精選我們的未來(lái)的作文7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我們的未來(lái)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的未來(lái)的作文 篇1

　　在我們校園里，一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就有兩顆智能機器人，他都會(huì )領(lǐng)著(zhù)參觀(guān)者在我們到我們學(xué)校的每一個(gè)角落。大門(mén)的兩側有兩顆高大的松樹(shù)，它就像一個(gè)守護神一樣守護著(zhù)這座學(xué)校。

　　我們沿著(zhù)鵝卵石鋪的小路，路旁有學(xué)校專(zhuān)門(mén)兒種植的月季花，蘭花，茉莉花，杜鵑花，牡丹花，有紅的，白的，紫的，粉的各種顏色。

　　接著(zhù)我們看到一望無(wú)際的操場(chǎng)，有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，排球場(chǎng)，還有一個(gè)碧波蕩漾的小湖，就像一面透亮的鏡子。同學(xué)們在操場(chǎng)上打羽毛球，籃球，踢足球，打乒乓球，跑步，總之只要可以鍛煉身體的項目應有盡有。

　　來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓，每一間教室里都有一個(gè)圖書(shū)角和一個(gè)植物角，大家可以在圖書(shū)角借到自己想看的書(shū)，可以把自己家里的小植物放到植物角，全班挑出其貴同學(xué)在指定的時(shí)間給小花小草澆水施肥。

　　來(lái)到另一棟教學(xué)樓，這座教學(xué)樓是讓學(xué)生們娛樂(lè )活動(dòng)的教室，有一個(gè)非常大的圖書(shū)館，雖然每個(gè)教室都有一個(gè)圖書(shū)角，但是圖書(shū)館比教室安靜多了，進(jìn)去的人就像嘴巴上粘了膠帶一樣，沒(méi)有人發(fā)出一點(diǎn)聲音，這里還有書(shū)法室，音樂(lè )教室，美術(shù)教室，科學(xué)實(shí)驗室，經(jīng)典朗讀室各種教室，每個(gè)教室里面都有許多熱愛(ài)他的學(xué)生。

　　這就是我想象中未來(lái)的學(xué)校，你們喜歡嗎？

我們的未來(lái)的作文 篇2

　　兩年前還在教室里埋頭學(xué)習的哥，如今拖著(zhù)他那疲憊的身軀在人頭攢動(dòng)的鬧市里蹣跚著(zhù)，四處游蕩……

　　“哥，你真的想好不上學(xué)了嗎？”我瞪大眼睛疑惑地問(wèn)。哥笑嘻嘻地拿出新買(mǎi)的MP3，躺在椅子上悠閑地哼著(zhù)“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”“只是……我想……你……”我哽咽了�？粗�(zhù)哥，我想也許這就是“無(wú)書(shū)一身輕”吧！

　　爸爸對哥的做法表示贊同。他說(shuō)家里有些補貼也好，讀再多的書(shū)考不取大學(xué)一樣打工。頗有些見(jiàn)識的媽媽卻再三勸哥把高中念完多增知識。固執的哥哥不顧反對獨自踏入了他神往的社會(huì )。年少的他，心里只裝著(zhù)“別人行，我也行”的信念。因為哥未成年，正規工廠(chǎng)都不錄用他，也只能打些雜工。

　　然而他推銷(xiāo)啤酒不順；搬東西手受傷；工作不被肯定，拿不到工資；城里人的鄙視，壞人的欺凌……一系列的問(wèn)題把哥給沖蒙了�！笆澜绮皇敲篮玫膯�？社會(huì )不是和諧的嗎？為什么現實(shí)和書(shū)上說(shuō)的不一樣，和我心中那美好的憧憬不符？為什么……”哥孤獨地躲在城市的角落里怒吼。

　　好一段時(shí)間，哥沒(méi)有與家里聯(lián)系，把我們都急壞了。媽邊哭邊責備爸爸。終于有一天，同鄉的大伯說(shuō)看到哥在游戲廳玩，樣子很狼狽。于是，爸爸順著(zhù)指引找到了衣衫不整的哥，他正一身酒氣地躺在車(chē)站的長(cháng)椅上�！芭尽�，“為什么不回家？”隨著(zhù)爸一巴掌打下去，迷糊的哥才恍惚有了意識似的，沖向爸爸的懷抱，兩個(gè)人在人來(lái)人往的車(chē)站抱頭痛哭。

　　如今的我們，在父母的愛(ài)護國家關(guān)心下健康快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)，像大樹(shù)下的草兒未經(jīng)風(fēng)雨的磨礪。我們要積極的去了解世界，多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，廣泛的積累社會(huì )知識。

　　當我們長(cháng)大后踏進(jìn)社會(huì )時(shí)，就不再彷徨，我們的未來(lái)真的不是夢(mèng)！

我們的未來(lái)的作文 篇3

　　這是我們未來(lái)的學(xué)校。

　　來(lái)到�？�，你只要用手指按一下按鈕，它就會(huì )自動(dòng)檢測指紋，識別你為學(xué)校學(xué)生或教師后就自動(dòng)開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。

　　校園中央有個(gè)花壇，其中種植著(zhù)許多名貴的花卉，有牡丹、芍藥、梅花、菊花等等。百花壇的園丁——機器人告訴我們：這些花兒都是他精心調配出來(lái)的，等長(cháng)成幼苗后，他又有一個(gè)“自動(dòng)控制器”來(lái)控制它們每顆植株的開(kāi)花，使它們四季常青，芬芳不斷。

　　來(lái)到操場(chǎng)上，你想踢足球怎么辦呢？別著(zhù)急，只要你大喊一聲：“我要踢足球！”。操場(chǎng)就會(huì )自動(dòng)變成足球場(chǎng)，讓我們盡情歡樂(lè )吧！

　　到參觀(guān)教學(xué)樓了！抬頭仰望28層的教學(xué)樓，你肯定會(huì )望而生畏。別急，只要你踩一下腳下的地板磚，身子就會(huì )輕盈地飛起，飛到教室所在的樓層，是不是很神奇呢？

　　進(jìn)了教室，同學(xué)們每人都有一張智能課桌，在課桌上按幾個(gè)小按鈕，就可以制定學(xué)習計劃和功課表。這間教室沒(méi)有老師，你只需在智能課桌下拉出一塊板，上面寫(xiě)出你這節所上的內容，課桌就會(huì )彈出一個(gè)小電視，有老師在講課，我們就能專(zhuān)心致志地學(xué)習了！如果你不認真聽(tīng)課，課桌上就會(huì )伸出一個(gè)小錘子，砸一下的手，起到警示的作用，和老師上課批評我們的感覺(jué)一樣。

　　學(xué)校還有一個(gè)心情室，如果你開(kāi)心的時(shí)候，就可以到心情室里盡情歡樂(lè )；如果你今天心情不好，你就可以到那里發(fā)泄，心情室里的機器人和你談心，教你解決困難的方法……

　　這就是未來(lái)的學(xué)校，是不是有一些異想天開(kāi)呢？我相信在不久的將來(lái)，這所“學(xué)�！苯K究會(huì )展現在我們的眼前。

我們的未來(lái)的作文 篇4

　　水是生命之源，節水不容忽視！

　　雖然自然界里水會(huì )循環(huán)，但是，人類(lèi)的用水量遠高于可以讓人類(lèi)運用的水，節約用水就成了我們每個(gè)人

　　都應該做的事情。

　　我覺(jué)得，已用過(guò)的水和已經(jīng)遭受污染的水都可以再次利用。例如，洗菜、洗衣服的水可以沖馬桶，受過(guò)污染的水可以在一切能夠利用的情況多多利用，這樣不僅減少了水費，更做到了節約用水的目的。而城市污水應多多回用于公用設施和住宅沖洗廁所、澆灌綠地、景觀(guān)用水, 澆灑道路等, 這樣做，污水的循環(huán)作用就提高了不少！

　　你知道嗎？地球上有70.9%都是水,可這些水中有97.47%是咸水,咸水大部分是海洋水,不能飲用,因為1KG海洋水中就有39G個(gè)鹽類(lèi)物質(zhì)；而這些水中的2.53%是淡水,而淡水大多是冰川水和深層地下水,這兩種水占淡水的99%,可供我們人類(lèi)使用的水僅占淡水的0.3%,我們的水資源十分少。我國是個(gè)缺水的國家，因此，我們更要節約用水，保護水資源。

　　水資源的利用在生活中是無(wú)所不在的，工廠(chǎng)排放出的污水再經(jīng)過(guò)凈化后同樣可以循環(huán)使用，但是，也是要付出代價(jià)的，例如凈化的成本，而這些又需要消耗資源。

　　雨水是我們每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)的吧。當然，你有沒(méi)有想到利用雨水就很難說(shuō)了�？茖W(xué)家們都認為，雨水其實(shí)是一種難得的財富，它也是水資源，而且相當寶貴，但是，從全國范圍看，我國的雨水收集與利用率還很低，我們應該用科學(xué)發(fā)展的思維看待雨水，用科學(xué)手段對待雨水，讓雨水留下來(lái)，被我們科學(xué)地、循環(huán)地加以利用后，再科學(xué)地送它或入地或入河湖而去。這樣何嘗不是一種充分利用水資源的方法呢？

　　其實(shí)，水的寶貴大多數人都知道，卻也選擇遺忘。多少人不知道該如何節約用水？多少人浪費水資源？恐怕多得很吧。這就跟宣傳有關(guān)了，我想，電視方面應該多多播放關(guān)于資源利用的問(wèn)題，政府的宣傳也是相當重要的，而新時(shí)代的祖國花朵們，更應該在從小就養成節約用水的好習慣，要知道，我們人類(lèi)，離不開(kāi)水，整個(gè)地球，離不開(kāi)水！

　　況且節水有很多好處，不僅有利于緩解水資源的供需矛盾，減輕城市發(fā)展對環(huán)境的壓力，還有利于延續供水和污水處理設施的建設投資，降低供水和污水處理設施的運行成本。從戰略角度來(lái)看，節水絕對百益而一害！

　　節約用水靠得不是一個(gè)人的努力，是千千萬(wàn)萬(wàn)的人的努力，但不管用什么辦法，我們都應該立即行動(dòng)起來(lái)，把理念化為行動(dòng)，要知道，水在日漸地減少，節水行動(dòng)刻不容緩！

我們的未來(lái)的作文 篇5

　　我們的未來(lái)當科技發(fā)達時(shí)，先是個(gè)人的工作。那時(shí)，大人基本就在電腦上了，工作在電腦，就連發(fā)工資也在電腦上發(fā)。什么！你說(shuō)怎么用那些錢(qián)？哈！那你就猜不到了，買(mǎi)東西就在網(wǎng)上定就行了，并且那可是神速��！是機器人呢。小學(xué)生那就更爽了，每天就躺在床上邊看書(shū)邊聽(tīng)‘電腦老師’講課，肯定很爽呢！放假時(shí)想去哪就去那，一按電腦你就進(jìn)去了，一眨眼功夫就到了你想去的地方。什么動(dòng)物王國，童話(huà)王國，動(dòng)漫王國都有，非常逼真。

　　��！我們的未來(lái)有可能就是這樣的哦！名師點(diǎn)評：小作者描述的“未來(lái)的生活”很讓人期待哦！首先，老師覺(jué)得如果把該篇文章用朗誦的形式表達出來(lái)，肯定是一篇十分感人十分精彩的朗誦文章！因為文章里融入了作者很多的想法和感情！文中寫(xiě)到：“什么！你說(shuō)怎么用那些錢(qián)？哈！那你就猜不到了，買(mǎi)東西就在網(wǎng)上定就行了，并且那可是神速��！是機器人呢�！边\用對話(huà)的形式描述未來(lái)生活里網(wǎng)絡(luò )的便捷，十分有趣！希望小作者努力學(xué)習，長(cháng)大成為一名科學(xué)家，實(shí)現你所說(shuō)的“未來(lái)的生活”！加油哦！

我們的未來(lái)的作文 篇6

　　文章摘要：你們覺(jué)得我這個(gè)同學(xué)可愛(ài)嗎!爸爸看到我如此節約用電，也不甘落后。那里房屋周?chē)�都是花草�?shù)木，遠眺可見(jiàn)高山，近觀(guān)全是農田。老師先簡(jiǎn)要的介紹了辯手們的姓名，然后就宣布：“五年級六班辯論開(kāi)始;還有，以前用的是煤油燈，亮度不大，但現在已經(jīng)發(fā)明了電燈，對我們的生活有很大的改善，小孩讀書(shū)也更方便了。

　　讀書(shū)后，開(kāi)始慢慢的懂得體諒別人，珍惜別人的勞動(dòng)成果，不會(huì )再在媽媽的懷中睡了，想試著(zhù)一個(gè)的'人睡。

　　現在，我們長(cháng)大了，是青少年了，不是兒童了，不會(huì )再讓父母為我們打點(diǎn)好一切，不會(huì )再衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，什么事情都想自己一個(gè)人去完成，獨立承擔一切。

　　雖然青少年是比兒童大一屆，但是我們都還是孩子，至少，在父母眼中我們永遠是個(gè)孩子，我常常在想，長(cháng)大了真的好嗎？呵呵，長(cháng)大了就永遠離開(kāi)了媽媽的懷抱，告別了童年的純真。

　　過(guò)去，不會(huì )再回來(lái)了，有些人常說(shuō)‘今天過(guò)去了沒(méi)關(guān)系，不是還有明天嗎，不是還有那么長(cháng)的日子嗎；浪費一兩天沒(méi)關(guān)系的’永遠都是今天沒(méi)如果這樣，那我們該浪費多少個(gè)春天啊。

　　是青少年就該懂得失去了，就不會(huì )再回來(lái)，永遠不會(huì )，現在正是我們的青春花季，正是我們該學(xué)習的好時(shí)期，等待我們的不是過(guò)去而是未來(lái)。

　　抓住機遇，把握現在。

　　等待我們的是未來(lái)。

我們的未來(lái)的作文 篇7

　　我想擁有一個(gè)溫暖的未來(lái)。

　　我的未來(lái)有你們——我的家人。十八個(gè)春夏秋冬，你們帶著(zhù)我書(shū)寫(xiě)我那難以忘懷的過(guò)去，就現在，張開(kāi)你們的手，交給我，讓我牽著(zhù)你們一步一步地走向我的未來(lái)，也是我們的未來(lái)。未來(lái)是溫暖的，因為你們在我身旁，放下你們那所謂的大人的架子，換我來(lái)照顧你們，讓我來(lái)感受一下照顧你們的感覺(jué)，我猜那很溫暖。

　　我想擁有的未來(lái)是和家人一起的未來(lái)。

　　我想擁有一個(gè)多姿的未來(lái)。

　　我的未來(lái)有你們——我的朋友。突然耳邊縈繞著(zhù)一首歌“朋友一生一起走，那些日子……”現在的我們喜歡聚在一起，聽(tīng)著(zhù)這首歌，唱著(zhù)這首歌，然后會(huì )莫名其妙地笑著(zhù)落淚。過(guò)去的我們，現在的我們，形影不離，我知道未來(lái)的我們也會(huì )依舊如此。我想帶著(zhù)你們編織我們的未來(lái)，編織一個(gè)多姿的未來(lái)。

　　我想擁有的未來(lái)是和朋友一起的未來(lái)。

　　我想擁有一個(gè)神秘的未來(lái)。

　　我的未來(lái)有你們——我還不熟悉甚至未碰面的人兒。我沒(méi)想過(guò)很多未來(lái)的場(chǎng)景，有你們的背影，卻不曾見(jiàn)過(guò)你們的“廬山真面目”，因為我不明了你們的模樣。我知道我的未來(lái)會(huì )有你們，無(wú)論是喜是悲，都會(huì )有你們。我的未來(lái)好神秘，就像現在的你們，對我來(lái)說(shuō)，竟像是個(gè)未知之謎。

　　我想擁有的未來(lái)是和你們一起的未來(lái)。

　　我如果想擁有一個(gè)未來(lái)，那一定是和家人一起的未來(lái)，是一個(gè)和朋友一起的未來(lái)……我不曾幻想過(guò)孤身一人的未來(lái)，那多無(wú)聊多寂寞�；孟胫械奈磥�(lái)好美麗，因為陪著(zhù)我的人我都好愛(ài)他們。

　　我的未來(lái)，是我和我家人的未來(lái)。

　　我的未來(lái)，是我和我朋友的未來(lái)。

　　我的未來(lái)，是我和那些不知名朋友的未來(lái)。

　　我的未來(lái)不僅僅只是我的未來(lái)，而是我們的未來(lái)。

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)……”突然哼起了這首歌。

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