(合集)實(shí)用的未來(lái)的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的未來(lái)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來(lái)的作文 篇1
我的未來(lái)我作主，未來(lái)做什么，當什么，誰(shuí)也不知道，如果讓我選擇我就當一位探索家。專(zhuān)門(mén)去探索和保護一些動(dòng)物。
三十年后，我終于當上了探索家，我坐在我的辦公室里：“叮 �！笨隙ㄊ莵�(lái)了任務(wù)“你好！找我有什么事”“現在有一個(gè)新任務(wù)，位于安微有一只楊子鱷，你們盡快把它送到江河生態(tài)保護區”總理說(shuō)�！癘K，總理我一定完成任務(wù)！”
我坐上火車(chē)去安徽，找到了楊子鱷的`洞穴，里面深不見(jiàn)底，就讓人毛骨聳然，我用我發(fā)明的探索議探測到里面有一只揚子鱷，而且正在睡覺(jué)，所以我不能發(fā)出太大的聲音，讓它發(fā)現就麻煩了，它不會(huì )向我擁抱，而是下口咬我，所以我帶上我事先準備的燈 鐵鍬 膠帶小心翼翼的爬進(jìn)洞穴里，雖然我有燈，可里面仍然黑乎乎的一片，我身上每一根毛都豎起來(lái)了，越進(jìn)去越感到呼吸困難，最后在前方終于見(jiàn)到了楊子鱷，我非常興奮，但我不能了出任何聲音，而是悄無(wú)聲息的爬過(guò)去，用膠帶封 住它的嘴，然后把它拉出來(lái)。好家伙，它長(cháng)1.5米，它的體形和嘴巴非常短小，身上沒(méi)有傷。我迅速把它裝上車(chē)，最后把它運到了江河生態(tài)保護區。
我將來(lái)一定會(huì )做一個(gè)對國家有用的人。
未來(lái)的作文 篇2
電力火車(chē)像箭一般的向前飛馳，我歸心似箭。當年的小樹(shù)是否茁壯高大？巍然屹立的老榕樹(shù)是否依舊繁茂？30年以后的校園又是什么模樣？
到了，到了，終于到了！還是那扇校門(mén)，還是那塊校牌，雖然風(fēng)風(fēng)雨雨使它增添幾分斑駁，但那蒼勁的字體還那樣熟悉。一股溫馨的暖流從心底涌起，潤濕了眼眶。
30年了，校園的變化可真大��！那時(shí)操場(chǎng)旁剛種下的小樹(shù)稀稀落落，現在已經(jīng)蓊蓊郁郁了。
站在綜合樓下，往前一看，是當年同學(xué)們在那評比的地方；三層教學(xué)樓位于學(xué)校的正西方向；整個(gè)東方都被四層教學(xué)樓占領(lǐng)了；科學(xué)樓在四層教學(xué)樓的后方。腳下的綜合樓，則是容納全校師生學(xué)習、工作的主體 建筑。這跟我記憶中的校舍真是不可同日而語(yǔ)��！
教室里鋁制課桌椅代替了木制課桌椅，每張課桌上都配備了一臺計算機。有的教室不見(jiàn)老師上課，學(xué)生們正聚精會(huì )神地進(jìn)行操作計算。原來(lái)為培養學(xué)生的自學(xué)能力，每個(gè)章節制作幾道不同的`教學(xué)程序。 讓不同水平的學(xué)生自行選用，再由老師輔導提高。
下課鈴響了，安靜的校園立即沸騰起來(lái)。乘這機會(huì )我走進(jìn)了教室。教室一塵不染，門(mén)口有一道自動(dòng)消塵裝置。老師上課不再使用粉筆，取而代之是講臺下那臺感應器。老師只要在講臺上用特制的筆寫(xiě)下 板書(shū)，就會(huì )在黑板上清晰地顯現出來(lái)，而時(shí)間一到自動(dòng)消失。到了下課時(shí)，黑板上的字體就馬上消失。
走出教室，我看見(jiàn)操場(chǎng)上走著(zhù)一隊扛著(zhù)鋤頭的學(xué)生。一問(wèn)，才知道校園里有一塊科學(xué)實(shí)驗田，讓同學(xué)栽種一些稀罕植物，以便進(jìn)行生物研究。
在植物園里，還有許多的小學(xué)生們在采集標本。
我走到老榕樹(shù)下。還是那棵老榕樹(shù)，只是樹(shù)干又粗了許多。南國溫柔的秋意使它更加瀟灑。早就聽(tīng)說(shuō)，這棵榕樹(shù)是在母校誕生時(shí)種下的，如今百年有余了，依然生機盎然，蓬蓬勃勃。
老榕樹(shù)啊，您是慈愛(ài)的母親，我們曾在您的懷抱中成長(cháng)，現在、將來(lái)會(huì )有更多的時(shí)代驕子在您 的哺育下成才。您是母校的倩影，您是偉大的園丁。再過(guò)30年、300年，您也不會(huì )老去，您將永保青春。
是的，我相信，學(xué)校的明天永遠是燦爛的，不管是30年后的今天，還是300年后的未來(lái)！
未來(lái)的作文 篇3
清晨，我迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到未來(lái)的學(xué)校。學(xué)校的大門(mén)是由超強環(huán)保材料制成的`，裝有指紋識別器和隱性報警器。指紋識別器里存有全校師生的指紋，如果有外人或壞人進(jìn)來(lái)，隱形報警鈴就會(huì )自動(dòng)報警。
走進(jìn)美麗的校園，一拐彎兒，展現在學(xué)生眼前的是一棟壯麗的摩天大樓。走進(jìn)大樓，前面有三個(gè)電梯，只要學(xué)生在旁邊的鍵上輸入所在的班級，不到2分鐘，電梯就可以帶學(xué)生到自己的班級。教室非常大，有兩百平方米，不過(guò)，在某個(gè)角落里有一個(gè)微型攝影機，這樣，就可以把同學(xué)們的一舉一動(dòng)都錄上去。每個(gè)人都有一臺電腦，可以把作業(yè)發(fā)給老師，老師也可以在網(wǎng)上批改作業(yè)，十分方便。教學(xué)樓旁邊還有一棟實(shí)驗樓，里面有許多標本和一些自然課的材料。
該吃午飯了，每班后門(mén)都有一條傳送帶，站在上面不到一分鐘就可以去食堂了，在食堂每個(gè)人都有一個(gè)遙控器，每個(gè)人想吃什么菜，一點(diǎn)就可以了，一會(huì )兒，機器人就會(huì )送來(lái)，并送上熱乎乎的毛巾。
下午，快上體育課了，同學(xué)們馬上去健身房運動(dòng)一下之后再上體育課，操場(chǎng)很軟，很有彈性，怎么摔也摔不痛。
你喜歡這個(gè)學(xué)校嗎？
未來(lái)的作文 篇4
其實(shí)，我是很喜歡美味小吃的。在我的頭腦里，那些奇形怪狀、功能各異、五顏六色、百變不厭的零食美味不知在那兒飛了多少圈兒！可是，我又太愛(ài)美了，尤其對那些漂亮的小公主一樣的衣服，更讓我邁不開(kāi)腿。我總在想：將來(lái)，我一定要設計出一款世界上獨一無(wú)二的衣服！
我設計出的衣服，不僅能自動(dòng)調溫，還能自如變身。春天，穿上我設計的衣服，你會(huì )感覺(jué)如春風(fēng)撫摸般地愜意，看上去還會(huì )像小草、嫩芽般輕盈、柔軟；夏天，我的衣服就又變成海藍海藍的顏色，太陽(yáng)照在上面，強烈的光和熱全部都被吸走了；雨水淋上去，它會(huì )變得更亮卻不會(huì )濕；穿在身上，那涼爽舒適的感覺(jué)喲，就像是在海底世界里自由穿梭，爽極了！秋天，我的衣服會(huì )在各種水果的顏色中來(lái)回轉換，而且，每轉換一種水果的顏色就會(huì )散發(fā)出相應的水果味道，讓你每天的心情都如水果般甜美；冬天，我的衣服是橘紅的暖色，穿著(zhù)它，你不用擔心會(huì )太冷或者太“胖”。瞧，我的衣服神奇吧？
更神奇的是，我設計的衣服還有美容和健身的`作用呢！長(cháng)得胖的人或者希望自己皮膚更好變得更瘦、長(cháng)得更高的人，只要穿上這件衣服，就能達到理想的效果！但前提是，他（她）必須要能通過(guò)自動(dòng)“品行”測驗按鈕。平時(shí)身體不太好的人，穿上這件衣服，他會(huì )變得身心愉快，精神一天比一天好起來(lái)，臉色也會(huì )越來(lái)越好，什么病都不會(huì )再來(lái)找！
總之呢，誰(shuí)穿上了我設計的這件衣服，就會(huì )“心情好”、“身體好”、“品行好”！小朋友，你們喜歡這樣的衣服嗎？如果你們也喜歡，那就讓我們從現在開(kāi)始，為擁有這件“神奇”的衣服而努力吧！我相信，在不久的將來(lái)，我們的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的！
為我們“未來(lái)的衣服”干杯！為“未來(lái)的設計師”干杯！