疑的眼光，我甚至想到了嘔吐�！罢褡髌饋�(lái)！”我深吸一口氣，打算拋開(kāi)演講稿的束縛——這好像起了奇效，滔滔不絕的單詞句子涌現在大腦，好像思想長(cháng)出了翅膀。時(shí)間過(guò)得很快，結束時(shí)，我向評委鞠躬，評委對我鼓著(zhù)掌：“哇，剛剛的演講可真棒！恭喜你晉級了！“
拿著(zhù)晉級卡，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
我的年度漢字作文 篇13
教室里，筆紙摩擦發(fā)出的沙沙聲不絕于耳，那是同學(xué)們努力的見(jiàn)證。我又被一道數學(xué)題給難住了，我嘗試了各種方法，每種都算了幾遍，可還是算不出來(lái)。要不問(wèn)問(wèn)同桌？看著(zhù)她奮筆疾書(shū)的樣子，我不忍心打擾。
我靜下心來(lái)，回憶著(zhù)老師課上所講，突然靈光一現�！毖�！“我不禁叫出了聲。我從另一個(gè)角度入手，便有了頭緒，順著(zhù)思路寫(xiě)下去，心中充滿(mǎn)了成就感。
樂(lè )，是我的年度漢字。
我的年度漢字作文 篇14
我是一名小學(xué)三年級學(xué)生，兩年多的小學(xué)生活我學(xué)會(huì )了很多漢字。
漢字是生動(dòng)形象的�？吹健叭铡焙汀霸隆边@兩個(gè)字，就好像看見(jiàn)了太陽(yáng)和月亮一樣�！傍B(niǎo)”字，你看見(jiàn)鳥(niǎo)的眼睛了嗎?“網(wǎng)”，它里面的“××”，看上去就好像網(wǎng)上面的形狀。
漢字是千變萬(wàn)化的。一個(gè)字加一筆或者減一筆能變成一個(gè)新的字�！叭铡奔右黄簿褪恰鞍住�，“本”減一橫成了“木”。兩個(gè)漢字在一起又能組成一個(gè)新的字，意思還很清楚。不和正在一起，不正就是歪。日和光一起，日光晃眼睛。上面小下面大就是尖。一個(gè)字左右兩個(gè)部分調換也是一個(gè)字。像“部”和“陪”我就經(jīng)常寫(xiě)反了。
漢字最巧妙的就是組成詞、句、文章，那些文章讓我們好像看見(jiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)精彩的'故事，祖國的美麗富饒強大，大自然的美麗與奧妙……
現在，我嘗試用這些巧妙的漢字來(lái)寫(xiě)作文。我寫(xiě)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，好玩的游戲，美麗的風(fēng)景，看過(guò)的電影和書(shū)籍，親愛(ài)的家人……我想通過(guò)作文把那些美好的事物呈現給大家。
我愛(ài)漢字，漢字給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，我也要用漢字給別人帶來(lái)樂(lè )趣。
我的年度漢字作文 篇15
祖國的語(yǔ)言文字歷史悠久、源遠流長(cháng)，我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。
在我眼里，漢字不是僵硬的無(wú)生命的符號。我認為，每一個(gè)漢字都有一段故事，每一個(gè)漢子都是一副畫(huà)面，每一個(gè)漢子都有一段歷史。
是啊，學(xué)習漢字，實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠流長(cháng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過(guò)漢字，我們還有什么不能做到呢？是漢字，讓我認識了李白、杜浦、蘇軾、白居易，他們又把我引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有神奇的漢字創(chuàng )造的美麗意境的；是漢字，讓我能夠走近冰心、朱自清、毛澤東，與他對話(huà)、交談；是漢字讓我知道了狼牙山五壯士的視死如歸，小英雄雨來(lái)的機智勇敢，還有紅軍長(cháng)征的劫難，董存瑞舍身炸暗堡的無(wú)畏……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不可能的事，都成了現實(shí)。只要你翻開(kāi)書(shū)本，過(guò)去的一幕幕畫(huà)面，一個(gè)個(gè)故事，不都展現在你的眼前了嗎？是啊漢字是會(huì )說(shuō)話(huà)的啊，他向我們訴說(shuō)著(zhù)許許多多美麗的故事……通過(guò)漢字，我們的子子孫孫知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內涵。這，難道不是漢字的魅力嗎？
愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國。我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。
我的年度漢字作文 篇16
漢字大約產(chǎn)生于四千年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，它是我們祖先智慧的結晶。
漢字像群可愛(ài)的小精靈，給予我們無(wú)限的想像空間；漢字像幅幅美妙的圖畫(huà)，讓我們都情不自禁地去欣賞它們。個(gè)漢字就是個(gè)故事，不管這個(gè)故事是簡(jiǎn)短還是冗長(cháng)，都值得我們去細細品味。
漢字書(shū)法是門(mén)獨特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國涌現了許多著(zhù)名的書(shū)法家，如王羲之與柳公權等，在他們的筆下，漢字更是變化多端，它們時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。中華民族之所以能成為詩(shī)的民族，是因為我們有了像小精靈樣富有魅力的文字，從甲骨文到金文，從隸書(shū)到楷書(shū)，沒(méi)有個(gè)過(guò)程不值得我們不該去細細品味。
漢字仿佛天生有詩(shī)的靈性，畫(huà)的美感和故事的動(dòng)人。每當我寫(xiě)下個(gè)個(gè)漢字時(shí)，我都會(huì )被這許多幅畫(huà)中的景色而陶醉。
我愛(ài)漢字，不是因為我是個(gè)中國人，而是祖先創(chuàng )造出來(lái)的這些富有感情的小精靈，憑著(zhù)它們天生的無(wú)限活力和奇特魅力深深地打動(dòng)了我，我們應當為祖先的創(chuàng )造而感到無(wú)比的自豪。
我的年度漢字作文 篇17
漢字，它是中華民族五千年文化的瑰寶;它是祖先給我們留下來(lái)的最寶貴的財富。從甲骨文到金文，從金文到篆書(shū)，從篆書(shū)到隸書(shū)，又從隸書(shū)到楷書(shū)等等，這一個(gè)個(gè)漫長(cháng)的演變，凝聚了多少祖先的智慧，多少祖先的精力啊!
每當我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、讀課文，那一個(gè)個(gè)不同的漢字，總能讓我心潮澎湃。從“家”字中，我能體會(huì )到一家三口的和諧、溫暖;從“金”字中，我體會(huì )到它非常寶貴;每當我寫(xiě)到“學(xué)”這個(gè)字，我總會(huì )想到無(wú)窮無(wú)盡的知識，等待我們去學(xué)習、去探索;每當我讀到“人”這個(gè)字，又會(huì )想起祖先們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?.....
漢字不但寶貴，還非常有趣呢，因此，我們也常常為漢字鬧笑話(huà)。有一次，一個(gè)村子開(kāi)會(huì )，主持人說(shuō)：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了�！编l長(cháng)也興奮地說(shuō)：“今晚的飯狗吃了，大家都是大王八!”開(kāi)會(huì )的人頓時(shí)笑得炸開(kāi)了鍋。原來(lái)，主持人說(shuō)的是：“同志們，鄉民們，不要講話(huà)，現在開(kāi)會(huì )了�！编l長(cháng)說(shuō)的是：“今晚的飯夠吃了，大家都是大碗吧!”漢字時(shí)而嚴謹，時(shí)而有趣，豐富多彩，沒(méi)有漢字，我們的生活將會(huì )是多么單調啊!
我愛(ài)你，漢字!
我的年度漢字作文 篇18
我是漢字，世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，有丑的我，也有票亮的我，我最討厭橡皮，他一不小心就會(huì )把我擦去。
我是漢字，我有很多用處，我的樣子也很多，有的我象字的意思，比如：蓋，蓋子一般都是在器皿上，所以蓋下面是一個(gè)皿．有的我左行右聲，比如：飯，飯是食物，所以左邊是食字旁．而右邊的反與飯諧音．有的我異音同字，比如：長(cháng)，調，種，重。有的我同音異字，比如：道與盜，河與何......
我是漢字．人們利用我來(lái)寫(xiě)文章表達情感，寫(xiě)日記發(fā)泄話(huà)語(yǔ)，寫(xiě)練習學(xué)習知識．我的姐姐是話(huà)，這給人們帶來(lái)了便利．假如你說(shuō)我寂寞的話(huà)，那你就錯了哪都有書(shū)里，廣告里，作文里。我的朋友就是那些標點(diǎn)，我們一趁人們不注意，就開(kāi)聯(lián)歡，不過(guò)人們一要看我們立刻回去．你看到的一些錯字或錯標點(diǎn)，那就是一些調皮的標點(diǎn)或我迷了路，我是漢字，我討厭人們用我來(lái)寫(xiě)一些罵人的話(huà)，假如我是個(gè)人我就要把那個(gè)寫(xiě)罵人話(huà)的人打一頓，讓他在一不敢了，我是漢字，我不喜歡被框起來(lái)，我喜歡快樂(lè )．我喜歡童話(huà)，童話(huà)會(huì )使我快樂(lè )！
我的年度漢字作文 篇19
它，在長(cháng)城腳下出生，在故宮中成長(cháng)，在一代又一代的手中綻放出美麗的花朵;它，見(jiàn)證了我們這個(gè)民族一次又一次的分久必和;它，記錄了一個(gè)又一個(gè)朝代的天災人禍，歌舞升平。在外國人的心目中，它是神秘的秦兵馬俑，是威嚴的故宮;在中國人的心目中，它是孔子憂(yōu)慮的眼神，是李白筆下的不巧，究竟是什么有如此大的魔力呢?沒(méi)錯，它，就是中國的漢字。
在我眼里，漢字絕不是沒(méi)有生命的符號，它是最有色彩、最有感情、最有氣味的的。如“明亮”這兩個(gè)字，你會(huì )感覺(jué)到光線(xiàn)充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見(jiàn)五指的黑夜。一見(jiàn)“森”字眼前便有許多樹(shù)，一見(jiàn)“眾”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂(yōu)，情緒低落，“樂(lè )”字使人想笑，心情愉快……這些由筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些由橫豎撇那組成的字，就猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，有著(zhù)獨特性格的小精靈，讓我怎么不喜歡呢?
它，像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見(jiàn)底的小溪，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作油然而生。漢字每前進(jìn)一步，都凝結著(zhù)中華民族的心血!
我的年度漢字作文 篇20
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組，一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的文章，一首首抒發(fā)情感的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著(zhù)這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當我認識了一個(gè)漢字，就像結識了一位新的朋友。在我寫(xiě)作文的時(shí)候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的色彩。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著(zhù)自己的情感。你看“月”字，它外部輕靈，內部緊湊，既像龍蛇盤(pán)繞，又似鷹隼雄立。它那一撇如同月牙往上翹;它那一勾好似小鳥(niǎo)張嘴叫;它那橫折不方不圓，若行若飛。整個(gè)字加起來(lái)，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。再看，“朝陽(yáng)”這兩個(gè)字能讓你感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)你;
“晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì )想到一張哭喪的臉……
漢字書(shū)法，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國涌現了許多著(zhù)名的書(shū)法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。
我的年度漢字作文 篇21
第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習，活動(dòng)的主題是：遨游漢字王國�；顒�(dòng)分成，一是有趣的漢字，二是你，漢字。
活動(dòng)，我對漢字的見(jiàn)識的增長(cháng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的內容也的愛(ài)好，例如：諧音笑話(huà)、對聯(lián)、諧音歇后語(yǔ)和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為，每漢字都有一段故事，一幅畫(huà)，并且都存在著(zhù)一段歷史。學(xué)習漢字，在走近中華民族源遠流長(cháng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。
并且，我覺(jué)得漢字不可被世人拋棄，有些人覺(jué)得：的社會(huì )進(jìn)入科技化，只要用電腦，要字，都能打，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習漢字，漢字落后了。而我認為：漢字是人類(lèi)從古代流傳的無(wú)價(jià)之寶，是中華民族獨有的書(shū)法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過(guò)漢字，我們子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內涵。里，我要對大家說(shuō)："我們要熱愛(ài)漢字，讓漢字繼續流傳下去，而讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習，讓漢字創(chuàng )下更好的記錄！
我的年度漢字作文 篇22
這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入綜合性學(xué)習，遨游漢字王國。
漢字是一位魔術(shù)師，真的，不信你看：當“太陽(yáng)”出現時(shí)，你會(huì )感到撲面而來(lái)的熱氣；當你看到了“月亮”這個(gè)詞，又仿佛看到了皎潔的月光撒滿(mǎn)大地；而望見(jiàn)“星星”，你又如同看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶在沖你眨眼睛；“芬芳”則讓你似乎聞到了鮮花濃郁的香味……當漢字“變身”后，就能把你帶到另一個(gè)場(chǎng)景，讓你身臨其境。難道這還不算一個(gè)魔術(shù)師嗎？
漢字還是個(gè)調皮的孩子。在語(yǔ)文水平較低的人筆下，它們可能會(huì )把自己“稍一打扮”，然后來(lái)博得大家一笑。但它們有時(shí)調皮過(guò)度，釀成了大事故。如：烏魯木齊一家掛面廠(chǎng)花了18萬(wàn)元買(mǎi)了許多包裝袋，可因為擔心，把“烏魯木齊”寫(xiě)成“鳥(niǎo)魯木齊”，使這18萬(wàn)元付之東流了。這“孩子”還容易被利用，你有“依依不舍”，我來(lái)個(gè)“默默無(wú)聞” ……
不過(guò)，這幾天我出去找錯別字，看到人們使用漢字越來(lái)越規范了，我可開(kāi)心了！
漢字，從古至今，從未停止過(guò)它的腳步，它帶著(zhù)歷史長(cháng)河中的精華來(lái)到現在，又將走向未來(lái)！
我的年度漢字作文 篇23
我國的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，才變成今天的漢字。
他曾對日本、韓國等國的的文字產(chǎn)生，起到過(guò)重要的影響�，F在，國外學(xué)習漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。
傳說(shuō)，漢字是倉頡造的，他是根椐鳥(niǎo)的足跡、龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng )造的文字。從此漢字承載著(zhù)中華文化，走過(guò)了數千年的輝煌歷史。
在書(shū)法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩(shī)歌傳統的民族呢？我覺(jué)得，因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來(lái)了詩(shī)的靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚它的無(wú)限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙�！笥夜ふ�，能簡(jiǎn)能詳，即便言志，又供觀(guān)賞。
我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)——我愛(ài)漢字！
我的年度漢字作文 篇24
中國的語(yǔ)文漢字歷史悠久，源遠流長(cháng)，我是炎黃子孫，我愛(ài)中國的漢字。
在漢字中有一種既像畫(huà)又像字的字—就是象形漢字。比如“火”甲骨文就像熊熊燃燒的火焰，“山”甲骨文就像聳立的山峰，“日”甲骨文就像又大又圓的太陽(yáng)，“月”甲骨文就像彎彎的黃黃的月亮，“魚(yú)”甲骨文就像自由自在的小魚(yú)……
中國的漢字博大精深，有古色古香的隸書(shū)，有行如流水的草書(shū)，有端莊的楷書(shū)，還有既漂亮好看又流暢的行書(shū)。
每當我看見(jiàn)“月亮”的“月”時(shí)，我就會(huì )想到月亮上的月宮里有孤獨的嫦娥和雪白的玉兔在搗藥，還有吳剛在慢慢地砍桂樹(shù)，還有“天狗吃月”這一個(gè)故事。每當我看到“日月”的“日”時(shí)，我就會(huì )想到，每到炎熱的夏天，人鉆進(jìn)空調屋不肯出來(lái)，狗熱的直吐舌頭，知了不停的叫：“知了——知了——知了�！狈路鹪谡f(shuō)“熱死了，熱死了�！泵慨斘铱匆�(jiàn)“漢堡”這兩個(gè)字時(shí)，我就會(huì )想到有雞腿漢堡，有雞柳漢堡，還有蟹肉漢堡……各種各樣的漢堡香味撲鼻，使我垂涎三尺。每當我看見(jiàn)“田地”的“田”時(shí)，我就會(huì )想到，夏天，田里一望無(wú)際的碧綠，秋天，田里一望無(wú)際的金黃……
中國的文字真是博大精深，我愛(ài)你！文字！
我的年度漢字作文 篇25
我愛(ài)中國的漢字，它是中華文化的載體，中華民族幾千年的文明，依靠漢字繼承、發(fā)揚。它們不是僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)獨特性格的精靈。那一筆一畫(huà)、四四方方的漢字，總是讓我覺(jué)得新奇而神秘。每一個(gè)漢字都是一幅畫(huà)，每個(gè)漢字都有一段故事，看著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的漢字，不禁贊嘆會(huì )祖先的聰明才智。
當我看見(jiàn)了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見(jiàn)了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽(tīng)見(jiàn)了一首既快樂(lè )自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見(jiàn)識，如《井底之蛙》中的小鳥(niǎo)，他可能飛去過(guò)一望無(wú)際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見(jiàn)多識廣的而不至于只看見(jiàn)井口大的天。
當我又看見(jiàn)“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫(huà)，那是一片無(wú)邊無(wú)際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽(tīng)之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠不會(huì )斷裂的生物鏈。森林讓我們人類(lèi)有了生棲之處，是有之物。
我的年度漢字作文 篇26
我愛(ài)漢字，愛(ài)它的歷史悠久，愛(ài)它的優(yōu)美姿態(tài)，愛(ài)它的神奇有趣。它是祖先給我們留下的最寶貴的財富。
漢字擁有著(zhù)四千多年之久的歷史，經(jīng)歷了許多變化。從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書(shū)，再從隸書(shū)到現在的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等等�？粗�(zhù)這些有靈性的一個(gè)個(gè)方塊字，你能不喜歡它嗎？
漢字很美。比如，看到“星星”，仿佛你眼前閃著(zhù)光輝。望見(jiàn)“月亮”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮發(fā)出清麗的光輝�！盁帷弊质鼓愀惺艿剿臒崃�；“冷”似乎又讓人感受到一股寒氣充滿(mǎn)全身�！昂凇笔谷搜矍耙黄岷�，而“白”卻讓人有著(zhù)明亮的感覺(jué)。那些一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的漢字，讓人一望便產(chǎn)生喜悅之情。中國的漢字栩栩如生。
漢字不僅美，還很奇特呢！比如，“大”加上一點(diǎn)，變成了“太”字�！巴痢奔由弦粰M，變成了“王”字�！氨恰弊钟缮现邢陆Y構組成，而“同”字是半包圍結構。漢字很奇妙，它們飛進(jìn)你的腦海里，盡情舞蹈著(zhù)，把你帶進(jìn)仙境，讓你感受到漢字的魅力。
中華漢字，生動(dòng)而形象。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國。
我的年度漢字作文 篇27
五千年的歷史造就了你，你神奇有趣，你蘊藏著(zhù)豐富歷史，你如同沙灘上歷史洗禮過(guò)的沙石，你就是漢字。
漢字，形聲義俱全，讓人一看全明了。漢字既整齊又有靈性，有一種說(shuō)不出的微妙之感。就比如說(shuō)人字吧，她雖然只是簡(jiǎn)單的一撇一捺，但正看如同一頂草帽，反著(zhù)看警示一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，寓意著(zhù)我們的祖國正在不斷繁榮富強、日益壯大。再比如“信”字，左邊的單人旁表示人，右邊的言，表示人說(shuō)的話(huà)，人說(shuō)出的話(huà)當然要講誠信，講信用，所以人和言合起來(lái)就是信，再比如說(shuō)眉字，目是指眼睛，眉毛當然是在眼睛之上了，所以這樣就組合成了眉字。
中國漢字文化源遠流長(cháng)，其中猜字謎是一種最常見(jiàn)的文字游戲，也是一種獨特的文化現象。今天在我們快樂(lè )魔方課堂也舉行了一次猜字謎游戲。老師興致勃勃的跟我亮出了題目�！叭送T無(wú)角�！�，這是什么？答案就是“奉”字。再出一個(gè)！“尾數雖少，卻在百萬(wàn)之上�！边@是什么？告訴你們答案吧！是“一”，為什么呢？因為一百的百上面是一，有趣吧！
漢字的文化博大精深，真有趣��！只要你多了解漢字，用心體會(huì )，就能得到更多的知識和財富。我愛(ài)我國的漢字，更愛(ài)我的祖國！
我的年度漢字作文 篇28
前幾天，我和爸爸媽媽商量的猜字謎活動(dòng)終于開(kāi)始了。
“爸爸媽媽?zhuān)蚁日f(shuō)，‘一箭穿心’，這是一個(gè)什么字？”
爸爸馬上應答道：“這么簡(jiǎn)單的字謎還難得到我么？哈！這是必須的‘必’字�！眿寢尰腥淮笪�，接著(zhù)說(shuō)：“噢！我知道了！箭就好比一撇，一只箭穿入了心，這是‘必’字，你爸爸太棒了�！薄班�，你倆都不錯，好，我給你們各加一分�！�
該媽媽出題了，她說(shuō)：“‘大錯特錯’，這個(gè)字很難猜的哦，我就不信你們能猜得出來(lái)�！�
這個(gè)題目也沒(méi)難倒聰明的爸爸，他又說(shuō)：“這個(gè)字上一定有‘大’字，錯就好比是‘叉‘這個(gè)符號，特錯就不止有一個(gè)‘叉’字，有很多‘叉’。拼接起來(lái)就是‘爽’字�！薄柏愗�，你可要加油哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸又加了一分。
“爸爸，該你出題了！”我說(shuō)�！昂冒�！你們知道‘日落相殘，洗凡心一點(diǎn)’是什么字嗎？”
我想了一會(huì )兒：‘香’字的日落下了，只剩下‘禾’字，洗掉了‘凡’字中的一點(diǎn)，只剩下‘幾’字，‘禾’字加上‘幾’字，這是‘禿’字！我馬上回答了這個(gè)字謎，爸爸媽媽都點(diǎn)頭稱(chēng)贊我，我開(kāi)心極了。我也加了一分。
最終爸爸獲勝了，我很開(kāi)心，我感受到了漢字帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，我愛(ài)你，漢字！
我的年度漢字作文 篇29
我愛(ài)漢字，但不是因為那種毫無(wú)目的的愛(ài)，我愛(ài)漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語(yǔ)、李白的詩(shī)句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻。 當我看見(jiàn)了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見(jiàn)了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽(tīng)見(jiàn)了一首既快樂(lè )自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見(jiàn)識，如《井底之蛙》中的小鳥(niǎo)，他可能飛去過(guò)一望無(wú)際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因為這樣他是見(jiàn)多識廣的而不至于只看見(jiàn)井口大的天。
當我又看見(jiàn)“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫(huà)，那是一片無(wú)邊無(wú)際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽(tīng)之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠不會(huì )斷裂的生物鏈。森林讓我們人類(lèi)有了生棲之處，是有之物。
我愛(ài)漢字，愛(ài)他那造型美、圖畫(huà)美、音樂(lè )美以及思想美。
我的年度漢字作文 篇30
在我們平常的生活中，讀書(shū)、看報紙、寫(xiě)作文，都離不開(kāi)漢字。這個(gè)小小的漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字，距今已有四千多年的歷史了，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)普普通通的漢字，組合起來(lái)確是一個(gè)個(gè)不同含義的詞語(yǔ)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子，一篇篇發(fā)人深思的文章……當你使用漢字時(shí)，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在花海上。在我眼里，它們不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)不同性格的人。
漢字書(shū)法，是一門(mén)獨特的藝術(shù)。古今往來(lái)，我國涌現許多著(zhù)名的書(shū)法家。有王羲之、柳公權等。這些漢字，在他們的筆下，更能發(fā)出無(wú)窮的威力，呈現出不同的風(fēng)格。不同的書(shū)法字體，有著(zhù)不同的特點(diǎn)。隸書(shū)給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)流暢，而楷書(shū)卻十分端莊。草書(shū)雖然潦草，卻給人一種奔放的感覺(jué)。這些書(shū)法作品，是藝術(shù)中的珍品，有著(zhù)很高的欣賞價(jià)值。
這些有著(zhù)獨特性格的文字，這些各具特色的作品，是我們中國人的驕傲。我愛(ài)你，漢字！
我的年度漢字作文 篇31
早讀尚未開(kāi)始，“來(lái)，組長(cháng)把試卷發(fā)下去�！彪S著(zhù)老師一聲令下，我的心不知不覺(jué)地開(kāi)始蹦跳起來(lái)，緊張地期待著(zhù)我的分數。
一切都在掌握中，我充滿(mǎn)信心，于是閉上眼睛，默默期待著(zhù)那張100分的數學(xué)試卷。
不知什么時(shí)候，那張試卷出現就在我眼前。我睜開(kāi)眼睛一看，��？我怎么才考了96分，我明明覺(jué)得自己能考100分的��！我傷心地趴在桌上，默默地流眼淚。
老師離開(kāi)后，我便一個(gè)人拿著(zhù)試卷到外面，頭腦一片空白。天仿佛被誰(shuí)潑了墨水似的，黑沉沉的，幾塊烏云好像隨時(shí)會(huì )砸下來(lái)，使人感到一陣恐懼和壓抑。我悲傷地望著(zhù)天空，心里有說(shuō)不出的痛苦，手里那張試卷如千斤般的石頭，沉甸甸的。
“同學(xué)們，這次考試試卷比較難，最高分就是我們的小晟同學(xué)—96分！”隨著(zhù)老師響亮的聲音，班里響起了熱烈的掌聲。我愣住了，愣了幾十秒鐘，因為我不敢相信自己考了第一名！但此時(shí)心中那塊沉重的石頭頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，我瘋了似的拿著(zhù)第一名的試卷在走廊里輕快地奔跑，時(shí)不時(shí)高興地吼一聲。雖然當時(shí)的天空依然黑著(zhù)臉，但我卻覺(jué)得像天空婉如晴天一樣的美麗，烏云似乎可愛(ài)了許多。
生活就是這樣，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)悲傷，有時(shí)笑，有時(shí)哭……
我的年度漢字作文 篇32
這一年里，我總結出了一個(gè)漢字樂(lè )。因為什么？是這一件事。----題記
這幾天，以我的心情，看什么都不開(kāi)心，就是很冷漠。今天干什么？唉，東西又沒(méi)帶；這字如何寫(xiě)？不出來(lái)煩心事接連不斷。
“哥哥，過(guò)來(lái)和我拼樂(lè )高，行嗎？”“不要！你玩你的！”我不耐煩地用答到。
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”外面的樹(shù)似乎不讓我睡午覺(jué)，我氣憤極了，想一把火燒了樹(shù)，可這樣會(huì )違法，又能怎樣呢。
我用壘球扔一下，愉快，可聽(tīng)到嗨，嗨，嗨”的吐舌聲，扭頭看一下，小狗一邊吐舌，一邊邊搖尾巴，似乎對我的壘球感興趣，我把壘球往左斜，它盯向左邊，又把壘球往右斜，它又盯向右邊，好像在說(shuō)：“主人，我們一起玩球吧！”
我心情變好了一些，我一下子把壘球扔了出去，小狗以迅雷不及掩耳的速度咬住了壘球，又把頭一甩，壘球像袋鼠似的跳了幾下，又“咕咚咕咚”地滾到我的腳下，我又扔了出去
到了最后，我心情愉快多了，當然，看待事物也不煩心了。果然，回去路上，樹(shù)發(fā)出的“沙沙”聲與小鳥(niǎo)的叫聲像在歡迎我，夕陽(yáng)為我鋪了一條路，涼爽的風(fēng)在我背后吹著(zhù)，在催促我趕緊回家吃飯。
我終于明白，只要樂(lè )觀(guān)是面對生活，壞事也可能變成好事，所以樂(lè )，是我的年度漢字。
我的年度漢字作文 篇33
我愛(ài)漢字，因為它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，像一件件做工精美的工藝品。
這些可愛(ài)的小精靈由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，這些筆畫(huà)組成看似簡(jiǎn)單，卻有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的變化。如“田”字，一看就像是一畝土地，四四方方，圈得十分工整；“雨”字，一瞧就像下雨，頭上的一根橫線(xiàn)像一片天空，下面的四個(gè)點(diǎn)就像雨滴；“笑”字一看就像孩子們臉上甜蜜的笑容；而“哭”字就像一個(gè)人的雙眼在流眼淚；“太陽(yáng)”這個(gè)詞，一聽(tīng)就會(huì )給人一股溫暖的氣息；“月亮”，讀到這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，仿佛眼前會(huì )浮現出一圈月亮的皎潔光輝……
這些奇妙的字在大書(shū)法家的筆下，也會(huì )有不同的變化：有的挺拔如峰，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
中國文字的歷史悠久，源遠流長(cháng)。從古老的結繩記事到甲骨文到金文（鐘鼎文）、象形文、會(huì )意字、形聲字……中華漢字越來(lái)越豐富了！
在夏日的夜晚，我寧可不賞星空，也要和這些精靈待在一起，我遨游在漢字的王國里，陶醉其中。我愛(ài)你，漢字。
我的年度漢字作文 篇34
這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習的活動(dòng)可豐富了！有：收集資料、做游戲、做手抄報、做幻燈片、成果展示會(huì )、學(xué)習成果匯報會(huì )……其中，我最喜歡學(xué)習成果匯報。
上課了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)同學(xué)們：“同學(xué)們，通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習，你們學(xué)會(huì )了什么或有什么感受？”同學(xué)們都爭先恐后地舉起手，都想讓老師點(diǎn)名發(fā)言。第一組同學(xué)說(shuō)：“漢字很有趣，很形近，很容易記，不像英語(yǔ)單詞那樣需要死記硬背�！钡诙M同學(xué)說(shuō)：“漢字很容易寫(xiě)錯，一但寫(xiě)錯了就會(huì )鬧出笑話(huà)或釀成大錯�！钡谌M同學(xué)說(shuō)：“我知道漢字已有四千多年歷史了，傳說(shuō)，最早的漢字是倉頡創(chuàng )造的�！钡谒慕M同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“漢字是世界上不可缺少的文字，因為它能表達出強烈的情感�！焙髞�(lái)，還有許多同學(xué)都說(shuō)出了自己學(xué)會(huì )的知識或自己的感受。這時(shí)，無(wú)情的下課鈴響了，有些同學(xué)因為自己不能發(fā)言而感到有點(diǎn)兒失望。
是呀！漢字多么有趣，多么生動(dòng)形象呀！漢字，就像一群可愛(ài)的小朋友。如：看到“熱”字，感到這個(gè)字好像熱的在流汗；看到“冰”字，感到這個(gè)字好像許多凍在一起的水。我要對漢字說(shuō)：“我愛(ài)你，漢字！”
我的年度漢字作文 篇35
中國的漢字博大精深，一個(gè)個(gè)文字在紙上飛舞，在紙上流淌，它是炎黃子孫的驕傲，是先人一代又一代的智慧結晶，是立足于世界的藝術(shù)字體。
漢字歷經(jīng)了漫長(cháng)的演變歷程。變得字字如詩(shī)，字字如畫(huà)！它從甲骨文到金文，由金文到篆文，到隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)，種種形體都富有藝術(shù)氣息，汪竹柏說(shuō)得好：篆書(shū)隸書(shū)，古香古色，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。
漢字就像一個(gè)個(gè)被囚禁起來(lái)的小精靈，但他們都有著(zhù)不同的風(fēng)格，每個(gè)字都獨一無(wú)二，從小開(kāi)始學(xué)習漢字，老師就教我們雙“木”成“林”；不“正”即“歪”；“火”燒“林”即“焚”，“小土”成塵……小的時(shí)候，這些漢字便熟記于心，心中又不由驚嘆先祖無(wú)窮無(wú)盡的智慧。
漢字也十分有趣，一不小心，漢字就調皮地變成了雙胞胎，好似一模一樣，又好是有些不同，比如歇后語(yǔ)，上鞋不用錐子——真（針）好！兩個(gè)字讀音相同，放在詞語(yǔ)中又不一樣，一個(gè)是很好的意思，另一個(gè)又變成了針線(xiàn)好的意思，讓人一目了然這兩句話(huà)的不同之處。漢字的意思多種多樣，表面普通平凡，可含義深刻，令人回味無(wú)窮。
漢字也如同一個(gè)魔術(shù)師，一瞬間不知有多少神奇的變化，多一筆少一筆都可以變成另一個(gè)字，如潑水的“潑”，拔草的“拔”，撥動(dòng)的“撥”，他們一起成為了三胞胎，漢字可真是有趣��！
漢字如天上的朵朵白云，變幻多端，我愛(ài)漢字。
我的年度漢字作文 篇36
漢字，有韻味，活靈活現；英文，很僵硬，千篇一律。這是我學(xué)習兩種文字以來(lái)最直接的感受，也是我熱愛(ài)漢字的最初原因。
自從老師帶領(lǐng)我們遨游了漢字王國后，我被漢字神秘的魅力又一次深深地吸引了。
漢字多有趣��！生動(dòng)的字謎讓人了解漢字的會(huì )意法、組合法等。一個(gè)字，可以出一個(gè)謎面，這是由26個(gè)字母組成的英文單詞所不能及的。諧音的歇后語(yǔ)極大地表現了漢字的幽默感。倉頡造字的傳說(shuō)豐富了漢字的來(lái)歷，美妙的象形文字的出現大大方便了人們的生活�？此破胀ǖ奈淖帧皟浴薄暗洹薄皠h”的背后都有個(gè)故事，漢字，真值得人們好好研究。
漢字的魅力不僅在于它的神奇，它還是觸摸幾千年歷史的跳動(dòng)著(zhù)的脈搏。中國最古老的文字甲骨文的出現，向世人展現了中國悠久的古代文明。漢字由甲骨文到行書(shū)的演變，是從象形的圖畫(huà)到線(xiàn)條的符號和適應毛筆書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)以及便于雕刻的印刷字體，它的演進(jìn)歷史為人們進(jìn)行中文字體設計提供了豐富的靈感。
生動(dòng)的漢字有時(shí)也是把雙刃劍，用的不好還會(huì )帶來(lái)?yè)p害�！芭谩焙汀拌凌恕�、“訂金”和“定金”的故事更容易發(fā)生在用拼音輸入法的今天，告誡我們要用好漢字，以免鬧出笑話(huà)，乃至造成經(jīng)濟損失；同樣，“一點(diǎn)值千金”也讓我們懂得每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同，如在經(jīng)濟合同里，一個(gè)小小的差錯可能會(huì )造成不堪設想的后果。
中華漢字，形象生動(dòng)，博大精深。我愛(ài)她！
我的年度漢字作文 篇37
你是世界上最美的語(yǔ)言，你是中國人。
中國人，你是我們的母語(yǔ)，是我們心中最美的語(yǔ)言。不需要顏色，不需要放音樂(lè )，不需要放音樂(lè )，不需要節奏。從甲骨文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)再到行書(shū)，你一路走來(lái)，把漢字濃縮成包容包容一切的方格，這就是中華民族的融合。形成了中華民族厚重的歷史。
你一直是我們的驕傲。你傳承中華文化，滋養一代又一代愛(ài)國者。你的豪放和自由精神給我留下了深刻的印象，在你的細心呵護下，我成為了中國家庭的一員。當我慢慢了解你的時(shí)候，我意識到我是一個(gè)多么驕傲的中國人。當我慢慢讀懂你的時(shí)候，我明白了什么是炎黃，為什么我們被稱(chēng)為炎黃子孫。慢慢了解你的時(shí)候，才體會(huì )到我們國家五千年的歷史和當時(shí)的輝煌。在中文里，你在詩(shī)人的作品里是鮮活的，在勞動(dòng)者的作品里是頑強的，在商人的作品里是謹慎的，但似乎你真正的才華還不能顯露出來(lái)。因為你像一只鳥(niǎo)，三年不飛也能翱翔。三年不叫，可以叫。也許有一天，你的才華最終會(huì )展現出來(lái)，那時(shí)你不僅是我們中國人心中最美的語(yǔ)言，也是世界上最美的語(yǔ)言！雖然這可能需要很長(cháng)時(shí)間，但我可以相信這一天會(huì )到來(lái)，因為你總是那么神秘，總是那么神奇！
中文，永遠在我心中，永遠是我心中最美的語(yǔ)言！
中國人，你永遠在我心中，你永遠是最美的文化！
我的年度漢字作文 篇38
我剛學(xué)漢字的時(shí)候，還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著(zhù)媽媽學(xué)習了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。
剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我吐字還不清晰，只是咿咿呀呀地念，后來(lái)就好多了！會(huì )說(shuō)錛?a href='renwu/baba/' target='_blank'>爸爸錛傦紓媽媽錛傦紓爺爺錛傦紓奶奶錛偂…激動(dòng)地媽媽抱著(zhù)我歡樂(lè )地笑了?br> 從小，是媽媽教我認字，我開(kāi)始只是認幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認的字越來(lái)越多，在一年級的時(shí)候，我曾在班上的認字大賽中榮獲第一名，從而獲得了錛側獻執笸躪紓的成號。
在人字上有是有的字不認識，那不要緊，可是網(wǎng) ，寫(xiě)錯字的話(huà)就回鬧出很大的笑話(huà)。在一二年級的時(shí)侯，我老寫(xiě)錯的字是錛傉癸紓字。我寫(xiě)錛傉癸紓字的時(shí)侯，會(huì )把錛傉癸紓字寫(xiě)地多一撇。為了這個(gè)，老師經(jīng)常批評我，后來(lái)改了，這件事就算完了。
對于不寫(xiě)錯別字，不挨批。我們得心平氣和地寫(xiě)才能沒(méi)有錯別字。
從我從小到的和漢字的接觸來(lái)看，我體會(huì )到：中華漢字，博大精深，廣泛，從中會(huì )念錯、讀錯。所以，在學(xué)習上，我們天不怕、地不怕。就怕錛側險騭紓。所以，我們在學(xué)習上要認真，才能做好每一件事。
朋友們，你有沒(méi)有和漢字有趣的故事呢？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
我的年度漢字作文 篇39
說(shuō)到漢字，大家應該并不陌生。我們甚至天天和漢字打交道，用漢字跟外界交流。那么，在學(xué)習漢字的旅途中，是不是又發(fā)生了許多事情？現在，我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧！
有一次，我做“遨游漢字王國”的小報，小報的版塊畫(huà)好了，就差資料了。于是我在網(wǎng)上找了幾條歇后語(yǔ)并抄了下來(lái)給爸爸媽媽看�？伤麄兛春�，笑得前俯后仰，合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不著(zhù)頭腦�！庇谑俏覇�(wèn)姐姐，姐姐指了指我的歇后語(yǔ)，我定睛一看，才恍然大悟。原來(lái)，我把“一連三座廟——妙妙妙”寫(xiě)成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是夸獎別人做事做得好，卻被我這個(gè)“馬大哈”寫(xiě)成了諷刺小貓的意思。
還有一次，我在老家的一次考試中，也犯了一個(gè)類(lèi)似的錯誤。在形近字組詞中，用庫和褲分別組詞，可就因為我的粗心把衣字旁寫(xiě)成了示字旁�？哿艘环�，讓我那好不容易的來(lái)的一百分不翼而飛了。哎~
是��！漢字是多么地神奇��！巍峨的山峰，是聳立的漢字；滾滾的江河，是奔騰的漢字；莽莽的草原，是遼闊的漢字；悠悠的白云，是漂浮的漢字；潔白的雪花，是純潔的漢字；皎潔的明月，是純銀的漢字。
我也從中明白了，漢字是容不得一點(diǎn)兒差錯的，所以我們一定要學(xué)好漢字，說(shuō)好漢字，寫(xiě)好漢字，讓祖國的這一大文化——漢字永遠流傳下去�。�！
我的年度漢字作文 篇40
作為中國人，必須了解漢字，也必須學(xué)習漢字。因為漢字是我們的母語(yǔ)，它是方塊字，也同樣有著(zhù)藝術(shù)性，因為它是美麗的，是迷人的，是不可取代的，更是中國人的驕傲。今天的作文課上，老師就帶我們感受漢字的魅力。
伴隨著(zhù)老師的講解聲，我們走進(jìn)了第一幅圖。這幅圖的字是——舞。但圖里卻將它繪成了一幅畫(huà)，畫(huà)的內容是：一個(gè)人，在優(yōu)雅的跳著(zhù)舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想：太神奇了！漢字居然有這般厲害，我真是小瞧這漢字了！
我們又走進(jìn)了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個(gè)字組成的。這兩個(gè)字是“方便”。方字在上面，便字在下面。你猜，它組成了一幅什么樣的圖畫(huà)？沒(méi)錯，它是一個(gè)男人，站在哪里上廁所。真是出神入化，鬼斧神工。
第二幅圖結束后，第三幅圖又緊接著(zhù)開(kāi)始了。
第三幅圖是一個(gè)成語(yǔ)——雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個(gè)翅膀，鷹則是另一個(gè)翅膀，翱是鷹的頭和腳，翔是鷹的尾巴。這四個(gè)字像被誰(shuí)施了魔法一樣，變得活靈活現，它們四個(gè)刻畫(huà)出了一副栩栩如生的《鷹》。
漢字不但魅力十足，漢字的謎語(yǔ)也非常有趣。我知道許許多多的漢字謎語(yǔ)。比如說(shuō)：草木叢中有一人——茶……
漢字它有著(zhù)無(wú)窮的魅力，吸引著(zhù)無(wú)數人的心。正因為它是中國的漢字，是我們祖國的漢字，所以，我們一定要學(xué)好它，將它學(xué)通、學(xué)美。
我的年度漢字作文 篇41
漢字，一個(gè)代表中國的字體，一個(gè)個(gè)記載著(zhù)中華兒女的歷史文明的字體，我與它相識，是因為書(shū)。
從一年級開(kāi)始，我愛(ài)看書(shū)，從接觸一個(gè)個(gè)音標，再把音標連在一起讀，抑揚頓挫，郎朗上口，讓我十分喜愛(ài)。我與書(shū)結緣，便也與字結緣了，想看好書(shū)只能先學(xué)習好字，三年級，我就在看名家小說(shuō)了，列夫托爾斯泰的筆有無(wú)限的魔力，把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得淋漓盡致，細致的描寫(xiě)讓人贊不絕口，從故事的主線(xiàn)，一直延伸，這才是這部永垂不朽的故事，一直到至今還被傳閱的原因吧！
打開(kāi)書(shū)，我與漢字朋友在故事里遨游，漢字像一條條小魚(yú)，游入眼簾，個(gè)個(gè)或扁或圓，千變萬(wàn)化，有一撇，又有一捺，有一橫，又有一豎，筆畫(huà)不一，錯落起來(lái)卻十分有順序，有些十分精致，有些十分粗獷有力，讀起來(lái)十分有節奏感，先一輕一緩，后一重一快，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，心中頓時(shí)就升起了中國人的自豪感。
每個(gè)字的意思可有趣，比如說(shuō)月這個(gè)字，在倉頡造字時(shí)，是一個(gè)月牙形，后轉變來(lái)是月，可是如果把月?lián)Q成部首，意思也就發(fā)生變化，就是一塊肉中的肉字，加一個(gè)偏旁，就是有關(guān)于身體部分的字。再比如說(shuō)“食”這個(gè)字，都說(shuō)“民以食為天”中的“食”十分重要，倘若人不吃食物，那么還能長(cháng)大，變聰明呢？
有些字是一字多義，那么也有些字是一字多音呢！比如說(shuō)藏有西藏和躲藏，比如說(shuō)桿，竹竿和桿子……
中華漢字博大精深，使我們十分驕傲，更是自豪，有成語(yǔ)和詞語(yǔ)，三個(gè)字也能結合，我愛(ài)漢字，能與你結緣是我的榮幸！
我的年度漢字作文 篇42
我們中國的文化博大精深，我愛(ài)學(xué)習中國的文化，更愛(ài)學(xué)習中國的漢字。
中國的漢字起源于商朝，甲骨文就是至今人們發(fā)現的最古老的漢字。 我在查找漢字資料中了解到：漢字的數量多的不計其數，大約10萬(wàn)左右。它的字體大致分為七種：甲骨文、金文、小篆、草書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)。同時(shí)，漢字也是世界上使用人口最多的文字。
其實(shí)我們天天都在和漢字打交道。記得我小的時(shí)候，剛上幼兒園還沒(méi)有學(xué)習寫(xiě)漢字，可是我心里就有一種學(xué)寫(xiě)漢字的渴望！每次看到爸爸、媽媽拿著(zhù)筆在紙上寫(xiě)出很多漂亮的字時(shí)，我就非常的羨慕。于是有一天，我悄悄地向媽媽要了一張紙，拿著(zhù)一支鉛筆，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子在紙上面畫(huà)了許多不同線(xiàn)條的所謂的“漢字”。寫(xiě)完后我還一臉驕傲地拿給媽媽看，媽媽當時(shí)笑得可開(kāi)心了。隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我才知道那時(shí)自己的做法是多么可笑��！
上學(xué)以后，當我開(kāi)始真正學(xué)寫(xiě)漢字時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)漢字其實(shí)沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。每個(gè)字都有它的意思，比方說(shuō)“家”這個(gè)字，提起這個(gè)字，總會(huì )讓人想到家的溫暖。還比如說(shuō)“安”字。寫(xiě)信時(shí)一個(gè)安字能代表一個(gè)人平安的意思。在過(guò)年祝福時(shí)，一個(gè)安字代表安康的意思。在工作時(shí)，一個(gè)“安”字代表著(zhù)工作時(shí)應注意安全的意思。就這小小的一個(gè)字就有這么多種意思，難道說(shuō)它不有趣嗎？
雖然我現在作為一名小學(xué)生，學(xué)習的漢字還非常有限。但是我決心以后一定好好學(xué)習這有趣的中國文化，因為我愛(ài)漢字！
我的年度漢字作文 篇43
漢字有許多同音字、形近字，它們或者音相同或者形相似，弄不好很有可能會(huì )寫(xiě)錯別字，那么怎樣記住這些字呢？聽(tīng)聽(tīng)我的秘訣吧！
比如說(shuō)：“有女兒又有兒子是什么字”？那就是“好”字，又有女兒又有兒子難道不是很好的嗎？“哭”字有兩只眼睛和一個(gè)身體，那一點(diǎn)就是眼淚。人要說(shuō)話(huà)算話(huà)，這就是“信”字；聰明人學(xué)習要用耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴說(shuō)，心里記，這就是“聰”字；日和月能夠照亮，這就是“明”字。怎么樣，你覺(jué)得有趣嗎？這下你把這些字也牢牢記住了吧。
每當我們學(xué)了一個(gè)字后，都要先想怎么樣記住這個(gè)字，再自己從字面上解釋一下。然后，我們再查字典去看一看這一個(gè)字的真正含義。
當我們認識了兩個(gè)差不多的字的時(shí)候，我們又該怎么分別這些字呢？我們先看它們的字有筆畫(huà)上有什么區別，再看它們的意思有什么區別，各自組什么詞，再記住他們。
每當我想起漢字的歷史、漢字的演變等等，我都有很大的感觸，我就會(huì )猛然想起：作為一個(gè)炎黃子孫，我難道沒(méi)有這個(gè)責任去學(xué)好它、學(xué)會(huì )它嗎？難道我沒(méi)有這個(gè)責任去把它傳播給下一代嗎？
我愛(ài)你，有趣、神奇的漢字！
我愛(ài)漢字，但不是因為那種毫無(wú)目的的愛(ài)，我愛(ài)漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語(yǔ)、李白的詩(shī)句、李清照的詞等一些文學(xué)巨獻。
我的年度漢字作文 篇44
“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚�！泵慨斘易x書(shū)寫(xiě)作的時(shí)候，看看這一個(gè)個(gè)方塊字，總會(huì )想起這句話(huà)。
漢字像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的眼睛。這時(shí)，我真不想讓它們緊緊貼在紙上，而想給它們解開(kāi)束縛，享受屬于自己的快樂(lè )。
從五千年前流傳的漢字，可不是僵硬的符號，它們都有著(zhù)自己獨特的性格，它們都體現著(zhù)自己獨特的韻味�！疤�(yáng)”這個(gè)詞散發(fā)著(zhù)熱和力，而“月亮”那清麗的光輝輕撫在臉上，又是多么的柔和�！靶Α弊至钊藲g笑，“哭”令人一看就想流淚。散發(fā)寒氣的是“冷霜”，讓你步入森林或寧靜院落的是“幽靜”。當你看到“人”的時(shí)候不禁肅然起敬，為祖先得創(chuàng )造力感到自豪。這些有點(diǎn)橫豎撇捺組成的漢字，同人的氣質(zhì)多么得相近。它們瞬間走進(jìn)想象，又在想象中刻下自己的痕跡，在記憶中留下無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身那種智慧的力量，形成了一個(gè)想象的天地，讓你飛翔馳騁，給你一個(gè)盡情發(fā)揮的天地。
徜徉在夏日里那夜晚的星空下，聽(tīng)著(zhù)傳來(lái)的陣陣蟬鳴聲，我為那美麗的景色而迷醉，然而，我更愛(ài)那有色彩、有聲音、有氣味、有感情的漢字，并震驚于它們的無(wú)限活力和奇特魅力。
我的年度漢字作文 篇45
我與漢字的故事，那還得從頭說(shuō)起，在我上幼兒園的時(shí)候，我老寫(xiě)錯別字，于是，我與漢字的故事就開(kāi)始了！
一天，我放學(xué)后，我和媽媽嚷嚷我肚子餓了，媽媽說(shuō)：“我們要等爸爸下班�！庇谑�，我等啊等，等得不耐煩，我生氣地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屚蝗唤拥揭粭l短信，是爸爸的短信，爸爸說(shuō)：“還有兩分鐘后就到�！蔽遗d奮得一蹦三尺高，爸爸的車(chē)來(lái)了，我們上了車(chē)，媽媽問(wèn)我想吃什么，我說(shuō)：“我想吃灌湯包�！卑职终f(shuō)：那我們就去小六湯包吃吧！不知不覺(jué)就來(lái)到了灌湯包店，媽媽說(shuō)：你也認識字了，這次讓你自己點(diǎn)餐，因為我認的錯別字太多了，所以，我點(diǎn)的全都是我不愛(ài)吃的，比如：青菜香菇灌湯包，粉條白菜灌湯包，大肉灌湯包，等等……我自豪地指著(zhù)外頭的商店，我卻讀成了滴店，爸爸媽媽哈哈大笑，爸爸說(shuō)：“是商店”。我撓了撓頭，很不好意思地捂住臉，不一會(huì )兒，餐就上來(lái)了，我驚訝的看著(zhù)餐，你，你，你是不是上錯了呀？阿姨說(shuō)：“我就是按您的菜單去上的呀！”我一看菜單，��！原來(lái)真是啊，全都是因為我錯別字太多，導致點(diǎn)錯了單，所以才上的都是我不愛(ài)吃的灌湯包，我嘆了口氣，我什么時(shí)候才能不讀錯別字��！哎！漢字真是讓人又愁有喜歡。
這就是我和漢字發(fā)生的故事，我會(huì )努力多認字，認準字，爭取早點(diǎn)改掉錯別字的不好習慣。
我的年度漢字作文 篇46
中國的漢字是世上最難的文字之一。而我以為，這正是它的魅力所在。因為通過(guò)漢字，我們可以走進(jìn)中華民族源遠流長(cháng)的歷史。和孫悟空師徒一起走進(jìn)《西游記》，和宋江他們走進(jìn)《水滸傳》，和曹操一起南征北戰，還可以和兩晉的風(fēng)流才子席地而坐。這些我們都可以從漢字中看見(jiàn)，這不正是漢字的魅力嗎？
漢字之美，美在形體。你看吧，每個(gè)字都有不同的神韻：“明”是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會(huì )意字�！疤�(yáng)”這個(gè)詞，使你感覺(jué)到了熱和力，而“月亮”卻又閃著(zhù)清麗的光輝�！袄住薄把薄八比齻�(gè)字都是形聲字，同樣富有形象性，在字義上都與“雨”有關(guān)�！拜p”字給人飄浮感，“重”字一望而沉墜，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚；“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，而“幽深”兩字一出現，你便似乎進(jìn)入森林或寧靜的院落；當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”兩字的創(chuàng )造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫(huà)，這些橫豎鉤點(diǎn)的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在瞬間走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無(wú)窮的回味。這是一些多么可愛(ài)的小精靈��！
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無(wú)限鐘情我賴(lài)以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。
【我的年度漢字作文】相關(guān)文章：
我的年度漢字作文05-01
__________，我的年度漢字07-27
我的年度漢字小學(xué)作文05-29
夢(mèng)我的年度漢字作文07-10
我的年度漢字-高中作文07-19
愛(ài)是我的年度漢字作文07-15
樂(lè )我的年度漢字作文03-31
等，我的年度漢字優(yōu)秀作文03-31
淚，我的年度漢字作文03-31
狠我的年度漢字作文05-01