溫暖從未走遠作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的溫暖從未走遠作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

溫暖從未走遠作文1

　　清晨霧氣朦朦，天與山與水與城上下暈染。走進(jìn)早市，忽聽(tīng)“賣(mài)洋糖餃子喲——”繼而見(jiàn)一人、一車(chē)、一箱，仍是舊時(shí)相識，仿佛，從未走遠。

　　與‘洋糖餃子’初識，仿佛與一位旦角相遇，橋頭迷蒙，在水一方。那日，河畔港口的早市熙熙攘攘，喧囂擾攘中立著(zhù)許多糕點(diǎn)鋪，面上擺放著(zhù)花花綠綠的包裝，討價(jià)聲、叫賣(mài)聲，聲聲交錯卻又是那般遙不可及。偶聽(tīng)一曲如小調般的吆喝“賣(mài)洋糖餃子喲———”心下好奇，四處張望，原是在最右的旮旯，快步走去，便買(mǎi)了個(gè)嘗嘗鮮：巴掌的長(cháng)短，寬五六公分，造型隨意，頗有幾分瀟灑。面上裹著(zhù)白糖，一咬滿(mǎn)嘴的甜卻不膩，里面是金黃的糯米面，藏著(zhù)花生仁、芝麻�！�…

　　回到家，吆喝聲聲仍在耳畔，如一個(gè)冗長(cháng)的故事娓娓道來(lái)。父親見(jiàn)我吃欲正興，笑著(zhù)追憶起他的幼時(shí)：街上常有賣(mài)洋糖餃子的三輪車(chē)，但總居無(wú)定所，這般流浪者的形象倒也正應了其瀟灑的個(gè)性。眾多攤點(diǎn)，當屬港口一家始終停在一角，味也最正。吆喝六字，一字便是一段戲曲，抑揚頓挫間韻味盎然。車(chē)前架個(gè)油鍋，不必使用設么模具，父親說(shuō)那樣太過(guò)規矩，直接將糯米面和上餡兒，再裹上玉米珍放進(jìn)油鍋中，抬腕低首便一氣呵成，然后是人群擁擠、一搶而空。而現在，“凄凄慘慘戚戚”的一隅。是否，都已走遠？

　　次日，又至早市，只因心中一聲吆喝，像曲調般流轉綿延。角落里，熹微的陽(yáng)光如碎了的金子跳躍。父親的話(huà)語(yǔ)在心頭回蕩，我問(wèn)道：“大伯，你為何不用不現炸呢？”他怔神，忽爽朗一笑，那是一張皺紋縱橫，夾著(zhù)無(wú)奈的臉�！半y得有愛(ài)吃洋糖餃子人啦�，F在的人講究，說(shuō)現做不衛生，只認那些包裝好看的糕點(diǎn)……這么多年了，我也是該考慮不做了�！睆陀珠L(cháng)嘆一聲，“只是可惜了這洋糖餃子啊……”我佇立著(zhù)，耳畔邊，有鞋跟叩擊地面的聲音，有游人攤主討價(jià)的聲音，聲聲交錯，卻少了幾聲韻律十足的吆喝，漸行漸遠。

　　八月，趁一日清晨霧氣蒙蒙，我又踱步至早市，來(lái)到那個(gè)有斑駁光影的角落。果聽(tīng)一聲吆喝“賣(mài)洋糖餃子喲——”而后是一人、一車(chē)、一箱……橋頭迷蒙，戲劇續演，宛在水中央道著(zhù)似水流年。偶有幾個(gè)小孩跑到三輪車(chē)前，買(mǎi)上一兩個(gè)洋糖餃子。殊不知，這一幕，于我心，正是如花如詠的篇章——

　　我恍惚意識到，那些我以為走遠的，其實(shí)都在這兒，只待你駐足回首，那個(gè)角落……原來(lái)，從未走遠。

溫暖從未走遠作文2

　　友誼，就像一首歌，用悠揚輕快的曲調唱出成長(cháng)的瞬間。

　　自從升入初中以后，有了全新的朋友與生活。小學(xué)的朋友不再常駐在我的腦海之中，甚至逐漸淡出。在全新的初中生活了一年后，直到一條信息的出現，才喚醒了我對小學(xué)同學(xué)，童年友誼的回憶。

　　那是我的一個(gè)朋友邀我去同學(xué)聚會(huì )的消息。

　　某時(shí)某刻，我的心中曾閃過(guò)隱隱的不安：當年純真的友誼，會(huì )被破壞嗎？同學(xué)們的那一份信任，可有當初那樣完好地保留下來(lái)嗎？

　　那一時(shí)，那一刻，我心中似乎有什么東西被觸動(dòng)。曾經(jīng)那些溫馨的回憶，調皮的綽號……都如潮水般涌進(jìn)我的腦海中。

　　思緒隨時(shí)間的潮流向前漂去。

　　還記得，剛入學(xué)時(shí)的懵懂無(wú)知，膽小，害怕。是全班同學(xué)共同接納了這場(chǎng)緣分，將一切的尷尬和膽怯化為烏有，煉就了這場(chǎng)友誼。是學(xué)習中的考驗，合作與幫助，使友誼如珍珠一般地純粹。我們之間沒(méi)有各種猜疑，只有無(wú)條件的信任：時(shí)間不能淡化我們曾經(jīng)六年的同學(xué)緣！

　　記得五年級的一個(gè)下午，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，坐在補習班等待家長(cháng)來(lái)接。當我即將無(wú)聊地坐不住時(shí)，另外幾個(gè)同學(xué)也寫(xiě)完了作業(yè)。見(jiàn)我還沒(méi)走，就拉上了我跑到了另一個(gè)教室，興高采烈地和我玩開(kāi)了。盡管都是些現在看來(lái)幼稚的小把戲，但讓我打發(fā)了無(wú)聊等待的`時(shí)間，沉浸在了“天黑請閉眼”“疊羅漢”“寫(xiě)‘王’字”等游戲中。燦爛的笑容洋溢在臉上，在不知不覺(jué)中也加固了我們的友誼。

　　回憶的鏡頭繼續推進(jìn)，回放出當年畢業(yè)分離的一幕幕：

　　畢業(yè)晚會(huì )的最后時(shí)刻，畢業(yè)禮物，已經(jīng)送了。想說(shuō)的話(huà)，也已經(jīng)說(shuō)了�？刹恢獮槭裁�，眼神卻離不開(kāi)。交匯的眼神中，似乎有著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)難述盡。這，就是友情吧。我始終都相信，友誼從未走遠。

　　畢業(yè)后，我們可以依舊相聚，可以像從前那樣嬉戲打鬧。只不過(guò)，升入不同學(xué)校的我們，也許會(huì )有不同的未來(lái)，也許會(huì )有巨大的改變。相聚，讓我明白：友誼從未走遠。各奔東西的，是學(xué)業(yè)。而從未走遠的，是我們的心。相貌可以改變，學(xué)識可以改變，想法可以改變。然而在很多時(shí)候，友誼不改變就已經(jīng)足夠了。

　　培根說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨的人�！迸笥芽梢苑謩e，但友誼卻從未走遠。

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