【推薦】未來(lái)的作文五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的未來(lái)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的作文 篇1
有一次，我去上學(xué)了，第二節課下課了，我便讀起一本課外書(shū)。我讀著(zhù)讀著(zhù)，不會(huì )讀幾個(gè)字，我就想發(fā)明。
未來(lái)的書(shū)有幾個(gè)按鈕，你只要有幾個(gè)字不會(huì )讀，你只要按一個(gè)黃色的按鈕，它會(huì )出現一個(gè)空白的地方，上面寫(xiě)著(zhù)：把你不會(huì )讀的字，寫(xiě)在下面。寫(xiě)完了還好把這個(gè)字的拼音、還有把這個(gè)字組詞、還把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái)、還有它的相同的字寫(xiě)出來(lái)，這樣的書(shū)太好了，還不用買(mǎi)讀書(shū)機了。
未來(lái)的書(shū)還有一些功能，你只要把這本書(shū)讀完了，你還想度一些書(shū)，你在書(shū)的空白的地方寫(xiě)下你想讀的書(shū)就可以換梳理書(shū)了。還有上面還會(huì )出現十幾本書(shū)，你隨便挑一本在它的書(shū)名上點(diǎn)一下就可以換書(shū)了。這樣的書(shū)還能省下很多的錢(qián)。還有你想看對學(xué)習有幫助的，你就在書(shū)名上寫(xiě)：對學(xué)習有幫助的書(shū)，它就會(huì )變出來(lái)了。
未來(lái)的書(shū)還有一些功能，假如你在吃東西的時(shí)候米粒、油、菜掉在書(shū)上你就看不了字了，旁邊有“清潔”二字，你按一下按鈕就可以看見(jiàn)字。
我喜歡未來(lái)的字。
未來(lái)的作文 篇2
3015年的科技發(fā)展迅猛，每一天都有許多科學(xué)新產(chǎn)品被發(fā)明出來(lái)。隨著(zhù)電子產(chǎn)品的日益增多，紙質(zhì)的書(shū)越來(lái)越少了，被賦予很多新能力的書(shū)產(chǎn)生了，我的神書(shū)便是其中的佼佼者。從我一次美國白宮的`冒險經(jīng)歷就能讓你認識我的書(shū)了。
這一天早上，我因為無(wú)聊，就想去別的地方玩。因為還沒(méi)想好，就拿出了我最喜歡的一本有旅游和防御功能的神書(shū)。它有著(zhù)黃色的封面和白色的尾頁(yè)。這本書(shū)有高超的傳送功能能將讀者傳送到想去的地方，同時(shí)能夠保護讀者的安全。我隨手一翻，面前出現了美國白宮的圖片。我看著(zhù)下面的簡(jiǎn)介，發(fā)現白宮有一個(gè)大花園，里面有很多好玩的東西，這另我大感興趣，于是就從書(shū)中找到了駕乘孫悟空筋斗云的口訣。一念口訣，只聽(tīng)“呯”的一聲，我就駕著(zhù)筋斗云翻到了美國。不知道是筋斗云的速度太變態(tài)，還是美國離得太近。只一眨眼的功夫，我就到了美國。還沒(méi)在云端站穩，兩枚炮彈便迎面炸了過(guò)來(lái)。原來(lái)，那時(shí)的科技可不是吃素的。早在幾千公里外，雷達便已探測到了我。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我不慌不忙地把手放在神書(shū)上，書(shū)里有關(guān)神功---降龍十八掌的招數立刻進(jìn)入了我的腦海里，我很快領(lǐng)悟了神功。于是，我一招“亢龍有悔”打了出去。瞬時(shí)，我腳下的樹(shù)木和石頭被我的掌風(fēng)帶動(dòng)，巨大的石頭齊齊打向了兩枚炮彈。只聽(tīng)“呯”的一聲，炮彈被打飛出去。
我懷揣著(zhù)神書(shū)，徐徐降落到了白宮外的空地上�！巴�，好大的花園��！”我不由地贊嘆道。我正被白宮的風(fēng)景所傾倒，只聽(tīng)背后傳來(lái)了無(wú)數的破空之聲。一回頭，發(fā)現竟然是無(wú)數個(gè)不足螞蟻大小的炸彈轟了過(guò)來(lái)。神書(shū)的防御功能同時(shí)發(fā)揮了作用，只見(jiàn)我的身后突然出現了一道由電磁匯聚而成的墻壁，所有的炸彈都被墻壁擋住了。一次次的襲擊讓我覺(jué)得美國太不友好了，我想回家！于是我趕緊將神書(shū)翻到了中國深圳有百仕達學(xué)校的畫(huà)面，用手一指，立刻我感覺(jué)自己融入了書(shū)中的圖片，一瞬間我已經(jīng)坐在了百仕達小學(xué)以前自己上課用的課桌前。
坐在課桌前，摸著(zhù)手中紙質(zhì)的課本，我感覺(jué)很親切。哈哈，未來(lái)的書(shū)不管變成了什么樣子，都是我最好的朋友。
未來(lái)的作文 篇3
不管你行走在車(chē)水馬龍的大街上、還是漫步在擁擠的小巷里。都會(huì )發(fā)現小學(xué)生的書(shū)包背的不輕松，而且存在諸多不足之處。比如說(shuō)書(shū)包形體不好讓小學(xué)生駝背啦，書(shū)包太重啦，下雨時(shí)沒(méi)帶雨傘遭雨淋啦，不安全啦等等……這些問(wèn)題我可以幫你一一解決。
書(shū)包讓小學(xué)生駝背，我有辦法，只要按下我發(fā)明的書(shū)包左邊的綠按鈕，書(shū)包的帶上會(huì )出現一個(gè)按摩器，糾正你駝背的壞習慣。
下雨時(shí)，我發(fā)明的書(shū)包就更你能派上用場(chǎng)了！只要按下右帶上的紅按鈕，書(shū)包里立馬鉆出一把大傘，不用撐開(kāi)就直接給你和書(shū)包擋雨。
書(shū)包太重，這個(gè)問(wèn)題就更好解決了。只要按下書(shū)包里的藍按鈕，書(shū)包里就會(huì )射出一道光，被照射的書(shū)都會(huì )變的很小，減輕書(shū)包的重量，便于行走。
當你走在馬路上。如前方車(chē)輛速度過(guò)快，在書(shū)包按摩器旁的音箱會(huì )發(fā)出警報：“前方來(lái)往車(chē)輛車(chē)速過(guò)快，主人請慢行�！�
這就是我設計的未來(lái)書(shū)包，你喜歡嗎？
未來(lái)的作文 篇4
你知道70年后的汽車(chē)是什么樣子的嗎?我來(lái)給你介紹一下吧!
70年后的汽車(chē)和現在的汽車(chē)有很大的區別。未來(lái)的汽車(chē)有著(zhù)火箭似的噴射器，可變換的車(chē)頭，還有車(chē)身的顏色也可以變換的。只要你對汽車(chē)說(shuō)一個(gè)你想要的顏色，他就能變成這一個(gè)顏色。
這輛車(chē)里面能坐上10幾個(gè)人，夠寬敞的吧。它里面還有電視房、廚房、臥室、游戲室、寵物室、學(xué)習室……如果你餓了，就先打開(kāi)自動(dòng)駕駛模式，然后在來(lái)到廚房，對機器人廚師說(shuō)你想吃的食物，它就可以把食物做好后端給你。如果你想睡覺(jué)，就可以來(lái)到臥室，一張舒舒服服的大床正在等待著(zhù)你。
這輛汽車(chē)的外殼非常堅固，當地震發(fā)生時(shí)，這輛車(chē)還是那樣一動(dòng)也不動(dòng)，然后以“迅雷不及掩耳之勢”把你帶到安全地帶。在你出門(mén)冒險遇到火山爆發(fā)時(shí)，只要你按下藍色按鈕，這輛車(chē)的周?chē)蜁?huì )出現保護罩，無(wú)論多熱的火球它都能擋住。
70年后的汽車(chē)可以上天入地無(wú)所不能。下海后，汽車(chē)就會(huì )變成潛水艇模式，車(chē)尾的噴射器會(huì )變成螺旋槳，可以以每小時(shí)150海里的速度前進(jìn)。在海里，你可以看到許許多多的珊瑚，五顏六色的小魚(yú)……
上天后，汽車(chē)就會(huì )變成火箭模式，車(chē)尾的噴射器又變成了火箭的“尾巴”，飛上太空，帶你到各個(gè)星球游玩。
很快，這種汽車(chē)風(fēng)靡了全世界，從天上、海里、陸地上都能看到這種汽車(chē)。如果你想要的話(huà)，就要認真學(xué)習，用知識“換”來(lái)吧!
未來(lái)的作文 篇5
未來(lái)的我是干什么的？大家可能會(huì )猜測我是宇航員、醫學(xué)家、生物學(xué)家……不，不，不，那時(shí)我的職業(yè)說(shuō)出來(lái)準會(huì )讓大家大跌眼鏡——那時(shí)的我是一個(gè)農民，準確的說(shuō)應該是農業(yè)機器發(fā)明家。不過(guò)我獲得了好幾項發(fā)明專(zhuān)利呢！
先看看我發(fā)明的多功能無(wú)人駕駛耕地機，它完全是利用北斗導航系統完成操作的，完全實(shí)現了利用衛星來(lái)提高效率的意義。它有很多功能，比如說(shuō)可以切換成噴灑農藥的機器，也可以換成施肥的機器，減少了人工，讓農民空出時(shí)間來(lái)做其他事情。
接下來(lái)給大家介紹的是我發(fā)明的小麥播種機，它有一個(gè)獨特的功能，很厲害，就是可以?huà)呙枵麎K地的長(cháng)寬，根據面積來(lái)準備種子，每隔5厘米就會(huì )有一個(gè)小孔，準確的找出間距，這樣就不用人下地自己去撒種。我還有一個(gè)發(fā)明就是自動(dòng)澆水器，在每個(gè)秧苗的旁邊都會(huì )設置一個(gè)，他可以根據土壤的濕度和當天的溫度來(lái)自動(dòng)調節灌溉時(shí)間。
怎么樣，對未來(lái)的我刮目相看了吧？不過(guò)我現在還是一名小學(xué)生，正在為實(shí)現這個(gè)目標而努力學(xué)習。
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