【精選】描寫(xiě)未來(lái)的作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的描寫(xiě)未來(lái)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇1
大家知道未來(lái)的房子是什么樣的嗎？讓我來(lái)告訴大家吧！
未來(lái)的房子很便宜，一千元一套別墅。平房更不用說(shuō)，一百元一套。這樣就解決了以前，甚至現在“男耕女織”拼命賺錢(qián)買(mǎi)房子的問(wèn)題。減輕了人民群眾的負擔。
未來(lái)的房子都裝有輪子。在必要的時(shí)候，主人可以通過(guò)按按鈕通知輪子滾動(dòng)來(lái)避開(kāi)洪災、地震、泥石流、臺風(fēng)等災難。
未來(lái)房子里的電器都是太陽(yáng)能的。電飯煲是太陽(yáng)能的；電磁爐是太陽(yáng)能的；風(fēng)扇也是太陽(yáng)能的。
未來(lái)的煙囪里裝有一個(gè)小型的凈化空氣器，可以將黑黑的`濃煙凈化成清新的空氣。
未來(lái)房子里的燈是太陽(yáng)燈，未來(lái)的人不近視都是它的功勞。這燈比現在的日光燈好多了。
未來(lái)的陽(yáng)臺好神奇。下雨的時(shí)候，陽(yáng)臺會(huì )自動(dòng)撐起一把雨傘，以防衣服被淋濕。雨傘下面放射平常收集的陽(yáng)光。
怎么樣？我設計的房子完美吧？不一定，還有許多瑕疵吧。我長(cháng)大后，一定努力研究這種房子。盡量設計得十全十美�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！爆F在，最重要的是——讀書(shū)！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇2
未來(lái)的我，也許是老師。我會(huì )像辛勤的園丁那樣培育我的學(xué)生，讓他們從一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)，我要用智慧為學(xué)生打開(kāi)一扇扇“窗戶(hù)”，讓他們看到更多綺麗的“美景”。
春天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們自己去欣賞色彩斑斕的大自然，從心底發(fā)出感嘆：“江山如此多嬌！”
夏天，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去樹(shù)蔭下談心乘涼，聽(tīng)音樂(lè )、捉迷藏……林蔭下，我會(huì )給他們講故事：有一個(gè)偉大的人，那就是中國……讓他們知道生活在中國多么自豪。
秋天，是收獲的季節，我要帶著(zhù)我的學(xué)生們去田間，讓他們明白“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皚皚，大地封凍，我一定會(huì )用溫暖如春的話(huà)語(yǔ)融化那冰冷的世界。我與我的學(xué)生們會(huì )用歡快的笑聲迎接春的黎明。
未來(lái)的我，也許是醫生，去救死扶傷；也許是軍人，身著(zhù)戎裝，馳騁沙場(chǎng)；也許是童話(huà)作家，我會(huì )讓我的童話(huà)充當“吸塵器”，凈化孩子們的心靈……
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇3
當我再次躺在床上，幻想著(zhù)未來(lái)是怎樣的時(shí)候，一顆流星劃破天空，把我從床上吊起，吊到一架飛碟里，并把我安置在一個(gè)小角落坐著(zhù)。我掃視了一下四周，突然發(fā)現了一些奇形怪狀的外星人，嚇得我全身顫抖。隨后一個(gè)外星人走向我，示意要我吃下它手中的藥丸，我不敢違抗，便小心地吃下去了。接著(zhù)它比了個(gè)“V”的手勢，就開(kāi)始航行了。我吃下藥丸后，只覺(jué)得自己像進(jìn)了時(shí)光隧道，但一下子便困了，所以后面的事情我渾然不知。我醒來(lái)后，發(fā)現我長(cháng)大了，長(cháng)高了，周?chē)囊磺卸甲兞�，都科學(xué)化了！當我正好奇地環(huán)視著(zhù)周?chē)鷷r(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，并且是突然出現在門(mén)口的，我根本沒(méi)聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的任何聲音！我問(wèn)他們這是為什么，媽媽隨口答到：“聲音呀！現代不是發(fā)明了一種靠聲音來(lái)辨認人的話(huà)筒嗎？把它安裝在門(mén)里并安裝上一個(gè)防盜器，就不用動(dòng)手開(kāi)門(mén)了。怎么樣？這個(gè)世界很科學(xué)、神奇吧？”我回答說(shuō)：“是。我突然間想寫(xiě)一首小詩(shī)，卻找不到紙和筆，我急得像熱鍋炒辣椒——夠受的。這時(shí)，爸爸問(wèn)我怎么了，我告訴他我找不著(zhù)紙和筆，他聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“哦？原來(lái)是這事呀？你瞧，那兒有塊玻璃，你去看一下吧！”我走過(guò)去看了看：呀，這塊玻璃上竟然有幾個(gè)擦不掉的字，分別寫(xiě)著(zhù)筆、墨、紙、研和書(shū)這五個(gè)字�！澳惆匆幌履阈枰臇|西的字吧！”爸爸說(shuō)。我聽(tīng)了，按了一下筆和紙的按鈕，紙便從玻璃下出來(lái)了，而筆卻從一個(gè)圓圓的縫口出來(lái)了。我非常高興，把紙和筆抽了出來(lái)，剛離開(kāi)，玻璃卻像一個(gè)機器人似的，對我開(kāi)口說(shuō)：“請愛(ài)惜紙吧！這樣能更好的美化我們的地球，減少破壞資源�！卑职謰寢屪詈笙蛭医榻B：“這是‘自動(dòng)洗地機’它能在地板臟的時(shí)候為你拖地板；這是‘心情美好’三角件會(huì )在你生氣時(shí)講些笑話(huà)讓你笑或唱些好聽(tīng)的歌給你聽(tīng)，讓你的心情非常愉快；這是水陸兩用的氣墊船；這是安全靈巧的‘飄行車(chē)’；……”聽(tīng)了爸爸媽媽的介紹，我覺(jué)得這未來(lái)的世界真的好奇妙呀！又和爸媽游玩了一陣后，突然一陣風(fēng)刮來(lái)，我又回到了飛碟內，外星人又讓我吃了一顆藥丸，我又睡著(zhù)了……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著(zhù)一陣鬧聲，我醒了，才發(fā)現這只是一場(chǎng)夢(mèng)，我似乎有些悲哀，但我會(huì )把這個(gè)夢(mèng)永遠地記在心里！
描寫(xiě)未來(lái)的作文 篇4
20xx年，我帶著(zhù)我的孫子去N世紀小學(xué)報到，該校校長(cháng)——胡校長(cháng)正好和我們順路�！昂朴�！”我的同學(xué)竟是校長(cháng)！“您是”看，他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)呢！“李”我提醒了他一個(gè)字�！芭�，是你呀！是什么風(fēng)把你給吹來(lái)了？”他問(wèn)，“我孫子來(lái)你這上學(xué)�！蔽掖鸬�，“祖爺爺”小家伙又開(kāi)始撒嬌了，“小家伙，讓胡爺爺帶你參觀(guān)參觀(guān)咯！”
“��！”我大吃一驚，原來(lái)以前的長(cháng)方形教學(xué)樓，竟變成了一本“大字典”！這“書(shū)頁(yè)”之間的間隔，一個(gè)就是一層，左邊是教學(xué)樓，右邊是食堂，他跟我們講解完，又對我小聲說(shuō)：“有時(shí)食堂也對外開(kāi)放——賺小費！”
“園長(cháng)，在哪玩？”我孫子問(wèn)，“我不是園長(cháng)，是校長(cháng)。你問(wèn)我在哪玩？在這玩！”只見(jiàn)胡校長(cháng)從口袋里取出一個(gè)手掌大小的遙控器，在上面按了“教學(xué)樓”、“食堂”和“下”這三個(gè)鍵，“丁冬丁冬冬冬冬”的音樂(lè )響起，那一本“大字典”也緩緩下降，只是每有一層的走廊接上地面都會(huì )停一下，好讓下了課的同學(xué)能方便出入。玩累了，還沒(méi)上課的話(huà)，也可以走“六格式”上下電梯下去休息�！靶⊙矫葱《�，背”“上課了！”“快！”那些玩耍中的同學(xué)立馬分成兩隊返回教室上課。
胡校長(cháng)又帶我們來(lái)到我孫子被分到的極優(yōu)班一（5），可是當我查看課程表時(shí)，卻又大吃一驚：“怎么沒(méi)有體育課？”胡校長(cháng)笑瞇瞇地解釋道：“這體育、活動(dòng)課都改為健康課了，健康課考試分為三部分：一是心理健康測試，關(guān)系到你家長(cháng)對孩子”“原來(lái)如此！”
最后，胡校長(cháng)問(wèn)我，要如何打廣告。我說(shuō)：“科技創(chuàng )新N世紀，世紀永遠歡迎您！”現在我已經(jīng)把你請進(jìn)來(lái)參觀(guān)了！
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