【實(shí)用】微笑作文五篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的微笑作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

微笑作文 篇1

　　微笑的曉希，甜美的曉希，我愛(ài)的曉希。請你記住，我要你很幸福哦�？蓯�(ài)的羽茜，我要你永遠記得我，記得我是你親愛(ài)的潔潔。泡泡，我心中美麗的公主，請你繼續幸福。依依，那是個(gè)不怎么美好的回憶，但卻是我最珍貴的東西。

　　——小晗。

　　『曉希姐』

　　還記得，還記得我們相識的時(shí)候是10月份；還記得，還記得你一直叫我菲菲；還記得，還記得你照片里溫柔的樣子；還記得，還記得你電話(huà)里寵溺的聲音。

　　曉希姐給我打過(guò)電話(huà)，她的聲音至今仍清晰地在我耳邊回蕩。她謝謝我，她打趣地笑……

　　我們的友誼那么純潔，一絲不染。

　　我愛(ài)你，我記得你。就算你離開(kāi)了，我會(huì )一直保存著(zhù)，對你最純潔的愛(ài)。

　　風(fēng)兒，

　　請輕輕的帶著(zhù)我的思念。

　　來(lái)到親愛(ài)的你身邊，

　　希望你永遠記得我單純的樣子，

　　永遠記得我們最純潔的回憶。

　　『羽茜』

　　安小?c，安小?c，安小?c……我愛(ài)你，我愛(ài)你，我愛(ài)你……在筆記本上，我寫(xiě)著(zhù)這樣的筆記，我要記下我和羽茜的回憶，我要羽茜幸福得連天使都嫉妒。

　　羽茜幫了我好多好多，可是，這卻令另一段友誼出現了裂痕。我告訴過(guò)她，親愛(ài)的，請別忘記愛(ài)你的任何一個(gè)人。

　　羽茜的信我至今仍舊保留的很好，上面的字跡令我感到十分欣慰。無(wú)聊的時(shí)候，把羽茜給我的信翻來(lái)覆去地看。

　　我覺(jué)得自己是個(gè)壞孩子，真的是個(gè)壞孩子�？墒�，像天使一般的羽茜令我感到，這世界上還有值得我珍惜的人。寶貝，請你要幸福，請你一定要開(kāi)心。小晗，一直愛(ài)你，一直一直……

　　『泡泡』

　　泡泡，我親愛(ài)的泡泡。夢(mèng)夢(mèng)，我親愛(ài)的夢(mèng)夢(mèng)。

　　乖，聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)小晗的話(huà)。小晗要你永遠記得：我們不是壞孩子。

　　我永恒的希望，親愛(ài)的泡泡能解脫，能永遠的幸福。

　　遠方的姑娘，

　　請你不要忘記，

　　在遠方還有一個(gè)女孩，

　　她愛(ài)著(zhù)你。

　　『依依』

　　那并不是一段美好的回憶，但卻是我最珍貴的記憶。

　　依依，你曾經(jīng)很過(guò)小蝶；我好難過(guò)好難過(guò)。剛開(kāi)始我只是不喜歡被人討厭的感覺(jué)，可是漸漸的，我覺(jué)得不能被我自己心里的公主討厭。

　　依依，你是個(gè)善良的孩子。雖然說(shuō)你騙過(guò)大家，但是，大家都不會(huì )討厭你。雖然熏恨你，但是你的身邊還有小蝶，有桃桃，有曦曦……

　　我們要珍藏這一段不太美好的回憶，因為這是我們友誼的見(jiàn)證，因為這是我心中的公主的經(jīng)歷。

　　后記：

　　不要管別人怎么說(shuō)，我們依然是最好的朋友。

　　在小荷里，我的朋友有好多。

　　但親愛(ài)的，你知道我最?lèi)?ài)你。

微笑作文 篇2

過(guò)幾次考試的失敗，我也對自己失去了信心，變得很郁悶，很不快樂(lè )，整天板著(zhù)臉，好像全世界都欠我的一樣，微笑。但是，微笑使我快樂(lè )了起來(lái)，不論我是成功或是失敗，微笑就是最好的應對方法。

　　還清晰得記得，我曾是老師的得意門(mén)生，同學(xué)們的學(xué)習榜樣，還記得我曾一次次被評為三好學(xué)生，一次次為學(xué)校參加比賽獲得榮譽(yù)。而現在呢？唉！每次考試除了數學(xué)連前10名都擠不進(jìn)，那個(gè)總與第一把交椅有緣的女生似乎已被記憶封存了。

　　但是。微笑就像營(yíng)養液一樣，讓我這棵即將焉掉的小草重又充滿(mǎn)了生機。

　　記得好幾次英語(yǔ)考試我都考砸了，最嚴重的一次居然只考了43名，當時(shí)我的心情跌到了前所未有的低谷，發(fā)了半天愁，不只該怎么面對同學(xué)，怎么面對老師，怎么面對父母。下午放學(xué)回家，索性先洗了個(gè)熱水澡，真想把一切不快樂(lè )的事都沖洗得干干凈凈的，可最后卻還是要面對那些煩惱。我無(wú)語(yǔ)，腦中想的只是姐姐寒假對我說(shuō)的話(huà)……我無(wú)意中掠向了鏡子，忽然，我愣住了，我發(fā)現鏡中的我嘴角竟然帶著(zhù)一絲微笑，我實(shí)在沒(méi)有想到，這個(gè)時(shí)候我居然還笑得出來(lái)。想著(zhù)，想著(zhù)，嘴邊的微笑也越來(lái)越明顯，心情似乎也好多了。這時(shí)，我終于想明白了。于是，我告訴自己，以后不管發(fā)生什么，不論成功還是失敗，我都要笑著(zhù)面對！

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝了，而我也變得越來(lái)越快樂(lè )了。

　　我們生活的這個(gè)世界真的很精彩，微笑往往就像一枝畫(huà)筆為我們的這個(gè)世界增添色彩�？鞓�(lè )是需要笑的，笑也是快樂(lè )的。人生總有煩惱，但希望大家都能夠像我這樣，綻開(kāi)你那燦爛的笑容，相信生命會(huì )更加美好！

微笑作文 篇3

　　微笑，是一種無(wú)聲的親切的問(wèn)候；

　　微笑，是一種無(wú)言的溫馨的關(guān)懷；

　　微笑，是一種無(wú)言的鼓勵與支持。

　　我們需要別人被自己的微笑，我們也要把微笑無(wú)私地獻給別人。

　　微笑，就在我們生活中的小事兒里。

　　在公交車(chē)上，假如別人不小心踩到你了，他會(huì )急忙說(shuō)對不起，但還是心神不寧、忐忑不安，懷著(zhù)一絲歉意。這是你對他說(shuō)沒(méi)關(guān)系或者給他一個(gè)微笑，他會(huì )變得高興起來(lái)，證明你原諒他了，而且還會(huì )對你產(chǎn)生感激和敬佩。這樣不是很好嗎？

　　在飯店里，當服務(wù)員在給你上菜時(shí)，你對他說(shuō)聲謝謝或者只是給他一個(gè)微笑，他都會(huì )非常高興，證明你是尊重他的。所以他的服務(wù)態(tài)度會(huì )好上十倍，而且會(huì )對你恭恭敬敬。這大概就是將心比心的結果吧。這樣不是很好嗎？

　　當你在修理自行車(chē)的時(shí)候，修理師傅修完以后會(huì )用他那黝黑的臉龐朝你微笑地說(shuō)，您的自行車(chē)修好了，試試吧。那微笑會(huì )是你心中充滿(mǎn)熱量，體會(huì )人間的美好，這大概就是勞動(dòng)的魅力之處所在吧。

　　微笑可以使人們的心貼的更近了。一個(gè)小小的微笑，就能化解你我之間的“深仇大恨”。微笑是有魔力的，微笑是一個(gè)很不起眼的動(dòng)作，可是它卻蘊含著(zhù)世人難以破解的無(wú)窮的秘密。是啊，微笑就是這樣，可以化解那么多的'不如意，使自己心平氣和，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的面對這個(gè)世界。

　　人生難免會(huì )有挫折，它是要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走下去�？墒峭ㄍ�前方的路并不是平坦的，你必定要被前方的挫折和困難擋住去路。有的人會(huì )以微笑來(lái)面對挫折，他們會(huì )想，這是每個(gè)人都將會(huì )面對的，我一定要戰勝它，所以堅持著(zhù)站了起來(lái)，繼續向前走；可有的人卻愁眉苦臉，總是不敢勇敢地面對挫折，結果一輩子也沒(méi)有站起來(lái)，一敗涂地。

　　人生在世，難免有些不開(kāi)心的事。古人云：“人生不順心之事十之八九�！笔虑槭呛檬菈�，事實(shí)已無(wú)法改變。無(wú)論你在憂(yōu)愁、傷感，也毫無(wú)用處。倒不如你用微笑面對它，還可能將壞事華為好事。所以，我們要以微笑去面對我們的生活，去面對世界！

微笑作文 篇4

　　今天，我因為玩得過(guò)頭了。那時(shí)，天已染得是濃墨一樣黑。

　　我忐忑不安的走在路上，想：“媽媽會(huì )怎樣吵我呢?我應該怎樣應付呢？”我希望路長(cháng)一些，這樣我就能走得慢一些�？墒�，天不隨人意，以前看上去長(cháng)長(cháng)的小路變成了短短的小路。

　　只見(jiàn)離家不遠了，我似乎看見(jiàn)了媽媽怒目圓睜的臉上寫(xiě)著(zhù)憤怒！對我破口大罵，唾沫星子多的變成一條河。想到這里，我停止了腳步�？墒嵌亲雍灭I，我不得不往前走。

　　到了家，我只看到媽媽焦急的面孔。她發(fā)現了我，向我露出了一個(gè)世界上最大最美麗的笑容。我看著(zhù)媽媽臉上多了一絲皺紋，眼淚不知不覺(jué)的下來(lái)了，淚眼朦朧......

微笑作文 篇5

　　童年是唯一的，而現在已經(jīng)開(kāi)始了倒計時(shí)……回想著(zhù)過(guò)去的時(shí)光，有悲傷，有喜悅。

　　時(shí)間仿佛定格在上個(gè)月的九月十日，這個(gè)教師節與以往不同——這是我們在小學(xué)度過(guò)的最后一個(gè)教師節。

　　早晨，老師就收到了同學(xué)們獻上的花束，黑板上同學(xué)們還書(shū)寫(xiě)的五個(gè)大字——教師節快樂(lè )！老師微笑著(zhù)走上講臺，帶著(zhù)感動(dòng)：“謝謝同學(xué)們�！彼�的笑容中，我看到了些許歲月的痕跡，六年了，老師的容顏變了許多。

　　同學(xué)們緩緩回到座位上，大家都帶著(zhù)微笑，那是成長(cháng)的笑臉。老師同樣一直笑著(zhù)，把此時(shí)的心里話(huà)與同學(xué)們作了分享�！巴瑢W(xué)們，這是我們在小學(xué)里度過(guò)的最后一個(gè)教師節了�！睆睦蠋煹难哉Z(yǔ)中，我聽(tīng)出了這樣的含義。她比我們更清楚時(shí)光流逝的速度，語(yǔ)氣略帶憂(yōu)傷……大家專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，而我腦海中涌現出的卻是過(guò)去的一點(diǎn)一滴。

　　“咚咚咚！”教室的門(mén)被打開(kāi)了，一個(gè)巨大的三層蛋糕被送到了講臺前！“是不是送錯了��？”大家又驚又喜，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，就連老師也不知所措�！斑@是家長(cháng)們私底下湊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，希望給老師一個(gè)驚喜�！边@時(shí)，小薈同學(xué)站起來(lái)說(shuō)�！疤�謝謝大家了！你們太有心了！”老師笑得很燦爛，激動(dòng)的心情已不能用言語(yǔ)來(lái)表達，她趕忙把其他老師們都叫來(lái)，共同分享這份情誼。

　　看著(zhù)老師們“大集結”，我的眼眶不知何時(shí)濕潤了，心情有激動(dòng)，有歡快，有不舍，有失落。我們因這樣的場(chǎng)景而激動(dòng)，為愉快的氣氛而歡快，因即將離別而不舍，為沒(méi)能留住光陰而失落……

　　老師��！我多么希望能夠留住您的微笑——哪怕只是鏡頭前的那一瞬間……

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