有關(guān)未來(lái)作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的未來(lái)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)作文 篇1
一縷陽(yáng)光，為人類(lèi)走向文明，走向繁榮，做了最初的啟明�！}記
楊柳青青，醉了賀季真，狂了曾鞏。有誰(shuí)知，背后的孤寂哀怨。又是誰(shuí)，造就今天的楊柳？地球上的脈動(dòng)，因勞模們跳動(dòng)······
六月的風(fēng)，伴隨著(zhù)些許炎熱�？傆幸蝗喉斨�(zhù)烈日，揮動(dòng)著(zhù)勤勞的雙手，頑強地在地球上創(chuàng )造一次又一次嘆為觀(guān)止的奇跡。
記得，父親在我剛脫離襁褓時(shí)，帶我來(lái)到一片小的不能再小的草地。草地雖小，冒出的新株那樣的嬌艷欲滴，風(fēng)一吹，藏在草莖處的露珠也按耐不住地現出原形。
聽(tīng)父親說(shuō)過(guò)：“這兒曾是一片廢墟，破舊的不能再破舊，路過(guò)這兒的人，一瞧，很快就走了，”父親抽噎了，那種感恩勞模們的心情也流露出，“可現在呢？來(lái)到這兒的人，像是發(fā)現新大陸般，來(lái)時(shí)震撼，去時(shí)流連忘返，這一切都是勞模們的功勞��！”
是��！現在的我們早已，不懂幾十年前勞動(dòng)的人們。那時(shí)，科技不發(fā)達，天氣炎熱，盡管這樣，勞模們也很仔細地耙著(zhù)一塊塊泥濘的小路，有時(shí)，甚至是有著(zhù)生命危險，但為了家人，為了地球，有多少條生命喪失。
這種可歌可泣的精神，值得我們世世代代薪火相傳！現如今，很多中小學(xué)生大多數忘記勞動(dòng)的初心，他們自認為背后有勞模們工作，自不需要他們。
這種一代傳一代的惰性，使很多勞模們也放棄了初心。地球的生態(tài)環(huán)境也日漸消瘦：冰川即將融化，排放的污垢令許多鳥(niǎo)類(lèi)失去生命······
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們終于盼來(lái)了“愛(ài)國衛生”日。全校都一大早開(kāi)始打掃，每個(gè)人都很認真且用心做好準備。有些同學(xué)，甚至一大早，就提著(zhù)掃帚在綠茵場(chǎng)上遍布，爭先恐后的，生怕自己掃的功勞被搶走。我也很用心地掃。水溝，縫隙像是被抹過(guò)油一樣亮瑩瑩的。盡管那天的我們滿(mǎn)頭大汗，但我們也不抱怨。學(xué)校安好，市區安好，地球也安好。
一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。勞動(dòng)，這傳播勤勞苦干的正能量，必然會(huì )引領(lǐng)很多人走上夢(mèng)想奮斗的道路�？梢哉f(shuō)，勞動(dòng)引領(lǐng)我們，也引領(lǐng)未來(lái)！
未來(lái)作文 篇2
白日莫空過(guò)，青春不再來(lái)。
——題記
從小開(kāi)端，我便以興味為由學(xué)習鋼琴，即便輾轉了多個(gè)教員，我仍未丟下這個(gè)喜好�？蛇@喜好也有讓我厭倦的時(shí)分，以至于想要終止……
那是一個(gè)燥熱的暑假，忙于考級的我每日奔走于去琴行的路上。蟬鳴伴著(zhù)聽(tīng)過(guò)千百遍卻彈起來(lái)單調艱難的音符，琴聲不時(shí)由于伎倆的酸痛而停下。那時(shí)，我正是僅僅知道彈奏鋼琴只是將琴鍵摁出聲音來(lái)的年歲，因而教員不停地打斷我，痛斥我的錯誤。
教員苦惱我單單只會(huì )流出一首沒(méi)有太多錯誤的樂(lè )曲，而無(wú)法表達出奇妙的強弱對比和音符后面的情感；而我也厭煩透頂了那惱人的強弱符號，自滿(mǎn)的以為只需快速彈出曲子便就是自己控制的證明。
教員讓我重復練習，努力讓我體會(huì )其中的.情感。而我卻只是以為教員是為了讓我彈得更快更熟練。所以，在臨近考級前的一個(gè)星期，我罷工了，我以為在家中練琴堅持記憶，直到考級來(lái)臨便萬(wàn)事大吉。同時(shí)我也受夠了重復彈鋼琴渡過(guò)一整天的無(wú)聊。
我假意去琴行練琴，實(shí)則去找同窗玩，母親當然不知道我投機倒把的小花樣2，而教員也在忙于教其他考級的學(xué)生，無(wú)暇顧及我為什么做出沒(méi)有來(lái)練琴的幼稚決議。
考級的那一天來(lái)臨，自傲的我不只沒(méi)有聽(tīng)出他人具有精深的技術(shù)，也沒(méi)聽(tīng)出有細致入微的情感處置。輪到我時(shí)，我只是用花哨的速度將鋼琴彈出了聲，僅僅只是將手指按在了正確的位置而已。
結果不出教員所料，我并沒(méi)有經(jīng)過(guò)考級。當同窗都拿到證書(shū)時(shí)，原本洋洋自得的我卻兩手空空。我十分詫異惱怒，教員看出了我的不測，但她并沒(méi)有數落我或安慰我，只是表示讓我認真聽(tīng)，聽(tīng)她將這些曲子完好地彈奏一遍。
此時(shí)倍受打擊的我卻由于懊喪，靜下心傾聽(tīng)那手指律動(dòng)后流顯露的所謂“情感”，教員流利的演奏似乎作曲者在和教員一同傾吐自己的故事，我慢慢陶醉于那漂亮的琴聲中……一曲終了，教員默默無(wú)言地看著(zhù)我，我也默不作聲，深思自己的差錯。
往常的我早已領(lǐng)悟考級只是突破入門(mén)的第一關(guān)，每當學(xué)習新的曲子，我總是先體會(huì )其中作者想要表達的情感，而不是急于去開(kāi)辟進(jìn)度。每當遇到艱難，教員的琴聲也時(shí)不時(shí)在耳邊響起，鼓舞著(zhù)我成為教員那樣的演奏者。
但愿我未來(lái)也不會(huì )舍棄這個(gè)喜好。他日到來(lái)時(shí)，我將傾盡全力，演奏屬于自己的樂(lè )章。
未來(lái)作文 篇3
近兩年來(lái)關(guān)于體制改革的消息傳的沸沸揚揚，但是怎么改，改成什么樣，誰(shuí)也說(shuō)不清楚，畢竟我們處在底層，不了解決策者的頂層設計。漸漸地開(kāi)始感受到變化，給人最直觀(guān)的感覺(jué)是各種關(guān)口在越收越緊，比如各類(lèi)福利待遇能卡的卡，各類(lèi)獎懲開(kāi)始條件苛刻且力度加大，各種職業(yè)素質(zhì)要求趨于量化達標，新的規章制度不斷出臺，由面及點(diǎn)全方位的約束機制正在逐步形成，再像以往那樣渾水摸魚(yú)過(guò)日子已經(jīng)寸步難行了。真是角角落落里都充滿(mǎn)著(zhù)要改革的氣息，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓之勢。
這是一個(gè)需要激情的行業(yè)，一個(gè)需要能忍耐的行業(yè)，也是一個(gè)需要年輕人的行業(yè)。而我恰好就處在這些條件的邊緣，十五年了，所有的激情逐步退去，所有的忍耐也越來(lái)越有限，最重要的是我已不再年輕，決定離開(kāi)這個(gè)行業(yè)已是必然。如果說(shuō)今天的改革能早來(lái)十年，我必然歡呼雀躍，因為它能在提高整個(gè)行業(yè)效能的同時(shí)改變年輕人的命運，而對于如今的我來(lái)說(shuō)卻已意義不大，我甚至不知道該用怎樣的心態(tài)去面對。過(guò)去的我們也曾年輕，也曾是業(yè)務(wù)的骨干，為工作盡心竭力，為單位爭得榮譽(yù)。而那個(gè)時(shí)候是論資排輩的時(shí)代，活是我們在干，職位和榮譽(yù)等等都是老同志們在拿，美其名曰年輕同志以后還有機會(huì )，而如今當我們不再年輕的時(shí)候卻不會(huì )再有這樣的機會(huì )了。
我并非在抱怨什么，改革總會(huì )有人犧牲利益，攤到我們這代人頭上也無(wú)話(huà)可說(shuō)。我只是在想，就這樣暗淡地轉身離開(kāi)，還是在離開(kāi)前給自己一個(gè)圓滿(mǎn)的交代？該何去何從，我一時(shí)竟無(wú)法回答自己，那就讓時(shí)間來(lái)回答吧。
未來(lái)作文 篇4
背著(zhù)沉重的書(shū)包走出學(xué)校，看著(zhù)試卷上鮮紅的勾勾叉叉，本來(lái)輕似鵝毛的試卷現在卻令我感到十分沉重。同樣的努力和付出，為什么換來(lái)的千差萬(wàn)別？我的心情跌入谷底，不敢多看試卷一眼，沉默地走在回家的路上。
走了一半，我停下腳步，坐在一旁的巖石上。靜靜地以45度仰望天空，看著(zhù)天空的一片云，不禁又想起了試卷上那不理想的分數。流下了幾滴淚，但又遲遲滴不下來(lái)，眼前一片模糊。用手一擦，天空又依舊明亮。太陽(yáng)躲在云的后面，露出一點(diǎn)，照亮了半片天空，像是在偷看我。古人云：開(kāi)心的時(shí)候，雨也是晴；傷心的時(shí)候，晴也是雨。在此時(shí)此刻，我對這句話(huà)深有感悟，看著(zhù)頭頂一片晴空，卻又仍舊覺(jué)得陰雨綿綿，仿佛有萬(wàn)千條雨絲無(wú)情地抽打在我的身上。
回到家，我小心翼翼地把試卷給了母親，一瞬間，母親沉下臉來(lái)。把我拉進(jìn)房間里，關(guān)上門(mén)就是一頓臭罵。窗外的白云和太陽(yáng)誰(shuí)也不擠誰(shuí)，有序地排在一起，不知是在笑我還是在同情我。母親一句接一句的批評，句句都像利箭射在我的心上。已經(jīng)盡最大努力的我受到這樣的責罵，不禁淚如雨下，淚水模糊了我的雙眼。我隱約看見(jiàn)母親又看了看試卷，很傷腦筋地搖了搖頭，又永無(wú)止境地罵了起來(lái)。我心中無(wú)數委屈，但又“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”，恨不得這只是一個(gè)夢(mèng)。我看了一眼窗外的天空，太陽(yáng)不知是不是看不下去而躲在了山后面，白云似乎也真的同情委屈的我，下起了小雨。母親最后狠狠批評了我一句，獨自走出去了，只剩我一個(gè)人在房間里拿著(zhù)那張試卷。
透過(guò)窗戶(hù)，以45度仰望天空，卻看見(jiàn)了遠處那屹立不倒的青山。它百年的堅定，令我頓開(kāi)茅塞：母親的嚴厲也是為了我好，我不能怨她。人生難免會(huì )遇到挫折，但你還是得堅持下去。相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信未來(lái)。
未來(lái)作文 篇5
我期待·未來(lái)窗外的風(fēng)追逐陽(yáng)光，撞擊窗戶(hù)發(fā)出溫和的輕響。窗臺上的風(fēng)信子不知在期待什么，只是，遲遲，花未開(kāi)。
雛鷹想長(cháng)成雄鷹，展翅高飛；樹(shù)苗，渴望長(cháng)成蒼天大樹(shù)……而孩子們，則期待著(zhù)長(cháng)大，去探索外面的世界。每個(gè)人都有期待的時(shí)候，而每個(gè)人期待的也是不同的。小時(shí)候，我期待著(zhù)長(cháng)大；長(cháng)大了，我期待著(zhù)在我生命的舞臺上發(fā)光發(fā)亮。期待是不會(huì )停止的，它會(huì )陪伴著(zhù)你到生命結束的那一刻……
期待是一種補償，像一雙手輕輕的縫合了遺憾，期待是一種奮斗，它將用不眷顧坐享其成的人，期待是一種欣慰，像一陣春風(fēng)吹開(kāi)了眉心的憂(yōu)愁，期待是一種幸福它將引領(lǐng)你走出痛苦……
“我不喜歡園林那茂密的植物，而唯獨喜歡欣賞枯萎樹(shù)葉墜落的那一刻——飄落，飄落……我從不覺(jué)得這是墮落，而是與眾不同的美，曾經(jīng)年輕的它們，就在那一瞬息，像折翅的蝴蝶，墜入無(wú)邊的沉寂……但我堅信：枯葉并不是墮落，是在尋找另一個(gè)永不凋謝的春天！
而現在，只有期待……”是啊，每個(gè)人在夢(mèng)想之路上總會(huì )面臨挫折、失敗……但是，只要我們拍拍身上的灰塵，勇敢地站起來(lái)，共同期待著(zhù)明天、期待著(zhù)未來(lái)，我想，總會(huì )有一天我們會(huì )站在夢(mèng)想的舞臺上發(fā)光發(fā)亮，不管是多少時(shí)間。
昨天我哭了。我期待明天會(huì )是笑容燦爛的一天。
昨天我笑了。我期待明天會(huì )是更加美好的一天。
昨天我累了。我期待明天會(huì )是另人放松的一天。
生命很美，美在可以期待．期待很美，美在不知結果．我將在未知的期待中憧憬奮斗追求。讓我們共同為夢(mèng)想而期待，而奮斗吧……窗外的風(fēng)溶著(zhù)陽(yáng)光，把溫暖由窗送進(jìn)屋里。窗臺上的風(fēng)信子不再期待什么，因為，已經(jīng)花開(kāi)。
期待．生命永恒的美麗。
未來(lái)作文 篇6
笑過(guò)，哭過(guò)，我全部都記得……
有夢(mèng)就是種快樂(lè )。那些亮一晚上燈、強迫自己不準睡覺(jué)的日子過(guò)去了；那些走路時(shí)還要背東西的日子過(guò)去了；那些匆忙吃飯匆忙走路匆忙做一切不必要的事情的日子過(guò)去了；那些忘記哭忘記笑，忘記玩耍忘記打鬧的日子過(guò)去了；那些書(shū)包里塞滿(mǎn)紅字與藍字的卷子的日子過(guò)去了。真的了無(wú)痕跡了，可是有過(guò)它們真的是種快樂(lè )。在這樣的日子里我悄悄地走進(jìn)高中，不知不覺(jué)開(kāi)始生活。有些不著(zhù)痕跡，可是事實(shí)上日歷告訴我，這日子真的就開(kāi)始了，一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。訂閱的作文雜志從初中版到了高中版，這一切都真切地告訴我，高中來(lái)了。那些我曾以為很遠的未來(lái)悄悄地來(lái)到我的身邊。
我總以為有夢(mèng)就可以，我總以為一個(gè)人就可以，我總以為不哭就可以，我總以為離開(kāi)了就可以忘記或放棄，我總以為那種眼神一輩子記得就可以憑借它找到，我總以為關(guān)于自由想到了就代表離它近了，我總以為有的人是我的天，讓我仰著(zhù)臉就有一切，可是這些都只是我自以為是罷了。我以為哭過(guò)笑過(guò)我全部都會(huì )記得，可是事實(shí)上它們也都背叛了我，記憶和我背道而馳，讓我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)忘記。書(shū)柜上初中看過(guò)的書(shū)都已經(jīng)有了薄薄的灰塵，3個(gè)月或更久未曾碰過(guò)了，找不到一點(diǎn)從前的痕跡。那么就放棄吧，去面對未來(lái)的日子，學(xué)著(zhù)明白。這是我惟一可以做的吧。
只是我想知道，那些和朋友一起笑過(guò)哭過(guò)的日子它們躲到哪里去了呢？如果知道我想我一定會(huì )在以后的日子里常去看看它們的。就這樣忽然地不見(jiàn)了蹤影，所以我們都只要把它們當作一種動(dòng)力，讓我為了它們快樂(lè )一點(diǎn)罷。把它們放在心里，回憶已經(jīng)是快樂(lè )和福祉的同時(shí)又是多么大的悲哀。所以學(xué)著(zhù)獨自一個(gè)人咬著(zhù)唇懊惱難過(guò)�？墒怯辛四切┬^(guò)哭過(guò)的真實(shí)的日子，我就知道自己不是孤單的一個(gè)人，已經(jīng)很好了。
明媚的約定，放肆寵愛(ài)
燈籠易碎，恩寵難回，那些在一起的日子已經(jīng)不在，可是是一些朋友教會(huì )了我愛(ài)與成長(cháng)，所以就覺(jué)得虧欠他們，于是，懂得哪怕自己一個(gè)人也不該放棄。于是甘愿自己一個(gè)人走下去，辛苦并珍重。是他們讓我相信這個(gè)世界無(wú)限美，所以甘愿這樣一個(gè)人走下去，在這個(gè)亂世戰國走一路、散一路。即使那些明媚的約定不能實(shí)現了，我們不能在一起了，那么我們也可以放肆地寵愛(ài)，今后的日子還長(cháng)。
彼此懷念那條繁華的商業(yè)街，公園里小河的西河沿，淡淡的四季天，和那些微小的部分。
一眨眼、一回首，就已經(jīng)不是我們在一起的日子了，可是我記得你們對我說(shuō)“童心未泯，永遠記得做真實(shí)的自己”。想到這時(shí)我就難過(guò)了，親愛(ài)的寶貝們，我想知道現在的我是不是依舊可以只懷揣一個(gè)夢(mèng)努力地朝它走，是不是依舊可以對什么失敗都說(shuō)我不怕，是不是依舊可以把悲傷都灑給你們，讓你們幫我擊碎？可是我始終記得，童心未泯，有了這便有了那么多，可以學(xué)著(zhù)孩子氣般地把所有的東西都拋開(kāi)，只把目光停在那個(gè)夢(mèng)里，就此努力。所以，我只想，童心未泯，真實(shí)生活。我也仍然心存感激地看著(zhù)你們教給我的一切，走下去，走下去。因為我們都還有未來(lái)。
那時(shí)想過(guò)，如果以后過(guò)得不好就一個(gè)人背著(zhù)大大的旅行包去別的城市謀生，開(kāi)始一份新的生活�？晌医K究是個(gè)沒(méi)勇氣的人，這也只能作罷。親愛(ài)的寶貝們，人真的是很奇怪的動(dòng)物，在不斷前行時(shí)總是回頭張望。想到一首曾在信里寫(xiě)給你們的歌詞：“冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭更精彩地活，最懂我的人，謝謝一路默默地陪著(zhù)我，讓我擁有好故事可以說(shuō)�？次磥�(lái)一步步來(lái)了”是的，未來(lái)一步步來(lái)了。還要繼續。就不要哭泣。
未來(lái)作文 篇7
轉眼，到了20xx年。這時(shí)的學(xué)�？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會(huì )是什么樣的呢？請聽(tīng)我慢慢介紹吧！
未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò )學(xué)校和機器自動(dòng)學(xué)校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，上面放著(zhù)一臺高級“金鷹”電腦。
老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著(zhù)電腦，因為老師所講的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話(huà)“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習用品也就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，可方便了。
數學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì )立刻出現許多數學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì )的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì )為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認”，電腦就會(huì )告訴你哪些題對，哪些題不對。
到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么畫(huà)，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì )出現很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯了，也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì )問(wèn)你要修改什么地方，你給它一說(shuō)，錯誤的地方眨眼就消失了。
在音樂(lè )課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì )一句一句地教你。你如果有唱的不對的地方，它還會(huì )耐心地給你糾正。
該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì )在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè )場(chǎng)。你可以在游樂(lè )場(chǎng)里盡情地玩耍。什么摩天輪、探險船、過(guò)山車(chē)、瘋狂老鼠……一樣又一樣地等著(zhù)你玩。下課了，電腦會(huì )提醒你，然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。
不光是上課，你做作業(yè)也特別方便，你可以在電腦上寫(xiě)，當你不專(zhuān)心時(shí)，電腦會(huì )叫你“用心寫(xiě)”。同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。
在豪華的大門(mén)上，有一個(gè)類(lèi)似電話(huà)的東西，只要是本校的學(xué)生，都知道自己的座位號，你只要把自己正確的座位號打進(jìn)去，就可以順利的通過(guò)，而你要是打錯了，將進(jìn)不了學(xué)校。
還有其他，當進(jìn)了大門(mén)，首先映入你眼簾的是一個(gè)平行四邊形的花壇。這個(gè)花壇一共有兩層，旁邊有一個(gè)電腦，第一層是用板塊拼起來(lái)的，上面擺放著(zhù)各種五彩繽紛的花朵，如果你想近距離觀(guān)察哪一朵，就在電腦上輸入它的名字，這樣，被你輸入名字的那朵花將會(huì )自己移動(dòng)過(guò)來(lái)，而你就可以近距離觀(guān)察這盆花了。第二層是一個(gè)寬度為1。8米、長(cháng)10米的游泳池，如果你想游泳，直接在電腦里輸入泳池兩個(gè)字，一朵花就會(huì )離開(kāi)，下面就會(huì )出現一道梯子，你沿著(zhù)梯子下去，將會(huì )看到那個(gè)泳池，這樣，你就可以游泳了�；▔奈鬟吺且粋�(gè)米黃色的磚搭蓋起來(lái)的教學(xué)樓，樓上有許多小洞洞。只要樓一臟，從那些小洞洞里就會(huì )伸出一雙又一雙的手，手上都拿著(zhù)抹布，用不了一會(huì )兒，教學(xué)樓就會(huì )被這一雙雙勤勞的手檫的干干凈凈。這樣，同學(xué)們就再也不用大掃除。
未來(lái)的學(xué)校是多么美麗，多么神奇��！
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