集體的溫暖作文15篇[精]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的集體的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

集體的溫暖作文1

　　我們班是一個(gè)團結友愛(ài)的班，我們互幫互愛(ài)，團結奮進(jìn)，我生活在這個(gè)班集體，感到格外溫暖。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，學(xué)校突然說(shuō)要召開(kāi)什么會(huì )，我聽(tīng)到這個(gè)消息，感到非常好奇，就趕快去操場(chǎng)是上探一個(gè)究竟。校長(cháng)邁著(zhù)矯健的步伐走上講臺沉重地說(shuō)：“同學(xué)們，昨天晚上你們知道發(fā)生什么事情了嗎？”“昨晚初一（2）班楊輝同學(xué)的家被火燒了。錢(qián)財衣物都被火魔吞沒(méi)了變得一無(wú)所有。他的.爸爸、媽媽也受了重傷，請大家伸出援助之手，幫助楊輝同學(xué)渡過(guò)難關(guān)�！毙ｉL(cháng)把話(huà)講完，同學(xué)們紛紛回到教室，于是同學(xué)們決定下午召開(kāi)一個(gè)“班級救援會(huì )”

　　救援會(huì )上，范明說(shuō)：“我用30元錢(qián)給楊輝同學(xué)買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包�！薄罢{皮鬼”鄭一鳴也站了出來(lái)，拿出上回爸爸給他的生日錢(qián)說(shuō)：“那我用這些錢(qián)到新華書(shū)店去買(mǎi)幾本教科書(shū)，再去買(mǎi)幾支筆�！逼綍r(shí)的“吝嗇鬼”劉好男也伸出友誼之手，拿出自己過(guò)年的壓歲錢(qián)和平時(shí)積起來(lái)的錢(qián)說(shuō)：“那我就給楊輝的家里買(mǎi)一些米填飽肚子�！薄昂贸源笸酢蹦贸鍪迨褰o他的零食給楊輝吃。見(jiàn)此，我也拿出了50元錢(qián)給楊輝買(mǎi)了一個(gè)高檔文具盒……

　　我把同學(xué)們捐贈的財物如數交到楊輝同學(xué)手中。楊輝見(jiàn)此情景，晶瑩的淚花奪眶而出，緊緊握著(zhù)我的手，好半天才說(shuō)：“謝謝大家，謝謝同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)，我一定要挺過(guò)難關(guān)，把學(xué)習搞好�！�

　　這時(shí)一曲動(dòng)人的《愛(ài)的奉獻》在我們班響起，同學(xué)們越唱越感人，這歌聲傳遍了整個(gè)校園。

　　這就是我們的班集體，我們就像一個(gè)大家庭。在這個(gè)大集體中，到處充滿(mǎn)了溫馨、親情、友誼，處處都能感受到家的溫暖。

集體的溫暖作文2

　　今天我在翻看相冊時(shí)發(fā)現了一張似乎已經(jīng)快被我遺忘的照片。

　　照片中……

　　蔚藍的天空中烈陽(yáng)高照，在溫暖的陽(yáng)光下一群孩子――也就是我們六三班同學(xué)，背后是一面很大很浪漫的粉色玫瑰墻。我們一個(gè)個(gè)都可可愛(ài)愛(ài)，綻放著(zhù)幸福的笑容。

　　我還依稀記得，這張照片是我們去海影城時(shí)拍的大合照。除了這張，我繼續往后翻，又看到了一張我們的照片。

　　我們在一個(gè)很大很大的平臺上，準備著(zhù)一場(chǎng)精彩的拔河比賽。賽前我們每個(gè)人都激情澎湃，身上爆發(fā)出一股年輕人的沖勁，如一群獅子下山。全場(chǎng)比賽特別精彩，特別是我們三班與四班的對決，我們兩班摩擦出的火花，比新年夜空中的絢麗多紛的煙花更精彩！比賽中，我們每個(gè)人都很拼命，努力的`為班級爭得榮譽(yù)。比賽中，我們雙方都有隊員摔倒，但大家都迅速調整好狀態(tài)，重新進(jìn)入比賽之中。就讓我在大家的身上看到了不服輸的精神，即使跌倒也會(huì )爬起重振旗鼓，我們整一個(gè)團體也非常團結。

　　不僅僅是班級之間的榮譽(yù)之爭，還有一個(gè)班中男方和女方的力量大戰。每個(gè)班都為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的比賽，而我們班……

　　剛開(kāi)始男女兩邊旗鼓相當，兩邊都不甘示弱，突然女生一方的隊員，一個(gè)接一個(gè)跌倒，得以讓男方占得優(yōu)勢，本以為男生一方會(huì )一舉贏(yíng)得比賽，但我們女生也是很堅強的，開(kāi)始了反擊。女生一方如猛虎下山般，重新爬起，一舉消滅了男方，成功拿下比賽的勝利！

　　原來(lái)人只要有一股不服輸，愿意與困難對抗到底的精神，身上就會(huì )散發(fā)出一種耀眼的光輝。

　　每一次的班級集體活動(dòng)，都能讓我在大家身上看到團結的力量。我還記得那場(chǎng)拔河比賽結束后，同學(xué)們都在互相鼓勵，互相安慰，這或許就是一個(gè)班集體里該有的，人與人之間的溫暖與真情吧！

集體的溫暖作文3

　　我已經(jīng)十二歲了，在這十二個(gè)春秋中我得到了許多溫暖。在這十二年中我最記憶由心(猶新)的是二年級的一個(gè)故事。一次我生了一場(chǎng)大病，同學(xué)們得知后紛紛來(lái)看望我。-天同學(xué)們來(lái)我家圍在我的身旁問(wèn)寒問(wèn)暖，“支月，好些了嗎?”“想我們嗎?”……這一個(gè)個(gè)間題讓我應接不暇，只是連連點(diǎn)頭答應，突然我的眼前有一片禮物，有香燕、蘋(píng)果、禮品…我的眼眶濕潤了眼淚像斷了線(xiàn)的.珠子滾落下米。我連忙說(shuō):“謝謝!謝謝！”“支月，以后我們給你來(lái)補課的。不早了我們該回家了，再見(jiàn)�！�

　　頓時(shí)一股愛(ài)流涌上心頭，好像我的心頭燃起了一團火焰溫暖著(zhù)我的全身。以后，同學(xué)們輪流來(lái)(給我)補課我的學(xué)習成績(jì)得列提高。班立任張老師一次調課來(lái)看我并給我補課。我拿來(lái)椅子給老師，拿起書(shū)來(lái)細心的(地)聽(tīng)老師耐心的講課，講完課老師讓我耐心養病，說(shuō)完走出我家，等我送完老師回來(lái)，我忽然發(fā)現一袋水果和營(yíng)養品擺在我面前。我望著(zhù)眼前(的)一切，我呆住了，眼淚在眼眶里來(lái)回轉動(dòng)，我鼻子一酸淚水從眼眶里涌出。我從玻璃板下拿出全班合影，激動(dòng)的淚水滴在像片上。

　　(隨著(zhù))歲月的流逝，我的病也逐漸好了。一天我終于興奮的(地)重新回到那熟悉的學(xué)校，回到那既溫暖又熟悉的班集體。同學(xué)們看到我回來(lái)了，紛紛向我間好，連班里的鬧將也變得很關(guān)心我，有的同學(xué)給我講班里出現的各種事，有的關(guān)切我的病情，有的給我講課…，我不知如何是好.老師也關(guān)切的(地)問(wèn)我.我就像一只弧(孤)燕重新回到了我的燕群，激動(dòng)極了。以后，我對同學(xué)也萬(wàn)(十)分關(guān)心，我課間擦黑板，潑水……詞學(xué)和老師更加愛(ài)我。我從這懂得小樹(shù)是決不能離開(kāi)泥土，不然它就不會(huì )有生命.我愛(ài)十二年中的這件事。

集體的溫暖作文4

　　那是開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的一天上午，我們正在津津有味地聽(tīng)老師講課。突然，我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來(lái)。我趕緊用手一擦了一下，繼續聽(tīng)課。不一會(huì )兒，又有東西悄悄地流下來(lái)。我下意識又用手一擦，低頭一看，手背全是鮮紅的血�！鞍�！”我不禁失聲叫出聲來(lái)，緊張得有些發(fā)抖。同桌羅巧琦看了我一眼，忽然驚叫起來(lái)：“林偉康流鼻血了！”面對這突如其來(lái)的事，她來(lái)不及舉手。

　　老師發(fā)現了，連忙走到我的身邊，讓我仰著(zhù)頭，別亂動(dòng)。旁邊的同學(xué)頓時(shí)愣住了，不知如何是好。老師對同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能把他帶到辦公室洗洗？”“老師，我去！”“我去！”同學(xué)們爭先恐后地喊著(zhù)，教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著(zhù)，心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望，只見(jiàn)同學(xué)們都關(guān)心地看著(zhù)我，我深深地感到了集體的溫暖。最后，老師讓沈穎樂(lè )、成溢輝、羅寒尹三位同學(xué)帶我去。

　　到了辦公室，他們讓我坐在凳子上，繼續仰著(zhù)頭。為了不讓鼻血再次流出來(lái)，沈穎樂(lè )迅速為我打來(lái)半盆涼水，拿來(lái)毛巾，把它浸濕，小心地放在我的額頭。成溢輝拿來(lái)幾張面巾紙，蘸了些水。他左手扶著(zhù)我的頭，右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的'血，一邊洗還一邊關(guān)心地說(shuō)：“水有點(diǎn)涼，忍著(zhù)�！毕磧袅四樅�，羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的手，我忙說(shuō)：“我自己來(lái)�！眲傄惶ь^，額頭上的毛巾差點(diǎn)滑了下來(lái)。他們異口同聲地說(shuō)：“別動(dòng)！”羅寒尹說(shuō)：“還是我來(lái)幫你洗吧�！蔽腋屑さ卣f(shuō)：“謝謝你們！”“謝啥？”他們微微一笑。

　　一會(huì )兒工夫，我又能跟同學(xué)們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福！

集體的溫暖作文5

　　“啊……”哼哼，我的眼鏡又摔破了，這該怎么辦呀！這可是我第三次摔壞眼鏡了，媽媽上一次再三叮囑我小心小心再小心，這次又摔壞了，媽媽一定不會(huì )再給我換了，怎么辦呀！想起媽媽責罵的樣子，我號啕大哭。

　　“怎么了，怎么了？”立刻有同學(xué)圍過(guò)來(lái)�！拔业难坨R又破了，這是我第三次摔壞鏡片了，媽媽知道了一定不會(huì )饒了我的�！蔽規е�(zhù)哭腔回答道�！八懒怂懒�，大家快想辦法吧，不然蕓馨回家肯定會(huì )挨揍的�！�

　　班里的'智多星一直沉默著(zhù)，這時(shí)忽然開(kāi)口了：“我看現在最好的辦法就是大家湊錢(qián)幫蕓馨買(mǎi)一副眼鏡吧！”“好，贊同�！边@個(gè)辦法立刻得到了同學(xué)們的一致認同。

　　“這怎么行，這怎么行？”我連忙阻止�？墒谴蠹乙巡挥煞终f(shuō)地捐起錢(qián)來(lái)了，“我有兩元，我有十元……”班長(cháng)也把書(shū)包整出一格來(lái)供我們放錢(qián)，不一會(huì )兒，大家便湊夠了錢(qián)。

　　于 是，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了博康眼鏡店，服務(wù)員給我驗了光，過(guò)了一會(huì )兒，嶄新的眼鏡片呈現在我眼前，班長(cháng)幫我交了錢(qián)，欣悅幫我帶上了眼鏡，同學(xué)們圍了 過(guò)來(lái)，關(guān)心的問(wèn)：“清楚嗎？清楚嗎？”我連連點(diǎn)頭。透過(guò)鏡片，我看到的是一棟棟大樓，一片片綠葉，更是和我同窗五年的同學(xué)們，他們美好的品質(zhì)也被我看得一 清二楚。

　　望著(zhù)為我而歡呼的同學(xué)們，不爭氣的眼淚再一次涌出，淚已不再是苦的！這美好的時(shí)光將永遠被裝在這鏡片里，我會(huì )跟加小心保護這易碎的鏡片，珍惜這易碎的友情。

　　每當看到這粉色的鏡框，我都不以為然，因為比起蘊含著(zhù)五十一顆天真、純潔、樂(lè )于助人的心的無(wú)色透明的鏡片，它是渺小的！

　　從臉頰上，滑下幾滴透明的水……

集體的溫暖作文6

　　去年，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，叫許思晴。她小小的個(gè)子，頭發(fā)短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因為剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，和我們并不熟悉，她的成績(jì)也不是特別好，尤其是英語(yǔ)有些薄弱。

　　每次下課，班上的同學(xué)玩得特別開(kāi)心，而剛來(lái)的許思晴總是一個(gè)人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達人徐一聰看見(jiàn)了許思晴的表現，立馬主動(dòng)問(wèn)她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽(tīng)，發(fā)現終于有人愿意和她一起玩了，于是她笑瞇瞇地答道：“愿意呀�！蹦且欢螘r(shí)間，許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因為和徐一聰做手工，認識了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，現在下課，同學(xué)們也她和一起玩了。

　　許思晴的性格開(kāi)朗了許多，但經(jīng)常因口齒不清，擔心別人笑話(huà)她。比如“斥責”這個(gè)詞，她會(huì )讀成“次折”。所以，在班上她經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話(huà)。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師讓許思晴讀課文中的一個(gè)自然段，許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴為此整天悶悶不樂(lè )。我見(jiàn)了，就讓她每天早讀課前跟我練習朗讀。經(jīng)過(guò)一次又一次高聲朗讀練習，許思晴的普通話(huà)有了明顯的`好轉。

　　許思晴的英語(yǔ)不是很好，許多的地方都不會(huì )讀，我們班的英語(yǔ)課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時(shí)，抽時(shí)間為許思晴輔導英語(yǔ)。遇到她不會(huì )讀的單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫(xiě)得不好的句子，我們又幫她訂正。時(shí)間長(cháng)了，許思晴終于可以說(shuō)出幾句流利的英語(yǔ)了。

　　如今，許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)溫暖的集體。

集體的溫暖作文7

　　今天正月初七，鎮機關(guān)開(kāi)始上班。領(lǐng)導和同志們都精神愉快地早早來(lái)到機關(guān)，互相見(jiàn)面恭賀新年，各就位著(zhù)手工作，起步落實(shí)新打算；辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生；鎮領(lǐng)導集體集合起來(lái)，從鎮機關(guān)所在地開(kāi)始，先近后遠，依次奔赴各村向干部群眾拜大年，一直拜到中午十二點(diǎn)多。通過(guò)這種拜年形式，了解到全鎮人民又過(guò)了一個(gè)祥和文明的文化生活充實(shí)的'平安年。

　　這正是：新年新景新氣象，尊重群眾天地廣；群策群力創(chuàng )大業(yè)，前進(jìn)路上無(wú)阻擋。

　　王村鎮政府歡迎您！辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生。

　　王村鎮黨政辦、鎮組織辦的同志代表鎮領(lǐng)導到各部門(mén)看望同志們。

　　迎著(zhù)春光，王村鎮黨政負責人萬(wàn)江紅、劉鵬，召集鎮機關(guān)領(lǐng)導集體和司機，準備遍訪(fǎng)村（社區）干部群眾。

　　辛勤的環(huán)保人員忙著(zhù)打掃衛生。

　　一直辦得很好的牛村社區的春節黑板報。

　　牛村的干部隊伍在春節里，等于沒(méi)有放假，及早輪換著(zhù)值班連帶著(zhù)打掃市場(chǎng)衛生。這是牛子福書(shū)記送走鎮領(lǐng)導集體之后，與村領(lǐng)導成員商討開(kāi)春一項工作。

　　牛村作為鎮文化站所在地，可沒(méi)少為站上作志愿者服務(wù)，霓虹燈“王村鎮綜合文化站”后邊四個(gè)字夜晚不亮，我等束手無(wú)策，春節前夕的百忙之中，他們在主動(dòng)布置迎春環(huán)境之際，突擊修復。令人感激感動(dòng)感謝！

　　為此，文化站決定：向河師大圖書(shū)館、牧野區圖書(shū)館和牧野區文化館，代為轉贈牛村新出的《牛村科學(xué)發(fā)展三十年》圖冊，文化站也收藏一冊，以學(xué)習和弘揚牛村的實(shí)干創(chuàng )業(yè)精神。

　　觀(guān)糧在拜訪(fǎng)文化站附近的幾位老壽星時(shí)，碰到了“老朋友”——茶壺蓋兒，這孩子很乖，差一點(diǎn)認不出來(lái)，原來(lái)他“從頭做起”、推陳出新，搖身一變，成了——“假洋鬼子”。

集體的溫暖作文8

　　我感受到過(guò)春天陽(yáng)光的明媚，感受到過(guò)夏天的雨后清爽，感受到過(guò)秋天豐收的喜悅，感受到過(guò)冬天白雪的純潔，也但這次我有了不一樣的感受——我深深地感受到了集體的溫暖。

　　這個(gè)星期天氣非常熱，大部分的同學(xué)都穿上了短袖，我也不例外。在體育課上體育老師讓我們跑上兩圈，我們頂著(zhù)巨大的火球，圍著(zhù)操場(chǎng)跑了起來(lái)。跑到第二圈的時(shí)候，我也不知道被什么東西絆了一下，“咣當”一聲重重摔倒在了地上，我胳膊上的血“滴答滴答”一直往外流，我的眼睛里含著(zhù)淚水，委屈極了，但我默默告訴自己：沒(méi)事，這點(diǎn)小傷不算什么，要堅強一點(diǎn)。誰(shuí)知就在這時(shí)，正在跑步的同學(xué)們都停了下來(lái)，他們向我圍了過(guò)來(lái)，有的關(guān)心地說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”有的同學(xué)跑去叫老師了，有的同學(xué)把我扶起來(lái)，對我說(shuō)：“走，我送你去醫務(wù)室吧，你先別跑了�！碑敃r(shí)，我的眼淚止不住地向外流，我并不是因為摔得疼痛而流淚，而是因為很感動(dòng)，我被同學(xué)們背到了醫務(wù)室，醫生說(shuō)：“沒(méi)有什么大礙，只是一點(diǎn)皮外傷，小心別再碰到了，千萬(wàn)別碰水�！蓖瑢W(xué)們小心翼翼地把我送回到了操場(chǎng)，這時(shí)我胳膊上的血還在往外流，同學(xué)們把紙巾遞給我，有的'同學(xué)，還幫我認認真真得擦拭血漬，親切地對我說(shuō)：“你以后跑步的時(shí)候一定要小心點(diǎn)兒了，不要再碰到這兒了，不然會(huì )更疼的�！边@一次，我深深地感受到了集體的溫暖，感到了同學(xué)們對我的關(guān)心。

　　我和同學(xué)們并沒(méi)有什么血緣關(guān)系，但同學(xué)們總是在你困難的時(shí)候幫助你，他們會(huì )在你失落的時(shí)候安慰你，也會(huì )在你想放棄的時(shí)候鼓勵你，在你跌倒時(shí)把你扶起，問(wèn)你一句：“你沒(méi)事吧？”這這就是集體的溫暖。

集體的溫暖作文9

　　至今回憶起那件事，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。

　　那是一個(gè)非常炎熱的夏天，火辣辣的太陽(yáng)灼烤著(zhù)大地。

　　雖說(shuō)天氣很熱，但我們仍要按照學(xué)校的規定去操場(chǎng)上做操。于是，我們只好照例排著(zhù)隊，頂著(zhù)烈日來(lái)到操場(chǎng)上。

　　按平時(shí)的隊列站好后，我們等待著(zhù)口令。

　　驕陽(yáng)像個(gè)大火球，天空亮得耀眼，好像一大張燒燙了的鐵餅，操場(chǎng)兩旁垂柳的細枝一動(dòng)不動(dòng)，樹(shù)影縮成一團，蒙著(zhù)一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了，水泥路面被曬得滾燙滾燙的，好像冒著(zhù)縷縷青煙。即使身著(zhù)夏裝，我也感到異常悶熱，好像周?chē)�的熱空氣都在向我擠壓過(guò)來(lái)，連一陣吹來(lái)的風(fēng)也是熱的。我仿佛置身于一個(gè)火爐之中，周?chē)�全是火，烘烤�?zhù)我。

　　過(guò)了不久，我漸漸感到腦袋很沉，很暈。我強忍著(zhù)支撐站立。突然，我的頭一陣眩暈像是跌足于無(wú)底深淵。

　　在昏迷中，我隱隱約約感受到同學(xué)們都在呼喊著(zhù)我，不只是誰(shuí)背著(zhù)我在飛快的奔跑似的，接著(zhù)便什么也不知道了。

　　不知過(guò)了多久，我醒了過(guò)來(lái)。

　　我慢慢睜開(kāi)眼睛，潔白的房間，潔白的床，我在醫院里了？窗前圍著(zhù)老師和同學(xué)們。我看見(jiàn)坐在病床旁的老師滿(mǎn)頭大汗，但他還在為我擦著(zhù)汗；同學(xué)們圍在病床旁，擔心的看著(zhù)我。見(jiàn)我醒來(lái)，老師和同學(xué)們都舒了一口氣。老師用充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼神望著(zhù)我，對我說(shuō)：“剛才你暈過(guò)去了，我們把你送到了醫院。醫生說(shuō)你中暑了，剛才通知了你的家長(cháng)，他們應該馬上就到了。你現在覺(jué)得怎樣？還有哪兒不舒服嗎？不舒服就告訴我，頭還暈嗎？是不是渾身沒(méi)力氣？……”我搖搖頭，告訴老師我沒(méi)有不舒服。再看看周?chē)�的同學(xué)，他們都靜悄悄的，連平時(shí)調皮的'同學(xué)也都默不作聲，想為我創(chuàng )造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身，我實(shí)在忍不住了，兩行熱淚奪眶而出。

　　在病房里，我感受到了老師對我無(wú)微不至的關(guān)心和我們集體的溫暖，怎能不令我深深地感動(dòng)呢？

集體的溫暖作文10

　　溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合……

　　寒冷的冬天，我匆匆忙忙吃過(guò)早餐，一路飛奔到學(xué)校。我氣喘吁吁地進(jìn)入教室，坐在位子上，剛剛想張開(kāi)嘴巴說(shuō)話(huà)，誰(shuí)知一股東西從喉嚨中“涌”了出來(lái)，我吐了，吐了一地，難受極了！這時(shí)，一只雪白的小手向我伸了過(guò)來(lái)，遞給我一張紙巾。我輕輕地接過(guò)紙巾：“謝謝！”“不用謝，我們是同學(xué)�！边@句話(huà)讓我的心顫動(dòng)了一下。一個(gè)男同學(xué)自告奮勇：“我去樓下取沙子�！迸R出教室還關(guān)心我：“別擔心了，你還會(huì )難受嗎？別擔心，難受馬上會(huì )消失的'�！蔽业念^靠在桌邊上，用紙巾擦了擦嘴巴，心想：我們班這個(gè)集體真“暖和”��！臉上頓時(shí)露出了絲絲笑容。男同學(xué)拿著(zhù)沙子上來(lái)了，他把沙子分布到各處，掩蓋上吐的東西。老師也來(lái)到教室里，看見(jiàn)我一副難受的樣子，地上更是有沙子的蹤跡，包也沒(méi)放，急問(wèn)我：“怎么了？吃壞肚子了嗎？要不先喝點(diǎn)水�！蔽覠o(wú)力地點(diǎn)著(zhù)頭，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著(zhù)手，喊著(zhù)：“我去！我去！”這話(huà)傳入我的耳朵，我的心好溫暖。最后，柯敏為我端來(lái)熱氣騰騰的白開(kāi)水，喝了白開(kāi)水，我好多了，而且全身暖烘烘的。

　　老師看見(jiàn)我好多了，就捧起書(shū)朗讀起來(lái)，同學(xué)們隨之跟讀。同桌時(shí)不時(shí)停下來(lái)關(guān)心我：“好點(diǎn)了嗎？”話(huà)音剛落，前桌的柯敏也過(guò)頭來(lái)：“好多了吧，多喝水�！闭f(shuō)完，老師放下書(shū)本走過(guò)來(lái)我的身邊：“如果還難受，要不要先回家休息呀�！薄安挥昧�！”聽(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們紛紛過(guò)頭來(lái)慰問(wèn)我。一股暖流流淌在我的全身，我沉浸其中。

　　在集體里，同學(xué)和老師是我的支柱，他們的一聲問(wèn)候足以讓我滿(mǎn)足，他們的笑容、他們對我的關(guān)心使我好溫暖！

集體的溫暖作文11

　　生活，就像是一杯溫暖的水，這杯水是非同凡響的，里面包含了許多種溫度，而集體的溫暖，暖人心扉。

　　那是夏日的一天，我發(fā)了高燒，無(wú)法去上學(xué)，下午我還沒(méi)好，卻執意要去上學(xué)，爸媽拗不過(guò)我，只好“護送”我去學(xué)校了。到了教室，同學(xué)們看到我來(lái)了，以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調。一擁而上對我噓寒問(wèn)暖，貍貍問(wèn)我：“貝，你怎么來(lái)了？你還沒(méi)好應該休息的�！薄班培�，別再病情嚴重啊�！薄�…面對這一個(gè)個(gè)熱情的.同學(xué)們，我真不知道怎么回答，回到了座位上。拿起書(shū)本，卻發(fā)現，所有的風(fēng)扇都沒(méi)有開(kāi)，我站起身，正要把風(fēng)扇開(kāi)啟，卻被可可制止了，她說(shuō)：“等一下！貝你要干什么？！”“開(kāi)風(fēng)扇啊，大熱天的，你們不熱嗎？我雖然不能吹，但你們可別被熱死��！”我笑著(zhù)回答�！班�，那個(gè)……老師不是說(shuō)要節約用電嗎？”可可支吾著(zhù)說(shuō)�！笆裁�，是啊，可是該節約就節約，用的時(shí)候也不能不用��！”我張大了嘴說(shuō)�！斑�，我…….我們…….都不熱！”可可回答�！笆菃�？那你們熱一定要開(kāi)哦！”我半信半疑回到座位上。過(guò)一會(huì )兒，我一抬頭，看見(jiàn)同學(xué)們的頭上都大汗淋漓，連最?lèi)?ài)吹風(fēng)扇的王偉都不開(kāi)風(fēng)扇，這就怪了，我只能打破沉寂，說(shuō)：“你們這么熱，為什么不開(kāi)風(fēng)扇��？”說(shuō)完，便走到按鈕邊，開(kāi)啟風(fēng)扇。這時(shí)，王偉突然沖上來(lái)，以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇，對我說(shuō)“我不熱�！薄澳瞧渌�同學(xué)也熱啊�！蔽艺f(shuō)�！拔覀円膊粺�！”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪！

　　回到家，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“傻孩子，你們班的同學(xué)真好，為了你的病而忍受酷熱��！”我恍然大悟，謝謝同學(xué)們……

　　集體的溫暖，暖入我的心房，暖入我的心田……

集體的溫暖作文12

　　那是一個(gè)春光明媚的日子，老師帶我們去春游了。同學(xué)們頭戴遮陽(yáng)帽，斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊伍就像一條五顏六色的巨龍，浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹(shù)林。一路上，我們呼吸著(zhù)新鮮的空氣，仰望藍藍的天，偶爾飄過(guò)一絲白云。我們每個(gè)人的心情都好極了。

　　到了目的地，老師做好安排，我們先自行活動(dòng)。后來(lái)，老師把我們召集起來(lái)，舉行了一場(chǎng)繞樹(shù)接力跑的.比賽。我也積極地參加了比賽，站在隊伍中，我的心不停地“怦怦”直跳，因為我個(gè)子矮，跑不快，可能會(huì )拖了隊伍的后腿。也許是我太緊張了，輪到我時(shí)，跑了剛一半的路程，不知被什么東西絆了一下，我摔跤了。有幾個(gè)同學(xué)立刻圍攏過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)：“沒(méi)事吧？”“還能跑嗎？”“到這邊來(lái)休息吧！”一句句關(guān)切的問(wèn)候。老師也很快趕了過(guò)來(lái)：“怎么樣？看看受傷沒(méi)？”老師一邊說(shuō)，一邊用手幫我拍土，又輕輕地撫摸我的腿，翻開(kāi)我的手看我有沒(méi)有受傷。不知怎么了，我的鼻子一酸，眼淚竟掉了下來(lái)�？吹竭@種情形，老師似乎也被嚇到了，“怎么了，跟老師說(shuō)，到底哪里不舒服。來(lái)，到這邊坐一下�！蔽亿s緊搖了搖頭，擦了一下眼淚，告訴老師：“我沒(méi)事�！�

　　在這個(gè)班集體中，我時(shí)刻都會(huì )感受到來(lái)自同學(xué)，來(lái)自老師的溫暖：遇到難題了，可以向同學(xué)、老師請教；遇到矛盾了，也會(huì )有人迅速幫你解決；心情不好時(shí)，會(huì )有人來(lái)幫你疏導……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥，溫暖的話(huà)語(yǔ)是溝通心靈的橋梁，溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。

集體的溫暖作文13

　　我們班上課時(shí)，每逢老師在黑板上寫(xiě)字，總有個(gè)人走到黑板前去抄，他就是楊立光同學(xué)。

　　楊立光同學(xué)得了先天性的白內障，左眼失明，右眼也只剩下三成視力了，哪怕坐在第一排，他也看不見(jiàn)黑板上的字。他看書(shū)時(shí)，鼻尖兒乎碰到了書(shū)本；寫(xiě)出字來(lái)常常走樣兒，有時(shí)兩個(gè)字疊在一起了。

　　我們都替他著(zhù)急。有的幫他念字，有的'幫他抄家庭作業(yè)題，還得把字寫(xiě)得大大的。老師很關(guān)心他，時(shí)常叫他不要做書(shū)面作業(yè)，但他卻堅持每天把作業(yè)做完，我們被他這種驚人的毅力所感動(dòng)，都想怎樣才能進(jìn)一步幫他的忙。

　　一天，林冰同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)放大鏡，大家都爭者看，傳到楊立光同學(xué)手上，他拿著(zhù)放大鏡，對著(zhù)書(shū)一看，驚叫起來(lái)：“我能看見(jiàn)字了，多清楚��！”“是啊，他要是有個(gè)放大鏡看書(shū)、寫(xiě)字，那該多好��！”我心里暗暗地想著(zhù)。

　　我把買(mǎi)放大鏡的想法告訴了我們小隊的隊員們，大家都贊成這個(gè)好辦法。于是，我們湊了錢(qián)，到店里買(mǎi)了一個(gè)放大鏡，裝在一個(gè)精致的盒子里。

　　第二天一早，小隊長(cháng)背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，來(lái)到楊立光課桌前，從書(shū)包里掏出那個(gè)精致的盒子，笑咪咪地對楊立光說(shuō)：“你猜猜，這里面裝著(zhù)什么？”

　　楊立光打開(kāi)盒子一看，叫了起來(lái)：“��！放大鏡！”小隊長(cháng)笑盈盈地說(shuō)：“這是送給你的，請你收下吧！”楊立光搖搖頭，說(shuō)“這怎行么呢？怎么能讓你花錢(qián)呢？”

　　小隊長(cháng)說(shuō)：“這是我們全小隊隊員的一點(diǎn)心意，收下吧！”

　　楊立光看看放大鏡，又看看圍在他身邊的同學(xué)，流下了激動(dòng)的淚水。因為他感到集體的溫暖呀！

　　從此，楊立光同學(xué)更加努力學(xué)習，他看書(shū)、寫(xiě)字方便多了。

集體的溫暖作文14

　　今天跟著(zhù)新班主任，默默走到新班級。老師走路時(shí)發(fā)出的有節奏的腳步聲，不停地敲打著(zhù)我本已忐忑的心。新團會(huì )怎么看待我這個(gè)外地轉來(lái)的學(xué)生？

　　前面門(mén)牌號寫(xiě)著(zhù)“四年級二班”。老師推開(kāi)教室的門(mén)，把我領(lǐng)了進(jìn)去。我的心怦怦直跳。緊張、害羞、擔心，我深深埋下頭。我覺(jué)得臉熱，只好害羞地站在教室門(mén)口。

　　我的眼睛和頭腦都不知所措，過(guò)度的.緊張讓我感覺(jué)有點(diǎn)麻木。我心里忍不住哭了：“順其自然吧！”“來(lái)，過(guò)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)。我遲疑地抬起頭，看見(jiàn)老師向我招手。她臉上的笑容是如此溫柔善良。在她的鼓勵下，我大著(zhù)膽子走到了講桌前。只聽(tīng)老師對大家說(shuō)：“這是一個(gè)剛從深圳調到我們班的新同學(xué)。歡迎！”

　　話(huà)音剛落，一陣掌聲齊刷刷地涌進(jìn)我的耳朵。我靜靜的環(huán)視教室，看到陌生的面孔，和老師一樣的笑容，真的讓我松了一口氣。老師把我拉到一邊，抱著(zhù)我的肩膀對同學(xué)說(shuō)：

　　“我們的新同學(xué)從小就住在南方�，F在是二月，天氣很冷。應該怎么給他點(diǎn)溫暖？”教室突然活躍起來(lái)，各種聲音響起�！白屗�坐在暖氣旁邊�！薄拔疫@里陽(yáng)光明媚，最溫暖！”

　　“我這里有熱水！”……

　　我的眼睛濕了。沒(méi)想到這個(gè)連父母離開(kāi)都忽略的“小事”，卻成了這個(gè)班新學(xué)期的第一件“大事”。沒(méi)想到的是，老師綜合了各種“方案”的優(yōu)點(diǎn)，把我安排在了陽(yáng)光面的中間，左邊是加熱器。陽(yáng)光照射在我的身上和書(shū)桌上，明亮舒適。同桌是全班“第一”。老師告訴我，如果我學(xué)習有困難，這個(gè)同學(xué)可以隨時(shí)幫助我。

　　冷風(fēng)拍打著(zhù)窗戶(hù)，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我這個(gè)來(lái)自“特區”的學(xué)生，坐在新集體的“特區”里，感受著(zhù)無(wú)盡的春天！今天終于明白了：集體是送走嚴冬的春天，集體是趕走寒冷的溫暖！

集體的溫暖作文15

　　在我的班里，同學(xué)們都很關(guān)心我。當我傷心時(shí)，他們會(huì )安慰我；當我遇到困難時(shí)，他們會(huì )伸出熱情的雙手，來(lái)幫助我；當我失敗時(shí)，他們會(huì )鼓勵我勇敢地前進(jìn)；當我灰心時(shí)，他們會(huì )教導我……當我回想著(zhù)那一件又一件事時(shí)，我真感到溫暖��！

　　有一次，那是個(gè)星期二的下午，課外活動(dòng)時(shí)間，我滿(mǎn)懷信心、心花怒放地走在走廊間聽(tīng)著(zhù)播音，我洗耳恭聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到了最后一篇佳作時(shí)，可不是我的文章，我心里既憤怒，又悲傷。這不，連六（3）班的同學(xué)都在取笑著(zhù)我，這無(wú)疑是往我的傷口上撒鹽，我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭著(zhù)跑著(zhù)跑到我的座位上，抱頭痛哭起來(lái)。就在我絕望和悲傷之中，我的同學(xué)小倩和小韓走到我的座位旁，她們倆看了看我，小韓關(guān)切的說(shuō)：“小師，你不要再哭了，失敗是成功之母，搞不得播，但還可以再投�！苯又�(zhù)，小倩深切的安慰我，說(shuō)：“小韓說(shuō)得對極了！我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓，把文章寫(xiě)得更加具體，更加形象，更加生動(dòng)，一定可以播的'。你要對自己有信心��！要記住——一個(gè)人無(wú)論做什么事，只要他肯努力，只要他有足夠的自信，就一定會(huì )能把事做好�！蔽衣�(tīng)了小倩的一席語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，立刻擦干眼淚，破涕為笑，繼續更加努力，更加專(zhuān)心，更加耐心地寫(xiě)起了文章……

　　還有一回。那是個(gè)星期五的早上，第三節課是數學(xué)課，我們在位子上全神貫注地聽(tīng)著(zhù)數學(xué)老師講課的內容。數學(xué)老師在黑板上用圓規畫(huà)了一個(gè)圓形后，讓我們同學(xué)分別模仿老師畫(huà)的圓形。我大吃一驚，這才如夢(mèng)初醒，��！我忘記買(mǎi)圓規了，怎么辦？我記得團團轉，總不能不畫(huà)吧！在旁邊的小智看出了我的心思，他從書(shū)包里取出另一副圓規，遞給我，笑著(zhù)說(shuō)：“別急，我給你借，等用完后，你再還給我�！蔽医拥綀A規，頓時(shí)，一股暖流流遍我的身子，我感到溫暖溫暖的。

　　這就是我班！我能在這種班級里學(xué)習，怎能不感到溫暖��？