溫暖的陪伴小學(xué)作文500字

　　【篇一：溫暖的陪伴】

　　自古以來(lái)，每當孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就會(huì )教孩子們念古詩(shī)，從小到大的課本中都有古詩(shī)。文人作畫(huà)后，也會(huì )在畫(huà)旁作詩(shī)。古詩(shī)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理，了解人情世故。

　　我小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)三百首》，我也對那本書(shū)“頗感興趣”，只要媽媽不注意時(shí)，我總會(huì )在樹(shù)上面劃上幾道或是撕掉幾頁(yè)，漸漸地，我長(cháng)大些了，原先的小厚一本書(shū)，現在卻變得破舊不堪，這時(shí)我終于對書(shū)上的字感興趣了。只要媽媽做飯時(shí)，我便會(huì )搬著(zhù)個(gè)小板凳坐在角落里用情的讀詩(shī)。

　　當時(shí)的我對一首《回鄉偶書(shū)》情有獨鐘，可能也是因為那上面的畫(huà)的原因吧！“兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！迸赃叜�(huà)著(zhù)一個(gè)老爺爺笑著(zhù)對孩子們，可孩子們卻都不認識他，不愿意和他玩，我當時(shí)只覺(jué)得這個(gè)老頭兒太可憐了，沒(méi)人理他，我都替他感到傷心�，F在我長(cháng)大了，終于明白這首詩(shī)的意思是作者在外漂泊了太久，家鄉的人已經(jīng)變化，很少人認識他。

　　不管是過(guò)去，還是現在，人們最熟悉的詩(shī)再不過(guò)是李白的詩(shī)了，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”傳遍了千家萬(wàn)戶(hù)，但更人敬佩，是李白那不羈的性格，一個(gè)人只有他的心是純凈無(wú)暇的，才能寫(xiě)出令世人驚嘆的詩(shī)詞，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才會(huì )領(lǐng)悟其中的真理。

　　不論是詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫還是白居易、黃庭堅這類(lèi)的絕頂詩(shī)詞文人，各個(gè)朝代，各個(gè)時(shí)期，各個(gè)地點(diǎn)總會(huì )有絡(luò )繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，我們中華的詩(shī)詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著(zhù)每個(gè)華夏兒女、炎黃子孫。

　　每當耳邊想起熟悉的詩(shī)詞的聲音，我們都感到無(wú)比溫暖和自豪，中華的詩(shī)詞，永遠陪伴在我們身邊！

　　【篇二：最溫暖的陪伴】

　　不曾想過(guò)繁華都市背后隱藏著(zhù)怎樣的荒蕪，也從未去領(lǐng)略過(guò)滲透靈魂的孤獨，真正的一個(gè)人的存在。而弟弟在這樣的寂地里，生活了三年。

　　三年前的夏天，是個(gè)炎熱多事的季節，拿到大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)。如千萬(wàn)個(gè)普通的農家一樣，又喜又憂(yōu)。后來(lái)輾轉，終于是踏進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，然而代價(jià)是弟弟輟學(xué)。十五歲，天真爛漫的年齡。本來(lái)在初中的他，為了我這個(gè)哥哥，輟學(xué)了。然而他總是在別人面前很自豪的說(shuō)起他有個(gè)讀大學(xué)的哥哥�？尚ξ胰哉凑醋韵�，內心得意。為了我，他過(guò)早的踏入社會(huì )。

　　小時(shí)候的他，總愛(ài)跟著(zhù)我。我走到哪里，他跟著(zhù)到哪里。我打彈珠很是厲害，幾乎是贏(yíng)。他技術(shù)不好，又喜冒險。結果經(jīng)常輸的光光。沒(méi)有了又來(lái)找我要，我總罵他。說(shuō)技術(shù)不好就不要那么冒險。他唯唯諾諾的答應，后來(lái)又輸�；丶业臅r(shí)候我贏(yíng)的盤(pán)滿(mǎn)缽滿(mǎn)，他又來(lái)要，我不給，還喋喋不休的說(shuō)著(zhù)。一路爭吵著(zhù)回家。父親一通火，把我贏(yíng)的一盒彈珠全扔到柑地里，怒氣不懈的給了我一耳光“他是你的弟弟，你不能自私！”我們，在爭吵嚷嚷里，走過(guò)童年。

　　初中三年級住校，高中住校，到了大學(xué)仍然住校。因而我個(gè)性比較獨立，什么都要強。在家時(shí)間也少，個(gè)性變的驕縱。在家和父母頂嘴，總覺(jué)得他們什么都不懂，什么都要說(shuō)。弟弟就更和我吵了，他大聲的說(shuō)比他大三歲的哥哥不懂體貼父母，許多年以來(lái)，我仍然記得他紅著(zhù)臉說(shuō)他哥哥的樣子。那么怯怯又那么堅決。

　　年華如流水，靜悄悄的過(guò)了這許多年，他從我印象里跟著(zhù)跑路的2尺小胖墩長(cháng)到門(mén)框一般高的男子漢了，正經(jīng)是個(gè)小伙兒了，喉結突出了，嗓音也變了，一切的一切，默默的訴說(shuō)著(zhù)他長(cháng)大了。

　　他想要自己存錢(qián)以后學(xué)做咖啡師，但身份證掉了，于是叫我幫他辦卡。我答應了，跑了幾趟郵局，總算是辦了下來(lái)，之后他又沒(méi)空，老加班。于是讓我給他送去。路上頗為波折，整整三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，折磨的人沒(méi)有一絲的生氣。

　　終于到了，他穿著(zhù)泛白的工作服從車(chē)間里跑出來(lái)，臉上漾著(zhù)笑容。耳朵上別著(zhù)一只鉛筆，那是他要用做畫(huà)圖的。他看著(zhù)我，“哥哥，你來(lái)了��？怎么現在才來(lái)��？你先到宿舍里等我，我們一會(huì )兒就去吃飯�！蔽夷驹G的點(diǎn)點(diǎn)頭。跟著(zhù)他走到宿舍。門(mén)上的黃漆早已退卻，看到灰爛的木戳露出來(lái)，沒(méi)有鎖，弟弟笑說(shuō)這里都這樣。接著(zhù)讓我進(jìn)去，他便去上班了。我推開(kāi)門(mén)，屋里擺著(zhù)兩張床，是他和同事的。一臺頂上鋪滿(mǎn)灰塵的陳舊電視機壓著(zhù)同樣滿(mǎn)是灰塵的影碟機，一臺擺滿(mǎn)了雜物的柜子。一個(gè)桶，倆個(gè)盆子靠著(zhù)墻立著(zhù)。地上很是潔凈。床也鋪的很直，被子疊的四四方方。

　　我靠著(zhù)床坐下，翻出碟子來(lái)，都是《亮劍》，《炊事班的故事》，《武林外傳》……他喜好看這類(lèi)的，戰爭的，喜劇的。我坐著(zhù)，突然心里就涌起一層悲涼。弟弟竟在這樣的地方生活著(zhù)，沒(méi)有絢麗的燈光，沒(méi)有像樣的超市，沒(méi)有所有和年輕有關(guān)的東西。他像被隔離了。

　　坐了不久，他就來(lái)喚我去吃飯。他調皮的眨眼問(wèn)我，你知道我們去哪里吃飯么？我搖搖頭，他大笑：蒼蠅飯館。我不解，到了一看。是個(gè)農家小院。因這是在郊區，沒(méi)有該有的物質(zhì)供應。連個(gè)飯館都沒(méi)有。所謂的蒼蠅飯館，是個(gè)農家開(kāi)著(zhù)的，一個(gè)陳舊的櫥柜，里面擺著(zhù)不再新鮮的蔬菜，油膩的櫥窗上甚至能看到油珠。他讓我點(diǎn)菜，我說(shuō)隨便一點(diǎn)吧。他就說(shuō)一葷一素一湯嘛。我看著(zhù)蓮白好像還鮮一些，就說(shuō)那蓮白鹽煎吧，紅燒茄子，再來(lái)個(gè)番茄煎蛋湯。我一口氣說(shuō)完了，老板一臉茫然的看著(zhù)我。弟弟趕緊拉了拉我，對老板說(shuō)道：“就來(lái)個(gè)蓮花白炒肉，炒素的茄子，還有番茄湯”。見(jiàn)老板露出釋然的神色，轉身進(jìn)屋弄去了。弟弟才對我說(shuō)：“哥，這里不是城里，你不要說(shuō)啥子鹽煎，紅燒的，老板懂不起，你就說(shuō)啥子炒肉，啥子不炒肉就可以了”。我心里更沉了，下意識的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　飯菜很快就上來(lái)了，見(jiàn)弟弟吃的很開(kāi)心，我便給他夾菜，讓他多吃點(diǎn)。他不停勸我吃，不停的叨叨著(zhù)我還是像過(guò)去一樣，飯量老是不行。雖然飯菜是濃濃的家常味，可我覺(jué)得分外苦澀。吃了幾口，再也沒(méi)有動(dòng)筷。默默的看著(zhù)他吃，他的確吃的很開(kāi)心。

　　快吃完了，弟弟叫老板打包。我很詫異，老板笑著(zhù)說(shuō)，你莫見(jiàn)怪。他們這些人都這樣，節約的很。弟弟邊動(dòng)手打包邊說(shuō)：“哥你別笑我，我們這里都是這樣，吃不完的帶回去，晚上熱一下，晚飯就算解決了�！崩习蹇戳丝次�，又笑了笑�？晌覅s哪里能笑的出來(lái)？我悄悄的別過(guò)頭，深呼吸幾次，平復下將要溢出的淚……

　　要走了，我們聊了很多。碎石散亂的路上，印下兩行歪斜的足跡。他堅持要送我上車(chē)，我踏上車(chē)去的那一刻，我看到他別過(guò)頭，接著(zhù)又轉過(guò)來(lái)。臉上仍有笑容，僵了一些。我站在車(chē)窗前，拼命的給他揮手，看著(zhù)他的身影越變越小，終于再也看不到了。終于忍不住了，終于淚流了，終于哭出聲了。寒冷的冬天，在搖擺的車(chē)窗前，像個(gè)失落的孩子，痛哭，且不知道為什么就哭了……

　　我知道有生之年我總是負了這個(gè)淳樸的弟弟，太多太多。他陪伴在我身邊，從童年走來(lái)，一路歡聲笑語(yǔ)。成年了，仍然靜靜默默的守護在我身邊�？珊尬覐膩�(lái)沒(méi)有去留意過(guò)，關(guān)心過(guò)他。始終他在牽掛著(zhù)這個(gè)哥哥。他就像清茶一樣，靜靜的潤澤著(zhù)我干涸的心田，十幾年來(lái)不離不棄。

　　是這樣的一種溫暖，默默的陪伴我走過(guò)春秋冬夏。是這樣的一種陪伴，讓我習慣了他的存在，忽略到以為這本是自然。該說(shuō)什么才好？弟弟，謝謝你么？

　　以后，我會(huì )做個(gè)稱(chēng)職的哥哥，讓你也有最溫暖的依靠。好好加油，去追尋你的夢(mèng)，你會(huì )一路風(fēng)雨，但也會(huì )一往無(wú)前。我在背后！

　　【篇三：溫暖的陪伴作文】

　　自古以來(lái)，每當孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就會(huì )教孩子們念古詩(shī)，從小到大的課本中都有古詩(shī)。文人作畫(huà)后，也會(huì )在畫(huà)旁作詩(shī)。古詩(shī)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理，了解人情世故。

　　我小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)三百首》，我也對那本書(shū)“頗感興趣”，只要媽媽不注意時(shí)，我總會(huì )在樹(shù)上面劃上幾道或是撕掉幾頁(yè)，漸漸地，我長(cháng)大些了，原先的小厚一本書(shū)，現在卻變得破舊不堪，這時(shí)我終于對書(shū)上的字感興趣了。只要媽媽做飯時(shí)，我便會(huì )搬著(zhù)個(gè)小板凳坐在角落里用情的讀詩(shī)。

　　當時(shí)的我對一首《回鄉偶書(shū)》情有獨鐘，可能也是因為那上面的畫(huà)的原因吧！“兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！迸赃叜�(huà)著(zhù)一個(gè)老爺爺笑著(zhù)對孩子們，可孩子們卻都不認識他，不愿意和他玩，我當時(shí)只覺(jué)得這個(gè)老頭兒太可憐了，沒(méi)人理他，我都替他感到傷心�，F在我長(cháng)大了，終于明白這首詩(shī)的意思是作者在外漂泊了太久，家鄉的人已經(jīng)變化，很少人認識他。

　　不管是過(guò)去，還是現在，人們最熟悉的詩(shī)再不過(guò)是李白的詩(shī)了，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”傳遍了千家萬(wàn)戶(hù)，但更人敬佩，是李白那不羈的性格，一個(gè)人只有他的心是純凈無(wú)暇的，才能寫(xiě)出令世人驚嘆的詩(shī)詞，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才會(huì )領(lǐng)悟其中的真理。

　　不論是詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫還是白居易、黃庭堅這類(lèi)的絕頂詩(shī)詞文人，各個(gè)朝代，各個(gè)時(shí)期，各個(gè)地點(diǎn)總會(huì )有絡(luò )繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，我們中華的詩(shī)詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著(zhù)每個(gè)華夏兒女、炎黃子孫。

　　每當耳邊想起熟悉的詩(shī)詞的聲音，我們都感到無(wú)比溫暖和自豪，中華的詩(shī)詞，永遠陪伴在我們身邊！

　　【篇四：溫暖的陪伴】

　　看到“溫暖”二字，最先想到的便是寸草春暉、舐?tīng)偾樯畹母改�。而后，誨人不倦、百年樹(shù)人的老師；同窗相印，朝夕相處的同學(xué)；心照神交，情同手足的好友……都一一浮現入腦海，回蕩于心中。一時(shí)間糾結起來(lái)，不知如何抉擇。但看到“陪伴”二字，選取的對象忽的明確了，因為能真正給予我溫暖和永恒陪伴的只有它了…。

　　看到這，你或許會(huì )奇怪，為什么要用這個(gè)“它”呢？因為“它”不是人也不是物，而是一種愛(ài)好——繪畫(huà)。是的，我愛(ài)繪畫(huà)。沒(méi)有緣由，沒(méi)有目的，似乎這種愛(ài)是與生俱來(lái)的。當欣賞著(zhù)手中的畫(huà)筆在畫(huà)紙上翩翩起舞時(shí)；當聆聽(tīng)著(zhù)鉛墨與纖維共同演奏的天籟之聲時(shí)；當我觀(guān)賞著(zhù)心中所思所想被我呈現在紙上時(shí)，那種愛(ài)便會(huì )從心頭油然而生。

　　還記得十年前的我，便對媽媽嚷嚷著(zhù)要參加幼稚園的兒童畫(huà)班，我也不知當時(shí)連筆都拿不穩的稚嫩的小手是怎么畫(huà)出圖像來(lái)的，但那一張張當年的“大作”現在還保存在家里，偶爾翻看卻能從那歪扭的五色線(xiàn)條中感覺(jué)到童真與童趣。再次對媽媽嚷嚷著(zhù)要學(xué)畫(huà)，就是三年級的時(shí)候了，那時(shí)候的我剛剛接觸漫畫(huà)，便愛(ài)上了這種藝術(shù)，于是吵鬧著(zhù)要學(xué)。于是從那時(shí)起，繪畫(huà)便陪著(zhù)我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，從漫畫(huà)、水彩到素描、國畫(huà)，從此一發(fā)而不可收拾。

　　升入初中后，學(xué)業(yè)負擔忽然加重，因此繪畫(huà)也成了一種奢侈，但它還是一直陪伴在我身邊，穿插在各種試卷習題的暇隙中——當我偶爾從忙碌勞累的學(xué)習中閑暇下來(lái)的時(shí)候，就會(huì )不由自主地拿起畫(huà)筆。哪怕有時(shí)候時(shí)間實(shí)在緊迫，我也會(huì )忙里偷閑地上網(wǎng)欣賞一些大師的作品。不為別的，只為讓那細膩入微的筆觸觸動(dòng)我緊張的心情，讓那精美絕倫的色彩洗滌我身心的疲倦。每當此刻，便會(huì )感受到一種由衷的敬佩、一種內心的溫暖、一種感官的享受，甚至一種靈魂的升華。

　　從與繪畫(huà)結緣至今已過(guò)七年。而學(xué)畫(huà)時(shí)的各種逸事，比如畫(huà)素描時(shí)粘了鉛的手在臉上亂抹成花貓，為了配合所畫(huà)人物的動(dòng)作而歪七扭八手舞足蹈，還有某個(gè)晚上拿起畫(huà)筆后忘了時(shí)間等到醒悟時(shí)天已將明……等等這些事情現在想來(lái)仿佛還在昨天。而我對繪畫(huà)的付出也經(jīng)常能獲得它的回報，比如各種繪畫(huà)比賽的名次和獎狀。不過(guò)相比那些印著(zhù)金字的硬紙，更讓我珍視的則是右手上那大大小小的老繭，我絲毫沒(méi)有覺(jué)得它們礙事或難看，反而會(huì )自豪地伸出手對別人說(shuō)：“看，這些繭是我畫(huà)畫(huà)磨出來(lái)的！”因為它們對我來(lái)說(shuō)更像是一顆顆勛章，見(jiàn)證著(zhù)我畫(huà)技的逐漸成熟與我對繪畫(huà)的無(wú)盡熱愛(ài)。

　　我這七年來(lái)的生活因為有繪畫(huà)的陪伴而顯得相當充實(shí)與溫暖，我也確信以后它會(huì )一直陪伴著(zhù)我。直到老，直到死，直到永恒…

　　【篇五：溫暖的陪伴】

　　自古以來(lái)，每當孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就會(huì )教孩子們念古詩(shī)，從小到大的課本中都有古詩(shī)。文人作畫(huà)后，也會(huì )在畫(huà)旁作詩(shī)。古詩(shī)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。使我們從中學(xué)到各種人生哲理，了解人情世故。

　　我小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本帶圖畫(huà)的《唐詩(shī)三百首》，我也對那本書(shū)“頗感興趣”，只要媽媽不注意時(shí)，我總會(huì )在樹(shù)上面劃上幾道或是撕掉幾頁(yè)，漸漸地，我長(cháng)大些了，原先的小厚一本書(shū)，現在卻變得破舊不堪，這時(shí)我終于對書(shū)上的字感興趣了。只要媽媽做飯時(shí)，我便會(huì )搬著(zhù)個(gè)小板凳坐在角落里用情的讀詩(shī)。

　　當時(shí)的我對一首《回鄉偶書(shū)》情有獨鐘，可能也是因為那上面的畫(huà)的原因吧！“兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)�！迸赃叜�(huà)著(zhù)一個(gè)老爺爺笑著(zhù)對孩子們，可孩子們卻都不認識他，不愿意和他玩，我當時(shí)只覺(jué)得這個(gè)老頭兒太可憐了，沒(méi)人理他，我都替他感到傷心�，F在我長(cháng)大了，終于明白這首詩(shī)的意思是作者在外漂泊了太久，家鄉的人已經(jīng)變化，很少人認識他。

　　不管是過(guò)去，還是現在，人們最熟悉的詩(shī)再不過(guò)是李白的詩(shī)了，一句“舉頭望明月，低頭思故鄉”傳遍了千家萬(wàn)戶(hù)，但更人敬佩，是李白那不羈的性格，一個(gè)人只有他的心是純凈無(wú)暇的，才能寫(xiě)出令世人驚嘆的詩(shī)詞，只有她的心真正沉醉在一件事中，他才會(huì )領(lǐng)悟其中的真理。

　　不論是詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫還是白居易、黃庭堅這類(lèi)的絕頂詩(shī)詞文人，各個(gè)朝代，各個(gè)時(shí)期，各個(gè)地點(diǎn)總會(huì )有絡(luò )繹不絕的才華之人，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”，我們中華的詩(shī)詞文明，將以代代傳承下去，陪伴著(zhù)每個(gè)華夏兒女、炎黃子孫。

　　每當耳邊想起熟悉的詩(shī)詞的聲音，我們都感到無(wú)比溫暖和自豪，中華的詩(shī)詞，永遠陪伴在我們身邊！

【溫暖的陪伴小學(xué)作文500字】相關(guān)文章：

溫暖的陪伴作文09-24

陪伴·溫暖作文06-23

陪伴的溫暖作文07-13

陪伴.溫暖作文10-10

溫暖的陪伴-作文08-08

溫暖的陪伴的作文03-11

溫暖的陪伴作文12-02

陪伴溫暖作文05-17

溫暖的陪伴01-29