有關(guān)描寫(xiě)未來(lái)的作文匯編六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)未來(lái)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1
未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì )像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”
夏天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去樹(shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè )、捉迷藏……林蔭下，我會(huì )給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天，是收獲的季節，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去田間，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我一定會(huì )用溫暖如春的'話(huà)語(yǔ)融化那冰冷的世界。我與我的學(xué)生們會(huì )用歡快的笑聲迎接春的黎明。
未來(lái)的我，也許是醫生，去救死扶傷；也許是軍人，身著(zhù)戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話(huà)作家，我會(huì )讓我的童話(huà)充當“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2
今天，我讀了《一個(gè)小村莊的故事》，我知道了人們?yōu)榱搜矍啊安诲e”的生活，砍伐樹(shù)木……我正想著(zhù)，一個(gè)光洞來(lái)到我面前。我按耐不住好奇心，用手輕輕地摸了摸它，它便把我吸了進(jìn)去。
我發(fā)現身子在光洞里穿梭著(zhù)，不一會(huì )兒就來(lái)到了一個(gè)像垃圾場(chǎng)一樣的城市。這兒的房子被垃圾覆蓋;河水烏黑，連一條小溪的底都看不見(jiàn)了;那里的天空都是灰色的，既沒(méi)有白云也沒(méi)有光澤。
我看到一個(gè)食品店，趕緊沖了過(guò)去，因為我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。我一邊跑一邊想象未來(lái)世界的零食是什么樣的。跑到店里，我大吃一驚：商店里只有兩個(gè)柜臺，一個(gè)賣(mài)水，一個(gè)賣(mài)氧氣袋。我半信半疑地買(mǎi)了一瓶機器人店主推薦的最好喝最貴的水，可那水竟然是灰色的!我付了錢(qián)，走出商店，把那瓶水打開(kāi)，哇噻!才打開(kāi)的就聞見(jiàn)一股臭味。我急忙跑回商店，對機器人店主說(shuō)：“你騙小孩呀!這水那么臭，你居然說(shuō)是最好喝的!真是!”我順手掏出一瓶我那個(gè)世界帶來(lái)的水，讓機器人店主喝下去。他喝完后，仍然意猶未盡地看看空瓶子，對我說(shuō)道：“小朋友，你這瓶水太好喝了!這是什么水呀，我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么好喝的水!”我買(mǎi)了一個(gè)氧氣袋，微笑著(zhù)跟他告別，走出了食品店。
我走在垃圾成山的馬路上，忽然，我看見(jiàn)幾個(gè)手里提著(zhù)氧氣袋，打著(zhù)鐵做成的雨傘的學(xué)生。我很好奇他們?yōu)槭裁创蛑?zhù)鐵做的雨傘，便跑過(guò)去問(wèn)：“你們?yōu)槭裁创蜩F做的雨傘呢?我們的世界里都是用布和塑料做的呀!”他們回答：“天氣預報說(shuō)今天有雨，而且我們這兒下的是酸雨，躲還來(lái)不及呢!”他們說(shuō)完就上學(xué)去了。我跟著(zhù)他們去到了他們的學(xué)校，看見(jiàn)他們沒(méi)有教學(xué)樓，因為他們用來(lái)做磚頭的材料早已浪費光了。他們在垃圾堆里刨出了一塊空地，用鋼化玻璃搭出一間空間狹小的小屋來(lái)當教室。
我看見(jiàn)他們正在上自然課，老師在講臺上一邊吸著(zhù)氧氣，一邊講著(zhù)課。指到地圖上一處黃色的地方，老師嘆了一口氣，繼續說(shuō)：“這是世界上最大的沙漠之一亞馬遜沙漠�！薄安粚�，不對!我在書(shū)上看見(jiàn)的，那是世界上最大的雨林亞馬遜雨林!”一位小女孩急忙舉手反對。老師帶著(zhù)有點(diǎn)傷心和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“可它好多年前就已經(jīng)因為人們砍伐的樹(shù)木太多而變成沙漠了�！�
我又看見(jiàn)一些人在搬運花草樹(shù)木，我心想：這兒不是連人類(lèi)都難以生存下來(lái)，怎么還有植物呢!于是，我抱著(zhù)滿(mǎn)腹的疑問(wèn)去問(wèn)搬運工：“你們這不是連人類(lèi)都很難生存嗎，哪來(lái)的植物呀?”工人們不假思索地回答：“這些花草都是假的'，你沒(méi)看出來(lái)?”我仔細看，嘿!還真是!
這時(shí)，那個(gè)光洞又來(lái)到了我面前，我非常地想回到自己的世界，急忙用手觸摸它，它又把我吸了進(jìn)去，我在里面穿梭，又回到了自己的時(shí)代�？墒俏乙恢痹诨貞浿�(zhù)那個(gè)奇妙的冒險。我要提醒大家，如果現在不好好保護環(huán)境，就會(huì )像未來(lái)那個(gè)世界的人們一樣，再也看不見(jiàn)青山綠水，再也呼吸不到新鮮的空氣，再也沒(méi)有美麗的花草樹(shù)木，伴隨我們的只有灰色的天空和臭烘烘的垃圾。要好好珍惜今天的美好環(huán)境，不要等到將來(lái)后悔莫及!
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3
我經(jīng)�？匆�(jiàn)同學(xué)們背著(zhù)沉重的書(shū)包上學(xué)放學(xué)，有的還被書(shū)包壓得都駝背了，因此我開(kāi)始想象未來(lái)的書(shū)包是什么樣子的。
未來(lái)的書(shū)包當然是多種功能為一體的了，它的身上有四個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕是整理書(shū)包的按鈕，當你需要整理書(shū)包時(shí)，只要你按一下這個(gè)按鈕，它就會(huì )把所有你所需要的.書(shū)包都“吸”進(jìn)去，這樣就節省了你那寶貴的時(shí)間；
第二個(gè)按鈕是飛行的按鈕，當你上學(xué)的時(shí)候，你就按一下這個(gè)按鈕，這時(shí)，你就會(huì )飛起來(lái)，書(shū)包也沒(méi)了重量，這樣即節省了時(shí)間，也減少了你的壓力。
第三個(gè)按鈕是拿書(shū)的按鈕，當你要拿書(shū)的時(shí)候，只要按一下這個(gè)功能鍵，它就會(huì )把你所需要的書(shū)“彈”出來(lái)，準確無(wú)誤地“彈”到你的書(shū)桌上。
第四個(gè)按鈕就是開(kāi)車(chē)的按鈕，當你放學(xué)時(shí)，勞累一天的你也想快點(diǎn)回家，只要你按下這個(gè)按鈕，你就會(huì )坐在書(shū)包變成的一輛“小車(chē)”里，你先說(shuō)出你家在哪里，它就會(huì )自動(dòng)地行走，數碼系統會(huì )給你按摩，你還可以在這里晚一些3D小游戲，真是太舒服了！
怎么樣？這種書(shū)包是不是既方便又快捷呀？如果你想擁有這種書(shū)包的話(huà)，那就讓我們一起好好學(xué)習，天天向上吧！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇4
你見(jiàn)過(guò)未來(lái)的玩具炮彈嗎？讓我帶你看看吧！
那是一根藥膏，它扁扁的細條上寫(xiě)著(zhù)：“看不見(jiàn)的玩具炮彈�！�
只要按下一些程序，例如：旅游。把藥膏涂在手上，大喊一聲：“呯！”它就會(huì )把你帶去你想去的地方；這種物品也用于戰爭，只要按下：“隱身+攻擊”鍵，然后喊一聲：“隱！”立刻隱身。如果想攻擊敵人，對著(zhù)敵人大喊一聲“功”，敵人就立刻靜止不動(dòng)，猶如一塊塊石頭一樣立在那里。如果想加快速度，只要對著(zhù)她喊“快！”人就像離靶的箭一樣沖出去。
如果你困了，想睡了，只要對著(zhù)它喊一聲：“屋！”立刻有一座房屋出現在你眼前，你就可以安心休息了。
如果你餓了，只要對著(zhù)它喊一聲：“吃！”你眼前頓時(shí)出現豐盛可口的'飯菜，使你口水“飛流直下三千尺”��！
它還可以帶你穿越古代和未來(lái)，好神奇��！
只有你想不到的，沒(méi)有它做不到的，擁有了它感覺(jué)就擁有了全世界！未來(lái)的玩具好玩嗎？你們喜歡嗎？
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇5
我在早晨七點(diǎn)準時(shí)起床，我發(fā)現自己居然穿越到了未來(lái)。
這是一個(gè)20xx年的早晨，我醒了，發(fā)現我竟然睡在橘瓣床上。叮鈴鈴，門(mén)鈴響了。我飛奔下樓，打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一個(gè)機器人，他會(huì )說(shuō)話(huà)，是專(zhuān)門(mén)送我上學(xué)的。
在上學(xué)的路上，我發(fā)現這里的.汽車(chē)不需要用汽油，它不會(huì )排放污氣，只要儲存陽(yáng)光就可以前行了。這里的汽車(chē)有一對翅膀，可以飛起來(lái)，所以不需要飛機。這里的汽車(chē)還可以潛水，所以不需要潛水艇。
這里的房子可不是一般的房子！是用干奶酪和布丁做成的，這些材料不僅環(huán)保而且再生能力很強，吃一塊會(huì )迅速長(cháng)成原樣，這樣主人可以邊吃干奶酪和布丁，邊看電視。
啊，學(xué)校到了，我的學(xué)校居然外形像一只貓。我走到門(mén)口，有兩個(gè)機器人，他們是門(mén)衛，防止陌生人進(jìn)入學(xué)校。我走進(jìn)教室，正好上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，她沒(méi)有拿教案和課本，因為老師不用講課，只要把教學(xué)視頻打開(kāi)就可以了。學(xué)生們看電腦上的教學(xué)視頻，看完后在電腦上做隨堂檢測。
下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打籃球。突然，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，膝蓋流血了。這時(shí)候一個(gè)機器人來(lái)了，她是一名護士。她先給傷口止血，然后在傷口上撒上藥，不一會(huì )兒，這個(gè)同學(xué)就不疼了。
放學(xué)了，機器人開(kāi)著(zhù)車(chē)接我回家。我們回到家中，來(lái)到房間，走到寫(xiě)字臺旁。其實(shí)書(shū)包里并沒(méi)有書(shū)和筆，而是裝著(zhù)一個(gè)微型電腦，老師已經(jīng)把作業(yè)發(fā)到電腦上了。我把電腦拿出來(lái)做作業(yè)。
突然，鬧鐘鈴響了，啊，原來(lái)我是在做夢(mèng)，多希望這一切能夠變成現實(shí)。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇6
20xx年，我在北京清華大學(xué)建筑系畢業(yè)了，還取得了博士學(xué)位。我看到人們搶樓占地，耕地被大量擠占，耕地面積越來(lái)越小。我想來(lái)想去，決定要建造一座設備齊全、具有現代裝備的折疊型房屋。
用什么建造?我想了想，對了：用柔軟、結實(shí)、富有彈性的特殊塑料膜。這種折疊式房屋，重量輕，兩個(gè)人就能抬起。折疊的時(shí)候，它的占地面積小，像一個(gè)大箱子。只要按箱子上的按鈕箱子就會(huì )變成20平方米的小屋，人們出門(mén)旅館帶上它，就連住在旅館的錢(qián)都省了。
走進(jìn)臥室，你會(huì )看到一張特別多功能床，你躺在床上，它會(huì )使你很快進(jìn)入夢(mèng)鄉，如果你醒來(lái)之后想沖洗個(gè)澡，這時(shí)不用按什么按鈕，直接說(shuō)聲“洗澡”就可以了，因為這個(gè)床上有一種聲控裝置。然后你就躺在床上把眼睛一閉，高速清潔的空氣流便，將你緊緊圍住，并產(chǎn)生一股旋轉力，給你身體“搓洗”。
你餓了，就按一下床邊的白色按鈕，床邊就出現一扇門(mén)，里面有做飯的所有東西。只需要掌握做飯和做菜的時(shí)間，時(shí)間一到，香噴噴的飯菜就做好了。
夏天，按動(dòng)床頭的'黃色的按鈕，室內便有一種柔綠的冷光射出來(lái)。這種光，不僅有香味，還能殺菌、降溫。在這樣的環(huán)境下，你可以精心研究問(wèn)題。農民去田里勞動(dòng)，中午帶上它直接在田間吃飯休息，再也不用拖著(zhù)勞累的身體奔波。
冬天，只要按動(dòng)床頭的紅色按鈕，滿(mǎn)屋呈現淡紅色，使人感到暖烘烘的春意撲面而來(lái)······
我醒來(lái)一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我多么希望這場(chǎng)夢(mèng)能實(shí)現。
【描寫(xiě)未來(lái)的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)未來(lái)的作文【經(jīng)典】02-02
描寫(xiě)未來(lái)的作文11-21
描寫(xiě)未來(lái)的作文12-01
有關(guān)描寫(xiě)未來(lái)的作文02-15
關(guān)于描寫(xiě)未來(lái)的作文02-19
實(shí)用的描寫(xiě)未來(lái)的作文02-13
描寫(xiě)未來(lái)的世界作文03-22