未來(lái)的作文匯編(6篇)
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的未來(lái)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的作文 篇1
我是一只小麻雀，今天2109年的1月1日，是我奶奶的生日，我好久沒(méi)看到她了，我得給去她過(guò)生日。
我飛了起來(lái)，心想：不知道奶奶現在過(guò)得怎么樣，開(kāi)心嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我飛累了，想找一棵樹(shù)坐下來(lái)休息一會(huì )兒。我低頭一看，嚇了我一大跳，以前的森林變成了一大片樹(shù)樁，放眼望去，大地上沒(méi)有一點(diǎn)生機。突然，我發(fā)現了一顆光禿禿的樹(shù)，我想：雖然它光禿禿的，但給我歇腳也夠了。想著(zhù)我停到了樹(shù)枝上，剛想閉眼休息一會(huì )兒，只見(jiàn)有一個(gè)孩子叫道：“爸爸，這是什么東西？長(cháng)得好奇怪��！”爸爸邊搖頭邊說(shuō)：“我也不知道�！彼查g，里三圈外三圈，人潮涌動(dòng)，人山人海。我想：怎么了？我可是一直很普通的麻雀呀？在我小的'時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō)，我們的同伴可是遍布大江南北的，怎么現在人類(lèi)連我也不認識呀？
一位見(jiàn)多識廣的老人撥開(kāi)人群，說(shuō)道：“這不是什么外星生物，而是一只滅絕了十幾年的稀有物種——麻雀。聽(tīng)我爺爺說(shuō)在他小時(shí)候，早晨經(jīng)�？梢月�(tīng)到麻雀嘰嘰喳喳的歌唱聲呢，聽(tīng)說(shuō)好聽(tīng)級了！”
不一會(huì )兒，幾名動(dòng)物專(zhuān)家過(guò)來(lái)，他們說(shuō)：“這的確是已滅絕了十幾年的麻雀，它已經(jīng)是世界特級保護動(dòng)物，我們現在要把它帶走，保護起來(lái)！”說(shuō)著(zhù)就把我帶走了……
為了不讓這個(gè)鏡頭在現實(shí)生活中上演，請大家保護地球，地球只有一個(gè)！
未來(lái)的作文 篇2
未來(lái)的我，一定會(huì )有一個(gè)像“我”一樣的孩子。這個(gè)孩子的性格會(huì )不會(huì )如我這樣，外表文靜，內心活潑呢？我不知道。但是如果未來(lái)的我一定要成為母親的話(huà)，我一定會(huì )比自己媽媽做得出色。
未來(lái)的我，一定不會(huì )讓孩子報很多培訓班，也一定不會(huì )理睬“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)”的各種宣傳單。我會(huì )比自己的母親更加尊重她的意見(jiàn)，如果她愛(ài)玩，就陪她一起玩；她愛(ài)學(xué)，就陪她一起學(xué)。而是不是為了考試，不是為了上好學(xué)校去玩，去學(xué)�；蛟S未來(lái)的我也不會(huì )上她去上什么九年義務(wù)教育，而是帶著(zhù)她去環(huán)球旅行，在旅行過(guò)程中，一邊教她知識，一邊開(kāi)拓她的視野。
未來(lái)的我，一定不會(huì )讓孩子做書(shū)呆子，我會(huì )教她如何保護自己，我要給予她更多的“安全感”。讓她認識到世界上不僅有警察，還有壞蛋。要學(xué)會(huì )和壞蛋斗智斗勇，而不是為了學(xué)習，自己的生命安全都不顧。我要讓孩子成為一個(gè)安全小達人，對于交通安全、急救知識、應對突如其來(lái)的意外、犯罪知道怎么應對。
未來(lái)的我，一定不會(huì )讓孩子遇到挫折就只會(huì )哭，而不會(huì )爬起來(lái)。爸爸媽媽常常對我說(shuō)，人生不如意十之八九。我考試失利時(shí)，我遇到不順心的事，他們總這樣說(shuō)。我在想，未來(lái)我要有孩子，我不會(huì )說(shuō)這句話(huà)，而是告訴她，困難就是朋友，不是敵人，和困難交朋友，你才能變得更強。
老師在家長(cháng)座談會(huì )上總會(huì )提“言傳身教”這四個(gè)字，說(shuō)是父母要言傳身教自己的孩子。在我看來(lái)，現在的'我與未來(lái)的我一定也存在著(zhù)這種類(lèi)似母女的關(guān)系。沒(méi)有現在的我每天一點(diǎn)一滴的腳踏實(shí)地，就難成為未來(lái)我希望成為的自己，我也成為不了孩子心中的好母親。
時(shí)間就像機器貓口袋的穿梭機，說(shuō)不定一眨眼就到了未來(lái)。爸媽常常告訴我，許多的成功，不過(guò)從一件小事開(kāi)始。許多的變革，都在不動(dòng)聲色中發(fā)生。所以現在的我要趁著(zhù)未來(lái)的我還沒(méi)來(lái)到之前，努力學(xué)習，爭取未來(lái)的我能變成一個(gè)更優(yōu)秀的人，這樣我就有足夠的能力和精力陪著(zhù)未來(lái)的我的孩子，去實(shí)現她的夢(mèng)，就像現在我的母親一樣。我也相信，我一定會(huì )比母親做得更好，更出色。
未來(lái)的作文 篇3
未來(lái)還沒(méi)來(lái)，未來(lái)正在到來(lái)。我們都想著(zhù)并憧憬著(zhù)未來(lái)，但是，我要說(shuō)的是未來(lái)還沒(méi)有定型，我們還有機會(huì )。我們都喜歡說(shuō)：期待未來(lái)，不妨換一種說(shuō)法，我們把握未來(lái)。未來(lái)是無(wú)情的，而未來(lái)又是公平的，付出不一定就與回報持平，但是有付出終將有所回報。
我喜歡在教室里望著(zhù)窗外的天，放松自己的心情，但是在休息過(guò)后就及時(shí)收攏身心，因為天空中的終究是浮云，而我所處的畢竟是現實(shí)。我喜歡獨自一人走在街上，望著(zhù)大街小巷，來(lái)往匆匆的人們，我觀(guān)察他們的步伐，他們的神態(tài)，他們各不相同的穿著(zhù)，思考人們的種種行為，再與現在的自己對比。我站在高處，俯視街頭，關(guān)注著(zhù)每一樣出現在我的視線(xiàn)中又悄然離去的事物，望著(zhù)一個(gè)過(guò)去的背影，回憶著(zhù)在我生命中出現的每一個(gè)人，每一件事，每一段刻骨銘心。
開(kāi)學(xué)前一天，獨自一人走在一條還未通行的馬路上，我低頭看著(zhù)路邊的風(fēng)景，希望能夠找出與周?chē)煌氖挛飦?lái)。迎面而來(lái)一位帶著(zhù)濃厚川話(huà)的老伯，旁邊有一位身著(zhù)螢黃環(huán)衛工人衣服的中年，兩人面色黝黑。老伯上前問(wèn)我**小區如何走，我開(kāi)始還有一絲詫異，隨后指了指那小區的方向，便告訴他路怎么走，要走過(guò)幾個(gè)紅綠燈。問(wèn)完，一旁的中年開(kāi)始與我訴說(shuō)之前的遭遇：老伯問(wèn)交警路怎么走，交警只是將位置指出，便不再搭理老伯。我想，或許這位交警是有難處吧。中年的口音出賣(mài)了他的身份——本地人，我對于他的表?yè)P只是報以一笑，便揮手告別。我們知道要幫助別人，但總是難以付諸行動(dòng)，就像我們知道讀書(shū)有多么重要，但總是難以堅持，幫助別人的快樂(lè )是最值得回味的，讀書(shū)所收得的回報是難以估量的'。
既然還有機會(huì )讀書(shū)，不如多讀書(shū)吧，趁著(zhù)自己還年輕，趕快插上青春的翅膀，在藍天展翅飛翔?。我們從幼稚到現在，現在的我們不再是兒童，不再擁有天真，過(guò)去也已經(jīng)化作童年，我們有了追求，我們有了夢(mèng)想，我們不再懵懂，我們有了前進(jìn)的方向，肩上的負擔會(huì )不斷加重，我們離這個(gè)社會(huì )有多么遠，卻又這么近。
就像周君寫(xiě)的，我希望在幾十年后的相聚還能看見(jiàn)你們，看見(jiàn)你們陌生而又熟悉的笑，即使白了黑發(fā)，但是依舊剛強。愿諸君與我一起共勉，只為不給我們的青春留下遺憾。
未來(lái)的作文 篇4
未來(lái)的飛碟是可以隨便改變大小的，還有好多功能。上面有好多按鈕，有黃色的、紫色的、綠色的、紅色的、藍色的、黑色的……
黃色的按鈕按一下，人就可以從飛碟上下來(lái)了。紫色的'按鈕可以把東西吸上來(lái)。你在天上沒(méi)有東西可以玩的時(shí)候，就可以按紫色的按鈕了，紫色的按鈕甚至可以把水吸上來(lái)，水在吸上來(lái)的時(shí)候，你放開(kāi)就可以看見(jiàn)水浪了。按綠色的按鈕可以放出電來(lái)，不會(huì )把人電壞，不過(guò)你得一分鐘走不了路。紅色的按鈕可以使飛碟長(cháng)出能在墻上爬行的腳。藍色的按鈕可以隱形，隱形了以后就不能在墻上爬行了。因為你在墻上會(huì )把飛碟上的油給擦下來(lái)。擦下來(lái)了，隱形的技能就沒(méi)有用了。黑色的按鈕可以將飛碟變大也可以變小。旁邊還有一個(gè)遙控器，那樣飛碟就可以變成一架無(wú)人機了，你能用無(wú)人機看看四周有些什么東西。
如果被別人拿走了，會(huì )被人亂按。如果他在上面玩的話(huà)，什么都亂按的話(huà)，就會(huì )很快沒(méi)電了。如果全部按了一遍，就會(huì )有一個(gè)提醒，提醒燈紅了，那就要沒(méi)電了，沒(méi)電的話(huà)，什么技能都沒(méi)法用了。只有再充電了，不然就成了玩具了。
同學(xué)們，你們想不想也有一架這樣的飛碟呢？
未來(lái)的作文 篇5
未來(lái)的我會(huì )坐著(zhù)中華人民用智慧和汗水制造的“神舟50號”到神秘的宇宙中去觀(guān)察各種星球，去觀(guān)察太陽(yáng)奶奶的溫度。
“航天員！準備出發(fā)！”衛星發(fā)射中心的博士對我說(shuō)。我立刻坐上“神舟50號”飛船，系還安全帶，穿好航天服，和我的一個(gè)朋友上太空。隨著(zhù)博士門(mén)“123”的聲音，“呼……”神舟20號飛天安全起飛了。工作人員一陣歡呼！都為自己制造的太空飛船而驕傲！
在大氣層外，神舟20號順利地分離，然后降落到離太陽(yáng)最進(jìn)的星球——水星。
開(kāi)始，我以為水星上有很多水，其實(shí)那里一片干燥，全部都是巖石，沒(méi)有一點(diǎn)是生命，走路十分難，而且引力不大，我和我的`同伴都坐上了飛船又奔向第二個(gè)星球——火星。
20xx年時(shí)，美國人也發(fā)射到火星，可是沒(méi)有人，進(jìn)太內的我，要把美國人的風(fēng)頭壓下去。
一來(lái)到火星，哇！同樣沒(méi)有生命，只是一個(gè)大氣體。像氣球一樣，輕輕地，不過(guò)，太陽(yáng)奶奶有引力，把它引住，所以它不會(huì )飄走。我輕輕地踩在上面，哇！像棉花一樣軟，我一站，立刻飄了起來(lái)，我真害怕會(huì )被太陽(yáng)引過(guò)去，我會(huì )變成燒人的！趕緊叫朋友把我拉上飛船。到了這兩個(gè)星球，我得到了一個(gè)謎底——星球越小，引力越小。隨后我們并沒(méi)有下地球，而是在大氣層外饒著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)奇跡的地球轉。轉了一圈，你猜我看到了什么？
未來(lái)的作文 篇6
未來(lái)是一個(gè)幻想的世界，有著(zhù)無(wú)窮的力量；未來(lái)是一個(gè)神秘的世界，有著(zhù)一張朦朧的臉蛋；未來(lái)是不可預料的世界，但是只要有耐心去猜他的心思，就能讓我們自由翱翔。
我的未來(lái)是美好的，像是天上的星星一樣，數也數不清的'幸福。未來(lái)像是一個(gè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，讓我們去探索，去思考。
10年后，我長(cháng)大了。我不再是一個(gè)小屁孩了，是一個(gè)真正的大人了，大人跟小孩不一樣，好多事情都要自己做了，還要去外面找工作了。
記得在我小學(xué)的時(shí)候，我和爸爸媽媽去恐龍園看恐龍。那邊有好多恐龍��！有劍龍、三角龍、霸王龍、異特龍、梁龍、慈母龍我正看得津津有味，突然，一陣哭鬧傳進(jìn)了我的耳朵里，我隨聲音望去，定睛一看，��！原來(lái)是一個(gè)小孩的手被霸王龍咬住了，根本無(wú)法動(dòng)彈，家長(cháng)也很無(wú)奈，如果他們救他們的孩子，那他們也會(huì )被霸王龍咬，當我剛要動(dòng)身去那邊看看時(shí)，爸爸媽媽把我攔住了，說(shuō)：“還是不要去了，那種場(chǎng)景最會(huì )讓人哭了，而且你去那邊除了看熱鬧，還是看熱鬧，你去救人還差不多呢！”我覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)得非常有道理，好吧，那我就不去了，我們趕快離開(kāi)恐龍園。
那么我如果過(guò)了10年后我會(huì )怎么做呢？10年后，我帶著(zhù)我自己的孩子去了恐龍園，孩子也非常開(kāi)心，看到恐龍就趕緊向它們揮手打招呼。碰巧，我又聽(tīng)到小孩的哭聲，不會(huì )又跟我10年前的事件一樣吧！我往遠處看去，真的！又是一只恐龍咬一個(gè)孩子，我想：現在我可不是小屁孩了，我可是一個(gè)堂堂正正的大男人了。于是我叫老婆和我的孩子在原地不動(dòng)，我去那邊看看，我加快腳步；終于到了出事的地方，我趕緊把我包里的東西搜，找到我的麻醉針，向恐龍射去，我向恐龍連射了六針，一針射肚子，二針射頭，三針射左腳，四針射右腳，五針射手臂，最后一針射脖子，把恐龍給麻醉得干干凈凈，一醒都不能醒。那孩子終于得救了！我們趕緊把孩子送到醫院里，大幸，那孩子手術(shù)成功了，家長(cháng)哭了，我也感動(dòng)得哭了，那一刻，我永遠忘不了。
未來(lái)的我是不是跟現實(shí)的我不太一樣呢？