彩虹的微笑作文(集錦10篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的彩虹的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
彩虹的微笑作文1
彩虹很美、彩虹的微笑就像是天空中遙不可及及綿綿的“棉花糖”、散發(fā)著(zhù)光芒、幸福。但彩虹也有傷感的時(shí)候、那微笑就像是天空中雨的眼淚、散發(fā)著(zhù)酸澀、孤單。
在一個(gè)小鎮上，就有個(gè)名叫甜甜的女孩擁有這難能可貴的微笑，她的微笑很獨特，散發(fā)著(zhù)梔子花香，但又有櫻花的爛漫。不知從何時(shí)起，甜甜的微笑變得很傷感，滲透著(zhù)灰色淚痕，宛如雨季的微笑。原來(lái)，甜甜的媽媽離開(kāi)了這個(gè)世界，她多想回到從前，回憶往日的笑容，但她認為自己是被遺忘的小孩；找不到回家路的小孩；丟失心愛(ài)玩具的小孩。不再茍求得道彩虹的微笑，也不再期望晴的天空會(huì )對她微笑，只希望媽媽能回到自己的身邊。晚上，她走在路上，天空中露出冷清清的月亮。甜甜自言自語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)話(huà)，那是一種清脆的、悲傷的聲音。不知何時(shí)，她睡著(zhù)了，就躺在了路邊。她好久沒(méi)有睡得這么舒服，安詳了。竟然做了一個(gè)夢(mèng)，甜甜碰到了媽媽?zhuān)瑡寢尯推綍r(shí)不一樣了，臉上居然有著(zhù)彩虹般的微笑。媽媽告訴她不要因為媽媽的離開(kāi)而傷心，你有著(zhù)彩虹的微笑，這就是媽媽呀。
如果微笑消失了，你就說(shuō)明更加不能見(jiàn)到媽媽了。第二天，太陽(yáng)十分柔和、溫暖。甜甜睜開(kāi)眼睛居然笑了，并且比原來(lái)的微笑更加美了。
甜甜也懂得更多了，彩虹的微笑，就是幸福，向往天空翱翔的音籟，走過(guò)迷茫的道路，渴望那份甜蜜的微笑，帶走成長(cháng)中風(fēng)雨的陰霾。
彩虹的微笑作文2
雨后的天空，仿佛被細細擦拭過(guò)了一般，藍的令人驚訝。像是一只大鳥(niǎo)的豐滿(mǎn)的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。然后我看見(jiàn)在那驚心動(dòng)魄的美中，劃出一道絢麗的彩虹。一條虹橫跨在整個(gè)天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。彩虹，充滿(mǎn)活力的彩虹！
不僅是我，還有路邊的清潔工，還有處理污水的叔叔阿姨們，都在駐足癡望，都用最深情的眼神回饋，彩虹那最真摯。的微笑，那世界上最可愛(ài)的微笑，那最令人懷念的微笑……
不知道什么時(shí)候起，霧霾用它那巨大而恐怖的手搶走了藍天的蔚藍，白云的皎潔，孩子的歡聲笑語(yǔ)，以及那田間的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺流水……我是多么懷念��！曾近在藍天白云下的快樂(lè )時(shí)光�？墒呛铀g流淌的不再是清澈見(jiàn)底的水，而是色彩斑斕的垃圾袋，它們肆意翻滾著(zhù)，好似在沖我叫囂。
不服輸的我一遍又一遍彎下腰，用稚嫩的小手拾起片片骯臟的垃圾。雖知只是杯水車(chē)薪，但當辛勤的汗水落下，我依然用用最真誠的信念回復那成山成海的垃圾：“看。！這就是我的勇氣”
當拾起垃圾的手從兩只變成四只，從八只變成百只，從百只變千只時(shí)，我就知道，環(huán)保的信念在一點(diǎn)點(diǎn)凝聚。它要趕走所有阻撓，奮力直前，用力奔向幸福的彩紅。它戰無(wú)不勝，攻無(wú)不克。當垃圾從千堆變成百堆時(shí)，從百堆變成幾堆的時(shí)候，我就知道了。
是啊，沒(méi)錯！不僅是那絢麗的彩虹令人癡迷，還有那絲絲縷縷凝聚的信念，還有那永遠都不會(huì )使人忘懷的微笑！
彩虹的微笑作文3
高爾基說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”，雨后的一切會(huì )是明麗、清新的美景，也會(huì )是殘花落葉的悲涼，我不堪回想。
如一塊巨石從山頂滾落一般，我重重地摔在了萬(wàn)丈深淵，四下里一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，唯一能察覺(jué)到的便是秋風(fēng)掃落葉凄愴的颯颯聲。
不敢再輕易地挪動(dòng)半步，生怕前方是一潭深水，一腳下去再也無(wú)濟于事。失敗，彷徨將我已摧殘得面目全非，我再無(wú)力量站起，只是稍稍睡了一會(huì )兒。夢(mèng)中，我看見(jiàn)了青鳥(niǎo)，它扇著(zhù)翅膀向我飛來(lái)，“怎么，就這樣下去嗎?由文明再度退回迷蒙之中嗎?等待奇跡，還是創(chuàng )造奇跡，全在你的一念之間�！蔽乙幌伦芋@醒了，一股信念化為滿(mǎn)身的力量，讓我再度站了起來(lái)。前進(jìn)，是我唯一的選擇，就算前方是深淵，也會(huì )有辦法渡過(guò)它，而等待，將是萬(wàn)念俱灰之時(shí)留存的期待。
人生既然要我面對深潭，便會(huì )有辦法讓我渡過(guò)深潭，佛說(shuō)：“心靜則萬(wàn)物止”。誠然，靜下心來(lái)，沉著(zhù)冷靜，萬(wàn)物會(huì )因你而變化。
于是執著(zhù)推著(zhù)我分離向前。
終于，透過(guò)厚厚的樹(shù)葉層，射進(jìn)來(lái)一縷久違的陽(yáng)光，希望之火便由此點(diǎn)燃，頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)暴雨，蹣跚前行，迎來(lái)彩虹。
微笑著(zhù)對待苦與樂(lè )，則有識之士頹棄時(shí)依然能靠著(zhù)堅強執著(zhù)地生活下去。哪怕是淺淺的一抿，也是美的，也是充滿(mǎn)動(dòng)力的。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信會(huì )有彩虹�！北┯旰蟮牟屎鐣�(huì )給你一池春水的靜謐之感，會(huì )讓你神清氣爽。保留一份微笑，讓生活繼續，困難低頭，挫折倒伏，成就你我。
暴雨后的彩虹，從微笑開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，人生會(huì )因此而不同。
彩虹的微笑作文4
在蒙蒙的煙雨后，美麗的彩虹就會(huì )出現在天邊�！俺喑赛S綠青藍紫”五彩繽紛。人們看到的都是它的美，可沒(méi)有人看到它的悲傷。
正如那微笑背后的辛酸。那無(wú)力的笑容你感覺(jué)到了嗎？你是否也有這樣的體會(huì )，面對著(zhù)愛(ài)你的人，你卻要做出傷害他們的事，你是否會(huì )感到無(wú)奈。在你那美麗的微笑后，是否隱藏著(zhù)悲哀。
有時(shí)你或許會(huì )想當一位天使，因為你喜歡他們的善良�？晌覍幵府斠粋�(gè)惡魔。在今生，我在優(yōu)柔寡斷中度過(guò)，常會(huì )因為“保守”被人“欺負”，我已經(jīng)受夠這種生活了。我不懂為何有人會(huì )把這種舉動(dòng)叫“淑女”風(fēng)范，我卻覺(jué)得這種生活象坐牢。
偶爾給路人拋去一個(gè)甜美的微笑，會(huì )使人會(huì )心一笑，看到他們的笑容自己就會(huì )激情高漲，對生活充滿(mǎn)信心。他們會(huì )認為我是一個(gè)開(kāi)朗的女生，但沒(méi)有人會(huì )發(fā)現在我微笑的背后有著(zhù)怎樣的辛酸故事。也正如人們不曾看到美麗彩虹后的悲傷。
有人會(huì )羨慕住在宮殿里的貴族，可在繁華的背后，暗含著(zhù)家族破滅的'危機。與其整天提心吊膽的過(guò)日子，還不如過(guò)著(zhù)快樂(lè )的平民生活�！靶挠卸啻�，舞臺就有多大�！边@是我的老師贈給我的一句話(huà)，雖然很平凡，但影響著(zhù)我的一生。心中有遠大的理想，努力不懈的追求獲得成功，人們只是羨慕你現在的地位，可沒(méi)人知道你的成功是你用汗水換來(lái)的。在你成功的同時(shí)，也許會(huì )得到家人和朋友的誤解。成功的背后也是無(wú)奈的。
在事物美麗的背后，有著(zhù)不為人知的悲傷，那里隱含著(zhù)他的辛酸苦淚。
彩虹的微笑作文5
天空飄起了細雨，連綿不斷，均勻而細致，朦朧而緩慢，似如傾訴。我卻在雨中，全然沒(méi)有了那種欣賞、品讀的愜意，任它沖刷著(zhù)，頭發(fā)打濕了，衣服濕透了，都不去管它，雨水順著(zhù)我的臉頰，流入口中，我嘗到了一種苦澀。
這次考試的失利，讓身為數學(xué)代表的我倍受打擊，考前的“志在必得”化為無(wú)憂(yōu)，考后的“彈冠相慶”成為泡影，數學(xué)試卷上，那幾處顯眼的叉叉，那鮮紅的分數，猶如一把把鋒利的刀，刺入我的胸口，令我難堪。我思索著(zhù)，是因為自己自信過(guò)度，還是因為復習工作做得不夠充分？不經(jīng)意的粗心，竟使我的分數與計劃相差那么多，美好的愿望也落空了，痛哉！惜哉！想到這里，我的眼淚便不住地往下流。
我記得，我是撐著(zhù)雨傘進(jìn)入雨中的，雨漸漸大了起來(lái)，急驟而又密集，雨打在傘上的聲音，揪心；風(fēng)扭雨傘的力量，無(wú)助。雨被風(fēng)一吹，打在我的臉上，生疼！迷茫中的我，不想回家，雖然那是我溫馨的港灣；也不想回到學(xué)校，雖然那是育人的搖籃。我只是在雨中走著(zhù)，冰泠的雨絲使我的心情漸漸平復，不知什么時(shí)候，風(fēng)停了，雨住了，一陣風(fēng)拂面而來(lái)，讓濕透了的我倍感嚴寒。
我抬起頭來(lái)，一抹陽(yáng)光穿透云層射向大地，藍天上飄著(zhù)幾朵如絮的白云；再望向天際，一道彩虹掛在西天，紅得那么熱烈，綠得那么活潑，紫得那么高貴，它們交相輝映，是那么和諧。路上的行人也紛紛停下腳步，觀(guān)賞起這座美妙絕倫的彩虹橋。
不知從哪兒傳來(lái)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”的歌聲，我猛然間明白了，這美妙的自然景象不正蘊含著(zhù)人生哲理嗎？經(jīng)歷過(guò)這次風(fēng)雨的我，還會(huì )再害怕那些斜風(fēng)細雨嗎？想到這里，我笑了起來(lái)，我要迎接我那五彩繽紛、美不勝收的七彩霓虹了。
彩虹的微笑作文6
在生活的海洋中，我們正如那在驚濤駭浪中勇敢搏擊的海燕，必須歷經(jīng)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨才能遇見(jiàn)屬于你自己的微笑彩虹。
在童年的日志里，我一直保存著(zhù)一道絢麗的彩虹，他讓我在人生的道路上變得更堅強，更勇敢。
記得去年暑假，爸爸給我買(mǎi)了一輛我夢(mèng)寐以求的自行車(chē)。我興奮極了，對自行車(chē)摸了又摸，看了又看，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。我早已想騎著(zhù)“寶馬”在道路上馳騁，那是多么愜意的一件事��！這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“兒子，既然你已經(jīng)有輛自行車(chē)了，就要好好練習，學(xué)會(huì )駕馭它�！蔽乙宦�(tīng)，心想這不是小菜一碟嗎？于是，我便立馬騎上它回過(guò)頭對爸爸說(shuō)：“你瞧著(zhù)！”說(shuō)完，我便鄭重地踏起踏板，可我還沒(méi)騎出一厘米，車(chē)子就向一旁倒去，還好爸爸及時(shí)扶住了，要不然我早來(lái)個(gè)“狗啃泥”�？晌姨焐幸环N不服輸的勁“再來(lái)！”，于是，我又騎上去，踩起了踏板，這次我鼓足了勁兒，使勁往前沖，可是，車(chē)子突然來(lái)了個(gè)天翻地覆，頓時(shí)我被摔在了地上，“嘶”我褲子被劃出一個(gè)洞，腿也被劃出血來(lái)，鮮血直流，爸爸急忙幫我包扎了一下傷口，血是止住了�？晌业亩分緟s被那鮮紅的血澆滅了，我灰心地躺在地上，望著(zhù)那翻倒了的自行車(chē)，心中不由得一陣失落……突然，小區里的廣播放出了一首歌：……陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中……我依稀這首歌，反復咀嚼著(zhù)歌詞，陷入了深深的沉思：是��！做任何事都要歷經(jīng)磨難，不可能一步登天，所以我不該退縮。于是，我又鼓足了勁，更加專(zhuān)注地練習起來(lái)。終于，功夫不負有心人，我可以像其他人一樣在道路上“飛翔”了！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹！只要我們有理想，有目標，有堅持，就一定會(huì )在雨過(guò)天晴后遇到屬于自己的微笑彩虹！
彩虹的微笑作文7
AA號：二班數學(xué)老師。進(jìn)辦公室，每回都看到她那空蕩蕩的座位。不用說(shuō)，又出去了。曾老師挺幽默的，但是生起氣來(lái)……還是快溜吧。不過(guò)，她待我卻很好，呵呵，敝人是她的數學(xué)課代表嘛。曾老師一般都對數學(xué)課代表很好地呢！
BB號：一班數學(xué)老師。她姓丁，俗稱(chēng)丁老師。她年紀很大了，總是在那兒描繪水墨畫(huà)或者寫(xiě)毛筆字。由于敝人不在一班上課，所以不太了解她，跳過(guò)跳過(guò)。
CC號：語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師姓馬，為兩班所通用。她在我心目中的地位是——幽默大師！不過(guò)她生氣起來(lái)，雖說(shuō)不太發(fā)火，不過(guò)，我們還是得替那位仁兄默哀三分鐘。因為馬老師……還是不說(shuō)了吧，省得她到時(shí)候找我算賬，那我可就“叫天天不應，叫地地不靈”了。
DD號：一班老班，英語(yǔ)老師。這個(gè)嗎，他是辦公室里唯一的男的，姓李，和我們老班同姓。此君一般十分幽默，但是生氣起來(lái)可是很兇的。不過(guò)他很少生氣，在電教室上課時(shí)就可以看到，他做的課件十分精美。不好，這次的英語(yǔ)考試又沒(méi)考好，開(kāi)溜！
EE號：最后一位閃亮登場(chǎng)：當當當當！我們的老班——李老師！她很少笑，不過(guò)笑的時(shí)候很好看。她是初中部主任——林主任的妻子。我都有點(diǎn)不敢相信，老班竟比我老爸還要大！不過(guò)呢，我們還是很怕她的，因為她生氣起來(lái)好可怕的。呃，阿彌陀佛，上帝保佑我！
我們六年級辦公室的人物都已經(jīng)閃亮登場(chǎng)了，下一集講主要同學(xué)。請大家多多支持了哈！
彩虹的微笑作文8
“會(huì )的，一定會(huì )有的，朝霞，你要相信��！”“恩.....�！币宦曒p微的回答，讓含笑心里很不是滋味。
走在路上，寒風(fēng)毫不留情的割舍著(zhù)人們的臉龐，不僅刮在含笑的臉上，也同樣在她心里狠狠的，留下了痛�！岸�，為什么是冬天？”含笑不屑的喃喃道。前幾天，含笑問(wèn)自己的科學(xué)老師，冬天有彩虹嗎？但老師的回答很決情“不！”
“為什么那么果斷的回答，他們難道不知道，朝霞面臨著(zhù)多大的痛苦嗎？！”含笑的大叫，讓路人都不由自主的望像了她，可她不管。只是她加快了腳步，匆匆走著(zhù)。她一直走一直走，她要去哪兒？她自己也不知道�！俺家呀�(jīng)生臨絕境了，但她的一個(gè)小小的愿望，都實(shí)現不了，不管怎樣，我都會(huì )找到彩虹，一定會(huì )讓朝霞看到彩虹的！”
含笑知道，是朝霞改變了她，幾年前，如果不是朝霞，可能現在的她，是孤僻的，是讓人討厭的，一個(gè)奇怪的女孩而以。記得朝霞以前說(shuō)過(guò)：“你知道嗎？含笑，我奶奶說(shuō)過(guò)，如果你是真心想看到彩虹的，她就會(huì )出現，而且很漂亮...很漂亮�！闭f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，朝霞已經(jīng)很虛弱了。是的，她從小就有病，三天一小病，五天一大病的。也正是這樣，她和含笑都是互相依賴(lài)的。
已經(jīng)不能在走了，她的面前是一條湖，有一條瀑布傾瀉而下。水花迸濺的到處都是。這里，周?chē)际菢?shù)，雜草。她靠著(zhù)一塊巖石坐了下來(lái)，她已經(jīng)累了。她的腦袋里已經(jīng)溶入了許多東西了。她又站了起來(lái)，她想到，還不能休息。她想借泉水清醒一下自己，忽然，眼前的景象，讓自己震驚不已......
彩虹的微笑作文9
走過(guò)迷惘的道路，堅定最初的夢(mèng)想�？释欠萏鹈畚⑿�，帶走成長(cháng)中風(fēng)雨的陰霾。
校園裙擺甩出夢(mèng)想的升華，梔子花香在蔓延，似乎看到櫻花爛漫。讀過(guò)文字的疼痛，讓我灰色的人生蒙上一層淡色的縹緲。
閃躲在沙漏的彌散中，總想尋找屬于自己的那方凈土，但是時(shí)空芳菲的塵埃，讓我落寞的心情在這個(gè)雨季的日子里顯得孤單。望著(zhù)盛夏的成熟，望著(zhù)無(wú)垠的傷感，想存麥芽糖幸福的感覺(jué)，可邂逅的無(wú)奈走過(guò)生命的每一角落。
彩虹，向往天空翱翔的音籟；
雨季，滲透灰色淚痕的束縛。
明眸而亢奮的燕尾花，掠過(guò)成長(cháng)旅程的最后葬禮，模糊的痕跡，留給甜酸的回憶。
采頡一束微笑，獻給成長(cháng)的雨季；釋?xiě)岩荒ㄎ⑿�，獻給青春的雨季；拾起大海遺落的微笑，獻給彩虹的雨季。
聽(tīng)雨聲滴答，看流水無(wú)情。當心傷透了，當愛(ài)支離破碎了，不再雨季苛求雨后的彩虹，也不會(huì )期望晴朗的天空會(huì )對我微笑，只希望會(huì )在雨季淡漠我的哀傷。找不到流逝的方向，找不到曾經(jīng)的起點(diǎn)，卻想擺脫失意的憂(yōu)傷。
有多少次想在夢(mèng)中去翻看昨日的扉頁(yè)，去回憶往日的笑容；有多少次想停留在記憶的空間里，去品味成功的滋味，卻一次次在深夜被驚醒！這是彷徨，這是雨季的彷徨！
把握雨季里的微笑，尋找人生方向的坐標；把握雨季里的微笑，送走夕陽(yáng)里迎來(lái)的曙光；把握雨季里的微笑，讓孤寂回到平淡的原點(diǎn)；把握雨季的微笑，讓人生階梯伸向成功的殿堂。
彩虹的微笑作文10
今天是九月一號，大多數學(xué)生可能都是不情不愿的，因為今天要開(kāi)學(xué)了嘛，可是，對于唐霖兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子可是她盼星星盼月亮才盼來(lái)的好日子，為什么呢?因為啊，今天，唐霖兒就要到純憶小學(xué)上一年級了。
來(lái)到學(xué)校，霖兒就遇到了兩個(gè)熟人，一個(gè)是唐霖兒的親姐姐唐倩兒，說(shuō)到唐倩兒呀，那可真是無(wú)人不知無(wú)人不曉，唐倩兒自幼就成績(jì)優(yōu)異，來(lái)到純憶小學(xué)后，潛分就被挖掘出來(lái)了，每次考試，都是年級部的狀元，理所當然的，就成為了老師的寵兒，去年，還順利當選了純憶小學(xué)的大隊長(cháng)，之后，又被選為了”省級十佳大隊長(cháng)“，經(jīng)過(guò)校長(cháng)繪聲繪色的渲染，唐倩兒就成了純憶小學(xué)響當當的明星人物了;再來(lái)說(shuō)說(shuō)唐霖兒遇到的第二個(gè)熟人吧，她叫柳陌馨，和霖兒的年齡相仿，兩人從小就是幼兒園同學(xué)和玩伴，對對方都好的不得了，霖兒一看到柳陌晴馨，就拉起她的手說(shuō)開(kāi)了，之后，因為馬上要上課了，兩人才戀戀不舍的告別。
唐霖兒直奔一一班的教室，上課了，班主任兼語(yǔ)文老師歐陽(yáng)雪(大家都叫她歐陽(yáng)老師)站在講臺上公布起座位單來(lái)，同學(xué)們都很快發(fā)現，歐陽(yáng)老師十分的漂亮，最重要的是，她超級溫柔，霖兒也不例外。不一會(huì )兒，座位單念完了，霖兒這才環(huán)顧四周，細細觀(guān)察起同學(xué)們來(lái)，讓她沒(méi)想到的是，柳陌馨竟然和她一個(gè)班，并且，就坐在她的左邊，是霖兒的同桌，霖兒高興極了，快樂(lè )的和柳陌馨唱起歌來(lái)，完全沉浸在了自己的世界里，這時(shí)候，同學(xué)們也被霖兒和陌馨兩人的天籟之音迷住了，陶醉在她們的歌聲里，不久后，歌唱完了，歐陽(yáng)老師帶頭鼓起掌來(lái)，兩人朝對方眨了眨眼睛，開(kāi)心地笑起來(lái)。
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