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中國未來(lái)高中作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的中國未來(lái)高中作文3篇，希望對大家有所幫助。
中國未來(lái)高中作文 篇1
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！币詴r(shí)間的流逝，來(lái)洗滌舊跡，曾經(jīng)的中國，一去不復返。那只沉睡的獅子，他在怒吼！八年的抗日屈辱，四年的內戰羞恥。懦弱，膽怯的她，覺(jué)醒了！
未來(lái)的中國，軍隊雄偉！
今天，公元2100年8月14日。身為科學(xué)家的我，要親自檢驗時(shí)光機能否正常使用。我的助理把我送進(jìn)了艙門(mén)后，含淚而去。此次之行，我也知道自己的危險，但是為了祖國，我還要嘗試�！芭怼�，我到了公元2200年8月14日，但是，我的時(shí)光機壞了，這意味著(zhù)我回不去了，不過(guò)那不重要，只要我能親眼見(jiàn)識一下中國的未來(lái)，值了！未來(lái)的中國，果然強大，一個(gè)個(gè)航空倉擺在海邊，上面有著(zhù)條幅：保家衛國。
未來(lái)的中國，人民雄博！
那天，公元2200年8月14日。中國的'新式武器被發(fā)明了，是一種可以控制敵方軍隊的武器，能夠讓對方自相殘殺，而且無(wú)限次使用。這武器可真夠厲害的，美國的海豹突擊隊都為我們所用，不過(guò)，目的不一樣。他們是為了侵略別國，而我們，則是保家衛國。新的中國，不但能夠保護自己，而且能更安全的調節國家茅盾。美國和日本的糾紛都是中國來(lái)解除，不然，美國和日本這兩個(gè)小國就會(huì )大打出手。
未來(lái)的中國，實(shí)力雄厚！
明天，公元2200年8月15日。中國愈來(lái)愈強大，中國的軍隊都是自動(dòng)化，機械化和裝甲化的，不懼怕任何武器，就連19世紀所向披靡的核彈也為之動(dòng)容。核彈連中國的軍隊都不能傷之一毫，更何況要打敗中國呢？“彭”，我的助手到了，他改進(jìn)了我的時(shí)光機，來(lái)接我回去。而我還沒(méi)欣賞完全呢！看來(lái)我看到的只是一絲一毫��！
未來(lái)的中國會(huì )愈來(lái)愈強，只要有我們這些愛(ài)國志士在，團結起來(lái)中國人民，哪怕是最強的敵人，赴刀山火海，也要保家衛國！無(wú)論多么強大的勢力，只要在中國面前，他就不敢猖獗，也會(huì )被中國所震懾。中國這只雄獅，當如民所愿，將披荊斬棘，定要捍衛中國人民的尊嚴和民族的榮譽(yù)！
中國，加油！中國夢(mèng)，加油！少年，加油！我的夢(mèng)，加油！
中國未來(lái)高中作文 篇2
什么是均衡教育？隨意搜了搜，就給出了這么多的答案“衡教育發(fā)展是我國義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現教育公平的內核，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要體現，具有重大的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。那么，如何才能更好地把握中國特色教育事業(yè)規律，公平合理地配置公共教育資源，進(jìn)一步縮小城鄉教育差距，不斷提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，從而真正地實(shí)現教育事業(yè)均衡、持續、健康發(fā)展？”不得不說(shuō)，中國的教育發(fā)展的很好，但難免有一些漏失的地方，現在的老師素質(zhì)普遍較低，部分還存在體罰現象，稍微不順心就惡語(yǔ)相向，冷嘲熱諷，美其名曰是“恨鐵不成鋼”，我承認有一部分是，而其余的幾乎都是控制不住自己的脾氣秉性，臟話(huà)，那些讓人聽(tīng)了不舒服的言語(yǔ)，也是教育嗎？在同事，家長(cháng)，校長(cháng)面前是什么樣，在學(xué)生面前又是什么樣？我很好奇，難道自己不覺(jué)得演戲很累嗎？老師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生的榜樣，老師不文明？難道這還怪學(xué)生嗎？
在這樣的情況下，不乏吹捧之徒，貶謫他人，抬高自己的身價(jià)，馬屁拍的可謂是“吹花不見(jiàn)花落處，拍馬不見(jiàn)馬行處�！钡暮�
均衡教育不僅要，提高老師素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強德智體美勞，不要走只學(xué)習的老路，學(xué)習只是提供學(xué)生一種好的.思維模式，有正確的價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )看待事物，成功的路有很多，不一定只有學(xué)習一條出路，中國的應試教育已經(jīng)是越走越窄，不久就行不通了縱觀(guān)中國均衡教育，在全國，如火如荼的展開(kāi)卻也不乏，弄虛作假，期上的學(xué)校，自己的真實(shí)情況，自己心知肚明，欺的了上，瞞得了下嗎？音體美上過(guò)幾節？信息技術(shù)微機上過(guò)嗎？圖書(shū)館的書(shū)可以借嗎？這就是均衡教育下的小蒼蠅，寄生蟲(chóng)，這就是應試教育的毒害，作業(yè)何曾減負過(guò)？每日挑燈夜讀，貪黑起早，應試趕考，甚至在，應試教育的基礎上衍生出了“衡水一中”，它與中國現代教育理念相背離，為什么還在如此勞逸學(xué)生？主要是因為考試制度，沒(méi)有改革，社會(huì )衡量學(xué)生的標準依然是考試，這樣的均衡教育只是治標不治本，沒(méi)有將，應試教育的毒根連根拔除，應試教育還提出，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，每天學(xué)生疲于做題學(xué)習，怎么能有時(shí)間創(chuàng )新呢？教育就是在，學(xué)生創(chuàng )新的基礎上，把學(xué)生的創(chuàng )新能力扼殺掉，才培養出來(lái)的創(chuàng )新能力。
學(xué)生的成績(jì)，也有好壞之分，每個(gè)人接受差不多的教育，為什么會(huì )有不同呢？我不敢說(shuō)自己是名師大家，一針見(jiàn)血的指出，我可是認為是因為在接受教育之前，沒(méi)有很好的發(fā)現觀(guān)察這個(gè)世界，學(xué)會(huì )思維轉換，缺乏了父母的關(guān)愛(ài)，農村父母去城里打工掙錢(qián)，城里的父母忙著(zhù)掙錢(qián)糊口，從小缺少了父母的關(guān)愛(ài)，心靈承受能力脆弱，承受不了電子游戲的誘惑，這也是一部分中學(xué)生玩手機的原因，大部分學(xué)生其實(shí)并不喜歡玩手機，但是除了，除了手機以外，沒(méi)有人會(huì )陪伴自己，從手機中彌補對感情的欠缺，渴望得到關(guān)愛(ài)陪護，解決的根本辦法是多讓父母盡心陪護看理，而解決這些就要讓一二線(xiàn)房?jì)r(jià)下降，加強農村經(jīng)濟教育發(fā)展，縮小城鄉經(jīng)濟差距，是青年返鄉工作，使農村擁有勞動(dòng)力，加強義務(wù)教育的發(fā)展與思想道德建設的發(fā)展，使公民意識到城鄉無(wú)差別，關(guān)愛(ài)并保證學(xué)生就近入學(xué)，教育資源平均分配。
總的來(lái)說(shuō)，現在中國的教育與發(fā)展已經(jīng)深入，但是不夠明察秋毫，祝祖國更好發(fā)展。
中國未來(lái)高中作文 篇3
老師們，同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下演講的主題是：許諾自己一個(gè)未來(lái)。
誠如大家所知，我們班還有一個(gè)名字叫美加方向班。當初選擇這個(gè)班級的原因有兩個(gè)：1.是可以面向國際，有更多的選擇。2.是可以避開(kāi)高考，學(xué)業(yè)會(huì )相對的輕松。確實(shí)，隨著(zhù)學(xué)考科目一門(mén)門(mén)的完結，我們班的課程也慢慢的在減少。但源于托福和SAT的壓力卻與日俱增。這就促使了我們要更早，更快，更準確的給自己定位。
去年，我們班和德語(yǔ)班作為第一批的體驗者就進(jìn)行了職業(yè)體驗日的活動(dòng)。當時(shí)去體驗的目的就是為了以后自己申請學(xué)校是能夠為自己的簡(jiǎn)歷添色�？梢惶煜聛�(lái)，繁重的工作任務(wù)與緊張的'節奏讓我深深的體會(huì )到父母的艱辛與規劃的重要性。因為沒(méi)有事先定好計劃，工作變得混亂理不到頭緒，更重要的是發(fā)現自己對那份職業(yè)并沒(méi)有多大的興趣。結果讓自己身心疲憊。
而就在上周五，高一高二學(xué)生進(jìn)行了“職業(yè)體驗”的活動(dòng)。作為第二次的體驗著(zhù)，我決定選擇與夢(mèng)想中的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，去父母的公司體驗一下“管理”的魅力。為了嚴格遵守公司上班時(shí)間，我早早的坐在辦公室里，“領(lǐng)取”我一天的任務(wù)，然后開(kāi)始制定計劃，確定我工作的步驟。相對于前一次的手足無(wú)措，這次我已經(jīng)能很好的進(jìn)行“分類(lèi)完成”并得到了父母的肯定。在他們的眼中，通過(guò)這兩次的體驗，我已經(jīng)不再像以前那樣丟三落四，做事沒(méi)有規律沒(méi)有目標�，F在的我有目標有動(dòng)力有規劃，已經(jīng)可以讓他們放心，對于我的未來(lái)，他們也覺(jué)得可以讓我以自己的方式去努力，完成自己的目標。
相信經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，有些同學(xué)可能收獲很大，因為他們早早的定好目標并付諸實(shí)踐，所以這一次的活動(dòng)不僅沒(méi)有讓他們感到壓力或迷茫反而讓他們看到了自己的未來(lái)，但大部分同學(xué)可能就如我上次一樣，因為沒(méi)有目標和職業(yè)選擇的偏差而覺(jué)得沒(méi)有很大的收獲，只覺(jué)得很累。但其實(shí)這些都沒(méi)有關(guān)系，因為這都會(huì )讓我們領(lǐng)會(huì )到一個(gè)道理,那就是定位的重要性。
也許有人從未想過(guò)自己今后的人生職業(yè)道路是什么?也許有人會(huì )說(shuō)我還小，我的想法還在變?yōu)槭裁匆绱舜_定。這些都沒(méi)有問(wèn)題，但最重要的是我們應該開(kāi)始思考如何選擇，可以開(kāi)始規劃自己的人生了。
不會(huì )選擇，沒(méi)有選擇和不停的選擇都是人生的悲劇，希望同學(xué)們可以自己對自己負責，許諾給自己一個(gè)未來(lái)。
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