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老師的微笑作文（通用40篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的微笑作文 篇1
笑，她的笑，時(shí)常浮現在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。
她和千百位老師一樣平凡，愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，她有一顆善良的心。
記得那是六年級的一堂語(yǔ)文課，教室里一片寂靜。同學(xué)們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著(zhù)老師將手中的試卷慢慢地展開(kāi)，幾乎每個(gè)人的臉上都布滿(mǎn)了驚恐與不安。老師一個(gè)一個(gè)的公布著(zhù)成績(jì)。班上的大部分同學(xué)的成績(jì)都念過(guò)去了，卻仍不見(jiàn)念到我的名字，我的心中像揣了個(gè)小兔子似的，咚咚跳個(gè)不停。正在這時(shí)一個(gè)響亮的聲音打斷了我： xxx，七十二分。 天呀！我一下子被驚得手足無(wú)措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來(lái)，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)： 你是有實(shí)力的，關(guān)鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！ 李老師那語(yǔ)重心長(cháng)的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時(shí)消失。而后，多少個(gè)夜晚，臺燈伴隨著(zhù)我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！ xxx，97分，最高分！ 老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個(gè)美好的烙印，深深地印在了我的心上�？墒�，我看到老師的雙眼布滿(mǎn)血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來(lái)，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來(lái)，已是家常便飯了。今天她依然帶著(zhù)滿(mǎn)面春風(fēng)的笑容走進(jìn)我們的教室，我卻難過(guò)了！再優(yōu)秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個(gè)人的眼睛因勞累過(guò)度而罷工時(shí)，她又怎樣去履行責任呢？
老師，您用辛勤的汗水培育著(zhù)一代代國家棟梁，為我們鋪墊著(zhù)成長(cháng)之路。用您陽(yáng)光般的笑容，鼓舞著(zhù)我們自強不息！
老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！
老師的微笑作文 篇2
老師的微笑帶給我溫暖，給我留下美好的回憶。
有一天，我去學(xué)校，不料半路上突然下起了大雨，我連忙撐起傘，可是還是被地上濺起來(lái)的雨滴澆濕了腿。到了學(xué)校，我們的班主任郭老師還沒(méi)有到，過(guò)了一會(huì )兒，她才到教室來(lái)。她的衣服也被打濕了，她把傘一收放進(jìn)辦公室，就急忙跑到這里問(wèn)我們，有沒(méi)有人被淋濕了？如果需要換衣服，可以來(lái)她那里打電話(huà)。
很多人把手舉起來(lái)，說(shuō)要打電話(huà)，包括我在內。郭老師把電話(huà)借給一個(gè)人又一個(gè)人，直到把大家安排妥當，才忽然說(shuō)她頭很痛，就連忙跑回了辦公室。我們也沒(méi)有很在意，打完電話(huà)之后，我把手機送到郭老師的辦公室，只見(jiàn)她臉色蒼白。下午他她沒(méi)來(lái)教我們了，后來(lái)我聽(tīng)他們講，郭老師因為上午被淋濕了，又沒(méi)有去換衣服，所以感冒了，被送到了醫院，診斷后發(fā)現，她已經(jīng)發(fā)了高燒。
第二天早上，也沒(méi)有聽(tīng)到她的消息，只好讓英語(yǔ)老師來(lái)代課，第三天，她才來(lái)學(xué)校，我們問(wèn)他，郭老師，您沒(méi)事吧？她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，昨天只是小感冒而已，休息一會(huì )就好了，說(shuō)完，她微微笑了一下，很甜、很美
郭老師這種偉大的精神，能配上那句話(huà)：老師是一跟蠟燭，燃燒自己，來(lái)照亮我們。
這就是老師的一個(gè)微笑帶給我的溫暖，我會(huì )永遠記住我這位郭老師的。
老師的微笑作文 篇3
有人說(shuō)老師像蠟燭，可我覺(jué)得這個(gè)比喻不確切，因為老師雖然照亮了別人。每當臉上沒(méi)有晶瑩的淚珠，有的只是微笑，每當看到這樣的微笑，我就想起我們的班主任王老師。
記得在一次“藝術(shù)聯(lián)合會(huì )”的評比中。我們班獲得了第三名。我知道這個(gè)消息后，驚呆了：怎么會(huì )呢？要知道每天下午我門(mén)都排擠一兩小時(shí)，是把么盡力，竟然只得個(gè)第三名！我心里既難受有直責，深感自己身為中隊長(cháng)的失職，心想：老師也許會(huì )批評我的把？當我硬著(zhù)頭皮給老師說(shuō)了這件事后，我低垂著(zhù)眼睛，心里“咚咚”直跳，淚水在眼眶里打轉轉。沒(méi)想到，王老師“撲哧”一聲，笑了，看作我和藹地說(shuō)：“第三名也是很光榮的，我們不是努力了嗎！都過(guò)去了，別委屈了，今天是星期五，好好休息休息�！蓖趵蠋煹陌参拷z毫沒(méi)有減輕我心里的內疚，我只覺(jué)得還不如讓她狠狠得批評一下更好，我嘴憋著(zhù)，用眼淚呆呆得看著(zhù)王老師，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。王老師見(jiàn)狀，又微笑著(zhù)說(shuō)：“看嘴憋的能掛小油瓶了，這次沒(méi)得最高分，主要原因跌倒，哪里爬起來(lái)；以后做什么事都要吸取教訓，這才是最重要的！好，別想了，回去吧�！闭f(shuō)完，還用手拍拍我的肩膀，微笑著(zhù)。
透過(guò)蒙朧的淚眼，我望著(zhù)微笑的晚老師，感到那么溫暖，那么慈祥！這，顯現無(wú)限的理解和關(guān)懷，使我重樹(shù)了信心，獲取了力量……。
我永遠也不會(huì )忘記王老師的微笑。這是怎樣的一種鼓勵，怎樣的一種豁達，怎樣的一種關(guān)懷��！
讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵我而笑的。
老師的微笑作文 篇4
花兒開(kāi)了，會(huì )有凋謝的時(shí)候，而您臉上的花兒，卻永遠盛開(kāi)。無(wú)論是晴空朗朗，還是刮風(fēng)下雨。有給人一種別樣的美感，這朵如精靈般的花，便是語(yǔ)文老師的微笑。
記得有一次，我忽然被您點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，毫無(wú)防備的我自然是語(yǔ)無(wú)倫次，我只記得當時(shí)心跳如馬蹄身般狂躁，說(shuō)話(huà)結結巴巴，眼睛不知該落向何處，終于我對上了您燦爛的微笑，這是一種發(fā)自于內心的真誠的面對學(xué)生的微笑。這微笑很暖，很柔和，像一陣微風(fēng)在心中吹過(guò)，撥動(dòng)了那根細細的心弦；這微笑很清冽，很純粹，像一縷泉水滋潤著(zhù)內心的干涸。在這微笑中，我看到了關(guān)愛(ài)，看到了真誠，看到了鼓勵。我終于能夠恢復了自己的不正常，還算流利的表達了自己的想法。
感謝老師真誠的微笑，感恩老師對我們的關(guān)愛(ài)，這朵在晴天耀眼的鮮花。
那么，在陰天里這朵花是什么樣的呢。
我們班同學(xué)比較調皮，惹老師生氣是常有的事兒。這不，又因為作業(yè)問(wèn)題讓老師發(fā)火了，那氣勢，自然是不言而喻的。只是發(fā)火歸發(fā)火，課終究還是要上的，老師按捺住自己的情緒，微微一笑，盡管開(kāi)始神色有些僵硬，我卻覺(jué)得既愧疚又感動(dòng)。我們怎么又惹老師生氣了，都是我不好，老師對我們這么好，卻一次又一次的讓老師失望�？纯�，老師依舊那樣微笑著(zhù)，為了讓我們有更好的聽(tīng)課效果，心里憋了一口氣，只能自己承擔。這微笑沒(méi)有之前的溫婉輕柔，而更像春天的小草，堅強有力，仿佛埋藏著(zhù)很是大的力量。
這陰天的鮮花，依然散發(fā)著(zhù)剛毅的魅力。
也有很多時(shí)候，或許成人有太多壓力吧！或許是什么不高興的事兒，讓老師的微笑很黯淡，有時(shí)眼里分明透露著(zhù)傷感，嘴角卻依然保持微笑，既讓人心疼，又叫人感動(dòng)。
老師，感恩您的微笑，如同一雙有力的手，時(shí)刻支持著(zhù)我們的精神世界。但同時(shí)也希望您能愛(ài)護自己，傷心不必老師用微笑來(lái)掩飾，流露出來(lái)，或許會(huì )有更好的心情，身心會(huì )更加舒暢。
謝謝您，我親愛(ài)的老師！
老師的微笑作文 篇5
老師，是春天里的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天里的雨水，滋潤萬(wàn)物，哺育干涸的幼苗；老師，是秋天里的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥(niǎo)；老師，是嚴冬里的蠟燭，默默奉獻，驅走黑暗和寒冷。
與書(shū)相伴六年，我已是初二的中學(xué)生了�；厥淄�，一路走來(lái)，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。
呂老師，我小學(xué)五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的卷發(fā)，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。
在充斥著(zhù)清香的暖風(fēng)中，又一個(gè)學(xué)期要結束了，夕陽(yáng)瀉進(jìn)了教室，照在課桌上，照在講臺上，照著(zhù)呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中彌漫著(zhù)絲絲的清草香。為了明天的家長(cháng)會(huì )，我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話(huà)——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學(xué)樓，安靜的操場(chǎng)，安靜的校園，似乎在金色暖陽(yáng)的催眠曲中睡著(zhù)了。我慢慢地想，慢慢地畫(huà)，享受這美好的時(shí)光，和呂老師在一起的時(shí)光。呂老師幽默風(fēng)趣，愛(ài)笑，喜歡同我們談笑風(fēng)生，更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動(dòng)人，就像春天里綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情并茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的睫毛如同卷曲的花蕊，上揚的嘴角蕩漾著(zhù)迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā)，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時(shí)，操場(chǎng)上歡跳著(zhù)的同學(xué)中間，那個(gè)蝴蝶般的身影就是親愛(ài)的呂老師，她快樂(lè )的笑著(zhù)，跳著(zhù)，身旁也是一群笑著(zhù)、跳著(zhù)的孩子�？鞓�(lè )的笑聲在操場(chǎng)上空回旋。多么動(dòng)聽(tīng)的笑聲啊。想著(zhù)這些畫(huà)面，一幅“春景圖”不知不覺(jué)展現在眼前�！斑�，畫(huà)的真好�！卑橹�(zhù)這句話(huà)的，還有呂老師的微笑，在陽(yáng)光的照耀下，格外的動(dòng)人。
當我和呂老師并肩走出校門(mén)，夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫(huà)一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明艷。
親愛(ài)的呂老師，不管我將來(lái)走到哪里，我都會(huì )永遠記著(zhù)您，記著(zhù)您對我說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，記著(zhù)您那一張微笑的臉，在金色的夕陽(yáng)下，笑得那么美，那么美……
老師的微笑作文 篇6
秋，是美的。悠悠的閑云，澄凈的藍天，寧靜的野草，豐碩的秋果，構成了她沉靜、淡泊、成熟的獨特之美。然而，在這個(gè)時(shí)期，還有一樣東西能和秋天媲美，甚至能超過(guò)她，那就是——教師節。
今天是教師節。教師節的早晨是美好的，放眼望去，人潮擁擠的大街上，總會(huì )看到幾個(gè)年齡小的學(xué)生和一兩個(gè)年齡較大的老師聚集在一起，看來(lái)正商量如何慶祝這個(gè)教師節呢！抬頭看著(zhù)藍天，云不多，可看起來(lái)多么像一位老師��！看！一只小鳥(niǎo)叼著(zhù)果實(shí)從這棵樹(shù)飛向另一棵，再飛向更遠的一棵，也許今天也是小鳥(niǎo)的教師節吧，它正拿禮物送給它的老師呢！
我慢慢地走進(jìn)小學(xué)校園，這還是一樣，一點(diǎn)沒(méi)變，要說(shuō)變了，那只有我們了。我緩慢地走，想找回屬于我的回憶。一雙瞇瞇的小眼睛，不高不扁的鼻子，滿(mǎn)口潔白的牙齒，個(gè)頭不高……漸漸在我的記憶中拼湊成了林老師。
走進(jìn)操場(chǎng)，遠遠看到林老師站在球場(chǎng)一旁看我們班打球，剛想打聲招呼，“啪”一個(gè)籃球猶如彗星撞地球一樣撞上了我的頭，身體一不穩，倒了。同學(xué)、老師急忙跑來(lái)察看我的傷勢。林老師扶起我，笑著(zhù)說(shuō)：“盧俊杰，這么大個(gè)男孩了，沒(méi)事了吧�！边@微笑，似曾相識，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。
那是三年級時(shí)的事了，一天，老師宣布數學(xué)考試成績(jì)，而我這個(gè)數學(xué)考場(chǎng)高手，卻只得了59分。59分��！一個(gè)我從未沒(méi)見(jiàn)過(guò)的數字，竟出現在我的試卷上。當老師念到我的分數時(shí)，我的臉熱辣辣的，眼淚都快流出來(lái)了。我把頭埋得很低。當時(shí)真恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去，我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著(zhù)我，更不敢看老師。這樣的超低水平發(fā)揮，令我自尊全無(wú)，往日的自信更是跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
下課后，窗外下著(zhù)雨，我的心也在下著(zhù)雨。老師走到我身邊，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。沒(méi)想到，她的臉上居然寫(xiě)滿(mǎn)了微笑，真的是微笑！是老師對學(xué)生常有的微笑！老師雖然沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，可我讀懂了她的微笑。老師的微笑是對我的默默鼓勵，是對我心靈的慰藉，我把這個(gè)微笑銘刻在了心中。
“盧俊杰，盧俊杰？是不是哪兒疼，怎么沒(méi)反應��？”聽(tīng)到林老師焦急的叫聲，我回過(guò)神來(lái)，“哦，我……我沒(méi)事�！薄昂�，沒(méi)事就好，走，去看看教室！”浩浩蕩蕩的隊伍踏上了教學(xué)樓。
“看，那是我們在一起坐的地方！”，“那時(shí)我們在那一起吃早餐！”，“那兒，我們一起度過(guò)考試的難關(guān)！”大家三個(gè)一伙,五個(gè)一群地聊開(kāi)了。我走進(jìn)去，來(lái)到講臺前，拍了拍講臺，“還是一點(diǎn)沒(méi)變，包括記憶�！�
“盧俊杰，請回答一下第196頁(yè)的第9題�！�，老師還是微笑著(zhù)�！拔�？”我一下子沒(méi)反應過(guò)來(lái)，剛才走神了。我馬上站起來(lái)，想到后面還有老師聽(tīng)課，竟張皇失措起來(lái)。老師見(jiàn)我遲遲沒(méi)有作答，收起了笑容。不一會(huì )兒，又浮起了微笑，只不過(guò)更親切，像是對我無(wú)言的鼓勵。我受到了鼓舞，認真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答贏(yíng)得了陣陣掌聲，老師又笑了……
老師，你的微笑，讓我感到親切、鼓勵；你的微笑，陪我度過(guò)重重難關(guān)；你的微笑，是一種無(wú)法有言語(yǔ)表達的情感。
老師的微笑作文 篇7
快樂(lè )而又漫長(cháng)的暑假己經(jīng)結束，轉而我成為二年級的學(xué)生了，我很興奮，因為又可以見(jiàn)到葉老師的笑臉了——那是一張美麗而又慈祥的臉，像一朵盛開(kāi)的鮮花略帶著(zhù)芳香，讓人著(zhù)迷。
開(kāi)學(xué)前幾天，臉上總是帶著(zhù)微笑的葉老師，變得嚴肅了。我心里特別緊張，心想：是不是我上課不認真，還是作業(yè)寫(xiě)得太潦草，或者是上課沒(méi)有積極發(fā)言……經(jīng)過(guò)觀(guān)察，原來(lái)是暑假剛過(guò)完，許多同學(xué)上課時(shí)無(wú)精打采，不認真學(xué)習。我和愛(ài)學(xué)習的同學(xué)龔卿、朱展弘等一起商量，告訴上課不認真的同學(xué)葉老師的微笑消失的原因。為了能重新找回葉老師的微笑，同學(xué)們都馬上認真學(xué)習了。果然，葉老師的微笑又重新綻放了。
老師，我們喜歡您的笑臉，因為有了您的微笑，我們才會(huì )更有信心，才會(huì )更加努力地學(xué)習。老師，愿您的笑臉永遠燦爛，這是我們最大的心愿。
老師的微笑作文 篇8
“發(fā)禮物了！”不知誰(shuí)喊了一聲，大家開(kāi)始興奮起來(lái)，盼望地盯著(zhù)老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學(xué)的桌上，然后微笑地看著(zhù)同學(xué)們一一打開(kāi)禮物時(shí)驚訝、快樂(lè )的表情。
這是我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)見(jiàn)到的最感人的微笑。從那個(gè)留戀慈愛(ài)的眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風(fēng)，悄悄地為我們的'心送去關(guān)懷與愛(ài)。
那個(gè)微笑，來(lái)自于老師的內心深處，就像大樹(shù)向飄向泥土的落葉微笑一般。一下子，我被這個(gè)微笑喚醒了，心里一下子涌現出許多老師的關(guān)懷。面對這些我所有的恩師，我心存感激。
曾有位老師說(shuō)過(guò)，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因為有心。
謝謝老師，讓我從此懂得感恩。
老師的微笑作文 篇9
微笑，是我最喜歡別人對我的態(tài)度，但讓我印象最深的就是高老師的微笑。在彎彎的眉毛下有一對又圓又大的眼睛，小小的嘴巴就像一顆紅櫻桃，瘦瘦高高的老師總是對著(zhù)我們微笑。
有一次，上課時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在桌子底下做小動(dòng)作，高老師看到了并沒(méi)有點(diǎn)他們的名字，只是輕輕的走到他們跟前咳嗽了兩聲，那幾個(gè)同學(xué)就立刻做的端端正正。還有一次，課間我背同學(xué)玩不下心摔倒在地上，我和同學(xué)的臉被變成了大花貓。當時(shí)我嚇得哭了起來(lái)怕高老師訓我，沒(méi)有想到高老師看到我就對我笑了起來(lái)說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，茹昶最勇敢了！看到老師的微笑我也笑了起來(lái)。
這次我們期末考試全班都考的很好，高老老師又在對我們微笑了，我喜歡高老師的微笑，永遠也忘不了高老師的微笑。
老師的微笑作文 篇10
期末考試如期舉行，如期結束。我拿著(zhù)老師遞給的成績(jì)單，心里酸酸的。
眼淚都要掉下來(lái)了。老師卻拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)對我說(shuō)：加油，你很棒。我看了看老師微笑的臉，心里溫暖了許多。老師接著(zhù)說(shuō)：你看，這個(gè)題應該是什么呢？老師一題一題的給我講，一分一分的幫我加。
我突然的發(fā)現原來(lái)不清楚的知識一下子全部都很清晰�？紙�(chǎng)上不會(huì )的題一下子都簡(jiǎn)單起來(lái)。我越來(lái)越開(kāi)心，卷子上的這些錯號全部都能變成對號。學(xué)習真是一件快樂(lè )的事情。我相信自己能做的更好。 老師微笑的臉龐，讓我心里充滿(mǎn)感激。
老師的微笑不僅給我送來(lái)溫暖，而且給我帶來(lái)了自信。
老師的微笑作文 篇11
升入三年級之后，班主任換成了陳老師。第一次看見(jiàn)她，我心里就在想：哇，好漂亮的老師哦！可是沒(méi)想到陳老師平時(shí)很?chē)绤柕�，直到一次游學(xué)回來(lái)，我才發(fā)現了陳老師的另外一面。
那次游學(xué)我們去的是橋世界，我看見(jiàn)那些奇形怪狀的橋害怕極了，一個(gè)人坐在樹(shù)下，怎么也不敢上去�？匆�(jiàn)同學(xué)們在橋上追逐著(zhù)、嬉笑著(zhù)，一個(gè)個(gè)生龍活虎的樣子心里真羨慕啊。好幾次同學(xué)們跑過(guò)來(lái)拉我一起，我就是不敢，大家都掃興的走開(kāi)了。陳老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“萬(wàn)珂，來(lái)，我陪你上去，沒(méi)事的�！彼�(zhù)我的手來(lái)到橋邊上：“來(lái)吧，勇敢一點(diǎn)�！蔽覒饝鹁ぞさ淖吡藥撞�，回過(guò)頭，陳老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎在說(shuō)：你能行，我鼓起勇氣走過(guò)去，開(kāi)心極了，陳老師也開(kāi)心的笑了。
這次游學(xué)我看見(jiàn)了陳老師的微笑，是老師的微笑讓我戰勝了自己。
老師的微笑作文 篇12
說(shuō)起一個(gè)大家喜歡表情———微笑，它代表著(zhù)友誼、歡樂(lè )、祝福。
今日，我讀了一篇作文，這篇作文叫《最后的微笑》。本文講述了這樣一件事：小作者喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，下課畫(huà)，上課他也在畫(huà)。老師沒(méi)有批評他，只對他說(shuō)：“上課認真學(xué)習，下課了再畫(huà)。每個(gè)星期六送我一幅你畫(huà)的畫(huà)好嗎”？小作者聽(tīng)了很高興。但死神卻悄悄地降臨在這位老師身上。星期六，作者帶了一幅畫(huà)來(lái)看望老師。老師看著(zhù)畫(huà)笑了，同學(xué)們都痛哭起來(lái)。這是一位多么好的老師呀！臨終時(shí)還送給同學(xué)們最后一笑，寄托著(zhù)希望的微笑……。
這位老師親切、和藹、關(guān)心學(xué)生、善解人意的品性，難道不值得人們尊敬和懷戀嗎？其實(shí)，在我們的生活中也有很多這樣的老師，如教我的侯老師、任老師、茹老師、朱老師……他們不都是值得我們尊敬的好老師嗎？
讓我們用行動(dòng)和自己的成績(jì)來(lái)回報老師吧！請不要忘記鮮花是園丁們培養出來(lái)的，我們未來(lái)的道路是老師用辛勞鋪出來(lái)的。
老師的微笑作文 篇13
我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是孫老師。她總是微笑的走進(jìn)教室。每當我看到她那張親切的笑臉，就會(huì )想起鮮花，她的笑臉就像花而一樣美麗�；▋菏菚�(huì )凋謝的，而孫老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。
記得有一次，正在上語(yǔ)文課，我的肚子忽然痛的很厲害，孫老師看見(jiàn)了，立刻把我送到了醫院。爸爸媽媽不在身邊，孫老師毫不猶豫的交了醫藥費。我病好了以后，她微笑著(zhù)問(wèn)我：“病好些了嗎�！蔽腋袆�(dòng)得流下了淚水。
我覺(jué)的孫老師像媽媽?zhuān)幪庩P(guān)心著(zhù)我們；孫老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導著(zhù)我們�，F在，我雖然離開(kāi)了她，但她那慈祥的笑臉，卻永遠印在我的腦海里，她得教誨永遠銘記在我的心中！
老師的微笑作文 篇14
我們不會(huì )忘記是我們的不懂事染白了您頭上的青絲；我們不會(huì )忘記是我們的頑皮給您眉梢又刻上了許些細紋；我們不會(huì )忘記在我們的青春歲月中有一位老師擁有世界上最動(dòng)人的微笑很用力地愛(ài)著(zhù)我們。
夏季，炎熱難熬.聒噪的蟬鳴撞擊著(zhù)耳膜，空氣里彌漫著(zhù)浮躁的氣息。您像往常一樣走進(jìn)教室，手中拿著(zhù)備課本。您把備課本攤開(kāi)在桌面上，準備上課。吳老師看見(jiàn)您精心準備的備課本便拿起給我們看，您工整的字跡仿佛觸動(dòng)了大家的心弦，大家都默不作聲。而您卻有些失措，臉上的紅暈漫開(kāi)來(lái)，嘴角的弧度慢慢放大。吳老師讓我們向您的敬業(yè)精神學(xué)習時(shí)您再也藏不住笑意，伸手要拿回備課本�？匆�(jiàn)您有些失措而又羞澀的微笑，大家也都忍俊不禁。其實(shí)您知道嗎？您笑起來(lái)真的很好看，您眼中明快的笑意和有些羞澀的表情真的很美，您和斜射入教室的陽(yáng)光一起構成了一副樸素而真實(shí)的圖畫(huà)。那個(gè)炎熱的夏日，您的笑容如一絲涼風(fēng)平靜了我們浮躁的心。
秋季，楓葉遍地。在那紅葉翻飛的季節，我來(lái)到您辦公室，想問(wèn)您下節活動(dòng)課您是否有空。您的影子被夕陽(yáng)拉得長(cháng)長(cháng)的，您用手撐著(zhù)頭，坐在座位上批改作業(yè)的身影在夕陽(yáng)余暉的照映下顯出些疲憊。我走到您身邊，看見(jiàn)您略帶倦意的面龐，輕聲問(wèn)道：“下節活動(dòng)課您上嗎？”您點(diǎn)點(diǎn)頭，用手捏了捏眉心：“恩，一會(huì )兒去�！蔽矣行⿹模骸澳雌饋�(lái)很累，要不要休息一下�！蹦o皺的眉頭舒展開(kāi)，有些吃力的扯出一個(gè)微笑：“沒(méi)事兒。您那個(gè)微笑似乎在一瞬間將整個(gè)世界染成金黃色，絢爛得讓我有些睜不開(kāi)眼。那個(gè)秋日，您的微笑絢爛得超過(guò)所有丹紅的楓葉。
冬季，寒風(fēng)凜冽。同學(xué)們在操場(chǎng)上跑著(zhù)步，呼出的氣提氤氳在空氣里，化作一團團霧氣。腳步沉重得再也邁不開(kāi)，下肢似乎再也承受不了身體的重量。突然，您出現在旁邊。大家用盡力氣喊道：“翟老！“您微微一笑，眸底盛滿(mǎn)了鼓勵與信心。您那個(gè)笑容如冬日的第一縷陽(yáng)光，溫暖了所有人的心扉。腳步聲再次變得整齊而有力，您那個(gè)微笑給我們的動(dòng)力牽引著(zhù)我們，告訴我們——永不言棄。
我們會(huì )成長(cháng)，也許也會(huì )遺忘，但我們永遠不會(huì )忘記有一位老師擁有世界上最動(dòng)人的笑容，用盡全力地愛(ài)過(guò)我們。
老師的微笑作文 篇15
老師的微笑，曾給我們以激勵，給我們以撫慰，更給我們以教導。有時(shí)，微笑誠然嚴格，但有時(shí)它更能給我們前進(jìn)的能源。
那是上學(xué)期的事了。一次模仿期考時(shí)，我拿過(guò)試卷，掉以輕心地望了一眼題目。我美滋滋地想：“就這些標題，怎么可能難得倒我呢？”于是，我自負地答題了。寫(xiě)到一半時(shí)，我忽然被多少道題難住了�！霸趺崔k？怎么辦？”即便我搜索枯腸，也找不到。最后，我只能硬著(zhù)頭皮蒙了這幾道題。
第二天，我懷著(zhù)局促不安的心境走進(jìn)了教室，等候著(zhù)“惡運”來(lái)臨。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看上面的分數，才71分呀。對每次都考第一的我，這是一次繁重的打擊。登時(shí)，我流出愧疚的眼淚。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)走到我身邊，陳老師并沒(méi)有批評我，而是微笑著(zhù)對我說(shuō)：“XX，你曉得你失誤在哪兒?jiǎn)�？是由于你自滿(mǎn)了，所以才會(huì )失誤。那你以后應當怎么做呢？”“當前我再也不自滿(mǎn)了，老師！”我含著(zhù)淚說(shuō)。
后來(lái)的第二次模擬考中，我汲取了上次的教訓，當真地看待每一道題。而且，我還不斷想起老師跟我的對話(huà)，老師那淡淡的微笑，終于，我又考了第一，我的臉上終于露出了久違的笑顏。
當初，我每次想起這次對話(huà)時(shí)，我就會(huì )不由自主地想起老師親熱的微笑。是呀，老師的微笑能夠給迷途的咱們指明方向，假如你碰到了艱苦，就想一想老師的微笑吧！我衷心盼望每個(gè)人都能帶給別人微笑。
老師的微笑作文 篇16
在家里，我看過(guò)的微笑，的微笑，的微笑，他們的微笑給了我關(guān)心和疼愛(ài)。在里，我看過(guò)的微笑，的微笑給了我關(guān)懷，更給了我信心。
記得有一天，第一節課時(shí)，老師叫我背誦昨天抄的那首古詩(shī)，可是我一站起來(lái)什么都背不出來(lái)，們都說(shuō)我昨天沒(méi)有背，其實(shí)我在家都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。這時(shí)老師面帶微笑地說(shuō)：“們安靜！周輝鵬，大膽一點(diǎn)！”于是經(jīng)過(guò)回憶，昨晚背的那首古詩(shī)一下子蹦入我的腦海，我立即鼓起勇氣大膽又熟練地把古詩(shī)背出來(lái)了。同學(xué)們熱烈地鼓起掌來(lái)，而老師則露出了滿(mǎn)意的微笑，這一絲微笑充滿(mǎn)了鼓勵和贊許，也正是這微笑，鼓舞著(zhù)我前進(jìn)的步伐。
我感謝我敬愛(ài)的李老師，我更喜歡她那美麗的微笑。
老師的微笑作文 篇17
是誰(shuí)，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)?是誰(shuí)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游?是誰(shuí)，像辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿(mǎn)信心面對失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫(xiě)考試，一開(kāi)始我滿(mǎn)懷信心寫(xiě)得很快，默寫(xiě)完后我就洋洋自得的合上本子，開(kāi)起了小差。第二天，當語(yǔ)文課代表報出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分數。放學(xué)時(shí)，李老師對我說(shuō)：“走，你到辦公室去看看默寫(xiě)的情況�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了�！蔽遗艿睫k公室，急切地找到我的試卷，當那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著(zhù)李老師對我的訓斥……憂(yōu)心忡忡的回到教室，李老師微笑著(zhù)望著(zhù)我，并沒(méi)有批評我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責備。接著(zhù)，她拍拍我頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結教訓�！鳖D時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心�！�
是老師讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵。記得我們學(xué)《稱(chēng)象》那一課時(shí)，李老師問(wèn)：“還可以用什么辦法稱(chēng)象?”大家都千篇一律地回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我的腦海里閃過(guò)一個(gè)不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我怕到時(shí)因為與眾不同而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著(zhù)頭皮小聲說(shuō)道：“人”。接著(zhù)我看到了李老師那充滿(mǎn)贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿(mǎn)了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，充滿(mǎn)自信，那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學(xué)習的快樂(lè )。
老師的微笑作文 篇18
嘴角上揚，揚起弧度，最終綻放，這是我多少次在夢(mèng)里遇見(jiàn)的笑。笑得那么普通，卻又令我難以釋?xiě)选?/p>
你，如此的令我難忘。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑都深深地印在我的腦海中。
人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見(jiàn)你，真的像赴那個(gè)偶然中必然的緣。記得初見(jiàn)那天，你溫暖的笑容打動(dòng)了我和同學(xué)們的心，嘴角微揚，眼含笑意，那么自然，自然到不知不覺(jué)中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。我們?yōu)槟愠练�的微笑而著(zhù)迷！
你經(jīng)常在課堂上與我們討論語(yǔ)文，鼓勵我們思考、鼓勵我們發(fā)言，讓我們暢游在文字的海洋中忘了世界，也忘了自己。我們就這樣隨著(zhù)你的亮亮的眼神，隨著(zhù)你微微的笑容，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。記得有一次我向你請教一個(gè)問(wèn)題，你先是雙眉緊蹙，努力思考，額頭上現出三道“小波浪”，等到難題解開(kāi)，便立即“返老還童”，眼睛頓時(shí)格外明亮。接著(zhù)，你仔仔細細地講給我聽(tīng)，等到我明白了，你的嘴角漸漸揚起，弧度似月牙般完美，這是你欣慰的笑容。我們?yōu)槟憷硇缘奈⑿Χ?zhù)迷！
你已年過(guò)半百，上完課，本身應該很累了，可你經(jīng)常微笑著(zhù)提醒我們課間要放松一下，好像自己輕松得像超人一樣。當我們每一次沐浴著(zhù)你溫暖的目光和笑容，聆聽(tīng)到你慈母般的話(huà)語(yǔ)，仿佛心中又涌起了使不完的力量。我們?yōu)槟愦葠?ài)的微笑而著(zhù)迷！
你的身體不是很好，負責學(xué)校的其他事務(wù)，但你仍然樂(lè )于上語(yǔ)文主科，不給我們落下一節課程，并利用課余時(shí)間給我們補充拓展《論語(yǔ)。、《聲律啟蒙》等知識，不知是一股什么勁兒使你這么樂(lè )觀(guān)、堅韌！每次看到你神采飛揚的笑容，便覺(jué)得你永遠不會(huì )老去，你會(huì )永遠美麗。每次經(jīng)過(guò)你的辦公室門(mén)口，我都會(huì )忍不住向里張望，每次看到的情形都是一樣的：你在微笑著(zhù)伏案工作！你是伏在桌子上寫(xiě)文案么？你是為我們批改作業(yè)么？一份份潦草的作業(yè)上留下你一筆一筆的修改，一份份工整出色的作業(yè)上烙印著(zhù)你情不自禁的笑意。我們?yōu)槟憔礃I(yè)的微笑而著(zhù)迷！
當拿起手中的筆準備做題，我耳邊仿佛又聽(tīng)到你對我們說(shuō)的“心要沉靜”，眼前又浮現出你那敬業(yè)、慈愛(ài)、理性、沉穩的微笑。它是那么普通，卻又令我難以釋?xiě)选?/p>
尹老師，我們?yōu)槟愕男θ荻?zhù)迷！
老師的微笑作文 篇19
記得一、二年級時(shí)的我，一直都是一個(gè)害羞靦腆的女孩兒，膽小而不自信。然而，在那時(shí)，在我的周?chē)�，常常有一張對�?zhù)我微笑的臉。抬頭間，時(shí)而一個(gè)溫柔的微笑與我對視；說(shuō)話(huà)間，時(shí)而一個(gè)親切的微笑撫摸著(zhù)我的臉。就是那個(gè)微笑——葉老師給予我的微笑，就像媽媽的愛(ài)一樣，真實(shí)而又溫暖，陪伴著(zhù)我慢慢長(cháng)大，讓我收獲自信，變得勇敢。
記得有一次，我正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。忽然，我的筆一下子停了下來(lái)，"什么亂七八糟的，這題也太難了吧！"我心里暗暗埋怨道。我用筆頂著(zhù)下巴，一邊在腦海中努力搜索答案，一邊做出一副不耐煩的樣子，傻愣愣地望著(zhù)前方。這時(shí)，葉老師忽然對我微笑了一下，不知怎么的，我渾身上下仿佛一下子被注入了一股神奇的力量，我立刻又埋頭做起了作業(yè)，一下子把剛剛那道難題給解決了！我想：這就是愛(ài)的力量吧！
葉老師給予我們的愛(ài)還有很多很多，就連一些生活上的小事都會(huì )面面俱到。記得從一年級開(kāi)始，葉老師就囑咐我們不要吃完飯就吃水果，這樣不利于消化；葉老師每周都會(huì )讓我們滾動(dòng)式調換座位；上課看ppt的時(shí)候，不讓我們把窗簾全部拉下來(lái)，要留一點(diǎn)自然光線(xiàn)寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)這樣會(huì )對眼睛有利……
我非常感激葉老師給予我的微笑與關(guān)心，能夠讓我健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)！明天就是教師節了，我真心祝愿葉老師教師節快樂(lè )，越變越美麗！
老師的微笑作文 篇20
老師的微笑像一朵鮮花，綻放在我們眼前；老師的微笑像一縷陽(yáng)光，溫暖我們的心田；老師的微笑像一股力量，是我們前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力。我們的班主任婁老師就是位愛(ài)笑的老師，她的笑容給了我們溫暖。
她，一頭烏海的波浪卷，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來(lái)都快瞇成一條縫了，櫻桃小嘴總是能說(shuō)會(huì )道，時(shí)常把我們逗的哈哈哈大笑，時(shí)常又使我們“擔驚受怕”。
婁老師十分愛(ài)笑，而且跟我們的關(guān)系都十分親密，我們經(jīng)常跟老師聊與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，有的同學(xué)還去過(guò)老師的家里，一起聊天、一起談笑。
有一次，我們組織實(shí)踐活動(dòng)，就是去宏濟堂參觀(guān)，我們都背著(zhù)小書(shū)包，說(shuō)說(shuō)笑笑地來(lái)到宏濟堂。婁老師也不例外，混在我們中間，我們幾個(gè)女孩和老師聊著(zhù)班里的同學(xué)，時(shí)而大笑，時(shí)而平靜。老師的笑容是燦爛的，同樣又仿佛帶有感染力，感染給我們每個(gè)同學(xué)。
到了中午吃飯的時(shí)間，婁老師和我們坐在一起，我們連吃東西的時(shí)候都“一心二用”，吃飯都堵不住我們的嘴巴。盡管有時(shí)候我們會(huì )開(kāi)些老師的小玩笑與她鬧著(zhù)玩，她仍然不斤斤計較，笑口常開(kāi)。
雖然有時(shí)我們犯了什么錯誤，老師會(huì )給我們講道理，告訴我們應該怎樣做，而不會(huì )對我們發(fā)脾氣，除非事情很?chē)乐�。如果我們主�?dòng)承認錯誤，老師會(huì )再次露出她太陽(yáng)般的笑容。
這就是我們的班主任婁老師，一個(gè)愛(ài)笑的老師。老師的微笑讓我體會(huì )到微笑是十分可貴的，它既溫暖了他人，也快樂(lè )了自己。我們何樂(lè )而不為呢？我愛(ài)我的老師，愛(ài)我愛(ài)笑的老師。
老師的微笑作文 篇21
老師的微笑帶給我溫暖，給我留下美好的回憶。
有一天，我去學(xué)校，不料半路上突然下起了大雨，我連忙撐起傘，可是還是被地上濺起來(lái)的雨滴澆濕了腿。到了學(xué)校，我們的班主任郭老師還沒(méi)有到，過(guò)了一會(huì )兒，她才到教室來(lái)。她的衣服也被打濕了，她把傘一收放進(jìn)辦公室，就急忙跑到這里問(wèn)我們，有沒(méi)有人被淋濕了？如果需要換衣服，可以來(lái)她那里打電話(huà)。
很多人把手舉起來(lái)，說(shuō)要打電話(huà)，包括我在內。郭老師把電話(huà)借給一個(gè)人又一個(gè)人，直到把大家安排妥當，才忽然說(shuō)她頭很痛，就連忙跑回了辦公室。我們也沒(méi)有很在意，打完電話(huà)之后，我把手機送到郭老師的辦公室，只見(jiàn)她臉色蒼白。下午他她沒(méi)來(lái)教我們了，后來(lái)我聽(tīng)他們講，郭老師因為上午被淋濕了，又沒(méi)有去換衣服，所以感冒了，被送到了醫院，診斷后發(fā)現，她已經(jīng)發(fā)了高燒。
第二天早上，也沒(méi)有聽(tīng)到她的消息，只好讓英語(yǔ)老師來(lái)代課，第三天，她才來(lái)學(xué)校，我們問(wèn)他，郭老師，您沒(méi)事吧？她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，昨天只是小感冒而已，休息一會(huì )就好了，說(shuō)完，她微微笑了一下，很甜、很美
郭老師這種偉大的精神，能配上那句話(huà)：老師是一跟蠟燭，燃燒自己，來(lái)照亮我們。
這就是老師的一個(gè)微笑帶給我的溫暖，我會(huì )永遠記住我這位郭老師的。
老師的微笑作文 篇22
今天我要感恩的是我的小學(xué)班主任——林雪霞老師。林老師的微笑包含著(zhù)愛(ài)，這叫做師生情。這種情是人世間最珍貴的情。當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，您將我那顆茫的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了知識的殿堂。
記得在剛讀一年級的時(shí)候，我坐在教室的椅子上，有些緊張，可還是乖乖地等待老師來(lái)給我們上課。突然門(mén)嘎吱——一響，一位穿著(zhù)牛仔褲，白色上衣，扎著(zhù)馬尾辮，帶著(zhù)眼鏡，臉上帶著(zhù)溫暖笑容的女老師進(jìn)來(lái)了。我看著(zhù)她，感覺(jué)不緊張了，因為我感覺(jué)她散發(fā)著(zhù)一種和藹可親的氣息，像是在撫摸我的臉，給我勇氣、正能量去面對這種恐懼。我不緊張了，反倒而更喜歡她了，因為是她在我張皇時(shí)給予了我安慰。
我們在林老師的培養下，學(xué)習習慣很好。記得三年級有一次，我上學(xué)睡過(guò)頭了，起床乍一看時(shí)間，我心想：完了，完了，老師肯定會(huì )罵我的，同學(xué)也會(huì )笑我的，我該怎么辦��？過(guò)了不久，我叫媽媽送我去上學(xué)，第一節課已經(jīng)開(kāi)始上了，我急得哭了出來(lái)，我甚至連班都不敢進(jìn)，我躲在樓梯的轉角間哭。突然，林老師不知怎么發(fā)現了，她走出教室了，她出來(lái)走到樓梯的轉角間了，她把我勸進(jìn)班里了。我不再害怕，因為同學(xué)們沒(méi)有笑我，老師也沒(méi)有責怪我。我靜靜地看了老師許久，發(fā)現她那雙眼睛里蘊含著(zhù)母親般的溫柔。下課后，老師問(wèn)我吃了早飯沒(méi)，我說(shuō)沒(méi)，結果老師把她自己留的早飯拿來(lái)給我吃。我被老師的舉動(dòng)感動(dòng)了。她就像母親呵護著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，我覺(jué)得她是天底下最好的老師，也是最關(guān)心我們的老師，她永遠是我的恩師。
在以后的日子里，林老師還是那樣帶著(zhù)微笑來(lái)，帶著(zhù)微笑走，我們感覺(jué)林老師的課堂永遠都是快樂(lè )的，她很少批評我們，除非是我們真的做不好。她在我們遇到困難時(shí)總是去鼓勵我們，所以，我們越來(lái)越喜歡她了。
時(shí)間如流水般，轉眼間我們就快要小學(xué)畢業(yè)了，老師那年輕漂亮的頭上出現了白發(fā)，但她依然微笑地面對我們。我要借此機會(huì )對林老師說(shuō)：“老師，謝謝您，是您把我變得活躍起來(lái)，是您讓我相信自己。更重要的是就算再過(guò)六十年，您還是我們的恩師。老師您是我心中的一團火，永遠都不會(huì )熄滅�！�
老師的微笑作文 篇23
生活中，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)見(jiàn)笑聲，有爺爺奶奶的笑聲，有爸爸媽媽的笑聲，也有小伙伴的笑聲。但，我最喜歡的是老師那無(wú)聲的微笑。
我的老師——林老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，瓜子臉上總掛著(zhù)淡淡的微笑，聲音柔柔的，待人和藹可親。
我喜歡畫(huà)畫(huà)。林老師也很支持我畫(huà)畫(huà)。記得有一次，林老師對我說(shuō)：“你的畫(huà)畫(huà)，在區里如果得了一等獎，就會(huì )選送到市里參賽�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，我心怦怦得直跳著(zhù)，心想：如果我畫(huà)得不好，一旦落選了，豈不讓老師失望了？老師似乎看出了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你不用緊張，這幾天你認真練習。老師支持你！”老師的微笑，讓我如釋重負，給了我前進(jìn)莫大的動(dòng)力；到了比賽的那天，老師親自把我送到賽場(chǎng)的門(mén)口，還摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事的，好好畫(huà)就行！”，又給了一個(gè)天使般的微笑。這微笑是對我最大的鼓勵，讓我信心十足地走進(jìn)賽場(chǎng)；當我捧著(zhù)一等獎的獎狀出來(lái)時(shí)，老師已在門(mén)口候著(zhù)。老師看著(zhù)獎狀，擁抱著(zhù)我，向我表示祝賀。我分明看到，她的臉上又流露甜甜的微笑。這微笑，是對我所取的成績(jì)的肯定和贊賞，讓心花怒放。
啊，老師的微笑飽含著(zhù)老師對我關(guān)切、鼓勵和期待。她將激勵著(zhù)我不懈前行。
老師的微笑作文 篇24
人類(lèi)最美麗的表情是微笑。有許許多多的人給了我甜蜜的笑容，然而印象最深的，還是老師曾經(jīng)給過(guò)的那一次微笑，老師的笑容曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)我，讓我的心里暖暖的。
在三年級上學(xué)期，我測試的成績(jì)總是“良”，從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)“優(yōu)”，每次測試完后，我的情緒就很低落。這樣的情形越來(lái)越久，我就越來(lái)越?jīng)]有信心，又是一次測試的時(shí)候，我都沒(méi)有不知道還能不能得“良”？老師說(shuō)：“同學(xué)們，請坐好，該測驗了，請認真讀題。仔細做題�！崩蠋熣f(shuō)完，就沖我們微笑，其他同學(xué)對老師的微笑不以為奇，但我看了老師的微笑，我又充滿(mǎn)了信心。我開(kāi)始做題，不知怎么回事，一遇到難題，我就想想老師的微笑，很快一道道難題，被我一一破解。做完我又細心地檢查了一遍，測試很快就結束了。
當老師公布測試成績(jì)的時(shí)候，我心驚膽戰，生怕考不好。但看見(jiàn)老師微笑著(zhù)，向我走來(lái)，告訴我，進(jìn)步了，得的是“優(yōu)”。還要繼續努力。我高興極了，我竟然得了個(gè)“優(yōu)”。
以后每次測驗，我都仔細認真的做題，每次成績(jì)都很不錯。
老師，謝謝你。是你的微笑，讓我重新找到了自信心。是你甜蜜的微笑，深深的打動(dòng)了我，讓我心里暖暖的。
老師的微笑作文 篇25
張老師是一個(gè)特別愛(ài)笑的人，不管和別人說(shuō)話(huà)還是遇到什么事情，她的臉上總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，這種笑容不像中獎后的開(kāi)懷大笑，更不像莫名其妙的傻笑，那是一種淡淡的、輕輕的、特別舒服的笑，應該就是人們常說(shuō)的微笑吧。每次看到張老師，她都是嘴角輕輕往上一翹，兩頰略往上提，兩只本來(lái)就不大的眼睛會(huì )瞬間瞇成兩條線(xiàn)。我好奇的問(wèn)張老師：“老師，你為什么每天都有高興的事情？”張老師明白了我的意思，仍舊笑了笑對我說(shuō)：“孩子，微笑是件神奇的事情，她能在不同的情況下起到不同的作用！”我似懂非懂的看著(zhù)張老師，她又面帶微笑的對我說(shuō)：“記住，不論什么時(shí)候，都要保持微笑，慢慢你就會(huì )明白了�！彪m然我還是不很明白張老師所說(shuō)的話(huà)，但從她的眼神中我能夠看出張老師說(shuō)的一定是真的。
一次，我因為跟隨父母拜訪(fǎng)了一個(gè)遠方的親戚，沒(méi)有完成張老師布置的作業(yè)，星期一我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)老師挨個(gè)檢查家庭作業(yè)。我的心就像踹了一只小兔一樣砰砰直跳。輪到我了，我以為老師能夠狠狠的批評我一頓，我低著(zhù)頭不敢看她，過(guò)了好久，老師都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我抬抬眼皮偷偷看了看張老師的臉，奇怪的是張老師不但沒(méi)有發(fā)脾氣，反而臉上還是露出了淡淡的微笑，只是這次的眼神和平時(shí)的有所不同，那兩只線(xiàn)一般的眼睛就像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，仿佛在對我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，老師知道你是有事才耽誤寫(xiě)作業(yè)的�！碑敃r(shí)我的心就像被什么刺了一下，怎么老師的一個(gè)微笑會(huì )有如此大的力量，甚至比大罵我一場(chǎng)還要讓我覺(jué)得難受，我想哭，可我突然想起老師對我說(shuō)過(guò)，不論遇到什么事情，都要面帶微笑。我擦了擦眼角的淚水，給了張老師一個(gè)堅定有力的微笑，相信老師也能從我的眼神中讀出我想要對她說(shuō)的話(huà)。
微笑真的很神奇，她能在寒冷的冬天給人們帶來(lái)溫暖，在炎熱的夏天給人們帶來(lái)清涼，讓我們大家一起微笑吧！
老師的微笑作文 篇26
老師的微笑，有時(shí)是批評的，有時(shí)是表?yè)P的，有時(shí)是鼓勵的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是和藹的。
當上課的時(shí)候，班里的紀律散亂，老師就會(huì )停下來(lái)，用嚴厲的微笑望著(zhù)我們。突然，全班立刻安靜了下來(lái)，老師的臉上就露出了和藹的微笑，然后又繼續講課，當同學(xué)有精彩的回答時(shí)，老師不但表?yè)P他們，還給予他們表?yè)P的微笑。
老師的微笑，更多是在鼓勵我們，像春天里的太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們。有一天，有幾位領(lǐng)導來(lái)參觀(guān)我們的學(xué)校，但是我們班的同學(xué)們打打鬧鬧，你追我趕，紀律非常差。領(lǐng)導們看見(jiàn)了，就露出一個(gè)批評的微笑，同學(xué)們看到了一個(gè)異樣的微笑，馬上改正過(guò)來(lái)，整個(gè)班級立刻鴉雀無(wú)聲了。上課鈴響了，老師在課堂上講：“你們今天雖然很調皮，但是同學(xué)們發(fā)現了自己的錯誤，立馬改正了過(guò)來(lái)�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊露出了鼓勵的微笑。這時(shí)，老師的微笑就像陽(yáng)光一樣包圍著(zhù)我們。
老師的微笑有批評的，有表?yè)P的，但我覺(jué)得，不管是怎么樣的，老師的微笑永遠是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！
老師的微笑作文 篇27
上四年級時(shí)，我被學(xué)校選入了田徑隊，教練是我們學(xué)校的周老師。她瘦高的身子，十分嚴厲，對我們的訓練要求嚴格，從來(lái)都是一絲不茍，但她那次的微笑，卻深深地打動(dòng)了我。
剛剛訓練的時(shí)候，我們還有好多動(dòng)作要領(lǐng)都沒(méi)學(xué)會(huì )，而她總是耐心地指導我們，從來(lái)沒(méi)有怨言。特別是學(xué)蹲踞式起跑的時(shí)候，如果有同學(xué)做的很好，她便會(huì )微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，那微笑充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵。
她的微笑也總能給人一種力量。有一次我們訓練長(cháng)跑800米，也許是一開(kāi)始跑快了，到最后一圈時(shí)，我有點(diǎn)跑不動(dòng)了，我很想停下來(lái)，但又怕被老師批評，于是只有喘著(zhù)粗氣接著(zhù)跑。這時(shí)，我看見(jiàn)周老師沖著(zhù)我微笑并點(diǎn)頭，我立馬有了力氣，堅持著(zhù)跑完了最后一圈。老師說(shuō)我有進(jìn)步，比上次快了4秒，并給了我一根棒棒糖，吃著(zhù)糖，我的心情格外得好。
以后的訓練，每當我想放棄時(shí)，我都會(huì )想起老師的微笑，她的微笑讓我更加努力。
終于，我們學(xué)校的田徑隊要出去比賽了，比賽的前一天，老師對我們說(shuō)：“輸贏(yíng)并不重要，重要的是只要你們盡力就行了�！�
比賽的日子到了，坐在候場(chǎng)區的我心情格外緊張，我總在想，萬(wàn)一跑不好怎么辦？老師會(huì )不會(huì )批評我！同學(xué)會(huì )不會(huì )嘲笑我？終于到我和隊友廖之奇的400米了。站在跑道上，我的心都要跳出來(lái)了，這時(shí)，周老師站在跑道外，沖我們笑了笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“加油！”在老師的鼓勵下，我們倆都跑出了優(yōu)秀的成績(jì)。
周老師，正是您的微笑讓我有了戰勝困難的信心。相信我會(huì )在您的鼓勵下越走越遠！
老師的微笑作文 篇28
有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑�！旯�
班里的幾位女生去廁所在里面嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停，走進(jìn)去個(gè)個(gè)“老師好老師好”，我點(diǎn)頭回禮。剛走出廁所，就聽(tīng)到有幾個(gè)女生百靈鳥(niǎo)般的聲音響起“劉老師，這幾天不笑了，還皺著(zhù)眉頭”，“是呀，老師是不是有煩心事？”嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，我放慢腳步走著(zhù)，用手摸摸自己的臉，“有嗎？有這么明顯嗎？”
從小我就告訴自己，對人都要微笑以對，微笑可以拉近人與人之間的距離，微笑是對一個(gè)人的尊重，與家長(cháng)交流的時(shí)候，我都會(huì )笑臉相迎，卻唯獨忽視了我的孩子們。
記得讀小學(xué)的時(shí)候，有一次我路過(guò)操場(chǎng)，遠遠的，就聽(tīng)見(jiàn)了爽朗的笑聲，原來(lái)是我的班主任正在打電話(huà)，當我喊“老師”后，她本來(lái)滿(mǎn)臉笑容，突然間一下子就嚴肅起來(lái)了，然后用冰冷的語(yǔ)氣問(wèn)我：“有事嗎？”我連忙搖搖頭，跑開(kāi)了，后來(lái)我知道了，老師不是不會(huì )微笑，她只是不會(huì )對我們微笑而已。
我不能把我的不愉快的經(jīng)歷延續給我的孩子們，反思自己，也許是將近期末考試，復習任務(wù)加重，不由得就把壞情緒傳染給孩子們，我要在最短時(shí)間內做出改變，
第二天，當我微笑地走進(jìn)教室用柔和的語(yǔ)言對他們說(shuō)：“孩子們，我希望你們能快樂(lè )地過(guò)好每一天，輕松的去應對期末考試，盡最大努力投入到復習中，考個(gè)好成績(jì)，有沒(méi)有信心？”“有！”看到孩子們眉開(kāi)眼笑，我的心里也一片明媚。
頓生無(wú)限感慨：在孩子們成長(cháng)的路上，他們渴望得到老師的認可和喜歡，就像當年的自己，也曾無(wú)限渴望過(guò)老師臉上的笑容，有專(zhuān)家曾做過(guò)研究：在歡聲笑語(yǔ)中長(cháng)大的孩子更容易形成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。為了孩子們能培養起健全的人格，為她們送上一張笑臉、創(chuàng )設輕松和諧的愉悅氛圍，都不是件困難的事。
事實(shí)上，每個(gè)人都活在凡塵，都食人間煙火。也會(huì )有繁事纏身，也會(huì )有心情沮喪的時(shí)候，但我一定要及時(shí)調整，如實(shí)在調整不過(guò)來(lái)，那就當自己是一個(gè)演員吧！把自己的微笑帶給孩子們。
我想輕輕的告訴孩子們“老師的微笑再也不會(huì )出走了！”
老師的微笑作文 篇29
同學(xué)們都喜歡寫(xiě)自己的爸爸、媽媽對孩子的愛(ài)，而今天我要寫(xiě)一寫(xiě)大家都熟悉的人，她就像媽媽一樣在關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，當我們遇到困難，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，她就會(huì )出想在你面前。她的臉上總是掛著(zhù)慈祥的笑容，快步的走到你面前，用她那溫暖的手摸摸頭、拍拍肩，沒(méi)有任何怨言地護著(zhù)我們的人------我們的班主任何錫敏老師。
我記得五年級上學(xué)期近期末的一天早上，何老師腳步輕輕地走進(jìn)教室，站在講臺上大概有兩分鐘沒(méi)有講話(huà)，此刻的教室非常的安靜，同學(xué)們靜靜地等待著(zhù)什么？這時(shí)，只見(jiàn)何老師微微一笑，用她那非常嘶啞而低沉的聲音說(shuō);“同學(xué)們上課。一節課四十分鐘，何老師用左手時(shí)不時(shí)地摸摸自己的喉嚨，給我們耐心、細致地講解、分析課文。而且課文講的那么生動(dòng)、流利。后來(lái)大家知道，何老師生病了，由于近期末，她為了不耽誤我們的課程，而堅持上課。
而我要感謝何老師的是，語(yǔ)文課上我擔心回答錯問(wèn)題而很少舉手。何老師發(fā)現這個(gè)情況后，在我回答問(wèn)題不夠正確或有錯誤時(shí)，何老師給我的是鼓勵和耐心的指正，并教我如何的去理解和分析，使問(wèn)題回答的更正確。在何老師的指導下，我終于克服了心中的恐懼，語(yǔ)文課上勇敢的舉起，大膽的發(fā)言。我知道，我能行，因為何老師的目光告訴了我。還有她每天給同學(xué)們分早餐，幫助那些落后的同學(xué)輔導作業(yè)。就這樣，何老師日復一日的操勞這，把我們班管理的井井有條。
在我的人生成長(cháng)中她的微笑很重要，她給了我自尊、勇氣和自信。
老師的微笑作文 篇30
我最喜歡的老師是我們語(yǔ)文老師———李老師，我的語(yǔ)文老師美麗、優(yōu)秀、善良，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，看著(zhù)她就會(huì )使我渾身充滿(mǎn)了自信；因為她告訴我們，每次上她的課時(shí)，同學(xué)們必須說(shuō)的第一句話(huà)就是：我能行！
李老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起話(huà)來(lái)總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時(shí)候是和藹的；有時(shí)候是嚴厲的……
李老師擔負著(zhù)我們級部主任的重任，經(jīng)常到各地開(kāi)會(huì )、學(xué)習。每次出差不管多晚回來(lái)，都要堅持給我們批改作業(yè)，臨睡覺(jué)前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披�？伤还芏嗝�、多累，每天都微笑著(zhù)走進(jìn)教室，上每一節課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來(lái)說(shuō)，是激我上進(jìn)的笑。一次，我參加學(xué)校合唱排練，沒(méi)參加考試，放學(xué)后單獨在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當我傷心時(shí)，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽(tīng)懂為止，我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著(zhù)地對我說(shuō)：下次可不能這樣了！我激動(dòng)地使勁點(diǎn)著(zhù)頭，連謝謝都忘了說(shuō)。
老師的微笑時(shí)刻伴隨著(zhù)我，我永遠喜歡我的李老師，永遠喜歡她的微笑！長(cháng)大后我也要當一名李老師那樣的微笑老師！
老師的微笑作文 篇31
老師的笑是親切的，是和藹的，二年級時(shí)的班主任林老師，臨終前的笑至今還在我的腦海中。
林老師今年六十多歲了，皺紋爬滿(mǎn)了她的額頭，她的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛能看透每個(gè)學(xué)生的心。我那時(shí)不知怎么了，迷上了畫(huà)畫(huà)，下課畫(huà)，上課也畫(huà)，對語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，成績(jì)也直線(xiàn)下降。一次上課的時(shí)候，我在課桌下畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)到喊聲：“陳丹蘭！”我應聲站了起來(lái)，林老師意味深長(cháng)地看了我一眼就又叫我坐下了，我明白了她叫我的意思。
下課后，我走到老師的辦公室，我想：等待我的一定是一頓狠狠的批評，沒(méi)想到林老師卻微笑地對我說(shuō)：“陳丹蘭，你的畫(huà)畫(huà)得不錯呀！應該發(fā)揮你的特長(cháng)�！�
對于老師稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，我當時(shí)并沒(méi)有明白，只是默不作聲，過(guò)了一會(huì )林老師臉上顯出嚴肅的神情說(shuō)：“畫(huà)雖然畫(huà)得好，但學(xué)習成績(jì)不好可不行！”我膽怯地說(shuō)：“那我以后就不畫(huà)了�！�
林老師嘆了一口氣說(shuō)：“唉！你怎么和我想不到一塊呢？我不要你畫(huà)時(shí)，你偏偏要畫(huà)，現在我要你畫(huà)了，你又不想畫(huà)了，真的，我支持你畫(huà)�！蔽覒岩晌易约郝�(tīng)錯了，“但我不支持你上語(yǔ)文課時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà)，最好是利用課余時(shí)間來(lái)畫(huà)，畫(huà)好了就給我看看，好嗎？”林老師說(shuō)的是那么平和。
我高興得不得了，要不是在辦公室，我想我會(huì )跳起老高，林老師用雙手攏了攏她那銀白的頭發(fā)，她是那么地和藹可親。我恭恭敬敬地行了個(gè)隊禮，轉身飛快地跑出了辦公室。從此，我的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了，學(xué)習也更專(zhuān)心了，當然，各科成績(jì)也不差！
然而，就在我一帆風(fēng)順的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，林老師患病住院了，聽(tīng)說(shuō)還病得不輕。星期六的下午，我帶了一幅畫(huà)和一束鮮花去看老師，也真怪，同學(xué)們不約而同都來(lái)到了醫院，到了病房門(mén)口，我的心跳得厲害，有一種不祥的預感。在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們陸續地走進(jìn)了病房，看到了林老師�！傲掷蠋�！”同學(xué)們不約而同地喊了一聲，林老師看了一眼我們，同學(xué)們看到這一幕，也禁不住地流下了眼淚，看著(zhù)這一群可愛(ài)的孩子，老師沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，只對我們微微一笑……我舉起了我畫(huà)的畫(huà)，那一瞬間，同學(xué)們都明白了什么似的，病房里一陣哭聲，醫生走了過(guò)來(lái)，“孩子們，好好學(xué)習吧！林老師會(huì )好起來(lái)的！”
沒(méi)過(guò)幾天，我們參加了林老師的遺體告別儀式，同學(xué)們都很傷心，后來(lái)才知道，林老師得了癌癥，是晚期。
多好的老師��！她那寄托著(zhù)希望的微笑，是那么親切��！
老師的微笑作文 篇32
世界上有成千上萬(wàn)張臉，唯有那一張臉永遠鐫刻在我內心最深處。她，黃黃的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般的眼睛，小小的耳朵和嘴——這就是我上初中的引路人——語(yǔ)文老師。
老師為了我們，付出了許多許多，換回來(lái)的卻是一群成天無(wú)理取鬧的學(xué)生�？墒抢蠋煆膩�(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄我們。老師的肩上一直擔負著(zhù)重大的責任，您相信能把一群不會(huì )學(xué)習的學(xué)生培養成主動(dòng)學(xué)習、樂(lè )于求知的學(xué)生。一次，老師生氣地說(shuō)：“你們都不希望老師批評你們，老師可以假裝看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，哄你們開(kāi)心。但我是老師，我有責任、也必須引導你們學(xué)習�！�
老師，我了解您的心情，因為我們朝夕相處，我是一個(gè)心思細膩的女孩，我能體會(huì )您的付出得不到學(xué)生理解時(shí)的苦楚。
老師，自從您擔任我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，您在我們班從來(lái)就沒(méi)有上過(guò)一節順心愉快的課。每次您走進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑，而當你走下講臺時(shí)，您的微笑也隨著(zhù)課堂40分鐘的結束而消失了，取而代之的是一張沮喪的臉。老師，您辛苦了，無(wú)論調皮的學(xué)生讓您有多生氣、多失望，您仍在堅持，仍在努力。
老師，你就多笑一笑吧！有了您的微笑，我相信我會(huì )變得更乖巧；有了您的微笑，我會(huì )更自信；我也堅信，有了您的微笑，我們全班將會(huì )團結向上。老師，就讓我們在您的微笑相伴下努力前行吧，我們都愿成為您和藹臉上的一抹笑靨！
老師的微笑作文 篇33
老師的微笑如一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我冰冷的心房；老師的微笑如一盞明燈，照進(jìn)了我們未來(lái)的方向；老師的微笑是那和煦的春風(fēng)，吹散了我心頭的每一縷煩惱……
當我考試失敗時(shí)，是老師微笑著(zhù)鼓勵我不要氣餒，要奮勇向前；當我迷失方向時(shí)，是老師微笑著(zhù)指引我走進(jìn)光明的道路；當我驕傲時(shí)，是老師微笑著(zhù)讓我知道虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理……老師那刻骨銘心的微笑無(wú)時(shí)無(wú)刻地出現在我腦海里。曾記得有一次，那是上學(xué)的第一天。瞧！我們蔣老師拿著(zhù)一本書(shū)笑容滿(mǎn)面地走上講臺，把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給我們。我的老師就像一位辛勤的園丁，而我們就像一顆從春天里冒出來(lái)的小草。在老師的精心培育下，我們茁壯成長(cháng)，變成了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草，課堂上老師讓我念一下課文，由于我前一天沒(méi)有復習，導致我讀起來(lái)十分吃力，但老師沒(méi)有生氣，而是笑著(zhù)走在我面前，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，下次你一定會(huì )成功！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，知道了不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？于是我回了家，拿起課本有感情地讀了起來(lái)，經(jīng)過(guò)三小時(shí)的練習，功夫不負有心人，我的朗讀能力有了明顯的提高。到了第二天，老師再次讓我讀課文，我自告奮勇地站了起來(lái)，大聲而有感情地讀了起來(lái)。果然，我不負老師的希望，老師欣慰地笑了！
老師，山高水綠有時(shí)盡，為我師恩日月長(cháng)。是您教會(huì )我知識，是您陪伴我成長(cháng)，是您讓我明白了做人的道理。老師，這比山還高，比海還深的師生情誼，我沒(méi)齒不忘，你的微笑，我總刻在心！
老師的微笑作文 篇34
老師的微笑是臉孔在盛開(kāi)，給予學(xué)員歡樂(lè )的享有；老師的微笑是內心在問(wèn)候，給予學(xué)員太陽(yáng)一樣的溫暖；老師的微笑是幸福的開(kāi)始，給予學(xué)員獲勝的自信心。我們班就會(huì )有一位愛(ài)說(shuō)笑的教師周老師。在大家不成功的情況下，周老師會(huì )笑，激勵大家不要氣餒，再接再厲；在大家取得成功的情況下，周老師更會(huì )笑，慶賀大家獲得了喜人的考試成績(jì)。
還記得上二年級時(shí)，全年度級舉辦朗誦詩(shī)歌比賽，我做為班里的帶讀，立在全部同學(xué)們的最前邊，見(jiàn)到下邊黑沉沉的群體，我的心砰砰砰直跳，握著(zhù)麥克風(fēng)的手不斷地顫動(dòng)，當節目主持人公布上場(chǎng)比賽時(shí)，我的心繃得更緊了，如同一支將要離弦的箭。就在這時(shí)候我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切望著(zhù)我，嘴唇裂開(kāi)了一條縫，嘴巴也有2個(gè)梨渦，仿佛在說(shuō)：樂(lè )靈，給油！你一定能行！，見(jiàn)到周老師激勵的笑容，我的心漸漸地靜下心來(lái)，已不焦慮不安，抑揚頓挫地朗讀起來(lái)，充分發(fā)揮了自身最好是的水準，最后我班獲得了全年度級第一名的優(yōu)異成績(jì)。當節目主持人公布考試成績(jì)時(shí)，我激動(dòng)得跳起，周老師又笑了，她走回來(lái)，摸下我的頭說(shuō)：樂(lè )靈，太棒了！想聽(tīng)了，內心比吃完蜜還甜，實(shí)際上是老師的微笑給了我取得成功的驅動(dòng)力。
我幸運有那樣一位愛(ài)說(shuō)笑的教師，帶著(zhù)老師的微笑考慮，要我信心倍增，微笑著(zhù)面對艱難和挫敗。祝福親愛(ài)的老師天天開(kāi)心，微笑著(zhù)面對每一天。
老師的微笑作文 篇35
世間有許多微笑，有父母那親切的微笑；有同學(xué)純真的微笑……在我心中，一直隱藏著(zhù)一個(gè)難忘的微笑，這個(gè)微笑一直在鼓舞、激勵著(zhù)我，這個(gè)微笑就是來(lái)自老師那有愛(ài)的笑。
記得在小學(xué)一年級的時(shí)候，因為我不敢舉手回答問(wèn)題，所以每天我都默默地坐在座位上。有一次，校長(cháng)突然說(shuō)要到我們班里聽(tīng)一節課。在課堂上，所有的同學(xué)都回答了很多問(wèn)題，但是只有一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都答不上來(lái)，老師也再三提示，可同學(xué)們還是一只手都沒(méi)舉起來(lái)，這道題我懂，可是我很害怕也沒(méi)有自信心，沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。但是，當我看到老師那焦急的神情時(shí)，我便鼓起勇氣舉起了手，可我的手一舉起來(lái)，就像觸電了似的馬上伸了回來(lái)，這個(gè)動(dòng)作被老師看到了，老師便微笑著(zhù)探問(wèn)我，我站了起來(lái)，心里真的特別緊張，可老師的微笑是那樣的親切，那樣的溫暖，那樣的充滿(mǎn)期盼。正是這個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢地把答案全部說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。從這件事后，我的信心大增，每當我遇到什么困難想退縮時(shí)，就會(huì )想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿(mǎn)懷信心的去克服。
微笑，時(shí)不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都會(huì )綻放。失落時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起信心；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你那顆冰冷的新；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆。
微笑是那么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂(lè )了自己，我們何樂(lè )而不為呢？為了明天更好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個(gè)微笑，會(huì )獲得兩個(gè)晴天。
老師的微笑作文 篇36
9月1日開(kāi)學(xué)，我要讀四年級了，我決定要得到老師的微笑。
老師是我的榜樣，老師的嚴厲是給我們的教導，新的學(xué)期，新的氣象，俗話(huà)說(shuō)：校有校規。那我們就要遵守紀律，我們作業(yè)好、上課不開(kāi)小差，很容易得到老師的微笑。
我記得有一次，我們在上課，老師讓我們寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)本，我碰到了困難，上課不能亂說(shuō)話(huà)，我只好去問(wèn)老師了，我走上去問(wèn)到：“老師我這一題不太會(huì )”老師笑盈盈地說(shuō)：“我要表?yè)P你，你不會(huì )的會(huì )上來(lái)問(wèn)老師，以前你偶爾會(huì )來(lái)……”之后我看到了老師的微笑，我就喜悅地走下了講臺。我心想，我還可以得到老師的微笑！我信心十足，我想只要紀律好就可以得到了，其實(shí)還有一點(diǎn)就是上課發(fā)言，回答錯了沒(méi)關(guān)系，只要積極就行。
有一次我們全班44個(gè)中有39個(gè)舉了手，我也是其中之一，我們都看到了就微笑點(diǎn)頭，是誰(shuí)的？是老師的微笑，我們的表現讓老師微笑了，老師在講臺上講課，手中拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字，我們在下面認真聽(tīng)，不管是英語(yǔ)課、語(yǔ)文課還是數學(xué)課都要認真！
要得到老師的微笑并不難，只要大家努力、認真、遵守紀律都能得到！
老師的微笑作文 篇37
在我的人生中，我見(jiàn)過(guò)許多人的笑，有同學(xué)的笑，有父母的笑，有同學(xué)的笑。但讓我印象最深刻的是龍老師的一次笑。
那年五月，我參加了省級的拉丁舞比賽。我們坐著(zhù)車(chē)，一路顛顛簸地來(lái)到寧波。我們換好衣服，便走進(jìn)了賽場(chǎng)。進(jìn)入賽場(chǎng)時(shí)，我情不自禁地“哇”了一聲。因為我看見(jiàn)上千名選手和觀(guān)眾�？吹竭@情景，我立馬緊張起來(lái)。老師好像看出了什么，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，說(shuō)“別緊張，你正常發(fā)揮就行�！笨晌乙稽c(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，輪到我上場(chǎng)了，我的手心開(kāi)始不停地冒汗。我低著(zhù)頭，一個(gè)個(gè)舞步變得不連貫了，評委們也開(kāi)始皺起了眉頭。一支舞跳完。我匆匆跑下臺，迎面撞上了龍老師。只見(jiàn)龍老師的臉拉得比馬臉還長(cháng)。她用力打了我一下，說(shuō)：“我讓你抬頭，你聽(tīng)不見(jiàn)��！”我輪輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。龍老師又說(shuō)：“那你后面要好好跳�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后的那場(chǎng)比賽，我都超水平發(fā)揮了。當我從臺上下來(lái)的時(shí)候，龍老師對我說(shuō)了一個(gè)字：”好�！�
又過(guò)了好幾天，應該到了公布成績(jì)的時(shí)候了。我一看，哈！我竟然拿了單項第二、第三、第六的好成績(jì)！當我把獎牌拿給老師看的時(shí)候，老師笑了，這笑是那么燦爛，那么自豪，那么欣慰！看到老師的笑，讓我覺(jué)得這比得獎還要輝煌！
原來(lái)微笑也能讓人如沐春風(fēng)，如浴春雨；原來(lái)，微笑也能讓人充滿(mǎn)動(dòng)力。
老師的微笑作文 篇38
“春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì )抽干它們的燈芯�！崩钌屉[的《無(wú)題》指出了世界上最美麗的品質(zhì)美；無(wú)私奉獻。在我們身邊，我們可以看到這樣的人，他們是激勵我們生活的老師。
當我們還是充滿(mǎn)孩子氣的孩子時(shí)，老師是指路明燈。當我們在知識的海洋中遇到大風(fēng)大浪時(shí)，老師就是帶來(lái)光明的風(fēng)帆。然而，在我記憶的深處，還有一位我無(wú)法忘記的老師梁小姐。
當我還是個(gè)小男孩的時(shí)候，我注定要在小學(xué)度過(guò)六年，當我走進(jìn)大學(xué)校大門(mén)的時(shí)候。面對新的生活，我既向往又不安。就在那時(shí)，梁小姐進(jìn)入了我的生活-...；...梁先生有著(zhù)短而精致的頭發(fā)和明亮的眼睛。雖然他臉上有歲月留下的痕跡，但他也有讓我做夢(mèng)的笑容。那時(shí)，我是一個(gè)沉默的孩子，不太適應學(xué)校生活。梁先生感覺(jué)到我性格內向，想和我談?wù)��？|縷柔和的陽(yáng)光照在梁小姐烏黑的頭發(fā)上，看上去太刺眼了。她微微一笑，誠懇地說(shuō):黃，春天的蓓蕾帶著(zhù)孤注一擲的勇氣來(lái)到了這個(gè)世界。膽怯不能解決問(wèn)題。在課堂上勇敢嘗試，你會(huì )表現得很好�！庇忠惶谜n，又一個(gè)問(wèn)題。老師的眼睛掃視了全班，最后盯著(zhù)我。鼓勵的目光似乎在說(shuō):大膽一點(diǎn)，這是展示你風(fēng)采的舞臺。我的手舉了起來(lái)，放下來(lái)，膽怯地看著(zhù)老師。然而，我得到了老師的肯定，心里想:我不能辜負老師的期望。我果斷地舉起了手，第一次回答了這個(gè)問(wèn)題。老師甜甜地笑了笑，贊許地說(shuō):這是個(gè)好答案�！睆哪且院�，每次我看著(zhù)老師的眼睛，老師的微笑，都會(huì )有很大的鼓勵。隨著(zhù)春風(fēng)的緩緩吹動(dòng)，老師的身影浮現在我的腦海，親切的微笑和溫暖的眼神縈繞在我的記憶中。
老師，把一生都奉獻給這個(gè)職業(yè)，就像藍天空，把自己交給鷹去翱翔；像浩瀚的大海，讓魚(yú)和蝦嬉戲......謝謝你，老師。
老師的微笑作文 篇39
還記得那是二年級的時(shí)候，我去參加跑步比賽，那一次讓我至今都難以忘懷。
那一次，我在操場(chǎng)上，聽(tīng)見(jiàn)一聲聲口哨聲音，體育老師跟我說(shuō)：“你來(lái)參加我們學(xué)校的跑步比賽�！辈恢趺戳�，我全身發(fā)熱，一顆顆汗水像珍珠一般直往下流，我很緊張，心里想：如果在我的那個(gè)組團，我如果失誤了，她們會(huì )不會(huì )責怪我？會(huì )不會(huì )打罵我？我正在想象當中，她們就提醒我，快到你了，我看見(jiàn)眼前的事實(shí)，剛拿到棒，就用迅雷不及掩耳之勢，像兔子一般沖了出去，不知怎么了，好像被一塊石頭絆了一跤，對手就遠遠地把我甩在后面了。
比賽結束了，我們沒(méi)得名次，正如我所料，她們一個(gè)個(gè)都跑來(lái)找我，說(shuō)：“你怎么回事��！都怪你，如果不是你，我們都能拿第一名！”還有的，一巴掌就往我臉上打，有的罵我，有的打我，有的甚至跟我絕交，我傷心極了，但沒(méi)一個(gè)人來(lái)安慰我。
這時(shí)，遠處有一陣腳步聲，沒(méi)錯，那正是體育老師。他走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“人生都有犯錯的時(shí)候，沒(méi)有十全十美的人，只要下次注意，就不會(huì )再犯！”我扭過(guò)頭，看了一眼老師，他嘴角上掛著(zhù)笑容，老師扶我到教室，幫我擦藥等。我感受到了溫？。
這件事已經(jīng)過(guò)了許久了，我也許久沒(méi)見(jiàn)到老師了，但我知道，“只要下次注意，就不會(huì )再犯，”這句話(huà)讓我至今都難以忘懷。
老師的微笑作文 篇40
笑的種類(lèi)有許多，有母親幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，還是老師安慰的笑。
有一次，我們全班進(jìn)行了一次聽(tīng)寫(xiě)。老師批改后，一臉嚴肅，一看就感覺(jué)自己闖了什么大禍。終于，老師開(kāi)口了，說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)十分糟糕！”當聽(tīng)到老師厲聲批評，我們十分羞愧地低下頭，嘟起了嘴，繼續被老師責罵。
從這以后全班人都發(fā)誓要努力。第二次聽(tīng)寫(xiě)，大家寫(xiě)完以后，檢查了又檢查，還把字寫(xiě)
得更好了。就是希望老師不生氣。功夫不負有心人。第二天，老師端著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)，老師很滿(mǎn)意�！甭�(tīng)了這句話(huà)，一位同學(xué)站起來(lái)，自信地拍拍胸脯說(shuō)：“老師，我們以后都會(huì )這樣�！薄班�，”大家異口同聲地說(shuō)。
老師欣慰地笑了，這讓我們開(kāi)心，接著(zhù)，老師說(shuō)：“希望你們能說(shuō)話(huà)算說(shuō)會(huì )話(huà)�！薄班��！�
老師又笑了，我們跟他一起笑了，是呀，用自己的努力換來(lái)老師的笑，我們覺(jué)得是值得的。
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