精選溫暖作文合集五篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的溫暖作文5篇，希望對大家有所幫助。
溫暖作文 篇1
生活中有很多時(shí)刻值得我們去細細體會(huì )，一個(gè)微笑，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作…而最讓人難以忘懷的是那溫暖的時(shí)刻。
一個(gè)星期天的下午，天有些灰蒙蒙，仿佛太陽(yáng)也怕冷起來(lái)，穿上厚棉衣不使熱氣外散，寒冷的北風(fēng)刮得人們用衣服把自己裹得緊緊的，瑟縮著(zhù)身體在路上艱難行走，但惡劣的天氣沒(méi)能阻擋我和爸爸媽媽前往醫院看望爺爺的腳步。
因為樂(lè )團比賽有一陣沒(méi)能看爺爺，，我想他了，想告訴他我們樂(lè )團比賽獲得一等獎，想告訴他最近的測驗我得了100分，想告訴他很多很多。我們匆匆忙忙來(lái)到醫院的監護室門(mén)外等待著(zhù)，我不時(shí)把耳朵貼在門(mén)邊兒聽(tīng)里面是否有腳步聲，覺(jué)得時(shí)間一分一秒走的太慢了像蝸牛在爬，不知過(guò)了多久，“咔嚓”一聲門(mén)開(kāi)了，我順著(zhù)長(cháng)長(cháng)的甬道疾步走到爺爺的病床外，透過(guò)玻璃窗看見(jiàn)他背向我們靜靜地平躺著(zhù)，我迅速拿下話(huà)筒大聲喊道：“爺爺，我是李思桐，我看你來(lái)了”，爺爺沒(méi)有動(dòng)，我繼續喊道“爺爺，我要告訴你一個(gè)好消息”，可是爺爺還是沒(méi)動(dòng)，怎么回事？這時(shí)一位個(gè)子不高，年輕的護士急忙走來(lái)，她先瞅了瞅爺爺身邊的話(huà)筒，然后彎下腰在爺爺的耳邊說(shuō)了幾句話(huà)，并輕輕拍拍他的肩膀，最后向我擺個(gè)ok的手勢，我高興地沖著(zhù)話(huà)筒說(shuō)道：“爺爺，您好些了嗎,我們的樂(lè )團比賽獲獎了，您高興嗎，”話(huà)音未落，發(fā)現爺爺睜眼了，擺動(dòng)著(zhù)頭仿佛在尋找著(zhù)什么，“爺爺！”我輕輕敲了敲玻璃窗，這時(shí)只見(jiàn)他努力地歪頭向窗外望去，我揮著(zhù)手來(lái)回走動(dòng)，急切想讓爺爺看見(jiàn)，那位年輕的護士見(jiàn)此情景，急忙沖我擺擺手，隨后小心地把床旁的儀器一一挪開(kāi)些，用力使病床斜過(guò)來(lái)，床頭靠近了窗戶(hù)，終于看見(jiàn)爺爺了，他望著(zhù)我嘴一張一合說(shuō)著(zhù)什么，眼睛里滿(mǎn)含對我的疼愛(ài)，他突然費力抬起手指向我，那位護士趕忙把窗戶(hù)打開(kāi)一條縫，托著(zhù)爺爺的胳膊微笑對我說(shuō)“老人:找你”，我握著(zhù)爺爺的大手眼圈一紅，輕輕地叫了一聲“爺爺”，好多話(huà)此時(shí)無(wú)法說(shuō)出，只感激的對那位年輕護士說(shuō)聲：“謝謝”。
走出醫院大門(mén)頂著(zhù)寒風(fēng)我忽然覺(jué)得不冷了，因為這個(gè)冬天處處有溫暖。
溫暖作文 篇2
陳老師與我的一段對話(huà)，好像一縷溫暖的陽(yáng)光，讓我好像從冬日的寒風(fēng)包裹中掙脫出來(lái)，于是蜷縮著(zhù)的身體舒展了。我感到信心滿(mǎn)滿(mǎn)！
在此之前，是月考后不久，剛公布了成績(jì)，看了那些分數，我十分失落。
唉，瞧瞧那些分數，好的有九十多分以上，如：數學(xué)95。5分，英語(yǔ)91分，生物90分，政治89分，這四科平均90多分，但剩下的三科太差了，平均起來(lái)才七十多分，90和70，差了20分，又怎么可以呢？
看看別班的那么好，看看自己的那么差，別人總分670，而我600還不到！那真是一個(gè)天上一個(gè)地下。
從那時(shí)開(kāi)始，我就一直悶悶不樂(lè )，我一直拷問(wèn)自己，為什么別人可以做得那好，而我卻不行呢？如果我努力了，是不是也可以像他們一樣，做金牌學(xué)習標兵，銀牌學(xué)習標兵？我相信我可以。
那次沒(méi)考好全是小科，小科全靠背。沒(méi)考好，要么不夠勤奮，要么背得不熟，都是自己的錯。但那次沒(méi)考好，語(yǔ)文純屬意外：都是粗心大意惹的禍。這可不行，我立志：這次考語(yǔ)文考120分以上，才對得起語(yǔ)文老師。
那天晚上考數學(xué)時(shí)，陳老師把我叫出去，對我說(shuō)：“你這次考的這樣出乎我的意料，你的成績(jì)應該是挺好的，但這次考出的成績(jì)太差了�！�
聽(tīng)到這句話(huà)后，我更是羞愧難當，低下了頭，恨不得找條地縫鉆下去，不再探出頭來(lái)。但老師又對我說(shuō)：“你的潛力很大，我希望你下次考出好成績(jì)，我要看到你的進(jìn)步，好嗎？”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
幾個(gè)星期后的一個(gè)月假，我得到了小學(xué)的那位恩師的肯定與期待。恩師說(shuō)：“我至少要有年段前五十名�！�
所以，不管是為了誰(shuí)，自己也好，父母也好，老師也好，我都要做更優(yōu)秀的自己，爭取做到年段前50名。
這些話(huà)，就是一間黑屋子里射進(jìn)的一縷陽(yáng)光，給了我自信，給了我希望，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
溫暖作文 篇3
你的胸膛不算偉岸，但對我來(lái)說(shuō)那是像山一般的存在，你的肩膀不算寬厚，但對我來(lái)說(shuō)那是比天還大的依靠；你不善言辭，但就是這最質(zhì)樸的你讓我好似擁有了太陽(yáng)的溫暖。
幼時(shí)
小時(shí)候，愛(ài)和你跟母親坐在門(mén)前的椅子上，望著(zhù)星星，家里沒(méi)有什么錢(qián)，所以我穿得并不好看，只有頭上你為我扎的歪歪扭扭的蝴蝶結還算鮮艷，鼻子上還時(shí)常掛著(zhù)兩條鼻涕，可是依舊幸福的躺在你的懷里。你總是不說(shuō)一句話(huà)，只是抱著(zhù)我，傻笑著(zhù)，看著(zhù)我一臉純真的面孔，嘴角溢出微笑，可心里比誰(shuí)都自責。
少年
待我成長(cháng)少年時(shí)，你總是不在家，忙碌地奔波于外地，沒(méi)有送我上過(guò)一次學(xué)，甚至無(wú)法給我開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。我曾經(jīng)也很期待，期待你下雨時(shí)撐著(zhù)一把紅雨傘，看到我后將我扶上你的自行車(chē)，披上同一件雨衣，我摟著(zhù)你，你護著(zhù)我，回到溫暖的家�？墒悄阏娴暮苊�，所以我氣你，怨你�？墒钱斈泔L(fēng)塵仆仆的踏進(jìn)家門(mén)的那一瞬間，所有的埋怨和生氣全部都換成了深深的心疼。
波折
小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我的學(xué)習狀態(tài)一直不佳，整個(gè)人開(kāi)始浮躁起來(lái)，媽媽和老師的批評教育我也一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)去。你不知道是如何知曉的，在晚上打了個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，聽(tīng)筒里傳來(lái)的不是你一貫好聽(tīng)的聲音，而是你因為熬夜工作而干啞的嗓子發(fā)出的聲音："女兒，要加油��！"眼淚即刻如決堤般的流下，流到嘴里，那味道，好像就如你此刻的心情，又咸又澀，我忽然覺(jué)得我是如此地對不起你。
青春
步入初中，我也搬進(jìn)了你用汗水與努力換來(lái)了寬敞明亮的新房。十年在外的辛苦付出，為了這個(gè)家，為了媽媽和我的幸福生活，我心中那個(gè)一直年輕的你，頭上也早有了銀絲。你微笑的看著(zhù)我，我忽然覺(jué)得，你就好像是我心中的太陽(yáng)，溫暖我，照亮我的挫折，為我的成功而喝彩。
現在的我依舊在成長(cháng)的路上奔波著(zhù)，在收獲著(zhù)喜悅的同時(shí)，飽嘗著(zhù)挫折�？墒�，我依然義無(wú)反顧地走著(zhù)，因為我不怕，多大的嚴風(fēng)冰雪，只要靠近你，就能融化。
父親，謝謝你，你是我人生中的太陽(yáng)。
溫暖作文 篇4
愛(ài)，溫暖了我們，它讓我們重新鼓起勇氣向成功邁進(jìn)；愛(ài)，感動(dòng)了我們，它讓我們學(xué)會(huì )用嶄新的眼光去看待他人；愛(ài)，指引了我們，它讓我們在人生道路上少走歪路。
數學(xué)本是我的強項，也一直是班里的榜樣，可這次打破了我的一項“人生記錄”。
這天，我早早的來(lái)到學(xué)校，上午的心情就跟今天的天氣一樣，陽(yáng)光明媚、風(fēng)平浪靜�？蓻](méi)想到下午卻是烏云密布，雖然天氣晴朗，可我的心里已是大雨傾盆。下午第一節數學(xué)課就是我這一天噩夢(mèng)的開(kāi)始。
老師在講臺細心講著(zhù)重點(diǎn)，而我卻精神萎靡不振，盡然連打數十個(gè)哈欠（因為中午沒(méi)睡午覺(jué)），老師講的什么渾然不知，作業(yè)也未能按時(shí)完成。第二節課數學(xué)測驗，我的狀態(tài)仍沒(méi)有改變，渾渾噩噩，試卷做得一塌糊涂。就這樣我懷著(zhù)忐忑不安的心上完了最后兩節課。
晚自習成績(jì)公布，考了個(gè)歷史最低—80分。我被叫到了老師跟前，像打了敗仗似得低著(zhù)頭，甚至可以聽(tīng)到自己的心跳聲，做好了被批評的準備。然而老師慈祥的看著(zhù)我，開(kāi)口第一句話(huà)并不是批評、責備，而是開(kāi)導、鼓勵：“這次考試不理想，不代表你不行，下次一定要努力，老師相信你�！彪S后，逐題幫我分析做錯的'原因，“考試的目的就是檢驗你存在哪些漏洞，通過(guò)一次考試，發(fā)現自己的不足，這樣才有機會(huì )去彌補，其實(shí)這張試卷并不難，只要細心一點(diǎn)就能取得不錯成績(jì)�！边@一刻，頓時(shí)讓我倍感溫暖，在我心情感到惶恐、失落的時(shí)候，是您的鼓勵和關(guān)愛(ài)讓我重拾信心。隨后的數學(xué)考試，我牢記老師的教誨，取得了不錯的成績(jì)。
是的，我想對您說(shuō)：謝謝您，是您的關(guān)愛(ài)和幫助，才讓我找到了失去的信心；有您的關(guān)愛(ài)，我會(huì )感動(dòng)一生；愛(ài)，真的很溫暖。
溫暖作文 篇5
人生之舟永遠不會(huì )停止前進(jìn)的航程，經(jīng)歷的事都隨風(fēng)墜入河流之中，偶爾也有一些閃閃的回憶懸掛在空中，像星星一般熠熠發(fā)光。
掛在空中的星星讓我想起我們之間的友情。我給心上了一把鎖，你卻用你的行動(dòng)幫我打開(kāi)了它。我很感謝你在那段時(shí)間對我的不拋棄，不放棄。
那是一個(gè)明媚的午后，時(shí)不時(shí)還能感覺(jué)到風(fēng)兒從指間溜過(guò)。我騎著(zhù)自行車(chē)，匆匆出了家門(mén)。我們倆騎著(zhù)自行車(chē)，橫過(guò)一條條馬路，耳邊時(shí)不時(shí)還響起了汽車(chē)的鳴笛。你突然停下，提議我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)自行車(chē)的追逐戰，我欣然答應了。不曾想，我的應允，無(wú)疑是給自己帶來(lái)災難的幫兇。不知道是被什么絆了一下，我摔倒了，臉在地上蹭破了，血像顏料一樣染紅了衣服。你用手觸碰我的臉，我卻沒(méi)有感覺(jué)，呆愣著(zhù)，當我回過(guò)神，對上你的視線(xiàn)，看到的是你眼中泛著(zhù)的淚光。
此后，我的世界都是一片黑暗。我把自己關(guān)在房間里，不哭，不笑，不鬧，呆愣得像個(gè)木娃娃，房間里看不到一絲光亮，更沒(méi)有一面鏡子，因為我害怕看到自己丑陋的樣子。我開(kāi)始喜歡黑色，把自己融于黑暗中。
某一天，我的房門(mén)被你打開(kāi)了，透出的一絲光亮讓我感到刺眼，我出于本能想要躲開(kāi)那絲光亮，但我卻無(wú)法動(dòng)彈。你抱住了我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)我。僵持了一會(huì )兒，我抬起頭，看到了你滿(mǎn)是淚光的眼睛，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)：“對不起……”我張了張嘴，想要安慰你，卻因為長(cháng)時(shí)間不說(shuō)話(huà)，有些發(fā)不出聲音，只能對你露出一抹微笑。最后你離開(kāi)了，留下我在黑暗里靜思。
過(guò)了幾天，你又來(lái)看我，臉上帶著(zhù)笑，我還是一副萎靡不振的樣子，你見(jiàn)了，有些生氣，指著(zhù)我，大吼：“我以為你只是一時(shí)沒(méi)有想明白，就算臉上有傷又怎樣？我從小臉上就是黑一塊白一塊的，我都沒(méi)有自卑，你有什么資格還這么消沉？我們一起長(cháng)大，我臉上的白斑一直都在變化，變得越來(lái)越多，我有在你面前自卑過(guò)嗎？”她的一番話(huà)引起我的反思：其實(shí)我與她相比，我要幸運一些。我只是受傷，而她天生就是那樣。我望著(zhù)你，終于有所行動(dòng)，我打開(kāi)了窗簾，射入的陽(yáng)光有些刺眼，我沒(méi)有躲藏，任由它溫暖著(zhù)我。我拉著(zhù)她的手，緩緩走出了家門(mén)，陽(yáng)光灑在我身上，周?chē)闹艘琅f喧鬧，梧桐還是一樣的帶著(zhù)生機。我在心中暗道：久違了，陽(yáng)光；久違了，溫暖。
因為有你，帶我觸碰溫暖，讓我的青春與世界溫暖相擁。
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