有關(guān)小學(xué)溫暖作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)溫暖作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)溫暖作文 篇1
又一霎的煙火在半空中綻放，它已是墜落，但至少它在我們心中重要過(guò)一刻。
我靜靜地注視著(zhù)她的側顏，心中涌上了一絲暖意，我們穿著(zhù)同樣的碎花裙，裙擺被風(fēng)吹得悠揚。
她興奮地指著(zhù)遠處劃過(guò)的煙火，雙手在我身旁揮舞著(zhù)，像我訴說(shuō)，那一刻她看到的最美。我也同她一樣高興，嘴角又揚起了一抹微笑。她轉頭看向正注視著(zhù)她的我，笑得那么真誠：“這是我們一起過(guò)的第四個(gè)新年了！說(shuō)好了，我們要做一輩子的好朋友！”我小聲地“嗯”了一聲，雖不知她是否聽(tīng)見(jiàn)，但那是一種別樣的溫暖。
只是，那時(shí)的我們怎會(huì )知道，承諾，會(huì )隨時(shí)光淡去。就如同那煙火，只那一霎。
時(shí)光在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，我們也都在成長(cháng)，都在成熟，都在變化……
她與我都已是青少年了。她曾不止一次地向我不經(jīng)意卻又認真地談起過(guò)，我們要做一輩子的好朋友。我也只從中感到溫暖，卻不曾擔憂(yōu)過(guò)是否能成真。
我邁著(zhù)輕快而富有節奏性的腳步向她所在的班級走去，可我的笑容一下子僵住了。她正認真地握著(zhù)手機發(fā)短信，而她臉上洋溢著(zhù)曾經(jīng)我們在一起時(shí)她最高興時(shí)的笑容。她似乎還沒(méi)注意到不遠處的我，竟對著(zhù)手機屏幕甜美地笑出聲來(lái)，我靜下了心，仔細地凝視著(zhù)眼前這張熟悉而又陌生的面孔，竟一時(shí)愣住了。身后一縷陽(yáng)光灑在我的身上，可我卻難以感到溫暖。
她不經(jīng)意間抬起了頭，視線(xiàn)與我交錯在一起，我感覺(jué)到她的笑容愣了一下，可她卻帶著(zhù)剛才無(wú)法掩飾的高興以一種我不熟悉的笑，笑著(zhù)問(wèn)我：“嗯？是來(lái)等人的嗎？”我逼迫自己揚起一個(gè)僵硬的笑，只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻怎么也說(shuō)不出我是來(lái)等你的。我看著(zhù)她又隨即低下頭來(lái)看手機的漂亮的側顏，心中涌上了別樣的感情。
即便承諾只是一霎，但我們彼此看重過(guò)對方，我們擁有最美好的回憶。以后人生的路，就由當初那一種溫暖伴我度過(guò)。
小學(xué)溫暖作文 篇2
春天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我走進(jìn)小區的公園里，注意到了里面那些不起眼的小草，在春光的照耀下，顯得容光煥發(fā)，你留意過(guò)它們嗎？相信很多人會(huì )回答沒(méi)有吧！它是那樣不起眼，但又是那么充滿(mǎn)生機，我看看腳下，一堆小草亂亂地卷在一起，沒(méi)了生機，但是白居易贊美它“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀儫o(wú)論怎樣折磨它，甚至放火燒它，他的根在，靈魂在，它依然堅強地活了下來(lái)，它有頑強的意志力。
我再看了看遠處，有許多人在草坪上躺著(zhù)，歡樂(lè )地跑著(zhù)，一根根小草被踐踏得“駝背”起來(lái)，但不一會(huì )兒，它就挺直了腰桿，在陽(yáng)光下?tīng)N爛地微笑。小草，不抱怨，不自怨自艾，無(wú)私地為人類(lèi)奉獻一片綠色。雖然它無(wú)法像明星、總統、偉人一樣，家喻戶(hù)曉，它只是默默無(wú)聞地挺立在草地上。做著(zhù)自己要做的事，它不像孩子，受了欺負會(huì )告訴大人，向大人傾訴，恰恰相反，它還無(wú)私地奉獻著(zhù)。
小草生活在自己的世界里，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，它無(wú)私奉獻，它頑強，因為它是一位天使。
小學(xué)溫暖作文 篇3
清晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝丫上歌唱美好的一天，給予了大地快樂(lè )；花兒朵朵盛開(kāi)，還給了大地溫暖的春天。太陽(yáng)從東方慢慢升起，把溫暖送給了每一個(gè)渺小的生靈。你察覺(jué)到了嗎？世界給我們的溫暖與愛(ài)！
買(mǎi)菜的路人，晨跑的人，城市清潔工默不作聲，匆匆趕過(guò)，沒(méi)有人注意到這一切。什么時(shí)候他們能夠停下或放慢他們那匆忙的腳步？給世界一些溫暖，希望與愛(ài)？
但一個(gè)年邁的老者注意到了這一切，他默默的走到一塊墻壁旁，拿起從衣服里抽出的鋼筆，吃力地寫(xiě)下這幾個(gè)字：請給世界多一些溫暖與愛(ài)！他寫(xiě)完，放心的噓了一口氣，臉上露出了快樂(lè )的神色。
這時(shí)，一名快活地奔跑的兒童意外的發(fā)現了這幾個(gè)字�！斑@是誰(shuí)寫(xiě)的呢？”他思索著(zhù)，“請給世界多一些溫暖與愛(ài)！”讀完。他似乎明白了什么，又愉快的說(shuō)道：“我明白了！”他馬上想到，鄰居奶奶正在讀報呢，她也許很吃力……他飛快地奔向鄰居奶奶的.房子，請求自己為她讀報。
一名上班族的員工也發(fā)現了這行字，“請給世界多一些溫暖與愛(ài)！”他怎么也不明白，可是當他看到路邊的窮人乞討時(shí)，他明白了，他把自己身上的一大部分的錢(qián)都給了他們。
幾個(gè)年輕力壯的小伙子，顯然也看見(jiàn)了這一行字，不久，他們都成了圖書(shū)館里的志愿者。
隨后，越來(lái)越多的人發(fā)現了時(shí)間老人留下的那行字，漸漸地，世界溫暖的可以融化每個(gè)人心中那塊寒冷的冰。
時(shí)間老人露出了欣慰的笑容。
有時(shí)候，我們往往無(wú)法完美的解釋“世界”這個(gè)詞的意思。它包含了罪惡與戰爭，包含了美好與光明，同時(shí)也包含了冰冷與殘酷。它很復雜，可它同時(shí)也卻那么簡(jiǎn)單。它讓人迷茫，失去方向，可它又無(wú)時(shí)無(wú)刻的給我們溫暖與愛(ài)，希望與力量。
再多一些溫暖與愛(ài)，讓世界更美好。
小學(xué)溫暖作文 篇4
每當我看見(jiàn)那張泛黃的照片時(shí)，我就想起了外婆的樣子，淚水頓時(shí)奪眶而出
媽媽手機上有一張黑白照片，微微泛黃，照片里年輕時(shí)的外婆抱著(zhù)幼小的媽媽?zhuān)瑡寢屟劬Ρ牭么蟠蟮�，外婆露出一絲自然的微笑，很開(kāi)心的樣子�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就回憶起我和外婆的往事。
記得有一次，我悄悄地拿走外婆的手機，熟練地操作起來(lái)，玩得津津有味，不亦樂(lè )乎。突然外婆從我的手中奪過(guò)手機，我大喊大叫：誰(shuí)讓你拿走的，快還給我！我伸手就要去搶?zhuān)馄虐咽謾C一下拿到左手上，一下拿到右手上，一下拿到頭頂上，就是不讓我拿。我又哭又氣，嘴里嘟囔著(zhù)：快還給我嘛，快還給我嘛，就還有一點(diǎn)了，快還給我！外婆可能是看斗不過(guò)我，就把手機丟掉了沙發(fā)上，默默地走開(kāi)了。我拿起手機，打開(kāi)游戲，但不像之前一樣玩得那么開(kāi)心，而是在想著(zhù)剛才的事，心里也很后悔，不應該對外婆那樣，但怎么也說(shuō)不出一句對不起。
想到這里，我又想起外婆對我的那么多好。她給我做很多很多的衣服，她給我各種各樣的好吃的，她給我買(mǎi)好玩又好看的東西，她還讓我看電視外婆對我的好不僅僅是這些，她像溫暖的陽(yáng)光照耀我的心靈，帶著(zhù)我走向前方。所以，人在的時(shí)候就要好好珍惜，不要留下遺憾。當你的家人還在你身邊，請你學(xué)會(huì )珍惜和愛(ài)護他們，趁早。
也許外婆的去世就是想要告示著(zhù)我：要學(xué)會(huì )珍惜現有的人和物。
小學(xué)溫暖作文 篇5
在我的記憶中，從小時(shí)起，一直是媽媽牽著(zhù)我的小手，伴我慢慢成長(cháng)；而爸爸在家的時(shí)候不多，印象中他總是板著(zhù)臉，讓人不敢親近。我們交談不多，不知不覺(jué)中，本該親密的父女變成了最熟悉的“陌生人”。
去年國慶節放假時(shí)，語(yǔ)文老師要求我們買(mǎi)一些作文書(shū)。拿著(zhù)媽媽給的錢(qián)剛要出門(mén)，一個(gè)聲音喊住了我： “等一下，你一個(gè)人去怎么行？路上人多，我陪你吧！”爸爸一邊放下手中的茶杯，一邊面無(wú)表情地看著(zhù)我。 “哼，他肯定想監視我，怕我在路上貪玩�！�
為了避免和爸爸獨處的“尷尬”，我執意單獨騎自行車(chē)。他的那輛車(chē)已經(jīng)很舊了，不時(shí)發(fā)出吱吱的聲響。他在前面騎，我在后面心不在焉地跟著(zhù)。來(lái)到繁華處，路上的人多了，我不禁有些發(fā)怵，左躲右閃。忽然，我發(fā)現人群中時(shí)不時(shí)有一道目光注視著(zhù)我。
原來(lái)是爸爸。他故意放慢了速度，騎一段就回過(guò)頭來(lái)看我一眼。他那雙因為辛勞充滿(mǎn)血絲的眼睛格外明亮，也透著(zhù)一絲緊張。 “爸爸是在擔心我！”一股暖流頓時(shí)涌上心頭。我不由得加快速度，在與爸爸擦肩而過(guò)時(shí)，忍不住轉過(guò)頭看了爸爸一眼。他恰巧望著(zhù)我，我們相視一笑。剎那間，我心中的那座“冰山”融化了。我騎到前面，也時(shí)不時(shí)回頭看看爸爸，看看他吃力騎車(chē)的樣子，看看他漸顯滄桑的臉，看看他布滿(mǎn)血絲的眼睛……
與爸爸目光相撞的瞬間，我感受到了那雙眼睛滿(mǎn)含的關(guān)愛(ài)，明白了世間最美好、最動(dòng)人的情感莫過(guò)于血濃于水的親情。
小學(xué)溫暖作文 篇6
在我家里，有很多很多的書(shū)，其中有很多都是我現在在看的。
我上幼兒園的時(shí)候已經(jīng)認識很多字了，所以我爸爸媽媽直接選擇了圖畫(huà)少點(diǎn)的書(shū)，是它們讓我認識了更多的字。
我一年級在看一些有圖畫(huà)的，但是全是黑白的書(shū)，雖然那書(shū)上有拼音，但是差不多都是我幼兒園就認識了的字。雖然我字認識了，但這些書(shū)還是給了我很多知識。
我二年級已經(jīng)在看沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)了，但還是有拼音，像《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》這樣的書(shū)，它們雖然沒(méi)有給我多少知識，但也陪我走過(guò)了快樂(lè )二年級。
三年級我在看一些沒(méi)有拼音的書(shū)，這些書(shū)里有一點(diǎn)點(diǎn)夾雜的黑白圖畫(huà)，比如沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我最喜歡的有《狼王夢(mèng)》、《五只小狼》、《雙面獵犬》動(dòng)物小說(shuō)，它們又讓我認識了許多字。
現在我已經(jīng)四年級了，在看《愛(ài)的教育》、《老人與�！�、這樣的書(shū)，它們讓我懂了很多道理，比如《老人與�！芬粫�(shū)中讓我懂了一個(gè)人做事一定要做到底，不能做事在半路上停下，也就是說(shuō)做事堅持到底。
這些書(shū)我雖然還沒(méi)有全部看完，但他們給了我很多知識，讓我明白了很多道理。
小學(xué)溫暖作文 篇7
親情，從我懂事時(shí)，她就陪伴著(zhù)我，無(wú)數的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著(zhù)無(wú)盡的溫暖，守侯在我身邊。
力量的源泉來(lái)自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中。期望的放飛，總就是親情那雙翅膀，支撐著(zhù)我沖上藍天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著(zhù)懵懂，帶著(zhù)憧憬，我總帶著(zhù)理想去旅行。飛躍河流，跨過(guò)高山，帶著(zhù)勇氣攀上勝利的頂峰，這都就是親情，給予我自信。無(wú)數次的失敗，總能勇敢應對，無(wú)數次的困難，總能戰勝，心靈上的慰籍，就是除了親情無(wú)法給予的。生命中，因為有了親情才變得溫暖。
爸爸，媽媽?zhuān)褪俏易钣H的親人，成長(cháng)掠影，就是他們用心血創(chuàng )就了這天的我。聽(tīng)著(zhù)他們講的故事，我慢慢長(cháng)大，學(xué)會(huì )了明辨就是非，然而疾惡如仇；學(xué)會(huì )了寬厚待人，自信勇敢。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不參透這人間至愛(ài)，每一次成功，無(wú)不包含這默默的支持。親情，萬(wàn)物的源泉，就是期望與勇氣的化身，然而，卻帶著(zhù)溫暖，帶著(zhù)關(guān)心，滋潤每一個(gè)人的心田。
當我彷徨，當我無(wú)奈，親情總就是使我重新振作。親情，不在語(yǔ)言表，只在于默默地去意會(huì )和理解。心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿(mǎn)。
歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情能夠改變一切。我無(wú)數次感到她那神奇的力量，期望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著(zhù)多少人的夢(mèng)飛向蘭天。
我就是幸福的，因為有親情的呵護。我的生命之船已經(jīng)起航，駛向大海。我不怕風(fēng)暴，因為親情的風(fēng)帆不會(huì )被破壞，我堅信，我會(huì )帶著(zhù)成功到達彼岸，去迎接風(fēng)雨之后的彩虹，新的太陽(yáng)！
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著(zhù)夢(mèng)想去放飛，因為親情與我同在。
小學(xué)溫暖作文 篇8
桌上，一杯熱茶正散發(fā)著(zhù)清香，那在杯中漂旋著(zhù)的茶葉，宛似圈圈漣漪，飄溢出濃濃的溫馨。
——前記
我輕輕推開(kāi)門(mén)，家中靜靜的。滿(mǎn)屋正飄散著(zhù)苦丁茶的幽香。媽媽出去了，我想。我便在家中漫無(wú)目的地走著(zhù)，剎那間，覺(jué)得家真的好大，好大……
興許是夜將近了，窗外的“畫(huà)卷”已涂上了淡墨色。也許是風(fēng)起了的緣故，竟不禁覺(jué)得有些冷了。便把晾在外面的衣服都收了回來(lái)，并關(guān)上了門(mén)窗，可寒冷依舊伴隨著(zhù)我。
我坐在桌前，捧起桌上的那一杯熱茶，竟覺(jué)得一股暖流涌遍了全身。那淡淡的茶香，雖絕無(wú)名卉那般濃艷，也毫無(wú)野花那種脫俗，那是一種深入心脾的洗滌，在無(wú)形中扣住心扉，讓你凝思出事理。我輕輕抿了一口清茶，冷熱恰到了好處，如熱一絲，便香難入味且燙舌難品；如涼一分，便苦味過(guò)盛且毫無(wú)茶蘊。眼前仿佛浮現了一個(gè)身影，一個(gè)正耐心試溫測味的身影……
現在仔細想想，過(guò)去自己錯失了多少似這樣的品茶時(shí)機，那茶中的色、味、情也 曾喪失了多少？每每——
——只是大汗淋漓一飲而盡
——只是心急如焚人走茶涼
——只是無(wú)念無(wú)思如品白水
——只是空談品茶忘卻心神……
“庭前夜愈明，
家中品香茗。
愚思平而稚，
怎曉故人情�！�
我細細品完一杯熱茶，心中早已溢滿(mǎn)溫暖。我望了望門(mén)前黑暗，便將那里的燈打開(kāi)，愿你不愛(ài)夜寒。我又小心地沖好一杯你最?lèi)?ài)喝的菊花茶，細細地調溫，耐心地試味……
桌上，又一杯熱茶正散發(fā)著(zhù)清香，那在杯中漂散的菊籽，宛似一條條小魚(yú)，正互訴著(zhù)溫馨的故事。
——后記
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