“家”的溫暖感人心作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的“家”的溫暖感人心作文，歡迎閱讀與收藏。
寒來(lái)暑往又一年。不覺(jué)間，又一個(gè)學(xué)年宣告結束。望著(zhù)那幫日日都在變化的寶貝，我時(shí)常禁不住心生感慨。我時(shí)常感謝我作為班主任的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事兒，絲絲縷縷的情感，充盈著(zhù)我的生活，豐富著(zhù)我的生命，讓我每每想起便心生感動(dòng)。
難以忘記，一次次班會(huì )課上對每個(gè)孩子充滿(mǎn)深情的話(huà)語(yǔ)。對他們一周來(lái)的優(yōu)秀表現給以充分肯定，對本周的學(xué)習生活提出明確要求。那一雙雙渴求的眼睛總閃現在我眼前。班級的凝聚力在每周一的班會(huì )上被加強再加強。
時(shí)時(shí)回想，每天的晨會(huì )上。我們一起感受初升的`太陽(yáng)，體味同伴進(jìn)步帶來(lái)的驚喜，一起玩游戲、做早操、活動(dòng)活動(dòng)，調整好情緒來(lái)過(guò)美好的一天。發(fā)生在孩子們之間的小矛盾被晨會(huì )上的三言?xún)烧Z(yǔ)所化解。班級生活中出現的棘手問(wèn)題被晨會(huì )上熱烈的討論所攻克。每天早上，我們共同微笑，讓亮白的牙齒曬曬暖暖的陽(yáng)光。
每每重讀，那一份份發(fā)給家長(cháng)的家教學(xué)習資料，我都會(huì )眼含熱淚。那精心挑選的資料寄托著(zhù)我的希望和期盼。家長(cháng)們用心讀過(guò)，都會(huì )飽含深情寫(xiě)下自己的內心感受。讀著(zhù)那發(fā)自肺腑的真摯之語(yǔ)，我常常情不自制。重又把那熾熱的話(huà)語(yǔ)整理，以“家教論壇”的方式分發(fā)給你生活在班中的每一個(gè)家庭。每一位參與的成員都被激勵著(zhù)、調整著(zhù)、提高著(zhù)……
常常重讀，那每周通過(guò)校信通發(fā)給家長(cháng)的家教箴言，好書(shū)推薦�！昂⒆又g的競爭，說(shuō)到底，是家庭教育的競爭，是家長(cháng)素質(zhì)的競爭。每一個(gè)孩子都帶著(zhù)不同的家庭烙印走進(jìn)學(xué)校，踏入社會(huì )。成不成才，幸不幸福，來(lái)自于父母給其的一生的影響。所以，在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育中，家庭教育應是重中之重�！薄扒f(wàn)不要苛責孩子。當你認為他不夠聰明時(shí)，請問(wèn)問(wèn)自己遺傳給了他什么。當你以為他習慣不好時(shí)，請問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。父母是孩子永遠的老師，您的一言一行都是教育�！薄昂脮�(shū)推薦《親愛(ài)的安德烈》，龍應臺、安德烈合著(zhù)，功效：為心靈洗澡�！薄昂脮�(shū)推薦《最后的演講》，作者：蘭迪·鮑許，功效：激勵人生，追逐夢(mèng)想�！薄昂檬芡扑]《好媽媽勝過(guò)好老師》，作者：尹建麗。送給孩子的節日禮物�！泵恳晃桓改付荚趯W(xué)習者，反思著(zhù)，改變著(zhù)……我全然不知，什么時(shí)候，家長(cháng)中掀起了一股熱烈的購書(shū)狂潮。
真的難忘，歌詠比賽、寫(xiě)字比賽、才藝展示、春季游園、六一聯(lián)歡……那一次次活動(dòng)中孩子們因激動(dòng)興奮兒漲紅的小臉，他們在盡最大努力展示優(yōu)秀的自己。難忘啊，那一個(gè)個(gè)忙碌的穿梭在活動(dòng)全場(chǎng)的家長(cháng)的身影，他們?yōu)楹⒆拥某砷L(cháng)而深感欣喜，已把自己當作這個(gè)家中最盡職的成員。班級榮譽(yù)，我的責任，讓我不由得要高舉右手，對他們表示崇高敬意。
……
時(shí)光荏苒，歲月如梭，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……快樂(lè )的日子，難忘的日子，從我們爽朗的歡笑聲里過(guò)去，從孩子們朗朗的讀書(shū)中流逝，存于我們記憶中的只有溫馨和甜蜜……
清晰記得，剛剛結束的六一聯(lián)歡會(huì )上，我的活動(dòng)結言：“親愛(ài)的孩子們，從你踏入一十班教室的那刻起，我們就組成了一個(gè)溫暖的大家庭。在這一年的生活中，每一個(gè)孩子都很努力，每一位家長(cháng)都很盡心。我們共同經(jīng)歷每一天的學(xué)校生活，激動(dòng)之時(shí)有，興奮之時(shí)有，困惑之時(shí)有，難過(guò)之時(shí)有……豐富的情感體驗聚攏著(zhù)我們每個(gè)人的心，這家的溫暖感動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)人的心。老師的又一六一禮物：把我們的甜蜜帶回家。與爸爸媽媽一起分享我們的甜蜜生活�！泵總�(gè)孩子三顆糖果，他們小心捧著(zhù)，視如珍寶。我深深知道，這“家”的溫暖正在孩子小小的心靈中蕩漾開(kāi)去……
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