溫暖學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的溫暖學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖學(xué)生作文1
溫暖，是一個(gè)多么溫馨、多么熟悉的字眼。它是黑暗里的一縷陽(yáng)光，讓人充滿(mǎn)希望；是沙漠中的一泓清泉，讓口渴的人感受甘甜；是馬路邊的燈塔，讓迷失方向的人找到正確的路徑；是冬天里的一把火，讓寒冷的人散發(fā)出熱量。
溫暖，或是父母含辛茹苦地養育我們，或是父母溫馨的一句話(huà)，一個(gè)眼神，或是書(shū)刊上看到的一篇優(yōu)美的文章，或是走在路上目睹的感人一幕。這些都能給我帶來(lái)溫暖，讓人感動(dòng)得涕零如雨。
那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸帶著(zhù)去哈爾濱旅游。清晨，我戴著(zhù)帽子，耳戴耳護，口戴口罩，脖圍圍巾，手戴手套，全副“五”裝，走在大街上。還不時(shí)地把手放在嘴上呵氣，好讓快要凍僵的小手感到一絲溫暖。街道上格外靜寂，寥寥無(wú)幾的人快速穿過(guò)馬路，生怕慢了一秒就被凍成冰塊。我哆哆嗦嗦地往前走，突然看見(jiàn)一位四五十歲的清潔工拿著(zhù)刷子在清理墻上的廣告。只見(jiàn)她那凍得通紅的雙手仍在那舞動(dòng)著(zhù)。不一會(huì )兒，她又走到一張小廣告前，停了許久，竟沒(méi)有清理這張小廣告。她轉身又去清理其它的小廣告。為什么呢？當時(shí)的我腦海里起了個(gè)大大的“？”號。我實(shí)在按奈不住好奇心，不顧刺骨得寒冷，毅然地走向這張沒(méi)被清理的小廣告。
就在那時(shí)，我還看見(jiàn)一名瘦小的女清潔工。她走到這張小廣告前，凝視了一會(huì )兒，又走了。我更加好奇，心想：這張紙上到底寫(xiě)著(zhù)什么呢？于是，我加快腳步想看個(gè)究竟。等到了跟前，上面寫(xiě)著(zhù)：李明，16歲，男……。我疑竇冰釋。原來(lái)是一張尋人啟事，我心中頓時(shí)涌出一股暖流。清潔工那崇高的品質(zhì)，高大的形象在我的腦海中不斷地縈繞著(zhù)。像這樣的事例舉不勝舉。
人們都說(shuō)哈爾濱冷，可我自從去了哈爾濱，總覺(jué)得那里到處都充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)。
溫暖學(xué)生作文2
我有一個(gè)溫暖的家，我和爸爸媽媽、外公外婆生活在一起，感覺(jué)很幸福、很快樂(lè )。
平時(shí)，外公接送我上學(xué)。放學(xué)時(shí)，外公會(huì )陪我與小朋友一起玩耍。外婆在家燒飯，她燒的菜是全世界最好吃的。晚上，媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，陪我刷牙、洗臉，在我睡著(zhù)后幫我蓋被子。
雙休日天氣好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我出去玩，去少年宮或玩攀爬，我最喜歡出去玩了。寒、暑假時(shí)，外公外婆會(huì )帶我到外地玩。我們去過(guò)哈爾濱，吃過(guò)瑪琪爾棒冰；去過(guò)威海，在大海里捉過(guò)漂亮的橘黃色的海星；去過(guò)山西，體驗了八路軍叔叔的生活……爺爺奶奶也經(jīng)常來(lái)杭州看我，給我帶好多好吃的。他們可喜歡抱我了，我已經(jīng)長(cháng)大了，他們還是喜歡抱著(zhù)我走路。
我好喜歡這個(gè)溫暖又充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭。
教師評語(yǔ)：
一個(gè)溫暖的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，呼應題目，就像推開(kāi)一扇門(mén)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)小作者的幸福家庭。如千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭，小作者的家庭也很普通，但是小作者有一顆敏感的發(fā)現愛(ài)的美好心靈，無(wú)論是吃外婆燒的菜，還是媽媽幫忙蓋被子，和家人一起看美麗世界……這些簡(jiǎn)單而溫暖的小細節，都被小作者的慧眼收藏進(jìn)記憶深處，給我們帶來(lái)溫暖的畫(huà)面感。
家庭里有爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，還有一個(gè)被幸福包裹的我。小作者用一個(gè)排比句，平實(shí)地記錄了和家人的快樂(lè )游歷，哈爾濱、威海、山西……多么豐富，給我們留下了很多想象空間。
我好喜歡這個(gè)會(huì )發(fā)現愛(ài)，會(huì )珍惜愛(ài)，會(huì )表達愛(ài)的小作者！
溫暖學(xué)生作文3
時(shí)光如箭一般飛逝了，往事總是在眼前浮現，當我細細品味時(shí)，猶如蜜蜂采集的花粉那樣芳香撲鼻，讓我深思，令我陶醉。
雪花像花瓣似的從天空中撒了下來(lái)，捧起雙手，一朵朵雪花落在手心，慢慢地化成了水，冷冷的、冰冰的……
這是一個(gè)酷寒的冬天，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，又要遲到了，慌慌忙忙地從床上跳下來(lái)，穿衣服、鞋子、洗臉、刷牙……分分鐘搞定。但時(shí)間好像比平時(shí)跑得快多了，眼看就要遲到，我心急如焚。來(lái)到爸爸的房間外，敲了敲門(mén)，想將睡夢(mèng)中的爸爸叫醒，卻又不好意思開(kāi)口讓他送我，因為這是我的原因。
不料，聽(tīng)到敲門(mén)聲，爸爸卻馬上猜出我的心思，說(shuō)：“是不是要遲到了？我送你吧”。
爸爸三下五除二地穿好了衣服，匆匆忙忙來(lái)到樓下時(shí)，卻發(fā)現爸爸沒(méi)戴手套，于是，我說(shuō)：“爸，您忘記戴手套了，我去拿吧！”爸爸卻說(shuō)：“算了，來(lái)不及了”。
為了趕時(shí)間，爸爸的摩托車(chē)騎得飛快，疾馳在冰冷積雪的道路上，雪在天上無(wú)情的飄灑著(zhù)，寒風(fēng)在臉頰兩邊呼嘯而過(guò)，仿佛是許多無(wú)形的刺條，抽打著(zhù)我們的臉，很痛很痛，我禁不住打了個(gè)寒顫。這時(shí)爸爸說(shuō)：“冷吧！冷就趴在老爸背上，這樣會(huì )暖和一些”。然而，透過(guò)后視鏡，我卻看見(jiàn)爸爸的眼睛被風(fēng)夾雜著(zhù)雪花吹得快瞇成一條縫了。緊握著(zhù)摩托車(chē)手把的那雙大手更是被凍得發(fā)紅，甚至有點(diǎn)發(fā)紫……
這就是父愛(ài)，如山般厚重的父愛(ài)。
雪還在下，我又張開(kāi)雙手，一朵朵雪花落在我的手心上化成了水，流淌在我手上，暖暖的，用舌頭舔舔，甜滋滋的。
溫暖學(xué)生作文4
陽(yáng)春三月，正是放風(fēng)箏的好季節，我把考試失利的不快和焦慮拋在腦后，站在一望無(wú)際的綠地中，隨著(zhù)一陣久違的春風(fēng)張開(kāi)雙臂，做出擁抱大自然的姿勢。
隨著(zhù)指尖的棉線(xiàn)極目望去，我那斑斕的風(fēng)箏在無(wú)盡的蒼穹中搖動(dòng)著(zhù)彩色的尾巴……
周?chē)际歉魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，有輕快敏捷的蜻蜓，還有穿著(zhù)黑色燕尾服的小燕子，還有仙鶴在天空中“鶴立雞群”，頗有一股仙風(fēng)道骨的'樣子。
俗話(huà)說(shuō)：“淺草才能沒(méi)馬蹄”，我踏著(zhù)“沒(méi)馬蹄”的春草，隨著(zhù)春風(fēng)，在中間來(lái)回跑動(dòng)，天空上的風(fēng)箏也隨著(zhù)我身軀的搖擺而擺動(dòng)，我把棉線(xiàn)拉長(cháng)，感覺(jué)線(xiàn)軸變得十分輕盈，卻還能感受到風(fēng)箏在天空掙扎的力量！
“啪！”一聲脆響，我愣在原地，斷了的一截風(fēng)箏線(xiàn)無(wú)力地耷落在地上，天空中的風(fēng)箏終于掙脫了棉線(xiàn)的束縛，我抬起頭，看著(zhù)那風(fēng)箏，好像一只高傲的雄鷹，在云端飛翔，好像要沖向那更廣闊的天空。
我似乎明白了什么，看著(zhù)那風(fēng)箏留給我的漸漸消失的背影，細長(cháng)的風(fēng)箏線(xiàn)終于被它那不屈所感動(dòng)，在生活中，又何嘗不是這樣呢？一次的失敗又算得了什么呢？只要擁有一顆不被束縛的心，再多的限制和失敗又算得了什么？
清風(fēng)如何托，終共白云飛，在成功面前不驕傲，在失敗面前不氣餒，望向更廣闊的世界，追求更完美的自己，才能達到一個(gè)更高的境界，此刻，考試的失利而產(chǎn)生的煩悶已全部化為我的動(dòng)力，望著(zhù)風(fēng)箏，留在心底的只有鼓勵和溫暖。
默默拾起風(fēng)箏線(xiàn)，放回盒中，將風(fēng)箏給我帶來(lái)的溫暖，斂在心底。
溫暖學(xué)生作文5
春天的溫柔
我們都學(xué)過(guò)“一年之計在于春，一日之計在于晨�！贝禾�，在我心里春天好比一個(gè)美麗的姑娘。只要是她走過(guò)的地方，都會(huì )展現出一幅幅萬(wàn)物復蘇·生機勃勃和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。
春天，它不像夏天那樣炎熱；不像秋天那樣涼爽；也不想冬天那樣銀裝素裹。春天是溫柔的，微風(fēng)吹過(guò)去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的，青山綠水都是春天的杰作，有小草·大樹(shù)·小花的春暖花開(kāi)，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片。春天啊---你是喚醒動(dòng)物的使者，你是再造植物的女?huà)z啊。當然了，每一個(gè)季節都有它獨特的特點(diǎn)，比如說(shuō)：“夏天的炎熱，那晝長(cháng)夜短使得人們仍不低于冬天；而秋天是一個(gè)生龍活虎的季節，人們都在收獲那碩果累累的農作物；冬天則是讓人們最為快樂(lè )的了，因為人們可以在家里自由自在的沒(méi)有任何的農活去干（有少數的人們在干農活），而且就要面臨過(guò)年了（不包括不過(guò)年的），人們都沉浸在歡樂(lè )的氛圍中。在我小的時(shí)候就在想：“為什么有些植物要落葉，有些植物不落葉呢？有些動(dòng)物要冬眠，而有些不用冬眠呢？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。
��！那美麗的春天��！在我的心目中，春天是最動(dòng)人的一個(gè)季節。你用你那多姿多彩的綠色畫(huà)著(zhù)美麗的春天，你就是那個(gè)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！�
溫暖學(xué)生作文6
遇見(jiàn)你，雨露，讓我灰塵盡洗；遇見(jiàn)你，微風(fēng)，讓我心明神清；遇見(jiàn)你，陽(yáng)光，讓我享受溫暖。一個(gè)花苞，還未綻開(kāi)，卻在風(fēng)暴中搖擺不定，一滴一滴的雨珠順著(zhù)它的輪廓流淌。
五年級時(shí)的我，就如這花苞，脆弱無(wú)比，經(jīng)歷著(zhù)人生可能的最大變故。那次，在與班主任的長(cháng)談之后，委屈與不安再也無(wú)法隱藏，我痛苦不已，眼淚無(wú)法抑制地流下。放學(xué)后，我一個(gè)人失魂落魄地走在路上，微微抽搐著(zhù)，用手捂著(zhù)臉，不希望別人看到我這種哀傷的樣子。這時(shí)，卻突然有一個(gè)女孩兒的聲音在我耳邊響起：“你沒(méi)事吧？”我抬頭望去，她正含著(zhù)一個(gè)棒棒糖，皺著(zhù)眉頭，眼里滿(mǎn)是擔憂(yōu)。我心里的傷口好像被貼上了創(chuàng )可貼，一種雨過(guò)天晴般的美好感受。我對她搖了搖頭。她走了，卻還一步三回頭地看我。一瞬間，我好像明白了什么似的，漸漸止住了哭泣。生活總還要繼續，不是嗎？遇見(jiàn)你，讓我明白了，堅強，總是最好，是你，讓我灰塵盡洗。
一朵花，微微開(kāi)放，卻又遲疑不決。微風(fēng)輕拂，傳來(lái)大千世界的美好。她終于勇敢地，美麗地開(kāi)始綻放。初二時(shí)的我，總會(huì )為是否應該在公交車(chē)上讓座而煩惱，總會(huì )遲疑，總會(huì )猶豫，總會(huì )擔心別人注視的目光。那天是夏季，熾熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地。背著(zhù)吉他的我擠上了公交車(chē)，在后門(mén)搖搖晃晃地站不穩。這時(shí)，一個(gè)哥哥注意到了我。他正打著(zhù)電話(huà)，表情還很是焦急的樣子。他起身離開(kāi)自己的座位，對我說(shuō)：“你坐吧�！比缓笤谕＼�(chē)后頭也不回地下了車(chē)，我連聲謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。
一種溫暖由心而發(fā)。這樣的一個(gè)小小舉措，卻讓我的遲疑全然不見(jiàn)。既然這能溫暖別人，我又有什么理由不去做呢？遇見(jiàn)你，讓我勇敢地邁出了前進(jìn)的腳步，讓我懂得了好善樂(lè )施。
溫暖學(xué)生作文7
有沒(méi)有這樣一個(gè)畫(huà)面足以讓你心動(dòng)，有沒(méi)有這樣一個(gè)畫(huà)面足以驅走寒冷。它如春雨般滋潤著(zhù)干涸的土地，如夏風(fēng)般吹去人們心中的陰霾，如冬日中的炭火，溫暖心間。
悠遠山林中，有這樣一首高山流水被稱(chēng)為世間絕唱。子期傾聽(tīng)時(shí)的“峨眉兮若泰山”，聽(tīng)后的“洋洋兮若江河�！鄙搅种腥粲腥魺o(wú)的鳥(niǎo)鳴聲，伴隨著(zhù)高山流水之聲來(lái)到畫(huà)面的中央，兩人互相欣賞的喜悅映著(zhù)夕陽(yáng)，衣袖此起彼伏在琴鉉上思量，高山流水成為人間佳話(huà)源遠流長(cháng)。而一死一生，乃如交情。感慨平生知心者，屈指能幾人？高山流水，非知音不能聽(tīng)。
正逢桃花盛開(kāi)時(shí)，生機勃勃，他們看中了這花紅似火的吉祥之兆。他們造就了桃園三結義的歷史風(fēng)云，傳承了桃花見(jiàn)證的海誓山盟。桃花花瓣漫天風(fēng)舞，三位勇士舉杯握劍，天為證地為鑒，不求同年同日生，只求同年同日死。
晴朗之空的白云若有若無(wú)的時(shí)隱時(shí)現，與桃花和這知心酒混為一體，千杯不醉。舉劍相交，一輩子的兄弟，直射太陽(yáng)，直沖云天。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人，悠遠意境下，烘托著(zhù)這樣一個(gè)溫暖的畫(huà)面。
換我心，為你心，始知相憶深。
畢業(yè)時(shí)同學(xué)們的不舍與留戀，互相祝福坦誠相待的畫(huà)面，感染了酷暑的悶熱而帶來(lái)一絲清涼的風(fēng)。今日樂(lè )相樂(lè )，別后莫相忘。
寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。秋風(fēng)微起樹(shù)葉枯黃，兩個(gè)孩子走在漫長(cháng)的小道上，互相說(shuō)著(zhù)萬(wàn)言不贅的知心話(huà)，傳來(lái)的陣陣笑聲為傍晚披上粉紅的霞光。兩人肩并肩的走著(zhù)，手挽手的拉著(zhù)，夕陽(yáng)將他們的影子拉向望不到邊際的地方。
中傷的毒箭，誤會(huì )的傷痛，空間的阻隔，時(shí)間的流逝，都無(wú)法摧殘這畫(huà)面中的友情的花朵。
攜著(zhù)這畫(huà)面走向遠方，花落又開(kāi)，冰雪融化，鳥(niǎo)兒回歸，春天來(lái)臨，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。
溫暖學(xué)生作文8
冬天到了，天氣越來(lái)越冷。作為學(xué)校的小志愿者，早上的監督崗檢查任務(wù)就顯得煎熬多了。
本周，輪到我站崗檢查校門(mén)口的隔離帶。在這個(gè)北風(fēng)呼嘯的早上，在規定時(shí)間內到崗的我站在校門(mén)口，迎著(zhù)凜冽的晨風(fēng)瑟縮著(zhù)。天陰沉沉的，氣溫又是那么低，我冷得不自覺(jué)地搓起手來(lái)，雙腳不停地跺著(zhù)。這鬼天氣！唉！都怪自己早上太匆忙，沒(méi)考慮周全，要不然，戴上手套，圍上圍巾，怎么也可以抵御一些這刺骨的寒冷！
就在我懊惱的時(shí)候，站在門(mén)口值周的校長(cháng)——沈老師看見(jiàn)了我，他朝我走來(lái)。我緊張得加快了心跳的頻率，是不是我這副樣子太影響形象了，沈校長(cháng)來(lái)批評我了？
沈校長(cháng)三兩步就走到我面前，白凈的臉上滿(mǎn)是關(guān)懷：“你如果冷的話(huà)，可以把小黃帽戴起來(lái)，不用拿下，這樣可以御寒。早上氣溫低，自己要多穿些衣服，做好保暖措施！”我愣住了，沒(méi)想到沈校長(cháng)堂堂一個(gè)大校長(cháng)居然能關(guān)注到不起眼的我！還如此地和藹親切。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺(jué)有一股暖流涌進(jìn)了心里。
而此時(shí)，隔離帶對面有一個(gè)低段的小朋友正站在路邊，想要走過(guò)來(lái)。川流不息的車(chē)輛一點(diǎn)兒也沒(méi)有留意到他小小的身影，絲毫沒(méi)有減速緩行的意思。他無(wú)助地站在那里，欲行又止。
沈校長(cháng)看見(jiàn)了，馬上走到對面，拉起他的小手，親自把他接了過(guò)來(lái)。然后，沈校長(cháng)又往返幾次，把出現相同狀況的幾個(gè)一二年級的小朋友一個(gè)一個(gè)地輪流接了過(guò)來(lái)。
看著(zhù)掛在沈校長(cháng)臉上慈祥的笑容，我覺(jué)得這一抹笑容是如此溫暖又如此動(dòng)人。
溫暖學(xué)生作文9
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬來(lái)臨，漫天的雪花飛舞著(zhù)，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺(jué)格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。
無(wú)意間，我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細心的撕。雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。
當她認真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來(lái)，卻停在了空中，似乎定格了。
又見(jiàn)她往墻面靠近了些，接著(zhù)她微微搖了搖頭，便離開(kāi)了。怎么回事？她為什么不清楚她？她是在偷懶嗎？一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。
我剛想去看個(gè)究竟，卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì )把那張紙清除，卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉身離開(kāi)了。
見(jiàn)次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。
映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫(xiě)著(zhù)：趙杰，16歲，男……疑竇冰釋?zhuān)以谶@瞬間明白了一切。
此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著(zhù)，樂(lè )我不再覺(jué)得冷了，而是感覺(jué)格外的溫暖。冬天是寒冷的。
但他也會(huì )讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。
我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。
溫暖學(xué)生作文10
呼！呼！風(fēng)之王、雪之后轉圈圈為冬天鋪雪白的路，小草冷得要冬眠，雪白的花片為它蓋棉被，松鼠嚇得躲進(jìn)洞穴，人們全副武裝、穿上毛大衣、圍上圍巾、戴上手套、帽子，就怕風(fēng)王、雪后的法術(shù)所凍傷，只有我這只小精靈不怕寒冷，因為我有驅寒法寶。
“課 本放在桌上，全班同學(xué)去跑步�！崩蠋熞徽f(shuō)完，同學(xué)們唉聲嘆氣，拖著(zhù)沉重的步伐烏龜走向操場(chǎng)，只有我這只兔子像一陣風(fēng)，超越同學(xué)，雖然只是短短的一圈操場(chǎng)二 百米，我用盡了全力沖刺，將其它同學(xué)甩得遠遠的到達終點(diǎn)時(shí)，我已汗流浹背、氣喘吁吁，當別班同學(xué)手握暖暖包時(shí)，我卻不需要。
“咕哩、小 語(yǔ)，來(lái)吃點(diǎn)心了！”放學(xué)回家后，最期待的就是奶奶親手做的點(diǎn)心。冬天是蘿卜的盛產(chǎn)期，奶奶喜歡自己做糕點(diǎn)，煎出來(lái)的蘿卜糕，熱騰騰的、外酥內軟，吃得到細 細長(cháng)長(cháng)的蘿卜絲，綿密細致，入口即化，再配上營(yíng)養百分百的四神湯，里面裝了關(guān)心、溫暖、幸福，還有滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。一口蘿卜糕一口神湯，暖呼呼的，門(mén)外的冷風(fēng)不 見(jiàn)了。
“媽媽?zhuān)铱刹豢梢运愕姆块g？”“今天好冷，當然可以�！钡玫綃寢尩耐夂�，我洗個(gè)香噴噴的熱水澡，跳上媽媽的床，迎接我的是一個(gè)大大的擁抱，我就像油條，媽媽像蛋餅，油條被蛋餅所包住，密不透風(fēng)，被窩里是我們母女倆最親密的時(shí)光，進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，寒風(fēng)被抵擋在被窩外。
運動(dòng)、奶奶親手做的點(diǎn)心、媽媽的擁抱，我的驅寒法寶不需要很多金錢(qián)，不需要花很多的時(shí)間，只要懂得珍惜，就能擁有溫暖。
溫暖學(xué)生作文11
開(kāi)學(xué)初，一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的李偉突然變得悶悶不樂(lè )，沉默寡言�！袄顐ツ阍趺蠢�？”“李偉你家有什么困難或發(fā)生什么事？說(shuō)出來(lái)我們幫你�！蓖瑢W(xué)們句句溫暖的話(huà)語(yǔ)響在他耳邊。李偉終于說(shuō)出了原因。
“其實(shí)是因為我媽媽生病住院了，病情十分嚴重，聽(tīng)醫生說(shuō)媽媽的后腦勺有一塊腫瘤，需要開(kāi)刀動(dòng)手術(shù)……”李偉說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，淚水也不禁“啪嗒啪嗒”地滴落下來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了，拍著(zhù)李偉的肩膀，安慰地對李偉說(shuō)：“李偉，你不要哭了，既然你媽媽病情那么嚴重，那就快點(diǎn)動(dòng)手術(shù)��！我想，你媽媽一定會(huì )很快好起來(lái)的�！崩顐ヂ�(tīng)了，便說(shuō)：“我當然知道要快點(diǎn)動(dòng)手術(shù)，可動(dòng)一次就要四萬(wàn)多快錢(qián)，我們家哪有那么有的錢(qián)呀！爸爸為了籌足，整天東奔西跑地向鄰里、親戚借錢(qián)，到現在也才只籌足了倆萬(wàn)多元錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)淚水又不禁奪奪眶而出�！鞍�，怎么辦呢，一定要幫李偉他媽媽籌足手術(shù)費，不然李偉他媽媽會(huì )有生命危險的”……同學(xué)們便紛紛論開(kāi)來(lái)了�！�
同學(xué)們，我看不如我們給李偉捐錢(qián)吧！”班長(cháng)王鈺搶先水果道�！皩Π�，我們給李偉捐錢(qián)�！拔揖枋�，“我捐五元”，“我捐十五元”……班長(cháng)書(shū)了數同學(xué)們捐來(lái)的錢(qián)，其中有十元、五元、一元、五角，合起來(lái)總共三百多元。王鈺走到李偉面前，微笑中夾著(zhù)一絲歉意，說(shuō)：“李偉，這些錢(qián)你先拿去，雖然不是很多，但我們都已經(jīng)盡力而為了�！崩顐ド斐龅群蚓従彽亟舆^(guò)那零零碎碎的三百多元，眼中噙著(zhù)淚水，感激地對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們大家，謝謝……”。
過(guò)了幾天，李偉又恢復了往日的生氣，又和同學(xué)們說(shuō)笑起來(lái)了，這是因為，同學(xué)們那如春風(fēng)般為暖的愛(ài)心，洗滌了李偉那傷心的心靈，撫平了李偉那痛苦的創(chuàng )傷。這時(shí)，班外又向起了李偉抒發(fā)自心靈深處的笑語(yǔ)。
溫暖學(xué)生作文12
同一片藍天下，同一個(gè)溫暖的家
我們在同一片藍天下同一個(gè)溫暖的家里，但是不同的命運打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著(zhù)父母的嬌寵，所以，我們不能嘲諷那些殘疾人。
在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上，一些可愛(ài)的小孩在草地上玩耍，嬉戲，他們在一起手拉手一起玩游戲，好像在炫耀他們的堅固友誼。
藍天下，各族人民手拉手，心連心，共同保衛著(zhù)我們的家園，也一起玩耍，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。
家是溫馨的港灣，讓長(cháng)期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港；家是一所學(xué)校，父母是老師，我們是學(xué)生，在這個(gè)“學(xué)�！敝�，我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)，在學(xué)習和成長(cháng)中家便是一生的依靠。
在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長(cháng)，一起學(xué)習，一起玩耍。在這樣的相處下，我們的關(guān)系也會(huì )更加密切，變得密不可分。
在這個(gè)溫暖的家中，各族人民都生活在這個(gè)家庭，各族人民都感受著(zhù)家的溫暖，感受著(zhù)祖國人民的關(guān)懷，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港，感受著(zhù)重見(jiàn)天日的喜悅。
每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福。
在日常生活中，常會(huì )出現一些殘疾人，看著(zhù)那些殘疾人殘缺的地方，我有時(shí)會(huì )心頭一震，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平，上天為什么無(wú)情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦，悲傷。
伸出援助之手，幫助殘疾人，讓世界更加美好吧。
溫暖學(xué)生作文13
生活中有許多溫暖的事，有來(lái)自老師的幫助、父母的照顧、伙伴的關(guān)心等，但令我永遠難忘的就是老師對我的關(guān)心和幫助。今天我含著(zhù)眼淚把這件事寫(xiě)下來(lái)。那一年，我的爸爸生了很重很重的病，我非常非常傷心，上課時(shí)老師講的話(huà)我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，下課了我也是一個(gè)人趴在桌子上，沒(méi)有一絲微笑只在心里暗暗的哭泣。因此我的學(xué)習下降了。漸漸的老師也了解到了這個(gè)情況，就開(kāi)始默默的關(guān)心我、鼓勵我、幫助我�？吹嚼蠋熞环矫嬉哑渌瑢W(xué)的成績(jì)提高，另一方面還要關(guān)心我的學(xué)習是否受到了影響，觀(guān)察我的情緒是否有變化，可想而知老師是多么辛苦，費了多少心血，也曾為我們流過(guò)多少次淚啊，我下定決心一定要把學(xué)習提高。
所以每天放學(xué)以后老師付出了自己寶貴的時(shí)間來(lái)為我輔導、檢查作業(yè)，在這一段時(shí)間里我感受到了老師像媽媽一樣關(guān)心我，生怕我的學(xué)習下降了，就這樣在老師那溫柔、期待、信任、和藹真誠的指導下，我的學(xué)習成績(jì)上去了。期末考試，我的成績(jì)得了雙百分，成功的淚水從老師和我的眼睛里流了出來(lái)。當老師把這一喜訊告訴我的父母時(shí)，我的爸爸在病床上失聲痛哭，母親掩面哭泣，他們讓我轉告老師一句話(huà)—謝謝！這就是我的老師，這就是關(guān)心、幫助、愛(ài)護我的老師。敬愛(ài)的老師忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光。我會(huì )牢記一輩子，因為這成績(jì)里有您的一份心血。
溫暖學(xué)生作文14
俗話(huà)說(shuō)得好：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！痹谀且欢螘r(shí)間里，我真正明白了這句話(huà)的含義。
那一段時(shí)間，媽媽每天都是早出晚歸的，所以每天早上都是爸爸送我去上學(xué)的。每天早晨，爸爸穿上他那件肥大而又老舊的棉大衣，冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，騎著(zhù)電瓶車(chē)送我去上學(xué)。寒風(fēng)勁吹，而我被大衣裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的，故而一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)得有一絲絲寒意……
那時(shí)每當我看見(jiàn)爸爸的這件大衣時(shí)，我就會(huì )想：現在都什么年代了，您還穿這種大衣，是不是想在別人面前�？岚�！
有一天早上，我趁爸爸不注意，把那件大衣偷偷地藏在了我的床底下。雖然，沒(méi)有了那件大衣，去上學(xué)的途中會(huì )感覺(jué)臉上、腳上冷嗖嗖的，但我心里卻因為終于扔掉了那件破舊的大衣而暗暗高興。
就這樣，連續過(guò)了好幾天，爸爸因不見(jiàn)了大衣，竟然向媽媽提出了要再買(mǎi)一件那樣的大衣。我放學(xué)回家，正好媽媽也在家，便把自己把爸爸大衣偷偷藏起來(lái)的事，告訴了媽媽?zhuān)λf(shuō)：“這個(gè)老爸，穿這么個(gè)破舊老土的衣服，還怎么�？�？”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“寧寧，爸爸穿這件衣服不是為了在別人面前�？�，是因為怕你去上學(xué)的路上受凍啊……”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我把衣又放回了原來(lái)的柜子里。第二天，爸爸又用上了那件肥大而又老舊的衣服，送我去學(xué)校了。就是這種細雨般的絲絲溫暖始終在我身邊，我們可得好好珍惜。
溫暖學(xué)生作文15
溫暖是你寒冷時(shí)的一把火，溫暖是你口渴至極的一杯水，溫暖是你熟睡時(shí)父母給你蓋上的一床被子。在我心中，溫暖莫過(guò)于陌生人遞給你的那把“真是個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子！”我興奮地叫道，于是什么也沒(méi)帶，只帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情出發(fā)，準備好好去看看這美麗的春天！一路上，我見(jiàn)花草樹(shù)木，滿(mǎn)眼翠綠，但更令我難忘與感動(dòng)的是陌生人給予我怕的情意！
本來(lái)晴朗的好天氣不一會(huì )兒，突然烏云壓頂，烏云像一個(gè)惡魔把美麗的太陽(yáng)吞噬了，風(fēng)開(kāi)始怒吼，天出現了一道道令人害怕的閃電，巨響使我心神不安�！霸趺椿厥聝�？怎么會(huì )這樣？”我心想“我沒(méi)帶傘，倒霉��！”我邊說(shuō)邊拼命跑回家�？墒嵌即蟮挠暌呀�(jīng)迫不及待地降落在我身上。我加快了步伐，不希望變成落湯雞。不知道誰(shuí)叫了一聲“小朋友！”我回頭一看，是以為上了年紀的老大媽?zhuān)谴认榈难凵褡屛腋械胶苡H切，她拉住我的手，與我共撐一把傘，她說(shuō)她要送我回家�？晌易屑氁幌�，我根本不認識這位老大媽呀，她怎么對我這么好啊……我根本不認識這個(gè)人，她不會(huì )……我便一下子松開(kāi)了手，可她有慈祥地一笑，輕輕地把我拉了回去。
在路上，我感到分外溫暖。我希望這一刻定格，讓我好好體會(huì )陌生人給予的溫暖。我們素不相識，她卻主動(dòng)撐著(zhù)傘送我回家，我頓時(shí)覺(jué)得頭頂一片艷陽(yáng)天，心中的花兒競相開(kāi)放，著(zhù)溫暖使雨天充滿(mǎn)了別樣的美麗的色彩，雨聲滴滴像在為這美麗的一刻伴奏。到家了，我與這位陌生大媽告別了，可那一刻的溫暖卻一直留在我心中。
溫暖也許只是陌生人的一把傘，雖然那只是一把普通的傘，卻讓我感動(dòng)。
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