溫暖小學(xué)生作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的溫暖小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
溫暖小學(xué)生作文1
秋季的一天，雷公公無(wú)情地打起鼓來(lái)；風(fēng)婆婆似乎要把整個(gè)口袋的風(fēng)放完；雨神也毫不留情地下起了傾盆大雨……
就在那個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，整個(gè)校園都被烏云籠罩著(zhù)，窗戶(hù)被風(fēng)吹得辟辟作響。我焦急地望著(zhù)窗外，坐如針氈�！霸趺崔k呢？我可沒(méi)帶傘呀�！蔽叶嗝聪Ｍ腥四苌斐鲈�。就在這時(shí)，身后傳來(lái)了親切的聲音：“湯曉河，你沒(méi)帶傘吧，我送你回家�！痹瓉�(lái)，是晨晨。此時(shí)此刻，我如魚(yú)得水，爽快地答應了。
一路上，花草樹(shù)木不停地在風(fēng)雨中顫抖。我知道，晨晨的小花傘本來(lái)就小，于是，我就悄悄地把傘往晨晨那兒挪了一些。漸漸地，雨花不停地打落在我的肩膀上，衣服也濕透了。晨晨見(jiàn)我不停地打著(zhù)寒顫，又把傘往我這兒挪……就這樣，我們倆不停地在風(fēng)雨中讓著(zhù)傘，直到他把我送回了家。
我換好拖鞋，跑到窗前，望著(zhù)那車(chē)水馬龍的大街，行人來(lái)來(lái)往往。一把把雨傘映入我的眼簾，但不知怎么的，晨晨的那把小花傘就是好看，對我來(lái)說(shuō)，它有很大的意義。
望著(zhù)晨晨那遠去的身影，那把小花傘，清風(fēng)夾雜著(zhù)落葉，一股暖流涌上了我的心頭……
溫暖小學(xué)生作文2
正月初五，我和爸爸、媽媽、爺爺奶奶去農村舅爺家。一路上我們聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，觀(guān)賞著(zhù)窗外一片片綠油油的麥田，我的心情格外好。
不一會(huì )兒就到了舅爺家，我迫不及待地下了車(chē)，看見(jiàn)舅爺家的狗狗搖著(zhù)尾巴樂(lè )呵呵地向我撲過(guò)來(lái)，沒(méi)想到它還記得我。農村太冷了，我們都拖鞋坐在炕上并蓋上了厚厚的棉被。舅爺做了豐盛的飯菜招待我們，可是太冷了，涼菜吃到口里都像冰激凌一樣，熱菜也成了涼菜。胡亂吃了幾口我們就到另外一個(gè)爺爺家去了，小狗還是搖著(zhù)它那毛乎乎的尾巴歡送我們。
我的心情一下子變得沉重起來(lái)，農村太冷了，既沒(méi)有暖氣，又不搭爐子，沒(méi)有任何取暖措施，他們的冬天多么難熬呀！
我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后建設好農村，讓農村像城市一樣夏有空調冬有暖氣，過(guò)一個(gè)溫暖的春節。
溫暖小學(xué)生作文3
俗話(huà)說(shuō)的好，“滴水之恩，當涌泉相報�！敝灰巳双I出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變的很溫暖。那么人人都會(huì )有希望和夢(mèng)想。
在班級里，老師把希望都寄托在我們的身上，我們是老師的花朵，老師就是園丁，園丁默默的培育著(zhù)花朵，希望他們都能茁壯成長(cháng)，長(cháng)大后都成為國家的棟梁，希望————多少人為著(zhù)自己的希望而努力的向前沖。
人人都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是希望考上好的學(xué)校，將來(lái)能為國家作功獻�？蓧�(mèng)想也不是完完全全能實(shí)現，是要靠自己的努力才能實(shí)現的。而我們的國家也有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想成為世界上最有實(shí)力的強國。我相信，不久的將來(lái)我們的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。
在20xx年年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的冰雪，使南方數個(gè)省份覆蓋在冰雪之中。整個(gè)國家面臨一場(chǎng)災難，是我們的人民子弟兵挺身而出，掃積雪、架電線(xiàn)，救人與危難之中，使我們的生活及時(shí)回到正常的規道，體現了黨和政府的關(guān)懷和溫暖。而解放軍離開(kāi)時(shí)，我們的老百姓拿著(zhù)雞蛋、米酒來(lái)歡送他們，體現了軍民漁水之情。
我相信有希望、夢(mèng)想、溫暖，就會(huì )使社會(huì )更和諧，讓我們的生活更美好，讓人們的心情更舒暢！
溫暖小學(xué)生作文4
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們去散步小鴨們樂(lè )得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門(mén)，搖搖擺擺地來(lái)到了溫哥華大街溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群，來(lái)往的車(chē)輛，小鴨子們看得眼花繚亂在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去，有時(shí)候東張西望，但沒(méi)有注意到前面的下水道，于是便有節奏地掉了下去?
當時(shí)，在前面的鴨媽媽還沒(méi)有發(fā)現自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過(guò)了一會(huì )兒，鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不妥當，就轉身，看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。鴨媽媽沒(méi)有著(zhù)急，而是冷靜下來(lái)，它領(lǐng)著(zhù)一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí)，仔細地觀(guān)察了一下，發(fā)現下水道邊有兩只小鴨子的腳印。路下面傳來(lái)了鴨子的叫聲，
鴨媽媽來(lái)到路旁，找到了巡警。它二話(huà)不說(shuō)，就用扁扁的嘴巴咬著(zhù)巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子正在水里。巡警立即組織人員，找到一個(gè)網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來(lái)。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點(diǎn)頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲?shū)唻寢寧е?zhù)一群小鴨子又開(kāi)始了它們的旅程
溫暖小學(xué)生作文5
我國四川省汶川地區在５月１２日下午發(fā)生了７。８級大地震。目前以經(jīng)死亡了１。６萬(wàn)多人，就那么幾分鐘一座美麗的小城被夷為平地，這多么讓人痛心。
昨天上午的最后一節課，我們在校園里舉行了為災區人民獻愛(ài)心的捐款儀式。那時(shí)，天氣酷熱，太陽(yáng)公公在我們的頭頂上威武的炫耀自己。雖然同學(xué)們是盡自己最大的努力讓自己那顆激動(dòng)的心平靜下來(lái)聽(tīng)主席臺上的老師說(shuō)事情。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，主席臺上的老師感動(dòng)的都哭了，聽(tīng)了一半，老師講到現在汶川縣已經(jīng)死了１。６萬(wàn)多人時(shí)，我也感到了無(wú)比的悲哀，他們的遭遇值得我們同情。我也看出了站在我旁邊同學(xué)的心情。她們的眼睛閃閃發(fā)亮，透視出一種同情感，覺(jué)得災區人民太可憐了。很想幫他們一把，很想把自己的零用錢(qián)全都捐給災區人民。
災難無(wú)情人有情，一方有難八方援。身為中華兒女的我們，怎么能不會(huì )對他們有同情？怎么能無(wú)動(dòng)于衷？讓我們給災區人民獻上一份愛(ài)心獻上一份溫暖吧！
愛(ài)，讓大家走到一起；愛(ài)，溫暖了我們彼此的心靈！讓我們攜手給災區人民獻出愛(ài)心，送去溫暖。讓他們覺(jué)得自己并不孤單。
溫暖小學(xué)生作文6
成長(cháng)之路如同長(cháng)江一般淘淘，如同天涯海角一般開(kāi)闊，像花園中的小路旖旎，充滿(mǎn)了曲折和芬芳。
那一天，我流鼻血了，那血水像洪水一樣兇涌，像初升的太陽(yáng)一樣鮮艷。當我手忙腳亂的時(shí)候，老師走到了我的身邊，絞盡腦汁地為我想止血的辦法，比如：捏鼻梁、舉左手、舉右手、舉雙手等，可是怎么也止不住兇涌的“洪水”，老師為我捏住鼻梁，不停地問(wèn)我，有沒(méi)有好點(diǎn)兒了、還在不在流血。
過(guò)了一會(huì )兒，鼻血止住了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師又被我呼喚回來(lái)了。因為“滔滔江水”又卷土重來(lái)了。無(wú)可奈何，我只好把鼻子堵得死死的，不給鼻血流出來(lái)的機會(huì )。
有了之前幾次的抗洪，如今“洪水”停了，這下子，我可以痛快地去玩了！
不一會(huì )兒只覺(jué)一股熱流從鼻腔中噴了出來(lái)，滴在桌布上，變成了一朵朵鮮紅的牡丹花。
成長(cháng)之路上，除了老師，還有誰(shuí)能像媽媽一樣對我？老師不僅傳授給我們只是，還為我們一路點(diǎn)綴著(zhù)迷人的芬芳。
溫暖小學(xué)生作文7
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的……在下暴風(fēng)雨時(shí)無(wú)畏不懼的打著(zhù)雨傘來(lái)接我，冒著(zhù)風(fēng)雨保護弱小的我······下面，就是一件令我難忘的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴冬，我和媽媽去萬(wàn)人小區活動(dòng)一下。我先和媽媽打羽毛球。后來(lái)，變成了我跳繩，媽媽打籃球。當我看到廣場(chǎng)上空蕩蕩，一個(gè)人也沒(méi)有后。我高興得手舞足蹈，一蹦三尺高。一邊跳繩，還一邊跑。大聲喊道：“噢耶!我自由了！”當時(shí)我就像一只剛放出去的小鳥(niǎo)一樣。壓根沒(méi)有注意到腳下的“陷阱”，于是“悲劇”發(fā)生了，我踩住了一個(gè)香蕉皮，只聽(tīng)“哎呦！”一聲，我重重的摔在了地上，摔了個(gè)“嘴啃泥”，旁邊一個(gè)路過(guò)的小屁孩還在那兒幸災樂(lè )禍的笑，正在專(zhuān)心致志打籃球的媽媽回過(guò)頭來(lái)，趕緊把籃球丟在一旁，并且三步并作兩步地跑了過(guò)來(lái)。并邊跑邊說(shuō)：“怎么了！”她把我拉起來(lái)。并著(zhù)急的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們不玩了，我們回家�！闭f(shuō)完，拿上東西，帶著(zhù)我走了。我使勁忍住沒(méi)有哭，心里卻想：倒霉倒到家了。我忍不住低頭看自己的手，手破了皮，還流了血，媽媽趕緊從包
里掏出一張潔白的紙，擦掉血，潔白的紙上多了幾團紅色的血�；氐郊�，媽媽用熱水，清洗我的傷口。忽然，我感到體內有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田，真暖和呀，這種感覺(jué)真好呀。
��！母愛(ài)，就像一束溫暖的陽(yáng)光，直射我幼小的心田，撫慰我受傷的心靈。
四川成都新都區漢城小學(xué)五
溫暖小學(xué)生作文8
小學(xué)的這段日子，每一位老師都是那么可親可敬，但印象最深的惟有黃老師的那雙大手。
“丁——零零”黃老師捧著(zhù)一摞習字冊走進(jìn)教室。跟著(zhù)進(jìn)來(lái)的一股寒風(fēng)直往我身上鉆。
“同學(xué)們，今天特別冷，我相信大家會(huì )戰勝寒冷，寫(xiě)好毛筆字�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們像打了一支強行針頓時(shí)不感到冷似的�？珊镁安婚L(cháng)，時(shí)時(shí)感到身體發(fā)顫，手不停地抖動(dòng)。
“書(shū)娟，哪兒不舒服？”黃老師發(fā)現我嘴唇發(fā)紫關(guān)心地問(wèn)。
“沒(méi)……沒(méi)有�！眲傄徽f(shuō)完，那牙齒竟開(kāi)始“咯咯”打架。
怎么好意思開(kāi)口？我的手有凍瘡裂了口子，這么冷的天，別說(shuō)寫(xiě)字了連伸直都困難。
老師見(jiàn)我未寫(xiě)一字，徑直走到我身邊�！翱旄嬖V我，怎么回事？”邊說(shuō)邊拉著(zhù)我的手，“啊，真冷�！彪S即把我的手放進(jìn)她的大手中。哇，一股暖流直沖全身注入心田。這可是世界上最好的空調。再看看老師似乎在發(fā)抖，是她把溫暖給了我。就這樣持續了好久，幾次想抽開(kāi)無(wú)奈她的手攥得太緊。她又給我輕輕地揉搓一番。
“我暖和了，謝謝您！”我深情地望著(zhù)老師，淚水溢滿(mǎn)了眼眶。
不就是一次暖暖手嗎？也許你覺(jué)得不值一提，那么你的老師曾經(jīng)這樣做了嗎？黃老師給我的余溫至今都覺(jué)得還在，它已經(jīng)化作了人生哲理——愛(ài)是永存的，它不會(huì )消亡。黃老師，我將把您的愛(ài)放大保存、復制粘貼到別人身上。
溫暖小學(xué)生作文9
春節時(shí)期，站臺上排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，車(chē)上早巳坐無(wú)缺席，坐車(chē)的人在車(chē)上擠來(lái)擠去。這時(shí)來(lái)了一位七十多歲的老年人，手持拐棍很不方便，走起來(lái)東倒西歪，他要上公交車(chē)，可不是一件容易的事，年輕人上車(chē)都要花九牛二虎之力，何況他還是一位“三只腳”的老年人。
就在這時(shí)，旁邊兩個(gè)年輕人看見(jiàn)后，扶著(zhù)他上了公交。老年人上車(chē)后車(chē)子啟動(dòng)了，他掏出錢(qián)包發(fā)現沒(méi)有零幣，這時(shí)一位熱心的阿姨看見(jiàn)了，毫不猶豫幫老人投入一元硬幣，旁邊座位上的小朋友、婦女、解放軍叔叔都爭先恐后的給老人讓座，老年人就近坐了小孩子的位子，小孩子高興的笑了笑。這時(shí)公交車(chē)右轉、左轉搖搖晃晃，小孩也東倒西歪，這時(shí)解放軍叔叔把小孩抱在懷中，不一會(huì )兒，車(chē)子到了終點(diǎn)站，我們又將老人扶下車(chē)，老人感動(dòng)得熱淚盈眶。他說(shuō)：“謝謝大家！謝謝！”公交車(chē)上的溫暖久久都圍著(zhù)公交車(chē)，怎么也驅散不了。
通過(guò)坐公交車(chē)我深深感動(dòng)了，家鄉人民的思想覺(jué)悟大大提高了，徹底改變了過(guò)去落后的舊面貌，弘揚了中華美德，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )高尚品德文明之風(fēng)傳頌撫州大街小巷，我相信家鄉明天的文明之花會(huì )開(kāi)得更加燦爛。
溫暖小學(xué)生作文10
每當我看到自己腳上的那道疤痕，我就會(huì )想起那段美好的時(shí)光—————雖然這倒疤痕將永遠留在我的腳上，但這里面包含著(zhù)同學(xué)們一顆真誠的心，讓我感到集體的溫暖。時(shí)光倒流到四年級的時(shí)候，那天，終于下了第三節課，同學(xué)們都到食堂里買(mǎi)飯。我買(mǎi)完飯后，便提著(zhù)飯飛快地奔向宿舍。由于跑得太急，我被樓梯上的階梯給絆倒了，不但飯菜被撒了一滿(mǎn)地，連腳也被弄傷了。鮮血直往下流。同學(xué)們看到這一幕，都趕快來(lái)幫我。
班長(cháng)背著(zhù)我去醫務(wù)室看腳傷，等我包扎好腳傷的時(shí)候，剛才被我撒了一滿(mǎn)地的飯菜已經(jīng)清理干凈了。這時(shí)，我犯難了，我的飯菜沒(méi)了，今天就要餓肚子了。班長(cháng)仿佛看出了我的心思，就把沒(méi)吃過(guò)的飯菜給了我，同學(xué)們看了，都連忙把自己的飯菜給了我。不一會(huì )兒，擺在我的面前的飯菜已經(jīng)有座小山那么高了。
我被同學(xué)們這顆真誠的心所感動(dòng)得流淚了，我被著(zhù)集體的溫暖感動(dòng)得流淚了。這淚形成一股愛(ài)的暖流，在我心中流淌。
溫暖小學(xué)生作文11
我的母親今年36歲，從1997年就開(kāi)始了她艱辛的生活（我出生了），我從小就十分調皮，每天都上蹦下跳的，沒(méi)有給母親一刻的安寧。我現在摸摸自己額頭右邊的那個(gè)傷疤，就感到微微痛，但又很溫暖，覺(jué)得很幸福。
記得大約兩歲時(shí)，我吃完飯和媽媽一起出去散步，我們回去的時(shí)候已經(jīng)很晚了，我還沒(méi)洗澡，媽媽就幫我洗了，我洗完澡，媽媽抱我上床穿衣服時(shí)，因為我很頑皮，在床上跳來(lái)跳去。不小心叉錯腳，“撲通—”一聲，整個(gè)人掉下了地板，當時(shí)我的頭流血了，媽媽見(jiàn)狀，馬上把我背起沖往醫院。我去到醫院時(shí)，媽媽把我交給了醫生，自己去掛號，正想休息時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲又過(guò)來(lái)哄我，我打了麻醉劑后，醫生就用線(xiàn)幫我連了四針。當我醒來(lái)，就發(fā)現我在媽媽的懷里睡著(zhù)了。
每當我想到這兒，心中就有一股暖流涌進(jìn)我的心窩。媽媽是我的蠟燭，讓我感到溫暖；媽媽是我的蜂蜜，讓我感到甜蜜；在我有困難時(shí)，媽媽是我的指明燈；在我勞累時(shí)，媽媽是我的海港。我愛(ài)你媽媽?zhuān)x謝你給了我無(wú)限的幸福。
溫暖小學(xué)生作文12
我舅公是一位農民企業(yè)家，經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家大公司，舅公致富不忘扶貧，他也是當地有名的慈善家。
年關(guān)已到，舅公又開(kāi)始了他的“送溫暖”行動(dòng)。多年以來(lái)，舅公總不忘給幾個(gè)貧困山村的老人送去過(guò)年的物資，他是那些貧困老人的貼心人。
今天，我和媽媽到舅公家去玩，恰逢舅公準備了一卡車(chē)的物資，要到一個(gè)山村去“送溫暖”。舅公熱情地邀請我們一同前往，我欣然加入了這次意義非凡的活動(dòng)。
從舅公家出發(fā)，卡車(chē)一路顛簸，開(kāi)到了一個(gè)山青水秀卻無(wú)比落后的山村。未等我們的車(chē)停穩，村民們就迫不及待地蜂擁上來(lái)，有人點(diǎn)燃了掛在村口老樹(shù)上的鞭炮，一群婦女敲起了鑼鼓，小山村頓時(shí)充滿(mǎn)了喜氣。
舅公從卡車(chē)里出來(lái)，笑容滿(mǎn)面地與熟人們打著(zhù)招呼，純樸的村民爭相握著(zhù)舅公的手，發(fā)自肺腑地說(shuō)著(zhù)感激的話(huà)……
在村長(cháng)的組織下，村里的`八十多位老人都分到了舅公送來(lái)的一床棉被、一袋大米和二百元錢(qián)。我看到許多老人的眼眶紅了，舅公誠懇地握著(zhù)他們的手說(shuō)：“有困難一定來(lái)找我……”
我們揮手與村民告別，我相信，此時(shí)此刻，所有人的心里都是暖陽(yáng)洋洋的。
溫暖小學(xué)生作文13
幸福對于我們來(lái)說(shuō)是無(wú)處不在的。幸�；蛟S就是一個(gè)甜蜜的微笑，或許是老師對你的稱(chēng)贊，或許是同學(xué)對你的認可，或許是別人在你無(wú)助的時(shí)候幫助了你，或許只是父母的一個(gè)擁抱。幸福就是這么簡(jiǎn)單。
一個(gè)晴朗的下午，我們在操場(chǎng)上快樂(lè )的玩著(zhù)。忽然天空變臉了，天陰沉沉的，開(kāi)始電閃雷鳴，接著(zhù)又下起了傾盆大雨，我們趕緊沖進(jìn)教室上課了……。下午放學(xué)時(shí)我慢吞吞的整理好書(shū)包，望了望外面：“這怎么讓我回家呀？我今天沒(méi)帶傘呀！”我只好先跟著(zhù)大家走出教室，在樓下看看公公來(lái)不來(lái)接我。我小聲地說(shuō)了起來(lái)：“本想公公來(lái)接我時(shí)買(mǎi)只鋼筆的，看來(lái)希望不大了�！边@些話(huà)好像被拿著(zhù)傘等家長(cháng)的周澤康聽(tīng)到了，他飛速的去文具店買(mǎi)了一支鋼筆送給我。我謝過(guò)他后，又想起了下雨的事，失望的走回教室，想問(wèn)老師借手機。這些似乎都被冷菲雪看在了眼里，她沖上來(lái)說(shuō)：“喔！小高高，我把傘借給你了，快回家，別被雨淋濕了�！边�沒(méi)等我謝謝她，她就跑了。��！謝謝你呀，雖然只是一把小雨傘，但從這就能看出你是團結友愛(ài)、互相幫助的好同學(xué)。
雖然這只是兩件小事，但也讓我感到我是幸福的。��！友誼能創(chuàng )造幸福。
溫暖小學(xué)生作文14
我有一個(gè)溫暖的家，我和爸爸媽媽、外公外婆生活在一起，感覺(jué)很幸福、很快樂(lè )。
平時(shí)，外公接送我上學(xué)。放學(xué)時(shí)，外公會(huì )陪我與小朋友一起玩耍。外婆在家燒飯，她燒的菜是全世界最好吃的。晚上，媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，陪我刷牙、洗臉，在我睡著(zhù)后幫我蓋被子。
雙休日天氣好的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )帶我出去玩，去少年宮或玩攀爬，我最喜歡出去玩了。寒、暑假時(shí)，外公外婆會(huì )帶我到外地玩。我們去過(guò)哈爾濱，吃過(guò)瑪琪爾棒冰；去過(guò)威海，在大海里捉過(guò)漂亮的橘黃色的海星；去過(guò)山西，體驗了八路軍叔叔的生活……爺爺奶奶也經(jīng)常來(lái)杭州看我，給我帶好多好吃的。他們可喜歡抱我了，我已經(jīng)長(cháng)大了，他們還是喜歡抱著(zhù)我走路。
我好喜歡這個(gè)溫暖又充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭。
教師評語(yǔ)：
一個(gè)溫暖的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，呼應題目，就像推開(kāi)一扇門(mén)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)小作者的幸福家庭。如千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭，小作者的家庭也很普通，但是小作者有一顆敏感的發(fā)現愛(ài)的美好心靈，無(wú)論是吃外婆燒的菜，還是媽媽幫忙蓋被子，和家人一起看美麗世界……這些簡(jiǎn)單而溫暖的小細節，都被小作者的慧眼收藏進(jìn)記憶深處，給我們帶來(lái)溫暖的畫(huà)面感。
家庭里有爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，還有一個(gè)被幸福包裹的我。小作者用一個(gè)排比句，平實(shí)地記錄了和家人的快樂(lè )游歷，哈爾濱、威海、山西……多么豐富，給我們留下了很多想象空間。
我好喜歡這個(gè)會(huì )發(fā)現愛(ài)，會(huì )珍惜愛(ài)，會(huì )表達愛(ài)的小作者！
溫暖小學(xué)生作文15
我是一棵小樹(shù)苗，接受著(zhù)屬于我的溫暖的陽(yáng)光。
校園里，教室中。老師正在充滿(mǎn)耐心地教我們做人的道理，我感受到了師情的溫暖。
夏天里，樹(shù)蔭下。我的一位十分要好的朋友正在勸慰著(zhù)大手大腳的我，讓我認識了勤儉節約是一種美德。我感受到了友誼的溫暖。
操場(chǎng)上，體育課時(shí)。一位同班的同學(xué)一不小心用石頭磕傷了腳踝，我似箭一般“殺”出了一條“血路”。我迅速拿著(zhù)碘酒、棉棒擦干這血跡斑斑的腳踝骨，為他撫平了創(chuàng )傷，我感受到了助人為樂(lè )的溫暖。
馬路間，人行道上。一位年過(guò)七旬的老奶奶，突然，她一不小心滑倒在地，我又不顧一切地飛奔到她跟前，將她扶起，只見(jiàn)老人依然痛苦地呻吟著(zhù)。我安慰著(zhù)她老人家，老人的臉上也漸漸露出了陽(yáng)光般的笑容。我感受到了尊老愛(ài)幼的溫暖。
家園里，小憩時(shí)�？偸峭礁改改瞧v的身影。他們?yōu)榱宋覍幙少r上性命也再所不辭。我感受到了母愛(ài)、父愛(ài)的溫暖。
我在追趕著(zhù)溫暖，享受著(zhù)溫暖。但我也深深地感悟到，只有無(wú)私無(wú)畏的奉獻，才會(huì )有這種傳遞著(zhù)真情、友情和親情的溫暖。
【溫暖小學(xué)生作文15篇】相關(guān)文章：
溫暖的正則作文_小學(xué)生作文03-02
溫暖的夜路作文_小學(xué)生作文03-01
往日的溫暖作文_小學(xué)生作文03-01
與溫暖同行作文_小學(xué)生作文03-01
剎那的溫暖作文_小學(xué)生作文02-27
善，溫暖世界作文_小學(xué)生作文02-27
溫暖的注視作文_小學(xué)生作文03-01
家的溫暖的作文_小學(xué)生作文02-28