那溫暖的火焰作文（通用27篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的那溫暖的火焰作文，歡迎閱讀與收藏。
那溫暖的火焰作文 篇1
小學(xué)的一個(gè)暑假，天氣熱火朝天，剛剛還是晴空萬(wàn)里的，一眨眼，便烏云密布，突然閃電雷鳴，天空罩上一層層厚厚的黑云，像被污染了核金屬一樣可怕的小溪。
正與朋友嬉戲的我在那看著(zhù)可怕的天氣感到驚恐木呆。幾個(gè)伙伴驚慌失措地商議如何是好，身上沒(méi)帶任何防雨工具。很快，暴雨無(wú)情放肆地在我們身上扇打。
全身濕透的我們惶恐地找著(zhù)避雨處。突然我眼前一亮，在那邊有一間小屋子，我們可以緩暫一下暴風(fēng)雨的襲擊。我們站在屋外，有位中年婦女看了看自己屋外站著(zhù)的幾位小姑娘，連忙請進(jìn)屋。恰好碰上停電，她看我們全身濕透的衣服，便帶我們到爐子旁邊，烘干濕淋淋的衣裳。她接著(zhù)燒了一鍋姜糖水給我們，我心里早就被那甜滋滋的糖水和熱騰騰的熱火感動(dòng)得好像心臟要跳出來(lái)，眼淚在眼眶里徘徊。
事后，我們幾個(gè)小伙伴準備要給這位善良如天使的婦女送上一份禮物。
也許你會(huì )嘲笑我們，年紀小小的，送什么禮物，但我們可以大聲告訴你：別人沒(méi)有義務(wù)對你好，不要把別人的好對自己當做是理所當然的。我們必須學(xué)會(huì )感恩，只有學(xué)會(huì )感恩的人才能有未來(lái)可談，哪怕我們的感恩是那么一點(diǎn)的饋贈。只要心存感激，人間處處都會(huì )像那位婦女的愛(ài)一樣布滿(mǎn)整個(gè)世界。你能想象那有多美好嗎？
那晚被火焰溫暖的心使我不再感到天氣的可怕，而是人間的溫暖。感恩是愛(ài)的循環(huán)，如水循環(huán)，我們無(wú)法離開(kāi)它。
那溫暖的火焰作文 篇2
父親，這兩個(gè)字對我來(lái)說(shuō)很迷茫，但父親就像天上的星星。沒(méi)有他，天空將是暗淡的
一個(gè)寒冷的冬天，我獨自在小路上奔跑，一邊跑一邊哭。我哭是因為我沒(méi)用，遇到一點(diǎn)挫折就倒下了。我只是繼續跑。我不知道什么時(shí)候累了，停下來(lái)，看著(zhù)天空。
我不知道怎么走回家。父親看到我，責怪而關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”你做了什么，這么晚才回來(lái)�！盎貋�(lái)的時(shí)候聽(tīng)到了責備，生氣的時(shí)候把自己鎖在屋里。
“怎么了？開(kāi)門(mén)！最后怎么樣了？”我聽(tīng)到了父親親切的聲音。這時(shí)，我忍不住哭了。
爸爸用鑰匙打開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)臉淚水地撫摸著(zhù)我�！坝龅酱煺蹧](méi)什么。這次考砸了，下次總結經(jīng)驗很重要�！卑职窒嘈拍阆麓我欢〞�(huì )做得很好！”我哭著(zhù)問(wèn)，“可以嗎。我能做到嗎？”爸爸說(shuō)，“當然！爸爸相信你。你永遠是最棒的！相信自己能成功，一切都有可能爭取。這是你經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)！“我擦干眼淚，看著(zhù)藍天，覺(jué)得很美。一股暖流涌上心頭，我會(huì )努力奮斗，不會(huì )讓愛(ài)我的人再失望！
那一刻我似乎找到了溫暖，這個(gè)冬天似乎不再寒冷…
那溫暖的火焰作文 篇3
我是一簇火焰，我夢(mèng)想成為有價(jià)值、有愛(ài)的火焰。
春天，我出生在一個(gè)炊煙裊裊的村莊里，我和媽媽們一起做出香噴噴的飯菜，在我看來(lái)，那不僅是一道道菜，更是媽媽和我傳遞愛(ài)的方式。在其樂(lè )融融的氛圍中，我感受到了愛(ài)，但我也在燃燒著(zhù)我的生命……
夏天，整個(gè)村子都熱鬧了起來(lái)，我和伙伴們變成了一堆篝火，我很快樂(lè )，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，我又耗費了一些生命……
秋天，大家用我把村中的干草燒成肥料，以便明年莊稼的生長(cháng)�？粗�(zhù)農民伯伯的笑臉，我也笑了，雖然我的生命已經(jīng)所剩無(wú)幾……
冬天，是孩子們的節日，我和孩子們放鞭炮。我藏在燈籠里和孩子們捉迷藏，我們一起把整個(gè)村子照亮。村里一片熱鬧，我知道這是春節，最后我變成了一縷煙花，在天空中化作一片火紅，村里人說(shuō)我很美，我留下一滴眼淚，我帶給人們無(wú)窮的快樂(lè )，此時(shí)，我已成為我心中的那一簇火焰了，當我綻放完最后的一絲光亮，我的生命已經(jīng)耗盡……
我已經(jīng)是一簇有價(jià)值、有愛(ài)的火焰了！
那溫暖的火焰作文 篇4
姥姥是我心中的太陽(yáng)，是她給了我無(wú)盡的溫暖;姥姥是我心中的一盞明燈，是她教我如何做人。但人世間為什么這么無(wú)情，奪走了我那慈祥的姥姥的生命?
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我們剛從紹興回來(lái)，一下車(chē)，姥姥就從馬路對面跑過(guò)來(lái)迎接我們，一輛紅色的汽車(chē)卻不知為什么這個(gè)時(shí)候也冒了出來(lái)，我只能眼睜睜地看著(zhù)姥姥被那輛車(chē)撞倒在地。司機見(jiàn)狀，連忙開(kāi)車(chē)跑了。我跑過(guò)去，扶起姥姥，哭著(zhù)喊著(zhù)對姥姥說(shuō)：“姥姥，你怎么樣了?你沒(méi)事吧?”姥姥吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭。旁邊的爸爸連忙打了120急救電話(huà)，急救車(chē)“嘟嘟嘟”地開(kāi)了過(guò)來(lái)。醫生把姥姥抬到擔架上，呼嘯著(zhù)開(kāi)往醫院。當我趕到醫院時(shí)，姥姥她已奄奄一息，生命的細小的火焰愈來(lái)愈弱，像一支蠟燭一樣，眼看最后閃動(dòng)一下就要熄滅了。我撲在姥姥身上哭叫著(zhù)：“你不是說(shuō)你沒(méi)事嗎?為什么要離開(kāi)我，離開(kāi)這個(gè)家?”爸爸抽泣著(zhù)說(shuō)：“孩子，不要再推了，姥姥已經(jīng)走了，讓她安息吧�！�
生命的火焰一旦被澆滅，它就再也無(wú)法被點(diǎn)燃。它需要我們全方位地呵護，不能讓風(fēng)吹，不能讓雨淋，只有這樣它才能繼續發(fā)光、發(fā)亮!
那溫暖的火焰作文 篇5
火，它的溫暖是無(wú)窮的，帶來(lái)的樂(lè )趣更是無(wú)窮的。也許有人會(huì )說(shuō)火能夠給人們帶來(lái)溫暖，但當它在森林里或是在房屋中無(wú)情的吞噬各種生物和財物時(shí)，它帶給人的只能是冰冷和殘酷。不過(guò)在我看來(lái)，火在大多數時(shí)間中都是在默默的為人們奉獻，至少，在我玩火時(shí)，它給我帶來(lái)的是無(wú)窮的溫暖和樂(lè )趣。
那天晚上，我應邀到樓下的那間小屋里玩火，那里一座無(wú)人居住的小屋，在黑夜里顯得十分陰森可怕，從窗外往里面看，一個(gè)人正坐在一堆火的旁邊，那個(gè)人不是別人，他就是邀我來(lái)玩火的朋友甲。
他見(jiàn)我來(lái)了，連忙邀請我過(guò)去，我挑了個(gè)地方坐下，見(jiàn)火焰小了起來(lái)，隨手從旁邊拿了根柴放進(jìn)火中，慢慢地火勢逐漸又大了起來(lái)，我感到在這寒冷的天氣中，這火焰是多么的溫暖……
坐在一堆火旁邊的感覺(jué)真好，火帶來(lái)的不只是溫暖，更是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的詩(shī)情畫(huà)意，這種感覺(jué)令我陶醉，令我身陷其中……
就在這時(shí)，我聞到一股濃重的臭味，頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，原來(lái)朋友甲正在燒一件破衣服。
我倆的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)小屋……
那溫暖的火焰作文 篇6
人們一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就可以給森林帶來(lái)滅頂之災。所以，森林中冒出火苗可不是一件小事。
要是哪天，森林里冒出一縷火苗，不但會(huì )把森林燒的一干二凈，還會(huì )給周?chē)木用駧?lái)很大的不方便！你想想，安詳的一天，忽然覺(jué)得熱乎乎的，原來(lái)是附近的森林燃起了大火，不看不知道，一看嚇一跳！119一到，光是撲滅大火就耗了不少珍貴的水資源，還在地球媽媽的臉上留下了一道黑乎乎的疤，真是“一舉兩得”呀！
然而，如此恐怖的事故是誰(shuí)應發(fā)的呢？不用說(shuō)大家都知道，當然是人們薄弱的防火意識導致了這一次次慘痛的后果！所以，我們應該大大增強大家的防火意識，比如說(shuō)：不要隨意亂仍未熄滅的煙頭和火種、不能在酒后和疲勞狀態(tài)在床上和沙發(fā)上吸煙、切勿在走廊、樓梯口、消防通道等處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
要是，火災真的發(fā)生了，不要急，莫要慌。立刻聯(lián)系相關(guān)人員（包括119），正確使用周?chē)墓ぞ�，等火勢稍微平定下�?lái)之后，趕緊跑向逃生通道，刻不容緩！
“星星之火，可以燎原�！蔽覀円粫r(shí)的大意，就會(huì )釀成可怕的災禍。難道就不能好好地使用火嗎？
那溫暖的火焰作文 篇7
愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑暗。
就在今天，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)以“愛(ài)心義賣(mài)，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的公益活動(dòng)，目的就是為福利院的小朋友送去關(guān)愛(ài)。
下午兩點(diǎn)，公益活動(dòng)的第一個(gè)部分展開(kāi)了，家長(cháng)領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到萬(wàn)達廣場(chǎng)賣(mài)報紙，我們要用賣(mài)報紙賺來(lái)的錢(qián)，作為本次活動(dòng)的起步資金。我們每人拿一疊報紙就急匆匆的走進(jìn)商場(chǎng)，向路人兜售，當人們聽(tīng)說(shuō)了我們的活動(dòng)后一個(gè)個(gè)紛紛伸出援助之手。一個(gè)阿姨，當我問(wèn)她說(shuō)明情況后，她買(mǎi)下了我全部的報紙。
我興沖沖地走出商場(chǎng)，以為自己最先賣(mài)完，誰(shuí)知已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)坐在那兒悠閑的等我們呢！
人到齊后，我們清點(diǎn)人數，直奔福利院。我們拿著(zhù)食物分給小朋友吃，他們很開(kāi)心。我們還表演節目給他們看，看完后，我們送賀卡給他們。美好的時(shí)光總上短暫的，我們就要走了，我們這些剛剛認識的新朋友，就要與他們說(shuō)再見(jiàn)，真是不舍。
走在回家的路上，心中忽然想起了那首歌——只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的明天。
那溫暖的火焰作文 篇8
英國作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“母愛(ài)是一種巨大的火焰�！笔堑�，母愛(ài)是熾烈的，母愛(ài)是明亮的，母愛(ài)是暖人心懷的。它就像一束跳躍著(zhù)的火焰，帶給我們光明和溫暖。我的母親也是這樣，她為我做的每一件事都蘊涵著(zhù)深深的愛(ài)。
上個(gè)星期，我打籃球時(shí)不小心把腳扭傷了，媽媽帶我看完醫生后，送我回家。我家住八樓，媽媽背著(zhù)我爬上三樓時(shí)，我發(fā)現她的腿已經(jīng)打顫了，但她好像怕我發(fā)現了什么，就故意裝出一副輕松的樣子，咬著(zhù)牙繼續往上爬。我看見(jiàn)她的眉頭皺了起來(lái)，背上的衣服被汗打濕了，雙腿顫抖得更厲害了。我忍不住說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛易约郝呱先グ��！眿寢審娦χ?zhù)說(shuō)：“你的腳扭傷了，怎么能動(dòng)呢？媽媽不累，力氣可大呢！”頓時(shí)，我的眼圈濕潤了，淚水禁不住嘩嘩地往下掉。我最?lèi)?ài)吃糖醋魚(yú)，媽媽常做給我吃。我發(fā)現，我和媽媽在吃魚(yú)方面簡(jiǎn)直就是最完美的組合。因為我愛(ài)吃魚(yú)身，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。漸漸長(cháng)大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚(yú)身，她要把最好的東西留給我。每當想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛(ài)是一片火焰，無(wú)私地溫暖著(zhù)我們每一一個(gè)人；母愛(ài)是一把傘，總會(huì )為我們撐起一方愛(ài)的天空。感受母愛(ài)，你是否也該做點(diǎn)什么呢？朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！
那溫暖的火焰作文 篇9
我是一簇火焰，一簇光明的火焰。我是來(lái)自于一個(gè)小女孩的火柴。那時(shí)是圣誕節前夕，也就是平安夜，她劃亮了所有的火柴，隨著(zhù)火焰去找她的祖母了。其他火柴都熄滅了，唯獨我還在燃燒。第二天清晨，她不在了，她去了另一個(gè)世界，她看起來(lái)很冷。于是，我決定去野外，為其他人做一些力所能及的事。
我來(lái)到野外后，漫無(wú)目的地走著(zhù)，我盡力不讓被自己踐踏過(guò)的草燃燒起來(lái)。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我終于遇到了一位拓荒者，凍的瑟瑟發(fā)抖，他需要我，需要用我來(lái)燒出食物，取暖和照明。我聚集了全身的能量，好讓自己永久的燃燒下去。他突然發(fā)現了我，用我將他隨身帶著(zhù)的食物烤熟。夜幕降臨時(shí)，他帶著(zhù)我找到了一個(gè)合適的露營(yíng)地。深夜，他就躺在我身旁，進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在拓荒者熟睡時(shí)，我靜靜地想：能讓他充饑，為他帶來(lái)光明和溫暖，也許是我這一生最光榮、最幸福的事了吧。能為別人服務(wù)我也知足了。
每個(gè)人都有自己的一生，但一生是怎樣度過(guò)的由你自己來(lái)決定，別人不能干涉。
那溫暖的火焰作文 篇10
我去過(guò)很多山，有峻峭秀麗的黃山、雄偉壯觀(guān)的泰山、云霧繚繞的廬山、郁郁蔥蔥的大別山……但今年暑假去的火焰山讓我印象最深刻。
火焰山位于新疆吐魯番盆地的北緣，一路經(jīng)過(guò)茫茫戈壁，我們終于來(lái)到了火焰山腳下。遠遠望去整個(gè)山體的外形十分奇特，就像一堆熊熊燃燒的大火，又好似一條正在噴火的巨龍。整個(gè)山脈的顏色呈赤紅色，和我平常所看到的綠色的山完全不同。山上光禿禿的，寸草不生，在烈日的照射下熾熱氣流滾滾上升，仿佛是永遠不會(huì )熄滅的火焰，景象十分壯觀(guān)。
穿過(guò)一個(gè)地宮，遠遠看見(jiàn)一個(gè)巨大的柱子，走進(jìn)一瞧這可不是柱子，而是一個(gè)巨型溫度計。我心想這里這么熱，腿和腳就像是被火燒了一樣火辣辣的，到底溫度有多高呢?仔細一看，溫度計上顯示75℃，讓我大吃一驚。這里的警示牌也與眾不同，除了“小心跌倒”“小心臺階”之類(lèi)的常規提示語(yǔ)，更多的是“小心扶手燙傷”。
我欣賞著(zhù)這奇特壯觀(guān)的景色，想象著(zhù)西游記中的故事，給眼前的火焰山增添了一份神奇的色彩。多少游人與我一樣，因此而來(lái)，真心感嘆大自然的`鬼斧神工。
那溫暖的火焰作文 篇11
那是一個(gè)夏夜，蟋蟀給她的寶寶唱搖籃曲，螢火蟲(chóng)點(diǎn)著(zhù)燈籠，而我們的房子里爆發(fā)出一場(chǎng)“小火”。
那天，爸爸悠閑地看著(zhù)我最喜歡的抗戰電影，我靜靜地看書(shū)，媽媽在廚房做飯。突然，只聽(tīng)到媽媽的一聲尖叫，我和爸爸嚇了一跳，張耳和尚——摸不著(zhù)頭腦，急忙趕來(lái)增援。
走進(jìn)廚房，我不知道什么時(shí)候黑色的鍋里加入了一點(diǎn)紅色，一團團的火焰冒了出來(lái)。然后我把腳向前一推，跳得越來(lái)越高，就好像我正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的跳高比賽。在跳躍的時(shí)候，我發(fā)出“滋滋”的神奇笑聲，好像我為我的惡作劇感到高興。我不知道該怎么辦，但我父親強調了一個(gè)勇敢的人的特征，他變得很有威脅性。他拿起鍋蓋，控制著(zhù)調皮的火焰�；鹧婵吹剿母赣H被激怒和害怕，他的力量逐漸不足。在他父親攻擊之前，他失去了一半的動(dòng)力。最后，在鍋蓋的勸說(shuō)下，他終于出去了。最后，我父親幫助我母親完成了一頓豐盛的晚餐，坐在椅子上，品嘗美味的食物，并告訴我關(guān)于安全的事情。
作為小學(xué)生，我們應該學(xué)習安全知識，提高安全意識，拯救自己和他人。
那溫暖的火焰作文 篇12
這是一個(gè)寂靜的夜晚。黑暗中，一只色彩斑斕的流浪者蝴蝶漫無(wú)目的地奔跑著(zhù)。突然，它發(fā)現遠處有一點(diǎn)火。
“那是什么？”被火光迷惑的蝴蝶好奇地問(wèn)道。
它想都沒(méi)想就飛向了火光。它靠近火光，繞著(zhù)火焰快速飛行。啊，好美！
然而蝴蝶并不滿(mǎn)足。他們只欣賞火焰，想品嘗它，就像在田間吮吸花蜜一樣。它優(yōu)雅地停在空中，準備落在火焰上。
多么可怕的一課！它驚恐地跳起來(lái)，跑開(kāi)了。在燈光下，蝴蝶發(fā)現少了一條腿，非常漂亮的翼尖被燒焦了。
“怎么了？我怎么了？”蝴蝶沒(méi)有找到答案。這么美的“光”能讓人遺憾嗎？很難想象！
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，蝴蝶歇了一會(huì )兒，恢復了力氣，又開(kāi)始了。
迷茫的蝴蝶，眼睛緊緊盯著(zhù)火焰，帶著(zhù)占有它的決心投入火焰。蝴蝶沒(méi)有遇到任何撞擊，而是掉進(jìn)了油燈的油盆里。
當她彌留之際，蝴蝶低聲說(shuō)道：“該死的光！我渴望你給我帶來(lái)幸福，但你給了我死亡！我只能為我的瘋狂夢(mèng)想哭泣！可惜我理解的太晚了，你讓我不開(kāi)心！”
火焰聽(tīng)到蝴蝶的抱怨，聰明地回答：“可憐的蝴蝶，我不是你想象中的太陽(yáng)！我是火焰。不擇手段的人不僅會(huì )利用我，還會(huì )自焚！”
崇拜一個(gè)有光環(huán)的偶像可能會(huì )像蝴蝶一樣墜落。
那溫暖的火焰作文 篇13
最近，我讀完了大仲馬的長(cháng)篇巨著(zhù)《三個(gè)火槍手》，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千。
本書(shū)主要講了主人公達達尼安與他的三個(gè)好朋友，他們效忠國王路易十三，最終粉碎了紅衣主教的陰謀詭計。
讀完這本書(shū)，我明白了我們要多交朋友，團結的力量才是不可戰勝的。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。所以，只有團結合作，才是成功的真諦，要不然孤掌難鳴，只能落得失敗者的下場(chǎng)。如果達達尼安沒(méi)有三個(gè)好朋友的鼎力相助，他是不會(huì )打敗紅衣主教的。
就像《岳飛傳》里的湯懷，他十分驍勇，獨闖金營(yíng)，殺死了不少敵人，但是最后被迫自殺。他的武藝不夠高超嗎？不是的，而是金兵團團圍住他，好漢架不住群狼，所以只能落了個(gè)兵敗身亡的下場(chǎng)。
《三英戰呂布》里的呂布也是如此。呂布在三國無(wú)人能敵，如果呂布和劉備、關(guān)羽、張飛其中任何一個(gè)一對一的話(huà)，情況就截然不同。而劉、關(guān)、張齊心協(xié)力，所以共同打敗了強敵，如果他們心不齊，也不會(huì )戰勝呂布。
還有韓趙魏三家分晉，如果各存私心，四分五裂，最后也不會(huì )成功。
《三個(gè)火槍手》是一位良師益友，它使我明白了很多道理：眾人拾柴火焰高，團結的力量才是不可戰勝的。
那溫暖的火焰作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠每一位同學(xué)的共同努力，集體的成敗與同學(xué)們的努力息息相關(guān)，集體成敗牽掛我們每一個(gè)人的心。
去年，我們學(xué)校舉辦了“陽(yáng)光下成長(cháng)”藝術(shù)節活動(dòng)。每個(gè)班級都要精心準備一個(gè)節目，我們班的節目是“大夢(mèng)想家”舞曲。老師為同學(xué)們分配任務(wù)，耐心指導，流下了辛勤的汗水;家長(cháng)們積極出主意、想辦法，買(mǎi)服裝、選道具�；顒�(dòng)演出時(shí)，同學(xué)們載歌載舞，歡歌笑語(yǔ)，傾盡全力，發(fā)揮了最高水平。最后，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jì)，每個(gè)同學(xué)都笑開(kāi)了花。
今年，我們駐馬店市爭創(chuàng )“全國文明城市”，為此，全市上下都積極行動(dòng)，全民創(chuàng )建。作為一名小學(xué)生，我堅持認真學(xué)習，熟背創(chuàng )文知識。同時(shí)，講文明，懂禮貌，自覺(jué)抵制不文明行為，讓我們的校園處處盛開(kāi)文明之花。我還當了一次“小家長(cháng)”，督促爸爸、媽媽背誦創(chuàng )文知識，做文明人，說(shuō)文明話(huà)，辦文明事。
同學(xué)們，“眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的行動(dòng)創(chuàng )造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體。
那溫暖的火焰作文 篇15
我看到了牛魔王，還看到了孫悟空，蒙蒙，鐵扇公主，豬八戒，沙師弟，唐僧。蒙蒙和我們做游戲，孫悟空到芭蕉洞里去借芭蕉扇，他敲著(zhù)門(mén)叫著(zhù)鐵扇公主。
突然，一位漂亮的小姑娘出來(lái)了，對他說(shuō)，你找誰(shuí)，孫悟空說(shuō)，我找鐵扇公主，她趕快進(jìn)去報告說(shuō)，外面來(lái)了有個(gè)齊天大圣，啊，鐵扇公主說(shuō)，那猴頭又來(lái)了，鐵扇公主把門(mén)關(guān)起來(lái)了，孫悟空變成一只蚊子飛進(jìn)去了，飛到鐵扇公主的茶杯里，鐵扇公主喝了一口，孫悟空就進(jìn)入鐵扇公主的肚子里了，突然鐵扇公主覺(jué)得肚子很痛，后來(lái)發(fā)現是孫悟空在作怪，鐵扇公主痛的實(shí)在是受不了，答應把扇子借給他，孫悟空這才從肚子里出來(lái)，孫悟空說(shuō)，用好了再還給你，孫悟空拿著(zhù)芭蕉扇就走了，到了火焰山，用芭蕉扇用力扇，結果越扇火越大，氣沖沖的叫土地公出來(lái)，在扇為什么會(huì )這樣，土地公說(shuō)，這把扇子是假的。
孫悟空知道被鐵扇公主騙了，他就變成了牛魔王去見(jiàn)鐵扇公主，鐵扇公主看到牛魔王說(shuō)，你好久沒(méi)來(lái)了，牛魔王說(shuō)，那猴頭來(lái)了嗎，鐵扇公主說(shuō)來(lái)了，牛魔王幾經(jīng)哄騙，終于把真的寶扇騙到手了，孫悟空來(lái)到火焰山，用扇子一扇，火就慢慢地小了，最后完全的沒(méi)了。
那溫暖的火焰作文 篇16
假期里，爸媽帶著(zhù)我和弟弟去了新疆火焰山�；鹧嫔轿挥谛陆卖敺璧乇边�，火焰山之所以聞名天下，還要歸功于著(zhù)名古典小說(shuō)《西游記》。
火焰山方圓幾百里，寸草不生。每當盛夏，紅日當空，地氣蒸騰，形成的云霧繚繞在火焰山上方，整個(gè)火焰山就像是一條飛騰的火龍，名如其山，壯觀(guān)無(wú)比。
帶著(zhù)對火焰山的種種向往，我興高采烈地踏入了火焰山。一進(jìn)火焰山，一股熱氣向我撲來(lái)，為了不讓皮膚受到紫外線(xiàn)的傷害，我只好穿上外套，帶上墨鏡，全副武裝。頓時(shí)，體內的溫度直線(xiàn)上升。
繼續往里走，一根“定海神針”矗立在了我的眼前。這不是孫悟空用來(lái)斬妖除魔的武器，而是一根打破了世界級記錄的巨型溫度計。我抬頭一看，哎呀！顯示溫度已高達79℃了。我頭上的汗珠如黃豆般一顆一顆往下落，淚水也在眼眶里打著(zhù)轉了。不行，實(shí)在是太熱了，我只好開(kāi)溜了。
終于來(lái)到火焰山上了，放眼望去，整個(gè)火焰山是一片火紅色，與碧藍的天空形成了強烈的對比，眼前一片熊熊燃燒的火海中，再現了唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)八百里火焰山時(shí)的情境。
火焰山，雖然熱得讓人喘不過(guò)氣，但它將自己熱情似火的一面展現給了世人，又把美麗留在了人們的心中。
那溫暖的火焰作文 篇17
父親,這兩個(gè)字,對于幼兒的我來(lái)說(shuō)是迷茫的，但父親如同天空中的星星，沒(méi)有了他，天空將一片黯然……
一個(gè)寒冷的冬天，我獨自跑在小路上，邊跑邊哭……哭是因為自己好沒(méi)用，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就趴下，我就這樣跑下去……不知道什么時(shí)候我累了，停了下來(lái)，望著(zhù)天空……
不知道怎么樣走回的家，爸爸見(jiàn)了我，又責怪又關(guān)心的問(wèn)我：“你咋啦?干什么去了，回來(lái)這么晚……”回來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)責怪聲的我，一生氣把自己關(guān)在了屋子里……
“怎么了?開(kāi)門(mén)啊!到底發(fā)生什么事了啊?”爸爸和藹的聲音傳入我的耳朵里，此時(shí)的我再也忍不住眼中的淚水，哭了出來(lái)。
爸爸拿著(zhù)鑰匙把門(mén)打開(kāi)，撫摩著(zhù)滿(mǎn)臉淚水的我，“遇到一次挫折并不算什么，這次考差了，還有下一次，重要的是要總結經(jīng)驗哦!爸爸相信你下次一定會(huì )的!”我哭著(zhù)問(wèn)：“我……我能行嗎?”爸爸說(shuō)：“當然!爸爸相信你……你永遠是最好的!相信自己就能成功的，拼搏一切皆有可能，這可是你常給我說(shuō)的一句話(huà)呀!”我擦干了淚，望著(zhù)湛藍的天空，感到了美好……一陣暖流進(jìn)入了我的心房，我一定會(huì )拼搏的，不會(huì )再讓愛(ài)我的人感到失望!
我仿佛在那一刻找到了溫暖，這個(gè)冬天似乎已經(jīng)不再冷……
那溫暖的火焰作文 篇18
今天晚上不知什么原因停電了，媽媽便拿出蠟燭點(diǎn)上。在一旁的妹妹便拿著(zhù)小剪刀在擺弄燭焰，妹妹突然問(wèn)我：“姐姐，火焰為什么剪不斷��？”
是呀，火焰為什么剪不斷呢？我一時(shí)間也不知道該怎么回答妹妹，妹妹見(jiàn)我答不上來(lái)，便搖晃著(zhù)腦袋，天真的對我說(shuō)：“我知道火焰為什么剪不斷，因為那是老師辛勤的勞動(dòng)和汗水形成的，人們不都常說(shuō)老師是蠟燭嗎！那火焰就是老師辛勤的勞動(dòng)啊，怎么會(huì )剪斷呢？”
妹妹的回答真是令我大吃一驚，她那么小就知道老師辛勤勞動(dòng)的不易，試想想我們自己，有沒(méi)有同一個(gè)6歲兒童的想法相同呢？
老師日益辛勤，每天拿著(zhù)粉筆在黑板上耕耘，每天低著(zhù)頭拿著(zhù)筆細心地為我們批改作業(yè)，我們有誰(shuí)能想到老師的健康？老師的脊椎病是怎樣造成的？而我們卻不懂得尊重老師的勞動(dòng)成果，每一次作業(yè)發(fā)下來(lái)，不管是對是錯，一概不理會(huì )，丟到一邊，去玩了。想想我真感到慚愧呀！
有人說(shuō)老師就是“我們的父母”，我覺(jué)得這話(huà)一點(diǎn)也不假，想想除了我們的父母外，還有誰(shuí)能拿么細心，不厭其煩的教育我們——只有老師。
老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，形成了一縷剪也剪不斷的火焰。
那溫暖的火焰作文 篇19
如果我能有超能力，我希望是穿越，為什么？因為這幅漫畫(huà)是相關(guān)的。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我經(jīng)�？粗�(zhù)太陽(yáng)漫射，我特別喜歡的是(鳴人)。
里面的故事很感人，也有很多遺憾。因此，我想有一個(gè)十字路口來(lái)結束那些遺憾。如果我能去火影忍者，我想去卡卡西殺死卡琳，告訴地球一切的真相，這樣地球就不會(huì )再把愛(ài)變成恨。如果我能穿越鳴人，我想穿越到佐助背叛的那一刻，告訴他一切的真相，讓他和臭鼬努力保護木葉。如果我能通過(guò)火影忍者，我想通過(guò)與小楠決斗的時(shí)間，并告訴他小楠與土壤分享。
讓他小心一點(diǎn)，這樣蕭組織里的天使就不會(huì )化為烏有。如果你能穿越到火影忍者，我想在穿越到自來(lái)也與佩恩戰斗時(shí)告訴佩恩的秘密，這樣火影忍者和綱手的岳母就不會(huì )總是有遺憾。如果我能通過(guò)火影忍者，我會(huì )告訴祖先國的皇帝，惠耶吉是被迫殺人，這樣，祖先國的皇帝將會(huì )使世界和平與惠耶吉，誰(shuí)也是守衛的神圣的樹(shù)，他們將會(huì )非常高興。然而，這只是如果，如果我真的有這種能力，我會(huì )讓我以前的自學(xué)努力，沒(méi)有遺憾。
那溫暖的火焰作文 篇20
花果山，真是一部大自然的杰作！
剛到花果山風(fēng)景區，我們便看到的是花果山的大門(mén)遠遠望去，如一個(gè)高大巨人站在那兒，熱情歡迎賓客的到來(lái)走近一瞧，門(mén)有3個(gè)門(mén)洞。中間的門(mén)洞最高，上面是孫悟空的頭像，兩邊的門(mén)洞分別還有兩只小猴子，好像是“齊天大圣”的保鏢呢！
山路旁是一片茂密的樹(shù)林，如同綠色的海洋，映襯著(zhù)小路的風(fēng)光。我們走啊走，一邊趕路，一邊欣賞美麗如畫(huà)的風(fēng)景經(jīng)過(guò)九龍橋，我們坐著(zhù)纜車(chē)直達玉女峰。
到了玉女峰，我們登上了頂端，俯視下面，一座座房屋像火柴盒一樣。霧氣繚繞在山間細如白紗，薄似蟬翼。我們正坐在那里，突然一只調皮可愛(ài)猴子跳了出來(lái)來(lái)?yè)寲|西吃，把我們嚇得連連后退。還好，工作人員把猴子趕跑了。
我們從山頂往下走，來(lái)到了水簾洞。洞路要經(jīng)過(guò)一條的瀑布，如同水做成的簾子一般。我們在旁邊看了看，其他人都是打著(zhù)傘進(jìn)去的，于是我們也買(mǎi)了一把傘，帶著(zhù)好奇心進(jìn)去了。剛進(jìn)去，就看到了一個(gè)大石頭座位，嗯……，對了，這就是美猴王的寶座。
光陰如梭，轉眼間天暗了下來(lái)，可是我還有很多好玩的地方?jīng)]來(lái)得及去玩呢，只能下次再來(lái)了。同學(xué)們，我們下一次再來(lái)玩吧！
那溫暖的火焰作文 篇21
心事在靜靜地流淌……
孤身只影地站在湖邊，久久佇立，微風(fēng)輕輕地飄過(guò)水面，卻又溜走了，只留下淡淡的漣漪在緩慢地散開(kāi)，一圈一圈又一圈，也終沒(méi)了蹤跡，仿佛從沒(méi)有過(guò)波紋一般的時(shí)候，便與鏡子無(wú)異了。
水如鏡；心似靜；歡樂(lè )的晚會(huì )，圍著(zhù)篝火跳起了舞，七扭八拐的孑腳動(dòng)作，終是不成樣的，而火焰的高溫似乎想把它變得更加模糊，以至于丑陋了。丑陋的舞姿在火焰上躍動(dòng)，果真是被有一般風(fēng)味的，一切都在融化，但卻又是那樣的美麗，就如快要令人窒息一般。但這樣獨特的火焰之舞，也只有我一人看到罷了，因為這只是一場(chǎng)只有一人的歡樂(lè )晚會(huì )。
孤芳自賞，又有何用？獨自哀矣。
歡樂(lè )會(huì )，單人舞。風(fēng)里傳來(lái)淡淡的花香，焰中傳來(lái)濃濃的炙情。風(fēng)中飄過(guò)柳絮的白，焰中飄過(guò)焦黑的煙。風(fēng)上跳躍著(zhù)鳥(niǎo)兒的雙翅，焰上舞動(dòng)著(zhù)干柴的生命。
風(fēng)是思緒的靜態(tài)，是溫和的，靜如鏡。
焰是思緒的動(dòng)態(tài)，是火辣的，焰如艷。
它們是不同的，但他們又是相同的。不同，是因為本質(zhì)不等；相同，是因為都很孤單，寂寞。
心事在靜靜的流淌，終匯成了河流，向東奔去……
那溫暖的火焰作文 篇22
一個(gè)現代化的城市，必須是環(huán)境優(yōu)美、干凈衛生、天朗氣清的城市。我們居住的古城西安，正在朝著(zhù)這個(gè)目標日趨前進(jìn)。
由于省、市各級領(lǐng)導的高度重視，由于環(huán)衛等部門(mén)的常抓不懈，由于放大市民的共同努力，我們城市的環(huán)衛工程成績(jì)顯著(zhù)，環(huán)境面貌日新月異，這已經(jīng)得到了國家有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的認可和國際友人的稱(chēng)道。
然而，說(shuō)老實(shí)話(huà)，比起環(huán)衛先進(jìn)的城市和上級的要求，我們仍然存在著(zhù)很大的差距。例如：有個(gè)別工廠(chǎng)和單位，仍偷偷把有毒害的污水排放到河湖里；有的拉土車(chē)深夜沿街沿路拋灑土石；有的人在建筑物上亂涂亂寫(xiě)，制造“牛皮廯”，破壞環(huán)衛設施；有的行人橫穿馬路；有的市民在公園或公路上遛狗，狗屎到處拉；有的人隨地便溺、扔垃圾雜物¨¨¨如此等等，嚴懲地污染環(huán)境，影響人們的健康，影響城市形象。簡(jiǎn)直是“害群之馬”。
常言道：眾人拾柴火焰高。要創(chuàng )建國家級的衛生城市，人人有責。領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)要真抓實(shí)干，制訂嚴格的管理制度，經(jīng)常嚴查重處。干部、職工、市民要積極配合參與，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不干有損于創(chuàng )衛的事，對破壞的行為要制止和揭發(fā)。我作為一個(gè)學(xué)生，也要當一個(gè)創(chuàng )衛的小衛士。
那溫暖的火焰作文 篇23
有一句話(huà)說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。說(shuō)明白點(diǎn)就是團結就是力量。
很快就要到學(xué)期的期末考試了，這是同學(xué)們都很苦惱的事情，不是怕考不好，而是沒(méi)有時(shí)間好好復習，因為在學(xué)校老師要抓成績(jì)，無(wú)休無(wú)止的題目讓你做完，好不容易寫(xiě)完了，就要一個(gè)一個(gè)老師的辦公室跑，很是累。
回到家后，就是堆的像山一樣高的作業(yè)，貌似每個(gè)老師都希望自己的課程能考的好點(diǎn)，互相力爭上游，可是我們就倒霉啦！鋪天蓋地的小考大考，還有許許多多完成不了的家庭作業(yè)，各種科目的背書(shū)任務(wù)……
我們幾個(gè)小伙伴出了幾個(gè)主意，就是互幫互助，雖然聽(tīng)上去好像不是那么靠譜，別說(shuō)，還真蠻有用的呢！
大家不僅可以搞懂自己薄弱的課程，再給別人復習的同時(shí)，還能把自己強項的課程鞏固鞏固，這樣既幫助了別人也對自己沒(méi)有壞處，同學(xué)們互相幫助的時(shí)候，還可以提升之間的友誼。對自己懂得題目還可以更加思維敏捷。
這就是互相幫助的力量，生活中有許許多多的小事都是這樣，當你有什么困難有什么煩惱的時(shí)候，朋友們總是會(huì )幫助你的，團結就是力量��！
那溫暖的火焰作文 篇24
來(lái)到火焰山就像來(lái)到一個(gè)巨大的火爐里，無(wú)比的炎熱。
一下車(chē)，熱氣迎面撲來(lái)，我們一看這種情形又重新上了車(chē)，做一場(chǎng)“酷熱之戰”的戰前準備。車(chē)上的氣氛顯得異常忙碌，許多人擦起防曬霜、戴上太陽(yáng)帽、打起遮陽(yáng)傘，“全副武裝”迎接熱浪的考驗。
走在被太陽(yáng)烤裂了的石頭路上，我們發(fā)現了一個(gè)大如煙囪的特大溫度計，我的第一反應就是驚訝——溫度竟然達到了59℃，我感到懷疑：真有那么熱？
59℃在溫州肯定是大汗淋漓了，而在那里，因為空氣干燥，汗倒不多，就覺(jué)得渾身滾燙。那邊的太陽(yáng)可刺眼了，我用手左右抵擋可還是不見(jiàn)效，太陽(yáng)穿透我的手掌，直射我的眼睛。
烈日烘烤著(zhù)大地已經(jīng)焦到了極點(diǎn)，山坡上下看不見(jiàn)一點(diǎn)植物，土地都被烤裂了，到處是一片荒漠。我們走了一段路，大家熱得口干舌燥。
這時(shí)，大家開(kāi)始七嘴八舌地議論道：“真是太熱了，還是返回吧！”又有人接著(zhù)罵道：“就是，這是什么鬼地方？！”我也熱得受不了了，于是，大家匆匆拍了幾張照片就返回了。
我坐在車(chē)上想：孫悟空經(jīng)過(guò)的是不是這座火焰山？他們步行過(guò)山真是了不得！
那溫暖的火焰作文 篇25
今天晚上停電了，我點(diǎn)起蠟燭。蠟燭點(diǎn)燃后，我腦海中閃現了一個(gè)疑惑：蠟燭的火焰為什么總是向上呢？感到不解，怎么也不明白這其中的道理。問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄兌颊f(shuō)不知道。這讓我更疑惑啦。
到了學(xué)校后，我還在被這個(gè)問(wèn)題困惑著(zhù)，去找老師，老師并沒(méi)有直接告訴我，說(shuō)：你可以運用電腦去找，這樣對你會(huì )有很大的幫助的。于是，我就等啊，盼啊，盼望著(zhù)電腦課早點(diǎn)來(lái)到，終于盼到了這天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去上電腦課，因為這天可以解決我的困惑。
到了電腦室里，我急急忙忙地打開(kāi)了電腦，利用電腦的搜索功能終于查詢(xún)到了，蠟燭火焰為什么總向上的原因。
原來(lái)，當蠟燭點(diǎn)燃后，蠟燭上方的空氣會(huì )受熱，熱空氣比冷空氣要輕，這時(shí)熱空氣會(huì )上升，而周?chē)睦淇諝鈺?huì )流過(guò)來(lái)補充，形成了對流，這樣上升的空氣會(huì )帶動(dòng)火焰也向上，所以我們看到的蠟燭火焰總是向上的。
通過(guò)求助電腦，讓我明白了，電腦可以幫助我們學(xué)習，可以讓我們知道更多我們未知的知識，激發(fā)我們求知科學(xué)知識的欲望。
那溫暖的火焰作文 篇26
年少輕狂，歲月如歌。我曾無(wú)數次幻想著(zhù)自己可以如孫悟空一般擁有七十二種變化，去體驗不同的生活，去收獲不同的感悟。但細細想來(lái)，如果真的有那么一次機會(huì )，我想…我想變成一團火焰！
如果能讓我有一次變身的機會(huì )，我會(huì )不假思索地、毫不猶豫地選擇變?yōu)榛鹧�。那樣，我就能給人以希望，給人以溫暖，給人以力量。即使我的生命很短暫，我也毫不在乎。
如果我是一團火焰，我會(huì )在人們陷入黑暗、陷入絕望時(shí)，燃燒自己，亮出一絲生機，點(diǎn)亮希望之光，照亮人們的未來(lái)。我不求回報，也不求感恩，我只希望看到人們臉上那燦爛如花的笑容。僅僅是這樣就足夠了。我想告訴人們，黑暗與絕望并不可怕，只要你有永不泯滅的希望之光。
如果我是一團火焰，我會(huì )在人們寒冷之時(shí)，燃燒自己，溫暖人們，給人們無(wú)窮的力量，鼓舞人們繼續前行，在大千世界里勇敢闖蕩。我不求回報，也不求感恩，我只希望看到人們再次去奮斗、努力。僅僅是這樣就足夠了。我想告訴人們，寒冷并不可怕，只要你有一種力量——毅力。
如果我是火焰，我會(huì )這樣做。哪怕我不能永恒地發(fā)出光芒，也要將一瞬間的美好留在人間。
如果我是火焰，一團熊熊燃燒的火焰……
那溫暖的火焰作文 篇27
今天，我一進(jìn)作文班的教室就發(fā)現講臺上有打火機、三根蠟燭、一個(gè)小盆子和一桶水。我百思不得其解，頓老師今天要干什么？
頓老師走到講臺前說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗：漂在水面上的火焰�！蔽矣X(jué)得很激動(dòng)又好玩。同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)老師在吹牛；有的半信半疑；有的一點(diǎn)也不信。有的全信。只見(jiàn)頓老師把一枚一元硬幣放在盆子中央，然后把一支蠟燭點(diǎn)燃，蠟液滴在硬幣上，把蠟燭固定住。然后把水倒進(jìn)盆子里。原先頓老師把水倒得嘩嘩地流，快到火苗的時(shí)候水就緩慢下來(lái)，直到蠟燭開(kāi)始搖動(dòng)。不一會(huì )兒，我們驚訝地發(fā)現：火苗漂在水上了！
我們迷惑不解，為什么火焰漂在水上呢？原來(lái)，底部粘有硬幣的蠟燭直立于水中且與水面同高。蠟燭燃燒后，因其外壁與水接觸，蠟燭燃燒的熱量會(huì )很快被水吸收，使其外壁不被融化，而在蠟燭四周逐漸形成以圈圍墻似的防水層，使得火焰不會(huì )浸濕，從而出現蠟燭在水中燃燒的奇觀(guān)。后來(lái)我們恍然大悟！
原來(lái)在生活中，科學(xué)就在我們周?chē)�。要學(xué)會(huì )去發(fā)現一切事物，體驗生活！
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