【實(shí)用】想象未來(lái)的作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的想象未來(lái)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象未來(lái)的作文 篇1
我們的筆有許多缺點(diǎn)，比如我們削鉛筆的時(shí)候，需要耗費許多時(shí)間；它通身圓滾滾的，一不小心便會(huì )從“懸崖”上掉下來(lái)，摔得粉身碎骨，或攔腰截斷。畫(huà)畫(huà)課時(shí)，我的彩筆只有五支，讓我不能畫(huà)得盡興。所以，我發(fā)明了一種筆——多功能防盜筆。
這枝筆是棱柱形的，彩虹的顏色，紅橙黃綠青藍紫，每天變一種顏色，我就知道今天星期幾了。它的筆頭是尖的，我想要什么顏色就按一下一個(gè)按鈕，它就可以變換顏色。這枝筆還可以“自動(dòng)清除”，也是按下一個(gè)按鍵它就彈出一塊橡皮，把錯字改正。除此之外，如果我們握筆姿勢不對，這枝筆就會(huì )發(fā)出“滴——”的聲音，并把筆尖縮回，直到我調整正確姿勢，才能繼續寫(xiě)字。它還有一個(gè)特別功能，在我心情不好的時(shí)候，就會(huì )播放音樂(lè )，我最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè )是“后來(lái)”。還有一個(gè)微形電腦在筆的尾端，我迷路時(shí)就可以用微形電腦來(lái)導航。我甚至可以用來(lái)投影各種影像，查找資料等。
這支筆還有兩個(gè)特異功能，分別是隨意變換種類(lèi)和防盜指紋系統。隨意變換種類(lèi)可以把水筆變成鉛筆，再變成鋼筆。防盜指紋系統功能則能防止筆被盜，因為只有指紋對上才可以寫(xiě)字，否則就算偷走了也是一支廢品，沒(méi)有任何意義。
“起床了！”一聲巨吼從天而降，我這才明白我原來(lái)做了一個(gè)夢(mèng)，我多希望這種筆可以發(fā)明出來(lái)。
想象未來(lái)的作文 篇2
文具盒，是我們上學(xué)不可缺少的學(xué)習用品之一。從小袋子到紙盒子（我媽媽說(shuō)她小時(shí)候，經(jīng)常用各種小的包裝盒做文具盒），鐵盒子，分層盒子，密碼盒子，精美的筆袋......等實(shí)用產(chǎn)品，可我還是不滿(mǎn)足，20xx年后，我發(fā)明的多功能文具盒就出現了。 它的形狀一般——長(cháng)方體。上面安置著(zhù)各種各樣的零件，并且有特殊的名字：“萬(wàn)能磁石”、“廢物利用機”、“提醒器”、“千里翅膀”、......應有盡有。 先看看“萬(wàn)能磁石”吧，它體積雖小，在一個(gè)不顯眼的地方，但它的用處可大了呢！是用來(lái)把忘記帶到學(xué)校的文具吸來(lái)的。旁邊有個(gè)“字體感應器”，可立刻反應出上面寫(xiě)了什么字，用來(lái)寫(xiě)要吸的東西的名字。
還有“廢物利用機”’把斷鉛放入，可出好鉛；把用過(guò)的廢紙放入，可出好紙�！岸ㄝ斆艽a機”是用來(lái)輸入密碼的，不可能被外人利用�！岸〞r(shí)鬧鐘”可以叫人起床，如果你還睡，它會(huì )更大聲的叫，直到你起來(lái)為止，避免了上學(xué)遲到的現象�！扒Ю锍岚颉睍�(huì )飛，如果你連文具盒都忘在家里，叫一下“千里翅膀”，它會(huì )馬上飛到你的身邊，再不用為忘記帶文具盒而苦惱了。 我想快點(diǎn)發(fā)明制造出來(lái)“多功能文具盒”，更好的為我們服務(wù)。
想象未來(lái)的作文 篇3
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪耳邊響起熟悉的`歌聲，微微睜開(kāi)眼睛�？吹搅艘蝗嚎蓯�(ài)的小朋友正在碧波蕩漾的湖面上玩耍。知道這是哪里嗎?這里是木星!
六一節啦!乘坐寬敞明亮的M號時(shí)光快車(chē)，我們來(lái)到了木星上，我們要和木星的小朋友一起聯(lián)歡，共同度過(guò)我們自己的節日。
木星上的小朋友非常熱情歡迎我們，他們都穿著(zhù)鮮艷的服裝。我們手拉手，一起來(lái)到了他們的學(xué)校。只見(jiàn)一位小朋友手指輕輕一點(diǎn)，一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠草滿(mǎn)地的學(xué)校呈現在我們面前。再揮揮手，一個(gè)大屏幕呈現在我們面前，老師和同學(xué)們向我們問(wèn)候。
聯(lián)歡活動(dòng)開(kāi)始了，我們地球上來(lái)的小朋友有唱歌的、跳舞的，還有說(shuō)相聲、演滑稽小品的。木星上的小朋友邊聽(tīng)邊欣賞，隨手把這些節目點(diǎn)到了大屏幕上，那些都是快樂(lè )的音符。
更讓我們開(kāi)心的是足球賽，這兒的足球可不簡(jiǎn)單，是智能足球哦!看起來(lái)這足球是方的，上面顯示有問(wèn)題需要回答，你答對了，就立刻是圓的，乖乖地跟著(zhù)你的腳，可以傳給自己的隊友;對方球員碰到球，馬上恢復成方的，也要回答問(wèn)題，回答錯誤，足球變成圓的，重新回到自己腳下。呵，這可真是上下兼顧、腳腦并用啊!關(guān)鍵是射門(mén)，那要給這個(gè)足球寶貝唱動(dòng)聽(tīng)美妙的歌，不能停下來(lái)，它就會(huì )變幻著(zhù)角度，奇形怪狀地飛向球門(mén)，那可考驗守門(mén)員的啊!雙方你來(lái)我往，比賽激烈，扣人心弦，經(jīng)過(guò)一番大戰，雙方2：2握手言和。
叮鈴鈴一陣急促的鬧鈴聲，把我從美夢(mèng)中叫醒，伸伸腿，感覺(jué)意猶未盡。忽然想到今天是六一節了，我還要表演節目呢，趕緊起床，準備過(guò)一個(gè)快樂(lè )有意義的節日�？晌倚睦锱瓮�(zhù)夢(mèng)中的六一早點(diǎn)來(lái)到我身邊!
想象未來(lái)的作文 篇4
很多年前，很多年后
在那快樂(lè )憂(yōu)傷的日子中，我們度過(guò)了一年又一年，庸庸碌碌。不知何時(shí)起，我們學(xué)會(huì )了回憶和憧憬。
如果人生定位在這一秒，那我會(huì )如何回憶上一秒的美麗？或者，如何憧憬著(zhù)下一秒的輝煌？在逝去如潮水的時(shí)間里，站在回憶與憧憬之間，看著(zhù)那些飄渺的往昔，卻又伸手捕捉那些同樣飄渺的未來(lái)，心中不免溢出一絲憂(yōu)傷。
很多年前，我喜歡哭泣，還學(xué)不會(huì )堅強。我的世界很小，很充實(shí)，除了我的親人，誰(shuí)都裝不下，亦不想裝。我是這個(gè)世界的主宰，想哭則哭，想笑則笑。也許只有這么一句話(huà)才識我那時(shí)最真實(shí)的心聲：我的地盤(pán)，我做主
很多年后呢？我早已學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了把自己包圍在一層又一層的虛偽之中。也許那時(shí)世界會(huì )很大，開(kāi)始去接受勝利或失敗，名譽(yù)或嘲諷�？鞓�(lè )被清空的日子里，真的很累，也許我已不是世界的主宰，而是世界主宰著(zhù)我。
此時(shí)此刻，我已很累。
很多年前，我和你走在落葉飄零的林蔭道上，夕陽(yáng)把影子拉得好長(cháng)好長(cháng)，你笑著(zhù)說(shuō)，你看見(jiàn)了美麗。
很多年后，依舊在那條林蔭道上，依舊的落葉飄零，依舊的夕陽(yáng)投影，你卻凄異地說(shuō)，你看見(jiàn)可往昔。
“人面不只何出去，桃花依舊笑春風(fēng)”。
有的時(shí)候，在黃昏后經(jīng)過(guò)小學(xué)的校門(mén)口，不經(jīng)意的抬頭間，總是像被點(diǎn)了穴道似的，不能動(dòng)了。
很多年前，我在這兒留下回憶，留下歡樂(lè )，留下了友誼。這兒的一草一木，一磚一石在我的心中烙下了深深的印記。那是總是覺(jué)得自己很傻很快樂(lè )，與朋友幻想起騎馬踏遍了校園的每一個(gè)角落，在黃沙彌漫太陽(yáng)時(shí)快樂(lè )地叫喊。天地是多么的寬廣，多么美麗可愛(ài)！
而很多年后呢？我還記得嗎？記得那些快樂(lè )，那些朋友嗎？或許只是在忙碌之余，看著(zhù)與那些日子相似的藍天，才想起自己該尋回那些回憶。于是在茫茫人海中尋找小時(shí)侯的友人，在失望中一遍遍安慰自己快樂(lè )還會(huì )有的，還會(huì )有的……
有時(shí)候，有人跟我說(shuō)，你不是很多年前的你，你變了。
我知道，我變了。我也不是很多年后的我。
很多年前我有理想，很多年后，我也許會(huì )頹廢……
很多年前，我在憧憬很多年后的我；很多年后，我想起了很多年前的我。
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