看未來(lái)作文九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的看未來(lái)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
看未來(lái)作文 篇1
同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)未來(lái)科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見(jiàn)過(guò)未來(lái)科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會(huì )我就會(huì )告訴你未來(lái)科學(xué)家什么樣子嘍！
今天上課，老師說(shuō)讓我們看一看未來(lái)科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說(shuō)服了。當時(shí)我跟你們一樣都有許多的問(wèn)題，是誰(shuí)呀？是男的還是女的？是哪個(gè)國家的？是不是機器人？長(cháng)什么樣子？會(huì )不會(huì )、、、、、、
老師說(shuō)要求，等一下先看完照片的同學(xué)不能說(shuō)照片上的這個(gè)人是誰(shuí)，老師又說(shuō)讓萇北京或陳達巍先看，他們都很謙讓?zhuān)麄儌z把這次機會(huì )讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說(shuō)：“老師絕對不可能的，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著(zhù)既渴望又高興的心情來(lái)到講臺，老師慢慢地把照片給我看，只見(jiàn)上面有一個(gè)活潑可愛(ài)漂亮的小女孩，這個(gè)女孩就是___我。我高興地笑了起來(lái)，快樂(lè )地回到座位上。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來(lái)科學(xué)家就是在坐的每一個(gè)人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為一名出色的專(zhuān)家的。同學(xué)們加油！讓夢(mèng)想成為現實(shí)吧！”聽(tīng)守這句話(huà)，我覺(jué)得這些話(huà)就是一股溫暖的陽(yáng)光，照射在我的心田上。
看未來(lái)作文 篇2
看不厭，看不厭那小魚(yú)兒在水中追逐嬉戲；聽(tīng)不厭，聽(tīng)不厭那溪水的叮咚作響；聞不厭，聞不厭那撲鼻而來(lái)的芬芳。我愛(ài)水，愛(ài)它們的清澈寧靜，愛(ài)它們的無(wú)私奉獻。
偶然的一天，我漫步在鄉下的小路上，雙手枕在腦后，有一腳沒(méi)一腳地踢著(zhù)小石子，看著(zhù)小草吐芽，看著(zhù)花兒芬芳。忽然，一條“五彩”的河吸引了我，這不是小時(shí)候我經(jīng)常和爸爸來(lái)釣魚(yú)的地方嗎？河邊那棵高大的榕樹(shù)還 肅立著(zhù),河上那座彎彎的小橋仍弓著(zhù)背，一草一木都醞釀著(zhù)熟悉的氣息。我快步走上前去，看著(zhù)這一切，霎時(shí)，我的大腦一片空白，仿佛呼吸也停止了。這是真的嗎？我使勁揉了揉一眼睛，希望是自己看錯了，可是，河水還 是那樣不堪入目。
不可能！不可能！我無(wú)法接受著(zhù)一切，也不愿接受著(zhù)一切。我猛地后退了幾步，后背硬生生地撞在了榕樹(shù)那粗糙的樹(shù)干上，幾片枯黃的葉子落了下來(lái)，旋轉，翻一動(dòng)，仿佛有萬(wàn)分的不甘，卻無(wú)能為力。我順著(zhù)樹(shù)干滑坐了下來(lái)，此情此景讓我忘記了后背火一辣辣的疼痛。不遠處，三個(gè)孩子正在玩耍，嬉戲，幾顆石子落入了平靜的湖面，河面上濺起了一朵朵小小的水花。
當你把塑料扔進(jìn)河流時(shí)，你不妨看一看，那濺起的水花是否在做著(zhù)掙扎；當你把電池扔進(jìn)河流時(shí)你不妨聽(tīng)一聽(tīng)，那魚(yú)兒是否在向你哭訴。水啊，純潔明凈的水啊，它心胸博大，它灌溉農田，滋養萬(wàn)物。反倒是“高貴”的人類(lèi)，為何要把原本清澈見(jiàn)底的河流逼到如此境界？為何要這樣不擇手段地破壞水資源？可是，人們是否知道最后的受害者還 是自己！
如果，最后一滴水流盡；如果，最后一條魚(yú)死去；如果，最后一片綠色不復存在；如果，這一切發(fā)生，人類(lèi)也就看到了自己的宿命！時(shí)間不會(huì )停留，明天還 會(huì )來(lái)到，未來(lái)，要靠自己創(chuàng )造！想想吧，好好想想吧，人類(lèi)！不要到失去的時(shí)候才懂得珍惜！
我們渴望擁有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，碧海藍天；我們渴望看到地上有螞蟻在搬家，樹(shù)上有鳥(niǎo)兒在歡唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔跑，波光粼粼的水里有可愛(ài)的魚(yú)兒在玩�！灰覀兩偃右粡埣�，少扔一節電池。那么，這是現在的幻想，也是以后的現實(shí)。
讓我們從現在做起，從小事做起，讓匆匆流水奔流不斷，讓匆匆未來(lái)沒(méi)有遺憾！
看未來(lái)作文 篇3
大家好：我因為陰差陽(yáng)錯，坐上時(shí)光機穿越到了2580年，這次穿越之旅，真令我大開(kāi)眼界，見(jiàn)識了很多奇妙的東西。尤其是各種各樣的車(chē)更讓我驚嘆不已，下面就先給你們介紹兩種最酷的：
有一種汽車(chē)的形狀是圓形，表面光滑而堅硬，可以隨著(zhù)你的心情變換車(chē)身顏色，車(chē)內有紅、黃、藍、綠四個(gè)按鈕，按紅色按鈕可變成摩托車(chē)，如果你問(wèn)一輛汽車(chē)變成摩托車(chē)綽綽有余，我就會(huì )告訴你，其他零件都變成了你身上的衣服和頭盔。還有一部分零件已經(jīng)變成了微型飛機緊緊跟隨著(zhù)你。按黃色按鈕可以讓你的汽車(chē)變成跑車(chē)。按藍色按鈕可以讓你的車(chē)變成房車(chē)。按綠色是復原。發(fā)生碰撞時(shí)，車(chē)身會(huì )放射性的彈出多個(gè)保險氣囊來(lái)保護你的人身安全，它可以遁地，可飛越山峰，游過(guò)大海，在沙漠奔馳。它只要充滿(mǎn)一氧化碳或者二氧化碳就能連續行駛三個(gè)月，在行駛的時(shí)候能夠排放出大量的氧氣，它排出的可不是普通的氧氣，這種氧氣可以有效的殺死多種病菌。它可以人工駕駛也能自動(dòng)行駛。
還有一種車(chē)的名字叫-----移動(dòng)自助酒吧車(chē)。門(mén)口有一臺自動(dòng)收款機，前面的吧臺上放著(zhù)幾個(gè)酒桶，里面裝的是各式各樣的酒。有興致的顧客還可以按自己的口味調制“雞尾酒”呢！更有意思的是車(chē)上的桌椅都是懸空的，最前面有一個(gè)超大的液晶電視機，可以讓你邊欣賞精彩的節目邊坐在椅子上暢飲，酒吧車(chē)招手即停，它每周會(huì )改變一次路線(xiàn)，請各位不要錯過(guò)機會(huì )，也不要飲酒過(guò)量變成酒鬼喲！
還有許多許多神奇的東西，比如夢(mèng)幻飛機、多功能輪船......暫時(shí)先透露這么多，以后呀！我會(huì )一一的介紹給你們的。
看未來(lái)作文 篇4
呀，你別擠過(guò)來(lái)嘛！你有毛病嗎？擋在別人的鏡頭前面，叫我怎么拍��？！
在公元2500年的一天，幾億人擠在一棵樹(shù)附近，替樹(shù)上的一窩鳥(niǎo)拍照。為什么這么多人擠個(gè)你死我活來(lái)拍鳥(niǎo)呢？因為這棵樹(shù)和這窩鳥(niǎo)都是世上剩下的唯一了，當它們相繼死后，世界上就再也沒(méi)有樹(shù)和鳥(niǎo)了，人們都趕在它們死前拍上一些照片。其它的樹(shù)和鳥(niǎo)呢？到哪兒去了？它們，它們都死了！就因為無(wú)知的人類(lèi)為了謀財，到處亂砍濫伐毫不愛(ài)護綠化，令所有樹(shù)木絕種的絕種，消失的消失，讓鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸，無(wú)巢可筑！沒(méi)有了家，它們能不死嗎？而這棵樹(shù)和這窩鳥(niǎo)是最幸運的.，能讓人們拍照，但它們始終難逃一劫，因為它們同樣得死
愚蠢的人們，快點(diǎn)醒來(lái)吧，如果我們還是這樣將樹(shù)木和鳥(niǎo)兒置諸死地，這一景象將會(huì )成為現實(shí)到時(shí)隨著(zhù)樹(shù)木的消失，氧氣越來(lái)越少，人類(lèi)同樣面臨死亡。人類(lèi)和樹(shù)木是并存的，缺一不可，從今天起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護樹(shù)木，停止那殘忍的砍伐樹(shù)木的雙手吧！
看未來(lái)作文 篇5
今天，老師說(shuō)要給我們看一張未來(lái)科學(xué)家的照片，大家都在一起沸沸揚揚的討論著(zhù)，有的同學(xué)問(wèn)：這個(gè)科學(xué)家是誰(shuí)？是哪一個(gè)國家的人？是機器人還是外星人呢？他是做哪門(mén)子的科學(xué)��？長(cháng)相不知道好不好看呢？我心想看完后一定要向老師要一張作紀念。
老師讓我們大開(kāi)眼界時(shí)突然提出了幾個(gè)小小的要求：
1、看完后不能告訴別的同學(xué)，不然大家就沒(méi)有興趣看了。
2、要觀(guān)察別人看完后，臉上的神情變化或者一些動(dòng)作。大家都答應了老師的要求。
開(kāi)始的一剎那，大家都爭先恐后的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講臺，突然，他大聲地對老師說(shuō)：“老師！不帶的”然后就回到了座位上。第二個(gè)上去的是一個(gè)女生，她走上講臺后，仔細地看了一下子，然后就笑瞇瞇地回到了座位上。
過(guò)了一會(huì )兒后，該輪到我看了，我看到的原來(lái)是一面鏡子，鏡子里那個(gè)帥氣的未來(lái)科學(xué)家就是我——陳達巍。
同學(xué)們看完后都覺(jué)得又高興又有興趣，并不覺(jué)得非常奇怪，同學(xué)們都為自己未來(lái)的而感到無(wú)比的驕傲和自豪。激動(dòng)的心情久久不能平靜。
原來(lái)，老師對我們的未來(lái)寄予非常高的期望，希望我們?yōu)樽鎳鵂幑�，將�?lái)成為國家的棟梁。大家有的說(shuō)長(cháng)大了要當教師、要當科學(xué)家、要當美術(shù)家……為人們做出貢獻。我知道，做什么事不能單靠嘴說(shuō)，而是要用自己的雙手努力去做，好好學(xué)習才能實(shí)現理想。
老師給我們展示的像片都是同學(xué)自己，大家都很感動(dòng)，所以我們要做自己想做的事業(yè)，只有努力，才能實(shí)現自己的目標。同學(xué)們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實(shí)現自己的理想！
看未來(lái)作文 篇6
今天，王老師剛一走進(jìn)教室，就在黑板上寫(xiě)了“看未來(lái)科學(xué)家的‘照片’”這幾個(gè)醒目的大字。頓時(shí)，教室里像一把鹽撒進(jìn)熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了！同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)呢？”“會(huì )不會(huì )是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時(shí)空？”“……”我們得騎驢看唱本——走著(zhù)瞧。
王老師請同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地上講臺看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來(lái)，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥？同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)地上去了，他們走下講臺時(shí)都捂著(zhù)嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調皮鬼——肖云顥走上了講臺，他虛著(zhù)眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來(lái)，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內心的激動(dòng)，走上了講臺。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來(lái)。哇！照片原來(lái)是鏡子，鏡子里的的確確有個(gè)科學(xué)家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個(gè)小酒窩，衣服上還有個(gè)可愛(ài)的米老鼠呢！這不是本人嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我不禁哈哈大笑起來(lái)。我把“照片”塞進(jìn)了信封，捂著(zhù)嘴偷偷地笑。
我們一個(gè)挨一個(gè)地看完了照片，老師問(wèn)道：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？”“是我們！”大家異口同聲地答道�！袄蠋煘槭裁匆蠹铱础掌�？”王老師又笑嘻嘻地問(wèn)道。我們沉思了一會(huì )兒，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是老師對你們的殷切希望，未來(lái)的科學(xué)家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國需要你們，努力吧！”聽(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，我仿佛當上了天文學(xué)家，陸續發(fā)現了幾個(gè)有生命的星球，還利用“龍鳳號”推進(jìn)器將土衛六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機勃勃。
晚上，我坐在窗前，凝視著(zhù)燦爛的星空，思緒萬(wàn)千。有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲?mèng)想去努力吧！
看未來(lái)作文 篇7
20NN年，科技在我們的生活中的作用越來(lái)越重要了，它使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。大到國家建設，小到人們的生活用品，都能看到科技帶來(lái)的便捷和舒適。
就說(shuō)小學(xué)生的書(shū)包吧！這是一種新型的金屬材料制成的，既輕巧又牢固，而且還是免洗的呢！更神奇的是它可以隨著(zhù)里面書(shū)的多少自動(dòng)伸縮。你再也不用擔心書(shū)會(huì )多得放不下。當我們來(lái)到學(xué)校后，把書(shū)拿出放到抽屜里，書(shū)包就會(huì )縮成白紙一樣薄的一片，一點(diǎn)也不占據空間。
當然，能放進(jìn)這個(gè)書(shū)包的書(shū)，也不是現在這個(gè)樣子的。它是一種高科技合成材料做的。這種材料有很多優(yōu)點(diǎn)。首先它很輕，無(wú)論你在書(shū)包里放多少書(shū)，背起來(lái)都不會(huì )覺(jué)得沉甸甸的。還有，這些書(shū)放進(jìn)書(shū)包會(huì )自動(dòng)折疊變小。等你想用的時(shí)候，只要按一下書(shū)包上的電子目錄，對應的書(shū)就會(huì )從書(shū)包里跳出來(lái)自動(dòng)變大。怎么樣？神奇吧！這還不算，更神奇的是，這種書(shū)可以無(wú)限制的循環(huán)使用。因為它是特殊材料做的所以不會(huì )破損、變舊。小學(xué)生們在上面記的筆記會(huì )在一種激光的照耀上自動(dòng)消失，等下一批學(xué)生使用時(shí)還是和新的一樣。這樣一來(lái)，每年全國就會(huì )節約多少紙張呀，有多少樹(shù)木會(huì )因此而幸免于難呢？這項既環(huán)保又節能的發(fā)明，可是我們中國的專(zhuān)利，這項發(fā)明還被評為“世界節能環(huán)保金獎”呢！
書(shū)包和書(shū)都脫胎換骨了，鉛筆當然也不例外啦！以前的鉛筆是木頭或塑料做的，既浪費材料也會(huì )產(chǎn)生污染�，F在的鉛筆也是新型材料制成的。如果鉛筆的樣式你不喜歡了，自己動(dòng)手把它加熱融化，然后再像捏橡皮泥一樣，捏成自己喜歡的樣式，放在冰箱里一凍，一支全新的鉛筆又誕生啦！如此這般，可以反復使用，節能又便捷。鉛筆里還有個(gè)搖桿器，當你的鉛筆丟了的時(shí)候，只要你在書(shū)包上按一下黃色按鈕，鉛筆就會(huì )發(fā)出“主人，我在這里！”的回答聲，真是太好玩了！
20NN年的課桌椅、學(xué)�！嫉戎�(zhù)我們去改變呢！
看未來(lái)作文 篇8
你看過(guò)未來(lái)科學(xué)家的相片嗎？知道未來(lái)科學(xué)家長(cháng)什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話(huà)，請讓我來(lái)一一的告訴你吧！
今天，老師帶著(zhù)充滿(mǎn)神秘的眼神走進(jìn)教室，告訴我們大家看“未來(lái)科學(xué)家的相片”說(shuō)到這里，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。
大家提出了五花八門(mén)的問(wèn)題，有的同學(xué)就問(wèn)：“什么，未來(lái)科學(xué)家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時(shí)光機器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著(zhù)急，不著(zhù)急，那位同學(xué)要上來(lái)看一下呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來(lái)，生怕自己不是第一個(gè)看到的，“看是看，但不要說(shuō)出去，如果說(shuō)出去的話(huà)，可就沒(méi)有什么懸念了�！崩蠋熡盅a充道。
老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過(guò)去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來(lái)，下面的同學(xué)們可就想不明白了�？匆粋�(gè)未來(lái)的科學(xué)家的相片，應該是一件很?chē)烂C的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著(zhù)也走了上去，不過(guò)她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來(lái)的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？
經(jīng)過(guò)多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識淵博，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說(shuō)著(zhù)，老師從口袋里拿出一個(gè)信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著(zhù)老師，只見(jiàn)照片上露出了一個(gè)骨瘦如柴的小孩，那個(gè)人就是我，和你直說(shuō)了吧，其實(shí)信封里并不是照片，而是一面鏡。
當全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問(wèn)：“您騙人，我們怎么會(huì )是未來(lái)的科學(xué)家呢？”
其實(shí)老師沒(méi)有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現在開(kāi)始，一直努力的學(xué)習，把所學(xué)的知識不斷升華，我相信大家都會(huì )成為未來(lái)偉大的科學(xué)家。
看未來(lái)作文 篇9
今天，梅里文學(xué)社活動(dòng)。
余老師給我們帶來(lái)了一個(gè)盒子，她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)寶盒，這里面有未來(lái)名人的照片。
想看一看嗎？”
“想——”同學(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待了。
“好，看到這位名人后，要請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他（她）是什么方面的名人，正在做什么，取得了那些成績(jì)�！庇嗬蠋煵痪o不慢地說(shuō)。
首先上場(chǎng)的是趙思穎，只見(jiàn)她打開(kāi)盒子，一下子驚訝到了極點(diǎn)，嘴巴都成“O”了。我們都紛紛猜測著(zhù)她看到了什么。這時(shí)，趙思穎說(shuō)：“這是一位數學(xué)家，他正在解題，他榮獲過(guò)諾貝爾數學(xué)獎�！�
下一個(gè)打開(kāi)寶盒的是錢(qián)學(xué)強，他揭開(kāi)蓋子，皺皺眉頭，說(shuō)：
“這是一位科學(xué)家，他正在研究空氣動(dòng)力學(xué)，他發(fā)明了一個(gè)可以讓人飛起來(lái)的裝置�！�
這下，同學(xué)們百思不得其解了，一個(gè)說(shuō)是數學(xué)家，一個(gè)又說(shuō)是科學(xué)家，到底是什么呢？難道照片會(huì )變嗎？
余老師看上去神神秘秘的，她說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！
下面每個(gè)同學(xué)都來(lái)看看這未來(lái)名人的照片吧！”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)看了，除了驚訝外怕是沒(méi)有什么表情了，有的說(shuō)是舞蹈家，有的說(shuō)是記者，還有的說(shuō)是作家……快要輪到我了，我心里既興奮又緊張，那寶盒里究竟是什么，它具有法力嗎？
終于輪到我了，我走上講臺，打開(kāi)寶盒一看，呀，這不是一面鏡子嗎？鏡中的人就是我��！我笑了，終于懂得了老師的用意。我說(shuō)：“這是一位主持人，她正在主持少兒節目，她曾獲得過(guò)‘金話(huà)筒’獎，還被評為最受歡迎的主持人�！�
最后，所有的同學(xué)都明白了其中的道理，這寶盒的法力就是憧憬我們美好的未來(lái)。真希望我們的未來(lái)也像我們今天“看到”的一樣美好！
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