溫暖師生情作文（精選37篇）
生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的溫暖師生情作文，希望能夠幫助到大家。
溫暖師生情作文 篇1
從小時(shí)候到現在，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，有高興的,有悲傷的，也有許多讓我感動(dòng)的。今天我想說(shuō)的是珍藏在心里的溫暖師生情。
去年冬天的一天早上，同學(xué)們像往常一樣坐在教室里等張老師來(lái)上課。上課鈴響過(guò)大約一分鐘，老師才出現在教室門(mén)口。這可真有點(diǎn)奇怪。平時(shí)張老師最?lèi)?ài)把時(shí)間連成珍珠串，所以她總在課前兩三分鐘進(jìn)教室，和我們一起復習重點(diǎn)知識。今天是怎么了？經(jīng)過(guò)我細心觀(guān)察，發(fā)現老師今天確實(shí)不對勁，臉色看起來(lái)很蒼白，她走上講臺后，用沙啞而嚴肅的聲音低聲問(wèn)候了一句：“同學(xué)們好！”我一聽(tīng)，明白了六七分—一定是老師得了重感冒，還堅持來(lái)給我們上課。同學(xué)們似乎也都明白了，于是我們一起用響亮、有力的聲音回答：“老師好！”。
老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，走到講桌前，潤了潤嗓子說(shuō)：“下面我們學(xué)習新課�！闭f(shuō)完，老師從粉筆盒里拿起粉筆，在黑板上將新課的題目寫(xiě)了上去。如果是平時(shí)，我總希望時(shí)間過(guò)得慢些，因為我喜歡和老師在知識的海洋里遨游；而現在，我在心里叨念著(zhù)：“時(shí)間��！你快些走，讓這堂課快點(diǎn)結束，讓老師去辦公室休息一下吧！”我多想給老師搬來(lái)椅子，讓她休息一會(huì )兒。我多想端來(lái)一杯熱茶，給她潤潤嗓子，我多想跑去藥店，用零用錢(qián)給老師買(mǎi)些感冒藥，讓老師的病快點(diǎn)好！
這一堂課，教室里安靜的出奇，連班上那幾個(gè)平時(shí)不認真聽(tīng)講的搗蛋鬼竟然都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，還舉手回答了問(wèn)題呢！
我明白了：老師愛(ài)我們，我們每個(gè)同學(xué)也都愛(ài)老師，這種溫暖的師生情，讓我一直感動(dòng)著(zhù)。
溫暖師生情作文 篇2
老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我心中給予我鼓勵…… 老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。
轉眼間，六年的美好時(shí)光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過(guò)了，在仔細想想六年來(lái)我們做了什么啊!但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝
你對我的教育，我愛(ài)您! 老師我愛(ài)您，每次你看到我與同桌小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，您不但不會(huì )生氣，還會(huì )提醒我要好好聽(tīng)講;當您看到那份漂亮的獎狀上寫(xiě)的是我的名字時(shí)，你總會(huì )露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛(ài)您。
老師的愛(ài)，往往意味著(zhù)付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，有時(shí)好久才會(huì )有那么一點(diǎn)休息的時(shí)間，您卻將這一點(diǎn)時(shí)間用于批改我們的作業(yè)。有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，在本子上亂做作業(yè)，可您還是會(huì )認真仔細地將一本本批改完�？纯茨难劬�，再翻翻作業(yè)本，那上面一個(gè)個(gè)紅的字體，其實(shí)就是您對我們無(wú)微不至的關(guān)懷呀!
如果畢業(yè)后再相見(jiàn)時(shí)，那回事什么時(shí)間，是不是那時(shí)我已經(jīng)有了自己的事業(yè)，這些問(wèn)題，整天縈繞于心，那時(shí)候您還會(huì )想現在一樣年輕漂亮嗎? 老師，您是一位出色的靈魂工程師，為祖國的明天培育了一批又一批的人才。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人;您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊!我學(xué)會(huì )的已經(jīng)太多太多了，這還要感謝你，您的愛(ài)已成為了心中永遠的誓言——
努力成長(cháng)，向更遠的地方眺望。我愛(ài)您，老師!
溫暖師生情作文 篇3
如果有人問(wèn)我：“你長(cháng)大后當什么？”我會(huì )自豪地告訴他：“長(cháng)大后，我想當一名像我老師一樣的語(yǔ)文老師！”
我的老師是一位溫柔和體貼的女教師。她每一天都陪伴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
她每天早上都比我們早到，在教室門(mén)口迎接我們的到來(lái)；在我們心情失落的時(shí)候，她總會(huì )出現在我們身邊，輕輕地撫摸著(zhù)我們，安慰我們；在課堂上，老師的臉上總是帶著(zhù)洋溢的笑容；放學(xué)后，她總是最后一個(gè)離開(kāi)。
一個(gè)秋日，早上去學(xué)校時(shí)還陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝，照射在我們身上，十分溫暖�？傻搅讼挛绶艑W(xué)——黑暗籠罩著(zhù)整個(gè)天空，烏云密布，下起了傾盆大雨。大車(chē)小車(chē)都提著(zhù)紅燈籠，像老爺爺夜路似的，緩緩的前行著(zhù)。我們看到這番情景，十分著(zhù)急！
“該怎么辦呢？’’
“怎么回家？”
“書(shū)會(huì )不會(huì )打濕？’’
各種各樣的問(wèn)題熒繞在我們的耳旁。正在我們發(fā)愁的時(shí)候，老師出現在我們的身旁，和藹地說(shuō) ：“孩子們，別著(zhù)急，老師送你們回家�！崩蠋煹倪@番話(huà)，讓我們又驚又喜的。
老師自己只有一把雨傘，她把這把雨傘，遮在兩個(gè)孩子的頭上，雨水卻打在她的身上。這時(shí)，我的心情像潮水般翻騰，老師，您就是我們的媽媽?zhuān)?/p>
“��！每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中蕩漾�！崩蠋煂ξ覀兊年P(guān)心，就像天空中的星星，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)孩子的心靈。
溫暖師生情作文 篇4
那星光璀璨的夜晚，每一顆星星都眨著(zhù)雙眼，他們身上都有自己的故事。相信每一位同學(xué)都有，我也不例外。
那是去年夏天，同學(xué)們推薦我去參加朗讀比賽。
下午，三點(diǎn)左右，比賽開(kāi)始。一陣音樂(lè )響起，我已信心滿(mǎn)滿(mǎn)，選手們一一上臺朗讀。只聽(tīng)：“下面有請四一班上臺朗讀�！�
我一上臺，老師們的目光像一條條毒蛇咬著(zhù)我的自信。突然，眼前全部是霧，頭頂黑漆漆的。一道光明照了下來(lái)，那是老師的微笑，老師的大眼睛似乎在說(shuō)：“惠敏，你是最棒的�！蔽易孕疟都�，回到現實(shí)，開(kāi)始了自己的表演。
表演完了，老師開(kāi)始了統計分數。結果，我得到了第一名。我知道，這是老師給我的機會(huì )，也是老師給我的自信。
雖然這是一件不大的事，我卻知道這事老師給我的自信。
微笑是心中的那把火，這是老師給我燃起了這把火，老師，我愛(ài)你。
你想知道她是誰(shuí)嗎?告訴你，她就是我的語(yǔ)文老師—劉玲玲。
溫暖師生情作文 篇5
老師就象一盞燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路，如果沒(méi)有她，我們的前途將是一片黑暗。
我們的班主任是個(gè)善解人意而且很有責任感的人。她時(shí)時(shí)刻刻都為我們著(zhù)想，老師說(shuō)我們班是一個(gè)大集體，也是一個(gè)大家庭。當我們其中有人跟不上隊伍時(shí)，老師就會(huì )伸出援助之手，幫他追上隊伍，她不會(huì )放棄每個(gè)掉隊的人。就這樣，我們這個(gè)大家庭在劉老師這個(gè)負責任地大家長(cháng)帶領(lǐng)下，順利地由二年級一路升到六年級，我們愉快地在一起度過(guò)了整整四年。這四年里到處洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
想起五年級的時(shí)候，有一次，老師用班費給我們一人買(mǎi)了一支雪糕，她看著(zhù)我們一邊吃，一邊高興的笑著(zhù)。然爾，她也笑了，她的笑，讓我明白了：“只有我們開(kāi)心，她才會(huì )開(kāi)心，只有我們難過(guò)，她也會(huì )難過(guò)。我們的心是系在一起的�！蓖瑫r(shí)，我感到自己是多么幸福��！
六年級，是關(guān)鍵的一年。我們很重視，劉老師肩上的擔子更重。從開(kāi)學(xué)到現在，我好幾次看見(jiàn)劉老師早上在教室里一邊學(xué)習，一邊吃著(zhù)買(mǎi)來(lái)的小吃。我真想上前對她說(shuō)：“老師，您休息一下吧！別累壞了身體�！�
老師的呵護，讓我們變得堅強。她的恩，我們報答不完。她的愛(ài)是看不見(jiàn)的，可是只要你用心體會(huì )，你就能感受到它的溫馨。
我祝您：“身體健康、萬(wàn)事如意，永遠年輕漂亮！”
溫暖師生情作文 篇6
轉眼間，新的一年又來(lái)到了�；貞浧疬@三年來(lái)，是誰(shuí)教會(huì )了我讀書(shū)寫(xiě)作?是誰(shuí)教會(huì )我遇到困難時(shí)，要堅強面對，是誰(shuí)教會(huì )我做人的道，剛下車(chē)，“呀，好美��！”我立刻用爸爸的相機理?是老師。是你無(wú)私給予我們豐富的知識，用全部的心血來(lái)澆灌我們，讓我們怎能不愛(ài)您?
老師，我愛(ài)您耐心教導我們的樣子，您在課堂上，總是那么認真，那么充滿(mǎn)激情。每一篇課文總是結合社會(huì )給我們講一段故事，讓我們學(xué)懂課文，又要跟上社會(huì )發(fā)展。她把知識傳授給我們，對待回答錯誤的同學(xué)，她總顯得和藹可親，耐心地啟發(fā)答錯的同學(xué)。就像一位辛葝的園丁在澆灌幼苗。
記得在我剛上三年級時(shí)，每晚媽媽都會(huì )提前講一下第二天要上課的內容，在課堂上我積極回答問(wèn)題，您總是夸獎我，我一下就驕傲起來(lái)，學(xué)習不認真、粗心。您發(fā)現后就找我談心，您說(shuō)：“每個(gè)人不是天生就聰明，只有不斷地學(xué)習和自我批評，只有在不懈的努力下，幫能獲得更多的知識！”在您的教誨下，我踏實(shí)的走來(lái)。
老師，我愛(ài)您無(wú)私奉獻的精神，在您的孩子四，五個(gè)月的時(shí)候，您卻還為了我們的學(xué)習勞累。我想，您一定也想做一個(gè)好的母親，陪在孩子的身邊，可您卻······。每當想起這些，我就會(huì )更愛(ài)您。
老師，我愛(ài)您 ，您，無(wú)私地把自己的知識都教給我們，把自己的愛(ài)奉獻給我們。你是園丁，您似一位可親的母親，在這里表達我對您的無(wú)限崇敬。
溫暖師生情作文 篇7
9月10日，是教師節，這天，我看見(jiàn)許多小朋友手捧鮮花，獻給自己最敬愛(ài)的老師，這是我不由得想到四年級叫我們語(yǔ)文的張老師。
張老師不高，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙水汪汪的大眼睛。最有特點(diǎn)的還是她他長(cháng)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了。
我最喜歡聽(tīng)張老師朗讀課文了。
記得有一次，張老師朗讀一篇課文，課題叫做《宋慶齡故居的樟樹(shù)》，她那流水般的聲音，真的把我帶到了宋慶齡的故居，站到了那枝葉茂密的大樟樹(shù)下，聞著(zhù)它的香氣，聽(tīng)著(zhù)它樹(shù)枝擺動(dòng)所發(fā)出的“沙沙”聲。我聽(tīng)得入了神，全然不知老師在說(shuō)什么，直到同桌踢了我一腳，我才回過(guò)神來(lái)，每次只要張老師朗讀課文時(shí)，不管什么時(shí)候，我都會(huì )豎起耳朵，專(zhuān)心致志地聽(tīng)，聽(tīng)完后還在回味。同桌好像成了我的鬧鐘，每當這時(shí)，他都會(huì )狠狠的踹我一腳，直到把我踹醒為止，有時(shí)我才不管他踢不踢呢，全然沉醉在自己的回味中，他見(jiàn)踢不管用，就把橡皮放進(jìn)我的嘴巴里，我我才猛然驚醒。
張老師每天不辭辛勞的為我們批改作業(yè)，教我們課文，甚至為了一個(gè)同學(xué)而陪他留到五六點(diǎn)鐘，到了夜深人靜的時(shí)候，他還在桌前為我們批改作業(yè)，張老師太辛苦了。
張老師為了下一代，嘔泣心血，我好像對這位敬業(yè)的老師說(shuō)一聲：“你辛苦了，謝謝您！”
溫暖師生情作文 篇8
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，同學(xué)們整理好自己書(shū)包，準備回家。只見(jiàn)在操場(chǎng)上的一個(gè)角落某班的班長(cháng)，正捧著(zhù)一束鮮花，還有同班的幾個(gè)同學(xué)一起向校門(mén)口走去。
原來(lái)他們失去看望班主任老師啊。到了醫院，他們找到了班主任老師的病床，輕輕地推開(kāi)門(mén)，慢慢地走進(jìn)去，看見(jiàn)老師正在打吊針，所以大家說(shuō)話(huà)都很小心，不敢打擾老師，這時(shí)老師似乎聽(tīng)到了一絲絲的說(shuō)話(huà)聲，慢慢地睜開(kāi)雙眼，大家看見(jiàn)老師醒來(lái)后，都異口同聲地說(shuō)：“老師您好，我們來(lái)看您了，您好些了嗎?”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你么來(lái)看我，我好多了�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“老師，這是我們代表全班同學(xué)來(lái)看您的，您不在的時(shí)候我們都很想念您�！备卑嚅L(cháng)雙手捧著(zhù)我們這個(gè)星期得的獎狀和流動(dòng)紅旗，他邊說(shuō)邊指著(zhù)給老師看。其他幾個(gè)同學(xué)七嘴八舌的向老師匯報，近幾天的好人好事和一些有進(jìn)步的人，
老師望著(zhù)那些同學(xué)們欣慰的笑了，說(shuō)：“你們真是一群聰明又懂事的好孩子，我相信你們一定能以小主人的生份管理好班級！”
溫暖師生情作文 篇9
李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熅褪沁@樣一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
我的老師是個(gè)慈祥的老奶奶，每一次都是有說(shuō)有笑。她的眼睛總是笑瞇瞇的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。每當我不認真聽(tīng)課的時(shí)候，她的眼睛好像在對我說(shuō)：“還不快點(diǎn)坐好！”當我表現好的時(shí)候，她好像在對我說(shuō)：“你真棒，加油！”當我生病了的時(shí)候，她又好像對我說(shuō)：“堅強些，你是個(gè)小男子漢，快點(diǎn)好起來(lái)吧！”每當看到老師的眼睛，我就能體會(huì )到老師對我們的關(guān)愛(ài)。
老師對我們照顧得無(wú)微不至。記得那是有一天中午取飯的時(shí)候，我剛把飯拿到手里，可是這時(shí)候不知是誰(shuí)在后面碰了我一下，我的手一不小心就松開(kāi)了，餐盒掉在了地上，里面的飯菜全都灑了出來(lái)。我瞬間就懵了，一時(shí)之間不知所措。每個(gè)人都只能領(lǐng)一盒飯，看著(zhù)空空的餐盒和灑落在地上的飯菜，我竟蹲在地上大哭起來(lái)。這時(shí)候老師從走廊里拿著(zhù)午餐走了古來(lái)，然后她關(guān)切的問(wèn)我：“你怎么了，為什么哭呀？”我把事情的經(jīng)過(guò)對老師完完整整地說(shuō)了一遍。老師望著(zhù)我溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要哭，我的午餐給你�！蔽壹泵蠋熣f(shuō)：“不可以！您還沒(méi)吃呢，我怎么能吃您的午餐呢？”老師說(shuō)：“快吃吧，我還有別的可以吃呢！”于是老師把我帶到座位上，幫我打開(kāi)了餐盒，然后把餐勺放到我的小手里說(shuō)：“快吃吧，要不然一會(huì )兒就涼啦！”然后老師又去取來(lái)笤帚把灑在地上的飯菜都收拾得干干凈凈。收拾完飯菜之后老師回到了講臺又開(kāi)始認真的批改起作業(yè)來(lái)，直到上課鈴聲鈴鈴鈴的響了起來(lái)，老師都沒(méi)有吃任何東西，依舊埋著(zhù)頭在批改著(zhù)作業(yè)。這時(shí)候，我的眼睛濕潤了，我感覺(jué)老師就像親愛(ài)的媽媽呀！
那一天，我永生難忘。我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師！
溫暖師生情作文 篇10
我的家鄉新疆烏魯木齊——是個(gè)美麗富饒、多民族聚居的省區。春天，陽(yáng)光明媚；夏天，百花齊放；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪茫茫。四季在變，但永遠不變的，是生活在這里的各族人民之間的深情。我就是這里土生土長(cháng)的一個(gè)維吾爾族小姑娘。
我就讀于烏魯木齊市第五中學(xué)八年級（3）班。猶記得，七年級剛進(jìn)校的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不懂的小幼苗，但在我語(yǔ)文老師——呂老師的培養澆灌下已茁壯成長(cháng)。
呂老師長(cháng)著(zhù)一頭秀發(fā)，濃濃的眉毛，櫻桃般的小嘴上長(cháng)著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，看起來(lái)無(wú)比親切，和藹可親。她在我的心目中不僅是一名人民教師，更像是媽媽般的存在，因為她給了我極大的鼓勵和支持。
記得有一次，呂老師教我們朗讀課文，我由于太過(guò)緊張，再加上一個(gè)假期沒(méi)用漢語(yǔ)聊天，我的發(fā)音大幅度“偏折”，我張開(kāi)嘴的那一刻，全班哄堂大笑。我緊張的不知所措，眼淚溢上了我的眼眶，這時(shí)候耳畔傳來(lái)呂老師親切的話(huà)語(yǔ)：“不要緊張，慢慢來(lái)，再來(lái)一遍�！蔽衣奶痤^來(lái)，看到了老師溫暖的笑容，聽(tīng)到了老師耐心的講解，這時(shí)候我忽然有了信心，張開(kāi)嘴巴，朗朗的讀書(shū)聲贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，老師，謝謝您！
在呂老師的指導下，我的朗讀水平見(jiàn)長(cháng)，可是書(shū)寫(xiě)還是會(huì )出現很多問(wèn)題。尤其是每次到了古文默寫(xiě)的時(shí)候，都會(huì )錯一大堆，但每次拿到我的本子，我都會(huì )有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，上面的錯誤會(huì )清清楚楚的標注出來(lái)，并且在旁邊工整的寫(xiě)上了正確的答案，不僅如此，當作業(yè)本發(fā)下來(lái)之后，呂老師還會(huì )把我叫到辦公室，問(wèn)我有沒(méi)有不明白的地方，再問(wèn)問(wèn)我學(xué)習中有沒(méi)有問(wèn)題，就這樣日復一日，年復一年，老師耐心的給我糾正，為我指導。我的語(yǔ)文成績(jì)總能名列前茅，老師，您，功不可沒(méi)。
呂老師，您和我雖然是不同的民族，但我們生活在一個(gè)和諧團結的大家庭里，您用溫暖的笑容，耐心的話(huà)語(yǔ)，細心的教導澆灌著(zhù)我這顆小樹(shù)苗，我一定會(huì )健康茁壯的成長(cháng)，老師，您不是媽媽?zhuān)珓偎茓寢專(zhuān)覑?ài)您，我的老師；我愛(ài)你，我的媽媽?zhuān)?/p>
溫暖師生情作文 篇11
我最喜歡的是我們的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們。王老師有著(zhù)一頭烏黑的披肩發(fā)，戴著(zhù)一副透著(zhù)書(shū)卷氣息的眼鏡，臉上總是有著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光和藹可親的笑容，總是那么平易近人。
記得有一次我寫(xiě)的字歪歪扭扭的非常難看，王老師看到了，她很?chē)绤柕淖屛抑匦聦?xiě)，直到把字寫(xiě)的工整規范為止。我當時(shí)心里很不服氣，心想：“不就幾個(gè)字嗎！寫(xiě)得好壞有那么重要嗎？”回到家我就把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢才u了我，并告訴我說(shuō):“字是人的臉，從寫(xiě)字可以看出一個(gè)人的人品，王老師這樣嚴格要求你是對你負責，你寫(xiě)的一手好字是你自己的誰(shuí)也拿不走�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)我明白了王老師的良苦用心。心里也不再有怨氣了，從此以后我堅持天天練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都做到字跡工整規范。過(guò)了一段時(shí)間后，有一天王老師突然當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，說(shuō)我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步，并在我的作業(yè)本上批注：有進(jìn)步！三個(gè)大字。我看了這幾個(gè)字心里美滋滋的很開(kāi)心！
我很慶幸我有一位這么負責、敬業(yè)的班主任老師，我從內心深處感激她，敬愛(ài)她！
溫暖師生情作文 篇12
在我小的時(shí)候，我才4歲。老師姓韓，頭圓圓的，眼睛大大的。
一天，我和小朋友出去玩，我一不小心摔倒了，韓老師馬上就把我背進(jìn)了醫務(wù)室。經(jīng)過(guò)醫生半個(gè)小時(shí)的治療，我的腿好多了。韓老師說(shuō)：“下一次一定要小心哦！”。我的一個(gè)好朋友問(wèn)我：“還痛嗎？”，我說(shuō)：“不痛了�！�。
回家的時(shí)候，韓老師悄悄地對爺爺說(shuō)：“他今天摔倒了，但是沒(méi)有哭�！�。爺爺說(shuō)：“他這么勇敢，我回去的時(shí)候馬上獎勵他�！�。他們都笑了起來(lái)。
這就是我心目中的老師。她關(guān)心我，愛(ài)護我，教育我。我愛(ài)我的老師。
溫暖師生情作文 篇13
我的班主任楊老師，瘦瘦的，有一頭烏黑的頭發(fā)，富有青春活力。
楊老師教語(yǔ)文，為了讓我們覺(jué)得好，他可是用盡了心思，有時(shí)候連作業(yè)都沒(méi)時(shí)間改了。比如他做了好多生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，上課的時(shí)候，楊老師一邊講課文，一邊演示課件，一邊講解。在一年級的時(shí)候，我對這各新鮮的形式既好奇、喜歡，又很容易看懂。時(shí)間長(cháng)了，我喜歡上了老師制作的課件，也更愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文了。
有一次，在我三年級的時(shí)候，我的摘錄的字沒(méi)寫(xiě)好，楊老師立馬把那一頁(yè)撕了，然后叫我重新寫(xiě)，從這件事可以看出，楊老師對我們要求很?chē)栏瘛?/p>
還有一次，我一不小心摔了一跤，膝蓋流了血，楊老師看見(jiàn)了，立刻把我抱了起來(lái)，送進(jìn)了醫務(wù)室，通過(guò)這件事可以看出，楊老師很關(guān)心學(xué)生。
看，這就是我的老師。
我愛(ài)楊老，楊老也愛(ài)我們。
溫暖師生情作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)來(lái)形容我們的周老師真是再貼切不過(guò)了，你看！
周老師是從四年級帶我們班的，她常常梳著(zhù)一條馬尾，烏黑的頭發(fā)里還夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，她戴著(zhù)一雙眼鏡，非常愛(ài)笑，而且一笑，眼睛下面的眼就瞇成了一條線(xiàn)。
這幾天，周老師的腳崴傷了，她用一只腳艱難地來(lái)到教室，讓兩個(gè)同學(xué)扶著(zhù)她來(lái)到講臺上，坐著(zhù)講課，這時(shí)，我深深的被感動(dòng)了：這是一個(gè)多么好的老師��！我一定要好好學(xué)習！
不想，周老師竟住院了！李老師來(lái)教我們，第一堂課，李老師對我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，我昨天去醫院看你們周老師了，她說(shuō)，她，她想讓他丈夫背她來(lái)學(xué)校給你們上課，我頓時(shí)感動(dòng)了，這是一個(gè)多么好的老師��！”說(shuō)完，教室里鴉雀無(wú)聲，我再次被感動(dòng)了，這是一個(gè)多么好的老師��！負傷來(lái)學(xué)校上課，多好��！
周老師，這是一個(gè)多么好的老師��！她堅強不屈，對學(xué)生盡職盡責，一日為師，終身為父，周老師，我謝謝您！
溫暖師生情作文 篇15
我愛(ài)你，這樣的你，仿佛歷史長(cháng)河的來(lái)使，任誰(shuí)都無(wú)法釋?xiě)�，任誰(shuí)都無(wú)法不敬。你的個(gè)頭不高，卻有著(zhù)百分百的氣場(chǎng)，仿佛天生就應光華萬(wàn)丈。你冷冽的面龐，從初次見(jiàn)到你，便永遠地鐫刻在了我的心里，揮之不去。你的臉上很少露出笑臉，仿若淡視一切，濃密的眉毛好看極了，緊鎖的眉頭下一雙炯炯有神的眼睛，洞視古今，閃爍著(zhù)智慧的光芒，嘴唇自然地形成了一條曲線(xiàn)，這般已然足夠動(dòng)人心弦，那日見(jiàn)到微微揚起嘴角的你，我才明白，何之所謂美。
上課鈴響了，干練整齊的讀書(shū)之聲即刻在A(yíng)組的走廊回蕩起來(lái)了。我便知道一定有某一個(gè)班的學(xué)子們與你共同暢游歷史長(cháng)河了。果然，你那熟悉而美麗的身影便從走廊的一頭出現了，一只手握著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)了筆記的書(shū)，另一只手自然地垂在身側，邁著(zhù)有力的步伐，便有一種“走路帶風(fēng)”的感覺(jué)。倘若聽(tīng)到了那郎朗的讀書(shū)聲，你的嘴角便會(huì )噙著(zhù)一抹淡淡的笑，那笑是來(lái)自?xún)刃牡南矏偂?/p>
上課時(shí)，你面上或是神情嚴肅，或是展露笑容，一面潔凈的黑板任你肆意書(shū)寫(xiě)古來(lái)諸事，一頭卷發(fā)觸及在肩，上下五千年的文明從你口中滔滔不絕而出，你輕拈著(zhù)粉筆，微微抬起胳膊，筆尖觸及黑板，細小的白色粉末簌簌落下，飄逸的字體帶著(zhù)你的特色迅速落在了黑板上，揭開(kāi)了歷史那一層神秘的面紗，以絕對敬畏的心境走進(jìn)歷史長(cháng)河，你的身影再一次深深地烙進(jìn)了我的心里。
課下，我曾向你請教，你臉上的神態(tài)一改常有的淡漠，顯得平易近人，詳細地為我解答者問(wèn)題，滿(mǎn)腹經(jīng)綸仿佛都要毫無(wú)保留地傳授于你的學(xué)生，那一刻，我見(jiàn)到了最真是的你。
如果說(shuō)曾經(jīng)對你還有些許懼怕，那如今便只有一個(gè)字“愛(ài)”，你似代父從軍的木蘭，又如掛帥出征的穆桂英，有著(zhù)巾幗不讓須眉的氣勢，又有一種兒女柔情。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑都顯得英姿颯爽。
我愛(ài)你，這如歷史未來(lái)般的你，你以你的才學(xué)帶我揭開(kāi)歷史的面紗，走進(jìn)歷史的長(cháng)河，愛(ài)上歷史。
溫暖師生情作文 篇16
想起每位老師，都有美好的回憶。
我喜歡的語(yǔ)文老師是問(wèn)玉銀老師。
我是一名轉校生，面對這個(gè)陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都讓我很孤單。我不知怎樣面對老師、和同學(xué)相處，一個(gè)人在校園獨來(lái)獨往。我來(lái)到新學(xué)校上四年級，問(wèn)老師教我們語(yǔ)文，和她相處，我很快樂(lè )。
她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，衣衫樸素整潔，富于修養，像母親般給予我們知識和關(guān)愛(ài)，老師的手充滿(mǎn)了愛(ài)與希望，每一個(gè)孩子隨時(shí)可以得到溫暖與幸福。
我是個(gè)性格內向的孩子，很少與別人交流，上課也不愛(ài)舉手發(fā)言。她為了幫我改正這個(gè)缺點(diǎn)，上課時(shí)經(jīng)常讓我起來(lái)發(fā)言。有一次，她問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，過(guò)了很久，也沒(méi)有見(jiàn)人舉手。問(wèn)老師的目光停在了我的身上，把我叫了起來(lái)，我的心跳越來(lái)越快，同學(xué)們也屏住呼吸，問(wèn)老師用和藹的目光看著(zhù)我。我心想：怎么辦？我可不想像個(gè)木頭一樣站在那兒，無(wú)論是答對了還是錯了，只要是自己的想法就行。于是我結結巴巴地說(shuō)出了自己的想法。問(wèn)老師用那鼓勵的目光看著(zhù)我，摸了摸我的頭，說(shuō)：“有勇氣，請坐下�！蔽沂媪艘豢跉�，心想：以后要常發(fā)言，自己想的一定要說(shuō)出來(lái)。
問(wèn)老師上課時(shí)也很幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑，并和同學(xué)你一言，我一語(yǔ)地討論某項內容。后來(lái)，我逐漸融入了這個(gè)班集體，和同學(xué)親密無(wú)間。
老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
我愛(ài)你，老師！
溫暖師生情作文 篇17
轉眼間，三年的美好時(shí)光在同學(xué)們的嬉笑聲中度過(guò)了，在仔細想想三年來(lái)我們做了什么啊!但我記得我在這所學(xué)校里學(xué)到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛(ài)您!
從我踏進(jìn)學(xué)校的第一天起，我就注定一定要在這好好學(xué)習，而現在將踏出這所學(xué)校時(shí)，卻又做了什么呢?
當我遇到不會(huì )做的題時(shí)，您總會(huì )細心的給我解答;當上課您看到我舉手回答問(wèn)題是，您總是叫我回答，聽(tīng)到我獨特的見(jiàn)解后，您總會(huì )欣慰的一笑，感謝您三年來(lái)對我的鼓勵與幫助，才會(huì )讓一個(gè)原來(lái)小氣自私的人，變成一個(gè)大方孩子，那個(gè)孩子就是我，您還記得嗎?
老師我愛(ài)您，每次你看到我與同桌小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，您不但不會(huì )生氣，還會(huì )提醒我要好好聽(tīng)講;當您看到那份漂亮的獎狀上寫(xiě)的是我的名字時(shí)，你總會(huì )露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛(ài)您。
當我看到那報告單上有你對我的夸獎時(shí)，您知道嗎?我的心里比蜜甜;當我看到您因為讓我們能學(xué)到更多的知識，而帶病上課是，您知道我的'心里有多難受嗎?當我看到您對我失望的眼神是，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過(guò)了中學(xué)時(shí)光，一想到要和您分別時(shí)，眼淚不知什么時(shí)候模糊了我的雙眼。
如果畢業(yè)后再相見(jiàn)時(shí)，那回事什么時(shí)間，是不是那時(shí)我已經(jīng)有了自己的事業(yè)，這些問(wèn)題，整天縈繞于心，那時(shí)候您還會(huì )想現在一樣年輕漂亮嗎?
謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖，也讓我學(xué)會(huì )了團結一致謝謝您讓我學(xué)會(huì )了……我學(xué)會(huì )的已經(jīng)太多太多了，這還要感謝你，我愛(ài)您，老師。
溫暖師生情作文 篇18
假如老師是園丁，那么我將愿意成為枝頭綻放的鮮花，我所有的成就，都是老師用辛勤的澆灌的汗水。老師的教育，使我懂得了許許多多。
記得那一次，班主任老師拿者一疊試卷嚴肅地走進(jìn)教室。我們露出了害怕的神情。老師說(shuō)：“這些考卷必須在下課前完成!”“啊?”這時(shí)同學(xué)們不約而同地說(shuō)。老師眼睛一掃，頓時(shí)教室變的鴉雀無(wú)聲。個(gè)個(gè)都急忙低頭寫(xiě)字，可題目太難了，有的同學(xué)崛起小嘴嘟道：“這么難的題考試又不會(huì )考，做它干什么?”有的正在抓著(zhù)頭，使勁地想。我也花了好大力氣才做好了。下課鈴打了，教室立即炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)急著(zhù)和別人對答案，看看自己對不對，能得幾分。一旦有差異，熱鍋上的螞蟻一樣，不知該怎么辦好。如果一樣，那對的可能就大了，心里就像開(kāi)了花似的，格外高興。
上課鈴又打了，這下老師要報分數了，我的心一下子懸在了半空中。老實(shí)說(shuō)：“這次測試，我們班情況不太好，以后我們要多看課外書(shū)，增加閱讀量!”“知道了”我們大聲說(shuō)。發(fā)下考卷后，我嚇了一大跳，分數一點(diǎn)也不好。下課后我一直垂頭喪氣的，老師看出了我的心思，把我拉到辦公室跟我說(shuō)：“你是個(gè)成績(jì)不錯的女孩，知道為什么這次考得不好嗎?”“我，我……”“是因為你看的課外書(shū)還不多，只是不能只停留在課本內，要超出狹小的范圍，大量閱讀書(shū)籍”“我知道了!”老師看到我非常堅定便欣慰的笑了。
從那以后我就多看多聽(tīng)多寫(xiě)，現在我的成績(jì)已經(jīng)很穩定了。
這應該感謝誰(shuí)呢，當然是我的班主任老師�，F在我真想說(shuō)，老師您是園丁，作為小花的我愛(ài)著(zhù)您，沒(méi)有您的澆灌，我就沒(méi)有今天。祝您永遠年輕，我會(huì )永遠愛(ài)您!
溫暖師生情作文 篇19
自從爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校，是誰(shuí)把我們從呀呀學(xué)語(yǔ)的小不點(diǎn)，初步培養成出口成章的好學(xué)生；是誰(shuí)把還不懂事的小毛頭教成現在尊師敬長(cháng)的好學(xué)生，沒(méi)錯，就是我們辛勤的老師。老師是園丁，我們是鮮花，是老師把我們栽培成一朵朵美麗嬌艷的花朵。老師是樹(shù)根，我們是樹(shù)葉，是老師把營(yíng)養傳送給我們，是老師為我們撐起一片藍天，我們一定要好好學(xué)習，來(lái)報答老師。
老師對我們很好。我記得有一次，我們班做錯了很多不應該錯的題目。邵老師頓時(shí)脾氣大發(fā)，在把我們批評了一頓后，又仔細地教起我們這道題目，還告訴我們解題的訣竅。并且對我們說(shuō):“以后要注意一點(diǎn)，不要再那么粗心，如果還是不會(huì )可以來(lái)問(wèn)我。如果我說(shuō)了幾遍，你還是聽(tīng)不懂，那就自己看著(zhù)辦吧！”雖然，邵老師嘴上說(shuō)得很不在乎，但是我相信，邵老師心里，一定是想教好我們的。有時(shí)候，我們班的幾個(gè)同學(xué)不做作業(yè)，王老師、陳老師和邵老師嘴上說(shuō)不管他們了，可是一到了下課，總是可以在辦公室里看見(jiàn)他們的身影，站在老師辦公桌前補做作業(yè)�？吹竭@里，我真誠地希望這些同學(xué)可以自覺(jué)地完成好各科作業(yè)，不要讓老師再為你們多操心了。
老師，你辛苦了，我愛(ài)您！
溫暖師生情作文 篇20
小小少年很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照，小小少年很少煩惱……一晃六過(guò)去了我們從一個(gè)無(wú)知的少年變成一個(gè)有文化的青少年了。當然這一切還是歸功于默默無(wú)聞的老師，是老師們給了我們知識帶我們在書(shū)的海洋里遨游，是老師讓我們懂得了做人的道理，是老師帶領(lǐng)我們認識這豐富多彩的世界，是老師……
在這六年中最忘不了的還是老師諄諄教誨我記憶最深的還是那一次。
老師正在上面講一道重點(diǎn)題，我后面那倆正在竊竊私語(yǔ)。結果一節課下來(lái)，我也沒(méi)學(xué)會(huì )。丁零零下課了，我轉過(guò)頭對我后面那兩個(gè)人說(shuō)：“這一節課老師講的題你們學(xué)會(huì )啦嗎？”他們嬉皮笑臉的說(shuō)沒(méi)有啊，怎么啦！”我當時(shí)很憤怒，心想：自己還沒(méi)有學(xué)會(huì )就開(kāi)始同桌說(shuō)話(huà)。第二節課隨著(zhù)悠長(cháng)的鈴聲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“上一節課，大家對知識的掌握怎么樣��？”我看見(jiàn)別的同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，學(xué)會(huì )了，可是我卻在一旁低著(zhù)頭。老師說(shuō)：“既然大家都學(xué)會(huì )了，那我就出一些題，讓大家做�！蔽业男南翊Я艘恢恍⊥米铀频�，特別緊張，老師說(shuō)：“xx請上來(lái)做題�！卑�！真是哪壺不開(kāi)提哪壺啊，我不得不上去做題。我站在講臺上好久好久。講臺下我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們在竊竊私語(yǔ)，老師對我說(shuō)：”是不是不會(huì )��？”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，霎時(shí)間我的臉像熟透了的蘋(píng)果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去��！老師說(shuō)：“不會(huì )，我們可以問(wèn)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師在黑板上專(zhuān)注的在給我講課，我也很認真的在聽(tīng)。老師說(shuō)遇題先讀題讀題之后再做題。下課之后老師讓我上他辦公室，我在沒(méi)去之前，我猜測了各種老師對我說(shuō)的話(huà)，在老師的辦公室門(mén)前我徘徊著(zhù)我終于鼓起勇氣敲了一下門(mén)，這時(shí)我連自己心跳的聲音都聽(tīng)見(jiàn)了，老師說(shuō)：”請進(jìn)�！崩蠋熞豢词俏�，就語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“老師相信你的實(shí)力并不是這樣的�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！奔佑桶�！”老師的這句教誨我銘記在心。至今久久不能忘懷，我要感謝老師！老師，謝謝你！
老師你是冬天的一縷陽(yáng)光，你是夏天的一絲涼意。我愛(ài)你老師！
溫暖師生情作文 篇21
老師我愛(ài)你。
今天我一上學(xué)老師就找我，他說(shuō)“方建恒，你的字太難看了罰你朝100遍�！碑敃r(shí)，我馬上就哭了。我到了教室，同學(xué)問(wèn)我“你怎么了？”“我．．．．我被老是罰了．．嗚嗚“放學(xué)了我回到了家里向父母說(shuō)了這一件事他門(mén)就說(shuō)“老師是為了你好，等你上了初中你就懂了，因為上了初中老師如果看見(jiàn)你寫(xiě)的字不好就會(huì )把你的作業(yè)撕爛。你就要重新買(mǎi)過(guò)再寫(xiě)過(guò)，到了那時(shí)你就會(huì )跟辛苦�！�
我終于明白了老師的一片苦心。
溫暖師生情作文 篇22
9月10日是教師節，在這個(gè)節日里，我祝所有老師節日快樂(lè )！你們辛苦了！經(jīng)常會(huì )操心我們的學(xué)習，就如這句話(huà)一樣：同門(mén)遍走天下，永志不忘恩師情。一日為師，終生為父。學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )融融，祝福你節日快樂(lè )！
早上我們7：30到了學(xué)校的操場(chǎng)，開(kāi)教師節的活動(dòng)。一共有三項議程，第一項是千人方陣，我們要擺的是9[愛(ài)心]10，音樂(lè )響起，老師指揮著(zhù)我們搖晃身體。豎一跟手指的時(shí)候，是擺數字九的人蹲下，我是數字九，所以我蹲下了。然后豎二的時(shí)候。擺9的人站起來(lái)，擺[愛(ài)心]的人蹲下，當豎三的時(shí)候，擺[愛(ài)心]的人站起來(lái)。擺10的人蹲下，最后全體站起來(lái)。當音樂(lè )快停了的時(shí)候。然后這個(gè)禮，祝老師節日快樂(lè )！
第二項是獻花。老師們從一年級排到了六年級，先是給一年級的老師獻花，然后給二年級的老師獻花……領(lǐng)到花的老師們心里都美滋滋的，笑的是那樣的甜。第三項是五年級三班和五年級四班朗誦。我們在臺上帶著(zhù)笑容，朗誦著(zhù)獻給老師。
回到教室后，家委們買(mǎi)了一個(gè)很大的蛋糕，還買(mǎi)了四束花，老師們捧著(zhù)自己今天收到的花，在那拍照，還拍了幾張蛋糕的照片。然后老師們拿著(zhù)三個(gè)叉子給我們切蛋糕。我們班的孩子都搶著(zhù)拿蛋糕，他們把面包都吃了，剩下的奶油都糊在了別人的臉上，就像奶油大戰一樣，整個(gè)班級亂成了一片，在樓道上亂跑亂叫，甚至有的人把牌子扣在別人的臉上頭發(fā)上。我也被弄的滿(mǎn)臉都是奶油。
我要感謝我的老師，更要感謝我的家人，我要對你們說(shuō)，你們辛苦了！
溫暖師生情作文 篇23
她，至今深印在我心里。
那年，她就像過(guò)客一樣，從我生命里一閃而過(guò)。是那樣的匆匆。
我第一次感受到一個(gè)老師的愛(ài)，那么深沉，那么深刻。她那胖胖的臉龐，掛著(zhù)微笑，我好愛(ài)她。
真心往往離傷心最近，在那年，也是在那年，我們趕走了她。我不停地哭，我以為，這樣可以讓所有人都知道我愛(ài)她，不要趕她走，我愛(ài)她！可是，我深深的錯了，大家都認為是我，是我可以趕她走，哭只會(huì )礙事。
上個(gè)月，我和同學(xué)過(guò)馬路時(shí)，我在瘋瘋癲癲地唱歌跳舞，同學(xué)推了推我，說(shuō)她從我們身邊開(kāi)車(chē)過(guò)去。我木然了，突然覺(jué)得昏天黑地。多少次在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)她的笑臉，多少次呼喚她再回來(lái)，多少次回憶起我們的歡樂(lè )時(shí)光，多少次？
想對她再說(shuō)一次老師，我愛(ài)你，很愛(ài)很愛(ài)你，對不起！對不起！我們錯了！回來(lái)吧，我們愛(ài)你！
可是，晚了。有些事一轉身就一輩子，永遠也改變不了。做事真的要多想想后果，我好像千古罪人，傷害了世界上最可愛(ài)的老師，最美麗的老師。
不過(guò)，我不會(huì )再抱怨，我已經(jīng)明白，恨得越深就越容易做錯事。我對任何老師現在都很愛(ài)，在一起就很好。何必抱怨呢？
有些事一轉身就一輩子。珍惜現在，總結過(guò)去，不在后悔，才是最重要的。
溫暖師生情作文 篇24
老師，我是您的課代表。平時(shí)我跟你相處的那一段時(shí)間看來(lái)，您是那么地和藹可親，那么地讓我想叫你媽媽。我從來(lái)都沒(méi)怎么聽(tīng)您罵過(guò)我，卻能用你委婉的語(yǔ)言來(lái)教導我，下一秒我就要改正錯誤了。我可以承認，我從來(lái)都沒(méi)有長(cháng)大。因為自從上了初中以來(lái)，當了一次地理課代表，我就對課代表這個(gè)稱(chēng)號聞風(fēng)喪膽了。那時(shí)的我一直都做不好課代表這個(gè)工作。收發(fā)作業(yè)都做得亂七八糟，有時(shí)還得小心翼翼。地理老師也不時(shí)地批評批評我。我只有一個(gè)人，我會(huì )感到無(wú)所適從，同學(xué)們袖手旁觀(guān)，哪怕喊破喉嚨，也無(wú)人理睬。上到講臺上帶讀的時(shí)候，我心里恐懼萬(wàn)分，聲音也喊不出來(lái)。班主任也會(huì )指責我。我那時(shí)就發(fā)誓，若是地理中考之后，我發(fā)誓，永遠抗拒課代表
可是，萬(wàn)事都是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。上了初三，老師您就讓我擔任了這個(gè)職務(wù)，不知是不是頭腦發(fā)昏，刷地一下就答應了�？苫氐桨嗬�，才逐漸想起初二的那個(gè)樣子�！鞍�！后悔萬(wàn)分，不作死就不會(huì )死��！”我心里郁悶道�？墒�，我的老師，您在無(wú)形之中一直鼓勵著(zhù)我，支持著(zhù)我。您收作業(yè)會(huì )讓另一個(gè)人幫我，而不是要讓我一個(gè)人干完，我會(huì )頓時(shí)感到輕松得多，工作得愉快。您能把那最有趣的活，最說(shuō)速度的活都交給我。例如拿儀器，跟老師您一起做實(shí)驗啊…….每一次的工作我都發(fā)現我的能力在提高。上了講臺，有了您在下面！我能鼓起我的勇氣，大聲地講，大聲地領(lǐng)導著(zhù)全班帶讀。放學(xué)后，老師您的那一份開(kāi)朗也深深地感染著(zhù)我，我知道老師您也是一個(gè)購物狂，常常上網(wǎng)圍著(zhù)電腦轉呢！我和小伙伴們就圍著(zhù)您互相調侃，老師您的嘴角上揚，我的心也就快樂(lè )起來(lái)了。
老師您從不偏心，這我是知道的！您不像其他老師那樣因為那些學(xué)霸成績(jì)好，就多多提提他們，成績(jì)不好的也只能留下來(lái)干作業(yè)了。你對我們一視同仁，給我們平等待遇，給我們一樣多的作業(yè)。我們很多人都不會(huì )題目的。下課后，我常�？匆�(jiàn)你的座位被一群蜂擁而至的小伙伴們圍起來(lái)，小伙伴們爭先恐后的問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)的�？赡翢o(wú)怨言，為他們細心解答每一個(gè)步驟與過(guò)程，哪怕下課的時(shí)間僅有5分鐘。你的課上得生動(dòng)形象，就拿個(gè)鎂條燃燒實(shí)驗，發(fā)出那耀眼的白光，你為了不讓那耀眼的白光刺傷同學(xué)的眼睛，親自把窗簾拉上。您往往是親自動(dòng)手做實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗中放出的氣體往往是對人有害的，但你不畏艱難，勇于奉獻，只為了給學(xué)生傳授知識�？吹桨嗌系拿恳粋�(gè)炯炯目光都對著(zhù)您，老師您有沒(méi)有感到一絲羞澀和一份自豪？
老師，這一路上有您，我的知識變得豐富，心靈變得開(kāi)闊，自卑變得自信。老師，我愛(ài)你！你的身體一定要健康��！
溫暖師生情作文 篇25
教師是我心中最偉大的職業(yè)。從我踏進(jìn)校園到現在已經(jīng)認識了十幾位老師，其中我最喜歡的是現在的班主任張老師。
張老師的個(gè)子高高的、瘦瘦的、長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，非常漂亮。張老師的臉上常常掛著(zhù)甜蜜的微笑。她對我們有時(shí)像媽媽一樣和藹可親，有時(shí)像朋友一樣無(wú)話(huà)不談，但監督起我們的學(xué)習卻嚴厲、認真，這時(shí)她是我們敬愛(ài)的老師。
張老師知識淵博，講課生動(dòng)有趣，而且非常有耐心，如果遇到我們不會(huì )的問(wèn)題，她總是認真的一遍一遍地給我們講解，直到我們理解學(xué)會(huì )為止。如果有同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，張老師就很?chē)烂C地批評他（她），還會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導同學(xué)完成作業(yè)。張老師這種對工作認真負責的態(tài)度令我非常敬佩。
課間，張老師和我們一起做游戲�？粗�(zhù)她和我們一樣高興地玩耍，我們都非常開(kāi)心、放松，這時(shí)的張老師不是嚴厲的老師，而是我們最親愛(ài)的朋友。
在生活上，張老師總是無(wú)微不至的關(guān)心我們。有一次在課堂上我感覺(jué)非常不舒服，也沒(méi)敢告訴老師，就趴在課桌上偷偷的哭了。張老師發(fā)現后，很溫柔地問(wèn)我怎么了，并輕輕地摸了摸我的額頭，說(shuō)：“呀！發(fā)燒了！”。然后趕緊帶我到校醫務(wù)室看病、拿藥，又帶我到辦公室吃了藥�？粗�(zhù)張老師為我忙碌的身影，我想到了媽媽。
這就是我的班主任張老師，我心中永遠的好朋友！
溫暖師生情作文 篇26
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我渾身是力量，你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”這首歌相信有不少人聽(tīng)過(guò)，沒(méi)錯！這個(gè)人是我們的老師。
有這么一個(gè)老師，是我生活中不可缺少的一個(gè)老師，她用人類(lèi)最崇高的情感---愛(ài)。用愛(ài)播種春天，用愛(ài)播種理想，用愛(ài)播種力量……她用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。這就是我們敬愛(ài)的李老師。
李老師作為我們的班主任，每天都盡職盡責，盡心盡力，每天都是最后一個(gè)離開(kāi)的。為了我們能夠更好地學(xué)習，李老師想盡辦法，找盡一切讓我們快樂(lè )學(xué)習的途徑。李老師對我們的付出，早已超越了一般的老師。
求學(xué)的道路上，跌跌撞撞，一路碰灰，還好有李老師，就好比我的導航儀，一路指引向前……
李老師極為重視，為了能夠“拉”會(huì )我的英語(yǔ)成績(jì)，李老師每天檢查我的課文背誦，給我指點(diǎn)。日復一日，到八年級以來(lái)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
李老師很親切，總愛(ài)稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆印�，也總把我們當做孩子�?lái)照顧、呵護。
前段時(shí)間，由于感冒發(fā)燒，精神不是那么好，李老師就對我說(shuō)：“孩子，趁著(zhù)現在學(xué)習還沒(méi)有那么緊張，好好休息，感冒要多喝些水，不夠喝就把水壺拿過(guò)來(lái)，我給你倒些，咱們身體最重要，先把身體調養好，我們再把學(xué)習補過(guò)來(lái)……”有了老師的一句句溫暖的關(guān)心一次次問(wèn)候，即使寒冬，那也是極其溫暖的。
當我考試受挫的時(shí)候，墜入學(xué)習低谷的時(shí)候，老師又會(huì )對我說(shuō)：“孩子，不要讓一次失敗打倒，失敗不可怕，可怕的是一蹶不振，既然失敗了，那就找出失敗的原因，從現在開(kāi)始努力，只要加油就一定行，相信你，你可以！”老師的肯定讓我重拾信心，老師的鼓勵更讓我相信自己。
師生情，世界上最偉大的情感，它不是親情，但它更無(wú)私；它不是愛(ài)情，但它更甜蜜；它不是友情，但它更真摯。它比母愛(ài)細膩，它比父愛(ài)堅定，而這正是我們的老師，除了我們的老師，再無(wú)其他人。
“老師啊老師，你像我兄長(cháng)，老師啊老師像老朋友一樣，老師啊老師，是我學(xué)習的榜樣，你給我的一切我永遠不會(huì )忘！”這首《老師》再次出現在我的心中、腦海中。我想對李老師說(shuō)：“老師，謝謝你，我永遠永遠都愛(ài)你！”
溫暖師生情作文 篇27
我的一個(gè)老師她名叫楊發(fā)艷，大概有25歲了，教我們寫(xiě)作文，她每次給我們上課都笑瞇瞇的。
她長(cháng)著(zhù)烏黑的長(cháng)頭發(fā)，戴著(zhù)一副黑框圓眼鏡，就像大熊貓。她的臉胖乎乎的，笑起來(lái)就像紅蘋(píng)果，愛(ài)穿黑白相間的衣服。她很溫和，從不罵我們，打我們。
有一次上課，她讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，就是“金木水火土，哪個(gè)的腿長(cháng)？”同學(xué)們有的說(shuō)：“木長(cháng)”、有的說(shuō)：“土長(cháng)……”同學(xué)們說(shuō)了很多答案，老師都說(shuō)不對，正當同學(xué)們埋頭苦想時(shí)，老師笑著(zhù)說(shuō)：“是火腿長(cháng)�！本驮诶蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們都被老師好笑的謎語(yǔ)給逗樂(lè )了，不過(guò)老師比我們還好笑，她抱著(zhù)肚子，蹲在地上大笑，眼淚都笑出來(lái)了。本來(lái)我們都不笑了，但是，看到老師笑的樣子，我們也被老師的笑容給逗樂(lè )了。
我覺(jué)得老師是一個(gè)溫和又愛(ài)笑的老師，老師我愛(ài)你！
溫暖師生情作文 篇28
老師，這是多么令人感到崇高的職業(yè)啊!她把自己所學(xué)到的知識毫不保留地傳授給了祖國的下一代。她不求任何回報，卻仍然這么無(wú)私奉獻著(zhù)。老師，我愛(ài)您。因為有您，才讓一個(gè)無(wú)知的小毛孩變成懂事、愛(ài)學(xué)習的少年。
敬愛(ài)的老師，您是否還記得？當我踏進(jìn)一年級的教室門(mén)，懷著(zhù)緊張而又膽怯的心情，緊緊地拉著(zhù)媽媽的衣角時(shí)，是您用那親切的笑容，慈祥的臉孔，感化了我那恐懼的心。
老師，您像蠟燭一樣，無(wú)私奉獻出了自己的光和熱。為了我們您付出了那么多的心血，那么多的汗水，那么多的愛(ài)，而我們卻不懂得您的含辛茹苦，總是惹您生氣。對不起，老師，過(guò)去都是我們不懂事，沒(méi)能體會(huì )您的感受�，F在我們懂事了，也變乖了，不用您那么操心了，謝謝您，老師，謝謝您的付出。
老師，感謝您這么多年來(lái)對我們的關(guān)心，對我們的愛(ài)護。生活在您的身邊，我感受到了嚴父的訓導，慈母的呵護，您為我們照亮了前方光明的道路。
老師，您給了我們一個(gè)美好的開(kāi)端，給了我們無(wú)盡的愛(ài)，我們一定會(huì )好好學(xué)習知識，不辜負您對我們的期望，長(cháng)大后對社會(huì )，對祖國作出一點(diǎn)貢獻。
溫暖師生情作文 篇29
伴隨著(zhù)秋風(fēng)，我在這個(gè)校園里已經(jīng)待了五年了，在這五年里，是老師讓我這株幼苗漸漸長(cháng)大，并教會(huì )了我知識，老師，您真偉大！
記得剛入學(xué)的時(shí)候，我只是個(gè)什么都不懂的孩子，是老師們手把手地教我，到今天，我的成績(jì)名列前茅，這一切的一切，都離不開(kāi)老師的辛勤指導和勞累的汗水。
俗語(yǔ)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦抢蠋�，您不正是這樣嗎？您用自己的辛勤和付出，換來(lái)了我的今天，您用自己的汗水和雙手哺育了我這小小幼苗。
老師，謝謝您，您對我是那么孜孜不倦，毫不保留地教給我知識，讓我擁有無(wú)量的前途。
老師，您總說(shuō)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，您對我總有很高的要求，我知道，您這是希望我能有更大的成就，老師，我一定不會(huì )讓您失望的！
老師我愛(ài)您，您像一位園丁，用汗水澆灌我們成長(cháng)；您像一個(gè)太陽(yáng)，照亮了我們前勁的方向；您想一支蠟燭，照亮了我們卻辛苦了自己……
��！老師，您的孜孜不倦和音容笑貌讓我永生難忘，老師，我愛(ài)你！
溫暖師生情作文 篇30
昨天學(xué)校組織了一個(gè)很有意義的活動(dòng)，全體師生和家長(cháng)都參加了。當讓我們喊老師我愛(ài)你的時(shí)候，我再也忍不住了，眼淚象斷了線(xiàn)的珠子一個(gè)個(gè)都掉下來(lái)了。那是愛(ài)的眼淚，那是感激的眼淚，我在內心吶喊我親愛(ài)的老師你辛苦了，這時(shí)主持人讓我們走到老師面前說(shuō)，我再也忍不住了，哭著(zhù)撲向我的老師，這時(shí)的老師早已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。
我哭著(zhù)說(shuō)；老師我愛(ài)你，那是發(fā)自?xún)刃摹?/p>
溫暖師生情作文 篇31
昨天上學(xué)的時(shí)候，老師對我們說(shuō)，今天丁老師要來(lái)給我們布置教師，讓同學(xué)們都表現好一點(diǎn)。結果丁老師以來(lái)我們就開(kāi)始吵。搞得楊老師和丁老師都不能好好的布置教師了。接著(zhù)楊老師就讓我們寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì )兒就放學(xué)了。
中午我吃過(guò)飯上學(xué)的時(shí)候，看見(jiàn)我們的教室變得好美哦。原來(lái)是老師忙了大半天才布置好的，老師中午飯都沒(méi)吃。老師真辛苦。我一定要好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)。我愛(ài)老師。
溫暖師生情作文 篇32
今天讀了《親親老師》，突然理解了老師原來(lái)是這樣。我們班的張老師和葉老師絕對是一個(gè)好老師，很受小朋友歡迎。
不管時(shí)什么時(shí)候，老師都是關(guān)心我們，她們把全部的盡力和心血都放在了如何教好學(xué)生，如何能讓學(xué)生養成良好的閱讀和學(xué)習習慣上，即使有時(shí)候老師會(huì )吵我們，但那也是為了我們能取得更優(yōu)異的成績(jì)，我們應該要尊重老師，敬重老師。
溫暖師生情作文 篇33
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當我讀這首詩(shī)時(shí)，總會(huì )第一時(shí)間想起誨人不倦的劉老師，她用自己的心血培養了一代又一代的小樹(shù)苗。
劉老師長(cháng)相普通。個(gè)子不高，不胖不瘦，眉毛深褐色，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，皺紋已悄然爬上了她的額頭，她烏黑的頭發(fā)常常扎成馬尾辮。劉老師雖然長(cháng)相一般，可在我心中，她是最美最美的老師。
劉老師是一位嚴厲的老師。無(wú)論在課上還是課外，都是一副嚴厲的樣子。不過(guò)，在劉老師開(kāi)心時(shí)，偶爾會(huì )給我們講一次笑話(huà)。但我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，劉老師會(huì )大發(fā)雷霆，我們個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋，不敢說(shuō)話(huà)，這時(shí)，教室里安靜極了，一根針落在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，甚至同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。如果有人在劉老師生氣時(shí)說(shuō)話(huà)，那他可就遭殃了。
記得有一次，我生病了，沒(méi)有及時(shí)完成劉老師布置的作業(yè)，被劉老師發(fā)現了，叫到辦公室，劉老師把我狠狠地訓了一頓，我嘴里說(shuō)著(zhù)我錯了，以后要改，可心理卻不以為然，一出辦公室就和好朋友李羨林有說(shuō)有笑，勾肩搭背正準備回教室�？刹涣�，這一幕被劉老師看見(jiàn)了，劉老師大聲地嚴厲地對我說(shuō)：“張宇軒，你六一兒童節不能被評為三好學(xué)生了！”這下，我傻了，心理后悔莫及，很不是滋味。這件事就像是一條鞭子打在我的心上，烙下了深深地印痕，從此以后，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
劉老師工作很負責。有一次，劉老師生病了，可她依舊來(lái)給我們上課。她嗓子沙啞，說(shuō)話(huà)很吃力，我們上課時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，我們一節課都在擔心老師，我們盡量讓劉老師少說(shuō)紀律。我心想：劉老師您歇一歇吧�？上⒗蠋熉�(tīng)不見(jiàn)，依然用沙啞的聲音認真地講課。劉老師可真偉大！
劉老師，您猶如春風(fēng)一樣溫暖著(zhù)我們；您猶如媽媽一樣呵護著(zhù)我們；您猶如一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的路。
劉老師，您辛苦了！我愛(ài)您，劉老師！
溫暖師生情作文 篇34
我們班的班主任凌老師，留著(zhù)一頭黑棕色的短發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，中等身材，略微發(fā)胖。她對工作勤勤懇懇。
記得在四年級，有一天下午，凌老師放學(xué)送隊時(shí)，不小心崴了腳。這時(shí)，一位老師趕快拿出一個(gè)板凳讓凌老師坐下。我和另外兩個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)凌老師痛得眼淚都流了出來(lái)。我不安地望著(zhù)老師，想：老師沒(méi)事吧？過(guò)了一會(huì )兒，幾位老師把凌老師扶上車(chē)去七院檢查，診斷結果是腳骨折了。醫生讓老師打上石膏，在家里靜養一個(gè)月�？墒撬宦�(tīng)，只休息了一個(gè)星期，就打著(zhù)石膏回來(lái)給我們上課了。凌老師來(lái)時(shí)，走路還是一瘸一拐的呢。
還有一次，一天早上，凌老師臉色蒼白，邁著(zhù)沉重的步子，愁眉苦臉地走進(jìn)教室。班里同學(xué)都在小聲議論：“凌老師怎么了？”凌老師用沙啞的聲音叫我們拿出樂(lè )園，開(kāi)始訂正，一整節課她都在咳嗽，并且一直用手掐著(zhù)自己的喉嚨。我們聽(tīng)課要認真仔細地聽(tīng)，不然一點(diǎn)都聽(tīng)不到。聽(tīng)著(zhù)她那嘶啞的聲音，看著(zhù)她額頭上的汗珠，那節課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差。后來(lái)，為了讓我們聽(tīng)得更清楚些，凌老師還借來(lái)了擴音器。即使這樣，她也沒(méi)給我們耽誤一節課。
這就是我們的凌老師，一個(gè)對工作勤勤懇懇的好老師。我愛(ài)凌老師。
溫暖師生情作文 篇35
老師，這是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)呼，他們用自己真誠的愛(ài)澆灌著(zhù)下一代。老師又像慈母一樣呵護著(zhù)孩子們，老師猶如黑暗中的燈塔，領(lǐng)帶孩子們走向光明的目的地，勉勵我們成為社會(huì )的棟梁。我身邊就有一位這樣的好老師：她留著(zhù)一頭烏黑烏黑的長(cháng)發(fā)，充滿(mǎn)了活力和智慧。她有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，小嘴里常常蹦出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)。她就是——不告訴你，最高機密，天機不可泄露.。好吧告訴你她姓——李。一名有責任心好老師！
我說(shuō)說(shuō)她那顆強烈的責任心。記得李老師剛接到我們班時(shí)，有一位同學(xué)語(yǔ)文基礎知識十分薄弱平時(shí)易如反掌的知識題，到了他那比登天還難。李老師不罵她不打她。一有空便給她輔導。一個(gè)字一個(gè)字的教她寫(xiě)，一個(gè)詞一個(gè)詞的教她造句。成天眼睛熬得紅通通的我看的都心疼死了！
我想跟李老師說(shuō)一聲老師，我愛(ài)你！
溫暖師生情作文 篇36
我要對劉老師說(shuō)，因為這些年來(lái)是劉老師教我們讀書(shū)，讓我們變聰明，還教我們要會(huì )分辨是非，有時(shí)候我們很乖老師會(huì )請我們吃糖果，有時(shí)候上課到一半老師都會(huì )將以前的故事和成語(yǔ)。
我也要給李老師的話(huà)，因為每次上課李老師都會(huì )教我們許多音樂(lè )，而且那些音樂(lè )有快樂(lè )的和感動(dòng)的，都很好聽(tīng)！可是李老師已經(jīng)調走了，但是我們還是很想他，我覺(jué)得李老師教我最有趣的事是打鼓和笛子，我覺(jué)得很好玩。
我還要感謝王老師，因為這一年是王老師擔任我們的班主任，我覺(jué)得很高興，因為老師會(huì )教我們很多知識和大道理，松下之助說(shuō)：“懷抱無(wú)窮的希望選擇自己的前途邁進(jìn)�！迸喔f(shuō)：“知識就是力量�！瘪R丁路的說(shuō)：“能透推動(dòng)世界的力量，就是希望�！辈枷Ｕf(shuō)：“頭腦越用越發(fā)達�！绷挚险f(shuō)：“讀書(shū)的快樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )�！睈�(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！笨鬃诱f(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是之也�！迸喔f(shuō)：“聰明的人會(huì )給自己創(chuàng )造更多機會(huì )�！备窭僬f(shuō)：“名譽(yù)是人的第二生命�！毕襁@些都是有趣的名言佳句我會(huì )以身作則去奉行。
總之，謝謝你們得教導，因為有您們的叮嚀，我們才會(huì )表現的更好、更棒。感謝老師，謝謝您我愛(ài)你們！
溫暖師生情作文 篇37
魏老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。她和藹可親，平易近人，如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她，那就是“愛(ài)生如子”。
我是插班生，開(kāi)學(xué)第三天才轉到五八班。上課了，一位老師走進(jìn)教室，她中等個(gè)子，身體略微發(fā)胖，身穿紅色衣服。我抬起頭，偷偷地打量著(zhù)她，清秀的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁的下面有一張會(huì )笑的嘴巴。
她一眼便看見(jiàn)了我，于是詢(xún)問(wèn)我。我支支吾吾地回答道：“我……我是才轉……轉……來(lái)的�！彼宦�(tīng)，笑瞇瞇地遞給我一個(gè)本子，說(shuō)：“這是今天上午的數學(xué)課堂作業(yè)，補一下吧，不會(huì )的題問(wèn)我�！蔽衣�(tīng)到這溫暖關(guān)切的語(yǔ)言，心里覺(jué)得很溫暖，下定決心要把數學(xué)學(xué)好。
一次，老師給我們布置了作業(yè)，我的本子丟了，我心急如焚，想向左鄰右舍的同學(xué)借一個(gè)本子，我對前桌說(shuō)：“借一個(gè)本子吧，明天上午還給你�！笨墒乔白绤s不耐煩地說(shuō)：“我沒(méi)有多余本子，別煩我寫(xiě)作業(yè)�！蔽矣窒蚱渌齻�(gè)同桌借，可是他們給我的卻是兩個(gè)字，“沒(méi)有”�？粗�(zhù)別的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，我只能干坐著(zhù)，心急如焚，急的要哭。這時(shí)魏老師看見(jiàn)我的異常，問(wèn)我怎么了。我帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我的作業(yè)本……不見(jiàn)了！”老師聽(tīng)了，走上講臺大聲問(wèn)：“誰(shuí)愿意借給李冠錦同學(xué)一個(gè)本子？”可能其他同學(xué)也沒(méi)有新的作業(yè)本，教室里無(wú)人應答。老師便在窗戶(hù)邊的桌子上找了半天，拿了一個(gè)本子給我，微笑著(zhù)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“快起寫(xiě)吧，”我心里頓時(shí)暖洋洋的。
老師，你的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，老師，我愛(ài)你一直到月球，不！還要再繞回來(lái)。
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