我眼中的物理學(xué)精選作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我眼中的物理學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我眼中的物理學(xué)作文 篇1
物理，乃萬(wàn)物之理，大到宇宙，小到原子都是物理學(xué)研究的范圍，研究萬(wàn)物之理的科學(xué)家，能不使人仰慕嗎？
在我眼中，物理學(xué)家是最偉大的科學(xué)家，因為他們研究的大多數是宏觀(guān)的理論上的，微小的，看不見(jiàn)摸不著(zhù)的，我眼中的物理學(xué)作文。多數的理論是推導再證明出來(lái)的。在物理學(xué)家中我最敬佩的是：阿耳伯特。愛(ài)因斯坦。因為他提出狹義相對論和廣義相對論。
據說(shuō)阿耳伯特。愛(ài)因斯坦，他從小就思考這樣兩個(gè)問(wèn)題；（1）如果有人跟著(zhù)光線(xiàn)跑，并努力趕上它，那么這個(gè)人將看到什么現象呢？（2）如果把一個(gè)人關(guān)在一架自由下落的升降機內，他將看到什么呢？他經(jīng)過(guò)二十多年的思考和研究終于找到了第一個(gè)問(wèn)題的答案，創(chuàng )立了狹義相對論，并將這一成果于1905年公諸于世。但愛(ài)因斯坦并不滿(mǎn)足自己取得成就，他又圍繞著(zhù)第二個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探索，經(jīng)過(guò)十一年堅持不懈的努力，于1916年，進(jìn)一步建立了廣義相對論。
愛(ài)因斯坦的成功和他的勤奮是分不開(kāi)的，他常常是連續幾天不吃不喝不休息地研究他想要的“答案“。如果愛(ài)因斯坦光有他那聰明的大腦面不努力，那么就必然沒(méi)有那么大的成就。
在物理學(xué)家中我最敬佩的是愛(ài)因斯坦，那么我最仰慕的卻是牛頓。牛頓，英國近代著(zhù)名的物理學(xué)家，天文學(xué)家，和近代力學(xué)的奠基人，十八歲進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習，開(kāi)始了他的科學(xué)生涯，在浩瀚的知識海洋里，他顯示出了驚人的稟賦。從此，他以超人的智慧和卓越的創(chuàng )造力，對人類(lèi)世界的進(jìn)步與文明作出了巨大的貢獻。
《自然哲學(xué)的數學(xué)原理》是牛頓一生中最為重要的著(zhù)作，該書(shū)以牛頓三大運動(dòng)和萬(wàn)有引力定律為基礎，建立了一套完美的力學(xué)理論體系。為了做好這項工作，牛頓廢寢忘食、夜以繼日地在實(shí)驗室忘我工作著(zhù)，每天只休息很少的時(shí)間。1687年《原理》一書(shū)終于完成并發(fā)表。牛頓并未因此放松自己，給自己一個(gè)休息，而是迅速轉入了下一項工作進(jìn)程，進(jìn)行光學(xué)研究。
牛頓這位力學(xué)的奠基人，我最佩服的是他的三大定律和萬(wàn)有引力定律，在此之前沒(méi)有任何公式，完全是理論上的東西，真不知他是怎樣研究出來(lái)的。
我眼中的物理學(xué)家，個(gè)個(gè)都是最棒的，我希望我長(cháng)大后成為比他們更偉大的物理學(xué)家。讓我為我的理想而努力吧！
我眼中的物理學(xué)作文 篇2
星期三下午，孫世佳的爸爸來(lái)到了我們的教室帶給我們一堂神奇的物理課。一進(jìn)教室，孫爸爸就把他帶來(lái)的“道具”一股腦兒全部放到了講臺上，有超大號針筒，乒乓球，半個(gè)塑料瓶，充氣機，磁性鐵球，涂滿(mǎn)顏色的小風(fēng)車(chē)轉盤(pán)和一些我們不認識的東西�！巴�！”教室里一下子就充滿(mǎn)了我們嘰嘰喳喳的討論聲。
孫爸爸為我們做了很多神奇的實(shí)驗，我最感興趣的就是“噴火”實(shí)驗，火可是平時(shí)我們接觸不到的呢！孫爸爸拿了一個(gè)透明的瓶子，上面裝著(zhù)一個(gè)按壓器，里面放了一根酒精棉簽，孫爸爸神秘地說(shuō)：“下面我會(huì )讓瓶子里冒出燦爛的火花！你們相信嗎？”怎么可能，除了打火機，火柴能打出火，其他我們知道的也只有鉆木取火了，這真的可以嗎？這時(shí)孫爸爸說(shuō)：“我們還需要一個(gè)天天都能見(jiàn)到的幫手——太陽(yáng)�！�
我們跟著(zhù)孫爸爸來(lái)到了陽(yáng)光最好的窗臺前，只見(jiàn)他對我們點(diǎn)點(diǎn)頭，“一二三”用力地一拍按壓器，“啪”，我們直勾勾地望著(zhù)瓶子，大氣都不敢喘，教室里十分安靜，連呼吸聲都聽(tīng)得清清楚楚�！芭尽�，又是一下，我們緊張極了，“啪”，第三下，不可思議的事情發(fā)生了，瓶子里竟然冒出了強烈的火花，藍色的火焰，紅色的火光就像盛開(kāi)了一朵美麗的花朵。短短的幾秒鐘，火花熄滅了。孫爸爸向我們解釋?zhuān)骸熬凭且兹嘉镔|(zhì)，瓶子里充滿(mǎn)了易燃氣體，通過(guò)太陽(yáng)光的照射，瓶子里溫度升高，這時(shí)如果給予它壓力，就會(huì )燃燒出火花�！�
物理的學(xué)問(wèn)可真多��！不光有書(shū)本上的，還有親手實(shí)踐的，今天孫爸爸這個(gè)“實(shí)驗大王”的課，讓我一下子就對物理感興趣了。今后我也會(huì )多做實(shí)驗，爭取以后給同學(xué)們上課。
我眼中的物理學(xué)作文 篇3
生活中有許多很神奇的地方，這些神奇大部分都來(lái)自于物理，在我印象深處，那節物理課上的讓小燈泡發(fā)光的實(shí)驗讓我非常難忘。
電學(xué)是在生活中會(huì )經(jīng)常用到的，生活中沒(méi)有了電，就像魚(yú)離開(kāi)了水。在初三時(shí)，我們對電學(xué)非常好奇，也非常感興趣，老師說(shuō)在明天將帶我們走進(jìn)電學(xué)，我們就在想：燈泡確實(shí)會(huì )亮，但在家里只知道按下開(kāi)關(guān)燈就能亮了，連接這個(gè)燈泡的路線(xiàn)根本就看不到，而且什么供它電源呢。
到了物理課，我們期待已久的電學(xué)終于要開(kāi)始了，老師帶著(zhù)他的小燈泡和開(kāi)關(guān)和一些電線(xiàn)走進(jìn)了教室，他一進(jìn)來(lái)我們就“哇！”老師叫我們安靜下來(lái)，說(shuō)“今天我們就學(xué)習電學(xué)，電學(xué)最基本的實(shí)驗就是串聯(lián)小燈泡，在家中，應該沒(méi)有人不知道怎么開(kāi)燈吧，但是燈為什么能亮你們知道嗎，這節課就教大家怎么連接小燈泡�！苯又�(zhù)老師把電源拿了出來(lái)，有正負兩極，先把開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，然后用電線(xiàn)把電源的正極與開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，再用電線(xiàn)把開(kāi)關(guān)與燈泡連接起來(lái)，然后把燈泡與電源的負極連接起來(lái)，好了，接下來(lái)就打開(kāi)開(kāi)關(guān)，發(fā)現，燈泡還沒(méi)亮，老師問(wèn)“這是為什么呢？”同學(xué)們有的說(shuō)電源壞了吧，有的說(shuō)應該是哪里沒(méi)接好，老師扭了扭燈泡，然后燈泡就亮了，原來(lái)燈泡沒(méi)接觸好，所以整條電路都不通，燈泡就不亮了，原來(lái)物理這么神奇，正在等待著(zhù)我們探索發(fā)現。
大家都非常喜歡物理，因為這一門(mén)學(xué)科更貼近我們的生活，讓我們勇于探索，勇于發(fā)現，去看更神奇更美妙的東西吧。
我眼中的物理學(xué)作文 篇4
初三新加入的物理課，我們也上了幾節課了，也對此有了大致了解。
越向后學(xué)習，就愈加發(fā)覺(jué)物理是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，容不得半點(diǎn)馬虎。每個(gè)知識點(diǎn)都要弄懂弄透，才能打下牢固的地基。為了以后的學(xué)習不寸步難行，我們就要學(xué)好數學(xué)和物理。
在今天的物理課上，老師為我們講了寫(xiě)物理計算題的解題步驟。聽(tīng)的時(shí)候，大家都覺(jué)得是小菜一碟，但是老師讓我們寫(xiě)書(shū)上的例題。我寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，物理老師悄無(wú)聲息地走了過(guò)來(lái)，看了一下，立馬給我指出了一些錯誤，比如，應用分數線(xiàn)代替除號，寫(xiě)計算過(guò)程時(shí)應該待會(huì )兒用的公式寫(xiě)在前面，還需要統一單位，且寫(xiě)的時(shí)候也要帶上單位，結果不用帶單位。但對于平時(shí)寫(xiě)數學(xué)題就有點(diǎn)不細心和馬虎的我，有時(shí)就會(huì )漏掉這些點(diǎn)，就會(huì )導致一些不必要的失分，所以我就要養成一種認真的習慣，不止是物理要這樣，數學(xué)也要認真對待，成績(jì)才會(huì )有所提高。其實(shí)有時(shí)候并不是不會(huì )，而是不注意小細節，審題不清導致的。以后要改正這個(gè)問(wèn)題。
我們不能畏懼物理，要抱著(zhù)一種一定能學(xué)好物理的心態(tài)學(xué)習物理，才能真正學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科。
我眼中的物理學(xué)作文 篇5
時(shí)光飛逝，第二天又過(guò)去了。在一起一年，第二天的生活卻及時(shí)綻放出永恒的色彩。不單調，有亮點(diǎn)，有笑點(diǎn)。
快樂(lè )詠嘆調
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)教室門(mén)口。一張可愛(ài)的鵝蛋臉，一排熏黑的牙齒，一個(gè)圓柱形的身體，一直被視為微笑的佛，眉目、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵�？梢哉f(shuō)他臉上的每個(gè)器官，皺紋，甚至頭發(fā)都很搞笑。他的衣服更時(shí)尚。我看見(jiàn)他腳上穿著(zhù)羽絨服、褲子和涼鞋。這個(gè)組合真的很棒。但是他的肚子太大了，以至于他的外套永遠拉不起來(lái)。他開(kāi)始講課，發(fā)音絕對是全校最標準最地道的四川話(huà)。每次談到我們，他都用他的“細長(cháng)”蘭花指著(zhù)我們。我們看著(zhù)他的手，笑得更開(kāi)心了。所以我們也在背后叫他“物理老頭”。
課堂筆記
“丁……”下課后，同學(xué)們坐下來(lái)等“物理老人”。他走進(jìn)來(lái)，把書(shū)重重地放在桌子上。全班同學(xué)都被金屬聲驚呆了，氣氛都不敢出來(lái)了。他說(shuō)：“今天的內容很重要，認真聽(tīng)�！�。他又說(shuō)完了，問(wèn)：“你明白了嗎？”搖頭是自然的居多。他又把書(shū)拍在桌子上�！澳惆谆ㄗ霾坏竭@么簡(jiǎn)單。我會(huì )說(shuō)外語(yǔ)嗎？叫你仔細聽(tīng)著(zhù)�！�。雖然上面他說(shuō)了我們，但是下面我們不舒服。只有想笑的時(shí)候才能忍住。誰(shuí)叫他這么幽默呢？
獨特的音樂(lè )
他的班級總是飛得很快。鈴聲一響，他就再也不會(huì )耽誤上課了，這也是我們最佩服他的品質(zhì)。但是，他總是以這樣一句話(huà)來(lái)結束他的課：“既然有了兩個(gè)材料，我就不用擔心你沒(méi)有作業(yè)了�！�。上課有趣，下課更有趣。每次布置作業(yè)，他都說(shuō)：“我們這么熟，關(guān)系這么好。這是什么作業(yè)？今晚不用擔心沒(méi)有作業(yè)，可以睡個(gè)好覺(jué)�！�。我們反抗道：“你是誰(shuí)？我們甚至不認識你。你不熟悉。你一點(diǎn)都不熟！”“只要我認識你，你就不用認識我�！蔽覀儽仨気�。
《物理老人》是一首歌，即使時(shí)光匆匆，也無(wú)法抹去他在我們心中智慧火花的痕跡。他的幽默，他高超的教學(xué)技巧，他的獨特性，都將是我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為我未來(lái)的親切懷念。
他為我們寫(xiě)了一首快樂(lè )的歌。
我眼中的物理學(xué)作文 篇6
物理，被譽(yù)為“自然學(xué)科的領(lǐng)頭者，世界萬(wàn)千事物的上帝，分析與利用自然的第一把手”物理的作用真的又怎么大嗎？是的，物理的作用就是怎么大，接下來(lái)就由我介紹下物理學(xué)中研究天空的學(xué)科——天體物理吧。
首先從天體物理這個(gè)名稱(chēng)就可以得知，天體物理主要的是針對天空乃至宇宙變化的一個(gè)學(xué)科，而物理主要研究自然界的規律與物質(zhì)的構成，組合起來(lái)便是——研究天空與宇宙變化和其規律的一個(gè)學(xué)科。而天體物理和現代天文學(xué)是將物理的理論和方法應用于研究星體和結構和演變、太陽(yáng)系的起源以及宇宙的相關(guān)問(wèn)題。而這便是天體物理。
而天體物理所運用的知識非常多，有力學(xué)、電磁學(xué)、統計力學(xué)、熱力學(xué)與量子力學(xué)。而這些學(xué)科的應用使得天體物理大放異彩，比如在1931年的時(shí)候以為科學(xué)家就發(fā)現天體發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電訊號，開(kāi)始了無(wú)線(xiàn)電天文學(xué)，就此人類(lèi)的一門(mén)新的學(xué)科誕生了，也為人類(lèi)研究天體與利用這些規律奠定基礎。
以上便是天體物理的介紹啦，不知道你還清楚多少，一起來(lái)分享分享吧。
我眼中的物理學(xué)作文 篇7
“叮呤呤”伴隨著(zhù)一陣清脆的上課鈴聲，同學(xué)們安靜了下來(lái)。鈴聲剛落，李老師就抱著(zhù)一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著(zhù)他講課，但他卻叫了一位女同學(xué)上臺去，要她把她自己的自來(lái)水筆桿往頭上摩擦后，再把它伸向一堆碎紙屑當中。剎那間，奇跡出現了，同學(xué)們都目瞪口呆。許多紙屑立即自動(dòng)粘到了筆桿上。這時(shí)，李老師問(wèn)道：“哪里來(lái)的電呢？”多數同學(xué)陷入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答道：“摩擦來(lái)的唄!”
“對，是的，是摩擦引起的�！崩罾蠋熃舆^(guò)話(huà)茬一字一板地說(shuō)：“物理摩擦后能夠吸引東西，我們就說(shuō)說(shuō)這物理帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫作摩擦起電。這種現象是經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。最后，李老師真象魔術(shù)師那樣，讓我們觀(guān)看了用摩擦起電的方法，使玻璃棒上的小紙屑跑后的表演：并給我們每個(gè)組發(fā)了毛皮和膠棒，或者是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個(gè)人都作摩擦起電的實(shí)驗。我一邊做著(zhù)實(shí)驗，一邊想著(zhù)“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”。我也一定要象他們那樣力爭做一個(gè)馴電的人。
當下課鈴聲響起時(shí)，當李老師宣告實(shí)驗結束時(shí)，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗，一個(gè)個(gè)不由自主的埋怨道：“嗨，怎么搞的？這節課時(shí)間這么短？”
我眼中的物理學(xué)作文 篇8
學(xué)習物理的過(guò)程，想一個(gè)蝴蝶破繭的過(guò)程，掙扎又無(wú)奈，但是如果能硬著(zhù)頭撐下來(lái)，不知不覺(jué)，自己就會(huì )破繭成蛹了。但是與其陶醉在物理學(xué)成后的欣喜里，到不如銘記學(xué)習物理道路上遇見(jiàn)的坎坎坷坷。
我或許一直不太擅長(cháng)物理，初三的時(shí)候接觸物理，對這樣的一門(mén)學(xué)科沒(méi)有絲毫的'興趣，興趣是最好的老師，可是這位最好的老師恰逢被我錯過(guò)了，所以我成績(jì)忽上忽下。有時(shí)候夸張到考全班的倒數，幸運的是，初中的任何課程只要有了足夠的練習，成績(jì)就可以比較穩固了，應付考試沒(méi)有任何的問(wèn)題。中考前我刷了幾十套物理題，竟然考出了全班最高分的好成績(jì)。
進(jìn)入了高中，選擇了理科的我竟然又成了物理手下的囚徒。高中的物理比我的能力強大很多，每一個(gè)新知識點(diǎn)都特別抽象，需要我消化很久，就這樣，難題在我的面前不斷地堆積，我的思路也越來(lái)越閉塞，難免有點(diǎn)失落。做了無(wú)數題目竟然也沒(méi)有絲毫的理解，無(wú)奈下只能做越來(lái)越多的題目，結果只能是惡性循環(huán)。到了高三上學(xué)期，我對物理竟然都沒(méi)有入門(mén)。家長(cháng)都急瘋了，認為我早晚有一天會(huì )倒在物理這門(mén)巨人的腳下。
在我眼里，斜面上得小球是孤單的，電場(chǎng)力與磁場(chǎng)力宛如一個(gè)個(gè)長(cháng)著(zhù)大胡子的魔鬼，雖然無(wú)形，但是卻折磨人折磨的痛不欲生。半年的日子快要過(guò)去了，高考的鐘聲快要敲響，我的物理猶在霧里。我竟然也靜下心來(lái)，不再沉浸在題海中無(wú)法自拔。我開(kāi)始靜心地閱讀課本，不放棄課本上得每一個(gè)字，買(mǎi)了一本基礎題，只做最簡(jiǎn)單的題目模型，久而久之，遇到難題也能靜心分析了。
霧里的物理，好像也正慢慢地給我敞開(kāi)了大門(mén)，雖然開(kāi)始的時(shí)候我做題速度還是不及其他同學(xué)，但是我也能算出正確的結果。我好像不再忌憚物理，雖然它折磨了我這么多年�；蛟S，一門(mén)課程的學(xué)習仍需要虔誠與腳踏實(shí)地，再難的課程掌握其基礎也會(huì )慢慢地輕松起來(lái)。我相信在霧里的學(xué)習里，我終究會(huì )破蛹成蝶。
我眼中的物理學(xué)作文 篇9
周一的快樂(lè )活動(dòng)日，我們班來(lái)了一位交大的物理老師。她教我們玩了好幾個(gè)“空氣寶寶力量大”的游戲。雖然我們都知道空氣寶寶就在我們的周?chē)�，也知道空氣寶寶對我們的重要性。但是沒(méi)想到空氣寶寶還這么好玩!
第一個(gè)實(shí)驗是---水杯“吸”塑料片。我按老師的要求：倒水，蓋板，翻轉，反復壓緊，慢慢松手，一次就成功了！老師說(shuō)這是因為塑料片上面和下面受到的空氣寶寶壓力不相等，是水杯外面的空氣寶寶托住了塑料片。后來(lái)我又做了幾次，發(fā)現水放得越少越容易成功。
第二個(gè)實(shí)驗是---吹紙。老師拿出2張紙，讓我們往紙中間吹氣，我們發(fā)現紙不但不會(huì )被吹開(kāi)，反而靠的越近。這是因為：向2張紙之間吹氣，就把紙之間的空氣寶寶給吹走了，然后外面的空氣寶寶就把紙給推到一起了。
第三個(gè)實(shí)驗是---空氣噴泉。我們用濕巾紙把飲料瓶口堵起來(lái)，插入2根吸管，長(cháng)的插入水中。然后向短的吸管吹氣，水就從另一根吸管里噴出來(lái)了。原來(lái)是因為我們往飲料瓶里吹氣就是把很多空氣寶寶送進(jìn)了飲料瓶，然后就把水寶寶給擠出來(lái)了。
短短一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課很快就結束了，同學(xué)們都依依不舍的，都說(shuō)回家還要和爸爸媽媽一起來(lái)玩物理。
我眼中的物理學(xué)作文 篇10
八年級物理是新開(kāi)設的科目，八年級的學(xué)生都是從零基礎開(kāi)始的。因為數學(xué)基礎不好，怕以后物理成績(jì)和數學(xué)一樣差。雖然我的數學(xué)成績(jì)提高了一點(diǎn)，但我不能保證我的物理成績(jì)能提高。
物理課的老師是我們班主任，課堂紀律很?chē)�。學(xué)生不敢在下面�；ㄕ�，小聲說(shuō)話(huà)。老師上課講的很生動(dòng)，下面我們認真聽(tīng)。老師每次下課都會(huì )給我們留一點(diǎn)時(shí)間去記物理知識，當天的內容都會(huì )記錄下來(lái)。下一節物理課來(lái)的時(shí)候，老師會(huì )隨機檢查我們。如果他不會(huì )背，他會(huì )抄十遍，一百遍，直到記住為止。
在昨天的物理課上，老師布置了一個(gè)課堂作業(yè)。老師沒(méi)有公開(kāi)回答，就讓我們自己做。雖然，老師第一次讓我們自己做物理作業(yè)。我是一個(gè)人做的，沒(méi)有抄襲別人的答案，但是我做對了。我也和老師一樣，努力解決這個(gè)物理作業(yè)。終于解決了正確答案。
這一刻，我會(huì )覺(jué)得自己在心里是多么強大。
我眼中的物理學(xué)作文 篇11
學(xué)習物理非常注重過(guò)程，一個(gè)認知、理解、運用的過(guò)程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來(lái)幫助自己去充分認識它，對它產(chǎn)生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等�？梢杂眯蜗笏季S等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什么是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什么都沒(méi)有了。
3.運用：一類(lèi)是來(lái)應付考試，另一類(lèi)則是來(lái)解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學(xué)習時(shí)，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒(méi)學(xué)好的經(jīng)歷可能會(huì )暗示你什么，這可能會(huì )導致你惡性循環(huán)。努力告訴自己“我能行!!!”其實(shí)心理暗示很有用哦!不過(guò)，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心里有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書(shū)本上沒(méi)有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點(diǎn)。課下抽時(shí)間多練一練，別以任何理由來(lái)推托，從而放棄了練習的最佳時(shí)期，最后只能導致悲劇的發(fā)生。
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是一定要做好及時(shí)總結。例如，上次考試的卷子發(fā)下來(lái)了，雖然認真訂正過(guò)了，但還要想想為什么會(huì )錯?正確答案是怎么算出來(lái)的?如果下次再考到還會(huì )錯嗎?等等。
我想，通過(guò)這些學(xué)習方法，一定能學(xué)好物理的。
我眼中的物理學(xué)作文 篇12
新初三的開(kāi)始，化學(xué)與物理是兩門(mén)不一樣的新學(xué)科。而我，卻真正了解了“數理化，一家親”的原理。
上了十多天的網(wǎng)課，我也逐漸對物理，化學(xué)有了一個(gè)全新的認識�；瘜W(xué)也就幾個(gè)分子式和化學(xué)方程式，還有二十多個(gè)常用的元素，早把元素周期表一百多個(gè)元素，倒背如流。其余的零碎的知識不在話(huà)下，都很簡(jiǎn)單。
而物理，從《動(dòng)與靜》那一章開(kāi)始，我有一點(diǎn)兒懵。主要是，分不清哪些是參照物，哪些是靜止的。在之前上預習班的時(shí)候，這些知識都把我打蒙了，以至于我分不清東西南北，常常鬧出大烏龍。
物理要說(shuō)最難的，我認為是測量長(cháng)度，時(shí)間，計算速度三部分。小學(xué)的時(shí)候只學(xué)過(guò)千米，米，分米，厘米，毫米。誰(shuí)知物理竟還有微米與納米，一連串寫(xiě)下來(lái)，連代表的字母都很難寫(xiě)，更不用說(shuō)換算單位，一納米等于多少微米？但說(shuō)一組相對應的換算，我還可慢慢琢磨，如果要把千米換算到納米，可能算一天也不一定算清。更可悲的是，有時(shí)我連科學(xué)計算法都迷的不會(huì )算了，這真是變異加強后的"數學(xué)"呀！
關(guān)于時(shí)間與速度，我感覺(jué)有些"消化不良"。小學(xué)時(shí)，這一部分基礎打的不牢固，現在再想一想，都后悔莫及。關(guān)于速度的應用題，過(guò)橋洞，運貨，平均速度……把小學(xué)和初中學(xué)的應用題都搬上了，而且還必須使用新格式，我真是風(fēng)僝雨僽呀！
我哭喪著(zhù)臉找到爸爸，訴說(shuō)學(xué)物理的難和苦。本以為爸爸會(huì )給我端一碗心靈雞湯，誰(shuí)知道他也不會(huì )，并說(shuō)當年他物理也沒(méi)有考過(guò)好成績(jì)。哎呀！我只好冒雨獨自前行。
物理果然與數學(xué)一家親。在這種雙重折磨下，只能像愚公一樣，迎難而上，挑戰自己，過(guò)苦鉆研，真正學(xué)習好物理和化學(xué)。
我眼中的物理學(xué)作文 篇13
在大物課上，老師說(shuō)對于一些物理概念的理解是需要一個(gè)過(guò)程的，從認識到理解到懂是有一個(gè)過(guò)程的，但是對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程也太久了，許多概念從4年前就已經(jīng)接觸了，但是到了現在還是不理解，這從一定程度上與老師的話(huà)相悖，所以，我并不十分贊同老師的理解。很多事情并不是說(shuō)給你時(shí)間你就能夠好好相處的，甚至有些事情會(huì )因為時(shí)間而變得更加棘手，使自己陷入比開(kāi)始時(shí)更加不堪的境地。這里，就有這么一件讓人不是那么快樂(lè )的事。
認識她是在第一個(gè)學(xué)期，在我面前她所表現出來(lái)的是對他毫無(wú)理由的迷戀與愛(ài)，問(wèn)她對這份愛(ài)有多么堅持，她只說(shuō)是一直，不會(huì )變的。但在我看來(lái)，她還是一時(shí)腦熱罷了，又或許是她想在別人面前來(lái)表現出一種對愛(ài)情的堅貞不渝，可實(shí)際上，我并不看好這一切的發(fā)生，尤其是她的這種極為迷戀的狀態(tài)。實(shí)話(huà)告訴了她，但是她并不在意，只是笑笑，也許是想說(shuō)，你不信就算了。然而，我所預料的結局果然還是發(fā)生了，這次我并沒(méi)有和她有什么交流，至少我們很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)了，結束了第一學(xué)期的學(xué)業(yè)之后就沒(méi)再怎么見(jiàn)。但是我現在知道了這個(gè)結局，我并不覺(jué)得有什么不合理，這一切似乎就應該這樣，沒(méi)有其他的路子。我是一個(gè)樂(lè )天派，但同樣是一個(gè)理性派，對于很多現象都有這現實(shí)而又殘酷的理解，但這就是現實(shí)，沒(méi)有什么感情可言。對于她的這件事我并沒(méi)像以前那樣感覺(jué)到一絲難過(guò)，還真是奇怪，以前對于在情感上失意的女孩兒，我都會(huì )從心中產(chǎn)生一種同情與難受，但是這次沒(méi)有。應該不是我變了，而是這個(gè)人并沒(méi)有以前那些人對我重要。
每天都在發(fā)生一些令人不悅的事，但是好事也是有的，只是有一點(diǎn)不好的是，人心總是容易隨著(zhù)這些事情而發(fā)生大起大落的變化，這無(wú)論對生理還是心理都是有著(zhù)很大影響的，這些影響對于人的健康是有這極大損害的。記得之前看《神雕俠侶》的時(shí)候，里面的小龍女因為練功的關(guān)系而被要求不得有情緒上的大起大落，表情和感情都要以一種冷姿態(tài)對人。當然，我這里并不是要推崇這種待人接物的方式，而是想說(shuō)，平常心真的很重要。在一個(gè)人的情緒處于一種極致?tīng)顟B(tài)時(shí)，對于局勢和結果的判斷會(huì )出現極大的誤差。這一點(diǎn)在我的這位同學(xué)的身上表現的極為明顯，只是她當時(shí)不能意識到這一點(diǎn)，用一句古語(yǔ)來(lái)形容就是，“當局者迷旁觀(guān)者清”。那換個(gè)角度來(lái)看，她在什么樣的情況下才能意識到這一點(diǎn)呢？其實(shí)這又回到了開(kāi)始的那個(gè)問(wèn)題——認識到理解到懂是有一個(gè)過(guò)程的，只是這次要接觸的是自己罷了。
很多人對自己并不了解，其實(shí)很多情況不是不了解，而是不愿去面對，因為自己的缺陷實(shí)在是太多了，面對這些是需要勇氣的，而這種勇氣不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)有就有的。很多人正是因為沒(méi)有這種勇氣所以選擇了逃避，于是就有了所謂的不了解自己的一種美好的說(shuō)法以做掩飾。這種說(shuō)法的好處在于，它可以毫無(wú)違和感的產(chǎn)生下面的情況，“我想找到一個(gè)了解自己的人”這樣的說(shuō)法。所謂了解自己的人在他（她）看來(lái)應該只是那個(gè)能在自己有著(zhù)百般不是和缺點(diǎn)的情況下找到自己引以為傲的渺小的優(yōu)點(diǎn)的人，換句話(huà)說(shuō)就是能包容自己的人。其實(shí)對于愛(ài)情這樣的一件事來(lái)說(shuō)，雙方都是在尋找這樣的一個(gè)人，但是感覺(jué)可能并沒(méi)有這里所說(shuō)的那么清晰，有些人甚至可能因為自己本來(lái)性格的原因本身就覺(jué)得自己滿(mǎn)身優(yōu)點(diǎn)或是比較完美，其實(shí)都只不過(guò)是假象。當雙方都意識到這樣的一個(gè)過(guò)程的時(shí)候，智慧的一方就會(huì )對另一方包容，因為他（她）知道自己也是如此。
然后就是一個(gè)過(guò)程。漫長(cháng)的過(guò)程能夠讓虛幻的事物消亡，能夠讓美好的事物綻放光芒。當然，其實(shí)不是說(shuō)時(shí)間就一定會(huì )讓事物真實(shí)的一面展現出來(lái)，有的時(shí)候也可能起到反作用。這一點(diǎn)因問(wèn)題的不同而不同。就像酒越留越香，但有的食物是有保質(zhì)期的，過(guò)了時(shí)間就壞了。不過(guò)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種有保質(zhì)期的東西應該不算是所謂的美好事物吧？這里就不做論述了。暫且以永恒來(lái)作為美好的固有性質(zhì)吧，因為大家都希望或是說(shuō)覺(jué)得美好就應該是永恒的，這只是個(gè)人論斷。愛(ài)情就算不是永恒的那也至少是比較漫長(cháng)的。對于我而言，這就是一個(gè)無(wú)限接近于永恒的事物。從另一個(gè)方面來(lái)講，我好像永遠都不能理解這些物理概念，這件事又是具有永恒性質(zhì)的，那它算是美好嗎？顯然不是，哈哈。對于她的這件事，我們既可以認為這是因為她所執著(zhù)的情感是虛幻的事物也可以認為這是因為漫長(cháng)的過(guò)程而發(fā)生變質(zhì)的可憐的犧牲品。這誰(shuí)又能明白呢？只有自己了。那么又回到之前的問(wèn)題，因為不愿意面對自己，因此不了解自己，所以自己也無(wú)法告訴自己答案，這樣不明所以地開(kāi)始新的一天是一種冒險，就像身患重病卻又不知在那種情況下會(huì )發(fā)生一樣。所以最后得出的結論是，歷史還是會(huì )重演的。就像高中物理很差的我并沒(méi)有搞懂哪里出了問(wèn)題，進(jìn)入大學(xué)之后事情還是會(huì )向以前一樣，還是差。那么如何去找尋這些的緣由呢？問(wèn)題再一次的指向了自己，自己才是答案的關(guān)鍵。
我眼中的物理學(xué)作文 篇14
物理想必大家都不陌生，因為它是初中二年級的一門(mén)學(xué)科。它的范圍說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，因為它就在我們身邊，而我們卻難以觸碰。
物理與數學(xué)息息相關(guān)但卻有著(zhù)巨大的差異。在這前一個(gè)月我們學(xué)習了機器運動(dòng)，這一節講到了機械運動(dòng)的概念，讓我知道了什么是機械運動(dòng)。在這里我知道了米和千米之間的進(jìn)率是1000，米到厘米之間的進(jìn)率是100。我們在測量物體時(shí)眼睛要與尺面垂直，尺子要擺正。我清楚的知道了我們日常生活中常見(jiàn)的速度，例如人每秒走11米。物理計算的過(guò)程有大部分和數學(xué)應用題相似，但有些不同是得分的關(guān)鍵，例如，在數學(xué)過(guò)程中，我們要先寫(xiě)必要的文字說(shuō)明，其中的過(guò)程我們要拉直寫(xiě)，并且，要寫(xiě)公式，代入數值時(shí)還要寫(xiě)上單位。寫(xiě)完了之后，我們是不用寫(xiě)上答語(yǔ)的。物理一開(kāi)始就讓我沉迷其中，我相信我以后可以把物理學(xué)好的。
物理是科學(xué)，也是生活常識。他和我們的生活很貼近。在這么學(xué)科之中，他讓我們明白了電、光、速度等許多元素，這都是與我們的生活很貼近的。在八年級中我們會(huì )接觸物理，想學(xué)習前幾個(gè)元素。到了九年級我們會(huì )主要學(xué)習電和力這兩個(gè)元素。讓我們清楚的理解這些元素的作用和實(shí)際運用。我們在學(xué)習的過(guò)程中還要學(xué)會(huì )許多實(shí)驗，例如在第一章中，我們學(xué)習速度時(shí)，我們全班都去了學(xué)校的實(shí)驗樓里，進(jìn)行測量斜面小車(chē)速度的實(shí)驗，這讓我們親身體驗了一樣。給了我們很大的影響。在聲音的產(chǎn)生與傳播的這一節中我們親眼見(jiàn)證了在有無(wú)介質(zhì)中鬧鐘的變化，這讓我們對物理更加好奇與入迷。
學(xué)好物理并不是很難的，只要我們上課聽(tīng)講，課后認真鞏固。再加上李宜人的學(xué)習方法，我相信物理一定可以學(xué)好。最后在注重細節與書(shū)寫(xiě)方法，我們物理考上高分并不是什么難事。
物理是繼語(yǔ)數外三門(mén)大科之后的一門(mén)學(xué)科，在中考中占80分，所以我們一定要學(xué)好它。
我眼中的物理學(xué)作文 篇15
當我伏在桌上，用手擺出高難度動(dòng)作運用“左手定則”時(shí)，我看到老師的頭上仰54度，然后垂直向下打了一個(gè)噴嚏，我連忙在草稿紙上用公式計算出唾沫在空氣中做了多少功。這是一次期中考，我用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間再次確認了一個(gè)事實(shí)，那就是：我是個(gè)物理白癡。
認識的人都說(shuō)我幽默，相當幽默，可我自已不這么認為�？赡芤呀�(jīng)達到了與幽默合為一體的高度了。雖然我為人低調，但仍是有一票子人拜倒在我的冷幽默之下。
因為幽默，使我在語(yǔ)數外等領(lǐng)域混得風(fēng)生水起，不亦樂(lè )乎，唯獨，物理！
某R，同桌遭遇一起小型車(chē)禍，缺課，我便負責地向各科老師講解當時(shí)情況。想好了，如果物理老師來(lái)，就說(shuō)：××以某一加速度騎自行做直線(xiàn)運動(dòng)，與某一小車(chē)發(fā)生相對碰撞，便先做豎直向上的平拋運動(dòng)，繼而做自由落體運動(dòng)，最后身體內某個(gè)骨頭發(fā)生相對位移，被送進(jìn)醫院。同學(xué)們對我的回答喝彩連連，老師說(shuō)：“你有這功夫，怎么不在物理成績(jì)上來(lái)兩下？”一聽(tīng)，我就蔫了。
我看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)，腦殼就發(fā)疼。為什么這些符號我都認識，可連在～起就什么都不知道了？我花了半個(gè)小時(shí)從牛頓罵到法拉第，從佛主祈禱到上帝，再在15分鐘的自己反省后，下課了。再幽默再有才的我也學(xué)不好物理。
試卷發(fā)下后，我將那薄溥的一張紙小心翼翼地壓在一摞試卷的最下面。桌上留下了一灘液體，還好，那不是我的悲傷。友人走來(lái)抱怨：“只考了84�！蔽液芟牖匾痪�，那你試試把分數倒過(guò)來(lái)的滋味，不過(guò)我沒(méi)說(shuō)，不然她一定又會(huì )認為我在幽默。
難道真的沒(méi)人發(fā)現我越是幽默越是內心沉重，急切的渴望比表面來(lái)得多？
我覺(jué)得我就像馬戲團里的小丑，人人都表演得花樣翻飛，我還在慢悠悠地踩鋼絲。結果觀(guān)眾說(shuō)，你快一點(diǎn)呀。于是隨口拈來(lái)幾個(gè)笑話(huà)。他們笑得人仰馬翻，卻沒(méi)看我在表演走鋼絲。
物理老師不知道，我也曾借著(zhù)昏黃的燈光，研究動(dòng)能定理。
物理天才不知道，我也做了厚厚的一本習題集，但還是屢做屢錯，一敗再敗。
上帝不知道，有一個(gè)幽默的小丑流著(zhù)淚向他請求，請求人生的一線(xiàn)光明．這次，不是我在幽默，我想說(shuō)，我能學(xué)好物理。
我眼中的物理學(xué)作文 篇16
初二的歡樂(lè )時(shí)光如同手中沙子，在不知不覺(jué)中已俏然逝去。初三即將到來(lái)，對于物理，這門(mén)新學(xué)課，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是知心好友��！
初入物理，我就感覺(jué)到了物理的神奇，我嘗試了向往已久的一個(gè)小實(shí)驗，拿一個(gè)水杯，灌滿(mǎn)水，把一個(gè)撲克牌按在上面，然后倒過(guò)來(lái)，撲克牌好像粘在水杯上面似的，一直不掉下來(lái)，這簡(jiǎn)直違背了地球人人盡皆知的”地心引力”��！牛頓難道錯了嗎？當然不是，這只是空氣的特性——等壓性。還有許多有趣的小實(shí)驗，例如物體放在水里，如吸管放在水里會(huì )錯位，會(huì )變大，這是為什么呢？這是因為光的折射，會(huì )導致我們看見(jiàn)的不一定是真實(shí)的，就跟“海市蜃樓”一樣，這也側面體現出了眼睛也是會(huì )撒謊的。
我相信，作為三大理科中的一個(gè)重要環(huán)節,一定會(huì )是神奇無(wú)比的，相信我會(huì )在物理這一門(mén)學(xué)科中，探索到更多自然知識和奧妙，而目逐門(mén)學(xué)科分數更是不遑多讓?zhuān)阕闫呤�，堪比體育分值的一門(mén)學(xué)科，沒(méi)了外界因素的干擾，我一定會(huì )在這門(mén)學(xué)科中再接再勵，做出一個(gè)質(zhì)的飛躍，我堅信，物理一定會(huì )是我洽談的朋友。
“數理化”是自古以來(lái)慢慢衍變出的三字，已成為無(wú)教考生的痛，而所謂”理”便是物理，這更是痛中之痛，學(xué)好物理，便等于有了一個(gè)良好的開(kāi)端，有了良好的開(kāi)端便是有了一個(gè)全新的開(kāi)始，你的未來(lái)光明坦大，這是一個(gè)全新的學(xué)科，掌握他，便是掌握了一個(gè)技巧，一門(mén)技術(shù)，興許你的未來(lái)要因此成功。
物理，這是一個(gè)能讓我傾訴的知心好友。加油，學(xué)好物理！
我眼中的物理學(xué)作文 篇17
“鈴鈴鈴……”（物體由于振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音通過(guò)空氣傳入人的耳朵）急促的鬧鈴聲破壞了我的美夢(mèng)，很不情愿的睜開(kāi)眼睛（力使物體發(fā)生形變），看看時(shí)間，已經(jīng)不早了哦！快起來(lái)吧，別上課遲到了。
先洗臉刷牙。一打開(kāi)水龍頭，水就嘩嘩的流出來(lái)了，這水從哪里來(lái)的呢？（原來(lái)，日常生活中的自來(lái)水管中的水大多數來(lái)自水塔，而水塔中的水是用高壓泵把水壓上去的。因此，水塔中的水面肯定比水龍頭中的水面高出許多，水龍頭和水塔構成一個(gè)連通器，根據連通器的原理，液面應相平。所以，一開(kāi)水龍頭，水便流出來(lái)了。）
用熱水洗個(gè)臉，哇……，感覺(jué)熱乎乎的好舒服�。。ㄊ箿囟炔煌奈矬w互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個(gè)過(guò)程叫熱傳遞。發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體的內能減少，低溫物體的內能增加。）
洗好臉，打開(kāi)窗戶(hù)透透空氣，一絲涼風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)臉上涼涼的（臉上的水，蒸發(fā)吸熱）。
洗漱完畢，照下鏡子，整理一下發(fā)型。天那！頭發(fā)還真夠亂的。（平面鏡由于光的反射而成像）用梳子梳一下吧。咦？頭發(fā)怎么飄起來(lái)了？（噢，這是因為梳頭時(shí)，由于摩擦起電，頭發(fā)上面都帶負電荷。同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了）。
早餐吃什么呢？煮兩個(gè)雞蛋吃吧�！�，雞蛋好燙��！對了，先放到?jīng)鏊锉幌�，這樣會(huì )比較好剝。（首先，雞蛋剛浸入冷水中，蛋殼直接遇冷收縮，而蛋白溫度下降不大，收縮較小，這時(shí)主要表現為蛋殼在收縮。其次，由于不同物質(zhì)熱脹冷縮性質(zhì)的差異性，當整個(gè)蛋都完全冷卻時(shí)，組織疏松的蛋白收縮率比蛋殼大，收縮程度明顯，造成蛋白、蛋殼相互脫離，剝蛋殼就更方便了）。
在喝一袋牛奶吧！將吸管插入后，輕輕一吸，牛奶就跑到嘴巴里來(lái)了。（用吸管時(shí)，嘴將吸管里的氣體吸出，此時(shí)吸管內液面上方的大氣壓強小于外界大氣壓，外界大氣壓便將牛奶壓入嘴里了）。
吃完早飯，去學(xué)校嘍!
早上短短的不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，就看到了這么多物理現象�？梢�(jiàn)，身邊處處見(jiàn)物理！我們的生活也離不開(kāi)物理。讓我們一起來(lái)，愛(ài)物理，學(xué)物理，掌握物理，用物理！
我眼中的物理學(xué)作文 篇18
我們來(lái)到廣州大學(xué)“天體物理中心”，剛一下車(chē)----咦？怎么似曾相識？
我帶著(zhù)疑問(wèn)往前走，來(lái)到一片空地，扭頭一看，那是什么？----對面一棟樓的頂部有一個(gè)蒙古包一樣的東西上，想起了！那不正是我去年來(lái)看過(guò)天文望遠鏡的地方么？今天又來(lái)學(xué)習一次！
走進(jìn)樓，我們先看了一部天文影片，知道了很多天文知識：恒星越大，“壽命”越短；太陽(yáng)再過(guò)幾十億年會(huì )變得更大，以致吞沒(méi)地球（幸運的是，人類(lèi)還有大把的時(shí)間研制遷往別的星球的飛船）；恒星殞沒(méi)后會(huì )變成白矮星……
接著(zhù)我們去參觀(guān)天文望遠鏡，抬頭向上看，這個(gè)“蒙古包”里陰森森的，不如上次來(lái)時(shí)明亮，四周墻根亮著(zhù)幾盞昏黃的燈，這架望遠鏡鏡身是白色的，下面有一個(gè)堅實(shí)的支座，旁邊有一個(gè)小屏幕，寫(xiě)著(zhù)太陽(yáng)系主要的行星名字，打“√”的是可觀(guān)測到的行星，海王星、冥王星后面都打了“×”，表明這架望遠鏡觀(guān)測不到這兩顆行星。我順著(zhù)鏡口朝天窗看去，但天窗沒(méi)開(kāi)，不能真看到太空，因為今天是陰雨天，用天文望遠鏡觀(guān)測太空是晴天的專(zhuān)利，上次參觀(guān)時(shí)我看到了太陽(yáng)……
邊走邊聊中，老師還告訴我們，黑洞越“吃”越小，因為它“吃”的多“吐”的少……
一路有所得，我們都很興奮。
我眼中的物理學(xué)作文 篇19
物理知識不僅是在課堂上學(xué)習的，生活中處處充滿(mǎn)了物理知識，一些生活現象都可以用物理知識來(lái)解釋?zhuān)热缯f(shuō)，噴泉是怎么形成的，原來(lái)是因為物體內外有較大的壓力差，在壓力差的作用下，在液體迅速流動(dòng)下，通過(guò)帶有尖嘴的導管?chē)娚涑鰜?lái)，因此就形成了噴泉。下面，我就將我生活中打乒乓球時(shí)發(fā)生的有趣物理現象向大家介紹一下。
很快就要進(jìn)入初二學(xué)期了，這個(gè)學(xué)期對我們的考驗很?chē)谰�，體育開(kāi)始算分了，同時(shí)又多了一門(mén)新的學(xué)科——物理，因此沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，于是我就請來(lái)了被稱(chēng)為“乒乓球大師”的哥哥教我如何打好乒乓球，哥哥不厭其煩的幫助我，在哥哥的細心指導下，我進(jìn)步很快。
記得有一天，我正和哥哥練習打乒乓球，打了幾個(gè)來(lái)回，由于贏(yíng)了幾局，心里十分得意，在接哥哥回球時(shí)，沒(méi)擋住，球順力滾到了地面上，撿球時(shí)我不小心踩住了乒乓球的一邊，頓時(shí)傻眼了，原來(lái)有一塊凹陷進(jìn)去了，只有一個(gè)球，怎么辦？這時(shí)我靈機一動(dòng)，腦海里想進(jìn)來(lái)以前在電視上好像看過(guò)一種物理方法，不管三七二十一了，試試吧。于是哥哥讓我先找來(lái)一盆冷水，我將乒乓球放置在里面，過(guò)了一段時(shí)間，凹陷的乒乓球依然如故，還是保持原有的形狀，這時(shí)我感到十分的詛喪，難道是我記錯了？哥哥笑咪咪地走到我身邊，說(shuō)：“那你去找盆熱水來(lái)，我們把它放在熱水里試試，看看有什么變化�！蔽野胄虐胍傻卣襾�(lái)了一盆熱水，把乒乓球放入盆中，幾分鐘后神奇的現象發(fā)生了，凹陷的乒乓球大部分居然神奇般地復原了，我欣喜若狂，雖然乒乓球的表面還有點(diǎn)暇疵，但總可以解決燃眉之急了，我激動(dòng)地問(wèn)哥哥：“這是什么物理現象呀？”哥哥耐心的教導我說(shuō)：“這就是物理學(xué)科中的一種熱脹冷縮現象，也是由于壓力差原理，凹陷的乒乓球內部氣體受熱膨漲，所以凹陷的乒乓球才能復原�！�
聽(tīng)了哥哥的話(huà)，我深有體會(huì )，生活中物理現象無(wú)處不在，物理學(xué)是神奇的，它能用來(lái)解釋大千世界很多科學(xué)道理，我立志要學(xué)好它。
我眼中的物理學(xué)作文 篇20
今天，升入八年級的我第一次上物理課，剛接觸這門(mén)學(xué)科，就深深地迷上了它。
“叮呤呤，叮呤呤……"上課鈴聲響了，我期待已久的物理課終于到來(lái)了。她穿著(zhù)一件紅黃相交的旗袍，披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，雖然皺紋已漫上額頭，但她的眼中依然閃著(zhù)睿智的目光。老師大步走上講臺并作了自己介紹：“大家好！我是你們的物理老師李老師，以后你們的物理由我來(lái)帶�！痹�(huà)音剛落，教室里響起了熱烈的掌聲，可以看出，同學(xué)們都懷著(zhù)激動(dòng)的心情歡迎物理老師的到來(lái)。
物理課開(kāi)講了，“同學(xué)們，請翻到物理課本第三頁(yè)。"老師說(shuō)到。我翻開(kāi)第三面，首先映入我眼簾的是頂部的兩行字：物理學(xué)是一門(mén)十分有趣的科學(xué)，它研究聲、光、熱、力、電等形形色色的物理現象。這使我們初步認識了物理，越來(lái)越想了解它。
接著(zhù)，我的目光又瞟到了書(shū)上的幾個(gè)小問(wèn)題�！胺旁谝繇懮系耐婢咝∪藶槭裁磿�(huì )隨著(zhù)音樂(lè )起舞？”看到這個(gè)，我十分好奇，玩具小人為什么會(huì )跳舞呢？就在我思考之際，老師已做起了實(shí)驗。首先，老師把玩具小人放到了音響上，接著(zhù)打開(kāi)了音響，小人竟真的跳起了舞蹈！我驚訝不已，老師向我們慢慢解說(shuō)著(zhù)其中的原理，原來(lái)音響發(fā)出的聲音會(huì )使音響震動(dòng)，這個(gè)震動(dòng)就讓小人“舞蹈"了起來(lái)。物理總是出乎我的意料，給我制造驚喜。通過(guò)這次實(shí)驗，我喜歡上了物理。
下課之后，我仍沉浸在物理帶給我的快樂(lè )之中，我發(fā)現，我深深地愛(ài)上了物理這門(mén)課。
我眼中的物理學(xué)作文 篇21
早上，我感到十分寒冷，睜開(kāi)眼看，被子全滑地上了。我艱難地爬起來(lái)馬上又摔到了床底。好不容易穿上衣服，只是打了個(gè)哈欠就被一股推力推到墻上，但這使我發(fā)現前進(jìn)的好辦法——拿起一架迷你手動(dòng)電風(fēng)扇，往身后搖就能前進(jìn)了。
我滑到街上，原本人滿(mǎn)為患的中心街現在空無(wú)一人，只聽(tīng)見(jiàn)兩排的房子不時(shí)傳來(lái)的“慘叫”……我腦袋靈光一閃，想起昨天的科學(xué)課，這不就是沒(méi)有摩擦力的世界嗎？我剛到學(xué)校，發(fā)現一向遲到的我競第一個(gè)到校。這時(shí)廣播響起：“同學(xué)們好！我是校長(cháng)，從零時(shí)開(kāi)始，我們存在的世界沒(méi)有了摩擦力，現在放假，具體時(shí)間尚未確……啊呦喂！”看來(lái)校長(cháng)也滑倒了。
我繼續用渦輪加速器——電風(fēng)扇回家。母親已經(jīng)醒來(lái)，正靠在墻上連大氣都不敢出。我便想去找個(gè)電風(fēng)扇，沒(méi)找到。我靈機一動(dòng)，換了電吹風(fēng)，哈哈哈，佩服我251的IQ。
“行”的問(wèn)題解決了，接下來(lái)解決“食”的問(wèn)題。沒(méi)有摩擦力，擰不開(kāi)煤氣，拿不起鍋蓋……“拿勺子撬開(kāi)！”站旁邊的母親發(fā)話(huà)了。拿東西又是個(gè)問(wèn)題，必須使手時(shí)刻保持水平狀態(tài)，才能讓勺子不滑地上。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的“掉”、“撿”無(wú)限循環(huán)，我已經(jīng)爐火純青了，動(dòng)手燒飯！我用筷子卡在煤氣罐開(kāi)關(guān)，用力推筷子，使其以開(kāi)關(guān)中心繞圓周運動(dòng)。打開(kāi)煤氣后，又經(jīng)歷半小時(shí)的“風(fēng)霜雨雪”才做好了面條，怎么把面條放碗里又是一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)摩擦怎么這么多問(wèn)題！不管了，直接吃！因為拿不起筷子，只能用嘴，要不是沒(méi)有摩擦，絕不這么惡心……
為了給今天留個(gè)紀念，我準備寫(xiě)一篇日記。題目都想好了，可是沒(méi)有摩擦力，拿不起筆、寫(xiě)不了字！只能向天一笑：“我恨沒(méi)有摩擦力！”我心煩意亂的平移到街上，不知怎的，渦輪加速壞了，不遠處還有個(gè)沒(méi)有蓋的坑！啊——
我從床上醒來(lái)，原來(lái)沒(méi)摩擦力的世界是這樣的。摩擦力，你太重要了！
我眼中的物理學(xué)作文 篇22
“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。��！房間里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個(gè)角落，好像經(jīng)歷了搶劫一般。本來(lái)蓋在我身上的被子，也滑到了地上。
我驚訝地看著(zhù)眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會(huì )這樣�？晌业哪_到地面后，整個(gè)人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我?jiàn)^力地想要從地上站起來(lái)，卻始終站不起來(lái)。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來(lái)，用手扒住我的柜子，一點(diǎn)一點(diǎn)站了起來(lái)。站穩后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊�？恐�(zhù)的車(chē)全都自己運動(dòng)了起來(lái)；小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車(chē)流中；還有某些十分頑強的人，抱著(zhù)路旁的路燈或樹(shù)，在艱難的行走。
不知何時(shí)，我又滑了下去，不過(guò)這次沒(méi)撞到墻，反而滑出門(mén)外去了。我一路“暢通無(wú)阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會(huì )滑下去��！我一屁股坐到了地上，順著(zhù)樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡(jiǎn)直沒(méi)誰(shuí)了。
我想盡一切辦法想讓自己不再滑動(dòng)，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點(diǎn)的樓層，我估計就沒(méi)那么幸運了。
滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門(mén)滑，終于在客廳那兒停了下來(lái)。不知何時(shí)，一輛大卡車(chē)不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……
睜開(kāi)眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來(lái)一樣整齊。啊，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
我眼中的物理學(xué)作文 篇23
假如世界沒(méi)有摩擦力，這個(gè)世界會(huì )是怎么樣的呢？
昨天Z博士興奮地跑到我家，我連忙給他遞了杯水，他激動(dòng)的連水也喝不下，跟我說(shuō)：“我發(fā)明了摩擦力消失機，我連忙跑來(lái)和你說(shuō)”。我向博士家走去，他邊走邊介紹這一機器的功能。他說(shuō)是只要一粒土粒，就可以消除這一世界的摩擦力。
當博士還在介紹時(shí)，我撿起地上的土粒丟到邊上的小洞，按了下綠色的按鈕。這時(shí)，機器開(kāi)始運轉，過(guò)了一會(huì )兒，機器停了，我正想說(shuō)呢，我就滑倒在地上，身上披著(zhù)的衣服也滑到地上。正當我想關(guān)掉機器時(shí)，看見(jiàn)博士還好好地站在旁邊：“博士，博士”博士轉過(guò)頭來(lái)，“趕緊把機器關(guān)了”只見(jiàn)博士按了下紅色按鈕。我就可以爬了起來(lái)。
剛剛打開(kāi)電視機，新聞播報著(zhù)“世界一時(shí)沒(méi)了摩擦”世界各地接連發(fā)生重大追尾事故，難道這一切，都是沒(méi)有摩擦造成的？
原來(lái)，摩擦力對這個(gè)世界有這么大的用處�？梢钥刂栖�(chē)速、可以抓住衣服、可以走在路上。世界無(wú)一地方?jīng)]有摩擦。博士說(shuō)道。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……
我剛睜開(kāi)眼，看見(jiàn)被子在床下，衣服、枕頭都在床下，我去抓被子，發(fā)現被子抓不起來(lái)，我去抓枕頭，發(fā)現枕頭也抓不上來(lái)，我試著(zhù)下床，只要一動(dòng)：我就滑到床下下來(lái)。這時(shí)，博士走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)道：“這是我新發(fā)明的‘個(gè)體消除摩擦機’”只要你的一根頭發(fā)。你接觸的任何物體都不會(huì )有摩擦力。博士說(shuō)著(zhù)并把機器關(guān)掉了。我又試著(zhù)去抓被子，被子可以抓起來(lái)了。我把所有掉在床下的東西，都放回去，生怕等會(huì )，又消失摩擦力。
“孩子，孩子”我睜開(kāi)眼睛，媽媽在床邊叫我起床，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)啊。
這世界的摩擦萬(wàn)不可以消失，不然會(huì )發(fā)生很多交通事故，世間萬(wàn)物存在，都有它存在的道理，摩擦力也是一樣。
我眼中的物理學(xué)作文 篇24
我相信現在家庭每家每戶(hù)都有毛衣吧？我想肯定有的。但毛衣上容易起許多小毛球，別看它小，但能使毛衣看起來(lái)臟兮兮的，還讓人摸起來(lái)很不舒服。這種毛球的克星就是毛球修理器。打開(kāi)馬達，拿起毛球修理器緊貼著(zhù)毛衣對準毛球一刮，就看見(jiàn)小毛球不翼而飛！毛衣上干干凈凈的，那它到底是怎么修理的呢？
我開(kāi)始尋找答案，準備把毛球修理器拆開(kāi)。關(guān)閉開(kāi)關(guān)，把外刀網(wǎng)旋開(kāi)，看見(jiàn)里面三片鋒利的圓刀緊貼著(zhù)外刀網(wǎng)，每一片圓刀下面都有一塊豎著(zhù)的塑料片，叫作風(fēng)葉，圓刀和風(fēng)葉都是干什么用的呢？我做了一個(gè)實(shí)驗，把毛衣上的小毛球貼在外刀網(wǎng)上，一打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小毛球立刻就被高速旋轉的圓刀吸進(jìn)去，并且被割的四分五裂，碎片散落到風(fēng)葉旁，風(fēng)葉像打羽毛球一樣把小毛球打進(jìn)儲物倉。所說(shuō)的儲物倉，入口是一個(gè)巨大的長(cháng)方形入口，被風(fēng)葉打中的毛球就飛進(jìn)來(lái)，進(jìn)入一個(gè)透明的小盒子里，毛球就處理好了。但我馬上就有了疑問(wèn)，為什么毛球修理器在轉動(dòng)時(shí)我旋開(kāi)外刀網(wǎng)，修理器就立馬停下來(lái)，難道沒(méi)電了？經(jīng)過(guò)我的研究，發(fā)現風(fēng)葉底下有一個(gè)保護按鈕，把外刀網(wǎng)旋開(kāi)，安全按鈕就會(huì )凸出，就不能正常運行，修理器馬上停下來(lái)了。這種功能就不會(huì )造成對我們的傷害。
沒(méi)想到一個(gè)小小的毛球修理器竟然有這么大的學(xué)問(wèn)。
我眼中的物理學(xué)作文 篇25
物理是一門(mén)有趣的供課目，在生活中，我們無(wú)處不見(jiàn)物理的腳印。
雞蛋是我們常吃的食物，生雞蛋和熟雞蛋放在一起，你應該很難分出哪個(gè)是生雞蛋哪個(gè)熟雞蛋。我曾在電視上看到區別生熟雞蛋的方法，可我卻不明白其中的道理是什么，
直到前幾天學(xué)了物理中的牛頓第一定律，才明白其中的道路。用旋轉雞蛋的辦法來(lái)區分生雞蛋和熟雞蛋。熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成
固體，旋轉時(shí)各個(gè)部分都一起旋轉，生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，在蛋殼旋轉時(shí)，由于雞蛋具有慣性，蛋清和蛋黃對蛋殼旋轉造成阻碣作用。在所以旋轉時(shí)，很快停下來(lái)的是生蛋。
物理不只藏在我們常吃的雞蛋中。還藏在我們喝的水中，“水開(kāi)了”是我們平時(shí)燒水時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話(huà)，可我就不明的怎樣知道水什么時(shí)候燒開(kāi)的，每次燒開(kāi)水時(shí)，我總在猶豫時(shí)候水才能喝，怎么知道什么時(shí)候水燒開(kāi)了？直到學(xué)到物理中的沸騰，我終于明白水燒開(kāi)是指水沸騰時(shí)，就是水到了100度時(shí)，怎么知道水是否沸騰，就看水中的泡泡，沸騰前泡泡是由大變小的，而沸騰時(shí)泡泡是由小變大的。除了這些，我還明白為什么媽媽在堡湯時(shí)總是開(kāi)小火煲上幾小時(shí)，原來(lái)是沸騰時(shí)只要加熱便可以一直沸騰下去，而開(kāi)小火可以更節省煤氣。
冬天的時(shí)候，我們說(shuō)話(huà)時(shí)總會(huì )有一股白氣飛出來(lái)，我就覺(jué)得這樣的特別好玩，可是我卻不明白為什么只有冬天才有這股白氣冒出來(lái)，為什么夏天沒(méi)有呢？原未冬天時(shí)，我們嘴里的熱氣遇到空氣中的冷氣吸熱從而液化變成小水珠，就是我們所看到的白氣。同樣在冬天，有時(shí)在室內中摸窗戶(hù)，感覺(jué)濕濕的，這也是液化所造成的�；氐嚼霞視r(shí)，清晨碰到樹(shù)葉時(shí)，有露珠，是凝華所制的。
物理不只是有趣，而且還很實(shí)用，它在生活中無(wú)處不在，值得我們好好學(xué)習它。
我眼中的物理學(xué)作文 篇26
同學(xué)們升入初中初中后，又要增加一門(mén)新的功課物理。也許你已聽(tīng)到了一些議論，物理很難學(xué)、物理很有趣、物理既難學(xué)又好學(xué)等等。那么到底怎么樣呢？下面就我學(xué)習物理課兩年來(lái)的體會(huì )和同學(xué)們談一談這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習了物理，使我對周?chē)挛锏恼J識深刻了。例如，寒來(lái)暑往，四時(shí)變化，大家已經(jīng)習以為常了。但是冷熱差別的本質(zhì)又是什么呢？學(xué)了物理學(xué)才知道，冷熱程度跟分子運動(dòng)的快慢有關(guān)。物體的分子運動(dòng)得越快，物體就越熱，反之就越冷，那么怎樣才能學(xué)好物理呢？
首先要認真閱讀課本。物理知識和其它科學(xué)知識一樣，不是一看就懂、一學(xué)就會(huì )的，所以對物理課本要反復閱讀，深入思考。有一些同學(xué)認為，學(xué)物理主要是做習題，這是一種誤解。做習題是學(xué)好物理知識的重要環(huán)節。但是做習題的目的是鞏固知識，加深對知識的理解，并運用它們。忽視了對基本的概念和定律的理解而去盲目地做題目，是不行的。
認真閱讀課本，還可以培養和提高自學(xué)能力。有了自學(xué)能力，就可以通過(guò)課外閱讀，學(xué)到課本里沒(méi)有的東西，豐富知識，開(kāi)闊視野。這對于活躍我們的思想，提高我們的科學(xué)思維能力，是大有好處的。
閱讀課本，除了學(xué)習物理知識以外，還要注意學(xué)習物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。比如，研究物體的運動(dòng)，從勻速直線(xiàn)運動(dòng)開(kāi)始，再一步步研究非勻速的運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)。這就是先從最簡(jiǎn)單的、便于研究的情況入手，層層深入，逐步揭示出比較復雜的規律。研究力和運動(dòng)的關(guān)系，要先考慮物體完全不受外力作用的特殊情況，得出慣性定律，然后再研究物體受力后運動(dòng)狀態(tài)如何變化，一步一步地揭示力的基本規律。在課本里，研究問(wèn)題的方法是在研究解決各個(gè)物理問(wèn)題的過(guò)程中體現出來(lái)的，一些典型的常用的方法，在書(shū)中反復出現，閱讀課本時(shí)應該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領(lǐng)會(huì )。
其次要認真聽(tīng)講。要學(xué)好物理知識，掌握研究方法，培養自己的能力，都離不開(kāi)老師的傳授和指導。在課堂上，老師系統地講解物理概念和定律，指導我們做實(shí)驗糾正我們的錯誤，解答疑問(wèn)等等，因此，認真聽(tīng)課是順利學(xué)好物理的保證。
在聽(tīng)課中，也跟閱讀時(shí)一樣，不僅要弄清基本知識，還要學(xué)習解決物理問(wèn)題的思路和方法。從某種意義上講，提高思維能力，掌握研究問(wèn)題的科學(xué)方法，比掌握知識更重要。能力提高了，善于思考和研究問(wèn)題，就能靈活運用所學(xué)的知識去解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此在聽(tīng)課時(shí)，不要只是消極地接受老師講授的知識。重要的是要認真開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，把精力集中在理解上而不是記憶上。
第三要注意觀(guān)察，做好實(shí)踐。物理知識和其他各種知識一樣，都是來(lái)源于實(shí)踐，認真觀(guān)察自然現象，自己動(dòng)手做實(shí)驗，有助于我們形成正確的概念，加深對物理定律的理解，給物理知識的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
為了做好實(shí)驗，在每次實(shí)驗之前，一定要明確實(shí)驗的目的，弄懂它的原理，了解所用儀器的性能，搞清實(shí)驗步驟，在實(shí)驗中要遵守操作規程，認真觀(guān)察現象，記錄必要的數據。實(shí)驗后要分析數據，得出合理的結論。
除了自己動(dòng)手做好實(shí)驗之外，課堂上老師的演示實(shí)驗，也要注意觀(guān)察，分析現象，得出應有的結論。與此同時(shí)，還要在課外努力多做一些小實(shí)驗。
在日常生活中，要留心觀(guān)察各種物理現象，用我們學(xué)過(guò)的物理知識進(jìn)行分析研究，這同樣是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法。
總之，只要我們多觀(guān)察、多動(dòng)手、多思考，認真地讀書(shū)和聽(tīng)講，輔之必要的練習，學(xué)好物理知識是可以做到的。
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