【實(shí)用】以溫暖的作文八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的以溫暖的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以溫暖的作文 篇1
我是一只小狗，名字叫小可愛(ài)�？晌矣质且恢徊恍业男」�，因為我有一個(gè)狠毒的小主人。我盡心盡力為他們家看家護院，得到的卻是隨意的毒打，有時(shí)還不給飯吃，甚至揚言要殺了我吃狗肉。其實(shí)我應該叫“小可憐”才對。
終于有一天，我再也忍不住了，就趁小主人不在家的時(shí)候，用自己鋒利的牙齒咬斷狗繩，從下水道里逃了出來(lái)。
我逃出來(lái)已經(jīng)好幾天了，變成了一只流浪狗。慢慢的，我的肚子“咕嚕、咕�！钡亟辛似饋�(lái)，我不得不開(kāi)始了“找”食行動(dòng)，也可以稱(chēng)為“偷”食行動(dòng)吧。夜晚，我來(lái)到了一戶(hù)人家。我溜進(jìn)廚房，憑著(zhù)我靈敏的嗅覺(jué)，我發(fā)現櫥柜里有許多食物，心想總算可以飽餐一頓了。于是我就跳進(jìn)櫥柜里，開(kāi)始“狼吞虎咽”地吃起來(lái)。
可能是我太餓了，一不留神，廚房里的碗筷被我碰翻，“嘩啦啦——”地直往下掉。不好，那家的小主人聽(tīng)到動(dòng)靜打著(zhù)手電筒進(jìn)來(lái)了。驚魂未定的我已經(jīng)無(wú)路可逃了，我害怕極了，不知道會(huì )受到怎樣的懲罰。我想主人可能會(huì )狠狠地打我，把我捉起來(lái)賣(mài)了，或者把我殺了吃狗肉，……種種殘忍的懲罰讓我越想越怕。我蜷縮著(zhù)身體渾身瑟瑟發(fā)抖。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那家的小主人——一個(gè)和藹可親、面帶笑容的小女孩兒蹲下身子，親切地撫摸著(zhù)我的頭，用我平生聽(tīng)到的最動(dòng)聽(tīng)的聲音對我說(shuō)：“你這么漂亮、可愛(ài)，但又這么可憐，看把你餓的。要不，我收養你吧？”就在這一瞬間，我體會(huì )到了有生以來(lái)從未體驗到的溫暖的愛(ài)。那溫暖的一瞬間完全改變了我的命運，我感覺(jué)自己不再是一只可憐的流浪狗了，而是一只受寵的幸運狗。原來(lái)動(dòng)物和人也能夠和諧相處的。我決定要永遠留在她身邊，不離不棄，永遠報答恩人。
自從我跟了“恩姑”以后，她每天都待我很好，有好吃的、好玩的，我們一起分享；我也盡心盡力為她看家，和她一起去逛街，……我們簡(jiǎn)直成了形影不離的好朋友。我每天都過(guò)得很開(kāi)心，早把原來(lái)那個(gè)狠心的主人忘到腦后了。但那改變我命運的感人瞬間，那見(jiàn)證人與狗和諧相處的溫暖時(shí)刻，卻永遠讓我難忘。
以溫暖的作文 篇2
一杯濃濃的茶，讓你在寒風(fēng)中不在畏懼;一條柔軟的圍巾，遮擋住寒風(fēng)的侵襲，隨著(zhù)日子一天又一天的過(guò)去，冬天的腳步也越來(lái)越近，吐出的空氣也變成白色。但你曾想過(guò)，溫暖的防護罩就在你的身邊，你隨手就能摸到。
那是一個(gè)下午，北風(fēng)呼呼的叫著(zhù)，像似要侵入那遮擋住寒風(fēng)的窗戶(hù)。雖然全班60名同學(xué)的體溫溫暖著(zhù)教室，異常暖和。但我卻冷的發(fā)抖，頭暈目眩、口干舌燥、渾身不舒服。此時(shí)的我不想讓老師看出我的異常，便用語(yǔ)文書(shū)擋住我的頭。
我的異常，還是引起了老師的注意，她趕忙放下手中的課堂書(shū)本，急匆匆來(lái)到我面前，說(shuō)：“鄭渝西”你怎么了�！彼翊认榈哪赣H一樣，用她那粗糙的手撫摸著(zhù)的額頭，哇!你發(fā) 燒了，千萬(wàn)不能著(zhù)涼了，你等著(zhù)，給你媽媽打電話(huà)，說(shuō)完趕緊打開(kāi)教室門(mén)。奔了出去。
老師一走，一大群女生就蜂擁而至。關(guān)切地問(wèn)我。沒(méi)事吧!要不要給你圍巾呀!就是呀!你發(fā)燒了，你等著(zhù)，我給你拿去，不一會(huì )兒。我的脖子上纏起了一條圍巾，手上戴著(zhù)手套，頭上戴著(zhù)帽子，我暖和了許多。
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)快走，我帶你出去。我的心被這些衣物包裹著(zhù)，在也不覺(jué)的冷了。衣物中包含著(zhù)暖暖的同學(xué)情誼，使我感到了“冬日的溫暖”。
以溫暖的作文 篇3
溫暖
每當聽(tīng)到“……溫暖如春，娘是我的全部，我……”這首《寶蓮燈》的主題歌，心頭便涌上一股春天般的溫暖，使我回想起爸爸將離開(kāi)上海時(shí)在夜燈下最后一次為我改作文的情景……
三年級時(shí)，爸爸工作的工廠(chǎng)遷移到了山東那個(gè)遙遠的地方。那是一個(gè)冬天的夜，也正是爸爸在家中呆了最后一個(gè)晚上，外面的風(fēng)呼嘯著(zhù)，刺骨的嚴寒從門(mén)縫里，窗縫里悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，好冷。那時(shí)，我正好寫(xiě)完了一篇作文《我的媽媽》，爸爸便想給我看作文，但是我又一想：爸爸明天就要坐火車(chē)離開(kāi)上海了，這漫漫長(cháng)路必須很累，何況又很冷，還是算了吧，爸爸似乎看透了我的心思，說(shuō)：“來(lái)，爸爸挺精神的，一點(diǎn)兒都不冷�！边呎f(shuō)邊給我加了件外套。就當我還未緩過(guò)神來(lái)，本子就已被爸爸拿走，爸爸先看了一下作文，說(shuō)道：“題材是不錯的，但是很多句子不通，詞語(yǔ)也用得不恰當，來(lái)，坐下，你看這句‘?huà)寢尩难劬么�，還水汪汪的，眨起眼睛睫毛撲閃撲閃的�！焙鋈�，我感到爸爸打了個(gè)寒顫，便趕忙說(shuō)：“爸爸，不用了，您還是去睡吧！”“不，只要你有這份孝心，爸爸就心滿(mǎn)意足了�！边呎f(shuō)邊往下講：“水汪汪和撲閃撲閃一般是形容小孩子的，應改為：媽媽的眼睛很大，很有神，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的……”
聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛已經(jīng)不感動(dòng)那么冷了，心中只有春天般的溫暖，仿佛寒冷的冬天已去，我就是一朵花，爸爸的愛(ài)，猶如甘甜的泉水滋潤著(zhù)我。
聆聽(tīng)窗外的風(fēng)，似乎已經(jīng)不刮了，可能是被爸爸這猶如春天般的受所感動(dòng)了吧。
以溫暖的作文 篇4
我有一個(gè)溫暖的家，有爸爸、媽媽、姐姐還有一個(gè)調皮的我，在這個(gè)家里，爸爸、媽媽、姐姐都很愛(ài)我，他們把好吃的都讓給我，身后物質(zhì)都滿(mǎn)足我，他們經(jīng)常教育我要好好學(xué)習，天天向上，希望我養成好習慣，做一個(gè)聰明懂事的好孩子。
我的爸爸英俊瀟灑，有時(shí)跟他出去做客，別人常認為我們是兄弟，爸爸就會(huì )笑得合不攏嘴。同學(xué)們也會(huì )羨慕我有一個(gè)這么帥氣的爸爸。爸爸曾對我說(shuō)：志當存高遠，有志者事竟成。
我的媽媽和藹可親，她總是處處為我著(zhù)想，噓寒問(wèn)暖，我倍感溫暖，但我從未過(guò)問(wèn)她，有這樣一位好媽媽我感到非常幸福。
我的姐姐秀外惠中，她經(jīng)常幫爸爸媽媽打理家務(wù)，姐姐對我說(shuō)：自己的事情自己做，不然會(huì )變懶。我也曾經(jīng)想幫忙打理家務(wù)但是常常添亂。
我常常提醒自己盡力去做每一件力所能及的事情，努力讀書(shū)，不讓爸爸媽媽姐姐失望。
我愛(ài)這個(gè)家，我也愛(ài)爸爸媽媽姐姐，因為有他們我的生活更精彩。
以溫暖的作文 篇5
生活總有許許多多令人不如意的事情發(fā)生，人們總是以愁眉苦臉、淚水相待，人們忘記、忘記了，這個(gè)世界上有溫暖存在，一直、一直都在……
那是一個(gè)充滿(mǎn)活力的早晨，天剛蒙蒙亮，一家人還在熟睡當中。突然，一陣不和諧的手機聲音打破了沉寂，母親趕緊接了電話(huà)，聽(tīng)完電話(huà)內容后，母親的臉色突變，淚水嘩啦嘩啦往下流，嘴里還念叨著(zhù)：“不好了，出事了，我得趕緊回去……”我們著(zhù)讓母親平復心情，待母親冷靜后，我詢(xún)問(wèn)著(zhù)母親激動(dòng)的原因，原來(lái)是外公晚上走夜路一不小心就摔在池塘邊上，差一點(diǎn)兒就……然而，自從外公摔倒后到現在就再沒(méi)有醒來(lái)過(guò)，醫生也保證不了他會(huì )醒來(lái)。
得知原因后的我，鼻腔里猛的一股酸楚，想要流出淚來(lái)，為了不再讓母親哭泣，我便看向天花板把眼淚都忍回去。母親走回房間，把行李都打包好，面無(wú)表情的說(shuō)了一句：“我得回去照顧他，直到他醒來(lái)……”母親不肯接受這個(gè)事實(shí)，還像個(gè)倔強的孩子，還期望著(zhù)喚醒自己的父親。
母親回去后，父親也上了班，家中便只剩我一人，心里空蕩蕩的，想要找一個(gè)人發(fā)泄心中的不適。我撥通了曉烔的電話(huà)，本想忍住哭腔，但不知為何一聽(tīng)見(jiàn)她的聲音，喉嚨就開(kāi)始哽咽。她似乎也察覺(jué)到了什么，拼命地問(wèn)：“你怎么了?怎么哭了?需要我陪你嗎?你等著(zhù)，我五分鐘到……”明明什么都沒(méi)有說(shuō)，什么都沒(méi)有做，她卻能明白，在這一刻我需要她。想到這，眼淚就不自覺(jué)的流下來(lái)。
幾分鐘后，我看到了一個(gè)熟悉的身影，我沒(méi)有一絲猶豫，沖過(guò)去抱住了她，她輕輕地拍打著(zhù)我的背，就這樣，什么也不說(shuō)，什么也不問(wèn)，等著(zhù)我把心中的難受全部都發(fā)泄完。我告訴她一切的一切，她卻對我說(shuō)，在這個(gè)世界上，每天都有很多人面對不可改變的事上，選擇悲傷和哭泣，但其實(shí)我們有很多種選擇�？奁臀⑿�，我更偏向于后者。
我恍然大悟，對啊，這個(gè)世界上有一種東西叫溫暖……
以溫暖的作文 篇6
當樹(shù)葉從新鮮的嫩綠慢慢變得枯黃，終于忍不住從樹(shù)枝上飄飄灑灑地落下時(shí)，秋的味道也慢慢地走進(jìn)了人們的心中，風(fēng)也微微的涼爽了起來(lái)，人們悄悄地換上了毛衣或是長(cháng)袖襯衫。
可是在這蕭瑟的秋風(fēng)中卻飄來(lái)了溫暖的味道，每天晚上吃完飯后大家都會(huì )不約而同地聚集在達活泉公園中，認識的，不認識的，人們臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。
公園的湖邊那涼亭中聚集著(zhù)一群手拿樂(lè )器的男女老少，一位老大爺把笛子放在嘴邊，手指靈活地輕點(diǎn)著(zhù)笛子，一曲《東方紅》的曲調便委婉地回蕩在波光粼粼的湖面上，曲子清遠而悠揚，涼亭中的人們微笑地聆聽(tīng)著(zhù)，就連在公園中散步的人們也會(huì )偶爾駐足聆聽(tīng)，感受那曲調間傳來(lái)的'一絲絲暖意。當一曲結束，人們會(huì )毫不吝嗇地送上最熱烈的掌聲。一曲結束，緊接著(zhù)下一個(gè)人開(kāi)始演奏。
順著(zhù)湖邊的小路繼續向前走，會(huì )來(lái)到一個(gè)湖邊的露臺，這里也有悠揚的音樂(lè )傳出。人們或是獨自或是成雙成對地翩翩起舞。雖然有的老爺爺和老奶奶的動(dòng)作很生疏，很別扭，可他們那洋溢的笑臉會(huì )引得過(guò)往行人不由自主地駐足觀(guān)看。
當來(lái)到郭守敬雕像前，首先聽(tīng)到的是孩童們玩耍的嬉笑聲，還有五光十色的霓虹燈下孩童們追逐打鬧的身影，這里的每個(gè)人都在充分地舒展著(zhù)自己的筋骨，以便緩解了一整天的疲憊，盡情地釋放屬于自己的快樂(lè )。
秋天來(lái)了，風(fēng)漸漸變得寒冷，樹(shù)葉灑滿(mǎn)地面�？擅β盗艘惶斓娜藗儏s在這個(gè)相同的地點(diǎn)聚集在一起，載歌載舞，歡樂(lè )歌唱，共同體驗秋風(fēng)中的溫暖。
以溫暖的作文 篇7
溫暖其實(shí)就在我們身邊，你時(shí)時(shí)刻刻地去感覺(jué)，就會(huì )有所發(fā)現!
一天晚上，我和媽媽一起去超市買(mǎi)點(diǎn)東西。
在超市門(mén)口有幾個(gè)賣(mài)唱的殘疾人，他們在月朗星稀的夜晚下，唱得如此美妙，動(dòng)聽(tīng)。一些殘疾人為了得到一些謀生的錢(qián)，不畏辛苦，努力奮斗。而在殘疾人的背后，一定有一種堅貞不屈的精神，一定有一種默默的鼓勵。
媽媽指著(zhù)殘疾人對我說(shuō)：“人生在這個(gè)世界,長(cháng)在這個(gè)世界,都源于父母。殘疾人并不想自己的身體有些殘缺，可這又有什么辦法呢?生命是父母給你的，殘疾人因為有些殘缺而自卑，可是，你看，他們不是也過(guò)得很好嗎?他們在生活上雖然有不方便，可是，在電視上的楊光，他是個(gè)盲人，而他并不放棄他的音樂(lè )夢(mèng)想，最后，憑著(zhù)自己的努力，讓別人關(guān)注他，讓我們這些正常人明白，殘疾人并沒(méi)有什么，只要你肯真正地努力!是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長(cháng)。父母的養育之恩,我們終生都應該報答。有些父母不是因為自己的孩子有殘缺而拋棄他們嗎?而他們也不是都活了下來(lái)嗎?很多人都認為殘疾人沒(méi)用,是廢物，便去排斥、冷落，嘲笑他們。但人們有沒(méi)有想過(guò)，他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害�，F在，我們應該拋棄對殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。 《千手觀(guān)音》的大姐姐。他們卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽(tīng)不到聲音的環(huán)境下，還能順利地完成表演。他們完整的演出。他們都是些失去光明和活在無(wú)聲的世界里的�！眿寢屨f(shuō)完，和藹地撫摸著(zhù)我的頭，對我微笑著(zhù)。
我明白了媽媽的意思，從媽媽的包包里取出十元錢(qián)，走到賣(mài)唱的殘疾人的面前，輕輕地把錢(qián)投進(jìn)了愛(ài)心箱里，面對殘疾人，我們也要慷慨地遞給他們，這是對他們的一種尊敬。主唱是一個(gè)失去雙腿的年輕人，他用感謝的眼神望著(zhù)我，最后，他舉起麥克風(fēng)，用最洪亮的聲音對我說(shuō)了聲“謝謝”。
一股暖流涌入我的心底，讓我明白了這是暖，是樂(lè )于助人的暖。他的感謝，一直讓我難以忘懷……
以溫暖的作文 篇8
那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面�？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著(zhù)已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。 拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著(zhù)一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆地看著(zhù)，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。
突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！彼艔埖卮穑骸拔也焕��！鞭D身落荒而逃。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見(jiàn)她的貧窮。語(yǔ)文課，她拿出課本，準備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競賽，就寫(xiě)外面的雪。有豐厚的獎品等著(zhù)你們哦�！�
教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著(zhù)大家的神經(jīng)，會(huì )是什么呢？很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥](méi)想過(guò)得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績(jì)一直不引人注目，加上家境貧寒。她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉在孤立的世界里。改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話(huà)：“雪在掌心，會(huì )悄悄融化成暖暖的水�！边@話(huà)帶著(zhù)溫度，讓她為之一暖。
令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎。 語(yǔ)文老師將獎品搬上了講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套；二等獎的獎品是圍巾；三等獎的獎品是手套。 在熱烈的掌聲中，她緋紅著(zhù)臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著(zhù)那頂帽子，裹著(zhù)那條大圍巾，戴著(zhù)那副棉手套，嚴寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她。她安然地度過(guò)了一個(gè)冬天，一直到春暖花開(kāi)。 后來(lái)，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢(qián)，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次又一次地往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物
丟下就完事，而是把孩子們召集起來(lái)，溫柔地對孩子們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，我們來(lái)做個(gè)游戲�！� 她的游戲，花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì )得到她的獎品——農服、鞋子、書(shū)本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們的心靈。
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