【推薦】描寫(xiě)未來(lái)的作文十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)未來(lái)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1
這是哪？
我再哪？
“他很奇怪，我一眨眼他就出現在了草坪上，而且，而且，他······�！�
我迷迷糊糊的做起來(lái)······
“坐下，你不能動(dòng)，你看你身上�！�
“我-----”
正想說(shuō)話(huà)，身上的劇痛讓我忍不住倒吸一口涼氣。
我艱難的抬起頭，身上的傷口令我膛目結舌：大大小小的傷口遍布我全身，輕輕一動(dòng)，就讓我遭到滿(mǎn)身被蛇咬的感覺(jué)······
“溫馨提醒一句，你全身上下全是類(lèi)似刀割的痕跡，最好別動(dòng)�！币粋�(gè)溫柔的女聲在我耳畔響起。
我開(kāi)始回憶：我再珠穆朗瑪峰頂峰，朋友遭雪豹咬的慘叫引來(lái)了一場(chǎng)雪崩，我被雪沖下了山崖，無(wú)數的碎石從我身上刮過(guò)，之后，之后，之后我就出現在了這里。
數日之后-----
因為這里先進(jìn)的科技，我的身體已經(jīng)康復了，而且我身上竟然以點(diǎn)傷痕。
康復的我開(kāi)始關(guān)心這是哪，但結果讓我大吃一驚：現在竟然是公元5437年！我好歹也是大學(xué)生，知道我當時(shí)是20xx年，但現在是5437年！5437年!對此我也只能不可否置的苦笑。但我畢竟是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的青年，很快我就沉浸在高科技的喜悅之中。
隨著(zhù)我心態(tài)的變化，我也開(kāi)始默認自己在未來(lái)的存在。
我也在熟悉周?chē)沫h(huán)境，我是身處在一個(gè)上流社會(huì )人士的家里。當時(shí)我是在一瞬間出現在他家的草坪上的，但當時(shí)我身上竟然沒(méi)有一點(diǎn)兒水！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2
“未來(lái)”一詞似乎充滿(mǎn)了力量，它導致人們想要去追求它；它似乎充滿(mǎn)了魔力，所以人們不得不面對它，即使你想逃，也無(wú)法逃脫它的爪子。
不同的人面對未來(lái)會(huì )有不同的想法。
有的人選擇勇敢面對它，即使前面充滿(mǎn)荊棘，也沒(méi)有恐懼。那樣的人勇往直前，竭盡全力取勝。在未來(lái)的日子里，他樂(lè )觀(guān)、熱情，他選擇做一個(gè)可愛(ài)的人，他通過(guò)這種生活，造福國家，造福人民，過(guò)有意義的生活。
有些人膽小，害怕事物，不敢面對問(wèn)題，那樣的人選擇逃避。他正在盡自己最大的努力逃避未來(lái)。這可能就是人與人之間的差異。是的，你可以逃脫一會(huì )兒，但是你能逃脫一生嗎？
未來(lái)是生命的必需品。逃脫未來(lái)只有一種方法—死亡。這是最殘酷，最有效的方法。許多年輕人不敢面對未來(lái)，所以他們腦海中浮現出一個(gè)念頭，一種避免未來(lái)的方式，那就是自殺。這確實(shí)是殘酷的，而且確實(shí)非常有效。但是在自殺時(shí)，你是否想過(guò)家人、同學(xué)、老師。你無(wú)所事事，白來(lái)到世上，又怎么對得起你的父母？你在這個(gè)社會(huì )中，
還有另一種活法，不是逃避未來(lái)，而是勇敢地活著(zhù)。什么是生命的意義？不記得哪位作家所說(shuō)：“有些人還活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！边@就是人與人之間的不同。
的確，將來(lái)面對不同的人的做法會(huì )有所不同，結果也會(huì )有所不同。所以，我們如何面對未來(lái)，未來(lái)便能獲得自己想要的生活。未來(lái)萬(wàn)歲，愿你、我都能好好創(chuàng )造一個(gè)屬于我們的美好未來(lái)！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3
僅僅過(guò)了十年，家鄉就變了大模樣，“變成了什么樣?”不急不急，聽(tīng)我慢慢講來(lái)……
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)人，不，人身上的衣服，現在我們的家鄉，每人都穿上了一件衣服，“什么衣服”噢。是一年四季都能穿的我們家鄉的人都稱(chēng)它為神奇的衣服，為什叫它神奇的衣服呢?因為這件衣服到夏天穿時(shí)會(huì )像一個(gè)小空調一樣，使人感覺(jué)很涼爽。冬天，衣服會(huì )自動(dòng)提取空氣中的熱量來(lái)輸入人體中，會(huì )讓人們覺(jué)的冬天不在寒冷了。
我們再看看學(xué)校，原來(lái)的學(xué)�，F在變成什么樣子了呢?學(xué)校里新建了地下停車(chē)場(chǎng)，游泳池，中間還有噴泉呢。我們不要只看學(xué)校的外表啊，來(lái)看看教室吧!電腦教室里原來(lái)的電腦有一些都壞了，現在電腦不僅是好的，而且還上了網(wǎng)呢!以后有什么不懂的地方就可以來(lái)到電腦室里查閱資料，比以前方便多了!還有音樂(lè )教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室等等。以前我們這些課程都是在一個(gè)教室里上的，現在好了不用在一個(gè)地方上課了!教室呢?教室就更方便了。我們還不用每天背著(zhù)書(shū)包來(lái)上學(xué)了，因為我們每一個(gè)學(xué)生桌上都有一臺電腦，電腦里面存著(zhù)課本。我們也不怕寫(xiě)的字不好被老師批評了，因為電腦打出來(lái)的字都一樣的，原來(lái)的黑板已經(jīng)被電腦屏幕所代替了，上課了屏幕上就會(huì )出現動(dòng)畫(huà)教材。
我們家鄉的警察、醫生、司機、礦工都變成了機器人，警察犧牲了不可再復活，可機器人死了可以再修復。礦工無(wú)辜的去世了機器人就不一樣了，機器人可以不要，也可以再進(jìn)行修復。
啊!未來(lái)的家鄉既先進(jìn)又方便了大家，未來(lái)的家鄉真美麗啊!
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇4
未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì )像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”
夏天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去樹(shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè )、捉迷藏……林蔭下，我會(huì )給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天，是收獲的季節，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去田間，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我一定會(huì )用溫暖如春的話(huà)語(yǔ)融化那冰冷的世界。我與我的學(xué)生們會(huì )用歡快的笑聲迎接春的黎明。
未來(lái)的我，也許是醫生，去救死扶傷；也許是軍人，身著(zhù)戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話(huà)作家，我會(huì )讓我的童話(huà)充當“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇5
如果我有一顆未來(lái)的種子那有多好��！ 我把種子放在花盆里，慢慢的，慢慢的，種子長(cháng)大了，長(cháng)出一個(gè)花骨朵�；ü嵌涫㈤_(kāi)，花朵中間有一顆潔白的珍珠，那是很神奇的珍珠，你想要什么，就有什么，想吃什么，就有什么，想玩什么，就有什么，可以實(shí)現你所有愿望。 我要一輛小汽車(chē)，帶媽媽爸爸去旅行。要一艘火箭帶爺爺奶奶去月球上去玩，要一架飛機帶全家去全世界旅行。 我長(cháng)大一定要當科學(xué)家，去發(fā)明這種種子。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇6
我在早晨七點(diǎn)準時(shí)起床，我發(fā)現自己居然穿越到了未來(lái)。
這是一個(gè)20xx年的早晨，我醒了，發(fā)現我竟然睡在橘瓣床上。叮鈴鈴，門(mén)鈴響了。我飛奔下樓，打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一個(gè)機器人，他會(huì )說(shuō)話(huà)，是專(zhuān)門(mén)送我上學(xué)的。
在上學(xué)的路上，我發(fā)現這里的汽車(chē)不需要用汽油，它不會(huì )排放污氣，只要儲存陽(yáng)光就可以前行了。這里的汽車(chē)有一對翅膀，可以飛起來(lái)，所以不需要飛機。這里的汽車(chē)還可以潛水，所以不需要潛水艇。
這里的房子可不是一般的房子！是用干奶酪和布丁做成的，這些材料不僅環(huán)保而且再生能力很強，吃一塊會(huì )迅速長(cháng)成原樣，這樣主人可以邊吃干奶酪和布丁，邊看電視。
啊，學(xué)校到了，我的學(xué)校居然外形像一只貓。我走到門(mén)口，有兩個(gè)機器人，他們是門(mén)衛，防止陌生人進(jìn)入學(xué)校。我走進(jìn)教室，正好上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室，她沒(méi)有拿教案和課本，因為老師不用講課，只要把教學(xué)視頻打開(kāi)就可以了。學(xué)生們看電腦上的教學(xué)視頻，看完后在電腦上做隨堂檢測。
下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的在打籃球。突然，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，膝蓋流血了。這時(shí)候一個(gè)機器人來(lái)了，她是一名護士。她先給傷口止血，然后在傷口上撒上藥，不一會(huì )兒，這個(gè)同學(xué)就不疼了。
放學(xué)了，機器人開(kāi)著(zhù)車(chē)接我回家。我們回到家中，來(lái)到房間，走到寫(xiě)字臺旁。其實(shí)書(shū)包里并沒(méi)有書(shū)和筆，而是裝著(zhù)一個(gè)微型電腦，老師已經(jīng)把作業(yè)發(fā)到電腦上了。我把電腦拿出來(lái)做作業(yè)。
突然，鬧鐘鈴響了，啊，原來(lái)我是在做夢(mèng)，多希望這一切能夠變成現實(shí)。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇7
現在的人們用的筆有很多的缺點(diǎn)：筆重重地摔在地上或者用腳踩一下，筆殼馬上會(huì )碎掉；如果筆不小心掉到地上，筆心就會(huì )斷??所以，22世紀的我要發(fā)明一種既實(shí)惠又耐用的筆。 這種筆從外觀(guān)上看，與普通的筆沒(méi)什么不同的地方，關(guān)鍵在于這種筆有一種特殊的功能。 筆殼上的圖案可以隨時(shí)更換，假如你想換一幅山清水秀的圖案，清松一下，你只要對著(zhù)筆說(shuō)一聲：“變�！彼鼤�(huì )馬上變出你想要的圖案。而且，這種筆的筆殼是摔不壞的。因為在研究的過(guò)程中，我添加了一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以耐摔。
你們肯定注意到了筆殼上的那幾個(gè)小小的按鈕了吧？你們可別小瞧這幾個(gè)小按鈕，他們的身上可都是有特殊的功能喔！
當你不小心寫(xiě)錯別字的時(shí)候，這種筆就會(huì )馬上發(fā)出聲音：“寫(xiě)錯別字了！寫(xiě)錯別字了！”這時(shí)，你只要輕輕地按下筆上那個(gè)紅色的按鈕，它就會(huì )在筆殼上顯示出正確的字。
當你感到疲勞時(shí)候，你只要輕輕地按下筆上那個(gè)黃色的`按鈕，它就會(huì )發(fā)出美妙、悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，使我們的心情放松下來(lái)。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇8
在未來(lái)的世界里，我想創(chuàng )造一種特殊、方便、有安全感的房子，讓人類(lèi)的生活更美好。
在未來(lái)，每座房子都是超高層建筑。你們肯定會(huì )想：房子這么高，怎么上去呢？爬樓梯？不，那可非累死不可�？梢猿穗娞菅�！也不行，在未來(lái)世界里，電梯已經(jīng)是一個(gè)落伍的小弟弟了！只要對樓下的時(shí)光鎖說(shuō)一聲：“開(kāi)！”然后再把自己的名片放到時(shí)光鎖前面，時(shí)光鎖就知道你住在哪里，以一秒的速度把你帶回家，名片就也跟你回到家，放在桌子上。
家里有四個(gè)房間，第一個(gè)房間里是春天。在這房間里，有茉莉、迎春花等等花。爺爺最喜歡在這房間里和別人閑聊。第二個(gè)房間里是夏天。天空中有一個(gè)迷你小太陽(yáng)，太陽(yáng)下有一大片茂密的樹(shù)林，這是我和弟弟的樂(lè )園。第三個(gè)房子里是秋天，那一棵棵果樹(shù)上掛著(zhù)誘人的果子，這是媽媽大顯身手的地方。第四個(gè)房間里是冬天，這里看起來(lái)非常冷，其實(shí)里面暖和極了。爸爸和姐姐最喜歡在這兒看書(shū)。
這就是我在未來(lái)設計的房子，你們也來(lái)設計一下吧！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇9
一分一秒伴著(zhù)鐘表的滴答聲涌過(guò)；一天一年 伴著(zhù)孩子們的歡笑聲渡過(guò)。日復一日，年復一年，我慢慢走向了美好的未來(lái)。
在未來(lái)上學(xué)時(shí)，都是由爸爸媽媽開(kāi)著(zhù)飛行汽車(chē)上學(xué)的。學(xué)校里種著(zhù)許多以前沒(méi)有發(fā)現的奇異花草，一個(gè)個(gè)散發(fā)著(zhù)一片濃濃的香氣。上課的老師是機器人，他機靈、活潑、溫柔，可比現在老師只是多。它能把每一學(xué)生，都教成班里的尖子生，國家的有用之人。
在未來(lái)人們出行時(shí)，不是穿上飛行鞋，要不就是開(kāi)著(zhù)自家的飛行汽車(chē)出門(mén)。如果出遠門(mén)可要乘坐自家私人飛機出去。怎么樣，快成紅眼病患者了吧？不想不知道，一想嚇一跳，下面的故事更讓你感到新奇！
從你出生的那一天，到人生的最后一天，你一直穿這一件衣服。這種衣服叫“多功能衣服”。能換大小、長(cháng)短、顏色、款式、還能去臟。是未來(lái)人們的好助手。
未來(lái)的家能像太陽(yáng)一樣園，像彩虹一樣彎。未來(lái)的家不一定建在陸地上，可能建在水下，也可能建在空中。未來(lái)的家不一定都是用水泥和鋼筋做的，也可能使用使用子制的木頭和膠做成的。未來(lái)的飛行汽車(chē)、飛行鞋、多功能衣服、以及自己的家，與現在相比，真是翻天覆地的變化。
我們回憶著(zhù)過(guò)去樸素的生活，也盼望著(zhù)美好的生活！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇10
今天，我讀了《一個(gè)小村莊的故事》，我知道了人們?yōu)榱搜矍啊安诲e”的生活，砍伐樹(shù)木……我正想著(zhù)，一個(gè)光洞來(lái)到我面前。我按耐不住好奇心，用手輕輕地摸了摸它，它便把我吸了進(jìn)去。
我發(fā)現身子在光洞里穿梭著(zhù)，不一會(huì )兒就來(lái)到了一個(gè)像垃圾場(chǎng)一樣的城市。這兒的房子被垃圾覆蓋;河水烏黑，連一條小溪的底都看不見(jiàn)了;那里的天空都是灰色的，既沒(méi)有白云也沒(méi)有光澤。
我看到一個(gè)食品店，趕緊沖了過(guò)去，因為我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。我一邊跑一邊想象未來(lái)世界的零食是什么樣的。跑到店里，我大吃一驚：商店里只有兩個(gè)柜臺，一個(gè)賣(mài)水，一個(gè)賣(mài)氧氣袋。我半信半疑地買(mǎi)了一瓶機器人店主推薦的最好喝最貴的水，可那水竟然是灰色的!我付了錢(qián)，走出商店，把那瓶水打開(kāi)，哇噻!才打開(kāi)的就聞見(jiàn)一股臭味。我急忙跑回商店，對機器人店主說(shuō)：“你騙小孩呀!這水那么臭，你居然說(shuō)是最好喝的!真是!”我順手掏出一瓶我那個(gè)世界帶來(lái)的水，讓機器人店主喝下去。他喝完后，仍然意猶未盡地看看空瓶子，對我說(shuō)道：“小朋友，你這瓶水太好喝了!這是什么水呀，我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么好喝的水!”我買(mǎi)了一個(gè)氧氣袋，微笑著(zhù)跟他告別，走出了食品店。
我走在垃圾成山的馬路上，忽然，我看見(jiàn)幾個(gè)手里提著(zhù)氧氣袋，打著(zhù)鐵做成的雨傘的學(xué)生。我很好奇他們?yōu)槭裁创蛑?zhù)鐵做的雨傘，便跑過(guò)去問(wèn)：“你們?yōu)槭裁创蜩F做的雨傘呢?我們的世界里都是用布和塑料做的呀!”他們回答：“天氣預報說(shuō)今天有雨，而且我們這兒下的是酸雨，躲還來(lái)不及呢!”他們說(shuō)完就上學(xué)去了。我跟著(zhù)他們去到了他們的學(xué)校，看見(jiàn)他們沒(méi)有教學(xué)樓，因為他們用來(lái)做磚頭的材料早已浪費光了。他們在垃圾堆里刨出了一塊空地，用鋼化玻璃搭出一間空間狹小的小屋來(lái)當教室。
我看見(jiàn)他們正在上自然課，老師在講臺上一邊吸著(zhù)氧氣，一邊講著(zhù)課。指到地圖上一處黃色的地方，老師嘆了一口氣，繼續說(shuō)：“這是世界上最大的沙漠之一亞馬遜沙漠�！薄安粚�，不對!我在書(shū)上看見(jiàn)的，那是世界上最大的雨林亞馬遜雨林!”一位小女孩急忙舉手反對。老師帶著(zhù)有點(diǎn)傷心和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“可它好多年前就已經(jīng)因為人們砍伐的樹(shù)木太多而變成沙漠了�！�
我又看見(jiàn)一些人在搬運花草樹(shù)木，我心想：這兒不是連人類(lèi)都難以生存下來(lái)，怎么還有植物呢!于是，我抱著(zhù)滿(mǎn)腹的疑問(wèn)去問(wèn)搬運工：“你們這不是連人類(lèi)都很難生存嗎，哪來(lái)的植物呀?”工人們不假思索地回答：“這些花草都是假的，你沒(méi)看出來(lái)?”我仔細看，嘿!還真是!
這時(shí)，那個(gè)光洞又來(lái)到了我面前，我非常地想回到自己的世界，急忙用手觸摸它，它又把我吸了進(jìn)去，我在里面穿梭，又回到了自己的時(shí)代�？墒俏乙恢痹诨貞浿�(zhù)那個(gè)奇妙的冒險。我要提醒大家，如果現在不好好保護環(huán)境，就會(huì )像未來(lái)那個(gè)世界的人們一樣，再也看不見(jiàn)青山綠水，再也呼吸不到新鮮的空氣，再也沒(méi)有美麗的花草樹(shù)木，伴隨我們的只有灰色的天空和臭烘烘的垃圾。要好好珍惜今天的美好環(huán)境，不要等到將來(lái)后悔莫及!
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