溫暖_高一作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的溫暖_高一作文，歡迎大家分享。
溫暖_高一作文1
兩年前的盛夏。
我帶著(zhù)一顆懵懂的心走進(jìn)樂(lè )中。站在寬闊的校園里，有過(guò)剎那的無(wú)所適從。按照告示牌的指引，我向著(zhù)將來(lái)要學(xué)習三年的地方走去。
一走進(jìn)教室，我便看見(jiàn)了她。
她的背后已經(jīng)被汗水浸漬，時(shí)不時(shí)抬起手擦拭一下臉頰上滑過(guò)的汗滴。注意到我后，她回過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)問(wèn)我：“你叫什么名字？”
窗檐漏過(guò)的幾縷陽(yáng)光，窗外繁盛的樹(shù)葉。蟬鳴，風(fēng)吟，還有她燦爛而親切的笑臉。這幾種元素在我的心底經(jīng)過(guò)繁復的化學(xué)反應，最終化為一種讓安心的力量。壓下泛起的慶幸與喜悅，我淡定的告訴了她我的名字。
她沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，“我是你的班主任�！�
我大聲的“嗯”了聲，說(shuō)道，“老師好！”心里有顆溫暖的種子在悄悄扎根，我對自己說(shuō)，真不錯，不是嗎？
白駒過(guò)隙。
樂(lè )中的泡桐將葉子灑下，教學(xué)樓旁的草地又長(cháng)過(guò)一茬，轉眼就到了分班的日子。
和她相處的時(shí)光里，那顆溫暖的種子早已悄悄發(fā)了芽。我想我可能很難忘掉她得知拆班時(shí)，哭得通紅的雙眼與嘶啞的喉嚨。
她說(shuō)她舍不得我們，我們像是她的孩子。我們又何嘗舍得她呢？班長(cháng)買(mǎi)回來(lái)厚厚的本子，在同學(xué)們手中傳遞。每個(gè)人都認真的寫(xiě)下自己的名字，鄭重的附上心底的祝福。因為我們想給她，一個(gè)溫暖的離別。
我覺(jué)得這真是上天對我的優(yōu)待，她依然是我的班主任。
在共同走過(guò)的時(shí)間里，她就如同一盞長(cháng)明燈，照耀著(zhù)我，指引著(zhù)我。
她規范著(zhù)我的言行，提醒我要早到，下雨天會(huì )主動(dòng)要求我回家換下淋濕的衣服。
高中的考場(chǎng)就是戰場(chǎng)，不見(jiàn)影的刀光傷人于無(wú)形，我嘗過(guò)失意者的苦澀。她會(huì )單獨找到我，詢(xún)問(wèn)學(xué)習的情況與我的感受，提點(diǎn)我的弱勢。她還給我加油打氣，讓我在枯燥的學(xué)習中有了一份守候——我想用高考時(shí)的成績(jì)單換她一個(gè)微笑。
提筆時(shí)，總有溫暖的片段在腦海里閃現。他為我們畫(huà)一片藍圖，告訴我們外面的世界很精彩。我享受著(zhù)他的引領(lǐng)，亦師亦友，亦父亦母。我的學(xué)識與心性一起成長(cháng)。
借由這篇作文，回憶往昔。那些感動(dòng)與開(kāi)懷，心酸與苦澀，又怎是一篇作文所能包含的呢？
也許從她最開(kāi)始，用一個(gè)盛夏的笑容打消我的不安時(shí)起。她為我種下的溫暖經(jīng)過(guò)時(shí)間的發(fā)酵，轉化為我對高三濃濃的信心。
且行且珍惜。老師，教師節快樂(lè )。
高三，我將帶著(zhù)您的期盼與溫暖，揚帆起航！
溫暖_高一作文2
雨一直的下著(zhù)，時(shí)緩時(shí)急，但是卻總是沒(méi)有停息的兆頭。
我緩緩地走在路上，沒(méi)有打傘，任憑雨點(diǎn)打在我身上。我不時(shí)的低下頭注視著(zhù)那些水洼，雨點(diǎn)落在水洼里，激起一圈圈漣漪，仿佛那里有一個(gè)笑穴，一點(diǎn)，就蕩起一個(gè)笑臉。水面上泛起一個(gè)個(gè)如同金魚(yú)的大眼睛般的水泡。透過(guò)不斷落下的雨點(diǎn)看向前方，恰好看見(jiàn)一對路人，母親正背著(zhù)女兒的書(shū)包并幫女兒打著(zhù)傘。
這個(gè)情景很熟悉，不，太熟悉了，就像是小時(shí)候的我和母親。
小學(xué)時(shí)的每個(gè)雨天，每當放學(xué)沖出校門(mén)，總會(huì )看到母親熟悉的身影�？吹轿页隽诵ｉT(mén)，母親總是會(huì )迎上來(lái)，也不管我是否愿意，就把那書(shū)包從我身上取下來(lái)，背到了自己身上，并用傘將我與那不斷打濕我衣服的雨點(diǎn)阻隔開(kāi)來(lái)。
母親拉著(zhù)我，生怕我一個(gè)不留神，與雨點(diǎn)或者地面來(lái)個(gè)“親密接觸”�？晌铱偸亲叩牟话卜�。一會(huì )兒往小水洼里踩一腳，一會(huì )兒伸出手來(lái)接那調皮的雨點(diǎn)。
有時(shí)候，衣服弄濕了，鞋子也潮了，我便會(huì )出奇的安靜母親見(jiàn)我如此安靜，便問(wèn)：“是不是衣服濕了？”我心虛地低下頭：“沒(méi)有�！边呎f(shuō)著(zhù)便將那濕了的袖子偷偷地在背后抹上幾下，可那袖子沒(méi)有干，我背后卻也濕了一大塊。
母親無(wú)奈地笑了笑，在自以為我不知覺(jué)的情況下將那傘又往我這傾斜了一下�；氐郊�，我除了袖子上和背上，就沒(méi)有濕的地方了。而母親的大半個(gè)身子卻都濕了。
忽然很懷念那把大傘，在大傘的的包圍下，任外面風(fēng)吹雨打，都會(huì )被遮擋，大傘里，有種家的溫暖，可現在……
不知不覺(jué)，我已行至家門(mén)口，那對母女也早已不見(jiàn)了。
水滴順著(zhù)我的衣角一滴一滴的往下落，頭發(fā)貼在了臉上，細細的水流在下巴處匯成一滴水，再滴落下來(lái)。
我呼了一口氣，緩緩地推開(kāi)門(mén)，向房?jì)茸呷�。旁邊毫無(wú)征兆的伸出來(lái)一只并不纖細而布滿(mǎn)老繭的手，手上是一條有些發(fā)白的干毛巾�！安敛令^發(fā)把�！迸ゎ^一看，一張熟悉的臉，正是我的母親。
這平淡無(wú)奇的舉動(dòng)中仿佛多了一種家的溫暖。竟觸動(dòng)了我內心最柔軟的地方似的。原來(lái)這溫暖未曾消失過(guò)，只是我太不注意了罷！這溫暖也許會(huì )讓我冰冷的心活過(guò)來(lái)吧！
溫暖_高一作文3
如果沒(méi)有太陽(yáng)的溫暖，世界將會(huì )無(wú)比寒冷；如果沒(méi)有愛(ài)的溫暖，社會(huì )將會(huì )變得殘酷冷漠；如果沒(méi)有別人的溫暖，我們的心靈會(huì )冰冷塵封我在路上尋找溫暖，原來(lái)它一直陪伴著(zhù)我，不曾改變。
還記得我小時(shí)候睡覺(jué)很不老實(shí)，雙腳總是將被子踢到一邊。時(shí)值冬天，晚上就只有幾攝氏度，看起來(lái)我難逃感冒的命運了。是母親，在夜深人靜的時(shí)摸下床，來(lái)看看我。她見(jiàn)被子被提到一邊，就為我重新蓋好，再悄無(wú)聲息地回去睡覺(jué)�？墒遣胚^(guò)不久，我又把被子踢開(kāi)了，但是母親始終不放心，不久后又過(guò)來(lái)檢查一遍，再次為我蓋好。但是我再次踢開(kāi)被子，母親再次為我蓋好；我再踢，母親再蓋……第二天，我舒服地滾下床，竟然沒(méi)有感冒！我生龍活虎地跳著(zhù)，渾然沒(méi)有發(fā)現母親深黑的眼窩。直到后來(lái)我得知，感動(dòng)涌遍我的全身——原來(lái)自小時(shí)候，母親一直在給我溫暖。
在學(xué)校，難免會(huì )有考試，這也就難免會(huì )有失意。還記得小學(xué)一次升學(xué)模擬考試分數告知下來(lái)，我被腥紅的數字刮得昏頭轉向,刺得遍體鱗傷。我感覺(jué)我似乎墜入五里霧中，不知何去何從。那時(shí)候，是我的朋友過(guò)來(lái)為我排憂(yōu)解難�！皼](méi)事，一次失敗不算什么，你還有機會(huì )東山再起。關(guān)鍵是保持平常心�！薄笆前∈前�，游戲里不是有這樣的一句話(huà)嘛，‘勝敗乃兵家常事，請大俠重新再來(lái)�！痹谂笥训闹С止奈柘�，我舔干傷口，重振旗鼓，為我的目標再次奮斗。在很多時(shí)候，朋友就這樣為我們帶來(lái)溫暖。
不僅朋友帶給我們溫暖，老師也是如此。在我們學(xué)習遇到難題時(shí)，他會(huì )為你詳細講解，告訴你其中的竅門(mén)；在我們生活感到憂(yōu)慮傷心時(shí)他能及時(shí)安慰我們，鼓舞我們重新前行；當這些舉動(dòng)，無(wú)一不是傳遞對我們的關(guān)心，傳遞溫暖。溫暖是奢侈品，因為它很珍貴，能告慰人心；同時(shí)溫暖又隨處可拾，只要你肯傳遞你對別人的關(guān)心和在意。溫暖是一陣清風(fēng)，會(huì )讓酷暑的人們心曠神怡；溫暖是一股清泉，會(huì )讓穿行沙漠者燃起希望；溫暖是一座燈塔，會(huì )讓狂風(fēng)暴雨中的航海人找到歸屬。溫暖是雨中的一把傘，是冬日的一杯熱茶，是黑夜的月光。
盡管傳遞的載體不同，但我們始終能感到溫暖。因為溫暖一直伴我們成長(cháng)，溫暖不曾改變！
溫暖_高一作文4
這天，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐下都結起串串冰溜子，剛潑出去的水緊接著(zhù)就被吞噬，人人都藏在厚大的羽絨服中。我搓著(zhù)通紅的手顫巍巍地走進(jìn)校園，可心卻是熱的，因為就在剛剛，發(fā)生了照亮自己而又溫暖他人的事。
一早起床，我就發(fā)現天灰蒙蒙的，窗戶(hù)上也結滿(mǎn)了霜�！皽什皇鞘裁春锰鞖狻蔽倚南�。即使做好準備，然而一出樓棟還是猝不及防，呼呼的風(fēng)夾著(zhù)小刀從四面八方刺來(lái)，我立刻“全副武裝”，生怕身體的任何一部分在這該死的天氣下多呆一秒鐘。
迎著(zhù)風(fēng)緩慢走在上學(xué)的路上，我發(fā)現竟還有騎自行車(chē)的人，尤其是一對母女令我印象深刻。這位母親騎得十分小心，一看到有些坑坑洼洼起了一層薄冰的井蓋，就繞道而行，我小跑起來(lái)都可以追上她。
后座的小女孩緊緊抓住母親，把頭壓得死低。不久，又是在風(fēng)的唆使下，女孩的帽子開(kāi)始左右飄擺、搖搖欲墜，可她卻不敢松開(kāi)抓緊的雙手。
小黃帽還是被吹掉了，就落在離我不遠處�！澳赣H，帽子掉了”小女孩急忙用雙手捂住自己稚嫩的耳朵，她的母親停下車(chē)，雙手從固定在車(chē)把的手套中伸出，毅然把自己厚重的棉帽取下，輕輕蓋在女孩頭上，又用雙手溫柔地把帽檐包住她的耳朵。很快，這位母親的頭上冒出縷縷白氣，同時(shí)化作一股暖流滋潤著(zhù)我的心。
我看著(zhù)眼前的小黃帽，是那么的鮮艷亮麗，又猶如一只可憐的小黃鴨，受凍蜷縮后孤零零地躺在冰冷的大街上，一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)人理睬�？v然霧氣朦朧，可仍遮不住它金色的光芒，使我忘卻了寒冷，吸引著(zhù)我向前。
是我看見(jiàn)了它！自己便勇敢起來(lái)，伸出手任憑勁風(fēng)吹打，撿起帽子送到剛準備起身的小女孩母親手中。她的眼神充滿(mǎn)了驚喜與感激，臉上自然露出發(fā)自肺腑的微笑�！翱熘x謝哥哥！”還沒(méi)等小女孩說(shuō)話(huà)，我笑著(zhù)說(shuō)了句“沒(méi)事，不客氣”，就趕忙離開(kāi)了。
想起那位母親出于本能的動(dòng)作，卻總輕輕的溫暖著(zhù)我，正是愛(ài)的力量驅趕了冬日的寒冷。而她會(huì )心的一笑，是我幫助他人得到的最好的認可，也是打破人與人之間的靈丹妙藥，在冬日帶給我別樣的溫情，溫暖頓時(shí)噴涌而來(lái)。
在這個(gè)刺骨的冬天，我收獲了兩份別樣的溫暖，貼心無(wú)比。
溫暖_高一作文5
清晨一縷縷陽(yáng)光灑在身上，使我們感到無(wú)比溫暖，可又有誰(shuí)真正發(fā)現溫暖取決于我們自身，如若心情好，無(wú)陽(yáng)依舊暖；如若心情糟，有陽(yáng)心卻寒。
溫暖就像冬天里的一朵臘梅，不畏嚴寒，依舊開(kāi)出紅勝火的嬌艷花朵；溫暖就像夏日里的一支冰棒，冰涼可口，讓焦躁難耐的人們感到?jīng)鏊�；溫暖就像秋日里的一簇菊花，獨�?shù)一幟，引領(lǐng)出五彩斑斕的世界。
既然溫暖取決于自身，那又何必讓它變冷呢？
一位僧人到處求佛，有一天夜里，他到了一個(gè)小村莊，因為當時(shí)天黑，看不見(jiàn)行人，所以被踩數腳�？墒呛髞�(lái)他走到巷口時(shí)，遇到了一個(gè)打著(zhù)燈籠的盲人，他感到很好奇，便問(wèn)盲人：“你既然看不到又為何打著(zhù)燈籠呢？難道是為了使行人看見(jiàn)路？”盲人回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)村里晚上沒(méi)有燈，我是怕別人踩到我，所以打著(zhù)燈籠。這樣別人就能看到我，就不會(huì )踩到我了，同時(shí)也為他人照亮了路�！边@告訴我們溫暖自身的同時(shí)，也溫暖了他人，僧人從此之后不再尋佛了，因為他已經(jīng)領(lǐng)悟并找到了他要得到的東西。
溫暖取決于自身，自身的力量是強大的，海倫·凱勒等人志殘力堅，用自身來(lái)溫暖自身，抵擋外界的冷嘲熱諷，用話(huà)語(yǔ)來(lái)溫暖自己，用毅力、決心來(lái)證明自己，只要心里溫暖，即使在冬天，心卻不曾寒冷。
溫暖取決于自身，歡樂(lè )取決于自己，當我看見(jiàn)垃圾箱旁邊有垃圾時(shí)，撿起來(lái)；當我們看到有人吐痰時(shí)，請勸阻；當有人摔倒時(shí)，請攙扶。雖然事情很小，但卻溫暖自己、溫暖他人。同時(shí)，帶動(dòng)他人是一種責任、是我們成長(cháng)的一種體現。要敢于擔當，承擔我們應盡的義務(wù)和責任，這是每個(gè)公民義不容辭的責任。
溫暖取決于自身，“Beliveitornot”只有保持自身的溫暖，才可能使自己更加開(kāi)心、快樂(lè )，所以想要溫暖他人，首先要溫暖自己，這才是溫暖的真諦。要讓溫暖似春風(fēng)，傳遞給更多的人；要讓溫暖似甘泉，滋潤著(zhù)人們的心靈；要讓溫暖似驕陽(yáng)，守護著(zhù)那顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。
希望人們知道有一種溫暖來(lái)自自身，千萬(wàn)不要忽視它。讓溫暖永留心間，讓溫暖伴隨你我他！
溫暖_高一作文6
“叮鈴鈴……”鬧鐘一響，就立刻吵醒了正在做美夢(mèng)的我。我懶洋洋的伸出一只胳膊，掀開(kāi)窗簾的一角，瞇著(zhù)眼，望向窗外。這時(shí)的屋外還伸手不見(jiàn)五指，我便又重新把自己捂在溫暖的被窩里呼呼大睡。
“叮鈴鈴……”鬧鐘再次響起，我極其不耐煩地將鬧鐘關(guān)掉。清晨是一天中最美好的時(shí)刻，對于我，卻是出奇的難熬，“快點(diǎn)兒，別磨蹭了，該上學(xué)了！”我不耐煩的答道：“知道了，這就好�！�
家離學(xué)校有點(diǎn)遠，天才蒙蒙亮，我就狠狠地把自己從被窩里拽出來(lái)，懶懶的拿起外套把自己嚴嚴的包裹起來(lái)�！俺渣c(diǎn)吧，已經(jīng)做好了�！边@時(shí)傳來(lái)了外婆的聲音�！安涣�，要遲到了�！薄俺渣c(diǎn)吧，天太冷了，不吃早飯怎么行？”外婆仍然喋喋不休的說(shuō)�！盁┎粺┠�，不吃了，走了！”我頭也不回地鉆進(jìn)寒風(fēng)里。身后又傳來(lái)外婆的話(huà)語(yǔ)：“多穿點(diǎn)，外面冷！”
寒風(fēng)呼呼地在耳邊劃著(zhù)，像被刀割一般，似乎一碰就能掉下來(lái)。這該死的天氣，怎么這么冷？早知道就聽(tīng)外婆的，吃點(diǎn)早餐還能暖和點(diǎn)。想著(zhù)想著(zhù)，一股寒風(fēng)吹來(lái)，冷凍了我的思緒，我下意識的縮了縮脖子。終于到了，我深吸一口氣，加快了向學(xué)校走去的步子。
終于下自習了，我拖著(zhù)又餓又冷的身子走出教室。剛出教室就聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音：“小語(yǔ)，等等！”我猛回頭，一個(gè)熟悉的身影闖進(jìn)我的視線(xiàn)，一個(gè)五十多歲的老婦人站在那兒，頭上圍著(zhù)一條褪了色的圍巾，瘦弱的身軀在寒風(fēng)中瑟縮著(zhù)。是外婆！蒼白的臉上早已刻上了歲月的痕跡，圍巾下的一縷白發(fā)在風(fēng)中飛舞。
“你怎么來(lái)了？”我詫異的問(wèn)道�！拔遗履沭I著(zhù)，給你送點(diǎn)吃的。見(jiàn)你已經(jīng)在上自習了，就在外面等著(zhù)了�！闭f(shuō)話(huà)間，輕輕將飯盒遞給我，又將衣服披在我身上，往我兜里塞了點(diǎn)兒錢(qián)。轉身，離開(kāi)。我哽咽了。望著(zhù)她漸遠的背影，我大聲喊：“回去路上慢點(diǎn)！”外婆回過(guò)頭，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容�！班�，外面冷，快進(jìn)去吧！”抱著(zhù)帶有外婆體溫的飯盒，感覺(jué)整個(gè)身體暖和了許多。寒風(fēng)依然沒(méi)有停下它的腳步，但我的心已融化。
太陽(yáng)出來(lái)了，一縷陽(yáng)光照在飯盒上，好溫暖！
溫暖_高一作文7
那時(shí)我就讀的學(xué)校離家較遠，中午父母只好讓我在學(xué)校旁邊的小吃店就餐。但那卻是一段非常美好的時(shí)光，因為我可以利用間隙踢球。
一天中午，我照例和幾個(gè)死黨們在學(xué)校旁邊的小區里踢球。我踢得性起，一個(gè)大腳將球踢起來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，小區大門(mén)上那潔白的燈罩應聲而碎�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的碎片，我怕極了，只能傻傻地站在那兒�？撮T(mén)的老爺爺很兇地跑過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我，當時(shí)我就嚇哭了，他一看我哭了，也就不兇了。但燈罩無(wú)論如何是要賠的，正當我手足無(wú)措時(shí)，小吃店老板聞?dòng)嵹s來(lái)了，弄清情況后，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，掏出三十元錢(qián)給了那位老爺爺。到小吃店里后，他給了我一瓶水，還不停地安慰抽泣的我。下午的課我一直是在忐忑不安中上的，我不知該如何面對一向對我要求嚴厲的父母。但放學(xué)后什么事都沒(méi)有發(fā)生。待后來(lái)問(wèn)起時(shí)，父母居然什么都不知道，原來(lái)那店老板壓根兒就沒(méi)跟父母談起這事，欠他的三十元錢(qián)也就沒(méi)還。
在我印象中，那老板滿(mǎn)臉絡(luò )腮胡子，夏天肩上總搭著(zhù)一條黑黑的毛巾，講話(huà)粗聲粗氣的，總跟顧客沒(méi)完沒(méi)了地講話(huà)。我突然發(fā)現，他粗獷的外表下，原來(lái)有著(zhù)一顆多么善良的心啊!
還有那個(gè)Z同學(xué)。
那時(shí)放學(xué)，我總是獨自一人走到車(chē)站，再坐車(chē)回家，前后大概需要二十分鐘。我多么期盼有一人能與我同行。有一天我正在路上無(wú)聊地欣賞著(zhù)“風(fēng)景”，只聽(tīng)身后有人叫我，一看，是我班的Z同學(xué)。她騎著(zhù)車(chē)子，在我旁邊停了下來(lái)，“你每天步行回家?”她的額頭滿(mǎn)是汗�！安�，坐公交�！薄澳俏覀儎偤每梢酝幸欢温��！本瓦@樣，她推著(zhù)車(chē)，我們邊走邊聊，聊學(xué)習，聊班級的趣事。走到一個(gè)交叉口，我們正要說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)我乘坐的公交車(chē)從后面來(lái)了。她說(shuō)：“快，快，車(chē)來(lái)了!”“趕不上了!”我有些無(wú)奈地說(shuō)�！拔医枘丬�(chē)，快點(diǎn)，下班車(chē)要等十幾分鐘呢!”我只好接過(guò)她推過(guò)來(lái)的車(chē)，騎向車(chē)站，剛到站，公交車(chē)就來(lái)了。我氣喘吁吁地爬到車(chē)上，往后看，她嬌小的身子在路上移動(dòng)著(zhù)，而她的車(chē)子，正孤零零地�？吭诼愤叀�
往事如風(fēng)，了無(wú)痕跡，感謝神奇的記憶，讓我們能夠重溫往事，感受那別樣的美麗與溫暖。
溫暖_高一作文8
關(guān)于溫暖，我找不到更好的詞來(lái)描述它，我只能通過(guò)具體來(lái)體現。
手心里的溫暖·冬
看著(zhù)杯中裊裊的霧氣和仍未平息的漩渦，手捧著(zhù)一杯熱牛奶，在這寒冷的冬天，一點(diǎn)點(diǎn)化開(kāi)那被凍僵的手。灼熱的溫度，從指間沿著(zhù)靜脈開(kāi)辟出一條道路，呼嘯著(zhù)奔向心臟。沒(méi)錯，冬天就是這么冷，而她站在我的對面，笑著(zhù)對我說(shuō)：“快喝吧！我好不容易才買(mǎi)到你愛(ài)喝這種呢？”她手中的熱牛奶彌漫著(zhù)溫馨的香氣。在這寒冷的冬天里，溫暖了我整個(gè)小心臟。
身上的溫暖·春
春寒料峭的三月，別人還穿著(zhù)厚厚的毛衣，我卻注重外表，早已褪下笨重的外殼，他急了，臉上已遮掩不住焦急的表情，但他固執不過(guò)我，只好在每天接送我時(shí)拿上外套�？匆�(jiàn)他等我凍紅了的耳朵和手，臉上露出心疼的表情，我便再也過(guò)意不去，開(kāi)始穿上厚重的衣服，他也不必再為每天接我拿厚重的衣服而辛勞，這個(gè)春寒料峭的三月，不僅厚重的衣服給我溫暖，還有他對我濃濃地愛(ài)。
看見(jiàn)的溫暖·夏
我躲在槐樹(shù)下，避免強烈的陽(yáng)光直射，看見(jiàn)河岸對面的婦女扇著(zhù)扇子，陽(yáng)光被槐樹(shù)刺破，散散落落地打在他們身上；泛出了星星點(diǎn)點(diǎn)的光，夏日的陽(yáng)光就是那么無(wú)情。這時(shí)，她沖我跑來(lái)，陽(yáng)光照亮了她的汗珠和她手中的帶著(zhù)霧氣的雪糕，她沖我會(huì )心一笑�！昂軔芤饽�！躺在躺椅上�！边@時(shí)，對面的母子看著(zhù)我們的歡樂(lè )笑著(zhù)打趣。正如那句話(huà)：你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人也在樓上看你。
放手的溫暖·秋
“落葉飄落下來(lái)了，秋天到了�！蹦汔�(zhù)，“那，它要離開(kāi)樹(shù)了嗎？它的凋落，是風(fēng)的無(wú)情，還是樹(shù)的拋棄？”“你誤會(huì )風(fēng)了，風(fēng)不是無(wú)情，風(fēng)是為了給葉子吹出生命中最后一場(chǎng)華麗的舞蹈，完美結束他的一生�！薄澳鞘菢�(shù)嗎？是它的拋棄？”你有點(diǎn)不甘，“不是，葉子自己離開(kāi)，是成全了大樹(shù)百年的生命。因為他們愛(ài)大樹(shù)，所以它們放手，給大樹(shù)溫暖！”我們還在爭辯，落葉也隨風(fēng)吹翩翩起舞。
關(guān)于溫暖，誰(shuí)也無(wú)法定義。它或許是寒冷的冬天里一杯熱牛奶，或許是一瞬間的問(wèn)候，或許是夏日火熱，那個(gè)為我去除火熱的人；或許是下雨時(shí)為你遮風(fēng)擋雨的人。它是一杯清淡的茶水，味雖平淡，卻能歷久彌香，留住那一絲的感動(dòng)，它讓我在風(fēng)雨飄搖的晚上安然入睡。
溫暖_高一作文9
蒙朧中才倍感清晰的可貴，那是發(fā)生在我和哥哥出外玩�；丶业穆飞�，一不留意我就與一輛摩托車(chē)來(lái)了個(gè)“負距離”接觸。
當我醒來(lái)的時(shí)候，映入眼簾的全是白茫茫的一片，直覺(jué)告訴我這是醫院，再看看自己身上的全副“武裝”就更加斷定了！就當我想著(zhù)應該如何去應付我的家人時(shí)。門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的是我這一世最熟悉的身影，略帶一絲的蹣跚和柔情--她就是我最偉大的母親！
頓時(shí)我們四目交織在一起，似乎她從我眼中讀到了畏懼，于是她就用母性特帶很柔的語(yǔ)調問(wèn)我：“是不是肚子餓了！”這時(shí)我才注意到她那已不再柔嫩雙手中提有一個(gè)愛(ài)心“便當”，我知道那肯定是她天剛亮就毫不倦戀冬日早上的被褥精心為我“訂”做的早餐。我的眼睛不知幾時(shí)早已模糊不清了，用手輕輕擦拭才知道那是淚水！于是我就帶著(zhù)哭腔答復到：“嗯，我餓了！”她用特有的柔情說(shuō)：“傻孩子，這并非全都是你的錯，更大部分原因是我和你爸被迫無(wú)奈要出外謀生，因而沒(méi)時(shí)間陪你們，好了，不要哭了，再哭就成‘大花臉’了哦！”古人都說(shuō)母子間都成在著(zhù)靈感應，似乎我的想什么她都一覽無(wú)遺。于是我強忍住流下的淚水，可它就像斷了線(xiàn)的珠子一樣止都止不��！她說(shuō)傻孩子，不要哭了，再哭飯菜可都涼了�！庇谑俏移D難昂首看到那歷經(jīng)滄桑，飽受磨難而又憨厚淳樸的臉讀到底只有慈祥，接過(guò)她遞來(lái)的飯盒膛開(kāi)心扉地“溫文而雅”的吃著(zhù)，似乎她也很享受這般的溫馨畫(huà)面---一邊溫情脈脈的注視著(zhù)我，一邊用手溫暖的為我梳理頭發(fā)。吃完才發(fā)現早已一片“狼籍”！
有些人的父母對子女的愛(ài)是時(shí)常掛在嘴邊的，而我的母親卻是用行動(dòng)來(lái)詮釋了她對我的愛(ài)，也許是因為文化的熏啕程度不同令她不善于言辭，可這就是愛(ài)的真諦吧！因為我知道愛(ài)是并不需要用言辭來(lái)表達的。
在我安養的日子里沒(méi)有憂(yōu)慮、沒(méi)有煩惱，更沒(méi)有責備，有的也只是脾入心扉的溫暖。深夜醫院里的床很冰冷，可我卻睡得格安適！
突然有一天姐問(wèn)我：“為什么你在醫院睡得格外的甜？”而我也只有輕輕的用手繞頭憨憨的笑道………
溫暖_高一作文10
你總是對我說(shuō)自己似乎被世界孤立，只能從別人的故事里汲取溫暖，可我想告訴你，你也可以成為自己的太陽(yáng)，成為一顆溫暖自己與他人的火球，你總是羨慕那些故事里溫柔相待的主角，可你沒(méi)想過(guò)，當你就是自己的全世界時(shí)，世界對你的溫柔就源自你自身的溫暖。
你告訴我你父母在你很小的時(shí)候因為工作原因就放任你自由，不怎么過(guò)問(wèn)你的生活，你從小就一個(gè)人，缺乏來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)。我想告訴你其實(shí)并不是這樣的。沒(méi)人陪伴的童年是孤獨的，但你卻能長(cháng)成如今這番樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的模樣，說(shuō)明你給予了自己別人難以想象的歡樂(lè )與能量，這就是你一直自尋找的溫暖。
你告訴我你小時(shí)候成績(jì)很差，別人總是嘲笑你，說(shuō)你笨，你不服氣便拼了命努力，當你努力取得好成績(jì)時(shí)，世界又對你發(fā)出了質(zhì)疑的聲音，失望的你并不想多解釋?zhuān)驗槟阆嘈趴傆腥藭?huì )明白你。你認為這世界是不喜歡你的，你會(huì )隔絕在它之外。我想告訴你并不是這樣的。面對他們的'嘲笑你用成績(jì)證明了自己，你有著(zhù)令人佩服的毅力；面對他們的質(zhì)疑你總是一笑而過(guò)，只求問(wèn)心無(wú)愧，你有著(zhù)令人驚訝的淡然。你能努力地去改變自己，微笑地面對生活對你的嘲諷。這也都是你所追尋的溫暖。
你告訴我你有時(shí)真的對生活很失望，所有的付出和努力就像投進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)聲無(wú)息地就消失了。我想告訴你其實(shí)并不是這樣的。你雖知生活就像一個(gè)貪得無(wú)厭的怪物吞噬掉你的所有，但你仍能從中打撈起屬于你的快樂(lè )，在這大失所望的生活中自得其樂(lè )的生活下去。這就是你所追求的溫暖吶……
我想告訴你，你不必依靠別人的故事來(lái)取暖，你自己也可以點(diǎn)燃明亮的篝火。沒(méi)有必要卑微的去乞求別人給予我們溫暖，我們可以做自己的太陽(yáng)。我們每一點(diǎn)的付出，大多數的嘗試和所有的等待都是有意義的。你可以看到別人的光芒，但也要信仰自我的力量。我們所經(jīng)歷的一切痛苦終究會(huì )轉化為一股溫柔的力量，支撐我們走下去。這就是源于我們自身的力量。
愿你成為自己的陽(yáng)光，照耀整個(gè)世界。我將在你身后，看著(zhù)你披荊斬棘成為自己的英雄。你將不懼前行，奮勇向前。
我只想告訴你，有一種溫暖源自我們自身。
溫暖_高一作文11
窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，雪花不時(shí)的從窗戶(hù)破口處飄進(jìn)來(lái)。透明的玻璃窗朦朦朧朧，大家都在教室里演著(zhù)那乏味的數學(xué)題。只有我縮手縮腳的躲在教室一個(gè)不起眼的地方，呆呆的望著(zhù)窗外的燈光。
“也許他不回來(lái)吧！”我依依不舍的將目光從窗外收回。寒冷的晚上，同學(xué)們似乎更加平靜。也許初三的日子就是這樣吧！這樣的天氣，似乎連鈴聲也感到寒，只是低低的響著(zhù)。我走出教室，不禁打了個(gè)冷顫，身體不停地抖著(zhù)。深吸一口氣，頂著(zhù)書(shū)包就往校外跑去。
到了那條回家必經(jīng)的小路時(shí)，看到一個(gè)男人蹲在那里抽著(zhù)煙，他好像在等什么人。我依舊飛快的跑著(zhù)，走近些才發(fā)現，那人是我爸。他看到我過(guò)來(lái)，就把煙頭擦滅，立馬走了上來(lái)。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上，“這么冷的天也不知道多穿一點(diǎn)�！卑职诌呎f(shuō)邊拍打著(zhù)我頭頂的雪。爸爸把傘遞給我，“爸爸剛收工回來(lái)聽(tīng)你媽說(shuō)你穿的薄，我就趕緊給你送衣服來(lái)了。爸這灰頭土臉的也不好意思去學(xué)校找你，就在這等你。要不是你媽身體不好，就讓她給你送學(xué)校去了�！卑职中α诵�，順手又把那個(gè)塑料袋撿起來(lái)揣在兜里。
爸爸提著(zhù)笨重的手電筒，走著(zhù)還不時(shí)向后看看。我跟在爸爸身后，感覺(jué)非常有安全感。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳。我透著(zhù)微弱的光隱約看到了爸爸頭上的根根白發(fā)。頃刻間，時(shí)間似乎凝固了一樣。原來(lái)這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發(fā)，而我心中爸爸卻依然是六年前那個(gè)英姿颯爽的爸爸。雪還在不停地下著(zhù)，地上已經(jīng)變的雪白。爸爸的腳下留下了一串腳印，只是這腳印比以前小了許多。周?chē)黄澎o，好像大地萬(wàn)物都在傾聽(tīng)我的心聲，它們都沉默了，只有爸爸踩著(zhù)雪那咯吱聲在空曠的田野里回響。今天的這條路好像變短了許多。轉眼間，我們已經(jīng)快走完了這條路。在前方燈光的映襯下，爸爸的影子被拉的很長(cháng)。望著(zhù)那找不到頭的影子，眼前又浮現出爸爸當年的身影。
回到家，凝視著(zhù)窗外的大雪，在那條小路上看到的一切不禁又浮現出來(lái)。不經(jīng)意間爸爸老了，不經(jīng)意間爸爸頭上的黑發(fā)變成了銀絲。歲月無(wú)情的在爸爸額上刻下了道道皺紋，爸爸奮斗了幾十年，也似乎變了個(gè)模樣。我不知道，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對抗多久。而我卻只能在窗上畫(huà)著(zhù)“爸爸，您辛苦了”。
溫暖_高一作文12
春到了，柳綠了，桃紅了，草醒了。群芳正在歡慶，鶯雀也正高歌，因為春——溫暖的城堡已經(jīng)到了。
春是花木蟲(chóng)魚(yú)溫暖的城堡，在春日里花艷木茂，蟲(chóng)唱魚(yú)躍。
風(fēng)是風(fēng)箏溫暖的城堡，在暖風(fēng)中，風(fēng)箏飛上了藍空，快樂(lè )幸福。
家是人們溫暖的城堡，寧靜的港灣，在家里，人們幸福地生活。
曾有人說(shuō)家不是一個(gè)簡(jiǎn)單的建筑物，不是由冰冷的石頭堆砌而成的屋子，而是由愛(ài)筑成的溫暖的城堡，是裝著(zhù)幸福的籃子�！陡２妓埂冯s志上曾作了以“幸福指數”為主題的調查，調查顯示居無(wú)定所的流浪漢的幸福指數為2.9，而超級富翁與居住在寒冷地區的因紐特人和生活在簡(jiǎn)陋骯臟草棚里的肯尼亞游牧民族馬賽人的幸福指數都為5.8�？梢�(jiàn)幸福與貧富無(wú)關(guān)，與地區無(wú)關(guān)。有關(guān)的是家，是一個(gè)溫暖的城堡�；蛟S流浪漢很灑脫的生活著(zhù)，可灑脫不等于幸福，他少了來(lái)自溫暖城堡的關(guān)心、問(wèn)候、牽掛，因此他們的幸福指數低了一半。
金錢(qián)可以買(mǎi)到很多別墅，可它買(mǎi)不到家。建筑只是一個(gè)可以供人居住的地方，而家是可以安放心靈的港灣，所以人一旦離開(kāi)了家就開(kāi)始牽掛。而行色匆匆的游子，總覺(jué)得靈魂與軀體分走兩路。有人說(shuō)：“那年我回到家，終于拾到了自己的靈魂�！�
大小、華麗與簡(jiǎn)陋都不足以成為家予人幸福的依據。城堡里的愛(ài)是住在里面的心給予的。就像史鐵生，在偌大的園子里走過(guò)之后，還是要回到城堡里。因為園里沒(méi)有母親，沒(méi)有妹妹。史鐵生的歷史觀(guān)，或許與城堡有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。因為生命中的幸福，大多都保存在城堡里。那溢滿(mǎn)了親情香味、溫暖氣息的城堡，怎是人可以忽視的？
我曾羨慕碧綠的草原，也十分欣賞游牧的生活，可有一次在夢(mèng)中來(lái)到了草原，卻感到害怕了，到處充滿(mǎn)了寂寞與恐懼。那一夜，我著(zhù)急地尋找回家的路，像一只斷了翅膀掙扎著(zhù)起飛的蝴蝶。醒后，我恍然大悟，靈魂在家里，溫暖也在家里，一旦離開(kāi)了，伴在身邊的就只有孤獨和彷徨。
那一夢(mèng)，讓我明白了許多的奧秘。幸福是與靈魂同路的，而家是靈魂的棲息地，所以當人們奔波在外的時(shí)候會(huì )聽(tīng)到靈魂沉重的嘆息聲。
在夢(mèng)醒之時(shí)，我在心底柔聲喜道：“喔，我溫暖的城堡�！蹦且豢�，海邊的天空或許已經(jīng)泛白。
溫暖_高一作文13
什么是溫暖呢？或許，對于這個(gè)問(wèn)題，有些朋友還不是很了解吧！下面，就把我親自經(jīng)歷的一件事講給你們聽(tīng)，
在一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的下午，我和同學(xué)在廣陳游玩，正當回去的時(shí)候，天就下起了雨。我們就躲在了屋檐下。雨，在悄然無(wú)息地越下越大，風(fēng)也跟隨著(zhù)唱和起來(lái)。風(fēng)吹在我們的身上，感覺(jué)涼涼的，還帶著(zhù)一絲冷意。風(fēng)雨中，我看見(jiàn)一把傘，舉著(zhù)這把傘的是一位清潔工人，他已經(jīng)很老了。我看見(jiàn)他慢慢地走到一根電線(xiàn)桿前，然后去撕貼在電線(xiàn)桿上的廣告；他一手拿傘，一手撕，看起來(lái)很不方便。所以他就把傘放在了地上，再撕。顯然，因為風(fēng)很大，風(fēng)把傘從高處吹了下來(lái)，吹到了離我不遠的一處地方。這時(shí)，我想起了清潔工人的辛苦，想起了他們下雨天還在工作的場(chǎng)面。我就覺(jué)得應該幫助這位爺爺，但是，不知道為何，我還在猶豫著(zhù)，但最后，我戰勝了猶豫，選擇了去把傘撿起的結果。這時(shí)候，老爺爺快把廣告撕完了，但是他并沒(méi)有發(fā)現，他的傘掉了。是經(jīng)別人一提醒，才知道的。他剛要去撿，我的傘已經(jīng)送到他面前了。這把傘就在這一刻傳遞了溫暖�！袄蠣敔�，走好~”我心里默默的說(shuō)。
老爺爺帶走了我的溫暖，我自己也很高興。這就是最美滿(mǎn)的結局！
其實(shí)溫暖就是這么簡(jiǎn)單，只要
下午的班會(huì )上，班主任老師講了本次活動(dòng)的意義，可以捐錢(qián)，也可以捐物，新舊都可以，但必須是整潔干凈的�！谤i鵬，你打算向災區的小朋友們捐獻什么？”同桌小軍突然問(wèn)我�！拔�，我”，我在沉思著(zhù)，媽媽剛給我買(mǎi)了件嶄新的棉襖，顏色鮮艷，我很喜歡。我的思想在激烈地斗爭著(zhù)�！拔覌寢尳o我買(mǎi)了新的保暖內衣，我打算交給班主任，捐獻給災區�！毙≤娤虬嘀魅魏暗�。在小軍的帶領(lǐng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)言，“我捐我的零花錢(qián)30元”“我捐我的新棉襖”……
放學(xué)后，我回家向媽媽說(shuō)了學(xué)校號召向災區小朋友捐款捐物的事情，媽媽聽(tīng)后對我說(shuō)：“鵬鵬，你想一想，你若是災區的小朋友，你需要朋友的幫助嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我突然明白了許多。
夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)災區的小朋友穿上我的新棉襖正向我笑呢。
溫暖_高一作文14
從很遠的地方，我就知道這一切都不只是一種傳言。
就好像你一直都渴望溫暖，可是卻從來(lái)都沒(méi)有想到，溫暖有多么翩躚。
李白曾經(jīng)寫(xiě)詩(shī)說(shuō)：“舉杯邀明月，對影成三人�！痹谖铱磥�(lái)，這就是一種真正的陪伴。雖然在外人看來(lái)，他仍然孤零零一人，但是他的內心卻并不孤單。
明月是陪伴，影子也是陪伴。而杯中酒，更是陪伴。
陪伴并非三五成群的友人，偶爾聚在一起，傾訴故事，共話(huà)桑麻。
有的人寂寞，害怕自己被貼上不合群的標簽，于是拼了命的想要追趕別人的身影，想要努力讓自己和群�？墒潜砻嬖僭趺礋狒[，內心仍然被孤獨戳的千瘡百孔。
有的人不合群，不參加集體活動(dòng)，去食堂吃飯也好，去拿快遞也罷，身邊沒(méi)有一個(gè)人陪伴，但是她內心卻充實(shí)熱鬧。外人看起來(lái)她孤立無(wú)援，實(shí)際上她早已找到自己的歸屬，找到靈魂深處的陪伴。
可是我卻希望你能跳出這樣的局限，真正找到屬于自己的那一份溫暖。
溫暖_高一作文15
北風(fēng)肆虐地呼嘯，刀子般刮進(jìn)我的衣領(lǐng)，此時(shí)我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著(zhù)我，將我哪似冰雪般的憂(yōu)愁消融。
題記
成長(cháng)中，誰(shuí)也免不了經(jīng)歷坎坷、體驗憂(yōu)愁，而父母、師長(cháng)、朋友的愛(ài)，化作春風(fēng)，吹入了我的心田。生命中處處充滿(mǎn)愛(ài)，溫暖著(zhù)我，像雨水帶給干涸土地的滋潤，像新葉帶給光禿樹(shù)枝的生機，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長(cháng)，使我快樂(lè )，使我?jiàn)^進(jìn)。
父母之愛(ài)
父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說(shuō)話(huà)，教我自強。在我無(wú)助時(shí)，是他們給了我希望，在我失落時(shí)，是他們給了我安慰，在我沒(méi)有信心時(shí)，是他們給了我勇氣。每天放學(xué)回家，總為不會(huì )的題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當我恍然大悟時(shí)笑著(zhù)數落我的不認真；晚自習回家，肚子“咕??咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當我狼吞虎咽時(shí)笑著(zhù)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況；天氣一變涼，從來(lái)不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負擔請假陪我去醫院，當我被針頭嚇得哇哇大叫時(shí)笑著(zhù)說(shuō)我孩子氣。父母的愛(ài)，無(wú)處不在。
師長(cháng)引領(lǐng)
是老師教會(huì )我構思最壯麗的詩(shī)行，是老師教會(huì )我譜寫(xiě)最雄壯的戰歌，是老師為人類(lèi)靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類(lèi)靈魂的事業(yè)嘔心瀝血。小學(xué)四年級時(shí)，我上課忘記了帶書(shū)，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學(xué)生，上課不帶書(shū)，這就像是一個(gè)戰士上戰場(chǎng)不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字說(shuō)得我啞口無(wú)言，我一直記著(zhù)這句話(huà)，再也沒(méi)忘記帶書(shū)。進(jìn)入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動(dòng)的教學(xué)方法引得同學(xué)們不停的稱(chēng)贊，常和同學(xué)們打成一片。她似乎已不止是一個(gè)普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。
朋友支持
友愛(ài)，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒(méi)有朋友的支持，也不會(huì )有今天的我。朋友們的鼓勵，無(wú)時(shí)不刻溫暖著(zhù)我。從小我就有些膽小，大多數人對我的評價(jià)總是說(shuō)不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現自己。朋友們的愛(ài)，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時(shí)節也能感受得到那份溫暖，它使我?jiàn)^發(fā)上進(jìn)！
一聲親切的問(wèn)候，一句真摯的祝福，一個(gè)自然的微笑……生命中處處是溫暖！
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