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那一刻溫暖了我作文

時(shí)間:2021-08-05 13:42:10 溫暖 我要投稿

那一刻溫暖了我作文4篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的那一刻溫暖了我作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

那一刻溫暖了我作文4篇

那一刻溫暖了我作文1

  那一天,那一刻,那張樸素的臉深深地印在我的腦海,那個(gè)背影,讓我溫暖,讓我敬佩。

  同一段路,同一班車(chē),我又坐在車(chē)廂尾部靠窗的老位置。冬天未去,春還未來(lái),我有點(diǎn)無(wú)聊地看著(zhù)車(chē)窗外掠過(guò)的枯枝,看著(zhù)那鋼筋水泥堆成的城市,微風(fēng)伴著(zhù)細雨,大樹(shù)矗立在街道的兩旁,有點(diǎn)落寞,縱橫交錯的枝條仿佛織成了一張網(wǎng),遮擋了天空。

  忽然,聽(tīng)見(jiàn)有人喊:“等一下,請停一下車(chē)!焙傲撕脦妆,而司機挺直著(zhù)背,一動(dòng)不動(dòng),似乎什么也沒(méi)事聽(tīng)見(jiàn),亦或是早已見(jiàn)怪不怪,充耳不聞。車(chē)上的乘客漠然處之,我悶悶地看著(zhù)窗外的風(fēng)景向后倒去,那聲音依然穿過(guò)玻璃鉆進(jìn)我的耳朵。我回頭看,落在最后的是一位抱著(zhù)孩子的年輕母親。遠遠地,感覺(jué)到了她的無(wú)助和無(wú)奈。我幾乎想提醒司機后面有人追車(chē),可是話(huà)到嘴邊,還是生生地吞了下去。規則就是規則,之前我也碰過(guò)類(lèi)似的情況,每次,公交車(chē)都會(huì )無(wú)情地甩下那些人,一溜煙向前開(kāi)去。

  馬上到下一站點(diǎn)了,車(chē)停了,她們呢?哎,還是沒(méi)趕上。一般沒(méi)人上下車(chē),司機定會(huì )馬上開(kāi)車(chē)的。雨似乎大了一點(diǎn),我為她們擔心,心底對這個(gè)司機多了幾分厭惡。

  說(shuō)來(lái)奇怪,司機并沒(méi)有急著(zhù)關(guān)車(chē)門(mén),那寬厚的背影依舊挺直,眼睛卻盯著(zhù)倒車(chē)鏡……

  她們終于都趕到這個(gè)站點(diǎn),一個(gè)個(gè)陸續上了車(chē),投錢(qián)的聲音打破了車(chē)內的寂靜。女子充滿(mǎn)感激地道謝,司機那寬厚的背還是挺得筆直,只是微微偏了一下頭,面容憨厚,目光真誠,對道謝似乎有些不知所措,淡淡一笑,說(shuō):“沒(méi)什么,我們都要遵守交通規則,請坐穩了!

  在生活中,總有一些人,不經(jīng)意間灑下了一絲絲溫暖,讓人如沐春風(fēng),雖是舉手之勞,也能化解隔閡,這樣的人讓我溫暖。

  教師評語(yǔ):文章布局合理,故事情節耐人尋味。小作者通過(guò)敘述自己的所見(jiàn)所感來(lái)突出文章的.主旨,深化文章的主題。通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě),表達了內心情感的變化。

那一刻溫暖了我作文2

  初中的壓力,大抵是來(lái)自于一次又一次的考試吧。

  期末考試之前的一個(gè)月,大家都在忙著(zhù)埋頭苦學(xué);蛟S是因為快考試的原因,班里彌漫著(zhù)一股安靜而緊張的氣息,每天聽(tīng)的最多的就是筆劃在紙上而發(fā)出的“沙沙”聲響。

  由于平時(shí)的不努力,我只好在考試之前“臨陣磨槍”,一遍又一遍的翻看原來(lái)的課本,一遍又一遍的做題使知識點(diǎn)在腦中留下深刻的印象。

  那是一個(gè)夜晚,一個(gè)令我感到溫暖的夜晚。和往常一樣,我趴在學(xué)習桌上做著(zhù)題,偏暗的燈光把圓珠筆拉出了一條長(cháng)長(cháng)的影子。周?chē)o悄悄的,只是偶爾會(huì )傳來(lái)爸爸媽媽的腳步聲。已經(jīng)很晚了,我打了個(gè)哈欠繼續做題,那腳步聲卻越來(lái)越近了。

  “吱——”的一聲,門(mén)被推開(kāi)了。我抬頭望去,只見(jiàn)媽媽站在門(mén)口,手中還端了一杯冒著(zhù)熱氣的牛奶。

  “怎么了,媽媽?zhuān)俊蔽曳畔率种械墓P,看著(zhù)媽媽。

  “呵呵沒(méi)什么,做了這么久的題有些累了吧,我沖了杯麥片牛奶給你,緩解疲勞的!闭f(shuō)著(zhù),媽媽將牛奶杯放到了我的桌子上,為防止杯子掉下去,她還向里推了推。

  “哦!蔽覒艘宦,又低下頭開(kāi)始做題。

  媽媽見(jiàn)我如此,便也沒(méi)再說(shuō)什么,輕輕地走出了房間,并幫我將門(mén)虛掩上了。

  不知過(guò)了多久,開(kāi)始的一厚本習題被我“消滅”的片甲不留。我收拾了一下桌上的課本,準備上床睡覺(jué)。余光一瞥,卻發(fā)現了桌邊的那杯牛奶。

  我端起了牛奶杯,發(fā)現下面還壓了一張紙。我拿起紙片,上面是我所熟悉的筆跡:“小寶,臨近考試了,你準備的怎么樣了?學(xué)習的時(shí)候不能一個(gè)勁的死學(xué),要找到自己的學(xué)習方法才最有效。媽媽相信你,加油!”

  我的心里突然覺(jué)得暖暖的。

  雖然只有只言片語(yǔ),但卻令我在這深夜中感受到了溫暖,也帶給了我無(wú)限的動(dòng)力。

  那一刻,我溫暖不已。

那一刻溫暖了我作文3

  溫暖,這個(gè)詞代表的是什么?有人說(shuō)是取暖器帶給你的溫暖,有人說(shuō)是暖壺給你的溫暖,也有人說(shuō)是被子帶給你的溫暖……而我卻說(shuō),溫暖是別人鼓勵你、幫助你時(shí),你從內心發(fā)出來(lái)的,能把人心中的一塊堅冰給融化的力量。

  那是我四年級的一次考試!皣W”我展開(kāi)了被揉皺的卷子,一個(gè)鮮紅的數字“79”分出現在我眼前,在陽(yáng)光下,顯得那么刺眼。我使勁地揉著(zhù)眼睛,希望這不是真的,可那“79”分還是那么堅定地站在我眼前,它調皮地對我眨著(zhù)眼睛,仿佛對我說(shuō):“怎么樣,這就是驕傲的代價(jià)!蔽铱粗(zhù)那分數,心好像被針扎了一樣的痛。

  “79”分,對于一個(gè)每次測驗都是“9”字頭的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊。我的心仿佛墜進(jìn)了無(wú)底的深淵。我的眼前,一片黑暗,一整天,我都像一個(gè)盲人那樣在無(wú)助地尋找著(zhù)光明。放學(xué)以后,我的眼淚再也忍不住了,像打開(kāi)閘門(mén)的水,肆無(wú)忌憚地涌了出來(lái)。我心想:回家等著(zhù)我的大餐一定不是香辣美味的雞翅,而是媽媽的責罵,爸爸的皮帶。

  回到家中,我一聲不響地把自己關(guān)在屋子里,感覺(jué)無(wú)論如何也趕不走我心中的失敗感,我一把抓起卷子用力地揉成了一個(gè)球,扔進(jìn)了垃圾桶里,無(wú)助地再次哭了。

  “沒(méi)關(guān)系,”不知什么時(shí)候,媽媽已經(jīng)站在了我的身后,“兒子,一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)失敗才知道成功來(lái)之不易,你看,培根也說(shuō)過(guò),‘失敗乃成功之母,’吸取教訓,再接再厲,更上一層樓,媽媽相信,我的兒子一定是最優(yōu)秀的!

  媽媽親切的話(huà)語(yǔ),頓時(shí)像一股暖流流進(jìn)了我的心田,那一刻,我溫暖極了。

那一刻溫暖了我作文4

  進(jìn)入中學(xué)后,我感覺(jué)到各科的壓力都成倍增加,節奏的突然變化讓我有些不適應。之前的六年還曾感到如魚(yú)得水,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我的成績(jì)變化了,我的心態(tài)也變化了。

  第一次月考,成績(jì)的變化讓我大吃一驚!70”這個(gè)數字第一次出現在我面前,就猶如脖子上掛著(zhù)把鈍刀子,雖說(shuō)死不了,卻也疼得鉆心。世界變了顏色,同學(xué)看著(zhù)我的目光和一句句低聲的交談在我看來(lái)像一句句諷刺性的話(huà):“看啊,他不是很厲害嗎?”“是啊,怎么變成這樣了呢?”……

  一場(chǎng)雨把灰塵打落,天空依舊陰霾!跋胧裁茨?這才初一!”一個(gè)豪爽的聲音傳來(lái),一只胳膊也搭在了我的肩膀上。這是我們班的樂(lè )天派,總掛著(zhù)一張笑瞇瞇的臉!凹纫蕾p自己的優(yōu)點(diǎn),又要看到自己的不足嗎?我這次也才考了68,我們一起加油,期中見(jiàn)分曉吧!至少這個(gè)分數讓我們知道了哪些地方需要我們去提高!甭(tīng)到這里,我心中的迷霧在空氣中被分解,逐漸消散。確實(shí)如他所說(shuō),初中生活還很長(cháng)。陽(yáng)光普照大地,一線(xiàn)陽(yáng)光鉆進(jìn)我心的門(mén)縫,照耀著(zhù)我心中每一寸冰冷的土地,我的心慢慢溫暖了。我在陽(yáng)光下對嚴肅得面無(wú)一絲笑容的他笑了一下說(shuō):"你說(shuō)的真對。"

  走出泥潭,開(kāi)始登山。我非常努力,但每當我累了時(shí),朋友都會(huì )出現在我身邊,帶著(zhù)我在溫暖中繼續前進(jìn)。那個(gè)樂(lè )天的同學(xué)成了我最好的朋友,我也無(wú)私的把我會(huì )的技巧分享給他,他用溫暖的心感染我。

  現在,我是一位初一的學(xué)生,面對同學(xué),我會(huì )笑臉相迎,面對老師我會(huì )鞠躬問(wèn)好;在同學(xué)眼中,我是他們的好朋友;在老師心中,我是一個(gè)好學(xué)生。我還會(huì )給陷入困境中的所有人以溫暖,因為我們將在溫暖中進(jìn)步,成就更好的自己。

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